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员工管理培训范文1
我认为公司举办类似的员工管理培训，最主要的意义在于能改造人的思想，使组织中的每个人都能够通过学习得到提升，并且提高整个公司的管理水平。举个比较远的例子吧：摩洛哥和加利福尼亚是地球上纬度极其相似的两个地方，都在各大陆的西海岸，气候相似，自然资源也可能相似，但是这两个地方目前的发展程度完全不一样。这倒不是因为人民不同，而是由于居民头脑中思想不同，这就是我要强调的观点。
同样对于管理的重要性，早在英国工业革命时期一位著名的经济学家就曾说过：“我们只知道有形的浪费，而不知道由于管理不善造成的浪费更为巨大！”
这次培训提出了许多可操作性的新理念，例如“结果先行，自我退后”、“任务不等于结果，企业是靠结果生存的”等，这一切实质是强调执行力建设。企业发展短期靠执行力，但长期则需要加强企业文化建设。实际上根据波特关于企业核心竞争力的描述，企业的核心竞争力主要是差异化、成本领先、聚焦（focus）。聚焦其实是在一个细分市场上进行的差异化。所以在大的战略目标制定了以后，最主要的任务是加强执行力建设，强调“结果导向”、“赢在执行”，最终形成自己的核心竞争力。
对于管理培训，我们应该有自己的主见，与企业的实际情况结合起来。海尔的张瑞敏针对管理书籍太多、太滥的情况时说：“管理书籍看得太多了，就会像吃减肥药一样，没有效果了。我只相信一点：顾客永远是对的。”
员工管理培训范文2
关键词：企业新员工；培训；管理；创新；研究
随着社会的进步、社会对企业的各项管理能力提出了更高的要求，如对企业新员工培训管理问题，已经成为制约企业人才培养的关键问题。根据企业新员工培训管理现状分析可知，大多数企业新员工培训管理的主要问题是培训管理方式单一、缺乏理论指导和考核过于形式化等。那么针对企业新员工培训管理存在的主要问题，提出相应的解决策略是本文研究的重点内容，且本文主要以创新新员工培训管理为发展方向。
一、企业新员工培训管理现状分析
1.企业新员工培训管理方式单一。企业新员工培训管理方式单一，主要体现在企业在新员工入职培训上，大多数的企业采取单一的培训方式是你说我听，问卷考核等。企业新员工培训管理这种方式不能体现出员工的优势能力，某种程度上成为企业定向的培养有潜力的人才的障碍，而且这种单一的培训管理企业新员工的方式缺乏一定的创新，使得企业在选拔，合理任用人才上有所欠缺。2.企业新员工培训管理缺乏理论指导。企业新员工培训管理缺乏理论指导，主要原因来自于企业对于新员工培训管理不够重视，从而导致了企业新员工培训管理意识薄弱，缺乏一定的理论指导。由于新员工培训管理缺乏相应的理论指导，就使得企业新员工培训管理实践工作无法着实有效的进行，更不能发挥企业新员工培训管理应有的价值。而且缺乏理论指导的企业新员工培训管理不能够更好的服务于企业，反而会使得新员工对于企业的形象大打折扣等，影响企业形象的树立。3.企业新员工培训管理考核过于形式化。企业新员工培训管理考核过于形式化，主要在于考核的方式以问答为主，或以卷面测试为主。这种过于形式化的新员工培训管理考核没有新意，而且这种考核并不能突出企业新员工培训管理的优势和特色，由于缺乏考核机制的创新研究，更加起不到对新员工提高自身能力的督促作用。
二、企业新员工培训管理创新研究
