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体育口号范文1
1、蓬勃的艺术，飞扬的青春
2、动感体育，高深艺术。炫动青春，魅力花季。
3、让我们做得更好
4、艺术+体育，健康+快乐。
5、体育，让生活更健康。艺术，让青春更光芒。
6、我运动、我精彩、我艺术、我阳光。
7、我们是活力好少年
8、培养特长，发展特色，健康运动，灵美艺术
9、艺体充实生活，体育丰富世界
10、运动让生活更美好!Better sports，better life!
11、奔向阳光的终点，迎接体育的盛世
12、青春因艺术而美丽，艺术因运动而精彩
13、舞动青春，炫彩年华;渲染艺术，高颂凯歌。
14、艺体节，展现自我的舞台
15、超越极限，超越自我。
16、坚持到底，胜利属于你
17、挑战自我突破极限奋发拼搏勇于开拓
18、让运动成为习惯，让生命更加精彩
19、动感艺术，和谐校园
20、跑得更快!目标更高!信念更强!友谊更深!
21、在运动中挥洒汗水，在汗水中品读青春
22、健康自信，尽显竹园风。
23、赛出水平，赛出友谊，健康自信，共创佳绩
24、竹园学子，勇攀高峰，团结一致，永不言弃
25、动感校园，欢乐无限
26、运动促进健康发展，艺术演绎快乐生命。
27、展现风采，靓出创新。努力进取，勇争第一。
28、运动自我，舞动青春，描绘热情，歌唱未来。
29、我锻炼、我参与、我奉献、我快乐。
30、挥动激情，舞动青春，齐心协力，所向无敌!
31、生命之竹，节节拔高;璀璨之星，冉冉升起。
32、展现风采，秀出自我，艺术生活，与你分享。
33、世界精彩无限，艺体其乐无穷!
34、青春无畏，逐梦扬威。
35、中国人为世博自豪，竹园人为竹园骄傲。
36、感受艺术魅力，体验运动激情。
37、青春竹园，梦想，活力少年，如火燎原。
38、舒青竹之苍劲，展学子之风采。
39、我运动，我健康，我快乐
40、生命因运动而精彩
41、校园活动，人人参与。文化体育，提高素质。
42、学在新竹园，美在艺体节。
43、团结，友谊，运动，展现竹园风采
44、畅想魅力人生，挥洒火热青春。
45、团结拼搏，勇创辉煌。
46、艺中崛起，体中神气
47、为竹园插上艺术的翅膀。
48、健我之身，强我之骨，壮我之志
49、赛团结，赛意志，赛风格，赛水平
50、青春年华，如歌飘逸;超越自我，共迎艺体!
51、更高更快更有爱
52、运动筑就美丽生命，艺术放飞梦想未来。
53、艺体让校园更精彩!
54、倡导艺体精神，建设特色校园
55、体育的阳光，艺术的芬芳，青春，在此起航!
56、音韵流竹，活力满园，我行我秀
57、快乐竹园，放飞梦想。
58、青青翠竹，智勇双全
59、健康运动，快乐成长。陶冶情操，放飞梦想。
60、体育，强健体魄;艺术，升华心灵。
61、放飞梦想，点燃激情。超越自我，勇往直前!
