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同一个月亮范文1
教孩子童谣发现商机
今年26岁的许晓倩出生于江苏省徐州市一个农村家庭。2000年，高考落榜后她离开家乡到广州市打工。经在广州市工作的堂姐介绍，她在一家医药公司做了一名药品配送员，一干就是好几年。
2004年国庆节，许晓倩带着刚确立恋爱关系的男友去看望堂姐。堂姐有个7岁的女儿婷婷。许晓倩进门时，婷婷正放开嗓门在唱歌：“妹妹你坐船头……只盼那日头落西山沟，让你亲个够。”许晓倩觉得好笑，一时兴起也跟着唱。唱完了，婷婷突然问：“倩姨，为什么非要等到太阳落西山沟，才亲个够啊?”一句话问得许晓倩面颊绯红。
饭后，婷婷让许晓倩教她唱歌，许晓倩便唱了一首《蜗牛与黄鹂鸟》的童谣。这首歌曲调清新，琅琅上口，婷婷边唱边跳，两遍就学会了。
几天后，婷婷突然给许晓倩打电话，得意地说：“倩姨，你教的歌我同学都很喜欢，都要跟我学，你能再多教我几首吗?”堂姐也极力邀许晓倩去玩，许晓倩便又去了堂姐家。到了堂姐家才知道，婷婷还邀了邻居家的几个孩子一起来学唱歌。许晓倩就教大家唱了一首儿歌：大公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，天天叫我早早起。几个孩子都特别感兴趣。
还没到周末，堂姐就给许晓倩打来电话，说婷婷已经约好了几个同学周末一起跟她学唱歌，孩子们都盼着她第二天能去。见孩子们热情这么高，许晓倩有些疑惑，问堂姐：“婷婷这么喜欢儿歌，买些儿歌唱片让她学岂不更省事?”堂姐说：“家里有儿歌唱片。可放了几次，孩子就不愿听了。”想想也是，毕竟是孩子，天玩，一个人哪能坐得住。堂姐又说：“听说孩子周末要来我家学唱歌，好几位孩子家长还以为我办了儿歌学习班，特意打电话来联系……许晓倩不觉心里一动：办儿歌班，这倒是个好点子!现在的家庭都很重视孩子的教育，有需求就有商机，我何不办个儿歌班!
教童谣“生意”也能火
许晓倩立即跟堂姐说了自己的想法，堂姐非常赞同。家长平时要上班，没时间陪孩子学儿歌：即使有时候在家里放放儿歌唱片，因为没气氛，孤零零的一个孩子也无法静下心来学。
许晓倩决定先办个班试试。她到教育部门去咨询，接待人员很支持她的想法，还说儿歌班不同于幼儿园，不用教育部门审批，但开业后要到教育局备个案，保证所教歌曲积极健康。
在堂姐的帮助下，许晓倩顺利办妥了相关手续。
婷婷的学校附近有一栋不大的旧厂房，还有个院子，位置很合适，交通也方便，许晓倩便租了下来。把房子粉刷后，她又买来卡通图画贴在墙上，做了些小桌凳，花1000多元买了一套音像设备和童谣磁带及光盘，准备工作就算完成了。
在此期间，许晓倩没有间断教婷婷和她的小伙伴们儿歌，那些小朋友回去后跟自己的小伙伴一炫耀，越来越多的小朋友喜欢上了儿歌。此外，许晓倩还在一些小学和幼儿园门口散发广告，跟家长们宣传孩子学儿歌的好处，让越来越多的家长了解儿歌对孩子成长的重要性。
2004年12月6日，许晓倩的“百灵鸟童谣吧”开业了。由于准备充分，当天就有20多个小朋友报名。
开班后，报名参加学习的孩子陆续增加到40多人。这样，除了租金，许晓倩一个月就有了1000多元的收入，比她做药品配送员的月工资还高，而且每周只忙两天，许晓倩高兴极了。为了在最短时间内取得让家长看得见的效果，她每天只教两首童谣，让孩子们完全记住，教的方式是先听磁带或看光盘，熟悉整个旋律后再逐句解释歌词含义，这样孩子不仅能唱，而且能理解。
她选的那些儿歌，说、唱结合，生动活泼，深受家长和小朋友们喜欢。第二个月，又来了50多个小朋友，许晓倩干脆辞掉原来的工作，在“童谣吧”附近又租了两间房子，扩大了规模。这时的许晓倩心里已经有底了：儿歌终归是儿歌，符合儿童心理，是流行歌曲所无法替代的。
