前言：中文期刊网精心挑选了爵士舞之夜范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
爵士舞之夜范文1
关键词：农业机械；购置误区；解决措施
随着我国进入农业机械化生产新时代，农业机械的适用范围不断扩大，购买量也不断增长，农业生产的劳动力负担在这一背景下得到有效缓解，农业机械的重要性被越来越多的人多理解。在我国农业机械购置政策的补贴之下农民群众的购机热情高涨，但农业机械的型号偏多，造成在购买过程中的误区偏多，容易出现购买错误，从而对农机的科学应用和农民的经济利益造成负面影响，为此，解决农业机械的购置误区是首要问题[1]。
1农业机械的购置误区
首先，许多企业和品牌的效应不被农民重视，有许多农民在购置农业机械的过程中会受到销售人员夸大其词的诱导，忽略厂家的自身信誉、质量和价格，盲目做出选择，宁愿多花一部分钱选择不知名厂家的农业机械，反而放弃大品牌、大企业。知名大厂的资金十分充足，品质容易得到保障，然而不知名的小型企业可能会受到规模较小而导致技术产品不够成熟，使得农业机械作业可靠性十分低下，在使用过程中出现多种问题。其次，在购买农业机械产品时忽视相关资质的考察。有部分农民在购买机械时缺乏一定的相关经验，但却没有向专业人士或专业部门咨询，使得购买时没有咨询到最重要的内容，忽视对农业机械推广鉴定证书等重要资质，使得购买到伪劣农机的可能性加大[2]。再者，农民在购买农业机械时不注重农业机械的适用性，忽视了农业机械在使用过程中的使用效果和使用舒适度，导致购买到不适用农机的可能性加大。最后，部分农民在购买农业机械产品时没有重视所购买品牌的售后服务质量。现代化的农业机械结构十分复杂，在后续的使用过程中若是出现问题需要专业的维修人员检修。农业机械设备的售后服务十分重要。但部分农民在购买农机产品是忽视了该厂家在本地区的售后能力，有可能会造成农业机械出现故障时没有售后服务人员能够帮助其解决问题，而农民自身的普通维修站点无法帮助其解决专业问题，使得农机的使用效率低下。最后，农民在购买过程中忽视了自身的购买能力，没有进行准确且精准的评估。在购买时对农业机械的购置考虑不够全面，没有将后期的使用成本纳入考虑范围，有许多新型机械或者是功能特别的农业机械有很多专用零部件，它们本身并不具有通用性，后期的维修和保养的成本较高，造成农业机械的使用成本高昂[3]。
2农业机械购置误区的解决措施
2.1提高农民的购买能力，加强技术培训
农业机械的购置误区是因为农民缺乏购机经验，对于购机流程和注意事项不清晰所造成的，正因如此，农机推广和相关的管理部门需要适当加强对农民的购机指导，针对购买农业机械这一方面进行专业培训，以免在后续的使用过程中出现问题。基层工作人员需要积极深入各个农村地区了解到农民的购机难处，以所掌握的基本资料为基础设计适合农民的培训课程，帮助农民明确地区种植特点和相应的生产习惯，指导农民结合地区实际购买适合的农业机械产品，辅助农民进一步梳理好购机事项和在后续使用过程中应该注意的重点内容，进一步引导农民结合农机补贴政策购买农业机械设备，在最大程度上优化农业机械的购置效果。
2.2避免出现先入为主思维
有部分农民听到他人的介绍就会产生固定思维，在头脑中占据了主导地位，以后遇到了不同类型的机械类型时不会被接受，便形成了鲜明的思维，在机型分布上有明显的地域性差别。一般情况下有许多农民会贪图便宜，选择购买便宜的机械类型。通常情况下，农民在购买农业机械设备时很难出做客观且全面的判断，购买农业机械设备需要进行反复的搜集、分析并对比同类型机型以及不同品牌的性价比、技术规格和安全性能，政府技术监督管理部门需要帮助农民排除错误选项，避免因为贪便宜而出现错误[4]。
爵士舞之夜范文2
莎莎历史 HISTORY OF SALSA
追述起SALSA（莎莎）的历史，我们依然要将它的发源地定在古巴，虽然它不只在古巴出现。一位从海地来的法国人将一种英法流行的乡村舞蹈带到了古巴，于是这种舞蹈就被当地人与一种源自于非洲的舞蹈相融合，而这种舞蹈本身又结合了西班牙民歌，非洲鼓点。
除了古巴，这种舞蹈音乐小量但种类繁多的融合也同样发生在其他的国家里，比如多米尼加，哥伦比亚等等。这些国家的一些乐队将他们的音乐带到了墨西哥城，并且在这些地方的电影中大放异彩。很快纽约也开始受到感染。在墨西哥城和纽约，舞蹈和音乐开始发生更多的融合和提升，更多的商业元素被加入，因为这样更能吸引投资人的眼光。SALSA这个字眼就是在纽约产生的。这个词十分流行，并且变成了许多种不同音乐的代名词。这些音乐来自许多受西班牙影响的国家，包括伦巴，曼波，恰恰等等。这些音乐中许多都依旧维持他们自己的风格，但是也有许多被混合在了一起，从而形成了SALSA。现在你依旧可以在SALSA的音乐里听到许多音乐元素的影子。在一些现在的节奏里，你依旧可以分辨出那些古老的风格。
莎莎在上海 SALSA IN SHANGHAI
上海这个城市越来越迷人，周末已经不是放松心情的唯一时间，许多在公司里为了生计锱铢必争的年轻人开始懂得在华灯初上的上海扮演双面人。白天是白玫瑰和好好先生，晚上是红玫瑰和Mr. Sexy。
正是因为如此适合年龄层从25岁到40岁的SALSA刚一进入上海就捕获了众多舞迷爱好者。
