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写事的文章范文1
关键词：中学语文 作文教学 前提 观察
观察是写作的一项基本功，是写好文章的前提。观，是看；察是仔细地看，并做调查。观察，是思维的“触角”，是一种有目的的认识活动。
首先，要培养观察的兴趣。平时我出命题作文，总是从学生的实际出发，学生必须对生活经过认真观察才能写好。我要求学生写现在的同班同学，如《我的同桌》《我们的班长》等，如果同学们对写作对象不作认真的观察是难以完成的。这样的命题作文，学生不仅懂得怎样观察生活，而且深深感到观察能力的好坏，关系到作文质量的高低，因而也就培养了学生观察生活的兴趣。另处，我时常引导同学去观赏祖国的大好河山，用大自然的美来唤起同学们的美好情感，激发他们认真观察大自然的兴趣。我的学生大部分生活在农村里，随时可以看到赏心悦目的景物，譬如，雨后初晴，碧绿的芋叶上挂着晶莹的小水珠，微风吹来，水珠在宽大的芋叶中滚动着，一闪一闪，活像滚动着一粒粒珍珠，也总是掉不下去，太美了……学生们尝到了观察的甜头后，兴趣也就更浓厚了。
一般人的兴趣往往很难保持下来，学生也不例外，所以要把这种浓厚的观察兴趣保持下来，还需要惊人的毅力，许多科学家都有着极其浓厚的观察兴趣和非常惊人的观察毅力，被英国大生物学家誉为“举世无双的观察家”的法国科学家法布尔，为了观察鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作，他曾花了好几个星期，寸步不离地注视一堵古老墙头上的鳖甲蜂。为了观察雄槲蚕蛾如何向雌槲的求婚，他居然花了整整三年时间，而当观察正要得到结果时，不料“新娘”被一只螳螂吃掉，于是他不得不从头观察起，再花三年时间，终于写下了准确的观察记录，获得了研究成果。
观察要细致。观察所得，固然与各人的观点、立场和思想方法有关，但也与各人是不是仔细观察有很大关系。因为只有观察得细致才能了解得全面，看到事物的各个方面，看出每一方面的特点；只有观察得细致，才能了解得深入，才能透过现象看到本质，看到事物各个方面的内在联系，看到每一个方面特点的实质。《核舟记》这篇说明文，最能说明观察要细致。一个直径一寸的木头，雕刻家王叔远能够刻许多东西（宫室、器皿、人物、鸟兽、木石），因势象形，情态毕现，可说雕工精巧之至。要把这些说明清楚不细致观察行吗？你看他在一个小小的核桃上刻了多少东西，而且各具神态，各显风采。那么，如何才能做到观察细致？方法有二。
其一，是统观全局，区分主次。
《核舟记》作者先观全舟，把舟首尾打量一番，然后简要介绍核舟：长，大约八分多一点；高，大约有两粒黄米那么高。可谓短矣，也可谓矮矣！然而，在如此小的桃核上，却刻出了许多东西。接着突出主体，写舟中。开敝的船舱，船舱上有船篷；旁边还开了八页小窗；左右还有相对的花纹栏杆；栏杆上，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”；青色的颜色涂在字迹之上。雕刻者雕工精巧，观察者也体察入微。不仅写得细致。而且写出了神情，写出了诗意。这就是作者观察之后所得出的总印象，既有全局，又分清了主次。
其二，是细察局部，次序井然。
