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银行考试范文1
一、考试目的
（一）调动员工学习的积极性，提高他们的业务和综合素质。
（二）检验员工是否掌握了应知应会的基本知识与技能，以适应岗位工作的要求。
（三）为通过双向选择、竞聘上岗，逐步建立科学、规范的全员岗位聘任制度奠定基础。
二、考试原则
（一）考试要做到公开、公平、公正。
（二）考试内容要切合实际，难易适度。
（三）考试结果与岗位聘任、职务晋升、薪酬收入等挂钩。
（四）考试采取统一组织、分类实施的方式。
三、考试对象
上岗资格考试面向所有员工；鼓励员工通过考试取得多个专业的上岗资格证书。
参加信贷、财会专业考试的人员包括：
（一）总行和省级分行：从事信贷、财会、审计岗位工作的处（含）以下员工。
（二）地级行：从事信贷、财会、审计岗位工作的中层领导（含）以下员工。
（三）县级行：从事信贷、财会岗位工作的中层领导（含）以下员工。
（四）各级行打算从事信贷、财会、审计岗位工作的人员。
从事审计岗位工作的人员，可根据业务工作的侧重，分别参加信贷或财会专业的考试；鼓励他们同时参加信贷、财会两个专业的考试。
取得上岗资格证书的员工，根据业务和政策变化，应适时参加由我行组织的新知识、新技能的学习与测试。
上岗资格考试要形成制度，根据我行人员和业务发展变化的情况，适时组织开展。
四、考试方式
上岗资格考试由总行统一编写考试大纲和考试教材、统一命题、统一组织考试。
五、考试内容
考试内容分为公共基础知识、专业知识两个部分。
（一）公共基础知识：宏观经济金融政策、货币银行知识、法律法规知识、计算机基础知识。
计算机基础知识实行单科考试，单独计算成绩，并要求达到规定的合格标准。
（二）专业知识：信贷、财会等专业应知应会的基本知识、规章制度、管理办法、操作规程及技能和本专业计算机应用软件操作技能。
六、工作进度
（一）信贷岗位。20****年1季度下发公共基础知识上岗资格考试大纲及教材、信贷专业上岗资格考试大纲及教材，20****年4季度组织信贷专业的上岗资格考试。
（二）财会岗位。20****年3季度下发财会专业上岗资格考试大纲及教材，2008年2季度组织财会专业的上岗资格考试。
（三）其它岗位上岗资格考试工作根据情况另行安排。
七、考试教材
（一）上岗资格考试培训教材应尽可能利用行内外已有的教材（应指定学习内容）。
（二）各专业上岗资格考试的大纲、教材、考试复习题及试题由相应的部室负责组织编写，人力资源部统一协调。
（三）考试大纲及教材要突出员工履行岗位职责所必须掌握的基本知识与基本技能。
八、结果应用
持证上岗资格考试合格者，表明其掌握了在相应岗位工作的知识和技能，发给上岗资格证书；上岗资格考试结果记入本人档案，作为员工竞（续）聘相应岗位的工作、职务晋升、岗位交流、进入人才库以及确定其薪酬收入的重要依据。
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现在银行从业资格考试成了从事银行职业者必须迈过的一道门槛。回首去年备考的经历，面对依然辛勤备战的朋友们、同志们，心中感慨万千，忍不住想把自己学习考试中的一些体会说出来，供大家参考，并希望能给大家带来一些帮助。
要有时间保证。参加考试者，大多数一天八小时需要上班，有些同志还时常加班加点。我在银行搞信贷工作，但我没有因为学习而请过假，没有因为学习而影响过单位的正常工作。我采用的方法是：“上班时间努力工作，不看书;下班后把所有业余时间都用在看书上。”因为工作时间即使你把书摆在办公桌上，也会因为各种事务牵扯的无法安心看书，这样既影响工作，又难以达到学习的效果。你要把学习的劲头积攒到下班以后。我当时就为自己定了早晨5：30起床学习到7：00，中午不休息，晚上学习到12：00.人的潜力是无穷的，如果有毅力，原来饭后就发困的生活习惯，就会逐渐改变成越看越有精神。当然，大家都有体会，即使时间上有了保证，但有时由于心情烦乱，可能看不进去，坐了四个小时，可能只有一个小时真正起了作用，而其它时间却在“走思”。我就有过在单位工作到很晚才回家看书，感觉自己的时间很少，而急得想哭的经历。诸葛亮说过：“夫学，欲静也。非静无以成学。”对此，你更需要去挤时间，用时间来调整心态，用时间来保证学习效果。
