前言：中文期刊网精心挑选了雷锋日记摘抄范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
雷锋日记摘抄范文1
学雷锋日活动主持词一
雷锋对待生活的艰苦朴素精神、对待他人的奉献精神、对待学习的钉子精神是永不过时的精神财富。为了发扬传统弘扬雷锋精神，本学期在3月开展学雷锋献爱心系列活动，具体安排如下：
一、营造学雷锋氛围
1、课间音乐播放学雷锋歌曲
2、书写学雷锋标语
3、周一(3月5日)升旗仪式进行学雷锋动员。
二、了解雷锋
学唱雷锋歌曲、读雷锋故事、摘抄雷锋日记。
三、学雷锋见行动
1、将爱心献给社会，全校师生为社会服务
时间：周一下午第二节课
(1)一、二年级捡取校园杂物
(2)三至六年级清扫红领巾街
2、将爱心献给妈妈
以三八妇女节为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。
3、将爱心献给地球
以植树节为教育契机，写一条环保标语、植一棵树等。
4、将爱心献给他人
开展爱心连接你、我、他红领巾义卖活动。3月上旬和中旬为准备阶段，月底举行义卖。教师也参与到义卖中，与学生同摆摊。
5、将爱心献给自己
(1)像雷锋一样珍惜时间
(2)像雷锋一样勤奋学习
(3)像雷锋一样勤俭节约
学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合，三月底学校对各班学雷锋情况进行综合表彰!
学雷锋日活动主持词二
各位领导、同志们：
大家上午好!现在开始开会!
请全体起立，鸣炮、奏国歌!请坐!
同志们，春回大地，烟雨江南。今天，我们在此隆重召开雷锋镇学雷锋活动暨庆祝三八妇女节总结表彰大会。参加今天大会的有：全体镇、村两级干部，镇属及驻镇企事业单位负责人，以及获奖的单位、家庭和个人。恰逢三八佳节，在此，我代表镇党委、政府向全体女同胞们致以节日的问候和良好祝愿!同时，祝在座各位同志们、朋友们工作顺利、家庭和满、万事如意!
今天大会的主要议程有五项：一是由党委书记蒋学龙同志作大会工作报告;二是由党委委员、副镇长成东晖同志宣读《学雷锋活动倡议书》;三是由党委副书记、人大主席金胜利同志宣读表彰决定;四是颁奖;五是请获奖单位代表、家庭代表和获奖个人代表作典型发言
下面进行大会第一项议程：请镇党委书记蒋学龙同志作大会工作报告，大家欢迎。
下面进行大会第二项议程：请镇党委委员、副镇长成东晖同志宣读《学雷锋活动倡议书》大家欢迎
下面进行大会第三项议程：请镇党委副书记、人大主席金胜利同志宣读表彰决定，大家欢迎
下面进行大会第四项议程：为获奖单位、获奖家庭和个人颁奖(分三轮)。
首先请获得学雷锋五好家庭的代表上台领奖，他们是：雷锋村刘明德;桥头铺村彭建立;坪山村陈国军;真人桥村张义良;牌楼坝村李志刚;荷花塘社区沈伟;以及雷锋建设集团彭永强，大家欢迎
下面请获得学雷锋先进个人和先进单位的代表上台领奖，他们是：谢拥军、杨明、杨学文、石立云、陈帅、刘桂均、红光巴士代表，大家欢迎
下面请获优秀计生专干和优秀组级女指导员的代表上台领奖，他们是：优秀计生专干代表贺宇、李高红、李日红、黄晓琼，优秀组级女指导员代表黎金辉、杨利君、周丽，大家欢迎
我建议让我们再一次以热烈的掌声对获奖的单位、家庭和个人表示热烈的祝贺。
下面进行大会第五项议程：有请获奖单位、家庭和个人代表作大会发言。
首先请获得学雷锋先进单位的代表刘旭红同志上台发言，大家欢迎。
下面请获得学雷锋五好家庭的代表张义良同志上台发言，大家欢迎。
雷锋日记摘抄范文2
寒假活动计划书范文(一)书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假。怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢?同学们，让我们与书为伴，快乐过年吧!好好安排一下，相信你一定会有所收获!
