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压岁钱的来历故事范文1
为什么过年要发红包春节的红包也叫压岁钱。民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。此外，还有一种名副其实的压岁钱，是由晚辈给老人的“岁”就是年岁，岁数，压岁，意在期盼老人长寿。
传统意义上的红包也叫压岁钱，是过农历春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱。据传明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后，则演变为用红纸包裹。现在泛指包着钱的红纸包;用于喜庆时馈赠礼金。也指奖金、贿赂他人的钱。在中国粤语区红包被称为利市(俗作利是、利事、励事)，是将金钱放置红色封套内做成的一种小礼物。
过年发红包的来历这里有一个流传很广的故事。传说，古时候有一种身黑手白的小妖，名字叫"祟"，每年的年三十夜里出来害人，它用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发烧，讲呓语而从此得病，几天后热退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了。人们怕祟来害孩子，就点亮灯火团坐不睡，称为"守祟"。
过年发红包的来历意义在中国，过年时发的红包一般叫“压岁钱”。
压岁钱一般有两种含义：
1、长辈要将事先准备好的压岁钱放进红包分给晚辈，相传压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
2、另一种就是晚辈给老人的，这个压岁钱的“岁”指的是年岁，意在期盼老人长寿。
红包怎么给才合适那么，孩子的压岁钱怎么给才合适?
用新钱包红包
家长们不妨去银行换一些新的钱，孩子会非常欢喜。
当着家人的面给红包
这样让孩子脸上显得有面子，如果是别人家的孩子，则一定要当着孩子家长的面给红包，这样，家长能看到，也不至于孩子偷偷把钱花了。
数额要适度，不要攀比
给孩子压岁钱，心意到了就行，切忌攀比。给孩子大数额的压岁钱，对于孩子来讲，他们还没有较强的理财概念。
给红包要有创意
长辈可以把红包藏起来，让孩子自己去找，或者除夕晚上把红包压在孩子的枕头旁边，让孩子早上一睁眼就看到红包，寓意着新的一年有个新的开端。
祝福的话不能少
给孩子压岁钱的时候一定要说喜庆祝福的话。比如祝你越长越高、越来越漂亮、好好学习天天向上......
给孩子准备一个储钱罐
让孩子把压岁钱都放到储钱罐里，并让孩子写下购物清单，鼓励孩子用压岁钱买书籍、学习用品，教给孩子有计划有目的的消费。
红包谁来给很重要
一般情况下，女方娘家的孩子的压岁钱，由男方来给。而婆家的孩子的压岁钱，则有女方来给。有时候男士给压岁钱，太过于严肃和庄重了，还是建议女性给，比较亲切。
接受红包
孩子接受红包时要双手接过，然后对长辈说谢谢、新年快乐等祝福的话。
不包过大面值的压岁钱
不要给面值过大的人民币，尤其是没有上学的孩子，对于金钱没有很好的概念。建议给孩子的红包最好用零钱，这样数量上可以多一点，孩子会更开心。
压岁钱的来历故事范文2
马年春节过后，压岁钱就成了孩子们津津乐道的话题。2014年2月初，人民网对100位家长和60位孩子进行压岁钱调查，调查显示，40%孩子收到了1000～3000元压岁钱，32%孩子收到的压岁钱在1000元以下，15%孩子收到3000～5000元压岁钱，收到的压岁钱超过5000元的孩子有8%。面对孩子手中少则几百，多则上万的压岁钱，家长如何引导孩子正确地看待它，使用它，成了一大难题。开学了，很多孩子荷包满满地投入到幼儿园的日常生活中，教师如何借此契机培养孩子的金钱观和理财方法，家园如何配合对孩子进行财商教育？本期策划为您支招。
让孩子了解压岁钱的来历，