要有学习计划。“凡事豫则立，不豫则废。”订个学习计划，是自我加压的一种方式。订个切实可行的计划，每天看哪几本书，看几章，作多少题。遇到加班加点等特殊情况，白天没有完成计划，晚上就要开夜车补上。原计划只能超额完成，不能往后推拖，以免产生懒惰情绪。同时处理好眼前计划与长远计划之间的关系。总之，通过订计划，使自己的学习变得条理有序，而避免急躁。
再次要有正确的学习方法。许多考生，为了使自己能够背过有关内容，而采取抄书法。我以前参加其他考试时，也采取过这种方法，一页一页的抄重点，信奉“背十遍不如抄一遍”的原则，死记硬背，常常是在考试前才把整本书看了一遍。但效果并不好，通过在考试过程中不断向考高分的同学学习经验，渐渐摸索出了“翻书法”，要多翻几遍书，第一遍你可能只背过了一小部分，但第二遍时比第一遍多了一些，以后越来越多，翻一遍所用的时间则会越来越少，书会变得越来越薄。这就好比认识一个人，刚开始见面只知道大概，但见面的次数多，你就会对他越来越了解。
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（广西国际商务职业技术学院，南宁 530007）
（Guangxi International Business Vocational College，Nanning 530007，China）
摘要： 通过分析广西国际商务职业技术学院金融专业学生银行从业资格考试通过率不高的原因，围绕提高银行从业资格考试通过率，从课程考核、教师、学生等方面提出金融专业教学改革的措施与设想。
Abstract： By analyzing the causes for the low pass rate of banking qualification examination of the finance specialty in Guangxi International Business Vocational College, this paper proposes the measures for the teaching reform of finance specialty from the course examination, teachers, students aspects to improve the pass rate of bank qualification examination.
关键词 ： 金融专业；教学改革；银行从业资格考试
Key words： finance specialty；teaching reform；banking qualification examination
中图分类号：G71 文献标识码：A
文章编号：1006-4311（2015）02-0277-02
0 引言
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）明确提出，高职教育要服务需求，就业导向，推动五个对接：“专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”。高职院校应主动构建符合国家职业标准、以能力为本位的考核评价体系，积极开展教学改革，适应新形式、新要求。
近年来，广西经济迅速发展，到2020年将建成区域性金融中心，南宁市大力实施“引金入邕”战略，银行机构入驻南宁的数量快速增加。随着经济发展水平的提高，经济的金融化程度越来越高，银行业对人才的要求也越来越高，通过银行从业人员资格考试才能增加从事银行业的就业砝码。而诱人的薪资及良好的发展前景，使银行业近年来成为炙手可热的黄金职业，也带动了银行从业人员资格考试的“热潮”。因此，有必要针对银行从业资格考试的特点和要求，采取各种措施，帮助金融专业学生提高银行从业资格证的获证率，提高学生就业竞争力。