62、菁菁竹园，大放异彩，艺术体育，我心飞扬
63、用青春的心灵去感受艺术的激情
64、青春无悔，激情无限;团结拼搏，争创佳绩。
65、团结就是力量
66、顽强拼搏，展现自我。齐心协力， 共创佳绩。
67、展示健康、力量、美丽;写意团结、和谐、统一。
68、体验竹园文化，领略运动之美
69、青春永驻，活力无限
70、跑吧!让我们的热血沸腾起来
71、灵动竹园，亮丽倩影;艺术盛节，绽放青春。
72、活力竹园，舞动青春，彰显才华。
73、艺术之美源于生活，运动之韵在于拼搏
体育口号范文2
关键词：大型体育赛事 体育管理 宣传口号
一.表现特征
1.展现出时代的特性，在一些大型的体育赛事当中，比赛口号的宣传需要具备比较明显的时代特性，同事还要表现出强烈的时代精神以及对这个时代的一种精炼概括，可以将我国时代的形象充分的表现出来。在在我国一些大型的体育赛事当中，赛事的宣传口号一直在不断的发生着改变和创新，充分展现出了体育赛事给我们带来的一种精神，并且还将我国处于每一个时代下的社会发展的历程以及文化经济等背景都充分的展现出来，我国在体育方面发展到今天，赛事中的宣传口号基本都是通过含义比较明显，并且具备较强的时代特性，深刻的影响到了我国每一代的体育人，以及对我国全国人民的体育精神层次都有了一个很高的升华。
2.地域的特征，体育赛事中的宣传口号能够将举办地方独有的地域特征体现出来。我国每届大型的体育赛事举办地都会通过其宣传口号将本地特征简洁的概括出来，是全国人们能够对其地域特征进一步的了解[1]。
3.文化的特征，和每一个大型的体育赛事其举办地均有着自己的地域特征相同，举办地均有着独特文化的特征，任何一届大型的体育赛事中宣传口号都会将举办地独一无二的文化特征均与体育赛事之间有着密切的联系。不仅能够展现出独特文化的特征，同时还能够体现出举办地人民对于我国体育发展重视的程度，还有对体育赛事的独特见解。
二.文化内涵
1.将地域和体育文化之间有机的结合，所谓的地域文化就是区域人民处于一个特定历史阶段所创造出的具有鲜明特色的文化以及地域特征的总和。体育文化属于体育运动所蕴含的围绕着体育运动形成的一种体育面貌和特色以及水平与凝聚力，还有感染力与号召力的综合反映。这其中包括着，勇敢且顽强的拼搏以及奋斗竞争的精神，对于真善美追求的精神，以及宽容谦让竞技的精神和发展自我超越的精神等。地域和体育文化军事我国整个民族文化系统当中的分支，我国大型的体育赛事，其宣传口号将其进行了有机的结合，在彰显地域文化的同时还能够将体育文化更好的体现出来。
2.宣传口号能够将我国体育时尚元素完美的展现出来，由于体育时尚元素出现并兴起，给我国体育运动注入新鲜的血液。能够出突出三大特点，分别是新颖和时代性与休闲和娱乐性以及指向和扩展性。
3.大型体育赛事的宣传口号，它还是体育赛事当中一种体育理念的精炼概括以及重点的表现形式之一，还可以直观将人们的精神寄托以及对赛事的祝福表现出来，这也是大型体育赛事举办最直接和简捷的做出了应有的贡献。
三.我国在大型体育比赛中宣传口号所体现出的主题
1.友谊，从当前我国在大型的体育赛事的举办过程中，通过友谊为桥梁将全国上下的人们的心连接在一起，与此同时还为来自不同地区以及不同的民族之间提供出了一种相互交流和心与心的沟通平台。所以当前我国在一些大型的体育赛事的举办过程中通常都将友谊这一主题融入其中充分表现出了我国对各地区个民族人们之间的友谊之情的重视程度。
比如：在地十一届全运会上，选择的宣传口号为“有朋远方来，全运更精彩”和“山东人民欢迎您”以及“热烈欢迎全国体育健儿”等等，从这些宣传的口号当中都强烈的体现出了山东人们对全国各地区人民的强烈友谊之情。类似这种的宣传口号还有“展江都风采，迎八方来客”和“做好东道主，热情迎嘉宾”等[2]。
2.和谐，当前在我国体育运动的发展过程中，一直不断的朝着政治化、社会化以及经济化的方面不断发展，在这些领域当中都展发挥出了非常大的作用和良好的效果。体育比赛中的宣传口号同时还表现出对和谐社会的一种向往与追求。
通过本文的阐述使我们了解到大型体育赛事中的宣传口号不仅能够突出其文化特征和地域特征和时代特征，同时还富含了较为丰富的文化内涵，能够反映出友谊和团结以及和谐与发展，还有青春这些主题。因此，一定要做好大型体育赛事中的宣传口号，这对我国体育文化的发展以及走向世界均十分有利。
参考文献
[1]李庚全，张玉田.从和谐社会建设的角度审视体育本质和体育地位[J].北京体育大学学报， 201411）：115-117.