可出乎许晓倩意料的是，连续几个月都有七八十人报名的童谣吧，到2005年6月份却突遇“寒流”，人数骤减到二十几人。孩子们厌烦了吗?许晓倩急忙和一些家长进行联系，有的家长表示，每个周末都要接送孩子，一天跑四趟，周末时间被占用太多，打乱了他们的生活。也有一些家长说，期末统考将至，怕耽误孩子正常学习。
家长的话不无道理，许晓倩迅速进行调整，一是设置一间学习室，学生周末可以带着作业来童谣吧完成，她还负责指导、督促学生完成作业。二是给孩子安排一个午休的地方，家长若无法按时接孩子，孩子中午可以留在童谣吧。愿意在童谣吧午休和吃午饭的孩子，每月只需多交50元钱。
2006年春节期间，“百灵鸟童谣吧”生意空前火爆，看许晓倩一个人忙不过来，男友便辞职过来帮忙。寒假结束时，许晓倩一算账，一个多月她就挣了将近两万元钱。
孩子受益我挣钱
2006年3月初，新学期开学了，整个3月份，她只收了不到30个孩子，“童谣吧”再次陷入低谷。有些家长说，儿歌也学会不少了，差不多就行了；有的家长则委婉地表示许晓倩没受过专业训练，不懂儿童音乐教育心理学等。许晓倩恍然大悟，自己教儿歌仅仅是为了让孩子会唱，根本没把儿歌的教育功能发挥出来。于是她急忙买来有关儿童心理学和儿童音乐启蒙教育等方面的书籍，恶补理论知识。
接下来的一件事更让许晓倩对教儿歌有了进一步的认识。一个叫袁源的5岁小女孩，在家很懒。别说扫地、擦桌子了，连饭都要别人喂她才肯吃，家长很无奈。针对这一情况。许晓倩在教孩子们唱《我是一个粉刷匠》、《我是妈妈的乖孩子》等儿歌时，有意识地让袁源单独唱，并把儿歌的含义如爱劳动、孝敬父母等讲得生动形象。袁源深受感染，渐渐有了改变，回家后经常哼着童谣主动帮忙做些力所能及的家务。这让许晓倩感受到了自己事业的价值。
2006年4月，“百灵鸟童谣吧”的生意略有起色，但也只有三四十个孩子，而且年龄差别较大。最小的不到3岁，最大的超过7岁。为了更好地发挥儿歌的教育功能，许晓倩一方面因材施教，一方面推出了“分班制”。她把原先厂区办公的一栋三层小楼租了下来，精心布置成了教室。然后，她以月薪600元请了两个幼师毕业的女孩，把“童谣吧”像幼儿园一样编成大、中、小三个班，2～4岁为小班，4～6岁为中班，6岁以上为大班，每班占一层楼。
不同的班唱的儿歌也有区别。小班以益智类为主，如《数数歌》等；中班以生活习惯类为主，如《交通规则歌》、《卫生习惯歌》等；大班以劳动、友爱类为主，如《谁的朋友多》、《帮妈妈》等。
为使儿歌内容更加丰富多彩，许晓倩还和男友收集整理各地的儿歌、童谣。
接着，许晓倩还听取家长意见，专门辟了一间休息室，并备了象棋、扑克牌等，供家长在等孩子时小坐和娱乐。有的家长抱怨难得买到好的儿歌唱片，许晓倩便给他们介绍优秀的童谣专辑。一个家长很是不解，说：“你不怕家长们买到后就在家练习唱，减少你的收入啊?”许晓倩自信地说：“唱歌是要讲究氛围的，尤其是小朋友，加上我这儿还辅以游戏，那种气氛也是家里所没有的。”果然．不少家长买了儿歌光盘后，仍然送孩子来学习。
同一个月亮范文2
1、千里共婵娟的婵娟指的是思念。思念是一个比较沉重的话题，思念伴随着的往往是分隔两地，两方很难见到面。而思念所代表的情感总是祝愿比较多，对冉分隔两地，但是还是希望对方可以在那个地方过得好，自己的这份祝愿希望对方受到。
2、从古到今有很多诗词描写了这份思念的感情，千里共婵娟这句就是其中的翘楚。千里共婵娟婵娟指的是对远方的亲人或者朋友的一种思念和寄托。这里面的婵娟指的是月亮，无论是两方离得有多远，观赏的总是同一个月亮，所以，以月亮作为寄托的事物捎去自己的念想。
（来源：文章屋网 ）
