前言：中文期刊网精心挑选了羊角球范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
羊角球范文1
“实现产业营业收入达50亿元，坐席建设规模达20万，新引进知名企业77家”。这是贵阳市发展呼叫中心产业发展办公室副主任张辅迁介绍2017年发展目标，之所以能说出如此“豪言壮语”，在于贵阳市底气够足、基础够好。
贵阳是在大数据时代觉醒得最早、发展决心最大、发展速度最快的城市之一。围绕“数据从哪里来、数据放哪里、数据谁来使用”三个问题，2014年，贵阳开始提出“抓两头促中间”的思路――着力发展数据中心与呼叫中心，推动海量数据汇聚，并拟推出“黔中声谷”树立“全球呼叫、贵阳服务”品牌。2016年，贵阳呼叫中心规模达到16万坐席，累计签约投运达10万坐席，成为全国继“北京、上海、广东、江苏”后的第五大服务外包与呼叫中心产业聚集地。
亮点：借优势“引凤入巢”
贵阳拥有得天独厚的资源优势，气候凉爽，空气清新，是世界上紫外线辐射最弱的城市之一。同时，地质结构稳定，灾害风险低，呼叫中心企业选择落户贵阳，能最大程度降低营运风险，并对各类人才都具有吸引力。
随着高铁、航空、水利、高速公路的建设，贵阳西南交通枢纽地位日趋凸显。大数据成为主导产业以后，贵州省、贵阳市又相继出台一系列相关政策意见，为大数据的发展给予全方位的政策扶持。
“贵阳拥有近90所高等职业院校，学生近20万，到2020年入驻的院校将不少于20所，这样的基础为呼叫中心服务外包产业提供了强力的人才保障。”张辅迁透露，自2013年以来，以中关村贵阳产业园为起点，实现了两个国家级示范区的高度对接，形成了贵阳对外引进资本、技术、人才、信息的重要渠道。
借优势“引凤入巢”，安邦保险、天猫客服、苹果客服等51家国内外知名企业落地贵阳，累计新增培育引进服务外包及呼叫中心企业126家。贵州慧与（原贵州惠普）、贵州通服合作，分别在贵阳呼叫服务示范基地、窦官产业园建设了业内最先进的第六代呼叫中心云平台，可承载10万席呼叫中心业务，已在观山湖区安邦保险、经开区货车帮、清镇市天地通联等多家企业试点使用。
运用：传统企业“借力出山”
连日来，贵阳聚盟科技发展有限公司行政经理舒良彪相继在佛山、深圳、北京、上海四处奔走，忙晕了头。“近期，有多家名企想让我们做呼叫服务外包，每家企业需要呼叫中心坐席都在300个以上。这些项目如果能全部达成协议，到时我们的营业收入会大幅增加，并将再带动就业3000多人。”
2015入驻贵阳观山湖区呼叫中心示范基地的贵阳聚盟科技发展有限公司系世界500强外资企业，目前在中国区约5000名员工并不断持续增长。根据公司发展战略，将重点发展贵阳运营中心，计划在未来5年左右时间将贵阳运营中心发展到2000人，成为中国西南地区乃至全国、东南亚地区的战略中心。
随着贵阳经开区呼叫中心的加快发展，一批传统产业逐渐开始尝到了甜头。2016年“双11”期间，依靠互联网、微信营销，国酒茅台一天卖出了4万坛，实现销售收入300多万元。在国酒茅台市场营销负责人陈雷看来，这样的销售量，放在从前想都不敢想。“我们过去都是做传统营销的，根本没有网络营销队伍。”陈雷说，而大数据服务外包产业的发展，正好解决了他们这一短板。贵阳聚盟科技发展有限公司在全国许多地方建有大数据服务外包产业示范基地，通过他们对数据的分析，能够推测出哪些企业或个人可能最需要酒，然后由公司通过互联网、微信向这些企业或个人实现精准推送，最终实现精准营销。
事实上，早在2013年，作为全国首批34个“国家电子商务示范基地”之一，贵阳经开区就已开始抢占大数据发展制高点，凭借花溪大道沿线的便利交通、生活服务设施齐全的良好条件，通过盘活、改造花溪大道原汽车销售“4S”店，建设贵阳大数据服务外包产业示范基地，同时，正式成立规模为1.2亿元的服务外包及呼叫中心股权投资基金，助力新创型服务外包与呼叫中心企业的发展汛蟆D壳埃基金已投资贵州货车帮物流咨询有限公司、贵阳叁玖互联网医院有限公司等5家企业，投资金额达6500万元。