体育口号范文3
2、宪法是保证党和国家兴旺发达、长治久安的根本法，具有最高权威。
3、做尊崇法律、运用法律、遵守法律、维护法律权威的表率。
4、法治兴则国兴，法治强则国强。
5、坚持依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政。
6、弘扬宪法精神 构建和谐社会
7、增强宪法观念 推进依法治国
8、学习宪法，宣传宪法，遵守宪法
9、推进依法治市 努力建设法治城市
体育口号范文4
2、组织青年、引导青年、服务青年、维护青年合法权益。
3、永远跟党走，青春献事业。
4、血脉相连，薪火相传;奉献青春，服务社会。
5、薪火相传话青年，开拓创新谋发展。
6、向雷锋同志学习，争当时代先锋。
7、团结青年，服务青年，凝聚青年，促进青年健康成长成才。
8、舞动青春，展现自我;放飞梦想，拥抱明天。
9、尊重创业、服务创业、保护创业。
10、五四火炬，点亮强国前程。
11、围绕大局，服务青年，为祖国科学发展增光添彩。
12、齐奋斗建时代新功，促和谐展青春风采。
13、树立创业意识，发扬创造精神，保持创新锐气。
14、善于学习、勤于思考、勇于创新、严于律己、甘于奉献。
15、让团徽在岗位上闪光，让青春在奉献中升华。
16、青年兴则国家兴，青年强则国家强。
17、青春奉献在林业，青年奋进铸辉煌。
18、勤于学习，善于创造，甘于奉献。
19、强国使命青年担当，林业蓝图我们践行。
20、弘扬五四精神，构建和谐社会，投身社会科学发展。
21、谱青春华章，展时代风采。
22、培养青年创业意识，提升青年创业能力。
23、凝聚青春力量，服务科学发展。
24、立足本职、奉献青春、为社会发展做贡献。
25、解放思想、创新创业，用辉煌的青春业绩向祖国献礼。
26、五四精神传薪火，激扬青春献祖国。
27、弘扬五四精神，实践科学发展，竞展青年风采。
28、弘扬爱国、进步、民主、科学的五四精神。
29、弘扬五四精神，敢当时代责任奉献火热青春。
30、弘扬五四精神，奉献火热青春，争当时代青年先锋。
31、弘扬五四精神，创造青春辉煌。
32、坚贞立志，永葆精神;奋勇当先，不负青春。
33、传承五四精神，在祖国跨越式发展中再立新功。
34、共作新时代好青年，共创美好新明天。
35、高擎五四爱国旗帜，勇担祖国发展重任。
36、高举五四火炬，争当时代先锋。
37、高举团旗跟党走，立足岗位献青春。
38、高举五四火炬，永葆先进本色，争当青年先锋。
39、服务大局、服务社会、服务基层、服务青年。
40、奋斗照亮人生，创业改变命运。
41、发展的希望在创业，创业的希望在青年。
42、弘扬五四爱国精神，展示时代青年风采。
43、点燃青春火炬，奔向美好明天。
体育口号范文5
学习语言是一个很枯燥的过程，但为了更好地与人交流，使我们不得不经历这个枯燥的过程，幼儿时期，是一个学习语言和接受语言的最佳时期，这个时期的孩子对于自己未知的知识有着超强的求知欲，但兴趣是幼儿学习的重要因素，这就需要我们为他们创造一个良好的语言环境，并利用他们感兴趣的方式让他们能够把英语作为母语进行沟通与交流。如何让幼儿对学习英语产生兴趣并能够相互沟通与交流呢？我在教学过程中总结了以下几种方式：
一、积极创造条件，创造良好的语言环境
语言学习的环境直接影响着幼儿语言的发展，不同的语言环境，可以使幼儿语言发展的口语能力及表达方式有所不同。对幼儿来说，语言不仅是学习的对象，更是学习与生活的工具。因此，在语言教育中，我们不能单纯地追求幼儿对语音、语句、语法的掌握，使幼儿只会讲故事、图片，不会运用语言与他人交流情感。从幼儿的现实生活和未来生活的实际需要看，幼儿语言教育应转变传统的教育观、价值观，从单纯追求幼儿获得正确的语言技能为目的的语言学科教育转变为真正体现“以人为本”的语言教育，将幼儿对语言的学习与促进幼儿的生存发展紧密联系起来，让语言教育为幼儿终身的可持续发展打下良好的素质基础。我认为幼儿语言发展应遵照四条总目标：①喜欢用语言与人交往。②注意听并能基本听懂口头交往语言和幼儿文学作品。③能用语言表达自己的愿望与想法。