既没有国际标准舞的那种一板一眼，又比舞厅蹦迪扭屁股多了一份高贵。当初在各大健身房里的拉丁有氧健身操算是一种基础普及教育，为之后出现的真正平民化街头拉丁带出了一票追随者。
如今上海滩上最最闹猛，到了周末人山人海，老外最多，音乐最火，并且还教授SALSA的地方就要算ZAPATA。这个在衡山路东平路的PUB，以一个墨西哥民族英雄的名字命名，其风格昭然若揭。招牌舞池是酒吧前台，每次都有火辣辣的table show，全部都是自助。如果你变身成为《Dirty Dance》里面的那个火辣美女，那你就不要错过每个星期三在这里的SALSA教学。
ZAPATA
地址：上海市衡山路5号
活动：每周三晚上八点开始初学者课程。
摇摆历史 History of Swing Dancing
与热情奔放充满拉丁风情的SALSA相比，摇摆舞的历史则充满了美国式的传奇。1926年3月26日，名噪一时的Savoy舞厅在纽约开业。Savoy因为它超长的舞池与一个双层升降的演奏台而迅速成名。这里的晚间舞场吸引了当时在纽约最好的舞者。受到这些舞者和当时最好的黑人乐队的刺激，在Savory演奏的音乐大多都是摇摆爵士。1927年的一个夜晚，随着林德伯格，这位当时正准备飞越大西洋的飞行员起航到巴黎，一位叫做“矮乔治”的舞蹈爱好者在观赏一对舞者的舞蹈表演。当时一名新闻记者正好采访了他。于是这两篇原本风马牛不相及的报道凑巧与林德伯格的报道在同一版面的相同位置。而这位乔治老兄把这篇报道飞行员的文章当成了自己的文章，并把文章的标题Lindy Hops The Atlantic读成了Lindy Hop，这就是摇摆舞中一种重要舞步流派Lindy Hop的由来。
作为摇摆舞最早的一种舞步，Lindy Hop发展衍生出了诸如东海岸摇摆（East Coast Swing）、查尔斯顿摇摆（Charleston）、菏里活摇摆（Hollywood Style）、迪安科林斯摇摆（Dean Collins Style）、西部摇摆（Western Swing）等等。另外摇摆舞在不同国家地区还有不同的名字，比如在欧洲就被叫做吉特巴舞（Jitterbug），Jive 或者是Rock & Roll 等。20世纪30年代到40年代，Lindy Hop是那些在街头，夜总会，比赛以及电影中出现的相类似的舞蹈的代名词，并风靡整个美国。
摇摆在上海 SWING IN SHANGHAI
Jimbo原本是一个计算机程序设计师，一个小时能赚800美金，但是他却因为对摇摆舞的执著爱好辞掉了工作，在上海教起了摇摆舞。他的中文说得并不好，于是前来学习的学员大多都是会说流利的英语的外企公司职员，留学生以及许多在沪外籍人士。
不过在他的助教、韩国裔台湾人Orchis的帮助下已经有越来越多不会说英语的人也开始可以学跳摇摆舞。
其实要算起来，摇摆舞最初出现在上海恐怕早在30年代，那个时候上海的时髦直追纽约，上海的年轻人跳摇摆舞更是当时的最最流行的时尚，过了半个多世纪，摇摆舞又重新回到上海，这个又有点怀旧又有点新潮的东西开始受到更多人的关注。
Jimbo class
地点：岳阳路东平路路口，银月跳舞酒吧
时间：每周日晚上5点是高级班课程，7点是初级班课程，8点开始舞会。
爵士历史 History of JAZZ
爵士舞运用芭蕾的舞蹈技巧，融合现代舞的节奏韵味，形成自己独特风格。
爵士可以说是到目前为止风格最为宽泛的舞蹈，它源起于非洲的宗教舞蹈和欧洲传统舞蹈的综合，在长达300年的发展过程中，爵士总是处在变化的状态中，总是能反映出当代的音乐和艺术潮流。
查尔斯顿州的林迪舞可以被看作是爵士舞最早的形式，在后来的发展中又融合了摇滚、早期爵士乐、霹雳舞的一些元素。跳爵士舞的原则就是自由和即兴，也许是因为在它的血液中有来自非洲的灵魂。
Jack Cole 曾经说过，爵士就是城市民歌。还有一个著名的爵士音乐家说过，基于非洲音乐的灵魂和打击乐器的节奏，以及它多元化的风格， 爵士舞很难被精确地定义。
60年代的爵士舞多见于酒店的歌舞表演中，80年代的爵士舞多见于电影、歌舞片中，迈克尔・杰克逊等人的表演中也有爵士舞。
爵士在上海 JAZZ IN SHANGHAI
在上海跳Jazz的大多都是一些专业或者半专业出身的舞蹈爱好者，因为受到身体条件的限制，Jazz舞蹈并不适合于所有的人，但是正是因为这样也更具观赏性。
如果你并不满足于大众舞蹈，或者曾经练习过舞蹈但是又多年荒废想要重拾，在上海同样有这样一间舞蹈工作室可以满足你的要求。
Jazz du Funk起源于澳大利亚一群现代舞爱好者，其舞蹈融合了爵士舞，现代舞和芭蕾舞等舞种的优点，强调舞者身体的力度与柔韧性。通过舞蹈学习与形体锻炼来改善个人气质，提高个人自信。
2002年8月Jazz du Funk在中国上海开设了工作室，创始人就是编舞的杜连，杜连从六岁开始学习芭蕾舞和民族舞，多年来坚持不懈。在澳大利亚获得艺术及商业双学士学位的同时进修爵士及现代舞。杜连在2000年回到上海，作为香港卫星电视市场部副总监推广CHANNEL[V]在中国的业务。2002年初创办Jazz du Funk (爵士风度)，全心致力于现代舞、爵士舞在上海的推广。
Jazz du Funk
网址：省略
嘻哈历史 History of HIPHOP