“下一步，经开区将进一步加大基地建设力度，通过规划引导、政策指导，把服务外包及呼叫中心、数据中心、电子商务有机结合起来，聚集资源要素，完善大数据产业链，形成大数据产业集群，力争用3年时间，实现呼叫中心达5万席，就业达10万人。”贵阳经开区管委会副主任余大林说。
路径：与大数据产业双轨并行
过去简单的呼叫中心层次和附加值偏低。2015年，中国服务外包研究中心与贵阳市签署了《贵阳市服务外包产业十三五发展规划》等合作协议，通过呼叫中心，大数据“互联网+激发”产生一些新的服务、新的业态，让贵阳服务外包迎来了发展的春天。
呼叫中心的发展与大数据的发展密切相关，呼叫中心需要对大量的用户提供服务的同时，对用户的行为需要进行分析和挖掘，都是基于大数据云计算。自中关村贵阳科技园挂牌成立以来，贵阳市引进了一批世界500强及国内大数据知名企业落户园区，为呼叫中心的发展奠定了良好的基础。华唐教育集团是2014年8月首批入驻贵阳大数据服务外包产业示范基地的企业，在同年第四季度就实现了盈利，目前已经运行的呼叫中心座席有500多个。
“贵州大数据产业给我们呼叫中心提供了一个非常好的基础和平台，依托大数据，呼叫中心做得更加智能化，更有效率，更加有经济性，这对像我们这样的企业会有很大的吸引力。”华唐教育集团董事长曹明元说。
大量的企业落户贵阳又给贵阳提供了源源不断的数据，截至目前，贵阳签约的服务外包及呼叫中心产业项目超过100个，建成贵阳呼叫中心与服务外包产业示范基地、惠普跨境电商服务外包产业基地等一批标志性项目，形成一个大数据产业链。
羊角球范文2
可以用五个数字来概括：
1个主题。晚会所有节目都围绕一个主题展开，那就是：“中秋月，中华情”。无论是曲目表演，还是人物访谈，亦或是关于奥运、抗震救灾方面的内容，都紧紧围绕这一主题，而且分别升华了主题，起到了倾诉亲情、凝心聚力的作用。
2个分会场。为了更好地表达主题，晚会分别设立了台湾和北川两个分会场。其湾分会场由央视的梦桐和台湾的卢秀芳、李大华担任主持，表演节目的有姜育恒、周华健等人，还有余光中、连战现场谈话和祝词，体现出了中华一家亲的民族深情。在四川绵阳市北川县擂鼓镇的分会场，经历了地震后的灾区人民第一次欢聚在一起，他们自己包月饼、自己载歌载舞地演出，度过这个亲人欢聚的节日。一个北川的中学生代表四川人民，现场朗诵了一首诗，为所有帮助过受灾地区人民的人们祈福。
3个地方主持人。晚会的主持阵容沿袭了由的主持人共同主持的传统，来自内地的央视主持鲁健、奥运主持季小军、山东电视台主持王俐，以及来自中国香港的曾宝仪和来自中国台湾的吴佩慈，共同组成了“主持梦之队”。这些来自不同地方的主持人，可以说风格迥异，却又能相辅相成，较好发挥了穿针引线、承上启下的作用。
羊角球范文3
关键词：篮球教学 快乐体育
一、改革教材，精选教学内容，这是实施快乐体育的基础
教材不仅要适合学生的身心特点，而且还要照顾学生的体育兴趣，满足他们现实的体育需要。篮球的技战术内容很多，在短短的时间内，不可能每样都教，所以教材的选择就很重要。根据学生的基础和需求，选择实用的内容进行教学。对女生来说，传球技术中重点学习运球急起急停和体前变向换手运球，而跨下运球、运球后转身、背后运球等因其动作难度较大，只作为介绍内容；在熟悉球性的练习中，方法很多，就可以经常变化练习内容，使学生的练习积极生更高；一些综合练习，如跑篮、短传快攻，既能提高技战术水平，又能提高体能，更应反复练习。对重点内容，要反复练习，使学生能学以致用，在比赛中能较好发挥。
二、掌握循序渐进的教学原则，使学生在轻松自在的氛围中学习
