前言：中文期刊网精心挑选了羊角球范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
羊角球范文1
“实现产业营业收入达50亿元，坐席建设规模达20万，新引进知名企业77家”。这是贵阳市发展呼叫中心产业发展办公室副主任张辅迁介绍2017年发展目标，之所以能说出如此“豪言壮语”，在于贵阳市底气够足、基础够好。
贵阳是在大数据时代觉醒得最早、发展决心最大、发展速度最快的城市之一。围绕“数据从哪里来、数据放哪里、数据谁来使用”三个问题，2014年，贵阳开始提出“抓两头促中间”的思路――着力发展数据中心与呼叫中心，推动海量数据汇聚，并拟推出“黔中声谷”树立“全球呼叫、贵阳服务”品牌。2016年，贵阳呼叫中心规模达到16万坐席，累计签约投运达10万坐席，成为全国继“北京、上海、广东、江苏”后的第五大服务外包与呼叫中心产业聚集地。
亮点：借优势“引凤入巢”
贵阳拥有得天独厚的资源优势，气候凉爽，空气清新，是世界上紫外线辐射最弱的城市之一。同时，地质结构稳定，灾害风险低，呼叫中心企业选择落户贵阳，能最大程度降低营运风险，并对各类人才都具有吸引力。
随着高铁、航空、水利、高速公路的建设，贵阳西南交通枢纽地位日趋凸显。大数据成为主导产业以后，贵州省、贵阳市又相继出台一系列相关政策意见，为大数据的发展给予全方位的政策扶持。
“贵阳拥有近90所高等职业院校，学生近20万，到2020年入驻的院校将不少于20所，这样的基础为呼叫中心服务外包产业提供了强力的人才保障。”张辅迁透露，自2013年以来，以中关村贵阳产业园为起点，实现了两个国家级示范区的高度对接，形成了贵阳对外引进资本、技术、人才、信息的重要渠道。
借优势“引凤入巢”，安邦保险、天猫客服、苹果客服等51家国内外知名企业落地贵阳，累计新增培育引进服务外包及呼叫中心企业126家。贵州慧与（原贵州惠普）、贵州通服合作，分别在贵阳呼叫服务示范基地、窦官产业园建设了业内最先进的第六代呼叫中心云平台，可承载10万席呼叫中心业务，已在观山湖区安邦保险、经开区货车帮、清镇市天地通联等多家企业试点使用。
运用：传统企业“借力出山”
连日来，贵阳聚盟科技发展有限公司行政经理舒良彪相继在佛山、深圳、北京、上海四处奔走，忙晕了头。“近期，有多家名企想让我们做呼叫服务外包，每家企业需要呼叫中心坐席都在300个以上。这些项目如果能全部达成协议，到时我们的营业收入会大幅增加，并将再带动就业3000多人。”
2015入驻贵阳观山湖区呼叫中心示范基地的贵阳聚盟科技发展有限公司系世界500强外资企业，目前在中国区约5000名员工并不断持续增长。根据公司发展战略，将重点发展贵阳运营中心，计划在未来5年左右时间将贵阳运营中心发展到2000人，成为中国西南地区乃至全国、东南亚地区的战略中心。
随着贵阳经开区呼叫中心的加快发展，一批传统产业逐渐开始尝到了甜头。2016年“双11”期间，依靠互联网、微信营销，国酒茅台一天卖出了4万坛，实现销售收入300多万元。在国酒茅台市场营销负责人陈雷看来，这样的销售量，放在从前想都不敢想。“我们过去都是做传统营销的，根本没有网络营销队伍。”陈雷说，而大数据服务外包产业的发展，正好解决了他们这一短板。贵阳聚盟科技发展有限公司在全国许多地方建有大数据服务外包产业示范基地，通过他们对数据的分析，能够推测出哪些企业或个人可能最需要酒，然后由公司通过互联网、微信向这些企业或个人实现精准推送，最终实现精准营销。
事实上，早在2013年，作为全国首批34个“国家电子商务示范基地”之一，贵阳经开区就已开始抢占大数据发展制高点，凭借花溪大道沿线的便利交通、生活服务设施齐全的良好条件，通过盘活、改造花溪大道原汽车销售“4S”店，建设贵阳大数据服务外包产业示范基地，同时，正式成立规模为1.2亿元的服务外包及呼叫中心股权投资基金，助力新创型服务外包与呼叫中心企业的发展汛蟆D壳埃基金已投资贵州货车帮物流咨询有限公司、贵阳叁玖互联网医院有限公司等5家企业，投资金额达6500万元。