重点写了舟中以后，再写船头、船尾，最后写船背。有头尾，有正反（背），真是翻来覆去发微显隐。船头坐三人，中间是坡，右边是他的朋友佛印和尚，左边是朋友――文学家黄庭坚。这还是静止的人物，下面接着写出了他们的动态神情：东坡的左手抚摸黄庭坚的背，而黄庭坚呢？好像在说什么话似的。佛印和尚呢？袒胸露乳，抬头仰望，好像佛学家出神入化、超凡出俗的样子：他右膝卧倒，左臂挂珠，好像口念弥陀，静观默察。写完船头写船尾，自然顺当。有舟无楫，当然不合情理，所以说：“舟尾横卧一楫”。有楫而无人划桨，自然不切“大苏泛赤壁”这样的主题，于是写“左右舟子各一人”。（舟子，就是划船的人。）这两个人干什么呢？右边的那一个，右手扳着自己的右脚指，像呼叫的样子。左边的地一个，右手拿蒲扇，好像在看火炉、细听茶水煮开了没有的样子。船头船尾的人物，相互对照，构成了一幅大苏泛赤壁的神异图画，这样既主次分明，又联成一体；既静中有动，又动静皆宜。正面看过了，又看背面，背面记刻着年月、刻者姓名地点以及刻镂的图章。舟中、船头、舟尾、船背、次序井然。
《核舟记》把盈寸之舟分为四个部分（舟中、船头、舟尾、船背）进行观察，最后加以综合、提炼，把核舟所刻的人物一一点数，借以构成小和多的对比，突出了它的特征：“技亦灵怪矣哉！”说明我国古代手工艺品的工艺水平是很高的。观察人，也是这样。过去我班里有孪生兄弟如智和如仁，他们的相貌、身材，说话的声音、神态几乎是一模一样。起初我也分辨不清谁是如智，谁是如仁，后来经过仔细观察，才发现如智的耳尖比如仁的稍翘一点；他们的性格也有些不同：如智比较好动，如仁则比较文静。
写事的文章范文2
“什么？这两个小兔崽子，竟敢夺我江山，呀呀呀！来人，率天宝无敌大将军宇文成都去征讨瓦岗，还有，那个西府赵王呢？”杨广呵斥道。
“禀皇上，李元霸已经和李渊杀进殿内。”太监说
“哈哈哈哈，吃我李元霸一锤。呀！”
“小小鼠辈李元霸，竟敢在此为虎作伥，吃你爷爷一锤！”
“你是谁，不要命了！你小子，要是能接我李元霸三锤，我便饶你，不然，小心你性命不保。”
“你爷爷的奶奶的爷爷的奶奶的爷爷，少废话，我乃岳不群之后，岳飞。哈哈哈，怕了吧，怕了就滚那。”
【有没有掌声？我改变得离谱吧！哈哈哈。看谁厉害。岳不群都扯进来了】
“呀呀呀，吃小爷一锤，啊！”
“岳家枪法，吃招！”
“不好意思，你妈叫你回家吃饭。哈哈哈哈。“
”啊呸。“
李元霸口吐鲜血，倒地而亡。
“来人，备棺材，对面一家超市有二手棺材，便宜。”岳飞说。
“恩人！请受朕一拜。”
“不用，我去清楚余党，你去当你的皇上。哈哈哈。”
从此。隋朝踏上了繁荣昌盛的一步。
楚国
“报。主公，不好了，项羽已经攻到了函谷关，主公该如何是好？”
“没关系，他不会杀我的。我翻了中国通史，最后我建立了汉朝，当了汉高祖。”
“主公，吹牛这种习惯可不好。”
“你要相信我啊”
“报，项羽邀主公去新丰鸿门吃饭。”
“有啤酒吗，雪津的。”
“有，项羽说南昌啤酒都有，”
“好，现在启程出发。”
“是。”
【三分钟之后】
“怎么不走了？”刘邦说。
“主公，嘿嘿，鸿门，是在右边。”
【无语吧！到了以后】
“刘哥，我专程邀您来，快吃点东西吧。”
“不吃。你出吧”
“你这是不给我面子吗？我要发飙了。”
“别，我吃，我吃。”
“杀！把刘邦杀了。”项庄说
“是。大家快杀了刘邦，大王就能当皇帝了。”
“这怎么行，刘邦是我朋友，怎么能杀他呢？项羽说
“看，项王都不杀我，还不快松绑。”刘邦说。
“我不是这个意思，我是让你们把他给烹了。这家伙，太气人了。”项羽说。
【刘邦最后唱了一首歌—算你很】
最后，项羽当上了楚王，自然就有楚高祖，楚武帝，楚景帝等等。
还有唐宋元明清民，春秋战国，东汉西汉，三国两晋南北朝。
写事的文章范文3
看图写话
不要做不文明的事
张家诚
春天到了，天气很热，刘龙拿起水枪，灌上水，准备去明明家。到了那儿，把水喷在明明家的窗户上。