知其内涵
孩子每年都会收到压岁钱，但压岁钱是怎么来的却很少有人知晓。于是我们安排了“压岁钱从何而来”的调查，通过调查，孩子们了解到：压岁钱是爷爷省吃俭用存下来的；是妈妈上班挣来的；是爸爸每天加班回家很晚赚来的。从谈话中孩子们了解到了长辈的辛苦和对自己的一片爱心。
随后我们就“收到压岁钱就是收到了长辈的祝福，我们应该对长辈说些什么”这一话题组织孩子进行讨论。孩子们纷纷表示：“我要祝爷爷奶奶健康长寿。”“我要谢谢爸爸妈妈。”“我想说爸爸妈妈辛苦了。”接着针对“怎样才能让长辈收到我们的祝福”这一话题，我和孩子们一起每人用纸盒制作了一个“祝福信箱”，将自己想说的祝福画出来，或请老师帮忙写在纸上放到信箱里，或回家后与父母一起继续写祝福放到“祝福信箱”里。等到过节时，孩子们将信箱里的祝福送给家里的每个人。
在给长辈送去新年祝福的同时，我又引导孩子们去思考“除了新年祝福，我们应该怎样利用压岁钱帮长辈做些事情”。我请孩子们把自己的想法画下来，展示到“压岁钱的新用处”专栏中，有的孩子画到：“我想用压岁钱给奶奶买个洗脚的机器，这样奶奶就可以每天边看电视边洗脚了。”有的画到：“爷爷一走路腿就疼，我想用压岁钱给爷爷买辆电动三轮车，这样爷爷就可以出去玩了。”还有的孩子画了一个大大的礼物，他说：“我想先把压岁钱存起来，等妈妈过生日时买个礼物送给她。”看到孩子们一份份真挚的祝福，家长也受到了从未有过的感动。
新时尚为“压岁钱”赋予了新的内容，我也衷心希望在压岁钱上体现出的中华民族浓郁的亲情也能世代相传下去。
可以借机发展孩子的社会往。孩子收到压岁钱时，要尽量让孩子明白，大人不是无缘无故给他钱，而是对他成长怀着希望，用压岁钱表示对他健康快乐、长高长大的心意。所以接到压岁红包，一定要谢谢亲戚朋友，一定要说一些祝福的话。同时，也让孩子明白，作为家长的我们也要派发压岁红包给别人，也希望别的孩子快快长大，幸福快乐。
生活小贴士>>
当宝宝能认识数字以后，就可以让宝宝寻找钱币上的数字了，同时让宝宝了解货币的单位：元、角、分。当宝宝想要吃一包QQ糖的时候，爸爸妈妈可以给宝宝1元钱，宝宝就能看到1元钱换回一包QQ糖。渐渐地，当宝宝想要一次多买几包时，爸爸妈妈可以给宝宝2元，让宝宝换回两包QQ糖。当家里来小客人了，需要每个小朋友一包糖时，就给宝宝一张5元纸币，这样宝宝看到这张大纸币换回了5包QQ糖。通过这样实际地使用货币，宝宝渐渐能认识各种纸币和硬币的币值。
树立用钱观念
让孩子真正了解“钱”
首先，家长要让孩子对“钱”建立最基本的认识。我们通过活动区的游戏“菜市场购物”让孩子与钱接触，并在和同伴相互的交往中熟悉钱的使用方法。同时帮助孩子建立良好的支配使用习惯，学会支配使用钱，教他们选择自己需要的东西而不是看到什么就买什么，让孩子合理、有计划地使用压岁钱。
其次，老师要与家长进行沟通，了解孩子在家中对压岁钱的使用情况。通过组织家长建立“交心坊”，请引导孩子合理使用压岁钱的家长进行发言，通过交流指导其他家长正确引导孩子使用压岁钱，如：在日常生活中家长要以身作则，不乱花钱，为孩子树立榜样；给孩子压岁钱的数目不宜过大；多与孩子交谈，了解孩子对压岁钱的使用情况，对正确合理的使用进行积极的肯定，对不合理的花费要及时纠正，同时要讲明道理。家长还可以和孩子共同参加一些有意义的活动，如：与孩子一起为希望工程购买书籍，让孩子感受这种有意义的花费行为带来的快乐；为孩子准备存钱罐或以他的名义开设存折，带孩子体验到银行存款的过程，定期公布存款和余额，让孩子更合理地支配压岁钱。同时，家长还可以为孩子的压岁钱建立记录表，帮助孩子有针对性地进行消费。更重要的是让孩子知道虽然自己有对压岁钱的支配权，但当压岁钱在使用过程中遇到困惑时要与家长商量，家长切不可一味放纵。
生活中我们要培养孩子的金钱观念。例如：孩子跟大人去市场，会直观地感知钱能买到东西。但是，钱是怎样的，孩子并不懂。要抓住这个时机，结合压岁钱，教会孩子认识人民币的面额。同时告诉孩子，钱是有用的，要珍惜，要有计划地使用。