1 现状分析
中国银行业从业人员资格考试是银行从业人员入门的初级基础考核，由中国银行业从业人员资格认证办公室负责组织和实施的，银行从业资格考试分公共基础科目和专业科目（个人理财、风险管理、个人贷款和公司信贷），公共基础科目为必考科目，专业科目可自行选择任意科目报考。考试形式采取全国统一考试、闭卷、计算机考试方式进行，有题库，随机抽的题。考试时间为120分钟，全部为客观题，包括单选题、多选题和判断题，题量145题左右。
广西国际商务职业技术学院现有投资与理财、金融保险、证券投资与管理三个金融高职专业，鼓励学生参加职业资格考试。目前，学生在校期间参加银行从业资格考试的通过率约为15%，通过率总体偏低。
2 通过率低的原因分析
广西国际商务职业技术学院学生参加银行从业资格考试的通过率偏低，其原因主要存在于三个方面：
2.1 课程考核方面
2.1.1 该校现行的金融课程考核偏重期末考试，学生对平时学习的重视程度不够。专业课程的期末总成绩一般由平时成绩和期末笔试成绩组成，平时成绩（考勤，平时作业完成情况等）占30%，期末笔试成绩占70%。在实际的课程考核中，平时测验次数偏少、难度偏低，平时成绩占比较低，平时成绩对总成绩影响不大，学生的平时学习相对放松，形成了考前临时突击的习惯。由于银行从业资格考试的题型均为客观题，部分学生心存侥幸，不认真备考，考试答题靠猜，导致通过率偏低。
2.1.2 现行的金融课程考核主要采取纸质化笔试，学生不适应资格证考试的现代化考试手段。学生的平时测练和期末考试都是纸质试卷笔试，而银行从业资格考试为无纸化机试，由于平常没有得到充分训练，学生对考试手段陌生，计算机操作不熟练，容易造成情绪紧张。对操作手段的不适应影响了学生的考试成绩。
2.1.3 银行从业资格考试内容的覆盖面广，学生备考难。银行从业资格考试的题量大、知识点多、覆盖面广，要求识记和掌握的内容多，学生准备考试有一定难度。
2.2 授课教师方面 该校金融课程教学的授课教师队伍由专任教师、校外兼职教师组成，拥有扎实的金融理论知识和一定的银行从业经历。不过，在针对银行从业资格考试的教学与指导方面，有些工作存在一定不足。
2.2.1 课程内容与职业标准对接不够。对课程的开发和对课程的把握能力欠缺，参照职业标准对教材内容进行取舍的能力有待提高，课程教学大纲与银行从业资格考试大纲不一致，不善于总结分析考试规律。
2.2.2 教学活动的设计和调整不够优化。在教学过程中，未能根据学生的学习兴趣、知识水平、理解力和课堂表现灵活调整，创造性设计教学活动的能力有待加强。
2.3 学生学习方面
2.3.1 基础水平因素 从历年招生情况来看，该校金融专业学生录取分数线较省内同类高职院校偏高，但与本科生相比，学生的基础知识不够扎实，要深入理解和掌握金融基础知识，存在一定困难。
2.3.2 学习态度和能力因素 该校金融专业学生的学习目标不够明确，缺少学习规划和职业规划，并且考证通过的自信心不足，考证备考积极性不够，备考的主动性偏低。再加上学习能力和学习方法有待加强，导致考证成绩不够理想。
3 改进建议
3.1 改革课程考核方式
3.1.1 实行多元化考核 课程考核上，将职业资格考试贯穿课堂练习、平时作业、模拟考试、期末测试等课程考核的全过程，诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种评价类型有机结合，将侧重点放在诊断性评价和形成性评价上，反映出学生的综合能力和实际水平。课程考核的最主要功能是帮助学生不断提高自己，尽可能让学生平常多练习。老师教和学生自学有机结合，如果平常测试不合格，学生可以反复自我训练，熟悉考试题型，把握考试难度，多次鉴定，不懂的教师给予指导，在平常测试中积累知识，提升自我，以练促学，从而提高考试通过率。
