前言:中文期刊网精心挑选了描写中秋的句子范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
描写中秋的句子范文1
寒冷的冬天不知不觉又来到了,形容冬天的美文句子你肯定看过很多,那么关于冬天的谚语你知道有哪些呢?以下是小编精心收集整理的冬天谚语,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
描写冬天的谚语1、冬至有霜,腊雪有望。
2、冬至晴,春节阴。
3、冬至毛毛雨,夏至涨大水。
4、犁田冬至内,一犁比一金。
冬至前犁金,冬至后犁铁。
5、冬至晴,新年雨,中秋有雨冬至晴。
6、冬至饺子夏至面。
7、冬至没打霜,夏至干长江。
8、冬至无雨过年雨,冬至下雨过年晴。
9、冬至雨,小寒见霜冻。
10、冬至强北风,注意防霜冻。
11、冬至暖,冷到三月中;
冬至冷,明春暖得早。
12、晴冬至,年必雨。
13、冬至无雨,来年夏至旱。
14、冬至暖,烤火到小满。
15、冬至有雨雨水多,冬至无雨雨水少。
冬天谚语俗语句子1、冬至阴天,来年春旱。
2、冬至晴一天,春节雨雪连。
3、冬至下场雪,夏至水满江。
4、冬至黑,过年疏;
冬至疏,过年黑。
5、阴过冬至晴过年。
6、冬至有霜年有雪。
7、一年雨水看冬至。
8、冬至冷,春节暖;
冬至暖,春节冷。
9、冬至有雪来年旱,冬至有风冷半冬。
10、冬至落雨星不明,大雪纷纷步难行。
11、冬至打霜来年旱。
12、冬至晴,明年阴雨多。
13、冬至天气晴,来年百果生。
14、清爽冬至邋遢年,邋遢冬至清爽年。
15、冬至有雪,九九有雪。
16、冬至头,冻死牛;
冬至中,暖烘烘;冬至尾,不要被。
17、冬至南风百日阴。
18、冬至头,天气暖;
冬至中,天气冷;冬至尾,冷得迟。
19、冬至西北风,来年干一春。
20、冬至无雨一冬晴。
冬天经典谚语俗语1、冬至雨,小寒见霜冻。
2、冬至有霜年有雪。
3、冬至头,冻死牛;
冬至中,暖烘烘;冬至尾,不要被。
4、冬至有霜,腊雪有望。
5、冬至天气晴,来年百果生。
6、冬至黑,过年疏;
冬至疏,过年黑。
7、冬至无雨,来年夏至旱。
8、冬至下场雪,夏至水满江。
9、犁田冬至内,一犁比一金。
冬至前犁金,冬至后犁铁。
10、冬至不冷,夏至不热。
11、冬至西北风,来年干一春。
12、冬至有雨雨水多,冬至无雨雨水少。
13、冬至晴,新年雨,中秋有雨冬至晴。
14、冬至无雨过年雨,冬至下雨过年晴。
15、冬至南风百日阴。
冬天谚语句子俗语1、立冬不砍菜,就要受冻害。
2、冬无雨,把麦浇,湿冻冻不死,干冻冻死了。
3、立了冬,耧再摇,种一葫芦打两瓢。
4、立了冬,把地耕。
5、好地难得淤沙,碱地难得坷垃。
6、立秋摘花椒,白露打核桃,霜降下柿子,立冬吃软枣。
7、三耕六耙九锄田,一季庄稼抵一年。
8、立冬打软枣,萝卜一齐收。
9、立冬有风,立春有雨;
冬至有风,夏至有雨。
10、立冬东北风,冬季好天空。
11、立冬种豌豆,一斗还一斗。
12、冬天要忙,土壤改良。
13、黄河水不可靠,平原也要水库造。
14、山地塌了堰,跑了粮一半。
15、立冬北风冰雪多,立冬南风无雨雪。
16、冬耕灭虫,夏耕灭荒。
17、干菜晒满筐,不怕年景荒。
18、冬季多挑一担土,夏天少担一份忧。
19、水土不出田,粮食吃不完。
描写中秋的句子范文2
春天来了,万物复苏,柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨,飘飘洒洒的,玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中,渐渐地消失在雾里。
远远地就看到一排垂柳,条条柳丝刚刚返青,绿影婆娑在微风的吹拂下像一层绿纱笼罩在柳树后的梅花,美极了。
秋光叠叠复重重,潜度偷移三径中秋天,没有春天五彩斑斓的鲜花,没有夏天茂盛异常的绿树,没有冬天纷纷扬扬的雪花,但秋天有果实累累的果树,给人们带来丰收的喜悦,到处都是瓜果遍地!