篮球运动都是在攻防的状态中完成的，在教学中如果一开始就进行攻防练习，学生就很难掌握技术动作，导致学习积极性受挫，甚至产生畏惧的心理。应在进攻技术的学习中，首先是个人练习，然后加上消极的防守，到进攻技术动作掌握得较为熟练时再加上积极的防守为宜。
三、学习篮球基本知识，了解篮球运动现状，欣赏高水平的比赛让学生从中得到愉悦
篮球运动起源于1891年，经过100多年的发展，已经风靡世界，成为最受人欢迎的体育项目之一。其强强对抗，快速多变的技战术，无不令人为之着迷。NBA高超的技战术，精彩绝伦的表演，让人叹服。当代篮球朝着更高更快更强的方向发展，随着篮球技战术的发展，篮球规则也在不断的演变，规则的变化使得比赛更紧张激烈、扣人心弦。学生了解篮球运动的历史、现状及篮球规则，无疑更能激发他们学习篮球的热情，得到一种心灵的享受。
四、对抗性的攻防练习让学生在锻炼中得到快乐
篮球比赛在一种攻防的转换中完成，这也是篮球运动的魅力所在。在教学中一定要突出这一基本特点。如篮下进攻的练习，如果没有防守队员，练习起来就会比较枯燥，加上防守，进攻队员就会更好地理解和合理地运用技术动作，练习起来也会更来劲。
五、灵活多变的技术让学生乐于练习
篮球运动经过100多年的发展，其技术越来越成熟与多样。如持球突破就分同侧步突破、交又步突破、后转身突破等三种，在实战中就要根据防守的具体情况运用，还要合理利用假动作，真假结合，最终达到突破的目的。
六、变化莫测的战术吸引学生
篮球之所以风靡世界，与它多变的战术不无关系。在比赛中队员技术水平的高低、位置的变化、相互之间的配合都使比赛瞬息万变。在一场篮球赛中不可能只用一种战术，如半场区域联防、半场人盯人防守、全场人盯人防守等防守战术的运用，就要根据进攻队的情况及时进行调整。
七、争取篮球比赛的胜利，成为学生学习的动力源泉
为了获胜，学生不停地往返奔跑、争夺，既要和同队的其它四名队员配合，又要和另外的五名队员进行竞争，从生理上、心理上都融入比赛中，有了运动参予的愉悦感。获胜了固然有胜利的喜悦，失利了也没什么遗憾，毕竟尽力了，要继续努力，争取下次的胜利。
八、有一定强度的练习，让学生”痛并快乐着”，享受高水平高层次的快乐
快乐体育是创造一个和谐、宽松的育人环境，让学生在体育学习中全身心地投入进去，它有一定的教学目标、教学内容及教学常规，这样学生既学到一定的锻炼方法，也会对体育活动产生浓厚的兴趣，从而养成终身体育锻炼的习惯。
篮球比赛中的强强对抗，高、快、变等的特点，要求学生有良好的体能，掌握良好的技战术，才能更好地、真正地享受高层次的运动乐趣。
九、教师专业强、教学水平高是快乐体育的基础
教师规范、优美大方的示范动作，无疑能让学生得到一种享受，通俗易懂的讲解，课程内容安排合理，练习手段方法多样，更能吸引学生学习。作为一个体育教师，要经常锻炼身体，参加篮球赛，保持良好的健康状态和运动水平。试想，一个大腹便便，跑几步就气喘如牛的教师，怎能做好示范动作，怎能成为学生坚持锻炼的榜样呢。体育教师还要不断的更新知识，如规则的演变，每四年一次大变化，四年中还有小变化，作为一个专业教师，必须及时了解。
教学要授之有趣，做到“情知交融”，使学生在学习过程中能得到愉快的情感体验和运动体验，产生强烈的学习愿望。在教学中，教师可以根据学生的特点，因材施教。对不同的学生提出不同的要求，尽量使每个学生都能享受胜利的喜悦。比如在投篮教学中，假使学生第二次成绩没有第一次好，教师应该告诉他：没关系，继续努力！同时指出他在练习中的不足之处，这样就使得他更有兴趣进行下一次的练习。有时候，教师的一句话，会影响学生一辈子。此外，教师在教学过程中对学生错误动作的及时发现与纠正，对学生启发性的教学，能提高学生的学习效率，激发学生的学习热情。
十、发挥学生主体作用，让学生乐到内心
羊角球范文4