1.企业新员工培训管理模式创新。企业新员工培训管理模式创新，应该在充分认识到原有培训模式缺陷的基础上进行创新研究，弥补企业新员工培训管理模式中的不足之处。首先，对企业新员工培训应该各取所需，根据不同层次的员工，选择合适的培训管理模式，以此增强不同层次员工的各项必备能力。如企业基层新员工培训管理模式，应该注重培养基层新员工团队合作意识、团队协作能力等培训管理模式创新研究，以增强企业基层新员工自身实际工作能力为根本目标。而对于中高层员工的培训管理模式，应该倾向于培养其领导能力、应对突发事件的能力、挑战能力等为主要目标，从而激发企业中高层员工的工作的积极性，为企业带来更多的经济效益。除此之外，还应该注重企业新员工与老员工、及中高层的互动、交流培训管理模式创新研究，从而增强企业的集体协作能力和企业集体荣誉感。最后，企业新员工培训管理模式创新应该具备灵活性，根据不同的需求选择适当的培训管理方式，灵活的处理企业新员工培训管理中出现的各种问题，并通过各种针对性的培训管理创新模式解决企业新员工在工作中遇到的问题。2.企业新员工培训管理理念创新。企业新员工培训管理理念创新，主要来自于企业管理层的基本思路，企业管理层对新员工培训管理思想意识，决定了企业新员工培训管理理念创新能否被实现。首先，企业管理层应该重视对新员工培训管理理念的创新研究，充分认识到新员工培训管理理念的创新的必要性。如企业管理层与时俱进的不定期的学习新员工培训管理的相关理论知识，并结合企业自身新员工的特点，创新企业新员工培训管理模式，以便于通过创新企业新员工培训管理模式，来增强新员工的各项基本能力。其次，企业管理层应该重视对自身培训管理理念的更新，坚持与时俱进的对自己的培训管理能力和理念进行革新，以此指引企业新员工培训管理理念创新的方向和趋势。最后，企业管理层应该重视借鉴国外先进的培训管理经验和理念，将先进的培训管理理念应用在企业新员工培训管理理念创新研究中去，以此形成企业特色的新员工培训管理理念为其服务。3.企业新员工培训管理考核机制创新。企业新员工培训管理考核机制创新，主要是为了促进企业新员工不断的提高自身的实践能力、各项技能和水平等，激发企业新员工斗志，从而提高企业新员工的竞争力，不断增强企业的综合实力。首先，企业新员工培训管理考核机制的创新，应该以为企业培养人才为根本目标，并为新员工树立良好的企业形象，统一企业新员工的核心价值观等。其次，企业新员工培训管理考核机制的创新，应该注重对考核形式的创新研究，通过研究企业新员工培训管理考核形式，并使其与绩效产生必然联系，从而提高企业新员工各项技能和水平，并因此获得更多的劳动报酬，为企业创造更多的经济价值。最后，应该建立新员工培训管理长效考核机制，通过不同的考核方式，如定期考核、抽象考核、个人考核和集体考核等。对企业新员工进行全面的考核，并对企业新员工培训管理考核后的效果跟踪记录、及时反馈，建立企业新员工培训管理考核档案记录，以便于对企业新员工培训管理考核机制的进一步创新研究。
三、结论
综上所述，企业新员工培训管理创新研究是企业持续发展管理人才的需要，而且对于企业新员工培训管理创新研究需要一个长期的过程，企业一定要做好充分的心理准备。除此之外，完善企业新员工培训管理的创新工作，可以提高企业对人才的甄别能力，激励新员工发挥自身的潜力，不断的提高自身的能力，增强企业的综合竞争力。
作者:吕蓓 单位:国网技术学院
参考文献：
员工管理培训范文3
为渭南烟草公司教育管理体系的建设提供了思路，构建了以培训项目为主线，战略驱动型需求管理和平台管理为基础的集成培训管理体系。
关键词：培训 管理 体系
1 公司的培训管理体系存在的问题
1.1 尚未能系统构建战略驱动型的集成培训管理体系 从总体上来看，渭南烟草公司的培训管理体系仍然属于业务或者部门驱动型管理体系。目前的培训模式仍然是就现在业务开展效率提升型培训，未能与发展战略结合形成战略驱动型培训模式，在计划管理过程中未能实现与战略发展的紧密结合。培训资源的获取往往随着培训内容的变化而变化，未能形成课程体系、师资来源和培训资源构成的稳固平台，培训工作缺乏平台支撑，培训资源贡献困难，培训效果不稳定，培训可持续性差。渭南烟草公司的培训管理过程中，培训项目的推进仍缺乏平台资源支撑，职责体系的支持和项目管理能力的基础，未能将战略、需求分析、计划管理、项目管理、组织机制集成并推进培训项目的推进。