一、争当阅读小明星
1、每天坚持阅读课外书半小时以上，多看一些作文、童话、故事、自然科学类的书籍。上学期推荐的课外书没有看完的同学可以先阅读上学期书目，已阅读完毕的同学可以参考阅读以下书目。
寒假必读书目：《亲爱的汉修先生》(下学期学校将组织书面检测。)
《学雷锋，做有道德的人》
寒假选读书目：《跑猪噜噜》、《第十二只枯叶蝶》、《小女巫》、《查理和巧克力工厂》、《小天使海蒂》、《长袜子皮皮》、《鼹鼠的月亮河》、《严文井童话故事集》、《叶圣陶童话故事集》。
2、摘抄好词好句：从课外书中摘抄自己喜欢的优美的词语和句子以及精彩的段落等，另外把你从生活中包括电视上、街上、大人或小伙伴那里知道的好词好句(包括名言警句、歇后语、成语、顺口溜等)也及时记下来。别忘了开学要上交好词好句摘录本，并比一比谁积累的优美词句最多。
二、勤练小笔头
1、完成读后感和《阅读学习单》
(1)必读书目《亲爱的汉修先生》阅读完毕后，完成《阅读学习单》。
(2)阅读学校推荐书《学雷锋，做有道德的人》，并认真写写读后感。要求：征文要紧扣学雷锋，做有道德的人这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会;也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时展之中的;还可规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。(学校组织活动)
2、读写绘自创活动(学校组织活动)
读写绘自创比赛为低段学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，然后以我为主人公，创作一本幻想童话绘本。绘本创作的篇幅要求为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，能体现主题;内容至少8页以上，按照内在逻辑编排;图文并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。
3、日记4篇
内容自己确定，可以写自己寒假里去过的地方，也可以写自己印象最深的事情，还可以写一些有关新年的事情。要求：要写有意义的事情或活动等，注意把事情叙述清楚，写具体，不能写得太短。
推荐内容：(1)有趣的新年:了解少数民族(国家)怎样过新年。写写你的新年是怎么度过的，说出过年与平日的不同之处，挑你最感兴趣的事来写。(2)旅游心得：如外出旅游的同学可以以游记的形式，写出过年旅游的不同之处，以及过年时的喜悦心情。(3)采访爷爷(爸爸)小时候怎样过年：以问答式、对话式来比较爷爷小时侯与我现在过年有什么不同之处，感受现在的幸福生活。
三、基础知识巩固营：(选做)
1、针对这次期末考试的成绩，找出自己的不足，挑选一些习题，并针对这方面加以练习、巩固。
2、坚持对照字帖描红或者临贴。
四、迎鼠年巧手剪窗花(学校组织活动)
在家人的帮助下，了解春节的习俗，欣赏各种样式的窗花，并和家人一起制作一幅窗花作品，图案、颜色、纸质不限，根据制作的窗花的图案、线条的流畅度、作品的美观和精致度将组织参加学校的比赛。
最后，希望小朋友们能合理安排休闲与学习，度过一个安全、难忘的假期。预祝小朋友春节愉快!