事业心是教师从事教育教学工作的根本动力，是个体对自己所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求。学前教育专业更应如此。
1.要热爱学前教育事业
对事业的爱是建立在对事业的认识的基础上的。学前教育质量的提高，关系到国家的兴旺、民族素质的提高。有了这种认识，学前教育教师才会产生高度的责任感，也才会增强对学前教育事业的情感，对工作才会倾注满腔的爱和热情，任劳任怨，不计较个人得失，在任何情况下，竭尽全力把工作做好。对学前教育事业不热爱，就会把学前教育工作单纯看作是谋生的手段，在工作中处处被动，时常感到苦不堪言，一有机会就想办法改行，这种人是胜任不了幼儿教育工作的。
2.要热爱幼儿
学前教育就是幼儿教育，教师对幼儿的关心和爱护是幼儿身心健康发展的重要条件。教师和幼儿间的良好关系，可以使幼儿乐意接受教育。教师对幼儿的爱是一种理智的爱，俗称教育爱，这就意味着教师要爱幼儿，对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，做幼儿的老师也做幼儿的朋友。
3.要具有较为扎实的教育和文化科学知识
学前专业教师在就职前，必须了解和掌握学前教育的基础知识，了解学前教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识将有助于教师掌握学前教育规律，提高工作的目的性、计划性和工作效率；也有助于教师树立正确的教育观念。
实际上，每个教师都是按照自己对儿童发展与教育的观点和看法来组织教育教学的。教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的教育目标、教育内容和教育策略，对儿童采取什么样的态度。学前专业教师只有不断学习学前教育知识，关注教育形势的变化，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。
4.要具有多方面的能力素质
学前教育是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，常反映一个真实的内心活动。教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据该幼儿的特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。
学前专业教师在班级组织管理中，肩负着重大职责。从教育内容看，有德、智、体、美诸方面；从工作任务看，有保育和教育两方面；从教育途径看，有集体教学活动、劳动、游戏、日常生活活动等；从组织形式看，有集体、个别、小组活动等，教师要将这些内容和活动形式，合理计划，科学安排，并做出最佳方案，促进幼儿发展，不是一件容易的事，这需要教师具有很强的组织管理能力。
沟通是人与人之间通过信息交流，彼此相互理解，彼此接纳对方观点、行为，彼此协调，达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功。
5.要具有教育研究能力
羊角球范文5
一、在英语学习中培养学生的合作意识，促进共同发展与进步
在英语学习中，教师要重视语言的应用能力，做到学以致用。而且教师在强调对高中学生自主学习意识的培养的同时，并不排斥学生之间、师生之间的人际兼容性。学生进入高中阶段以后，教师应让其重新审视自己在整个学习过程中的角色位置，帮助他们转变观念，促使其尽早成为学习的主人。我们知道，学生之间的关系是水平关系，而师生关系则是一种垂直方向的关系。在学校，每个学生总是“定格”于人际关系网络中的某个特定的位置，由于英语学科的实践性很强，客观上要求每一位学生通过大量的语言实践和有意义的言语交流来掌握语言知识，提高语言技能和实际运用英语的能力，因此，我们更应强化学生之间的相互协作、师生之间平等和谐的人际关系，只有这样，才能形成真正意义上的学生自主学习的良好的外部环境。必须指出的是，由于学生个体之间存在着种种差异，如年龄差异、性别差异、个性心理（兴趣、爱好、性格、意志、能力等）差异以及学习成绩差异等，所以，教师要关心爱护学生，保持一贯耐心，以自己高尚的人格魅力去影响周围的学生，并通过种种渠道帮助学生建立一个相互关心、相互理解、相互宽容、积极沟通的健康、新型的人际关系，从而相互促进共同发展。