笑一笑>>
争夺压岁钱的管理权，孩子有招
智斗一：跟爸妈分成
8岁的儿子也不知道这孩子从哪里学来的，提出来今年的压岁钱不能全部上交，最起码得三七分成，因为他配合我收其他叔叔伯伯阿姨的红包，要说好多拜年的好话，至少有辛苦钱。
智斗二：大钞换小票
大年初五的时候，她无意中听到儿子跟姑妈商量，别给他100元钞票，还是把大钞票拆开，换成10元一张的小票子。他姑妈就问为什么啊？小家伙直接说了，“大票归我妈，小的才归自己管。”
培养孩子感恩的心
现在很多孩子都知道钱是好东西，他们会在收到压岁钱后来幼儿园炫耀、攀比。记得有个大班的女孩，一次我发现她的包里装了一万块钱，便赶紧与他妈妈联系，可她妈妈却说：“没事，那是一个叔叔给她的压岁钱，我答应让她自己保管一天。”这让我感觉到现在许多家长的不当做法使孩子感觉钱来得很容易，不用任何付出就可以得到，孩子体会不到家长挣钱的辛苦，没有一种感恩的心态，也不知道该如何发挥压岁钱的最大价值。
针对这一现象，我们通过各种形式的活动激发孩子对父母的感激之情，学会合理支配压岁钱。我们设计了主题墙饰“感恩的心”，让孩子先说出自己的计划，然后用绘画、照片、录像的形式实施计划，并请父母帮助完成。孩子们有的为父母叠被子、洗袜子；有的给老人捶背，买营养品；有的变懂事了，不再惹父母生气。孩子们用多种形式来表达自己的感激之情，最后他们将成果展示给父母及家人，请他们对自己的感恩行动做出评价。
感激过后我们引导孩子讨论“如何支配和管理压岁钱”，最后孩子们共同决定让父母将压岁钱存起来，等到上学时购买学习用具。孩子们每人还拿出20元钱作为请家长来参加自助餐会的费用，我们一起到超市买来各种小食品、水果、一次性餐具，在选购时老师教孩子选择安全卫生、有益健康的食品，在统筹安排下合理调配所买食物。他们运用所学的数学知识、礼貌用语，而社会交往能力也在购物过程中得到了锻炼。家长们欣喜地参加了孩子们准备的自助餐会，餐会使孩子有了恰当的机会表达自己的感激之情，也使他们学会了如何正确使用压岁钱，也让孩子领悟到“压岁钱”背后的亲情。
人丑脾气大：新学期孩子们大秀压岁钱！现在生活改善了，有的孩子红包能收二万。遗憾的是家长们除了说给孩子理财， 或者存着和买东西外，没听到一个家长提出教育孩子把得来的红包做些公益，从小就不懂得感恩的孩子，你寄希望将来他们长大了会回报社会吗？孩子还是要懂得对社会应该有一颗回报之心！
小马宝莉：用好压岁钱，是情商的培养。5至12岁是儿童理财教育的关键期。这个阶段，孩子的金钱价值观尚未形成稳定的习惯。如果此时进行理财教育，孩子学会安排5元、10元的用途，长大后就能更好地运用10万元甚至更多的钱。
王燕辉：我认为首先要让孩子学会正确看待压岁钱，不要互相攀比，养成勤俭节约的好习惯。要让孩子意识到，压岁钱最终还是家长的钱，来得并不容易。其次指导孩子合理使用和支配压岁钱，比如参与一些爱心捐赠活动，帮助贫弱，这样不仅培养了独立性，还促进孩子的社会责任感和爱心的形成，使孩子成为一个健全发展的人。再次允许孩子自主使用压岁钱，教他学会理财，从小懂得金融理财知识，树立正确的理财观，对孩子今后的成长益处多多。
家长用压岁钱建立一个“爱心小屋”，告诉孩子这些钱是长辈爱心和祝福的体现，除了自己使用外，还可以买一些礼物送给长辈，表示对长辈的孝敬和热爱。当社会和有困难的人需要时，也可以拿出来作为爱心捐助。
试着要他们学“挣钱”
在日常教育中，教师可以结合各科教育教学活动，有意识地让幼儿从感性上初步认识劳动的意义。如，可通过讲述故事《小熊请客》、演唱歌曲《劳动最光荣》等，使幼儿知道要爱劳动，只有付出劳动才有所收获。又如：通过图片的讲述、观看录像片等途径，让幼儿知道每天吃的大米和蔬菜是农民伯伯种出来的；身上穿的衣服是服装厂的阿姨做的；好玩的玩具是玩具厂的工人叔叔做的；家里的电视机、电冰箱也是工人叔叔制造的，等等。让幼儿懂得所有与我们生活息息相关的物品都是人们通过劳动创造的。