春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
万里晴空,阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶,那田野的薄雾轻烟,象她的衣衫。随着她春意的步伐,那青青的小草,破土而出,简直要顶着脚站出来啦。
无边无际的平原平坦、广阔,像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘,苍茫浩渺,气魄摄人。
一片连绵不断的平原,在天空下伸展,没有山丘,像风平浪静的日子里的海一样平静。
那霏霏的雨丝,宛如一片朦胧的烟雾,遮掩了绵延千里的淮河平原。
高原的气候,真叫人无从捉摸。忽而喜,忽而怒;忽而风满天,忽而平静得纹丝不动。
高原上的春天短得像兔子的尾巴,一闪便不见了。
绿草如茵的草原上还有一条细细的河,袒露在阳光下,远远看去,像一条发光的银项链。
雨后的草原,野花竞放,像一块刚浸过水的花头巾,连露珠儿也都是五颜六色的了!
一片辽阔的大草原,大得无边无际,微风扶着泥土散发出的芳香,把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾。
夜幕笼罩着草原,一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出,草原上弥漫起朦胧的月光,像是升腾起来的一片淡淡的银雾。
草原多么像海啊!
只是比海寂静;草原多么像一幅没有框子的画,广漠得望不到边际。
远远地眺望,草地上有团团白云在蠕动,原来这是牧场的羊群,一只只白生生的,肥壮可爱,使草原更加生机勃勃。
附:描写安静的句子(环境描写)
1、夏天的夜晚十分安静,只有青蛙的叫声,一切显得那么安谧。——-张祺豪
2、森林里静得连效能煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。————石楚云
3、夜晚的海边十分宁静,没有嘈杂的说话声,没有喧闹的汽车声,只有柔和的风声和美妙的涛声。————-黄霆]
描写中秋的句子范文3
描写端午节的优美句子
1.农历五月初五端午节,是我国与春节、清明节、中秋节并列的四大传统节日之一。端午亦称端五,“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午。
2.南方的端午节要比北方的更有意思,气氛更浓郁,更能表现端午节特色。
3.端午过节别忘记,老友正在想着你;虽说过节不收礼,你想给点也愿意;十块八块不嫌弃,十万八万更满意;你要实在没的送,短信一条也可以!
4.偶尔的繁忙,不代表遗忘;夏日的到来,愿你心情舒畅,曾落下的问候,这一刻一起补偿,所有的关心,凝聚这条短信,祝端午节快乐。
5.每一粒思念都粘连着我最真诚的想念,每一颗祝福都收藏着我采自天然的幸福,每一层快乐都包裹着我们之间的情谊不变,每一个粽子都香飘万里到你那里,致我的祝愿,端午节,致我的朋友,挂念。
6.龙舟头,永不止步的奔头,狮子头,奋勇向前的劲头,端午节,祝福语,头头是道,香米粒,真心诚意的威力,甜枣粒,全心全意的实力,我亲爱的朋友,端午节,祝福你,粒粒有利,端午节,祝福你,粒粒给力。
7.端午节来了,我送你一枚粽子,友情是外皮,里面第一层是祝福,第二层是幸福,第三层是心想事成,对了,第四层当然就是你写的欠条,快还钱给我!
8.端午节,想送你个粽子,还没包呢;送你个馒头,染色了;送你瓶酒,醉驾入刑了;送你个西瓜,爆炸了;为了你的安全还是发短信祝福你吧;端午快乐!