实际上，幼儿的语言是在运用的过程中主动建构的，幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言的过程中完成的。要使幼儿成为语言的主动建构者，就要为幼儿创设敢说、爱说、会说的语言环境和学习条件。
（一）培养幼儿的听力能力
倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，是幼儿最早掌握的言语活动。它先于表述和读写，只有在听力能力得到发展后，其他方面才能相互促进共同发展。为培养幼儿的听力能力，我们采取了以下措施；
（1）创设宽松的心理环境。轻松无压力的语言环境是调动幼儿听、说内部动机的必要条件，它体现了师生心灵上的沟通和关系上的平等，体现了对幼儿人格的尊重，它有助于幼儿积极性、主动性的发挥。为此，教师在与幼儿相处时，应该成为他们的朋友，尊重他们，并为他们创设理解、宽容、平等、合作的心理氛围，幼儿在这种气氛中才能爱听、乐听、会听。因此，幼儿教师首先要为幼儿提供一个健康的心理环境。
（2）在幼儿园日常活动中，培养幼儿的听力能力。为了给幼儿创造良好的语言环境，首先要在日常活动，用英语表达指令要求，在幼儿听不懂或不理解的情况下，可以运用肢体语言或用中文翻译的方式，告诉幼儿这个指令是什么意思，每天用英语不断地重复指令要求，久而久之幼儿就能够根据指令要求而做出相应的反应。
（3）培养幼儿良好的倾听习惯。良好的倾听习惯是提高幼儿倾听质量的重要保证。在日常生活中，我们可以通过故事、情境表演等，结合幼儿平时的表现，要求幼儿倾听老师、同伴的话时要做到专心、耐心、静心，让幼儿知道不耐心倾听的后果，明白只有专心、耐心、静心地倾听，行为才不会出差错。
（二）培养幼儿的讲述能力和习惯
幼儿对于图片的观察能力非常强，这和幼儿好奇的特点有着密切的关联，幼儿通常对卡通图片非常感兴趣，首先因为卡通图片比较儿童化，让幼儿在视觉上感觉很亲近，其次卡通图片的颜色分明，使幼儿能够很容易辨别图片内容。所以，在每一次出示图片之前，我都会以猜谜或给幼儿以惊喜等方式作引导，通过声音、动作甚至表情以引起幼儿的兴趣。如在学习weather时，就通过声音和胶体语言的同时展开进行的。首先在学习晴天的单词之前，我学小鸟的叫声，并用肢体语言展示给幼儿，并提问What’s the weather like？同时出示图片，让幼儿说一说，当幼儿用中文说出是晴天时，我会用英语告诉他们It’s sunny.并要求幼儿不但要学会用动作表达图片内容，还要用英语重复我说过的图片的内容。当然，这个过程只需要用中文解释问题的内容，不断地用英语重复回答的内容，这样，幼儿就对图片上的内容有了一定的了解，在不断重复的过程中，幼儿又得到了巩固。然后，不断地变换方式，学习rainy，windy，stormy。
二、掌握幼儿语言学习的规律，有计划地进行培养和训练
（一）丰富幼儿交流和表达的内容，在感知周围现实生活中发展幼儿语言
这个环节同样是通过游戏化的语言和情景展开的。虽然重点是帮助幼儿说英语句子，纠正不正确的发音。但是也尽可能地少让幼儿反复机械地说。以生动形象的游戏语言引起幼儿说英语句子的兴趣，让他们自然地说。如在角色游戏中，我们开了resturant，home，hospital and barber shop …我在resturant中，扮演顾客，就像在生活中，真的进了餐馆一样，对waiter说“I want some fried chicken”，并告诉waiter如果需要等待的话，可以对我说：“Wait for a moment，please。”这样通过游戏，幼儿学会说I want…、Wait for a moment，please.和What can I do for you？从而培养幼儿用英语交流表达的能力。
（二）在语言教育活动中发展幼儿思维能力，使语言和思维相互促进
语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和表达能力的发展。
（三）积极给予幼儿充分的自由交谈的时间和空间