通过开展社区活动，让幼儿耳闻目睹劳动的场面，了解劳动与物质的关系。如：组织幼儿到农村去观看农民春耕、秋收的劳动场面，让幼儿亲临其境，体会劳动与粮食的关系，知道粮食的取得是要付出艰辛的劳动；组织幼儿参观其他各种成人的劳动等，引导幼儿了解劳动与人们的关系，懂得劳动的价值和意义。
所以，要想花钱就必须得挣钱，幼儿在家里可以通过适当的劳动挣得零花钱，而不是随意找父母要。让其在劳动的过程中明白金钱的真正意义。
孩子的压岁钱不能让孩子随意花销，他们得用劳动或学习等规定来换取，按照规定做就可以花，如果不按规定做，就可以从压岁钱中扣除，也就是说把孩子的压岁钱与孩子的劳动表现、学习成绩、品德规范、行为习惯等直接挂钩，有付出劳动，才会有回报。但要注意，不要变成裸的“做事就是为了要钱”。
压岁钱的来历故事范文3
上午我和爸爸妈妈妹妹奶奶一起去人民公园玩，刚进公园的大门有一座长着绿色大树的假山我和爸爸登上了瞭望远方好大公园啊，一会把我的腿都累软了空气真新鲜呀。
我们在公园玩了摩天轮，这是我第一次坐摩天轮，好高呀在摩天轮上能看到郑州好远的地方，我看见公路上的汽车很少，爸爸说这是因为过年，很多人回老家或者去外地了，从摩天轮上下来，我还带着妹妹坐了小汽车，激光气球降落伞，空中车，空中车已很好玩这个我坐了很多次了，好像骑自行车似的，转了一大圈不知不觉就到了中午奶奶说要回去，我依依不舍的离开了人民公园。爸爸开车带我们回家，在回家的路上爸爸说，倩倩你想骑马吗，我立马说想呀想呀，可爱的爸爸又带我去森林公园，现在的森林公园什么都没了，以前那里很多人去玩，我记得以前去那里很多玩的还有很多卖小吃的，爸爸说森林公园以后要改建成别的，所以今年就没人来了，转了一大圈，终于看见还有几处有骑马的地方，我就跟爸爸一块儿骑马了，那里还有人放小苹果的音乐训练马。回到家已经是下午快四点了。
到了晚上，我和爸爸妈妈还有妹妹一起去飞机场，换登机牌的阿姨说你们快点吧，到三亚的检票时间还有15分钟，我们飞快的跑到了检票口，然后过了安检，就等呀等呀明明票上时间是9点起飞，可是一直等到10点多我们的飞机才起飞，到三亚的时候已经是凌晨一点了。
第二天上午我们一家四口在三亚湾沙滩玩沙子与游泳，游泳时我发现海里有贝壳，有尖尖的，有半圆的，还有礁石，哈哈我还捡了一些带回家了。第三天我们又去天涯海角玩了，爸爸妈妈说仿佛回到了童年时光，我们坐上了观光游轮，看了许多的不同石头，还有长贝壳是的石头，还有两个山石上一个写着‘天涯，一个石头写着海角，开游轮的叔叔还带我们到天涯海角的后面看了一个碉堡，说这是以前日本人侵略中国的时候建的，一直没有拆。我们还去了亚洲嘉年华看了灯盏。
啊，今年的春节我太美了我太开心了。
过年中国人的集体记忆作文2
每到春节，家家户户都用无比开心的笑容来迎接这个美好的节日。
哦，春节好开心。每年，我都会在我的奶奶家度过大年三十。但，我还是认为在姥姥家和我最喜欢的妹妹弟弟们一起愉快地玩耍最令我开心。春节给我印象最为深刻的是吃饭和放炮了。
在姥姥家，吃饭是最幸福的时刻了，姥姥做得饭不仅好吃，还有象征意义呢。
临近春节的早上，姥姥都会做一大锅好吃的八宝粥，象征着全家团团圆圆;再炒一个白菜肉片，象征着平平安安;拌一个好吃的豆角，象征着福气一个接一个地来到;姥姥还会拌一个耳丝，象征着听到好消息。这就是富有象征意义的早饭。
吃过早饭，我和弟弟妹妹们一起出去跑步、玩沙土、看书……到大约十来点后，我们四个小孩子再去洗手来帮姥姥包饺子。饺子有两种口味，分别是韭菜、鸡蛋、香菇、粉条的和一个大肉韭菜香菇的。小孩子们都喜欢吃肉的，而大人们喜欢吃素的。不过，对于我这个小吃货来说，肉的、素的我都喜欢。况且是我们自己亲手包的饺子，有我的辛苦在里面，它就显得格外香。
姥姥不仅包饺子，还做的有许多好吃的菜呢!1个汤，3个凉菜，7个热菜，姥姥的厨艺是超赞的，每次都吃得肚子圆滚滚的，就连表弟弯腰都不方便呢!他可是最灵活。在餐桌上，听到最多的一句话是：“好香，好香，太好吃了!”