二、按照“三维目标”实施英语教学评价，培养学生的实际沟通能力
英语老师有效的教学评价可以促进学生学习的积极性，有利于英语教学。由书本知识掌握的评价转向“三维目标”的评价。在高中英语教学评价中，要改变以往的单纯评价书本知识的情况，必须做到从“三维”的目标出发，不再以书本知识的掌握情况作为评价的唯一目标。在知识的掌握方面，不仅要评价其是否掌握了高中英语新课标要求的新知识，还要关注学生是否了解所学知识的应用情况；在技能方面，不仅要关注学生是否得到有效的训练，还要关注学生能否在学习中解决遇到的新问题；在能力方面，在评价学生获取知识的同时，还要关注他们搜集信息的能力和合作交流的能力。此外，在高中英语教学的情感价值观方面，还应该关注高中学生的学习兴趣、自信心等。由以单一的终结性评价转向多元评价，评价内容往往会左右学生努力的方向和重点。高中英语教学评价体系在很大程度上影响着学生学习方式的改变，因而必须消除以往高中英语课堂与教学评价间的种种误区。教师应实施多元化的评价体系，全面、客观地评价学生的学习情况，在注重英语知识的基础上，重点强调学生运用所学知识进行实际沟通的能力，实现将英语作为一种工具进行交流的能力。
三、训练学生的听、说、读、写技能，提高学生的英语综合应用能力
英语教学中教师要针对教学中的实际问题，采取相应的教学举措。随着教育改革的进一步深入，高中英语教学也发生了根本的变化，学生对于英语教学的要求正在发生着变化，作为高中英语教育工作者，也有必要建立起新的教学模式。然而，在现实的教学活动中存在着若干问题：由于课业负担重，学生花在英语上的时间有限；最难的是对英语的应用，会考试但不会应用；课外阅读少，学生平时接触到的英语方面的信息不足，学生对英语的重视不足。由于这些情况，我们认为高中英语教学应该实施导入――理解――套用――迁移性运用教学模式。单元、语篇和语法教学都应该遵循同样的教学程序。高中课文从整体上讲，在单元教学的导入基础上，教师要通过文章的学习，以及一些听力练习，让学生逐步掌握新的语言结构功能。最后是通过听说读写训练，提高学生的语言运用能力。在每单元的语法项目教学过程中，根据语法项目，从相关内容导入新的语法点，理解新的语法结构，模仿性运用新的语法项目，然后创造语境或联系实际进行迁移性运用新的语法知识。语言基础知识的学习是英语教学的基础。语言基础知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要方面。语言技能是英语教学中的核心内容，包括听、说、读、写四个方面的技能及其综合运用能力。听和读是语言的输入，是吸收的技能，说和写是语言的输出，也是表达的技能。无论是吸收还是表达，对于高中阶段的英语学习都是至关重要的，在英语教学中，一定要引导学生通过各种真实或模拟语言实践，提高其应用英语的综合能力。
四、建立以学生为本的教学理念，培养学生的英语人文素养
羊角球范文6
关键词: 篮球教学 战术意识 培养
篮球运动是我们较为喜爱的运动项目,也是中学体育必修课的主要内容之一,有着十分广泛的群众基础。但我们在篮球教学和比赛中经常发现学生技术、战术运用生搬硬套,实效性差,不合理的跑位接应多,防守时不知如何选位等问题。而这些问题产生的根本原因在于学生对篮球运动竞赛规律的认识不足,用篮球运动的术语说,即篮球战术意识差。培养提高中学生的篮球战术意识,对提高中学生运动员的篮球运动水平将产生积极而深刻的影响。中学生运动员处于基础训练阶段,所以应把战术意识的培养放在与其它专项能力同等重要的位置上。