教师应给予幼儿充分的自由交谈的时间和空间，为幼儿提供相互交往与自由表达的机会，让他们将视觉的信息、听觉的信息、主观感受及愿望形成语言表达出来，为幼儿爱说、乐说创造条件，从而增强幼儿说的兴趣，满足幼儿说的要求，提高幼儿说的能力。因为自由交谈的对象是幼儿自己选择的，内容是幼儿感兴趣的，所以言谈中的情绪一般都是愉快的，精神是饱满的，态度是主动和积极的。而交谈本身就是借助语言这一工具进行的，交谈必须经过听、说的过程，所以锻炼了幼儿的听音、发音、分析、判断等能力。幼儿自由交谈中涉及的内容都是一方幼儿熟知或喜闻乐谈的，为了能让对方了解、认同或欣赏自己对某种事物的看法，他们都会想方设法以自己认为最清楚、最恰当的语言进行表述。如果引起了共鸣，那么一定会围绕话题继续展开。若有不同意见也会再引起一番争论后或转移话题、或转移谈话对象，而就在这一提、一辨中幼儿要组织、连贯语句，从而提高了自己的语言表达能力。
（四）利用日常生活中的每一个环节对幼儿进行口语训练
（1）抓住幼儿生活中的各种表达机会
在幼儿口语发展的初始阶段，幼儿主要是在各种非正式的语言交往中自然获得语言的，幼儿期是语言初步形成的时期。因此，我们应把语言教育渗透于幼儿的一日生活中。幼儿在园的日常生活包括来园、离园、早操、喝水、教育活动等环节，在这些活动中，幼儿自觉不自觉地与教师、同伴、家长进行着语言接触，我们就利用这些环节进行语言能力的培养。我们不能只注重每日的十几分钟或几十分钟的集体语言教育活动，而应特别关注一日生活中的语言教育。在一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的需求，有与人交往的需求。我们充分利用这一点，让幼儿在讨论中学会听与说，学会表达自己的观点，使他人理解和接受自己的观点；在争执中学习围绕话题使用辩论性语言；在聊天中学会使用问候性语言、叙述性语言、描述性语言，感受说的乐趣，使语言的学习贴近幼儿的生活，满足幼儿当时的需要。
（2）启发幼儿从不同渠道获得语言，进行语言的反馈
我们注意随时随地抓住教育契机，有目的地对幼儿施加影响，创造性地利用各种机会，使幼儿从不同渠道获得语言信息。我们要让幼儿在真实的生活情景中，通过直接体验，激发想象与联想，丰富语言的内容，理解语言的实际意义。同时，我们还在幼儿对认知活动、艺术活动、体育活动的需求中融入语言教育，为幼儿创造在集体中表述的机会，让他们把自己的所闻、所见、所思、所感大胆地表述出来。
（3）利用同伴之间相互交流的机会
事实表明，幼儿在交往中能通过相互作用主动地创造、调整自己的语言，从而获得主动发展。如两个幼儿为一个布娃娃的所属发生了矛盾，一方想从对方手中要回曾归属于自己的布娃娃，另一方则千方百计地要保住布娃娃不被拿走。在相互作用的过程中，这两个孩子使用了十余种策略，其中有威胁、警告、协商、诱惑、说明原因、提出条件、转移注意等不同的语言表达方式。他们在相互交往中，都主动依据对方的态度和行为选择交往的策略，不断地调整自己的语言，并利用这种调整去影响对方的行为，以达到自己的目的。幼儿在交往中会调动已有的经验，运用语言技巧，去解决生活中的实际问题，感悟和理解语言对生活的意义，并在主动的运用中成为语言的建构者，而这种主动的建构又使幼儿成为具有交往能力的人。因此，我们特别要善于利用幼儿同伴之间的交往，为其创造相互学习、相互交流的机会，使幼儿在交往中感受交往的乐趣，在与同伴是不断相互作用中修正和完善自己的语言。
（4）提供师生之间相互交往的机会
我们利用师生之间的交往，有意地提供示范，让幼儿观察、学习、模仿，感受运用语言的基本规则和积极作用，通过师生之间的交往不断调整幼儿的语言表达方式，并在交往中积累表达的经验，培养口语表达的良好习惯。
（五）了解幼儿个体差异，因人施教，分层教学，使每个幼儿都有所提高
体育口号范文6
关键词：水电站库区；卫生清理；消毒；体会
托口水电站是经国家发改委核准的、湖南省在建的最大的重点水电工程。为配合移民外迁工作顺利推进，镇卫生院在市卫生局的指导下认真做好卫生清理与预防性消毒工作，现将情况报告如下。
1 库区卫生清理与预防性消毒工作基本情况