哦，春节好开心呀!忙碌了一年的大人们难得清闲，难得凑到一块儿，他们抓紧这难得的休闲娱乐的好机会，打几局牌，搓几圈麻将，大人们玩得开心，也顾不上管我们这些小孩子了，我们也难得脱离他们视线，赶紧玩我们平时不能尽情玩的电脑，看我们喜欢看的电视剧，呵呵，没有大人?嗦的时光真是美好。对了，中午我们还会睡一会儿，睡到自然醒呢。
哦，春节好开心呀!到了晚上，我们出去放各种各样的炮。摔炮、磁花、拉花、烟火、旗火……夜晚，各种炮映照出来的光打在我们的脸上、身上、我们的脸忽明忽暗，我们时隐时现，近看，远观都是风景，真是美不胜收。
哦，春节好美，我喜爱过春节!
过年中国人的集体记忆作文3
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。这是一首千古传唱的好诗，每到过年时期，我和小伙伴们便开始吟诵这首喜气洋洋的诗，增添了节日的气氛，家乡的过年习俗也不由自主地脱口而出，我至今依然刻骨铭心.
今天是大年三十，是我们中国传统新年——春节的前夜。按照传统习俗，每到这一天，人们都要从外地赶回老家，团聚在一起，吃顿热热闹闹的团圆饭。瞧，妈妈和我也回到建昌婆婆家.
来到街口，我远远地看见到处都是红色：家家户户门上都贴着红对联，红福字;来来往往的人们有说有笑，在街上挑选年货，买烟花爆竹……好一派热闹的景象!
一到婆婆家，我们就忙里忙外，准备着即将到来的年夜饭作准备。今天,吃饭的人也比平日多了，妈妈、阿姨、姨父、婆婆、公公都聚在一起。桌上的菜也比以前丰富多了，鸡鸭鱼肉样样齐全。吃饭过后，大家在一起谈天说地，聊聊天，喝喝茶，说说话。春节真热闹呀，我真想天天过春节.
我早早地吃完了饭，跑到电视机前，拿起遥控，准备观看“春节联欢晚会”，时间还早，“春晚”还没有开始呢。我、妈妈两人拿起烟花，兴致勃勃地跑出了家门，来到大门前。我们把烟花都在同一时间全部点燃。那一瞬间，犹如百花齐放，那五彩缤纷的景象把我们几个“创造者”都看呆了!那一瞬间的美丽是无与伦比的。不一会儿，烟花就被我们放得一干二净了.我们又通宵看完了春晚,一直到凌晨.
大年初一，我们去大姑婆婆家拜年。一来到姑婆婆家，她就面带微笑地端出茶叶蛋和红枣，一大早我的肚子已经饱饱的了。姑婆婆家养了许多的白兔和小鸡。我热情地说 :“我去给它们喂食!”于是我兴冲冲地跑到了小鸡的饲养区，撒下一把饲料在我的脚边，不一会儿，小鸡们都到了我的脚下低头吃了起来。看着这些小鸡我感到十分可爱。转眼到了中午，桌子上的美味一样样端上来。一直到结束我的嘴里都塞满了美味。临走之前，姑婆婆要给我压岁钱，我说:“不要了，我已经这么大了，不能再要压岁钱了。”妈妈说我长大了。
过年也意味着新的一年开始了，让我们在这新的一年里携手并进。新的一年，加油吧!
过年中国人的集体记忆作文4
中国有许多传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，但我最喜欢的就要属过年了。每到春节，家家户户喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡，每一个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢?这里面有着一个美妙的神话故事，现在让我给你讲一讲吧!
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛无比。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们都要扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。
这一年的除夕，桃花村的人们正准备扶老携幼上山避难。这时从村外来了个乞讨的老人，当时全村的乡亲们正在收拾行装，谁也没心关照这位乞讨的老人。只有村东头的一位老婆婆走过去给了他一点粮食说：“快逃吧!年兽快要来了。”老伯伯笑着说：“婆婆如果让 我在你家呆一夜，我一定能把‘年兽赶走。”老婆婆继续劝说他，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只有撇下他，上山避难去了。
半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：只见村东头老婆婆家里，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声，便向老婆婆家扑了过去。快到门口时，院内突然传来“劈里啪啦”的炸响声，“年”吓坏了，就再也不敢往前走了。原来“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。于是，乡亲们一起拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”作响，屋内几根红蜡烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆祝吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村子传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法
从此以后，每到除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛光通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。后来这风俗越传越广，逐渐成了中华民族最隆重的传统节日。
过年的习俗除了上面所说的外，还有很多，比如：贴窗花，贴年画，吃饺子，压岁钱等。我最喜欢和小朋友一起放鞭炮，晚上我早早的吃过年夜饭，就拿着鞭炮就朝门外奔去。伴随着我们的欢呼声，一个个烟花飞到了空中，点亮了美丽的天空。还有一个传统也是我们最喜欢的了，那就是春节，我们都会收到长辈们给我们的红包，预示着来年我们都会顺顺利利的过着每一天。
“过新年，穿新衣，开开心心过大年……”我们唱着欢乐的歌谣，迎接新的一年来到。
过年中国人的集体记忆作文5
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶在这个少雪且日渐温暖的季节里，春节不知不觉掩埋了平淡的日子，迎面扑来。看着墙上新买的挂历，数着本世纪最后一个春节临近的日子，不禁感叹岁月匆匆，流逝的又是一个平静而忙碌的一年。
每到春节，街上人山人海，热闹非凡，大家穿着漂亮的新衣服，一家人一起吃饺子。我们小朋友还可以收到许多压岁钱呢。知道为什么叫“压岁钱”吗?这里还有一个小故事呢!