在70年代HIP-HOP开始发展之时，被区分为M.C（饶舌歌手）、D.J（唱片骑士）、Dancer（舞者）、Craffiti（涂鸦）这四大类。HIP-HOP是一种结合了黑人说话时特有的强调和节奏感以及原始非洲部落舞蹈所衍生出的表演形式，在美国这一种族大熔炉的刺激下，转变为现今多元化的风格。
原本Rap只能用念的，而HIP-HOP则又唱又跳，然而现在美国已将之混为一谈。有趣的是，饶舌歌手就像是富有正义感的街头战士，阐述日常生活中的不公平发泄愤怒的情绪，与自怨自、抒发悲凉情感的Jazz、Blues完全不同。严格而言,Rap不能算是“音乐”,因为有节奏,有音调高低其中又分为:纯粹(Pure),硬核(Hardcore),黑帮(Gangster)(G-Funk),嘻哈(Hip-Hop),等等。
嘻哈在上海 HIPHOP IN SHANGHAI
随着嘻哈音乐风靡整个欧美，日本和韩国已经成为了亚洲的两大嘻哈基地。如今越来越多的中国孩子开始喜欢嘻哈文化，看到上海遍地舞厅里播放的嘻哈音乐，便可知道这一风潮是如何强劲地影响着我们的时尚娱乐生活。
说起嘻哈的文化，其实它并没有什么文化，在美国那些嘻哈主流人物大多都没有读过大学，混迹于平民区，他们用唱来宣泄情绪，用中国流行语来说，其实就是愤青之歌。
到了亚洲，它所呈现出的那种不同以往的随意自由和标新立异立刻被20岁的大孩子们欣然接受。
上海恐怕是全国最早出现hiphop舞蹈表演的地方，记得那个时候有一个叫做新偶像的明星艺校从日本带来了这一舞蹈，当年的学员如今已经成为一代舞林宗师。而如今孩子们对hiphop文化的认识也已经不光光停留在舞蹈，更多的人开始说唱，打碟甚至是涂鸦。
嘻哈舞场：
PEGASUS
地点：金钟广场三楼。
时间：周三学生之夜，周四hiphop之夜
GUANDI
爵士舞之夜范文3
关键词 新版GMP 冻干无菌制剂 整体解决方案
新版GMP的实施，关键在于增强企业药品生产和质量管理保障能力，实现药品生产质量的均一性和重现性，保障用药安全。企业实施新版GMP，关键在于依据自身产品的工艺特性，进行有针对性地实施改造。
由于新版GMP对药品生产企业的上游供应商没有进行明确要求，而是由药品生产企业自行选购供应商，并掌控实施GMP改造，这对药企的要求与压力明显加大。事实上，多数药品生产企业或多或少地存在着信息不对称问题，通常选购不同档次的供应商的产品来组合生产，导致GMP改造完成后，生产不配套、协调性差，认证过程中一般缺陷多，使药品在生产过程中的无菌保障风险加大，没有实现新版GMP改造的预期目的。作为药企的上游供应商，楚天科技股份有限公司（以下简称“楚天科技”）积极响应、深入研究新版GMP，为药企提供技术升级方案，为药企新版GMP认证保驾护航。
1 无菌药品冻干制剂生产设计的常见问题
无菌冻干制剂生产设备主要包括抗生素瓶洗烘灌塞联动线、冻干机、自动进出料系统、轧盖机、胶塞（铝盖）清洗机及配套的配液系统。有国外专家论证，以上设备在无菌药品生产中，对无菌药品保障水平可产生80%的风险。目前这些主要设备大多由药品生产企业分开采购、自行组合，厂房设计如图1所示。
图1所示总面积约700 m2，其中B级区面积126 m2。这种设计布局容易带来以下问题：（1）人流与物流相互交叉，尤其是在B级区内，抗生素瓶洗烘灌塞联动线采用直线式结构，灌装加塞机前后两侧均为操作面，灌装加塞机操作人员至少2名，B级操作人员需穿越固定式自动进出料轨道区域（A级区）进入灌装加塞机后端进行操作，其产生微粒和微生物的风险很大。灌装加塞机操作与维修均在B级区完成，其维修对B级区污染风险较大，并可能直接影响到环境监控。（2）操作区与维护区均在B级区内，维护对B级环境影响大，B级区域面积大，建造及运行成本高。（3）灌装联动线与冻干机之间物料传输交接点多，交叉污染的风险大。（4）客户前期考察中，需分别对各个药机设备供应商进行考察，增加考察成本，降低考察效率，且各个供应商设计理念和技术水平各有差异，造成需方选型时，其技术和工艺设计对接协调性差，加大了企业管理难度，增加了企业管理成本。（5）根据新版GMP附录一第三条：无菌药品生产必须严格按照精心设计并经验证的方法及规程进行。特别是药企在做无菌药品培养基模拟灌装的验证确认和风险评估时，若存在重大缺陷，则各供应商往往会互相推责，导致药企技术人员难以评判是哪个供应商出了问题，严重制约了药企管理效率和效益。（6）在设计院的最终设计中，因药企主要设备来自不同的供应商，加大了设计管理成本，比如其联动生产协调性差，主要生产数据不能集成管理等。（7）药企设备采购成本高。因来自不同的供应商，单体采购合同价值少，采购性价比低，导致药企采购成本升高。（8）备件供应与售后服务由多个供应商负责，加大了备件供应与售后服务的管理成本。
2 无菌药品冻干无菌制剂生产整体解决方案
在药品生产过程中，提高产品质量的核心就是要控制生产环境中的悬浮粒子、微生物和热原污染。其中，悬浮粒子主要源于生产过程中人员活动次数及公用设施设备系统、操作系统、工艺物料系统及设备或用具；微生物主要源于操作人员及室内空中微粒。因此，在项目设计与主要设备采购过程中，应尽量考虑减少人流与物流的活动次数，重点控制交叉污染是主要验证指标。这就要求制药企业必须提高装备水平，针对药品自身工艺的特性要求，采用整体解决方案，实现自动化、无菌化、标准化与集成化生产和管理。