等明明一出来，他又一喷，明明身上全是水，也喘不过气来，眼泪和水一直在流。过了一会儿，明明生气地说：“你可以玩水枪，但要玩的文明点。”刘龙嘴里一直说着对不起，明明又说：“没关系，以后可不要做这么不文明的事了。”
从这以后刘龙再也没做不文明的事。
指导教师
写事的文章范文4
对老师的感谢信(一)
送给老师的一封感谢信
亲爱的xx，您好。我很高兴与您共度了一个完美的学期。为什么我这样称呼您呢，这样很让人不解，会让您误认为我是一个不会尊师重道的学生。不!在这样一段短暂的时光中，你给我的生活与学习带来了快乐，让我没有理由不把您当作我的朋友。所以这样称呼您是有它的特殊含义的。
在这个学期，我学到了很多知识，比如关于计算机权限，怎样将物理系统格式由fat32转化为ntfs，word文档怎样加密，物理地址该怎样查询，怎样利用outlook给同学发送e-mail，hub与swich的区别与原理，网上银行的运作原理，自建服务器和网络的程序、条件以及相关费用，电话营销、电子邮件营销以及直邮营销的技巧和特点。
我都明白该怎样去操作。我为我自我拥有这个潜力并能应用它来帮忙别人而感到骄傲，我也为我拥有您这样一个老师而感到自豪。因为您教给我的不仅仅仅是这个技术，更重要的是教会了我怎样去正确的理解人生。
我每节课都做了一下简单的记录，我热爱您的人生经历。因为这些对我是有借鉴价值的。此刻我经过简单的汇总，在有用之时，把它拿出来让您了解我对此需要有哪些认知与自我改善的地方。
1。最底层负担最为承重，因为它要承担上面的负重，要努力做到上层
我想过很多，认为这句话颇为经典。有点像韩国三星集团总裁李健熙在记者问起关于竞争对手时所说的:我们只有两个竞争对手(美国的ge，日本的索尼)。我看到的不是这句美丽的辞藻，而是人性的魅力。人需要的是向上看的精神，老往下面看和比较并且不知廉耻庆幸的人向来是没有什么建树的。
努力争做上层，能够让我去不断进步。
2。在电子商务不会做的时候，你能够透过点击帮忙选项或在电脑上搜索或查阅书籍或问你身边的人，为什么不去呢?-----xx人与人的差距不在于智力，而在于对身边事物的利用程度。此刻的媒体技术很发达，很多信息能够透过不一样的手段来获得。即使大家都处在这样一个信息共享的社会，怎样还会让我与别人的潜力变得有差距?这是我要反省的。
我想我就应改变的是要善于利用身边的资源。无论是人，无论是信息，还是资金，我都就应好好的去利用。并且我还得树立一个观念:我想的到的，我必须要想尽一切办法，透过一切手段去获得。不达目的誓不罢休。
3。电子商务这个课程因为我们学校没有齐全的教学设备，我期望大家下去要做此刻的大学生，包括我本人，主要的优点是口才高超，但最主要的缺点也是口才高超。我的意思是只会夸夸其谈，到了真正去处理一些事情时。总是像个绣花枕头。老师您给我传输了的一个重要的做人原则:实力不是说出来的，而是做出来的。很多事情不是我们觉得简单就行了，我真正需要的是执行力。做任何事不在于口号有多么响亮，那不是一个人的人格魅力，也不是什么特有文化。执行力就是文化，就是人的潜力
4。学习电子商务，至少在谈论时，你也懂。与别人有共同话题。让人觉得你有实力，受过教育走向社会，与不一样的社会阶层接触，是早晚的事。 如果真的到了那一天，与我接触的人，谈论这个我不明白，谈论那个我不晓得。别人或多或少会认为我的大学是虚度年华，空有其名。没有一点真正值得交际的资本。作为一个大学生，我会觉得脸红，丢大学生的脸。我此刻学习，不是为别人而学，而是为自我将来而学。我在为以后能够立足社会增加资本。为与别人更好的接触增加谈论的实力。