1.2 培训计划管理缺乏战略前瞻性和协同性
1.2.1 培训计划依赖业务驱动而非战略驱动。渭南烟草公司的培训计划制定过程是先由各部门自行上报年度培训需求计划，人事劳资科根据企业中长期发展规划和人力资源开发规划，结合各部门年度培训需求及上年度培训情况，于每年12月制定下一年《年度培训计划》，审核批准后，以文件形式下发，按照文件具体执行。这种管理方式导致，各个部门提交的培训需求计划成为编制年度培训计划的主要依据，由于各个部门存在部门墙和部门利益，计划的提交往往出于部门现存问题的需要，造成先有问题后有计划的局面，不能与公司未来的战略发展规划紧密结合，前瞻性的制定培训计划。
1.2.2 培训计划制定缺乏战略评审，无法保证培训工作与战略发展的协同性。由于企业在制定培训办法时缺乏必要的培训需求分析和培训目标设置，各部门上报的培训需求成了制定培训计划的唯一依据，加之人事劳资科在制定全公司培训计划时，缺乏部门之间的沟通和对计划的综合评审，这就降低了作为全市系统培训计划应有的统筹安排和权威性，使培训计划是否必要，是否真实，全部依赖于部门领导的工作水平和对培训的认识上，培训计划的真实性、可行性、必要性存在风险。
1.3 培训需求分析不足 调查显示接受培训的中、高层管理者和员工对培训内容的认可度一般，企业在具体制定培训计划的过程中更多的是部门根据工作需要做出的粗略估计。并未能真正结合员工的实际情况对需求进行细致的分析。需求不仅是员工的需求还包括企业发展的需要。更重要的是，需求收集和分析并没有系统开展，主要在部门层面经过简单的沟通获得，对需求的类型、需求的满足时间、需求的变化趋势无法实现前瞻性的预测。
1.4 尚未能区分培训项目和培训平台，建立可持续的培训资源支撑平台 目前渭南烟草公司的培训工作尚未能区分培训项目和培训平台进行针对性地分类管理。项目培训过程中资源共享程度低，培训工作是以项目形式开展。每个项目开展的过程中依赖不同的师资、课程体系、授课方式等，在培训项目开展过程中逐步开发和积累培训资源，往往实施过程中匆忙应对，难以形成可持续的培训资源平台，导致培训能力未能随着培训项目的逐步开展而得到培养。
1.5 培训项目管理能力不足 培训往往是以项目形式开展的，目前项目管理过程中，渭南烟草公司组织上采用的是职能型团队组织方式，对参加培训的人员管理松散。项目的计划、组织、实施、评估、反馈等环节未能形成有效的管理机制。
2 渭南烟草公司集成培训管理体系构建
2.1 集成培训管理体系构建原则
2.1.1 战略驱动原则
培训目的在于更好地推动企业实现其战略目标，因此要根据企业的战略目标，结合人力资源发展战略，制定切合企业实际的员工培训计划。制定出符合企业可持续发展的培训管理体系是保障培训工作顺利、高效开展的关键环节和基本保障。
2.1.2 培训平台构建与培训项目分离管理原则
新的培训管理体系应该能够帮助企业随着培训项目的开展，逐步培养和建立培训资源平台，逐步丰富课程体系、师资库建设、培训保障体系、培训资源平台管理制度等，构建可持续性的培训平台，塑造公司的培训能力，为未来源源不断地培养企业发展需要的人才奠定基础[2]。
2.1.3 培训需求管理与培训资源平台构建相结合的原则
需求管理应该从具体的培训项目工作中剥离出来，构建需求综合分析和预测能力，帮助企业前瞻性地、细致地分析培训需求的类型、特征和需求量的变化趋势，并将需求分析与培训资源平台的构建结合起来，成为持续培训能力的两个重要基础力量。
2.1.4 以制度和流程集成资源推动培训项目实施的原则