楚天科技自2010年已组建国家级企业技术中心、博士后科研流动站协作研发中心、省级制药装备工程技术研究中心，并致力于制药装备整体解决方案的研究。在2010年初启动冻干工艺系统整体解决方案项目后，经过三年多的研发试制，结合目前成熟应用的抗生素瓶洗烘灌轧联动线，成功推出冻干制剂产品整体解决方案（如图2所示），并得到成熟应用，极大地提高了药品生产无菌保障水平，降低了生产质量控制风险，受到行业的广泛认可。
图2总面积约590 m2，其中B级区面积88 m2。整体解决方案主要具有以下优势：（1）人流与物流无交叉。在B级区内，抗生素瓶洗烘灌塞联动线采用L型机型，灌装加塞机采用入墙式结构、单侧操作面，操作人员为1名，仅在B级区内操作活动，且活动量少，其产生微粒和微生物的风险很小。（2）操作区与维护区有效分开，灌装加塞机操作在B级区完成，维修在D级区完成，避免了维护对B级环境的影响。同时合理利用B级区面积，车间建造成本和运行成本均相应减少。（3）灌装联动线与冻干机之间物料传输交接点小，交叉污染风险小。（4）药品工艺需求设计和整体方案的设备设计与制作，均采用同一供应商。其联动生产协调性好，提高了生产效率，降低了生产成本，主要生产数据可进行集成管理。（5）在对供应商考察当中，可由一家企业完成，可降低考察成本，节约人力资源成本。（6）在对培养基模拟灌装与验证中，可由一家企业进行验证确认及风险评估，避免了多家提供设备企业互相扯皮之现象，降低了管理成本，提高了经济效益。（7）在进行项目前期设计当中，可由一家企业与设计院对接，减少了技术对接中的差错，降低了整体技术方案的差错概率。（8）主要核心设备集中于一家企业采购，采购成本低，性价比好，避免了与多家供应商的商务洽谈，降低了采购成本。（9）备件供应与售后服务由一家企业来承担，有利于企业备件供应与售后服务集中管理，还可与供方签订备件供应与售后服务打包式协议。既让专业的人做好专业的事，又降低了生产成本及以后的运行管理费用。
3 总结
综上所述，采用图2中的整体解决方案优势明显，大大提高了药品生产无菌保障水平，降低了生产质量控制风险，可实现合理有效的改造投入与运行成本控制。当然，还可根据药厂工艺布局的不同，采用各种布置方案予以解决。
爵士舞之夜范文4
关键词:企业国际化;知识密集型服务企业;成本分析
一、知识密集型服务企业的概念及其国际化
知识密集型服务业,也称为知识密集型商业服务(KIBS)对知识――密集型服务业的研究开始于1995年,由英国学者Miles等人首先明确提出了“知识型服务业”的概念。Miles等(1995),认为KBIS是凭借职业技能生存的非公共性机构,显著依赖于专业知识,提供的是以知识为基础的中介产品和服务,它在知识的生产和传播中发挥作用的服务企业。
KIBS企业国际化,通常指企业围绕将资源配置范围由国内市场拓展到国际市场所进行的有计划、有组织的控制活动。根据产品市场定位不同,企业国际化可分为内向国际化和外向国际化两个层次(WelehandLuosatinen,1993)。内向国际化指以国内市场为基地,通过引进产品、技术、管理经验等提升企业的整体技术水平和竞争能力,获得持续发展的动力,比如,一国开放国家及本地区市场,进口服务或引入外国企业投资等如此,一个国家或区域已经是一个国际化的市场,没有走出国门的企业同样要面对国际化竞争。,俗称“引进来”战略。外向国际化则指企业向国际市场提品、技术、资金等一揽子生产要素,以实现生产过程的国际化,将服务出口到国际市场或者直接在海外投资运营等,直接面对国外企业的竞争。它是企业国际化的高级阶段,俗称“走出去”战略。KIBS国际化的主要方式是国际服务贸易;KIBS跨国企业成为KIBS国际化的主体;KIBS国际化竞争优势主要来源于知识与人力资本.对知识密集型服务企业概念及其国际化的研究越来越多,但很少有学者对知识密集型服务企业国际化过程中的成本进行分析,本文试图通过利用博弈论的古诺模型来进行分析。
二、基于古诺模型的成本分析
下面我们以两个国家,两个KIBS企业的简单模型来说明,假定世界由1、2两个国家的两个KIBS企业组成,每个国家只有一个KIBS企业,在各自的国家,他们所面临的需求曲线就是市场的需求曲线,即 ,价格P由市场需求量决定,即在国际化过程中一国进入他国时,价格由两企业总的产量来决定。1企业的边际成本为C1,2企业的边际成本为C2,且C1
1.两国企业都不国际化,即各自在本地进行生产
则:1企业的垄断利润为 .......(1)
根据利润最大化的一阶条件,可得最大化利润时的产量为
.............(2)
将(2)代入(1)得
........................(3)
2.企业的垄断利润为
....................(4)
同理可得: .........................(5)
2.1企业国际化,2企业不国际化
则1企业在2国所得利益为
..............(6)
同理可得:...................(7)
然而,2企业所在市场将被1企业分割,所得利润为
.......................(8)
同理可得:..........(9)
3.2企业国际化而1企业不国际化..