压岁钱的来历故事范文4
〔中图分类号〕 G623.2
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）18—0028—01
课外作业是教师设计的、学生在课外完成的一种学习任务。从当前教师布置作业的内容来看，注重的是基础知识的巩固及基本技能的训练，忽视了课程目标提出的“过程和方法，情感态度和价值观”的培养。学生的作业单调枯燥，偏重书本，脱离学生的生活实际。这种封闭的、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。因此，教师要依据新课改的要求，重新设计课外作业。
“在人的内心深处有种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个研究者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”专题搜集型作业就是让学生们放开手脚，主动去探究知识，它不仅可以激发学习兴趣，拓宽知识面，还可以培养分析问题和解决问题的能力。教师可从以下几方面设计专题搜集型作业：
一、利用课文特点搜集资料
对学生来说，搜集信息本身也是一种学习的过程，他们必须经过查阅、筛选、整理等活动，才能找到合适的材料。因此，教师在布置课外作业时，可以根据课文的特点，让学生到图书馆查阅资料或者通过因特网搜集自己需要的信息和资料，并让他们将搜集到的资料带到课堂上与其他学生交流、讨论。这样，学生会在较短的时间内获得大量的信息，进而加深对课文内容的理解，同时还拓宽学生的知识面。
如，学习《小壁虎借尾巴》一课，学生不了解壁虎的尾巴具有再生功能，所以，课前我给学生布置了这样的作业：查找小壁虎的资料，了解壁虎的生活习性。课文学完后，学生热情未减，于是我趁热打铁，继续布置查阅资料的作业：查查其他动物尾巴的特点，生活中还有哪些动物的什么东西具有再生功能。第二天，学生们纷纷汇报自己查到的知识：燕子的尾巴可以掌握平衡，人的指甲可以再生，头发可以再生……学生在不知不觉中积累了许多丰富的课外知识。又如，学习《只有一个地球》前, 可让学生查阅资料，了解人类的不当行为给地球带来了什么样的灾难。比如，战争中的核污染、生物战、土地沙漠化、工业发展带来的一系列后果。同时还让学生查阅各国在保护环境方面所作的努力等，让他们懂得地球环境的污染对于人类是巨大的灾难。完成作业后，学生就会明白保护地球、保护环境的重要性。
二、利用主题活动收集资料
压岁钱的来历故事范文5
中国的春节
时间：1月至2月，持续15天
地点：中国以及全球的华人社区
恭喜发财！我叫玲玲，住在中国的北京。春节是我们国家最隆重的节日，要从除夕一直庆祝到正月十五。除夕夜，我们一家人一起吃年夜饭，之后爸爸妈妈还给我压岁钱。大年初一一早，我去给亲戚朋友拜年，祝福他们身体健康、万事如意。我和家人还会去逛庙会，吃各种小吃，看热闹的舞龙和舞狮表演。
除夕夜，热闹的鞭炮声连绵不绝，表达了人们驱走恶鬼和霉运的美好愿望。
巨大的狮子沿街而舞，召唤好运的同时也迎接春天的来临。
威尼斯狂欢节
春节里有很多有趣的风俗，比如贴春联、放鞭炮、吃饺子，等等。
威尼斯狂欢节是大斋节之前最后一个可以尽情享受的节日。大斋节时，基督徒们就要放弃肉食，所以威尼斯狂欢节的英文单词“carnevale”也有“和肉说拜拜”的意思。
时间：2月至3月之间
地点：意大利威尼斯
人们穿戴上华丽的面具和整套服饰，盛装出行。
你好！我叫卢卡，住在意大利的威尼斯。威尼斯狂欢节非常棒，露天花车，盛装表演的人们，以及音乐和舞蹈，遍布各条街道。我和我的朋友们参加了爬杆取物游戏。夜晚降临，我们还在威尼斯大运河边观赏烟火表演。
狂欢节的最后一晚称做“Martedi Grasso”，意思是“胖胖的星期二”，每个人在这一晚都要尽可能地多吃！