为了推进培训项目的有效实施，企业在需求分析和平台构建的基础上，需要进一步完善培训项目管理能力，通过调整授权和职责体系，培训管理制度和流程来提高培训项目实施效果和效率。
2.1.5 实效性原则
培训效果和培训质量是培训成功与否的关键，也是衡量一个企业培训管理体系实效性的重要依据。因此，必须把培训效果作为最终的衡量指标和目标。
2.1.6 动态调整原则
培训体系要根据公司发展战略、内外部环境以及国家政策法规等因素适时调整并设计培训课程，不断更新员工知识技能结构与内容，发挥培训的前瞻；完善培训管理程序及保障体系，用丰富、实用的培训手段不断确保体系的可操作性；在操作中不断评估、持续改进。
2.2 渭南烟草公司集成培训管理体系构成要素
2.2.1 渭南烟草公司集成培训的组织管理
根据集成培训管理工作的需要，公司成立培训管理委员会，在各个职能部门设置培训管理岗位，在相关职能部门增加培训职责，在区、县公司负责人岗位职责中增加培训工作职责。为了激励员工参与培训的积极性，建议公司将培训工作与薪酬及激励体系的设计结合起来。首先，对每个员工的教育培训记录进行登记，作为薪酬考核、员工晋升的依据。对每个员工的培训情况进行记录和存档，录入培训信息系统。其次，设计薪酬考核和晋升的培训教育标准。建议公司将教育培训记录纳入员工考核范围，制定相应的考核标准。将晋升与培训管理相结合，制定各类职位晋升需要的培训标准。应知应会的培训未通过不得晋升到该岗位。制定满足各类岗位的专业技术资格和技术能力，提高学习的主动性。
2.2.2 渭南烟草公司集成培训的项目管理
培训工作主要以项目形式开展的，培训项目的管理主要涉及到项目的建议、计划、组织实施和评价，以及管理过程控制等工作内容。在新的培训管理体系中，培训项目的形成不能完全由各个部门提交的培训计划作为依据，要结合需求分析形成计划和平台资源状况，经过评审之后方可立项。项目推行过程中需要对培训结果进行评价，评价标准的形成要与需求计划相匹配，评价结果需要与职责体系相联系。具体工作包括：培训项目立项审批、项目建议书的编制、建议书的审批、项目实施管理，项目评估管理。
2.2.3 渭南烟草公司集成培训的需求管理
培训需求分析是培训工作的首要环节，也是确保培训工作是否有成效的关键环节。该环节的科学有效直接决定了培训的合理性和有效性，从而影响到整个培训工作的绩效和企业经营目标的实现。每年年底根据公司战略发展规划分析人力资源及相应能力需求。前瞻性地分析公司发展战略带来的人力资源需求和能力需求，列出岗位提升、转换、人员晋升和新进入员工规划带来的新需求，按照人员成长规划分析培训需求。通过向公司高层领导、各部门领导、各部门管理骨干、关键岗位员工及部门普通员工发放问卷、访谈和座谈，有序分析培训需求，整理成培训需求分析报告并通过培训管理委员会汇报，作为培训计划制定的依据。
2.2.4 渭南烟草公司集成培训的平台管理
培训平台是根据企业培训发展规划设立，由课程体系、师资库、支撑资源构成的培训资源库。课程体系划分为通用课程、专业基础课程和专业课程三类。通用课程包括全部员工应知应会的通用能力培训课程。专业基础课程按照岗位类型划分，为该岗位上应知应会的通用技能，划分为管理基础类、专业基础类；专业课程为前沿课程，未来发展中需要培养的能力提高课程；建设师资库，通过评审和筛选，聘用内、外部师资做出长期培训的资源基础；建立支撑资源体系包括培训场所、培训设施、培训设备、培训工具等。
3 结论
渭南烟草公司新的教育培训管理体系包括组织管理、项目管理、需求管理和平台管理四大要素构成，四个要素相互协同，共同构成可持续的战略驱动型集成培训管理体系。为渭南烟草公司的持续发展奠定了良好的管理基础。
参考文献：
[1]刘芳.A公司员工培训管理体系的研究与设计[D].重庆大学硕士学位论文，2010年5月.