寒假活动计划书范文(二)度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假。为了丰富学生寒假生活，真正将时间还给学生，将快乐还给学生，将能力还给孩子，让孩子度过一个快乐而有意义的寒假，根据区市教育局的统一部署，结合我校的实际情况，确定了我校20xx-20xx学年度寒假活动计划。
一、学校活动：
1、我的时间我做主假期时间安排表评选。
紧张忙碌的一学期过去后，是该轻松轻松了。可是，也别忘了，得好好利用我们的假期时间拓展我们的阅读面，开阔我们的眼界，巩固我们引以为傲的器乐特长。请同学们在假期的一开始，就结合自己的实际情况，听取父母的建议，自主设计一份假期时间表。要求含有以下项目：1、课外阅读。2、体育运动。(结合班级安排例如：跳绳、踢毽子、仰卧起坐或其他自选项目)3、完成作业。4、器乐训练。(例如：拉二胡、吹唢呐等)5、家务劳动(结合班级安排)。6、娱乐游戏。(例如：看电视、上网)7、家长评议。(这项最重要：要求假期结束后，请爸妈评一评，假期中你是否按照表格严格自己的作息时间。)
要求：
时间表的制作，建议使用硬卡纸，制作精美。开学后，上交给班主任，再由师生共同评选出几名表现突出的同学，推荐到学校。学校进行评选。
2、趣味作业我的家谱。每一位学生自己设计版面，把亲戚关系(简单的)理成一个网络图，并做好注明，做好后复印若干，发到每一位亲戚手中，开学后上交，学校进行评选
二、必做活动：
1、趣味作业活动：在寒假生活的基础上，我校开发了网上趣味作业，每一位学生登录社区网上答卷，选择自己对应年级的试卷，进行趣味答卷，在巩固知识的基础上，进行趣味活动。
2、读书活动：每个语文年级组长定好读书主题和数目交给语文教研组长，由教研组长发到学校博客中，让每一位学生根据计划进行读书。要求：①假期读书活动与学校读书漂流活动相结合。②网上阅读和书本阅读相结合。③采取小组读书、个人读书相结合的方式。
3、健身活动：自己班根据自己班级的特点，制定本班寒假健身活动计划，让每一位学生都参与进来，并把活动计划发到班级博客上，每位学生的训练情况文字或图片也分享到班级博客中。
4、器乐训练活动：每一位学习民乐的学生都在自己的寒假计划中加入练习器乐的计划，并按计划执行。并把自己练习的心得写成日志发到班级博客中。
三、 实践探索活动(每班从中选取两种)
每个班级由班主任建立自己班的博客，把所有班级任课老师和学生都加入到博客中，话题，(话题每班自己设计，要求科学探索类如：冬天什么花可以成活、彩票中奖率等;人文探索类如：采访名人、收集对联、走进潍坊名人、研究压岁钱的多少及去处、研究春节饮食文化、研究春节潍坊习俗;社会探索类如研究春节驾车、白色污染问题、农民增收问题;安全探索类围绕暴饮暴食、食用过期变质食品或三无小食品的危害烟花爆竹危害有多大河流湖泊冰面滑冰的危险进行研究，)让学生参与话题，并上传活动图片及学生反思(学生回帖)。班主任把感想和图片整理好，学校会进行优秀寒假实践活动投票评选。
雷锋日记摘抄范文3
一、课堂为主，教会阅读方法
课堂永远是有效学习的主阵地。教师只有充分利用课堂上的四十分钟，使学生尽快掌握阅读的基本方法，然后利用课外时间组织学生进行阅读知识的迁移运用，这样才能完成教学“课内得法，课外得才”的双边过程。
在课堂中，教师应适时教会学生阅读方法，要求学生学会预习、不动笔墨不读书、带工具书阅读、品词评句、质疑问难、兴趣摘抄等，并采用读一读、演一演、画一画、唱一唱、比一比等形式，激发学生的阅读兴趣，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，激发学生的表现欲，发展学生的个性特长，鼓励学生个性化的体验和表达，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。鼓励学生多阅读课外书，并进行正确的阅读方法的指导，教会学生读写结合与读思结合。
二、评价为辅，激发阅读兴趣
法国的第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，教师要在教学中学会保护学生的个性，准确而合理地评价学生。这样才能提高学生学习的积极性，增强学生自信心，使学生处于兴奋、主动、积极的状态。学生一旦在阅读上有了进步，有了成绩，我们应该及时给予关注，给予表扬，以激励学生以后更愉快地接受阅读。