3.1.2 逐渐实行网上测试 通过在网上建立试题数据库，自动生成电子试卷，学生可通过在线进行自我练习或测试。利用现代信息技术实现试题库管理系统，具备题库管理、自动组卷、在线考试、自动阅卷、指导答疑等功能，满足课程训练与考核的要求。让学生熟悉这种考试形式，以训练促考证。
3.1.3 构建课程考核试题数据库 针对银行从业资格考试大纲和考试要求，收集和编制银行从业资格考试历年真题和模拟题资源，并且完善试题答案、试题难度和区分度、重要程度等信息，平常测试中模拟银行从业资格考试出题难度，让学生在平常反复的训练中较全面掌握知识点。
3.2 对教师的要求 建设一支优秀的双师型教师团队是提高高职教育的质量和吸引力的关键之一。对教师进行培养培训，充分发挥来自企业的教师的作用，使专兼教师优势互补，取长补短。加强与银行证券、金融培训机构合作，与企业合作建立了良好的实训协作关系；专门配备实践经验丰富、业务能力强的专兼职实训指导教师。同时改革教学评价模式，发挥教师的积极性与能动性，提高教学效能。
3.2.1 做到课程内容与职业标准对接 将银行从业资格考试科目整合到课程体系中，把《银行从业基础与个人理财》、《职业从业资格考证》科目内容融入到专业课程中，培养学生从事相关岗位工作所需要的基本知识和职业素养，促进课程内容与职业标准对接，并且在一些专业课程中将银行从业人员资格考试用书选定为教材。教师要不断学习，提升自己的专业素质，校企合作，到企业锻炼，增强自身的实践能力。教师应认真学习研究银行从业资格考试大纲，平时注意搜集历年考试真题，总结考试规律，有针对性地布置作业，让学生多学多练，从而以训练促考证。
3.2.2 加强教学反思，改进教学方法 对金融专业的学生加强实践动手能力的培养，从新生一入校第一至第四个学期都有《金融操作技能》的实践与技能训练课程，《金融操作技能》第一个学期为教师教学；第二、三、四学期是在期末进行测试，教师教授和学生自学相结合。多运用实践教学、互动模式、案例教学等方法，强化教学、学习、实训相融合的教学活动，设计出富有弹性的课堂教学活动，根据学生的学习兴趣、知识水平、理解力和课堂表现灵活调整，创造性设计课堂教学，利用现代信息化教学工具，提高教学活动效能，激发学生学习兴趣，从而提高学生考取银行从业资格证的通过率。
3.3 对学生的管理
3.3.1 提升学生自信 注重知识在实践中的延展，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生参与课堂，在课堂讨论中发掘自身潜能和发现自身的不足，不足的加以弥补，不断积累金融基础知识。课外组织学生参加校内外大学生银行技能竞赛，自全国大学生银行技能竞赛首次举办以来该校已连续2届夺得一等奖，学生的金融操作技能在全国遥遥领先，激发学生练习技能的热情，营造学生练习技能的良好环境，增强学生的基本业务技能。增强学生综合素质，给个性发展提供了良好的环境氛围，不断提升学生自信。
3.3.2 端正学生学习态度 帮助学生确立学习目标，做好职业规划，加强校企合作，工学结合，让学生在实践中感受到现代社会竞争日趋激烈，明白只有不断学习不断充实完善自我才能立于不败之地，激发学生自我提升的效能感。
3.3.3 实行“双证制” 将人才培养与就业岗位对接，高职院校学生毕业时必须取得毕业证和相关岗位的职业资格证这两类证书才能顺利毕业。给学生适当压力，强化学生学习，激发学生学习潜能。学生学习的内在因素和外在因素有机结合，共同起作用，让学生逐步增强自学能力，不断获取知识和技能，提高考证通过率。
参考文献：
[1]李娟，范保兴.高职教师教学能力的构成与培养[J].中国成人教育，2009（1）：89-90.
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[3]何牧，刘永刚，季秀杰，刘永成.中国银行业从业人员资格认证刍议[J].哈尔滨金融高等专科学校学报，2008（9）：42-44.