我们用这些甜点好好地款待自己。
威尼斯狂欢节最大的亮点是面具。人们戴上各种面具，就消除了身份、地位和年龄的差异，可以尽情狂欢。
排灯节
别名：万灯节、印度灯节
时间：10月或11月，持续5天
地点：印度以及全球的印度人聚集区
你好！我是安乔，住在印度的加尔各答。上个星期，我和妈妈、奶奶一起为排灯节点燃了101盏灯，现在我们整间屋子里都充满了闪烁的亮光。烟火擦亮了夜空，我穿着新衣服，和家人、朋友一起分享美味的点心和糖果。
排灯节的来历与几个印度神话有关，这些神话讲述的是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗的故事。
信仰印度教的人们在家中点亮明灯，欢迎吉祥天女拉克西米降临到自己家。
七五三节
时间：11月15日
地点：日本
每家每户都在家里摆一个神龛，用来祈福和敬拜神灵。
这些灯象征着光明、繁荣和幸福。
过节的儿童都会获赠一个装有“千岁糖”的袋子，袋子上绣满龟和鹤的图案，它们都是长寿的象征。
孩子们穿上传统服装，去当地的神庙祭拜。
你好！我叫米奇，住在日本的大阪。我就要7岁了，而我的妹妹才3岁，我们一起过七五三节。我和妹妹穿上最好的木屐和丝质和服，去当地的神庙祭拜，然后全家人享用一次特殊的家庭聚餐。
当女孩到了7岁或3岁，男孩到了5岁或3岁时，就会过七五三节，这个节日也由此得名。
光明节
时间：12月，持续8天
地点：以色列及全球的犹太人聚集区
你好！我叫尤尼，住在以色列的特拉维夫。我和我的家人每年12月都会庆祝光明节。节日里连续8个晚上，我们依次点燃枝状烛台上的蜡烛，这些大烛台都是特制的。我们还吃油炸的食物，比如马铃薯饼，然后我们开始唱歌、跳舞。
每过一天，我们就多点燃大烛台上的一支蜡烛。
光明节用来纪念2000多年前，在耶路撒冷犹太人神殿中发生的奇迹。光明节的活动内容很丰富，除了点燃蜡烛、唱光明节歌、吃油炸食品外，孩子们还会玩陀螺，分发光明节金币。
更多节日
欧美国家的圣诞节
圣诞节原本是基督徒庆祝耶稣基督诞生的宗教节日，现在成了盛大的公众节日。每年的12月24日圣诞夜，教堂都举行特别的仪式。人们在圣诞节前夕会准备圣诞大餐、装饰圣诞树、互赠圣诞礼物，大人们还会装扮成圣诞老人，把礼物放在孩子们的长袜子里。
日本的儿童节
除了前文提到的七五三节外，日本还有3月3日的女孩节和5月5日的男孩节。女孩节这一天，有女儿的父母会在家里设置一个陈列台，摆上穿着日本和服的女娃娃玩偶，作为给女儿的节日礼物。男孩节这一天，凡是有男孩的家庭都会升起鲤鱼旗，并摆放武士人偶。
压岁钱的来历故事范文6
一、开展主题活动，让幼儿感知更多的民俗活动。
在以往的教学中，我们更多地借助于已有的儿歌、童谣、故事等进行随机性的传授教育。例如元宵节前，有的教师就随机教幼儿学习一两首儿歌：“元宵节，月亮圆，圆圆元宵粘又甜……”而没有引导幼儿有计划、有目的地进行比较深入的探索、学习。其次，在现实生活中真正适合幼儿阶段采用和开展的传统民俗活动形式、内容、题材又非常有限。为此，根据元宵节习俗，我们通过改良、创造、设计，开展一系列更切合幼儿需要，感兴趣的“欢庆元宵”主题活动。1、园文环境：全园师生共同创设欢庆元宵环境布置，营造喜庆祥和的节日气氛。例花灯展：收集众家长提供的花灯办花灯展;2、教学活动：引导幼儿利用废旧材料动手制作龙和狮、灯龙……;利用多媒体引导幼儿观看各地元宵习俗;3、民俗体验：舞龙、舞狮：把幼儿制作的龙和狮并配上乐队选取幼儿组队在全园舞龙、舞狮欢庆元宵;吃汤圆庆元宵：为幼儿提供相关材料搓汤圆——吃汤圆;猜灯谜。通过改良、创造、设计在主题教育的形式下，能让民俗活动更多地被幼儿感知，从而让中国传统民俗活动走进幼儿园、走入幼儿身边。
二、把民俗活动渗透到日常教学中。