同理可得: ...........(10)
...............(11)
4.1,2企业都国际化
由上可得 ..........(12)
..........(13)
由此我们可以得到博弈利益矩阵为
由此我们得到纳什均衡为(U1,U2),即给定1国企业国际化,那么2企业的最佳反应策略也是国际化,前提我们假定 ,即1企业国际化的成本比2企业国际化的成本低,但由纳什均衡我们可知,在1企业进入的策略选择下,2企业必然也会作出国际化的决策,因为这是它的最佳反应策略。因此,即使企业没有成本优势,仍然会作出国际化决策,所以成本不是作出国际化成长决策的必要条件
爵士舞之夜范文5
[关键词]读者隐性知识;参考咨询;流程再造
引 言
随着数字化、网络化环境的建立，作为传统图书馆的一项基本业务——参考咨询，不仅没有被削弱，反而随着传统服务的数字化转变而逐步凸显出更加重要的地位。参考咨询服务体现着图书馆信息服务的专业化、智能化和知识化程度，在引导用户有效利用知识方面一直发挥着十分重要的作用。无论是解答式还是课题式的服务，都是以满足读者需求为最终目的的，但随着知识获取方式的多样化和读者自身隐性知识内隐性的加强，如何有效地挖掘读者的潜在需求，为读者提供一站式的知识服务，成为我们必须思考和解决的问题。因此，这就要求我们必须对图书馆的参考咨询业务流程进行深入的研究，并适时通过对其业务流程的再造，进一步增强其知识服务的功能。
1 读者隐性知识内涵
1958年，英国科学家、哲学家迈克尔波兰尼(Michael Polanyi)在其代表作《个人知识》中首次从哲学领域提出了隐性知识(tacit knowledge)的概念，他认为:“人类的知识有两种。通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识。而未被表述的知识，我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识”。[1]他将前者称为显性知识，而后者则被称为隐性知识。按照波兰尼的解释，显性知识是指能借助语言、文字、图表等载体加以表示和传递的知识;而隐性知识则是指只能意会、体验而不能言传或“言不由衷”“词不达意”的知识。显性知识的表述、传递必须以隐性知识为基础，否则就很难被意会、理解和运用。因此，“所有的知识不是隐性知识，就是植根于隐性知识”。[2]如果说显性知识是露出水面的“冰山的尖端”的话，那么隐性知识则是隐藏在水面以下的大部分，它们虽然比显性知识难以发觉，但却是社会财富的最主要源泉。知识管理中的一个重要观点就是隐性知识往往比显性知识更宝贵、更能创造价值。“我们知道的东西要多于我们所能诉说的东西”。[3]人们平时往往忽视了隐性知识的存在，但是隐性知识本身却在工作和学习中发挥着重要的作用，可以说它才是从事某些关键行为的真正基础，所以应该提高对隐性知识的重视。
从参考咨询服务的角度来看，读者隐性知识主要由个体隐性知识和群体隐性知识构成。个体隐性知识是指存在于读者头脑中、难以表述的内隐知识，包括知识结构、知识水平、工作经验以及对某种知识需求的明确表述等。群体隐性知识是指某一具有显性共性的读者集群中难以规范化、难以言明，也难以被模仿、尚未编码或显性化的内隐知识，其中主要包括该读者集群在长期工作、学习、实践中积累和摸索出的一些指导思想、经验、阅读习惯、学习能力及集群成员的默契、协作能力等。
2 图书馆参考咨询服务工作现状
根据美国质量与生产力中心的定义:知识管理是组织一种有意识采取的战略。它能保证在最需要的时候将最需要的知识传递给最需要的人。而图书馆参考咨询工作就是要在知识和需要知识的读者之间起到中介的作用，消除知识源到知识宿之间交流的噪音，保证读者在需要的时候能够获取自己需要的知识。但由于种种原因，图书馆参考咨询工作目前还不能够完全实现这一美好的愿望。主要问题体现在以下几方面。
2.1 读者隐性知识显性化不够
读者隐性知识的特点是难于实现异步传输的。而在读者进行知识检索时，关于使用图书馆的经验、技巧等隐性知识却起着更为重要的作用。可是，目前这样的读者隐性知识大量存在却未能在馆员的头脑中显性化，造成无法广泛传播，使参考咨询工作向读者推送知识服务受到阻碍。
2.2 知识库构建缺乏
构建知识库是保存知识的有效途径，特别是读者隐性知识由于无法直接表述，利用包含读者隐性知识案例方式进行存储可以间接实现读者隐性知识的保存。读者通过知识库检索，就能够获取其所需要的显性知识;而通过案例分析，参考咨询人员就能够获得更多的读者隐性知识。但是，目前有关参考咨询的知识库构建还十分缺乏，致使读者隐性知识缺乏保存，参考咨询人员工作量大且重复、浪费。
2.3 人才和知识结构不合理
负责图书馆参考咨询工作的馆员，既需要掌握现代图书情报技术、熟悉图书馆各种参考咨询工具，又需要精通某一个学科范围的知识。但是由于种种原因，这样的馆员比较缺乏，这就使得在参考咨询工作过程中即使挖掘到了读者必要的隐性知识，也不能为其推送有效的知识服务。
2.4 缺乏知识共享和学习的氛围
虽然图书馆历来重视馆员的教育和培训工作，许多馆员也参加各种培训班和继续教育学习，但本质上来说，大部分的馆员还处于被动学习的状态，从这些培训和学习中获得的有用知识十分有限。再加上馆员只顾完成自己任务而很少进行沟通和交流，就造成图书馆员知识结构单一，不能适应多变的信息环境和用户需求，较难胜任参考咨询工作。
2.5 缺乏必要的外部支持(专家系统)
