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得失分率范文1
关键词：旅游纠纷；法律适用；合同纠纷
随着人们物质生活水平的不断提高，越来越多的人选择旅游来进行解压，获得精神需求的满足。因此，近年来我国旅游行业获得了快速发展。然而，在旅游行业快速发展的同时，旅游纠纷问题却越来越突出，引起了社会的强烈反响。要解决旅游过程中的纠纷问题必须要求游客能够了解旅游纠纷的法律适用情况，以便在适当的时候采用有效的措施维护自身的正当权益。本文就旅游纠纷的法律适用问题进行了简要分析。
1 旅行社未按约定的旅程履行提供旅游服务义务的赔偿责任的法律适用
旅游过程中经常会出现这样的情况，即旅行社在合同中对游客进行的承诺没有兑现，或者用另外的方式来进行合同内容的履行，而游客十分不满意，这样就容易昌盛因为旅行社没有按照约定履行自己的义务而造成的旅游纠纷。这一类型的旅游纠纷是旅游行业发展中经常出现的问题。从法律使用角度上来看，如果旅行社已在合同中对游客进行了承诺，但是在实际的旅游过程中却没有提供相应的服务，而出现这种情况是由于旅行社的失误造成的，那么旅行社将要夫妻全部的责任，并对游客进行损害赔偿。这里需要注意的是损害赔偿指的是违约金和景点门票退还的赔偿。《旅行社质量保证金赔偿试行标准》中有规定，如果导游在实践中随意更改参观的项目或者减少参观项目，以及改变活动的日程等，就属于损害赔偿的范围，需要赔偿同额违约金，退还景点门票以及导游服务费。这里需要注意的是，除了赔偿同额违约金，退还景点门票以及导游服务费，其他相应金额的损失费用将由游客自己来负责。事实上，这种规定有失公允。因为这种规定下，游客将需要承担部分责任，而这些责任明明是旅行社所犯下的。此外，如果旅游地点较为特殊，或者根本不需要景点费用，那么游客所能够得到的补偿将会大大减少，对维护游客的利益十分不利。此外，部分赔偿同额违约金，退还景点门票以及导游服务费事物属于意外事故，并不是由旅游直接造成的，但是对游客却造成了严重的损失。如由于不可抗因素，旅行社必须要调整旅游的日程，但是却导致游客预定的往返车票作废，这种情况下游客无法向旅行社所要赔偿，但是却受到了重大的经济损失。
2 旅行社的履行辅助人违约提供旅游服务纠纷的法律适用
所谓旅行社的履行辅助人指的就是与旅行社具有合作经营或者连锁合作的行业负责人员，如食宿负责人、交通负责人等。旅游行业之所以能够获得快速的发展在于其不仅能够满足人们的精神文化需求，还可以带动多种行业的共同发展。一方面，旅行社的履行辅助人为促进我国旅游行业的发展提供了必要的基础，但是另一方面，却也给旅游行业的发展带来了一定的纠纷隐患。一般来说，游客签订合同时均是与旅行社签订，与辅助人一般不会直接签订合同，因此在辅助人侵害游客正当利益时，游客只能够对旅行社索要赔偿。在这种情况下，法院应该要根据有关规定，做好相关的支持和审理工作。
3 旅行社安排游客在特定场所购物的相关纠纷的法律适用
在旅游过程中，游客喜欢在景点或者附近地区进行购买活动。根据合同上的规定，游客在旅游过程中是否要购买有关物件，什么时候购买该物件以及购买多少等均与旅行社无关。如果游客自主购物而产生了购物纠纷，则要由游客和出卖人自行解决。但是，如果游客的购物时由导游指导的，因为在实际的旅游过程中，不少游客是外地来旅游的，对于当地的语言和风土人情等均不够了解。因此游客在旅游过程中可以向导游要求协助，而导游也可以给予必要的帮助。而在此过程中如果出现的购物纠纷，那么则需要导游予以负责。根据有关规定：导游私自兜售商品，旅行社应全额退还旅游者购物价款；导游擅自安排旅游者到非旅游部门指定商店购物，所购商品系假冒伪劣商品，旅行社应赔偿旅游者的全部损失。
4 旅游服务没有达到约定的品质（质量标准）而引发的合同纠纷的法律适用