“下一步，经开区将进一步加大基地建设力度，通过规划引导、政策指导，把服务外包及呼叫中心、数据中心、电子商务有机结合起来，聚集资源要素，完善大数据产业链，形成大数据产业集群，力争用3年时间，实现呼叫中心达5万席，就业达10万人。”贵阳经开区管委会副主任余大林说。
路径：与大数据产业双轨并行
过去简单的呼叫中心层次和附加值偏低。2015年，中国服务外包研究中心与贵阳市签署了《贵阳市服务外包产业十三五发展规划》等合作协议，通过呼叫中心，大数据“互联网+激发”产生一些新的服务、新的业态，让贵阳服务外包迎来了发展的春天。
呼叫中心的发展与大数据的发展密切相关，呼叫中心需要对大量的用户提供服务的同时，对用户的行为需要进行分析和挖掘，都是基于大数据云计算。自中关村贵阳科技园挂牌成立以来，贵阳市引进了一批世界500强及国内大数据知名企业落户园区，为呼叫中心的发展奠定了良好的基础。华唐教育集团是2014年8月首批入驻贵阳大数据服务外包产业示范基地的企业，在同年第四季度就实现了盈利，目前已经运行的呼叫中心座席有500多个。
“贵州大数据产业给我们呼叫中心提供了一个非常好的基础和平台，依托大数据，呼叫中心做得更加智能化，更有效率，更加有经济性，这对像我们这样的企业会有很大的吸引力。”华唐教育集团董事长曹明元说。
大量的企业落户贵阳又给贵阳提供了源源不断的数据，截至目前，贵阳签约的服务外包及呼叫中心产业项目超过100个，建成贵阳呼叫中心与服务外包产业示范基地、惠普跨境电商服务外包产业基地等一批标志性项目，形成一个大数据产业链。
羊角球范文2
可以用五个数字来概括：
1个主题。晚会所有节目都围绕一个主题展开，那就是：“中秋月，中华情”。无论是曲目表演，还是人物访谈，亦或是关于奥运、抗震救灾方面的内容，都紧紧围绕这一主题，而且分别升华了主题，起到了倾诉亲情、凝心聚力的作用。
2个分会场。为了更好地表达主题，晚会分别设立了台湾和北川两个分会场。其湾分会场由央视的梦桐和台湾的卢秀芳、李大华担任主持，表演节目的有姜育恒、周华健等人，还有余光中、连战现场谈话和祝词，体现出了中华一家亲的民族深情。在四川绵阳市北川县擂鼓镇的分会场，经历了地震后的灾区人民第一次欢聚在一起，他们自己包月饼、自己载歌载舞地演出，度过这个亲人欢聚的节日。一个北川的中学生代表四川人民，现场朗诵了一首诗，为所有帮助过受灾地区人民的人们祈福。
3个地方主持人。晚会的主持阵容沿袭了由的主持人共同主持的传统，来自内地的央视主持鲁健、奥运主持季小军、山东电视台主持王俐，以及来自中国香港的曾宝仪和来自中国台湾的吴佩慈，共同组成了“主持梦之队”。这些来自不同地方的主持人，可以说风格迥异，却又能相辅相成，较好发挥了穿针引线、承上启下的作用。
羊角球范文3
经验步骤：首先，养生应该以润燥、滋阴、养肺、养胃为主，可选择一些养阴润燥的食物，比如蜂蜜、玉竹、糯米、玉米、芝麻、银耳、乳制品等，另外立秋养生要尽量少吃葱、姜等辛味之品，可以多吃一些酸味果蔬，如西红柿、苹果、石榴等。
其次，立秋还是可以吃一些水果来达到养生的效果的，一般来说立秋的时候是可以经常吃一些，大枣，梨，或者是柠檬之类的食物的。
最后，在蔬菜的选择方面还是可以选择一些赤小豆，一般来说赤小豆还有一些补血安神的作用的，西瓜、香瓜、四季豆，要知道古人的智慧是无穷的。
羊角球范文4
―、教师必须具备良好的政治思想道德素养。师者、传道、授业、解惑，这是对教师最好的概括，可见传道是放在首位。教师所接触的对象――学生是有思想感情的人，教师的思想对学生会产生潜移默化、水滴石穿的影响，教师必须具有高尚的职业道德品质，必须树立正确的人生观和职业道德观，具备为人师表的道德风范，具备热爱学生、传授文化知识和孜孜不倦的蜡烛奉献精神。依靠科学的教学育人观念，把道德理念渗透到教学活动中，以政治思想为导向，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，只有这样才能把学生培养成21世纪的新型人才。