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一、面试
（一）面试人员及各职位进入面试最低分数线
按照国家公务员局有关要求，在报考我行公务员公共科目笔试成绩合格人员中，每个职位按照公共科目笔试总成绩从高到低的顺序，以计划录用人数与面试人选1：5的比例确定参加面试人选。其中，对于自愿放弃面试的人员，我行按规定程序进行了递补（确定后的面试人员名单详见附件）。
我行各职位进入面试的分数线为：
职位代码 分数线
0401002001 123.9（递补）
0401003001 118.1
0401004001 127.0（递补）
0401005001 118.3
0401006001 121.2（递补）
0401007001 119.9
0401008001 115.0
0401009001 113.6
0801010001 126.3（递补）
0801011001 133.1
0801012001 115.9（递补）
0801013001 123.6（递补）
0801014001 133.7
0801015001 124.0
0801016001 123.5
0801017001 129.7
（二）面试时间和地点
时间：2015年2月25日-29日（具体面试时间详见附件）。参加面试的考生，应于当天上午8：20前到候考室签到（8：30之后禁止考生进入），未按时签到的视作自动放弃面试资格。签到时需出示本人身份证，签到后抽签决定面试顺序，请勿携带通讯设备进入候考室。
地点：
1.报考人民银行总行和社会保险事业管理局职位的，面试分为两个考点（职位对应考点情况具体见附件）。第一考点：北京市西城区金融大街33号通泰大厦B座四层402号中国外汇交易中心（复兴门百盛商场向北300米，从通泰大厦东门进入，乘坐B座电梯）。第二考点：北京市西城区金融大街35号国际企业大厦A座7层7A04室（复兴门百盛商场向北200米，进入国际企业大厦后乘坐A座电梯）。
2.报考中国反洗钱监测分析中心职位的，面试地点为北京市西城区金融大街35号国际企业大厦A座3层中国反洗钱监测分析中心（复兴门百盛商场向北200米，进入国际企业大厦后乘坐A座电梯）
二、资格复审
考生在面试前，需通过资格复审。
（一）复审时间
各位考生请于体检时携带有关材料参加资格复查，体检当日进行审核。
（二）复审需提供的材料
请考生根据自己填报的考生身份和所报职位要求提供以下相应材料：
1.本人身份证；2.已获得的本科及以上各阶段学历和学位证书原件；3. 考生报名登记表(可从国家公务员局网站下载，并贴照片)；4.考生如有工作经历，需提供工作经历相关证明材料（如单位人事部门出具的工作经历证明、劳动合同、社保缴纳证明等）。
除上述材料外，系社会在职人员的，还需提供：所在单位人事部门出具的同意报考证明（需注明所在单位人事部门联系人和联系电话），现工作单位与报名时填写单位不一致的，还需提供原单位的离职证明。
系应届毕业生的，还需提供：学生证和所在学校盖章的报名推荐表(可从国家公务员局网站下载，并贴照片)。
系留学归国人员的，还需提供：留学回国人员证明和教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书原件。
职位报考条件中对外语水平等有明确要求的，还需携带相关证书原件。
凡不符合报考资格条件或者有关材料的主要信息不实的，取消面试资格。
三、体检
（一）体检人员和费用
所有参加面试人员均参加体检，费用由我行承担。
（二）体检时间及地点
体检时间：2015年2月22、23、24、26日（具体体检时间详见附件）。
22日、23日参加体检的考生请于当天上午7：00－7：20之间，24日、26日参加体检的考生请于当天上午6:40-6:50之间，到达北京市西城区金融大街35号国际企业大厦A座一层集合，签到后由工作人员统一带至体检地点。无故缺检者一律取消录用资格。
（三）体检注意事项
1.体检时请携带本人身份证、一寸彩色免冠照片一张和签字笔一支。
2.近视的考生请带眼镜（需检测矫正视力）。
3.体检前两天请注意饮食卫生，不要饮酒，调整好心态，保证休息和睡眠。
4.体检当日不要吃早餐，不要喝水，保持空腹。
5.体检时请服从工作人员安排。
四、考察
计划录用人数与实际参加面试人数达到或超过1:3的职位，将按照综合成绩从高到低的顺序，以1：1的比例确定各职位考察人选。计划录用人数与实际参加面试人数不足1:3的职位，考生面试分数达到70分的，方可按照1:1的比例进入考察。
综合成绩计算方法：综合成绩＝公务员公共科目笔试成绩÷2×50%＋面试成绩×50%
我行将派出考察组到考察人选所在单位或学校进行考察。
根据体检和考察结果，我行将择优确定拟录用人员名单，按规定履行公示、备案等手续。
考录咨询电话：
报考总行及社保局职位 010-66194839 15010581317
