高考作文大全范例6篇

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高考作文大全

高考作文大全范文1

无论世俗怎样繁杂,光阴怎样飞逝,语文素养依旧是那样不可或缺。它不仅是知识的积累,还是能力的体现,更是一种对生活最细腻最深挚的感悟。

诚然,我们可以在课堂中领略语文的魅力,跟随老师的脚步,去追随上古的悠悠和风中那氤氲着水雾的《蒹葭》,去探访那崎岖盘旋令人生畏的蜀道。也可以亲手触摸生活来感知语文,在春日感受“淡烟疏柳媚晴滩”的清丽,在雪中欣赏“疏影横斜水清浅”的淡雅。而我认为,语文素养的形成更得益于阅读,那些缓缓路过心头的文字,无论意气风发还是愁肠百结,都令人诗意满怀。

于阅读中获得素养,你会得到历史文化丰厚的底蕴。因为,素养是眩目的先秦繁星,是浩渺的汉宫秋月;素养是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟;素养是“推”“敲”不定的月下门,是但求一字的数根须;素养也是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离……

于阅读中获得素养,你会感知文学大师的傲岸情怀。因为,素养是魂兮归来的《楚辞》;是受过宫刑的《史记》;素养是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪;素养是朱自清眼中的背影,是徐志摩康桥的微波;素养也是闻一多最后的演讲,是鲁迅先生悲愤的呐喊……

于阅读中获得素养,你会感知历代先贤的独特哲思。因为,素养是儒家之礼,道家之空,佛家之善;素养是“无”与“物”的神秘,是“礼”与“利”的深奥,是充满玄机的善恶轮回;素养是参禅之壁,是入世之门;素养也是普渡众生之舟,是叩问天国之磬……

高考作文大全范文2

不知什么时候,高老师走了进来,我们习以为常。她在教室里走了几圈,终于停下来了。她走到我的座位旁,小心翼翼地问: “张婷婷,你家有鸭子吗?”

“嗯?鸭子?”我一时有点转不过来弯。“有,好像有。”我不确定地说,对于家里饲养的猪鸭鸡狗,我并不太清楚。高老师的眼中流露出了喜悦的光芒,急切地问: “是放养的吗?吃饲料吗?有几年了?……”这一连串的问题可把我给问倒了。

“我……`我不太清楚。”我吞吞吐吐地说道,“但是我可以回家去问呀。”我又补充道。“那你回家去问一下,符合要求就给我带过来吧。”高老师说完并没有要罢休的意思,接着又问了我旁边的同学,他家有,但是是否符合要求,他也不太清楚,也得再去问问。

我旁边的同学出于好奇,净问我和老师在说什么,我告诉了他,就这样一传十,十传百,一会儿,全班都知道了高老师要买鸭子,议论纷纷起来。

高老师起先害羞的表情也已经一扫而光,她在黑板上写了求购信息,我们又一次沸腾起来。

这时,又有一个问题产生了:高老师为什么要买鸭子呢?而且是全班求购,市场上没有卖的吗?

突然我的脑海中回忆起这样一个画面:由于这几天高老师时常“消失”,导致纪律很差,终于在一节英语课上,高老师放下课本,教育起我们来。从高老师的口中我们得知她“消失”的原因,她爸爸得了癌症,她又得陪她爸爸去上海化疗,为了不让我们的课落下,她只得这样两面跑。说着,她的眼眶红了,我们也声泪俱下,为有这样一个负责的班主任而高兴。

我想,鸭就是作为对她爸爸的病有所帮助的辅料吧,果然不出所料,高老师写完求购信息后,又马上向我们解释了原因,又补充了一句:“只要质量好,价格贵点也无所谓。”

教室里再一次炸开了锅,一个说我乡下阿太养了几只鸭子,可能符合要求,一个说我阿姨家专门养鸭子的,这也许就是老师要找的鸭子,一个又说……

我想起了自己昨天还嫌弃奶奶烧的菜不好吃,妈妈一直要唠叨,爸爸没有给我买我喜欢的衣服等等,而高老师的言行教育了我,真正的孝敬是在点点滴滴中体现的。

高考作文大全范文3

五彩的霓虹中,轻柔的微风下,我享受着独自漫步的美好。

我并不孤独,因为虫鸣伴随着我。迷人的深夜,草丛的音乐家开始了一天的工作,它们疯狂地演奏、歌唱,沉浸在这自然的乐谱中,他们似乎看到了跳动的音符,和着细微却铿锵有力的歌声,如痴如醉。

我的灵魂早已不在我的驱壳内,抑或与虫儿歌舞,抑或拥抱天上的繁星。

记忆,记忆是一种美妙的感受。这微风,这行道树,这虫鸣,萦绕在身边,让人难以忘怀,黑暗里,跟着闪烁不定的灯光,随着梦幻般的感受,我似乎回到了从前。

十年前,我家就在小城的边缘。而这条小路的南边表白是一片麦田,麦田中零星的夹杂着几棵枣树,虽然其貌不扬,但挺起遒劲的枝干,扬起高傲的头颅向着天空咆哮。

儿时的小路,充满了快乐的记忆。这里我曾经练习过骑自行车,平坦的小路上,受着微风的轻拂,四周的麦香占据了整个的世界。有时会看到蓝天中飞过的喜鹊,会停靠在树枝上休憩。即使是寂寥的秋天,小路上依旧不乏生机,我的心也依旧豁朗。

有人说这里会建一座大型超市。

我这才如梦初醒。不粗,打开地图,曾经偏僻的小路竟变成小城的中心。麦田也早已消失多年,枣树还是向外伸展着枝干,却早已失去了往日的活力,我只看到仅留的枯枝摇摇欲坠,一触即落。

或许,十年后,我在从这条小路上经过时,却很难再次找到儿时的感觉。那时候各式各样的广告灯会不会侵占行道树下闪烁不定的光斑?商店里的音响会不会代替草地里的虫鸣?城市的灯红酒绿会不会取代自然的安逸?

高考作文大全范文4

高中英语作文评分标准大全

1 本题总分为25分,按5个档次给分。

2 评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次 的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。

3 词数少于 80和多于 120的,从总分中减去2分。

4 评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。

5 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。

6 如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。

各档次的给分范围和要求

Ⅰ. 第五档(很好);(21-25分):完全完成了试题规定的任务

⑴ 覆盖所有内容要点 ⑵应用了较多的语法结构和词汇,

⑶ 语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力,

⑷有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的

Ⅱ. 第四档(好):(16-20分)完全完成了试题规定的任务

⑴虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容 ⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求

⑶语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致

⑷应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑达到了预期的写作目的

Ⅲ. 第三档(适当):(11-15分)基本完成了试题规定的任务

⑴虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求

⑶有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解

⑷应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯整体而言,基本达到了预期的写作目的

Ⅳ. 第二档(较差):(6-10分)未恰当完成试题规定的任务

⑴ 漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容 ⑵语法结构单调、词汇项目有限

⑶ 有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解

⑷较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者

Ⅴ. 第一档(差):(1-5分)未完成试题规定的任务

⑴明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求

⑵语法结构单调、词汇项目有限

⑶较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解

⑷缺乏语句间的连接成分,内容不连贯信息未能传达给读者。

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