5。整个社会都在急功近利，包括我们的每一位同学这句话对我感触很深，它让我想起了我过去的学习，并让我对自我的人生态度产生了反思。我记得刚来大学的时候，我是抱这一种学习实际的，能直接运用的知识。态度去学习。此刻想起当时的想法，我认为自我当时很傻。难道必须要这样吗?有用的我就去学，没有用的我就不去学。主修课去认真，选修课就不认真。何必呢?那我还不如直接退出本科，上专科更为实际。做人不也一样吗?干什么事，不管它对自我重不重要，都得去认真对待。做人求的不是什么高起点，而是真正的脚踏实地，认认真真的打好基础。来不得半点投机与小聪明。
6。明白怎样买房吗?如果是我，我就会分别在早上、中午、晚上看看它是什么样貌，我还要会分别在晴天、阴天、雨天看看它的样貌 ab型血的人，这种人容易走极端，不能从多个角度全面的认识问题。这是科学家经过对人的调查总结出来的。我就是这类血型的人，他们说的的确有道理。根据我的一些人生经历，我很单面化。总是有一个想法，从一个角度思维，然后总是会冲动的干下去，结果做事总是错的不沾边。做人不要冲动，需要深思熟虑，言警慎行，思考全面了再去做，这是很必要的。
7。了解政府的建制是必要的，今后如果你需要办什么事，你连找谁都不明白，还提什么有所成就作为一个营销专业的人，有必要去了解政府。此刻的经济很发达，随之而来的经济纠纷也多。如果出了问题，找政府是必然的。自我要明白该找哪个部门，哪个官员，怎样找?是我们要熟知的。
谢谢您的教诲，我会一向的去努力。走在人生路上，我也会因为以前的你而变得更加自信!
祝您笑口颜开，
永远的幸福安康!
此致
敬礼
您的学生：
20xx年9月10日
对老师的感谢信(二)
亲爱的赖老师：
您好!明天就是教师节，属于您的节日!首先，我要对您说一声：节日
快乐!在所有老师中，您是最关心我们的了。您给予我们的真是太多
太多了，犹如天上的星辰，数都数不尽。
在成长的道路上，当我们开始有一些不成熟的想法时，如果能够遇见给予我们启发和鼓励的老师，是最幸运的。我就是幸运者之一，因为
我遇见了您我的语文老师。
在原先老师眼里，我只是一个平凡的小学生。而在您的眼里，我就是一个金光闪闪的小作家，尽管我的作文基础不是很好，可您还是一向
在背后支持着我，犹如一个母亲对子女的爱。
如今，我的作文写的越来越好了，还多次获奖。此刻我已从您的眼
里读到了惊喜的神色!谢谢您，老师!让我明白，我背后永远有一个人
支持着我。老师，我会永远记住您的我的语文老师。
此致
敬礼
您的学生：
20xx年9月10日
对老师的感谢信(三)
亲爱的李老师：
您好!您的教导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。在此我表示深深的感激，有您这样的老师，我感到十分自豪。
您上课上得有声有色，十分生动，简直就是在点燃自我的热情为我们讲课。只有一小部分同学是开小差的。也就是说明您的教育没有完全成功。如果一个同学举手，回答问题，就说明了那个同学听课了。但是要同学主动回答问题就务必要有勇气，有有信心。所以有培养那些胆小、不敢回答问题的同学的勇气和信心。
因此，我提出一个推荐。在活动课上，专门请那些胆小的同学上讲台去进行自我介绍，也能够进行自我批评，并且定下目标，加以改正。如果那些同学声音太小或害羞不说，我们就以掌声鼓励而进行赏识教育。多次进行，便提高了那些同学的勇气。这样一来，课堂上便有更多的人回答问题，课堂就显得十分活跃，您的教育成功了很多，我们学生也学到了更多的东西。
就快小学毕业了，在我离开校园之际，我的推荐希您能采纳，若有缺点，可加以改正。
祝您：
身体健康!工作愉快!