例如，有的学校的“星光灿烂”评价方案中专门设定了“阅读之星”，凡是阅读满一本书就可以被老师签到一次卡，积满5次就可以成为本学期的“阅读之星”。这样的评价方式受到了学生的青睐，学生的阅读量、阅读速度等都得到了迅速提高。
此外，教师应积极辅导学生投稿，推荐在校刊《风景》上刊登学生的优秀习作，学生可以随时点击欣赏。一些阅读积极分子的成功、荣耀激励着在阅读上还不够前卫的学生，他们的阅读之路也逐渐变得更开阔。
三、活动为媒，张扬阅读个性
为了激发学生读书的积极性，更好地保护好学生的阅读激情，为学生提供学习与展示的平台、创设享受成功的机会是很重要的。学生最喜欢的就是参加活动，丰富多彩的活动更能激发学生的兴趣。
学校活动的形式应是多样的，校园航模科技节、校园读书节、校园艺术节、校园体育游戏节可以成为学校的四大传统节日，除此以外，还有很多其它的活动，如：长江边的孩子爱长江、续写雷锋日记等。每一次的活动欣赏，每一次的感受记录，都是一次愉快的阅读。最隆重的是每学期一次的校园读书节，组织“图书跳蚤市场”，邀请作家到校讲学，进行各类阅读竞赛。
除了鼓励学生积极参加学校里的各类活动，在班级里也定期开展丰富多彩的读书活动，如争当班级“阅读之星”、“小小读书沙龙”、“读书知识竞赛”、“走进四大名著”等。每学期结束进行书香班级成果展示，静态展示学生阅读的书籍、课外阅读笔记、随笔接力、优秀习作、书虫卡、星光灿烂阅读卡，动态展示课外阅读才艺秀，让学生在活动中享受阅读的快乐，从而爱上阅读。
四、制度为屏，形成阅读规训
良好的阅读习惯的养成需要恒心和毅力，虽然兴趣是最好的老师，然而，小学生的注意力容易分散，情绪波动大，对阅读的热情不能持久，因此，持之以恒就很重要。要引导学生认识到好的阅读习惯要靠对自己的严格要求，不是一朝一夕可以形成的，要付出足够的努力和坚持。
雷锋日记摘抄范文4
关键词： 小学低年级 看图写话 指导方法
看图写话是小学低年级作文教学的前奏，写好看图写话，有利于提高小学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。然而，现在的小学生存在一个很大的缺点：不会合理组织自己的语言，使得语句不通顺，不能正确描述图意。针对这一问题，对于看图写话教学，我做了尝试，在教学中也积累了一些经验。
一、培养学生看图写话的兴趣
“兴趣是最好的老师”。它更是学习的动力，成功的法宝。在教学中，我从以下三个方面培养学生看图写话的兴趣。
1.利用课文插图，激发学生“说”的兴趣。
教材中的课文插图，学生可以说非常熟悉。对于低年级学生来说，观图比读文更有兴趣。课文插图有助于学生更深刻地理解课文内容，因此，低年级教材中，课文插图随处可见。这些直观的课文插图，更深刻地激发学生学习的兴趣。老师应该抓住学生的这一兴趣，引导学生仔细观察图画，激发他们“说”的兴趣。如二年级下册《雷雨》插图一：雷雨前的景象；插图二：雷雨后的景象。这两幅图前后对照，正是训练学生的观察能力和语言表达能的好材料。因此，我指导学生仔细观察对比，说一说两幅图的不同之处，从云彩、大树的枝叶、小男孩的动作（关窗，开窗）及闪电和彩虹的变化，让小组之间互练说话，这样每一位学生通过自己的观察都有话可说，而且可以根据老师的提示，说得很有条理。学生发现自己有话可说，自然就乐于表达，无形中就激发“说”的情趣。
2.借助口语交际，培养“说”的兴趣。
口语交际在每组课文的语文园地里都有涉及，而且口语交际的内容都和本单元的主题相符合。教学中，合理地学习口语交际，有利于培养学生“说”的兴趣。如二年级下册第三单元的口语交际是“夸家乡”，在教学中，我提前一周要求家长帮助学生选择家乡的一处风景去观光。在课堂上，学生因为有了亲身经历，所以畅所欲言，说得头头是道。这样不仅能培养学生说的能力，更能加深学生对家乡的感知。
3.抓住生活的瞬间变化，创造“说”的氛围。
在生活中，让学生养成观察的习惯，并根据自己的观察，说出自己的想法，久而久之，学生便有了主动“说”的意识。有时是对班里某一位学生的变化，说一说，鼓励他的进步；有时是对班里卫生的变化，说一说，教室变得更干净整洁……生活中，学生有了很大的变化，爱观察了，都有了发现美的眼睛，而这一双双美丽的眼睛，给他们营造了“说”的氛围。