报考反洗钱中心职位 010-66199101
以上事项，特此公告。
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关键词：音乐考试；趣味游戏；学科综合考试法
考试是对学生阶段性学习的检测，如果没有考试很有可能会让学生的学习态度松懈，进而成绩就会有所下降。所以，考试暂时是不能避免的，那么众所周知，数学、语文这些科目的考试方法一般都是闭卷考试，但相对于小学阶段，音乐这一科目就显得比较特殊，倘若也像传统科目那样进行闭卷考试，那么音乐课就失去了它的趣味性，并且相对于小学生的年龄来讲，这样做无疑又加重了他们的负担，所以，像传统那样进行封闭化的考试是不行的，教师应给针对音乐学科的特点，加之趣味性进行考试，不仅能让学生感受到快乐，同时还能放松他们的心情。下面就罗列出几种考试方法供大家参考，希望这样做能让更多的学生喜欢上音乐。
一、注重平时成绩，根据时间可叠加最后成绩
通常情况下，学生在期末的时间学习都是非常紧凑的，这种情况下再让学生抽出时间来复习音乐肯定是不现实的，所以，往往在最后的一个阶段没有足够的时间来让学生进行音乐考试。这时，平时的成绩就会起到很大的作用了，教师可以根据每个学生的发言状况、课堂状态来给予相应的分数，这样不仅公平公正，而且还可以节省学生的时间，可谓是一举两得，对学生本身也是一个阶段性的总结，所以说，何乐而不为呢？
二、趣味游戏法考试
通常在学期快要结束的时候，音乐课的内容不会像其他科目那么紧，所以教师完全有时间去安排一种游戏类的方法来进行考试。如，给古诗词陪一个简单的旋律，或根据简单的旋律配上一首学过的古诗词，这都是可以的，不要错误地认为这会很难为学生，原因一，现在的学生受大众的文化影响特别大，基本人人都对音乐有一点了解；原因二，旋律填词都是让学生运用所学过的古诗词进行的，因为本身古诗词的韵律平仄就是很工整的，所以直接拿过来加上固定的旋律是不会有太大的问题的。这样一来，不仅可以锻炼学生的创造能力，还能锻炼学生的发散思维，所以说，教师可以用趣味游戏法进行考试，进而来锻炼学生。
三、学科综合考试法
现在的教学着重强调的一点就是融会贯通，音乐也不一定非得以单一的形式来测试，学校完全可以把音乐和其他学科整合起来一起考试。例如，可以把音乐放在语文试卷当中进行测试，也可以整合到数学试卷中进行测试，这样一来，不仅加大了学科之间的联系，也可以间接地让学生开始注重音乐的学习，因为各科成绩的总分才是最终的分数，所以学生自然就会投身于音乐的学习。
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【准考证打印时间】
2019年河北邢台考研准考证打印时间为2018年12月14日至12月24日，考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下.载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下.载打印的《准考证》及居民身份证参加初试和复试。
请考生务必妥善保管个人网报用户名、密码及《准考证》、居民身份证等证件，避免泄露丢失造成损失。
【准考证打印网址】
考生在规定时间内登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：yz.chsi.com.cn，教育网址：yz.chsi.cn），打印准考证。
【邢台考研时间】
2019年河北邢台硕士研究生招生考试初试时间为2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超过3小时的考试科目在12月24日进行(起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30)。
考试时间以北-京时间为准。不在规定日期举行的硕士研究生入学考试，国家一律不予承认。
【邢台考研科目】
第三十六条初试方式均为笔试。
12月22日上午思想政治理论、管理类联考综合能力
12月22日下午外国语
12月23日上午业务课一
12月23日下午业务课二
12月24日考试时间超过3小时的考试科目
每科考试时间一般为3小时;建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。详细考试时间、考试科目及有关要求等由考点和招生单位予以公布。
第三十七条初试的组织工作和考务工作由教育部考试中心及各级教育招生考试机构按照相关文件规定执行。
第三十八条单独考试须在省级教育招生考试机构指定的考点组织进行。
第三十九条因试卷错寄、漏寄、邮递故障等非考生本人原因而无法正常考试的考生可参加补考。
补考程序为：招生单位将初步审查同意补考的考生姓名、报考单位、补考科目及补考原因一一写明，报所在省级教育招生考试机构审核批准后，自行安排或协商有关考点在规定时间内组织补考。