二、教师必须具备较强的组织教育教学的能力。教育教学能力是对教育能力影响进行加工，并将知识有效的传授给学生，发展学生创新智慧的能力，包括分析教材、组织教材以及正确选择教育方法手段的创新能力和指导学生的能力、再现和操作创新能力。教师主要是传授间接知识，理论性较强，这就需要教师对教育内容进行加工整理，选择适当的方法和手段，深入浅出地将知识传授给学生，并指导学生自学，再现和进行实际的操作，从而促进学生创新智力的发展。
三、教师必须具备较强的语言表达能力。教师向学生传授知识是以语言为中介的，语言是教师得以将知识传授给学生的重要工具，是教师和学生沟通的桥梁。教师所使用的语言大多是口头和独白语言。因此就要求教师具有正确的发音和组织发音的能力，要有说普通话的能力，要有选择恰当语句表达自己思想的能力等。语言表达关系着知识传递的效果，教师必须把复杂的知识用简约的语言表达出来，这其中独白语言是一种有组织的语言，有着较强的连贯性、逻辑性和论证性，并要求在语法结构上要完整和严密。只有教师具备了语言的表达能力，在教学中才能用语言去感化、引导学生的求知欲，以饱满的工作热忱为学生创造和谐、轻松愉快的学习氛围。让他们在轻松愉快的语言环境中学习，从而使学生的心理素质得到健康的形成和发展。
四、教师必须具备组织管理能力。教师的管理能力包括常规的管理能力、第二课堂的活动能力、思想疏导能力和社会活动能力。学生是活泼好动、精力旺盛、变化发展中的人，他们的活动领域较大，不仅在教学过程中的活动，还存在于教学过程之外的活动。这就要求教师不仅具有常规的组织管理能力，还具有组织第二课堂和社会活动能力等。在教学的各种活动中会遇到来自社会各个方面的影响，教师要善于做学生的思想工作，最大限度地调动他们的积极性和主动性。因此，教师还应具有一定的思想疏导能力。
五、教师必须具备自我调控能力。教师能力不仅表现在对学生的组织管理上，还表现在对自身的调控方面。社会是变化的社会，学生是变化的学生，尤其是我国重大的教育政策方针的变化，教师要不断的适应变化和变动，调整教育策略。这就是要求教师应具有较高的自我调控能力，这种能力调节着教师不断充实新知识，调整知识结构，努力提高自身文化知识修养，以便更好的完成教育任务。
六、教师必须具备现代化教育素养。教师是教育的组织和知识的传播者，要培养适应社会发展的人才。教师要有超前的创新意识，要创新教学观念，改变过去单纯书本知识的课堂教学模式，要以各种教学活动形式培养学生的创新思维和实践能力，让学生从封闭的课堂中走出去，投入社会大课堂，在实践中认识社会、适应社会，从而学会做人，学会求知，学会生存，学会创造，学会发展，如劳动教育课。要注重学生个性和谐发展，培养学生的良好心理素质和自我努力的能力，把传播文化知识和培养学生个性结合起来。通过多渠道和多方面继续学习，拓宽自己的知识面，提高自己的文化素养，接触新知识，掌握新的教学方法，运用新的思维，合理掌握并熟悉运用现代化教学设备，以解决在教育教学中出现的新问题。要树立终身学习观，活到老学到老，以广博的文化基础知识和精深的专业知识来充实自己，通过不断进取、开拓和创新，从而树立起不断追求新知识，勇于探索，培养自身的创新能力和创新精神。
羊角球范文5
一、在英语学习中培养学生的合作意识，促进共同发展与进步