二、指导学生看图写话的方法
1.教给学生看。
看图写话，看是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，观察图时无目的、无顺序，这就要求教师在指导看图上下工夫，让学生掌握看图的方法。比如，如何找故事的主人公？首先，要学生看图，图上都有哪些动物？这几幅图上都出现的动物就是故事的主人公。例如《助人为乐的白鹅》，通过仔细看图可知，四幅图上都出现小白兔，我们判断小白兔就是故事的主人公。另外，就是通过看，判断事物发生的时间、地点及周围的环境，了解画面所透露给我们的主要内容。
不仅如此，看一幅图时，我们还要求学生有顺序地观察图画，或远近，或高低，或里外，当经过老师的指导训练后，再观察图面的时候，就能按一定的顺序去描述，文章就有了大体的框架。但如果他看得没顺序，说得也就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性了。所以在低年级培养学生按照顺序看图是非常重要的。看图，从整体着眼，不局限于一幅图。低年级学生看图时经常局限于一幅图，这样容易误解图意，最后写跑题。所以看图时首先要学生从整体着眼，像看连环画一样，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。
2.发动学生想。
低年级学生因为书读得少，所以容易出现看到什么就写什么，只是就物写物，或者就事论事。读他们的文章，往往会觉得平淡无奇，这就是缺乏想象。所以看图后，要给学生留下丰富的想象空间。每幅画上的人、物、景都是静止的，没有声音，也不会动，而想象，则要求学生借助图画提供的形象，结合实际生活发挥想象，把图上的人物写活，让他们能说会笑，能走会跳，把静止的画面“活动化”，让图中的每一幅画面都动起来，这样写出来才更形象、更生动。如《小兔过河》，小兔子遇到一条大河挡住了去路，大象帮助它过河，二人可能会发生怎样的对话？这时，我就在班里找学生演一演，如果是你，你会怎么说？会怎样做？（抓住动作描写）抓住主人公当时的心理，先演后写，人物对话的加入使得文章更生动有趣。
3.教给小技巧。
（1）开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
（2）第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
（3）通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并用上恰当的动词，让别人一看就知道这句话写的就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
（4）能正确使用“，”、“。”、“？”、“！”等符号，能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写出来，没有学过的字可以用拼音表示。
以上就是我们在写话中要掌握的几种技巧，每一环节都把握好，才能写出优秀的看图作文。
三、加强阅读，注重语言积累
写话的基础是阅读和积累，阅读是提高学生写话能力的最佳途径。首先，在教学中，教师要通过课内阅读引导学生积累好词好句好篇章。其次，教师在教学时可以给学生推荐一些相关的课外阅读文章，引导学生进行课外阅读。每一节语文课，我都会根据所学内容，引进美文欣赏，有时是古诗词，有时是励志的文章，对于一些好的段落好的文章，我要求他们熟读成诵，并学习运用。如：在二年级下册第一单元以春天为主题，我就引导学生朗读朱自清的《春》，并让学生摘抄文章中的好词佳句；第二单元以关爱为主题，我就带领学生走进雷锋，让学生搜集雷锋的故事，开展讲故事比赛，这些都可以丰富学生的积累。最后，我采取每月评选“阅读之星”、“佳句积累之星”的方法，鼓励学生多进行阅读，丰富知识。学生心中有了一定的语言和知识积累，才能喜欢动笔，乐于动笔，才能把自己想说的话，想象中的事物真实具体、栩栩如生地写出来。
四、及时批改，以评促写