员工管理培训范文4
关键词：企业管理；员工培训；人力资源管理
现代的企业竞争说穿了就是人才的竞争，企业管理其实就是人力资源的有效管理。人力资源是创造企业利润的主要源泉，更是企业成长的一支生力军和战斗队。尤其是在新型社会主义经济体制中，人力资源的创新能力是企业的最大财富，是第一资源，是可以无限开发的资源。企业想要使人力资源利用最大化则要依靠实施员工培训来实现，培训是企业人才来源的最直接最经济的手段和方法，能够综合企业绩效，引导企业形成共同价值观，增强企业凝聚力，构建和谐企业，使企业在激烈的市场竞争中，实现可持续发展。
员工培训是企业通过各种方式使员工具备完成现在或将来工作所需要的知识，技能并改变他们的工作态度，以改变员工在现在或将来职位上的工作业绩，并最终实现企业整体绩效提升的一种计划性和连续性的活动，有计划地帮助员工学习与工作相关的基本能力的过程。如今，越来越多的企业认识到，在竞争日益激烈的今天，要想通过培训获得竞争优势，培训就不能仅仅局限于基本技能的开发，还要关注他们分析和解决工作中发生的问题的能力，以满足现代企业对速度和灵活性的要求。另外，培训还要从单纯地向员工教授具体的技能方式转变为一种知识创造和共享的氛围，使员工能够自发地分享知识，创造性地应用知识来满足客户的需求。员工培训对企业管理带来的积极影响包括以下几点：
一、员工培训是保持企业竞争优势的需要。
员工培训使员工提高自身素质，改善员工的工作绩效从而提高企业的整体绩效。培训能引导和督促员工参与再学习，通过组织有效的培训提高员工综合素质，提高生产效率和服务水平，树立企业良好形象，增强企业盈利能力，也为产业转型做好人才储备。企业应更多地培养员工的人际交往能力，尤其对于管理者，能更好地从事决策、管理、变革、创新工作。企业提供生产和管理培训课程，从而有针对性地提高员工综合素质以适应工作要求，培养各方面所要的人才，增强企业市场竞争力，提高企业的效益，利于持续发展。
中国移动通信集团公司是我国三大移动通信运营商之一，也是世界500强企业，分公司遍布我国31个省份。如此庞大并且成熟的上市公司仍然致力于企业员工培训，每年投资在各市级分公司的培训费用就不低于1000万元；摩托罗拉公司向全体雇员提供每年至少40小时的带薪培训.调查表明：摩托罗拉公司每1美元培训费可以在3年以内实现40美元的生产效益。素质良好的员工们已通过技术革新和节约操作为公司创造了40亿美元的财富；全球知名企业IBM公司的培训投资力度相当大，要占到每年营业额的1%～2%，用于员工技能、素质训练。
可见，一个企业的良好的竞争力和巨额盈利离不开有效的企业员工培训；员工培训使企业适应市场变化、增强竞争优势，培养企业的后备力量，保持企业永继经营的生命力。
二、员工培训是企业激励机制的重要组成部分。
很多企业管理者都已经意识到企业创新和发展的动力是员工，而培训则是企业回馈员工的福利，合理的激励机制可以调动工作积极性，提高企业绩效。员工期望通过学习新的知识和技能，可以接受更具有挑战性的工作，可以有晋升加薪的希望。例如著名的日本丰田汽车公司，将员工培训看成是给员工创造一个不断提升自己的机会，是一种激励。通过国内外技术交流、在岗进修、脱产培训出国进修等手段，促使员工在不断学习和钻研，不断提高工作质量和效率。企业又能通过技能竞赛，培养了众多一专多能的复合型人才，使员工队伍竞争能力不断得到增强，形成一个企业与员工双赢的局面。
有效的培训有助于员工挖掘个人潜力，提高人力资源质量，有利于员工完成职业生涯规划达到自我实现，属于员工个人的无形资产，使员工在职业生涯中获得更高的回报。企业从实际出发，制订企业素质培训计划和实施方案，动员企业职工树立终身学习理念，把个人成长与企业发展紧密结合，提高专业技能。培训是以激励员工为目的，提高全员素质为主要目标，通过不断的学习和培训，建立学习型组织，帮助员工确立发展方向，为不同职系员工实现多通路的发展，力求实现员工与企业的共同发展，全面增强员工工作满意度和成就感，提高操作技能和管理水平，并为员工的公平晋升提供较好的机会，最终达到激励员工的目的。