在英语学习中，教师要重视语言的应用能力，做到学以致用。而且教师在强调对高中学生自主学习意识的培养的同时，并不排斥学生之间、师生之间的人际兼容性。学生进入高中阶段以后，教师应让其重新审视自己在整个学习过程中的角色位置，帮助他们转变观念，促使其尽早成为学习的主人。我们知道，学生之间的关系是水平关系，而师生关系则是一种垂直方向的关系。在学校，每个学生总是“定格”于人际关系网络中的某个特定的位置，由于英语学科的实践性很强，客观上要求每一位学生通过大量的语言实践和有意义的言语交流来掌握语言知识，提高语言技能和实际运用英语的能力，因此，我们更应强化学生之间的相互协作、师生之间平等和谐的人际关系，只有这样，才能形成真正意义上的学生自主学习的良好的外部环境。必须指出的是，由于学生个体之间存在着种种差异，如年龄差异、性别差异、个性心理（兴趣、爱好、性格、意志、能力等）差异以及学习成绩差异等，所以，教师要关心爱护学生，保持一贯耐心，以自己高尚的人格魅力去影响周围的学生，并通过种种渠道帮助学生建立一个相互关心、相互理解、相互宽容、积极沟通的健康、新型的人际关系，从而相互促进共同发展。
二、按照“三维目标”实施英语教学评价，培养学生的实际沟通能力
英语老师有效的教学评价可以促进学生学习的积极性，有利于英语教学。由书本知识掌握的评价转向“三维目标”的评价。在高中英语教学评价中，要改变以往的单纯评价书本知识的情况，必须做到从“三维”的目标出发，不再以书本知识的掌握情况作为评价的唯一目标。在知识的掌握方面，不仅要评价其是否掌握了高中英语新课标要求的新知识，还要关注学生是否了解所学知识的应用情况；在技能方面，不仅要关注学生是否得到有效的训练，还要关注学生能否在学习中解决遇到的新问题；在能力方面，在评价学生获取知识的同时，还要关注他们搜集信息的能力和合作交流的能力。此外，在高中英语教学的情感价值观方面，还应该关注高中学生的学习兴趣、自信心等。由以单一的终结性评价转向多元评价，评价内容往往会左右学生努力的方向和重点。高中英语教学评价体系在很大程度上影响着学生学习方式的改变，因而必须消除以往高中英语课堂与教学评价间的种种误区。教师应实施多元化的评价体系，全面、客观地评价学生的学习情况，在注重英语知识的基础上，重点强调学生运用所学知识进行实际沟通的能力，实现将英语作为一种工具进行交流的能力。
三、训练学生的听、说、读、写技能，提高学生的英语综合应用能力
英语教学中教师要针对教学中的实际问题，采取相应的教学举措。随着教育改革的进一步深入，高中英语教学也发生了根本的变化，学生对于英语教学的要求正在发生着变化，作为高中英语教育工作者，也有必要建立起新的教学模式。然而，在现实的教学活动中存在着若干问题：由于课业负担重，学生花在英语上的时间有限；最难的是对英语的应用，会考试但不会应用；课外阅读少，学生平时接触到的英语方面的信息不足，学生对英语的重视不足。由于这些情况，我们认为高中英语教学应该实施导入――理解――套用――迁移性运用教学模式。单元、语篇和语法教学都应该遵循同样的教学程序。高中课文从整体上讲，在单元教学的导入基础上，教师要通过文章的学习，以及一些听力练习，让学生逐步掌握新的语言结构功能。最后是通过听说读写训练，提高学生的语言运用能力。在每单元的语法项目教学过程中，根据语法项目，从相关内容导入新的语法点，理解新的语法结构，模仿性运用新的语法项目，然后创造语境或联系实际进行迁移性运用新的语法知识。语言基础知识的学习是英语教学的基础。语言基础知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要方面。语言技能是英语教学中的核心内容，包括听、说、读、写四个方面的技能及其综合运用能力。听和读是语言的输入，是吸收的技能，说和写是语言的输出，也是表达的技能。无论是吸收还是表达，对于高中阶段的英语学习都是至关重要的，在英语教学中，一定要引导学生通过各种真实或模拟语言实践，提高其应用英语的综合能力。
四、建立以学生为本的教学理念，培养学生的英语人文素养
羊角球范文6
关键词: 篮球教学 战术意识 培养
篮球运动是我们较为喜爱的运动项目,也是中学体育必修课的主要内容之一,有着十分广泛的群众基础。但我们在篮球教学和比赛中经常发现学生技术、战术运用生搬硬套,实效性差,不合理的跑位接应多,防守时不知如何选位等问题。而这些问题产生的根本原因在于学生对篮球运动竞赛规律的认识不足,用篮球运动的术语说,即篮球战术意识差。培养提高中学生的篮球战术意识,对提高中学生运动员的篮球运动水平将产生积极而深刻的影响。中学生运动员处于基础训练阶段,所以应把战术意识的培养放在与其它专项能力同等重要的位置上。