旅游合同对服务的质量有所规定，如果在实际的旅游过程中，游客认为旅行社提供的旅游服务质量没有达到合同的要求，那么旅行社需要承担的相应的责任。但事实上，关于这方面的旅游纠纷较为复杂，如何鉴定“约定的品质”是关键问题。一般来说，约定的品质分为明文规定和默认规定两种，有明文规定的则要按照明文规定的标准进行判定，而没有明文规定的则要以习惯性的交易情况为标准。这种情况下的法律适用需要分为几种情况：第一，游客认为旅行社提供的服务质量有缺陷，可以要求旅行社进行相应的改善。这是游客的权利，而且不需要受时间和旅途的限制。与定作人的修理请求权规定不同的是，定作人在提出意见之后，承揽人需要进行改善，承揽人不改善，那么定作人可以进行改善，期间如果需要花费的费用则需要由承揽人负责。而游客没有自行改善的权利；第二，对于旅游无法改善的情况，游客可以依法申请适当减少旅游费用；第三，旅行社无法改善或者不为改善的情况下，导致旅游合同预期目标无法达成，游客可以根据自己的需求接触合同。旅行社必须要将游客送回原地，并负责全部的费用；第四，游客可以申请损害赔偿。
5 结语
旅游过程中出现的各种纠纷将会直接影响到游客的切身利益，但是如何使用法律却是游客需要注意的问题。本文从旅行社未按约定的旅程履行提供旅游服务义务的赔偿责任的法律适用、旅行社的履行辅助人违约提供旅游服务纠纷的法律适用、旅行社安排游客在特定场所购物的相关纠纷的法律适用以及旅游服务没有达到约定的品质（质量标准）而引发的合同纠纷的法律适用进行分析，希望能够为游客维护自身利益提供一点帮助。
参考文献：
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[5]杨富斌.略论我国旅游法制建设的重要里程碑[J].法学杂志，2011（06）：1-3+15.
得失分率范文2
概率与统计的引入，拓宽了应用问题取材的范围，是考查应用意识的良好素材.在高考试卷中，概率与统计的内容每年都有所涉及，每年都会出现一道概率解答题，以考生比较熟悉的实际应用问题为载体，考查对概率事件的判断识别及其概率的计算.因此在概率解题教学中，教师要重视对各种概率模型的理解与应用，注重理解各种概率模型的特点，并且在实际问题中培养学生的识别模型的能力.本文从近三年高考数学福建卷（新课标）概率与统计考查内容（以文科为例）出发，分别分析了高考对随机抽样、用样本估计总体、古典概型、几何概型等几个知识点的考查，其中详细讨论了古典概型的教学生成.
一、考点聚焦
近三年高考数学福建卷（新课标）概率与统计考查内容分布（以文科为例）
由上面这个统计表我们可以看出每年高考数学卷中涉及到概率统计的知识内容大概在21分左右.一般由两道小题及一道解答题组成.其中解答题又大都是古典概型，其解题的关键是正确建立古典概率模型，分清概率事件中涉及到的基本事件以及事件所包含的基本事件数.
二、随机抽样
必修3中介绍了三种抽样方法：简单随机抽样、系统抽样及分层抽样.其中简单随机抽样操作简便易行，在总体个数不多的情况下行之有效；系统抽样又称等距抽样，适用于总体容量较大的情况；而分层抽样又称为类别抽样，适用于总体由差异明显的几部分组成的情况.并且这三种抽样都是等可能抽样（即每个个体被抽到的可能性都相等）.
例1：（2011年高考数学福建卷文科第4题）：某校选修乒乓球课程的学生中，高一年级有30名，高二年级有40名.现用分层抽样的方法在这70名学生中抽取一个样本，已知在高一年级的学生中抽取了6名，则在高二年级的学生中应抽取的人数为（ ）.
A.6 B.8 C.10 D.12
此题考查学生对分层抽样这个基础知识的理解掌握.如果清楚分层抽样是等可能抽样（即每个个体被抽到的可能性都相等），与层数及分层都没有关系，那么这道题就很容易得出答案B.实际上高中阶段讨论的三种抽样（简单随机抽样、分层抽样、系统抽样）都是等可能抽样（即每个个体被抽到的可能性都相等），因此我们也可以狭义的认为我们只研究等可能抽样.
三、用样本估计总体
必修3中介绍了两种估计：一种是用样本的频率分布估计总体的分布；另一种是用样本的数字特征（如平均数、标准差等）估计总体的数字特征.
例2（2009年高考数学福建卷文科第3题）：一个容量100的样本，其数据的分组与各组的频数如下：
则样本数据落在上的频率为（ ）.
A.0.13 B.0.39 C.0.52 D.0.649.
例3（2010年高考数学福建卷文科第9题）：若某校高一年级8个班参加合唱比赛的得分如茎叶图所示，则这组数据的中位数和平均数分别是（ ）.
A.91.5和91.5 B.91.5和92
C.91和91.5 D.92和92
例4（2010年高考数学福建卷文科第14题）：将容量为n的样本中的数据分成6组，绘制频率分布直方图.若第一组至第六组数据的频率之比为2：3：4：6：4：1，且前三组数据的频数之和等于27，则n等于.