三、员工培训是加强企业凝聚力的最佳途径。
员工培训的一个重要目的就是可以使具有不同价值观念，不同工作作风以及不同生活习惯的人，能够按照企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，人们的工作及生活质量得到改善。要提高企业的核心竞争力，就一定要重视教育培训和文化建设，充分发挥由此铸就的企业精神，提高企业的整体素质。培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感。就企业而言，对员工培训得越充分，对员工越具有吸引力，越能发挥人力资源的高增值性，从而为企业创造更多的效益。
不论是多么优秀的员工，企业都有进行培训的任务。在培养过程中，通过各方人员的共同学习和交流，进一步完善丰富企业文化的价值规范体系，进一步修订发展企业文化战略和实施方针，增进员工之间的理解与沟通，建立友谊。使企业文化理念得以传承，增强企业的凝聚力，增强主人翁意识、质量意识、创新意识，从而培养大家的敬业精神、革新精神和社会责任感，形成上上下下自学科技知识，自觉发明创造的良好氛围，企业的科技人才将茁壮成长，企业科技开发能力会明显增强。
参考文献：
[1]刘向兵，邓新华.培训管理[M].北京：人民日报出版社，2012.12：963-972
[2]王芳.合力打造培训效果[J]，培训，2012.（6）：48-49
[3]李红娟.我国培训存在的问题[J].现代企业培训，2011.（1）：90-91
员工管理培训范文5
随着科学技术的发展和社会的进步，“事”对人的要求越来越高、越来越新，人与事的结合常常处在动态的矛盾之中。培训管理的目标是使员工不断的更新知识，开拓技能，改进员工的动机、态度和行为，是企业为适应新的要求，使员工更好地胜任现职工作或担负更高级别的职务，从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。因此，一个企业要想在竞争中立于不败之地，就必须重视对职工的培训。下面，本文从笔者就职企业实际出发，分析该企业培训管理开展情况，并简要探析如何搞好员工培训工作。
员工培训中存在的问题
笔者所在企业成立于2003年，主要业务范围是城镇供水排水、污水处理项目的投资和经营等。经过8年快速扩张，目前已拥有自来水生产能力80万吨/日、污水处理能力20万吨/日。与此同时，人才匮乏问题也日益凸显。如何做好员工培训管理，确保培训效率，提高员工素质，培养各层级人才队伍，对保持企业健康快速发展具有重要意义。尽管大力发展培训工作，但在员工培训上，企业仍处于起步阶段。主要表现在：
一、制度不健全。由于企业成立时间短，人才培训工作起步较晚，基础较弱，员工教育培训制度建设滞后，缺乏系统的培训管理制度。没有把培训效果与奖惩挂钩，没有相应的奖惩措施，没有将员工的培训结果与其晋级加薪、能力提升、职业发展等联系在一起，不利于员工积极主动地参与培训。
二、观念有偏差。教育培训效益滞后性使公司部分管理者认识不到培训重要性，单纯看重眼前效益和短期培训成本，觉得培训工作是员工自己的事情与企业无关，企业自身资金已经非常有限，还要拿出大量资金用于开展员工培训，不划算。部分员工因公司性质属于国有企业，计划经济观念未转变，竞争意识不足，对自身要求不高，参加培训的主动性不强。
三、培训计划不合理。一是培训缺乏战略指导，培训需求分析基础工作不扎实。制定员工培训计划时，没有深入基层进行培训需求调查，也没有对培训需求进行科学的分析，导致培训工作缺乏明确的目的，针对性不强。二是培训广度还不够。目前集团公司员工培训主要面向经营管理和业务骨干，对子公司主要管理者和普通员工，特别是基层一线员工的培训力度不够。