学生：
20xx年9月10日
对老师的感谢信(四)
敬的各位老师、亲爱的小朋友们：
你们好!我是喜洋洋的妈妈。一直以来都想给孩子写封表扬信，但由于工作的关系，总是一拖再拖，这段时间任雨喆小朋友已经跟妈妈正式聊了几次关于表扬信的问题，今天说什么都得写出来。小朋友的心理有时是很有意思的，四岁多的她们已经有了自己独立而细腻的思想。作为家长，我们对孩子的点滴进步都应该予以鼓励。更何况升入中班后，扬扬确实进步很明显，这与老师们细心的呵护和谆谆的教育是分不开的。扬扬以及扬扬爸爸妈妈非常感谢咱们班的老师对孩子们倾注的心血，老师的鼓励和呵护让孩子健康快乐的渡过了小班升中班的转折期，并且老师对孩子的关爱让他们的快乐延续着。
扬扬在升入中班后，在生活能力和学习能力上的进步是显著的。自从入中班以来很少能听到扬扬哭哭啼啼不去幼儿园的声音。升入中班后扬扬似乎也长大了，她会很主动的告诉爸爸妈妈：扬扬自己的事情自己干，早晨起床后自己就把小脸小牙洗刷的白白净净，晚上睡觉前会主动洗漱干净。看过的书会主动放回到原来的地方，并且做到不折页。扬扬你越来越棒了! 扬扬不但自己的事情自己抢着干，并且干得还很好呢，比如自己的小袜子自己洗，自己的玩具整理到柜子里，自己掉在地上的东西、洒在桌子上的水会收拾的很干净，还会主动帮助大人干家务呢，每天看到妈妈在厨房做饭、洗碗，她会帮助拿碗筷并摆放好。看到妈妈做家务她都会很高兴的来到妈妈身边说：妈妈，我帮你做，一副乐于助人热心肠的样子。妈妈已经不觉得做家务是一件很枯燥的事情了，发现原来和孩子一起劳动是一件多么快乐的事情啊!既让生活充实了，也让孩子懂得了关心别人。
扬扬也很喜欢把幼儿园里有意思的事情跟我们沟通，甚至把老师教授的东西回家也与我传达一下，例如前段时间老师教唱的《国旗，国旗，多美丽!》只要在路上看到国旗就会停下来唱两遍，然后敬个礼才离开。回家后会认真给我们把幼儿园老师授课的过程在家里又回放一下，她的小老师当的可真棒啊!上周有一天，我们接的稍晚，扬扬看到了老师们忙碌的身影，出了校园后她的第一句话就是老师真辛苦啊!听了这句话之后妈妈真的感到了我们的扬扬长大了!
扬扬小朋友的表现确实不错啊，但表扬的话不能一下子全说完啊，我们相信在以后的日子里扬扬会做的更好，因为爸爸妈妈和老师相信扬扬会越来越棒!
也许扬扬的表现在班里还不是很好，但我们相信，在老师和家长的共同配合下，扬扬表现的会越来越好。同时也希望各位老师在全班小朋友面前读一读这封给扬扬的表扬信，毕竟这是她再三争取来的!