同一个月亮范文3
《木偶奇遇记》的土耳其语的翻译在形式和内容上与早期来自于其它语言的译本相比，都已经发生了重大的变化，而宗教思想也出现在这些改变当中。例如，通读全文后，你可以发现在Zambak版的译本中，Allah（真主，啊啦 ――代表伊斯兰教的神）一词出现过很多次，而这一词在意大利原文当中是没有的，甚至都看不到跟宗教有关的文字。一个显著的事实是，Zambak版的译本中的序言简单的介绍了故事内容，通过对序言的阅读，我们可以得到这样一个信息，就是它要确保儿童们在阅读时知道木偶是不能变成人的，以及发生在故事中的事情相悖于（穆斯林）的信仰和传统。此外，它还要确保孩子们深信除了真主阿啦，没有任何生物能赋予人的精神力量。而在2009年Kabalci出版的译文中没有一个句子包含Allah这个单词。因此，土耳其语版本的译本包含这样一个信息，即译本会被其它文化的信仰和价值观所误导。
一、翻译批评和译者角色
翻译是一个过程，在这个过程中，一种文化用另一种语言表达出来。因此，翻译出来的文章将不可避免地带有一些原语文化倾向。翻译批评指在一定的社会条件下、遵循一定的翻译原则，并运用一定的方法，对某一译作所做的评价。如果外部因素（社会意识形态）对翻译的影响是不可避免的，译者面对文化冲突时应在尊重其原语文化范畴的基础上进行翻译。如果翻译受其它外部因素的影响，或者翻译在尊重源文化和文本中进行的话，也就是说，当翻译涉及到意识形态时，我们很难能去定义哪些是源意识形态下的翻译，哪些不是。因此，很难对译本进行客观而正确的翻译批评，因为翻译批评也会像翻译一样容易受到意识形态的影响。在过去几十年的时间里，翻译批评都集中在译者的角色和他的主体性上。译者中心论由来已久，但是，最近有一些持有其它观点的学者发出了反对的声音。我们应该把翻译与译者的位置关系看成是动态的，而不是固定不变的。事实上译者既不属于源文化也不属于目标文化，他是存在于两者之间的。在交织的两种文化中，译者的位置处于一个波动的状态中。译者摆脱了在原文和译文两个极端之间摇摆的束缚，能够自由地根据形势判断来选择翻译策略，可以在两个文化之间自由穿梭，吸取不同文化知识。译者在翻译时关心的主要问题应该是翻译的可信度。用Berman的话来说，好的翻译不一定要最忠于原著，它可以在保留现有社会价值观的前提下进行适当改变，但是它一定要在两种文化间找到平衡，良好的认知能力能够帮助我们很好的实现这一平衡。
二、读者教育：批判性阅读和学习外语的重要性
意识形态对翻译的影响是无法避免的，但在某种程度上，我们可以使其对译本的影响趋向合理。只有译者个人的选择才能决定翻译文本的选择。现在，我们需要解决的问题是如何使普通读者从无意识操纵中解放出来。这里所说的普通读者是指没有接受过阅读指导的人，他们中的大多数选择在空闲时间看书，而且只是为了消遣，不求甚解。普通读者的这种读书观使得他们在阅读时不会进行批判性的思考，更容易被译文操纵。为了广大读者在阅读时能够进行自主思考，我们有必要提高他们的批判性阅读能力。批判性阅读在语言和文化层面都有体现。在语言层面，读者应该知道书中出现的语言是如何被使用，隐藏于文字背后的逻辑关系，对于文字的争议和文字所表达的情绪，以及在社会和历史背景改变后，该语言有什么变化。因此读者必须研究词语的使用和语句的表达，弄清楚它们的意思。在文化层面，批判性阅读允许不同文化并存，人们在阅读时可以学习到不同的文化知识，鼓励人们有不同的见解和观点。对于语言使用的批判性研究，我们要从社会历史文化，作者在认知上扮演的角色，读者的理解这三方面着手。所以，批评应根据翻译文本来展开，不能脱离文本内容，同时还要考虑到社会和历史对读者认知过程的影响。