四、培训考核不到位。培训过程考核方式单一，主要采取培训期间抽查考勤和培训考试的方式对学员进行培训考核。未开展培训结束后的效果跟踪考核，对员工经过培训后在工作中的行为改变、思想观念转变等为进行跟踪考核。
加强员工培训管理的建议与措施
如何才能做好培训工作？培训理论众多，成功经验也是比比皆是。但是否能全盘照搬，答案肯定是不行。笔者认为，要做好培训工作，必须从企业实际出发，才能做到有的放矢，事半功倍。
一、近期需求与长期规划相结合，合理确定培训规划。一是通过广泛的专业技术培训，迅速提高企业专业技术人员尤其是一线职工的工作能力。目前，企业人才队伍的总体学历层次偏低，大中专以下学历占总人数近90%，专业技术人才共636人，占总人数的18.17%。人才总量不足，尤其是专业技术人才、经营管理人才严重缺乏。鉴于此，近期培训应从专业技术、技能培训入手，在员工，尤其是一线职工中广泛开展各类型的培训工作，力求快速地培养一大批满足操作目前业务和岗位需求的员工。二是根据企业长期发展规划，制定中远期的培训计划，为企业未来业务的扩张提前准备人才资源。
二、明确培训目标和内容。课程目标是经过学习后学员应达到的标准。明确清晰的课程目标，是培训师制定翔实的课程内容和讲授计划的依据。企业员工培训应主要从以下方面来确定培训目标：一是紧贴公司管理需求和业务需要；二是根据参训学员基本情况和培训项目的专业深度客观要求，不能过多拔高培训目标。三是力求量化目标。特别对技能类培训，要将获得的必要技能转化为目标，并尽量用定量的语言叙述。如对水质化验技能人员的培训，可以把专业课目标分数化，对化验实际操作的目标可以用检测项目完成时间量化。在培训内容设计上，更应结合公司实际，综合考虑培训项目、培训形式、资源条件等，课程设计遵循系统性、针对性、逻辑性、灵活性、理论性和实战性相结合的原则，解决生产经营中存在的突出问题，对财务方面的新标准，新法规及时组织员工培训，重视员工知识更新工作。
三、拓展培训方式。企业员工培训说到底是一种成人教育，应考虑员工教育的特殊性，针对不同的课程采用不同的训练方法，针对具体的条件采用多种培训方式。在效益最大化的前提下，达到全员参与、共同分享培训成果的效果，使得培训方法和内容适合被培训者。此外，可以大力在企业内部培养内训师，内部培训师了解公司的实际情况，能准确把握公司发展脉搏，了解公司和员工需求，他们在工作实践中收集的鲜活案例结合理论讲解能大力提高培训的针对性和有效性。
员工管理培训范文6
关键词：人力资源管理；员工培训；策略
在当今社会，人力资源是一种非常重要的资源，其最大的特点就是具有高增值性和难以替代性，人力资源管理历来是企业管理中的重中之重，人力资源管理得好，可以转化为其它多种资源推动企业的发展，如果管理不善，就会严重阻碍企业其它环节的完成。对企业来说，人、财、物、力四种资源必不可少，而这些资源中，人力资源可以说是最为重要的一环，也是非常活跃的一环，人力资源的管理容易受到其他因素的干扰，实施起来难度很大。随着我国科技的进步及经济的飞速发展，市场竞争越来越激烈，人力资源管理的重要性广泛地得到认知，并将其视为单位生存与发展的战略高度来认识。员工培训是行政事业单位人力资源管理的重要内容之一,对一个单位的生存与发展具有重要的作用。
一、员工培训是人力资源管理的重要组成部分
人力资源管理包含多方面的内容，而员工培训是最重要的管理内容之一。不管是传统企业还是新型企业，都必不可少的会要求员工定期展开培训，更新知识，与时俱进，这也是深刻反映企业以人为本核心理念的一种体现。企业管理运作中，人始终占有不可替代的作用，也影响和推动了整个环节的进行，所以，企业应该加深对员工培训的理解和重视。如今经济发展迅速，市场竞争越来越激烈，一个单位要想不断发展壮大，就需要管理好的人力资源，运用科学的手段来对员工进行培训，提升他们的业务能力和职业素养，以此来激发员工工作热情，提升企业凝聚力，并不断与时代接轨，与社会趋势相符，培养适应现代社会发展需要的高素质人才队伍。21世纪企业的竞争主要集中在人才的竞争上，很多企业为了提高市场竞争力，能够在未来的发展中获得更大的市场份额，不断的引进高素质的人才，从而创造更大的经济效益。这其实也可以看出，企业越来越重视对人力资源的开发，而教育培训是进行人力资源管理与开发的必不可少的环节。