近年来,我在篮球教学工作中,对培养中学生运动员篮球战术意识方面进行了一些积极的探索,取得了一定成绩。概括起来主要有以下几点。
一、培养篮球战术意识在中学训练和教学中的重要性
1.从篮球运动的特点来看,培养中学生运动员的战术意识是必须的。
篮球运动激烈、对抗、复杂、多变的特点决定了比赛是瞬息万变的。在比赛中队员要根据场上不断变化的情况采取正确、果断的行动,才能取得“攻必克、守必固”的效果,如果缺乏战术意识就只会蛮干、硬攻,既消耗体力,又往往事倍功半。同时,篮球运动作为集体运动项目,不仅要使队员融入到整个队伍当中,而且要使自己成为有独特个性的个体。这些都要求队员有一定的分析、判断和解决问题的能力,要求在较短时间内有相当多的思维活动。战术思维是战术意识的主要成分。由意识到行动的过程,主要靠战术思维的预见性、敏捷性和创造性等。所以,加强中学生运动员思维能力的培养,对于他们战术意识的形成和发展有着积极的促进作用。
2.从中学生运动员的心理特征来看,培养战术意识是极有可能的。
中学生运动员的抽象思维能力日益发展,并逐渐占主要地位,运用已经掌握的知识能帮助他们理解比较抽象的概念。同时,中学生运动员的观察力的准确性和持久性也有较大的发展。他们对训练中出现的情况既好奇又困惑,正是摆正和增强思维能力的最佳时期。
3.从中学生运动员的训练内容来看,培养战术意识是切实可行的。
战术意识是抽象的,只有在技术、战术的运用中,才具有实际意义。因此,在技术、战术训练中培养战术意识,是一个行之有效的方法和途径。技术训练切忌成为简单的机械式操作或单纯的增加次数、延长时间,而是要在技术动作练习的同时,经常地、反复地进行讲解、分析、强化,使中学生运动员不但知其然,而且知其所以然,将感性认识与理性认识有机结合。同样,在战术训练中,无论是二、三人的配合,还是全队的整体配合,要运动员明确各自的职责、行动线路、配合形式,通过战术分析,加深对战术内部规律的理解,提高战术思维能力;要不断地加强训练的要求与难度,通过训练培养在复杂条件下分析判断形势,估计预测形势变化,以及迅速果断作出决策的能力,从而提高战术意识的实效性;要根据训练内容的不同,逐步培养战术意识,比如在快攻中各个位置的跑位意识,进攻区域联防中持球队员与非持球队员的进攻线路意识,以及位置意识,等等。只要常抓不懈,潜移默化,战术意识就会不断增强。
二、如何培养中学生运动员的篮球战术意识
战术是运动员比赛中所采用的方法,而战术如何在比赛中得以正确合理地运用,则依赖运动员的战术意识水平。所以在篮球训练与教学中,战术意识的培养是长期的。战术意识比技术更重要,技术不会可以学会,但如果缺乏正确的战术意识,运动员就会失去行动上的指南,就不能合理运用技术。所以,培养提高中学生运动员的篮球战术意识应是全面的、系统的,应把它放在与技战术训练同等的位置上。在教学与训练中我们可通过以下措施与方法进行。
1.发展注意品质,提高观察能力。
篮球运动员的观察能力是随时掌握赛场上千变万化的情况,并作出正确判断和快速反应动作的先决条件。我们要使运动员学会用眼睛的余光观察比赛动向的能力,以扩大视野。比赛中要求运动员随时注意观察防守者的情况,进攻队员球场的分布,控球者的行动意图,以及篮球处于场上的位置,主动寻找战机。
2.加强技术、战术的规范训练。
对每个队员来讲,掌握全面、扎实、有效的基本技术是十分重要的。只有通过娴熟的、过硬的基本技术篮球战术意识才能得到具体有效的体现,所以在训练中要把基本技术达到自动化的程度。但特别要注意的是,要在基本技战术训练中贯穿战术意识的因素,施以战术意识的内容,把技战术训练与培养战术意识有机地结合起来,不断提高技战术的运用能力。
3.重视战术思维的训练。