此外，对译本进行批判性阅读对于非英语母语的普通读者来说，这种做法是非常有价值的，因为它能促使普通读者从语言层面和文化层面对译本进行仔细思考和深入探究其中的翻译方法，从而帮助读者学好一门外语，提高翻译水平。
英语国家和学习英语的国家都可以进行批判性阅读。而且，他们批判性的阅读的对象既可以是原著，也可以是译本。这样一来，就增大了批判性阅读的效果和影响范围。
对于语言的学习就是进行批判性阅读的基础。学好一门外语，我们就能了解该国文化内涵以及人们的思维模式，拓展我们的视野和思维，从而帮助我们有意识的去阅读。
同一个月亮范文4
可准备一本和中秋节有关的图画书（或月亮满月时的图片），和宝宝说一说中秋节的来历。不用讲得太复杂，只需告诉宝宝，在很久很久以前的今天，有一个美丽的仙子叫嫦娥，她离开家人，飞到了月亮上，人们为了纪念她，就在每年的这一天赏月祝福她。不过现在大家过中秋节，主要是为了一家人能团圆，就像宝宝、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和外公、外婆都在一起。
看一看：月亮的脸
抱着宝宝在窗边、阳台、小区的空地等处观察天空中的月亮，月亮是什么颜色的，是什么形状的？噢，浅黄色的，很亮，又圆又大。
问一问：宝宝看到月亮了，你看到没有
请宝宝想一想哪位亲人不在宝宝身边，我们要怎样来问候他呢？引导宝宝想一想，是不是可以打电话呢？请宝宝一起给他熟悉的亲人打个电话问声好。
当然，中秋节时打电话和平时还不同，多了一项内容，就是问问电话那端的亲人：“宝宝看到月亮了，你看到没有啊？”家长可以告诉宝宝：对方看到的月亮和宝宝看到的是同一个月亮。
尝一尝：月亮的味道
圆圆的月亮会是什么味道的呢？把家中圆圆的苹果、圆圆的葡萄拿出来，每样水果都给宝宝尝一尝，原来月亮有这么多的味道，有葡萄味的月亮、还有苹果味的月亮哦！那么弯弯的月亮是什么味的呢？启发宝宝去找一只香蕉，弯弯的香蕉像不像弯弯的月亮，月亮也可以是香蕉味的。
圆圆的月饼最像月亮，不过月饼是要全家人分着吃的。家长用小刀将月饼切好后，请宝宝分给全家人，然后尝一尝是不是又香又甜。
躲一躲：和月亮捉迷藏
如果是在家中，家长用水盆装一满盆水，放在阳台上，慢慢移动水盆观察，运气好的话，水面上会出现一轮小小的月亮，这便是“接月亮”。很古老的游戏吧。家长握着宝宝的手去拨动一下水面，咦，月亮不见了，等水面平静后，月亮又出来了。
如果是在小区一边散步一边看月亮，那么可以带着宝宝玩“和月亮捉迷藏”的游戏，宝宝走几步，或躲在小树后面，或躲在水池边，再抬头看看，月亮还在天上吗，宝宝还能看到月亮吗？月亮还能找到宝宝吗？
念一念：月亮的歌谣
临睡前，和宝宝一起念念和月亮有关的传统童谣，一边念一边做动作，温馨又甜蜜。比如这首《月亮谣》，妈妈和宝宝面对面坐着：
初一看不见， （妈妈用双手遮住眼睛）
初二一根线， （双手分别打开一条缝）
初三初四鹅毛月，（双手完全打开捂着脸，露出眼睛和鼻子）
同一个月亮范文5
年华虽改心无改，试把金觥，旧曲重听，犹似当年醉里声。
——采桑子
月色如水，淌过你的秀发，嘴角散发的寒意，仿佛透过神州大地向远在异地的你传达我的倾诉。
思念如风，吹过我的心迹，指尖冒出的微凉，好像穿过千山万水向如在他乡的你寄送我的祝福。
中秋了，对你的思念已经充满了全身的血液，仿佛那种融化了思念的血可以溢出，将整个中华九州流遍。月光洒在地上，金澄澄的大地散发出无尽的寒意，透人心骨。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”在这个凄暗的城市，喧嚣的社会，迷离的世间，还有谁？可以将我的思念之心带给你？
青鸟已逝，通往蓬山的路早已让咸水淹没在浩瀚的东海。