9.蒹葭苍苍,在水一方,怀念故人我心独伤;长江长长,苇叶飘香,思念故乡无限迷茫;西楼西厢,一抹残阳,沦落天涯从此断肠;茅屋藤窗,败柳枯杨,曾经为歌舞场;端午节,想朋友,念家乡,祝君快乐早辉煌!
10.家和睦,人似仙,潇洒走人间;酒当歌,曲轻弹,霓霞舞翩翩;花儿美,碧水涟,日月彩云间;梦成真,福禄全,祝愿开心每一天;祝端午节快乐!
端午节的经典句子大全
1、屈原,中国着名的爱国诗人。眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于五月五日,在写下了绝笔作《怀沙》之后,抱石投汨罗江身死,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
2、端午节到,心中思念更甚前。艾草萋萋门前挂,粽子迷香鼻尖传。十全十美心盼望,举家团圆日夜期。短信祝福悄来到,愿你端午合家欢。
3、端午节,传承了一种情怀,悲壮而凄美,气吞山河。它向世人所传达的,是一个诗人忧国忧民、热爱故土的高尚风格。端午节,沉淀了一种精神,厚重而坚固,历久弥新。它向世人所阐述的,是一个勇士不畏暴虐、坚持斗争的伟大壮举。两千多年以来,端午节所特有的这种情怀和精神,从来未曾改变……
4、屈原的一生无疑是悲壮而又伟大的。虽然他在政治上失败了,但是他始终不渝的效忠祖国的爱国热情,坚持不懈的抵御强敌的战斗精神,和他“可与日月争光”的巍巍人格,千百年以来,一直深深受到世人的缅怀尊崇和爱戴,感召和影响着无数中华儿女。
5、锄禾在端午,汗滴禾下土。为了盘中餐,生活不怕苦。朋友送祝福,清凉能解暑。事业展鸿图,机会不胜数。健康永常驻,快乐不迷路!端午快乐!
6、甲:今年的端午节,你们老板发的是粽子还是其它什么啊?乙:今年端午老板发脾气了。
7、风中飘过一朵哭泣的云,撕扯着六月的鳞片。如果思念的风还能吹醒季节,就像吹醒汨罗河桥头熟睡的粽子,我乘坐一枚艾叶在《离*》与《天问》之间自由的泅渡。对于那些擦肩而过的许诺,我会牢牢嵌进心里,永不忘记!
8、艾叶飘香,给你带来灵气!粽子味美,给你带来财气!屈子显灵,给你带来福气!衷心地祝你及全家节日快乐,万事顺利!
描写中秋的句子范文4
一、结合课后练习,带动读写结合
现行语文教材加强整合,围绕专题组织教材,同一个专题,文章表达方式有所不同,教学中有计划地围绕单元学习专题,结合每篇课文特点进行写作练习。
例如,人教版教材八年级上册第一单元《芦花荡》以课文中有一段精彩地描写老头子的因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心里,请找出这段话并细细体味,然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。老师就以此课设计《人物描写之心理描写》的作文。作文中可看这样的例子:桑娜拉开帐子,渔夫看见七个孩子并排安静地躺着,有两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起,他们呼吸均匀而平静……让学生揣摩此时丈夫、桑娜的心理。学生知道心理描写着能展示人物性格,同时阅读文中人物形象的体会也有一定的帮助。所以《芦花荡》中对二菱的心理描写非常到位。
二、抓住文章的“空白”进行练笔
课文中的“空白”是指课文中内容有意不写,或写得简略,叙述描写留有余地的地方。这种“空白”往往存在于词、句、段、话中,为叙述提供了想象、思考的空间。我们可借助教材中的内容,适时地引导学生推测、构思,以习作的形式把“空白”补充出来。这样既充分利用了手头教材,又借助学生学习课文的兴趣,激发学生习作和灵感的欲望,有利于降低习作的难度。
例如,在教学《阿长和山海经》一课时,文章中有这样一段:过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:――“哥儿,有画儿的‘山海经’,我给你买来了!”因此,我要求学生以《阿长买山海经的经过》为题,从人物的神态、语言、心理等方面进行想象,描写阿长买书的情形,从而获得了知识上融会贯通和感情上强烈共鸣的效果。