近年来,我在篮球教学工作中,对培养中学生运动员篮球战术意识方面进行了一些积极的探索,取得了一定成绩。概括起来主要有以下几点。
一、培养篮球战术意识在中学训练和教学中的重要性
1.从篮球运动的特点来看,培养中学生运动员的战术意识是必须的。
篮球运动激烈、对抗、复杂、多变的特点决定了比赛是瞬息万变的。在比赛中队员要根据场上不断变化的情况采取正确、果断的行动,才能取得“攻必克、守必固”的效果,如果缺乏战术意识就只会蛮干、硬攻,既消耗体力,又往往事倍功半。同时,篮球运动作为集体运动项目,不仅要使队员融入到整个队伍当中,而且要使自己成为有独特个性的个体。这些都要求队员有一定的分析、判断和解决问题的能力,要求在较短时间内有相当多的思维活动。战术思维是战术意识的主要成分。由意识到行动的过程,主要靠战术思维的预见性、敏捷性和创造性等。所以,加强中学生运动员思维能力的培养,对于他们战术意识的形成和发展有着积极的促进作用。
2.从中学生运动员的心理特征来看,培养战术意识是极有可能的。
中学生运动员的抽象思维能力日益发展,并逐渐占主要地位,运用已经掌握的知识能帮助他们理解比较抽象的概念。同时,中学生运动员的观察力的准确性和持久性也有较大的发展。他们对训练中出现的情况既好奇又困惑,正是摆正和增强思维能力的最佳时期。
3.从中学生运动员的训练内容来看,培养战术意识是切实可行的。
战术意识是抽象的,只有在技术、战术的运用中,才具有实际意义。因此,在技术、战术训练中培养战术意识,是一个行之有效的方法和途径。技术训练切忌成为简单的机械式操作或单纯的增加次数、延长时间,而是要在技术动作练习的同时,经常地、反复地进行讲解、分析、强化,使中学生运动员不但知其然,而且知其所以然,将感性认识与理性认识有机结合。同样,在战术训练中,无论是二、三人的配合,还是全队的整体配合,要运动员明确各自的职责、行动线路、配合形式,通过战术分析,加深对战术内部规律的理解,提高战术思维能力;要不断地加强训练的要求与难度,通过训练培养在复杂条件下分析判断形势,估计预测形势变化,以及迅速果断作出决策的能力,从而提高战术意识的实效性;要根据训练内容的不同,逐步培养战术意识,比如在快攻中各个位置的跑位意识,进攻区域联防中持球队员与非持球队员的进攻线路意识,以及位置意识,等等。只要常抓不懈,潜移默化,战术意识就会不断增强。
二、如何培养中学生运动员的篮球战术意识
战术是运动员比赛中所采用的方法,而战术如何在比赛中得以正确合理地运用,则依赖运动员的战术意识水平。所以在篮球训练与教学中,战术意识的培养是长期的。战术意识比技术更重要,技术不会可以学会,但如果缺乏正确的战术意识,运动员就会失去行动上的指南,就不能合理运用技术。所以,培养提高中学生运动员的篮球战术意识应是全面的、系统的,应把它放在与技战术训练同等的位置上。在教学与训练中我们可通过以下措施与方法进行。
1.发展注意品质,提高观察能力。
篮球运动员的观察能力是随时掌握赛场上千变万化的情况,并作出正确判断和快速反应动作的先决条件。我们要使运动员学会用眼睛的余光观察比赛动向的能力,以扩大视野。比赛中要求运动员随时注意观察防守者的情况,进攻队员球场的分布,控球者的行动意图,以及篮球处于场上的位置,主动寻找战机。
2.加强技术、战术的规范训练。
对每个队员来讲,掌握全面、扎实、有效的基本技术是十分重要的。只有通过娴熟的、过硬的基本技术篮球战术意识才能得到具体有效的体现,所以在训练中要把基本技术达到自动化的程度。但特别要注意的是,要在基本技战术训练中贯穿战术意识的因素,施以战术意识的内容,把技战术训练与培养战术意识有机地结合起来,不断提高技战术的运用能力。
3.重视战术思维的训练。