灵丹不见，飞往月宫的药早已被嫦娥带到了无垠的天上。
寂寞清锁，热情不减，今夜月圆梦不圆。
思绪不止，心感微痛，道是无情却有情。
中秋的月，冷冷的夜，冰凉的月光落在我的身上，顿感寒彻的我看了看天空，我想，除了天空中那一轮冷月，我再也找不到什么东西可以作为我的信使。“青山一路同风雨，明月何曾是两乡”，在这个月圆之夜，我们都在守候同一个月亮，都在过同一个节日，都在吃同一种食物，能够如此，我还有什么奢求？
月如镜，抬头凝视，我似乎看到了月中反射出了你的身影，那身影时那么熟悉，那么难忘。我想，也只有在这样的夜里，我才可以将我的思念传达给你。
每当我想你的时候，我就会抬头仰望星空，因为我们都生活在同一片天空下。目光可以到达的终点是否就是思念的尽头？如果是，那么我确定，我从未低过头，我一直在仰望星空，因为星空无边，我的目光就没有终点，我的思念也就没有尽头。而如今在这个特殊的日子，我的目光停在了圆月之上，目光到了终点，那代表什么？我的思念也到了尽头？是的，因为我的思念真的在此刻，已经满了，满的我再也无法多装下一点。
那种境界也许就是所谓的永恒吧。
“来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。”李义山的诗句尤在耳边回荡。就算月下西边又如何？就算相隔千里又如何？对你的的思念无论是天涯海角还是近在咫尺都会如这永恒的月亮，照亮你的心扉，照亮我的心扉，照亮这世界每一寸土地。
月圆之夜，思念已满。饱和的思念再也无法挥发。
旧曲重听，萧索几分。浓浓的月光怎能再被稀释？
思念的风溶解在月色的水中，带着我的真心，我祝你-中秋快乐！
同一个月亮范文6
听到～想到～心到，说到～做到～得到，时间到～我的美好祝福已全部让你收到。中秋快乐！微笑甜甜！
中秋的月亮，在窗外静静地悬着。我楞楞地看着它，仿佛它是一面明镜，你我在互相注视,互致绵绵思意和祝福：心上人中秋快乐！
我的心的键盘上，等你来轻轻的敲击。天上的月，等有情人来寄望，中秋的夜晚我将明月和星星排成最美的祝福：中秋快乐！
我将你的手机号码告诉了一个陌生人，他叫月老，他会在中秋月圆夜要帮我告诉你；我心思你，我心念你，我心祝你中秋快乐！
远方的朋友你是否无恙？在这个思念的季节里，改变的我的容颜，不变的是永远牵挂你的心！真心愿你佳节快乐！
朋友，不管你现在身处何方，今晚一定要看看那被你遗忘已久的月亮，许个愿吧很可能就会实现哦！中秋快乐！
月缺时我想你，月圆时我念你，无论月圆月缺，我的心如那恒古不变的月光默默地追随着你祝福你，愿你中秋月圆人圆！
月十五，天下太平;月到中秋，全家拜月;宝塔灯，照照天地;花下藕，藕丝连连;红石榴，榴开见子;团圆饼，有情人团团圆圆,祝中秋快乐！
月娥姐，月明明;月中有株婆娑树;婆娑树上挂紫微;紫微星出保平安,枝枝叶叶兴旺生好子; 月娥出来免灾星;添财又添丁,祝中秋快乐！
月饼节到了！嘘!别吱声!对着屏幕乐一下!再乐一下!呵呵!我看到了！好了！愿你快乐！
十五月亮圆又圆，我和小狗看月亮。小狗小狗别溜神，假模假样看手机。哈哈……
朋友，快到中秋月圆夜，我想起了你——故乡的月饼。快快速递几盒过来，要不然朋友都没得做!
我一个人静静的坐在窗前,向远方的你送去一片深情：祝你中秋如意。有好吃的月饼吗？快带一点来,等不及了。
明月几时有,把饼问青天,不知饼中何馅,今日是莲蓉,我欲乘舟观月,又恐飞船太慢,远处不胜寒。
虽然你在远方，但能和你看着同一个月亮，我就已经很满足了！肥仔，中秋节快乐！蛋黄酥可别吃太多喔！^_^
八月十五，送你一盒月饼！含量成份：100%纯关心；配料：甜蜜+快乐+开心+宽容+忠诚=幸福；保质期：一辈子；保存方法：珍惜！