这三题都是考查学生对用样本频率分布估计总体频率分布这个基础知识的理解掌握.例2要求学生知晓样本的频率和为单位1，答案应选C；例3要求学生掌握样本平均数与中位数的概念，答案应选A；例4要求学生掌握样本数据的频率分布及对应的频率计算，答案是60.
四、古典概型
古典概型的特点：一是试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；二是每个基本事件出现的可能性相等.
古典概型概率公式：P（A）= .
2009年到2011年高考数学福建卷文科中的古典概型题目：2009年高考数学福建卷文科第18题，2010年高考数学福建卷文科第18题，2011年高考数学福建卷文科第19题.显然，自新课标开始以来连续三年高考数学福建卷文科中涉及的统计概率的解答题都是古典概型，可见古典概型的重要性，下面我就从必修3中的一道例题出发探讨一下这个知识点的课堂生成.
例5（必修3古典概型例3）：同时掷两个骰子，计算：
（1）一共有多少种不同的结果？
（2）其中向上的点数之和是5的结果有多少种？
（3）向上的点数之和是5的概率是多少？
教师：请同学们思考问题（1），然后请两位学生到黑板上写出他们的结果.
学生A：（1，1）（1，2）（1，3）（1，4）（1，5）（1，6）（2，1）（2，2）（2，3）（2，4）（2，5）（2，6）（3，1）（3，2）（3，3）（3，4）（3，5）（3，6）（4，1）（4，2）（4，3）（4，4）（4，5）（4，6）（5，1）（5，2）（5，3）（5，4）（5，5）（5，6）（6，1）（6，2）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）.
学生B：（1，1）（1，2）（1，3）（1，4）（1，5）（1，6）（2，2）（2，3）（2，4）（2，5）（2，6）（3，3）（3，4）（3，5）（3，6）（4，4）（4，5）（4，6）（5，5）（5，6）（6，6）.
教师进行巡视调查与析疑，发现学生的答案基本上就这两种结果，一种是有36个结果的，一种是只有21个结果的.主要原因是对古典概型的概念认识不到位引起的错误.
教师：黑板上两位同学对这道题目有两种不同的认识，那么谁对呢？都对吗？原因何在？下面我们继续对这个问题的下面两问进行解答.根据A同学给出的36种结果，向上的点数之和为5的结果有（1，4）（2，3）（3，2）（4，1）共4种，那么由古典概型的概率计算公式可得P（A）= ；而根据B同学给出的21种结果，向上的点数之和为5的结果有（1，4）（2，3）共2种，那么由古典概型的概率计算公式可得P（A）= .两种解法的计算结果不一样，说明肯定有一种是错的，那么到底是哪种认识错误呢？又错在哪里呢？下面同学们一起讨论，寻找原因所在.
学生C：两种解法都是在建立古典概型后用概率公式计算的，是因为同时掷两个骰子可能出现的所有结果（基本事件）是有限个的.
教师：都是建立古典概型，那么为何计算结果不同呢？原因出在哪？
学生D：古典概型除了一次试验可能出现的基本事件是有限个这个特点外，还要满足每个基本事件出现的可能性相等.而B同学构造的21个基本事件不是等可能发生的.
教师：哦，原来问题出在这里啊.D同学对古典概型的认识很正确.那么通过这道题我们要明确从实际问题出发建立古典概型解决实际问题需要注意些什么呢？
学生E：我认为，是不要一看到试验包含的基本事件是有限个马上就用古典概型的公式求概率，特别还要验证“每个基本事件出现是等可能的”这个条件，否则计算出的概率将是错误的.
根据前面两位学生对问题（1）的不同解法，教师引导学生分析原因，发现解题中存在的问题.通过分析原因、解决问题，让学生体会古典概型的思想，加深对古典概型的认识，从而提高将具体问题抽象化，形象化，正确建立古典概型的能力.
五、几何概型
几何概型的特点：一是试验中所有可能出现的基本事件有无穷多个；二是每个基本事件出现的可能性相等.
几何概型概率公式：
P（A）= .
例6（2009年高考数学福建卷文科第14题）：点A为周长等于3的圆周上的一个定点，若在该圆周上随机取一点B，则劣弧的长度小于1的概率为 ；
例7（2011年高考数学福建卷文科第7题）：如图，矩形ABCD中，点E为边CD的重点，若在矩形ABCD内部随机取一个点Q，则点Q取自ABE内部的概率等于（ ）.