二、员工教育培训对单位及员工个人发展有着重要的意义
员工培训在提升自己的同时，也能为企业创造更大的效益。尤其是一些高科技企业的新兴企业，对人才的要求更高，需要大量高素质高能力的综合性人才。而从我国目前的人才现状，符合这一要求的人才远远不够。高素质人才的缺乏严重影响了我国企业与国外企业的竞争，同时也对我国经济的飞速发展起到了一定的阻碍作用。我国目前的就业人员中，近一半只有中等专业及以上学历，由此可见，我国企业员工的个人能力和素质还急需进一步提高，企业除了要不断吸纳新人才，还要对新老员工定期展开教育培训，不断提升他们的业务素质能力。不同地域经济发展程度不同，企业对于员工培训的态度也是大不相同的。在我国一些发达地区，企业非常重视员工培训，会在工作之外定期安排员工集体进行培训，不断提升员工的个人能力，提高他们的业务素质，而从招聘市场来看，往往这种企业也是人才的主要流入地。而在我国不发达地区，企业则缺乏这种意识，对于员工培训不够重视，往往忽视了员工的进一步提升和发展，只看重眼前的利益。从我国企业与外资企业的比较来看，外资企业除了为员工提供丰厚的薪酬之外，还非常注重提供空间实现员工的个人价值，从而大大加强了员工的归属感，提高了他们的工作热情。
三、人力资源管理中员工培训策略
1.坚持终身教育理念终身教育是西方国家提出的先进理念，是新时期发展的必然产物。科技的发展与社会的不断进步离不开学习新知识。因此我们要将终身教育理念不断推广下去。随着时代的进步，终身教育也变得越来越适应如今社会的发展需要。企业对员工展开培训也是继续教育中的一种，在外资企业里，往往有自己的培训机构，定期为员工展开工作相关及之外的一些培训，活动内容丰富多彩，让员工在培训过程中不断得到提升，而同时，企业也获得了更大回报，可见，人力资源的不断开发与合理使用对企业的长期发展是十分有百益的。2.创新培训方式，突出培训的实效性人力资源管理部门在对员工进行继续教育的过程中要创新培训方式，采用不同性质的、不同水平的培训方式，内容要结合具体工作实践，灵活多样、易于被员工接受。很多单位虽然重视对员工的培训，但是培训方式传统老套，毫无新意，让员工感到乏味。所以，要想让培训达到预期的效果，就需要从不同的角度来考虑问题，创新培训方式，让员工积极参与进来，同时还可以借助新媒体，网络等多种方式进行教育培训是目前改进的方向。3.完善培训激励机制，树立员工教育培训地位针对员工培训，企业除了要创新方式方法外，还要完善培训机制，运用激励机制来保证培训能达到最满意的效果。同时，在培训的过程中，还要及时找出问题，找到问题存在的根源并针对这些问题找到最佳解决办法。通过有效的培训激励机制来鼓励员工积极参与到培训中来。人力资源管理部门应把员工参加教育培训作为岗位聘用、考核晋升的参考依据，为成绩好的员工提供发展空间，使优秀人才安心工作，为企业创造更大的效益。4.不断提升员工的业务管理水平随着经济的飞速发展，如今的社会环境对于高素质人才极度缺乏，社会在进步，我们同样也要在这样的环境里不断学习，不断提升，员工如果不努力提升自己，将很难适应企业发展的需要，最终被社会淘汰，所以，员工要与时俱进不断提升自己的业务水平。
四、结语
新知识与经济的时代，对于人才的要求有了很大层次上的提高，知识和人才是经济发展和综合国力竞争的最大资本，因此，定期对员工展开有针对性的继续教育与培训，提高他们的专业技术素养和适应工作的能力，是人力资源开发的重要手段。通过学习不仅能实现员工个人价值，也能让员工更好的为单位创造效益，这是推动我国人力资源发展的有效途径。
参考文献：