我们不单在集体活动中传授相关儿歌、童谣、故事，并把有关的内容有机融入到一日生活各个环节中，还积极启发幼儿仿编儿歌、童谣。通过游戏、歌曲、儿歌、绘画、折纸、故事等各种活动方式，让幼儿轻松自如地了解掌握有关知识;充分利用多媒体资源，通过动漫的形式让幼儿了解传统节日的由来及相关的习俗。例如春节：大班幼儿除了学习整合课程主题单元《红红的新年》，我们还在教学中渗透十二生肖的故事、儿歌。通过生动的动漫和生肖钟让幼儿了解十二生肖的来历和循环，让幼儿了解自己的生肖，还了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的属相、生日，并进行相关的感恩教育，取得了很好的效果。
三、在环境中渗透民俗教育。
各班根据每一个传统节日的概念基础，制作、创设适合幼儿园的各具特色的民族环境，充分利用墙面环境，将班级走廊、墙面等充分利用起来，并引导幼儿参与到班级环境布置，把收集到如相关的故事、儿歌、相关图片资料等以文字或绘画在墙面上张贴，使之生动化、具体化、多样化、情感化。除此之外，每个班级还为幼儿开辟了专门的墙面——亲子作品区，用来展示幼儿和家长收集到的相关物品资料、制作的作品。例春节临近：操场上大红灯笼合理地挂在绿化树上;植物角摆满应节的年花：、年桔、水仙花……;每班门口挂上师幼、亲子合作制作的各具特色的灯笼、鞭炮、窗花、贴上春联、吉祥语;亲子作品区：展示亲子合作制作的贺卡、窗花、吉祥语……;主题墙：春节习俗图片展、幼儿绘画作品——逛花街、看烟花……等等，为幼儿营造了一个别具特色的春节大花园，让民俗活动更多的被幼儿感知。除了空间环境的布置，我们的教师还积极营造文化环境：根据主题创设区域让幼儿在活动角区中去听故事、绘画、看有关的资料等，并为幼儿提供适合不同层次能力的操作材料，让幼儿在玩中学，学中玩。例如开展《红红的新年》主题单元时我们可以在美工区投放红纸及各种色纸、卡纸、大油性笔、剪刀等材料让幼儿制作贺卡、春联、窗花、鞭炮……;在益智区投放十二生肖的图片让幼儿排序、贴福字;在语言区投放故事《压岁钱的故事》、《初三老鼠取新娘》、《十二生肖的故事》……;在表演区投放师幼、亲子、生生合作制作的龙和狮子、花轿、红包进行表演……;通过听故事、手工、角色表演等轻松愉快的方式让孩子们认识、了解十二生肖，学习与之相关的春节风俗：贴春联、拜年、派红包、说吉祥语等，让幼儿在游戏中了解中国传统文化的博大精深。
四、充分利用家长资源，家园合力拓展民俗教育。
在日常教学中，我们以主题形式开展一系列教育教学活动，还将充分利用家长资源，把民俗教育延伸到社区、到家庭。我们根据不同节日以不同的方式让家长参与到我们的教学活动中来。例如端午节：我们就开展了亲子同乐——包粽子活动;其次让家长利用假期带幼儿去观看我们顺德水乡富有特色的扒龙舟;有机会带幼儿去吃龙船饭，让幼儿感受短午节吃粽子、扒龙舟、吃龙船饭等民间习俗;国庆节：让家长利用假期带幼儿外出游览等多种活动方式，让幼儿用耳朵、眼睛等感官感受我们祖国的强大、富有，受到良好的熏陶;举行亲子手抄报比赛……对幼儿进行爱国教育。
关于中国传统民俗活动，相信很多幼儿园多多少少都有进行相关的探索、实践、研究，方法也层出不穷。不管怎样，在活动时我们应充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活游戏、教育教学、环境创设、区域游戏中，科学地、有计划、有组织地把丰富的中国传统民俗活动引进幼儿园，走到幼儿身边。通过整合、创新、分层后的主题教育活动更有益于幼儿接受与感知民族教育民俗活动的多面性，利于幼儿继承和弘扬民族传统精神，锻炼和培养幼儿的创新能力，培养民族情感，促进幼儿素质全面发展。其次，我们要与时俱进，在弘扬中国民族传统文化的同时，我们不能一概否认现代及外来的文化，要将民族文化同外来文化进行客观地分析和比较，对外来文化要持包容的态度，把现代文化及外来文化中合理因素纳入本民族文化教育活之中。