一是缺乏参与贡献和分享全球参考咨询资源的意识;二是不能够及时根据本馆馆藏资源的特点与外部专家之间建立一种合作共赢的系统支持;三是不够重视读者的知识在参考咨询过程中的作用，忽略了来自外部的知识参与本馆参考咨询工作的重要作用。
3 读者隐性知识挖掘下的参考咨询业务流程再造模式
图书馆参考咨询业务流程再造理论来源于现代企业管理的业务流程再造思想，就是以图书馆参考咨询业务流程为再造对象，以最大限度满足读者需求为目标，打破原有的业务流程，对图书馆参考咨询现有业务流程进行根本的再思考和彻底的再设计，使图书馆参考咨询业务通过变革增强与新环境的适应性，从而实现高效、快速的运转。事实上，决定任何一个组织效能的本质因素就是组织本身的业务流程。一个组织的运作依赖各种各样的流程，业务流程是一系列相互关联的活动决策、信息流和物流的综合。业务流程在每个工作步骤和工作环节都要有完成标准任务的效率，节约流程的效率则可以给“顾客”带来更多的价值，从而提高整个组织的响应能力和核心竞争力，而节约流程效率的高低则取决于对组织内部及外部隐性知识的挖掘程度。
信息时代的背景和基于读者隐性知识挖掘的导向，使得图书馆参考咨询工作必须进行根本性变革，从而形成全新的参考咨询业务流程。
如图1所示，新的参考咨询业务模式可以分为两种，即普通模式和专家模式(虚线部分)。普通模式主要是指读者知识需求通过系统平台和馆内参考咨询工作小组可以获得解决的工作方式，而专家模式则是参考咨询工作小组无法根据读者知识需求提供解决方案，必须向馆外专家系统获取支持的工作方式。新的参考咨询业务流程主要是建立在以读者知识需求为基础、以参考咨询系统为平台、以参考咨询人员为纽带、以专家系统为保障、以读者知识库为挖掘对象之上，从而使得图书馆参考咨询的工作内容和工作方式发生根本性的变革，而环节的增减则主要体现在读者知识库、专家系统的搭建和读者潜在知识需求的挖掘和推送这几个环节上(图中阴影部分)。整个流程不仅可以满足读者入馆的知识需求，而且可以实现读者的异地知识推送服务。这种工作模式可充分利用互联网的便捷优势实现资源共享和传递，还可以对储存在读者知识库中的读者隐性知识进行加工和研究，从而对读者进行二次、三次知识服务。通过对参考咨询业务流程的再造，不仅可为读者节约时间成本，更重要的是实现了图书馆一站式知识服务的功能，无论是读者对图书馆知识需求的满意度还是图书馆自身的核心竞争力都将得到进一步的提升。再造后的图书馆参考咨询业务流程程序如表1所示
4 参考咨询业务流程再造所需的基本条件
业务流程的再造是强化图书馆参考咨询的知识服务功能的重要手段，但其业务流程再造的实施效果还要依赖于一些先决条件，这其中主要包括以下几方面。
4.1 转变观念，充分认识读者隐性知识给参考咨询服务带来的机遇和挑战
根据迈克尔波兰尼将知识分为显性和隐性知识的观点，我们将对显性知识的认知、表达、传递过程看做隐性知识的挖掘过程。随着知识经济的到来，知识已成为社会经济发展的重要资本和动力，图书馆在知识创造和运用中发挥着重要作用，而参考咨询服务是图书馆为读者提供知识服务的第一线，可以说参考咨询服务的质量如何，将直接决定图书馆为读者提供知识服务的有效度和读者利用图书馆获取知识的满意度。显然，传统的以对显性知识进行管理的参考咨询业务模式已远远满足不了图书馆未来发展的要求及个性化读者的知识需求。我们必须改变观念，认识到读者隐性知识的重要性，构建以读者隐性知识挖掘为导向的新型参考咨询业务流程。
4.2 提高素质，增强参考咨询人员对读者隐性知识的挖掘力度
要深入挖掘读者隐性知识就要求参考咨询人员不断提高自身综合素质，成为复合型参考咨询人才。作为服务者，首先必须要有崇高的职业道德，恪守“读者第一，服务至上”的职业情操;其次，要有广博的知识，包括1～2门外语、教育学、统计学、读者心理学等方面的知识，以应对不同读者的个性需求以及创新读者隐性知识的挖掘方式;最后，参考咨询人员还应掌握现代信息技术和较高的信息加工处理能力，能够运用计算机相关辅助软件，对读者隐性知识进行搜集、挖掘、加工和利用，进而根据不同读者的知识需求，对各类信息进行综合研究分析，形成用户需要的二次、三次文献。
4.3 建立机制，保障读者隐性知识的有效传递、利用
隐性知识只有通过交流才能得到认知和共享。因此，图书馆应首先实行组织管理的创新，使组织管理中的部门与部门之间、馆员与馆员之间、馆员与读者之间形成相互信任、相互理解、相互支持、相互关心、相互尊重的团队制结构，使负有不同工作任务、实施不同管理对策的馆员与馆员、馆员与读者之间形成交流工作和知识共享的联结机制;然后是搭建图书馆隐性知识交流平台，如知识博客或知识库，消除馆员与读者之间的交流障碍，实现对读者隐性知识的交流管理;最后是建立激励馆员参与读者隐性知识转化的机制，使馆员们的积极性、创造力能够最大限度地发挥出来，提高读者隐性知识转化的效率和效果。
5 结 语
图书馆参考咨询业务流程的再造需要考虑的动因很多，本文以读者隐性知识的挖掘为切入点，旨在说明随着传统图书馆参考咨询业务流程的逐步成熟，图书馆要向新型的知识管理中心方向发展，就必须找到一个能强化其知识管理功能的突破口。读者作为图书馆的主人，在对其显性知识采集饱和时，其隐性知识的挖掘自然就应成为图书馆各业务部门需要思考的重点，而参考咨询服务作为图书馆为读者提供知识服务的第一阵线，就自然应考虑对其业务流程进行再造。
[参考文献]
[1] Michael Polanyi.Study of Man[M].Chicago:The University of Chicago Press，1958:97—103.