老师根据《芦花荡》课后练习题三:课文中有不少如诗如画的景物描写,如“明月清风的夜晚……像一片苇叶,奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上”等,找出并抄下来,仔细体味,再仿写几句,写写你家乡的景物。设计《以景衬情之景物描写》的作文教学。
三、结合教材,仿写语段
仿写的特点在于“仿”。有一个样本,要求你仿照本材料的形式或内容,写出相同形式或内容的话。这与一般性的写作训练比较有一点的难读,难点是在“仿”的基础上写话,必须按照要求的角度去写,这不但考查了写作,还考查了阅读理解。对样本材料的内容没有比较深刻的感悟,或对其形式特点缺少真正的认识,或对内容与形式的和谐缺少深刻的感悟,都不能很好地完成仿写任务。
为了落实课标所规定的教学任务,人教课标版七致九年级语文教材设计了比较翔实的仿写练习体系。全套书共有16次练习,七年级上册4次,下册3次,八年级上、下各2次,九年级上册2次,下册3次。根据训练活动的密度部署,七年级要集中打好仿写训练的基础,八、九年级在巩固面前学习成果的基础上又设计了一些难度较大的练习,以求学生视野的开阔和能力的提升。梳理一下,教材仿写联系的角度大概有一些几个方面:仿写修辞的运用。八年级上册《杜甫诗三首》的练习就是比喻、对偶的修辞手法的仿写。《芦花荡》中有不少如诗如画的景物描写,如“明月清风的夜晚……像一片苇叶,奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上”等,找出并抄下来,仔细体味,再仿写几句,写写你家乡的景物。八年级上册《芦花荡》是仿写人、景、物的写法写话或片段。下边,是我依据七至九年级课标教材整理出来的仿写训练体系,供大家参考。
七年级上册第11课《春》第三题,学习课文结尾的比喻句,写赞美春天的话。七年级上册第12课《夏感》第三题,模仿给出的写春、秋景色的句子写描写夏、冬景色的句子。七年级上册第24课《散文诗两首》第三题,学习借助某一具体形象抒感的写法写同样主题的诗歌或话。七年级下册第1课《从百草园到三味书屋》第三题,用上一系列的动词写话。七年级下册第13课《音乐巨人贝多芬》第三题,学习课文写法描写同学的外貌特征。七年级下册第29课《马》第二题,学习本文的写法(作比较)描述一种小动物。八年级上册第2课《芦花荡》第三题,仿写课文中描写景物的句子。八年级上册第16课《大自然的语言》的第一、二自然段。八年级上册第25课《杜甫诗三首》第三题,仿写对偶句子。八年级下册第5课《再塑生命》第三题,仿课文第三部分用对话的形式讨论具体问题的写法写话。八年级下册第10课《组歌》第二题,仿照课文运用第一人称借助艺术想象表达人生思考的写法写散文诗。九年级上册第3课《星星变奏曲》第三题,仿照“如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗,表达一种期盼。九年下册第3课《祖国啊我亲爱的母亲》第三题,诗中所写的对象,有的有下句承接(如“老水牛”在“纺着疲惫的歌”),有些则没有下句承接(如“干瘪的稻穗”)。仿照课文,在下面这诗句后添加一句诗,使它们尽可能与原诗和谐一致。
1.我是干瘪的稻穗;
2.我是失修的路基;
3.我是你挂着眼泪的笑涡;
4.我是你雪被下古莲的胚芽;
5.我是新刷出的雪白的起跑线。
九年级下册第14课《变脸》第三题,剧中“帮腔人”由幕后唱到台前,替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻,再写几句劝说水上漂的唱词。
四、学科整理,随时练笔
叶圣陶说过:作文离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。由此可见,学生在不知不觉的活动中,既丰富了生活,又陶冶了情操,更重要的是他们储存了七彩的写话素材,提供了练笔的机会。
1.以实践为契机,摄取生动素材
要是学生有话可说,有事可叙,有情可抒,就要指导学生去留意观察周围的任何事物。常常蕴含着许多写话的题材,但时常被学生所忽略,我们应紧密联系各个学科,及时发现其中的练笔契机,教会学生捕捉生活中的小浪花,进一步诱发写话灵感。由于学生有了真切的感受,写出的语言非常生动、有趣。学校的活动学生参与了我们就要求他们写点什么。我们每天都有《快乐故事》,学生记录的就是身边发生的事。