托口水电站库区水域面积达48.86平方公里，为了有力保障库区移民在蓄水后具备良好的卫生基础，最大限度的保护水质，防止疾病传播，镇卫生院按照上级统一安排部署，开展了淹没区污染源调查，有序组织进行库区卫生清理、消毒工作。此项工作从2013年1月～6月已基本完成了污染源的卫生清理。
2 工作做法和经验
2.1切实加强组织领导。市卫生局成立托口水电站库区卫生清理工作领导小组，下发了《托口水电站库区卫生清理工作方案》，明确了相关单位各自职责；确保全面完成所辖库区清理的各项任务。在集中清理期间，督查组对各部门分片清理区域，实行“一天一评比、五天一奖惩”的排名通报制度，确保了库区清理工作的迅速推进。
2.2明确库区清理消毒质量标准 我们依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《长江三峡水库库底卫生清理技术规范》[1]，制定了《托口电站库区库底卫生清理实施方案》，确定了托口库区清理范围包括235M迁移线以下的污染源在蓄水前的无害化处理。①一般污染源消毒方法：生活垃圾通过土地翻耕、掩埋使其达到自净，或将污染物摊在土地上晾晒，借助太阳光中的紫外线杀菌。粪坑、牲畜栏中的粪便彻底清理并掏至淹没区外，无法清掏的残留物，用有效氯浓度为10000mg/L的84消毒液进行混匀消毒处理。对清运完毕的厕所、垃圾场地、每平方米喷撒2L20%漂白粉溶液或0.6kg生石灰。对30m2污水沟清除污泥污水后，用84消毒液进行消毒后再用净土填平、夯实。坟墓9700冢，坟墓消毒迁走后再用84消毒液泼洒消毒，并用土压实填平。②传染性污染源消毒方法：对于死牲畜，常用的方法是焚烧。凡有埋葬牲畜尸体的场地，均将地面25cm以上的表土清出库外，搅拌漂白粉消毒。③一般固体废弃物、危险废弃物分类清理，移民居所消毒17943.3m2，将污染的场地、墙面等喷撒漂白粉进行消毒[2-3]。为2014年调水打下了坚实基础。
2.3科学指导卫生清理消毒工作。在开展清理前，市疾病控制中心组织镇卫生院的人员对参加消毒人员的进行常用消毒方法相关知识培训。消毒工作经过消毒效果评价，达到了消毒目的，通过了初验。
2.4库区卫生清理消毒工作效果[4] 本次共随机选择120个不同消毒对象作为监测点，余氯检测合格116点，合格率96.67，蛔虫死亡检测110个点，蛔虫死亡合格点数107个，合格率97.27，粪大肠菌值检测110个点，合格点数107个，合格率97.27。对不合格的地点及时用“84”消毒液进行重新消毒处理，直至合格（见表1）。
经过6个月的消毒工作，共消毒面积28000m，消耗漂白粉15吨、生石灰30吨、84消毒液6000L、投放毒饵850KG。根据以上监测数据，说明消毒效果达到了预期目的，库区达到关闸蓄水条件。
3 体会
托口镇卫生院是一个辖区几十个村的医疗条件较好、设备比较齐全的医疗卫生机构，处于农村传染病防治工作的第一线，在库区卫生清理与消毒工作中具有十分重要的地位[5]。在开展库区卫生清理与预防性消毒工作中，我们体会到：①深刻认识库区清理消毒工作的重要性是前提。贯彻预防为主的方针，对库区遗留污染物进行卫生清理消毒，对于保护水库水质与库区环境，控制传染病的传播，保障人民身体健康有着极为重要的意义。②各级政府与有关部门的领导高度重视是保证。库区清理工作涉及移民、卫生、水利、公安等多部门，工作任务重、经费投入大，必须得到当地党委、政府的高度重视。③业务部门的科学指导是关键。市疾控中心在库区卫生清理消毒工作的全过程，做好了把好专业技术关的具体工作。④管理规范清理工作资料是重要环节。在开展库区清理的过程中，市疾控中心和镇卫生院都安排专人负责关于此次消毒、清理整个过程的资料收集、归档、装订，为库区卫生清理消毒工作保存了珍贵的工作资料。⑤发挥好镇卫生院的主力军作用是基础，做好清理全过程的技术指导、质量验收等工作，发挥好主力军作用。
参考文献：
[1]喻珊.三峡库区四期蓄水涪陵段库底卫生清理效果分析[J].预防医学论坛，2010，4：28.
[2]彭文伟，李兰娟.传染病学[M].6版.北京：人民卫生出版社，2004：297-300.
[3]曹子晶.哈尔滨市磨盘山水库库区卫生清理消毒[J].中国消毒学杂志2008，25（6）：649.