爵士舞之夜范文6
关键词：职业教育；师资建设；专业化发展
中图分类号：G715
文献标志码：A
文章编号：1002－0845(2007)03－0077－02
收稿日期：[HTSS]2006-04-27
作者简介：李敏(1975-)，女，湖北恩施人，土家族，讲师，博士，从事比较教育和职业教育研究；李晓(1981-)，男，浙江湖州人，助教，从事职业教育研究。
职业学校的教师在教育过程中扮演着多重角色：教师是职业教育有经验的实践者，是有效的交流者，是课程与教材的发展者，同时也是管理者和顾问，是学生的评估人，也是教育改革的推动者［1］。我国正大力倡导在职业学校中进行双师型教师队伍的建设，借鉴国外培养和聘用职业学校教师的经验，具有十分重要的意义。
一、我国职教师资队伍建设存在的主要问题
1.从来源上讲，职业教育师资缺乏规范而高质量的准入标准
我国在培养职业教育教师时，注重教师的学历达标，没有内容明确而具体的职业学校教师任职标准，取得教师资格证只需要通过三门课程考试，对实际教学能力的考核是个空白。而一些从企业等单位来的专业技术人员虽然实践能力很强，但学科教学能力欠缺，难以有效地传授知识和指导学生，因此，出现了从学校到学校的老师缺乏专业实践、从企业到学校的老师缺乏教育教学知识的尴尬局面。
2.职业教育教师的培养过程存在诸多不足
我国职教师资的培养仍然采取普通教师的培养模式，在大学课堂进行理论学习占了绝大部分时间，到企业、学校实习的时间过短，特别是新教师缺少在实际工作场所中的训练。在课程设置方面，长期以来，我国偏重于培养学科专家型教师，在培养职教师资的过程中，专业课程都向学术性靠拢，过分追求学科的系统性和内容的精深，忽视了应用性实践性知识，导致很多毕业生到职业学校陷入了理论知识用不上、实践知识又缺乏的尴尬境地。在课程的结构上，教育类课程设置比例偏低，实践课程、选修课程较少，不利于教师教学能力和实践应用能力的形成。在教学方式上，课堂讲授是主要方式，导致他们到工作岗位后沿袭自己的受教育方式，习惯于满堂灌式的教学，不利于学生实践应用能力的形成和发展。
3.我国职业学校的教师培训缺乏系统的长期规划和规范的管理
在组织培训的过程中也存在一些突出问题，例如教师的职前培养和职后培训没有形成一体化的机制，特别是教师缺乏在企业进行培训的机会，没有形成一个与企业联合培养和使用教师的有效制度。
二、国外职业教育师资的来源及任职资格
发达国家职业学校教师主要有两个来源，一个是学校培养，一个是聘请兼职教师。培养职业教育师资的机构主要有四种：一是开办专门培养职业教育师资的高等职业技术师范学院，如日本的职业能力开发大学、韩国的技术教育大学、澳大利亚的技术与继续教育学院等；二是在工科技术学院培养；三是在文理学院、综合大学内另设教育学院、教育系来培养，例如德国有普通大学设置的教育学院(经济类)、技术大学设置的教育学院(技术类)等；四是通过专门的职业教育师资进修和培训机构来培养。
从任职资格来讲，职业教育师资的素质要求与普通学校的师资有所不同。发达国家对职业教育师资的任职资格都有严格标准，主要体现出以下四个特征：
1.职业学校教师必须接受过教育教学的专门训练
职业学校的教师不仅要接受过专业教育，还必须接受过专业的教育教学训练。国外培训职业教育师资的课程设置主要有两种方式：一种是教育类课程与专业课程统筹安排，齐头并进；另一种是学生在专业学院毕业，获得学士学位后，再进入教育学院进行一段时间的学习，修完规定的教育课程或学分后，可以获得职业教育教师资格。不论哪一种安排，都强调学习教育类课程和教育教学实践对获得职业教师资格的必要性。德国职教教师大学学习内容由三部分组成：一是在13个大类中选择一门职业技术学专业为主攻方向，二是学习诸如外语、数学等普通教育课程，三是要学习专业教学论和教学实践等教育科学课程，三者比例一般为2∶1∶1。在美国，当职教教师要经过三个阶段的测试，第一阶段是学术能力测试，第二阶段是学科知识和教学能力测试，第三阶段是课堂表现测试。所以在美国要做一个职业和技术教育老师，一般得拥有学士学位，懂得所教学科的专业知识，经过教育教学的学习和训练，才能获得这个系列的教师证书［2］。
2.职业学校教师必须有企业工作的实践经历
职业教育教师不仅需要学科理论知识，更需要在实践中积累一定的经验，因此，国外对职业学校教师的实践经历有着严格而具体的要求。在澳大利亚，没有直接从大学毕业生中招聘职业教育教师的现象。TAFE教师的基本条件是：应有五年专业实践工作经历；受过大学教育专业和相关专业的培训，持有教师资格证书；通过四级职业证书和工作场所的训练。具备上述条件，还要先做兼职教师，一般经过5年以上的教学实践才能转为正式教师。TAFE正式教师还要定期去企业进行专业行业实践，还要成为专业协会的成员，参加专业协会的活动，接受新的专业知识、技能和信息［3］。
3.特别重视职业教育师资的继续教育和专业发展
对职业学校的教师进行继续教育是非常必要的，随着对教师素质要求的提高，“有必要通过继续教育的方式使教师获得专业成长，学到教育学的方法，了解当前教育关注的问题以及教育战略的变化，学到教育评估技术与管理过程的变化等知识”［1］。总的来说，职业学校教师继续教育的目标主要有四个：一是使教师在专业、课程论以及教育评估方面得到发展；二是提高教师的服务水平；三是使教师学到新技术，能够承担新的角色；四是使不合格或者低质量的教师更新知识。国外对教师的专业发展是非常重视的，无论政府还是学校都鼓励和提供条件让老师得到提高。如澳大利亚政府为鼓励教师提高专业水平，每年提供大量资金用于职业教育教师进修。1989年以后，澳大利亚政府每年提供0.25亿澳元用于职业教育教师进修，并规定了教师进修的专业课程和免缴高等教育贡献计划规定的费用。澳大利亚还规定，教师在企业接受培训的相关费用由企业承担，极大地调动了教师参加企业培训的积极性［4］。