2.以活动为载体,积累生活经验
描写中秋的句子范文5
1、不敢去刻意追求什么,只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局,一如这春夜长长远远。
2、春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。
3、春天到处是人们辛勤的影子,人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望,播种着真执的情和无私的爱。
4、大地已经沉睡了,除了微风轻轻地吹着,除了偶然一两声狗的吠叫,冷落的街道是寂静无声的。
5、黑沉沉的夜,仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际,连星星的微光也没有。
6、街道像一条波平如静的河流,蜿蜒在浓密的树影里,只有那些因风雨沙沙作响的树叶,似在回忆着白天的热闹和繁忙。
7、明镜般的月亮悬挂在天空,把银色的光辉谱写到大地上。
8、偶然一声鱼跃,冲破江夜的寂静,接着又陷入无边的静谧。
9、疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。
10、当晚霞烧红了半边天时,海边沙滩上的人们有的在游泳,有的在拾贝壳,有的在尽情地嬉笑,于是,这里的欢声像海浪一样一阵高过一阵。
11、黄昏,夕阳已它最后的余晖,创造了永恒的美,留在远路归来的人们记忆里,()形成永远的美回忆。
12、暮色像一张灰色的大网,悄悄地撒落下来,笼罩了整个大地。
13、天空像一块洗净了的蓝黑色的粗布,星星仿佛是撒在这块粗布上闪光的碎金。
14、夜空中,月亮昏晕,星光稀疏,整个大地似乎都沉睡过去了。
15、夜阑人静,大地上万物都进入了梦乡。
16、夜色抹去了最后一缕残阳,夜幕就像剧场里的绒幕,慢慢落下来了。
17、夜色是那么迷人,天上一颗一颗蓝幽幽的小星星,神秘地眨着眼睛,离我们是那样遥远。
描写中秋的句子范文6
学校: 班别: 姓名: 成绩:
第一部分 基础知识积累与运用(30分)
一、读拼音写字、词,请注意书写规范、美观。(3分)
y ē zào xi è mó guǐ wàng 抽( ) 急( ) 机( ) ( ) 兴( ) 二、请用“ ”画出句子中带点字的正确读音。(2分) 1、大家问她是不是东莞(ɡu ǎn w ǎn )人,她莞(ɡu ǎn w ǎn )尔一笑,算是承认。 ..2、客家人处处(ch ǔ ch ù)呈现出和睦相处(ch ǔ ch ù)的欢乐气氛。 ..
三、下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。(2分) A 、语重深长 专心致志 养尊处优 座无虚席 B 、数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑 C 、蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所 D 、轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千钧一发 四、选择恰当的词语填空。(4分)
居然 偶然 果然 固然
1、去年,我( )在菜园丢了一个桃核,今年那里( )长出一棵小桃树来。
不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 只有„„才„„
2、老师经常教导我们:“你们现在( )还小,( )再过十年、二十年,就是建设祖国的主力军。因此,你们( )要好好学习,( )要坚持锻炼身体,树立为人民服务的好思想。( )这样,你们( )能担当起建设祖国的重任。 五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释,把序号填在括号里。(2分) 1、易:A 、容易,不费力;B 、平和;C 、改变;D 、交易、交换 (1)、这种移风易俗的做法,值得推广。 ( ) .(2)、这是件轻而易举的事。 ( ) .