衷心的感谢各位老师为孩子们所付出的一切，包括你们的青春、你们美丽的容颜，你们在孩子的心中和我们家长的心中是永远最美丽的!再一次感谢你们，愿你们永远健康、美丽;愿我们中二班的每一个孩子在老师的精心培育下茁壮成长!老师，您辛苦了!
xxx的妈妈
对老师的感谢信(五)
尊敬的老师：
您们好!
孩子开学已有两个多月了，我们发现孩子在各个方面都比上学期有了进步和变化，做为家长感到由衷的高兴，在此感谢园长和老师们对孩子的爱心.关怀，辛勤的教育和帮助!
孩子在公平，安全的环境中健康快乐的成长，老师也在一天一天的辛苦付出。孩子午睡很难入睡，老师耐心抓着他的小手安抚入睡;孩子尿湿裤子老师及时更换衣服;孩子生病了老师第一时间给予照顾和处理;像这样的细微工作我们举不胜举，记忆感动在我们心中;有事耽误接孩子放学，老师总是耐心等待家长的出现，迎来是她爽朗的笑容和毫无怨言的表情，让我们做家长的有一丝的惭愧，延长了老师的下班时间;每每有作业布置总是不厌其烦的交代与叮嘱，我们感觉和老师沟通很轻松很愉悦，我们很欣慰有这么好的老师带这个班，我们相信她会做的更好，会把她的爱心和知识传给孩子们。
特别感谢老师和老师为这个班付出的很多很多，我们会支持和配合您的工作;同时也感谢帮助过孩子的每一位老师，在此感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园!
写事的文章范文5
窗外淅淅沥沥地下着小雨，我透过窗子看着划过天际的雨帘，不禁感到了些许凉意。时光飞逝，又一个秋天来临了。蓦然回首，人生的道路上，已留下我深深浅浅的十三个脚印；成长的历程中，也铭记了属于我的欢乐时光……回忆童稚时，留下的总是纯真美好的时光，有着永远被人疼爱的温馨感觉和甜蜜的糖果。即使有悲伤的、不高兴的时候，也总是一晃而过，沉淀下来的总是幸福，甜美的痕迹丝丝缕缕，现在回想起来，也带给我们灿烂的微笑。忘不了，我奶声奶气的咿呀学语；忘不了，我跌跌爬爬地蹒跚学步；忘不了……这些都是我珍贵的成长的足迹。
五、六岁时的我是个顽皮的孩子，没有一点儿小女孩的文静和腼腆，总是像个小跟屁虫似的跟在表哥表姐后面，和他们一起在乡间的田野里奔跑，在河水里嬉戏，在树上捉知了，自由自在地玩啊，疯啊，不知道有多快活！假如把这一段绚丽的回忆在阳光下抖落出来，映入眼帘的必定是一条五彩缤纷的毯子。进入了小学，我不再那么疯了，我变得像一个女孩儿了，我有了女孩应有的细腻、稳重、体贴。我的生活依旧多姿多彩。每天沐浴在书的世界里，知识的海洋中，心灵也受到了文学的熏陶。忘不了，在我成功时不忘提醒我要谦虚好学，不能骄傲自满；在我失败时鼓励我要坚强勇敢，战胜挫折；在我需要他们的时候，及时出现在我身边的敬爱的老师们。他们就像慈母和慈父，关心、呵护着我，他们的无私奉献使我的学习像芝麻开花节节高，一直名列前茅，也使我的兴趣爱好变得十分广泛，对任何新鲜事物都很好奇。忘不了，和我朝夕相处，有着深厚情谊的亲爱的同学们。我们一起学习，一起玩耍。在学习上，我们互不相让，竞争激烈；在课后，我们互帮互助，取长补短。我们既是朋友，又是敌人。忘不了，同学们在考场上的奋斗与努力；忘不了，课堂上大家激烈的争论；忘不了，合唱中同学们整齐而响亮的歌声……所有所有的一切，都深深地埋藏在了我的记忆深处，我忘不了！