三、国外职业学校教师的构成特点――大量聘请兼职教师
很多国家职业学校的兼职教师比专职教师多。如美国社区学院的兼职教师比例一直在上升，占到全体教师的60%以上，加拿大社区学院的兼职教师甚至占到80%以上。德国职业学院1992年的统计数据表明，兼职教师人数高达5000人，承担了81.3%的教学量。据1997年的《澳大利亚劳动力调查报告》统计，澳大业在TAFE中大约有3.14万名兼职教师；1998年NCVER的研究显示，在TAFE中有5.75万名兼职教师，兼职职业教育师资在澳大利亚职业教育师资队伍中所占的比重远远大于专任职业教育师资［5］。
他们聘用兼职教师有严格的要求。澳大利亚被招聘录用的专业技术兼职人员，一边在TAFE学院从教，一边要到大学教育学院接受为期1-2年的师范教育，以获取教师职业资格证书。如悉尼理工学院聘用教师还要具有大学本科学历，从事本专业实际工作5年以上，要求兼职教师补学教育学、教育心理学等课程［6］。
四、实现我国职教师资队伍的专业化发展
1.明确职业学校教师的任职资格
职业学校教师，必须具有严格而独特的任职资格与条件，有专门的培养制度与考核制度。正如我国著名教育家顾明远指出的，社会职业有一条铁的规律，即只有专业化，才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也不会进步［7］。我国《教师法》也规定：国家实行教师资格证书制度，不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。
2.改革职教师资培养方式方法
职业学校教师，不仅要掌握专业知识，还要掌握教育教学方法，仅仅用四年时间学习是不够的，需要进一步提高职教师资学历层次，延长培养年限，这也是世界教师教育的发展趋势之一。培养职业学校教师应采取大学、职业学校、企业合作的培养模式。大学要合理安排和组织学生到企业和职业学校亲临生产现场，亲自实践，动手操作；企业要派有经验的人给学生提供指导和帮助，使他们在企业的实际生产过程中不仅完成专业理论和实践的整合，也熟悉生产现场的环境及工作方式。大学与职业学校的合作也应更加深入，学生不仅见习教学过程，而且在指导教师的帮助下参与学校教育教学活动的全过程，取得全面系统的教学实践经历。
3.倡导教师终身学习，加强在职培训
随着终身学习理念日益深入人心以及教师专业成长的需要，每一个教师都应该不断得到培训。对于职业学校教师而言，这种学习尤为迫切。
4.完善职教师资聘任制度，聘任企业专业技术人员担任兼职教师
我国职业教育教师职称评审工作中一个突出的问题是评审标准没有反映职教特色，特别是专业教师和实习指导教师，没有单独的评审标准，还得参照其他学科教师的评审标准，无形中误导了职教教师的专业化发展方向。因此，急需研究开发职教教师的职称评审标准以及晋升制度，并与相应的工资待遇挂钩，引领教师在工作中不断进取，朝着专业化发展的方向持续努力。
另外，职业教育的特性，要求职业学校的专业设置做到与时俱进，将新的专业理论、应用技术不断充实到专业教学之中，在教学中把应用技术的训练和培养作为重要内容，使学生熟练掌握一定的技能，以便学生毕业后能够适应某一职业岗位的需要。要达到这样的教学目标，单纯依靠职业学校的专任教师是难以完成的，因此建设一支兼职教师队伍是十分必要的。
参考文献：
［1］S. Z. Haider, a framework for in-service training for vocational teachers, innovation and excellence in TVET teacher education: a UNESCO international meeting to increase the professional of TVET teachers/trainers. November 2004 at Hangzhou, China.
［2］N. L. McCaslin, Darrell Parks Teacher Education in Career and Technical Education: Background and Policy Implications for the New Millennium, Journal of Vocational Education Research, Volume 27, Issue 1・2002.
［3］国家教育发展研究中心.澳大利亚职业教育培训促进全民学习、终身学习的经验值得借鉴［R］//澳大利亚职业教育培训团学习报告.北京：国家教育发展研究中心研究动态：第2003-2期.
［4］黄日强，邓志军.澳大利亚职业教育的师资队伍建设［J］.河南职业技术师范学院学报，2003(1).
［5］ABS (Australian Bureau of Statistics) 1997, Labor force for Australia, cat. No. 6230, Canberra; NCVER (National Center for Vocational Education Research) 1998, the outlook for training in Australia's industries, National Education Research, Adelaide.