2、举:A 、向上抬,向上托;B 、发起,兴起;C 、提出;D 、全 (1)、万里长城举世闻名。 ( ) .(2)、举头望明月。 ( ) .
六、下列对“孰为汝多知乎?”理解正确的一项是( )(2分) A 、为什么说你知道的东西多呢? B 、谁说你知道的事情多呢?
C 、你知道的事情为什么这么多呢?
七、与“没有一个人不关心他”意思不同的是( )。(2分) A 、每个人都关心他。
B 、难道有一个人不关心他吗?
C 、难道人人都关心他吗?
八、请将左右两边相对应的内容用直线连起来,并完成填空。(6分)
洛阳亲友如相问 殿前拾得露华新 种树者必培其根 不应该随意虚掷 守信是一项财宝 一片冰心在玉壶 玉颗珊珊下月轮 种德者必养其心
1、横眉冷对千夫指, 。
2、当看到好朋友浪费时间,我会用 这句名言警句来提醒他。
九、判断下列各说法,对的打“√”,错的打“×”。(4分) 1、《匆匆》一文的作者是朱自清写的。 ( ) 2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排练的。 ( ) 3“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。( ) 4、“地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。”这个句子用了比喻的修辞方法。 ( ) 十、语文实践。(3分)
学校的花池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是有人看了心里不太舒服,请在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家变得乐意接受。试试看,请你写下来。
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、 阅读《唯一的听众》选段,回答下面的问题。(12分)
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只
我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她:“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。”
“聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”
„„
后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众„„
1、“割”字用音序查字法应查音序______,用部首查字法应查______部。 (2分) 2、在文段中找出下面词语的近义词。 (2分) 高兴( ) 收藏( ) 3、用文段中“尽心尽力”这个词语造句。 (2分)
尽心尽力:造句______________________________________________________________。 4、人物描写的角度看,该文段主要是对老人的______方面的描写,表现了老人
______________________________________________________当时的心情。(2分) 5、联系上下文,谈谈你从画线的句子中体会到了什么? (2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、文段后面说“她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!”发挥想象,写出这时作者内心会想些什么? (2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、 阅读短文,回答下面问题。(18分)
___________________
我气愤,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始笑我。我越来越肯定:除了家里人以外,没有人会爱我,甚至没有人喜欢我。
二年级的时候,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖,很美,温馨可爱。她有金光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她,敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。这里有个很不一般的原因。
我们低年级同学每年都有耳语测试。孩子们依次走到教室的前面,用右手捂着右边的耳朵,老师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,但我不愿意把这事说出来,因为那样同学会更加嘲笑我的。
„„
轮到我了,我把左耳朵对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住右耳。然后,悄悄把右手抬起一点,这样就可以听清老师讲的话了。
我等待着„„终于,我听见了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地对我说:“我希望你是我女儿。”
1、请给本文加上一个标题,写在文前的“______”上。 (2分) 2、用“______”画出重复出现的描写老师外貌的句子。(2分) 3、用“”画出文中的过渡句。 (2分)
4、作者难忘的八个字是什么?他为什么难忘? (2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、认真读短文,你体会到短文表达了作者怎样的思想感情? (3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6___________________________修辞手法,请你模仿它的写法,写一个句子。 (2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、朗读下面一句话时,下面三种读法,停顿较正确的一种是( )。 (2分) ①我/希望你/是我女儿。 ②我希望/你是/我女儿。 ③我希望/你是我/女儿。 8、“这八个字改变了我对人生的看法。”你觉得作者对人生有什么新的看法? (3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分:习作(40%)
1、用修改符号修改下面的一封信。(错字1处,标点2处,格式3处,病 句四处共10处)(10分) 敬爱的张老师: 您好!
我们即将就要毕业。在这永别的日子里,友谊的可贵我感到了。想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们,心中很感动。千言万语化为一句话,感谢母校、感谢老师。祝老师身体建康,一切顺利。