时间在我身边流淌，哗哗啦啦的声音像流水唱着欢快的歌。我又长大了，怀着忐忑的心情，我走进了一个崭新的世界——中学。我又有了新的老师和同学，我走向了人生的另一个阶段，也逐渐走向了成熟，走近了自己的理想……
一如既往的，我默默地骑着单车，飞速穿过一条条已被一簇簇暖黄色的路灯点亮的马路回家，继续在台灯下嗅着书本和草稿纸的油墨香气。一天又一天，我在时间的催促下逐渐成长……
金坛市华罗庚实验学校初一：听花开的声音
写事的文章范文6
教师在进行论述类文章的阅读教学中，可以选取一些论证结构清晰、典型，易为学生学习和借鉴的文章进行分析和解读，帮助学生进一步梳理议论文结构，并归纳出三种左右的较易操作的结构模式，让学生进行写作上的模仿。具体操作如下：
在学生阅读文章前，教师先提出几点要求：一是让学生在每一段后用简短的话概括出该段大意；二是指出每一段中的观点句、阐述句、材料句、分析句、总结句，即议论文段落的五个构成部分，进一步明确完整严谨的议论文段落的构成要素；三是理清作者的论证思路，写出提纲，从而把握文章的论证结构。
以2007年广东省高考题中的论述类文章《创新和想象》（王生平）为例。
首先，让学生在阅读过程中，用简短的话概括出每一段的内容，写在各段后的空白处。
第一段提出观点：艺术上的创造与科学上的创新都离不开想象力，二者相互渗透和补充。
第二段指出艺术虽不是科学，却具有科学的品格。
第三段指出科学虽不是艺术，但科学发现常有艺术创造的品格。
第四段指出艺术与科学是想象思维与理性思维的统一。
第五段指出艺术与科学的关系带给我们的启示，进一步深化观点。
接着，让学生通过上述的概括，找出文章的论证角度，并写出文章结构示意图。
不难发现，这篇文章是从“为什么”的角度进行论证的。结构如下：
第一部分（1段）提出观点。
第二部分（2、3、4段）从“为什么”的角度论证观点。
具体为：因为“艺术虽不是科学，却具有科学的品格”。（分论点一）
因为“科学虽不是艺术，但科学发现常有艺术创造的品格”。（分论点二）
因为“艺术与科学是想象思维与理性思维的统一”。（分论点三）
第三部分（5段）联系现实，重申观点。
教师可据此归纳出议论文非常清晰的一种结构，即分论点式。常见的是从“为什么”的角度提出分论点，以此证明中心论点。
同时，让学生找出每一段的观点句、阐述句、材料句、分析句、总结句。当然，有的段落可能没有包含完整的五个部分。
例如第3段，段首给出了观点句“科学不是艺术，但科学发现也常有某种艺术创造的品格”，接着对观点进行了解释：“即使有了新的突破……还是不能说清楚、道明白。”该解释即为阐释句。随后列举杨振宁、电报的发明者美国人莫尔斯、美国发明家赫奥、德国化学家凯库勒、钢筋混凝土的发明者法国园艺家约瑟夫·莫尼埃的事例来证明观点，最后结合事例进行议论分析，回扣观点。
在学生对于议论文的分论点式结构及议论文段落有了清晰的认识后，教师可设题进行巩固和检验。例如：
题一：请从“为什么”的角度提出至少三个分论点来证明观点“细节决定成败”。
学生写作示例：
（1）古人专注于细节维护了国家的尊严。
（2）今天的科技工作者专注于细节实现了我国科学技术的飞度发展。
（3）古今中外的艺术家正因为关注细节才实现了人生的辉煌。
题二：请选择以上三个分论点中的任何一个作为观点句，写一个议论文段落，至少使用两个事例，不少于200字。
学生写作示例：