A. B. C. D.
得失分率范文3
这是我第一次搭乘芬航的航班。经了解才知道，原来芬航从北京、上海和香港都有直飞芬兰赫尔辛基的航班，往返中国的芬航的航班上，据说每趟都有3名中文空服人员，这可以大大方便到中国客人。从香港到赫尔辛基飞行时间大约是9-10小时，是连接欧洲最短的航线。芬航班机上的娱乐系统提供了丰富的娱乐节目，这次看到机上在播放“非诚勿扰”呢。赫尔辛基作为芬航的基地作为北欧最重要的中转枢纽，从这里可以飞往50多个欧洲目的地，真的很方便。当我们的航班到达赫尔辛基机场时，乘客中大约只有10%的人员是进入赫尔辛基的，大部分乘客都是在这里中转的。赫尔辛基机场不大，转机一般预留一个小时就可以了。机场的交通指引很清楚，甚至还有中文标识，这让人很有点惊喜，看来游客中来自中国的也有相当的数量了。
去芬兰前曾经问一位朋友：对于芬兰，你第一想到的是什么？朋友随口答到：桑拿。看来芬兰的桑拿还真是知名度颇高。其实不仅外国人这样认为，芬兰人也是这样认为的，若有人问“什么最能代表芬兰”，90%的芬兰人都会回答“桑拿”。可以说，从呱呱落地之日起，芬兰人一生都离不开桑拿。据说芬兰人口大约530万，而全国大大小小的桑拿房竟多达170万个，平均每3人就拥有1个，其密度堪称世界之最。在芬兰，蒸桑拿并非奢侈享受，更不是财产地位的象征。无论是私人别墅还是公寓，没有桑拿设施几乎不会有人居住，即使没有私人桑拿房，也必须有公共桑拿房。而芬兰人宴请朋友的方式，很可能是请你去家里洗桑拿浴。即便在酒吧，也有专为顾客准备的桑拿房，朋友聚会可以拿着酒瓶去蒸桑拿。
有人说：“如果到了芬兰不来一次桑拿，就不算真正到过芬兰”，赫尔辛基机场开设的桑拿水疗中心让我算是“真正到过芬兰”了。在机场开设桑拿房恐怕芬兰是独有的吧，这里除了矿泉水按摩浴池之外，还提供四个桑拿房（三个干蒸和一个湿蒸房），其中包括了阿尔卑斯云杉桑拿、热石桑拿、蒸汽桑拿以及传统芬兰桑拿。桑拿房外还有特制的火石躺椅，躺在火石躺椅上可以看到机场的滑行跑道，此起彼伏的飞机起落尽入眼帘，绝对是独特的桑拿享受。
仲夏节前后的芬兰，几乎就没有黑夜，晚上十一点入睡时，天色仅仅如同黄昏，三点醒来时天已大亮，如果想要挑战一天打球洞数的记录，看来这里是不错的地点。出发前查了当地的天气情况，发现最高温度是摄氏18度，于是带足了衣物。但事实上很是多余，即使是清晨备一件薄外套也就足够了，而中午的阳光很是猛烈，体感绝对超过30度。非常怀疑网上天气预报的准确性。
今年的芬兰航空大师赛在赫尔辛基高尔夫俱乐部举行，这是赫尔辛基最古老的球场，距市中心仅6公里远。从酒店出发十来分钟就到达了球会，坐落于古老庄园―Tali，景色自然美丽。与国外大多数球会一样，球会的会所与国内许多豪华的球会会所相比近乎简陋，但设施配备齐全，在女子更衣室里有一张按摩床，见到男按摩师就在那里为女球手按摩，并亲切自然地与大家打着招呼。配对赛的签到工作就在专卖店门口由2位工作人员负责，球员自行拖包到真草练习场练球热身，一切自助。但是很特别是签到时，每组球员领取一个iPhone，球员自行将没洞的成绩输入系统，在线系统实时显示全场比赛的成绩，这点值得推广。
芬兰航空在5月底开通了直飞新加坡的新航线。为了庆祝新航线的开通，2011芬航名人赛特别邀请了新加坡高协的4名女子业余球手参赛。参加我们这组比赛的参赛选手就是来自新加坡的Melissa Loh。Melissa在美国得州读大学，今年毕业，她希望这次比赛能取得好成绩，以增强自己加入职业球员的信心。Melissa自带球童参加比赛。我们一组中这位唯一的球童就负责为我们大家记成绩、输入系统，报告比赛状况。同组的另外两位球员：一位来自芬航香港公司，另一位来自芬兰本地，刚开始大家还很关注各组的成绩，几洞过后发现高手太多，几乎没有办法追赶，于是大家便轻松起来开开心心打球。最后Melissa打了73杆（+2），她对成绩不太满意。
芬兰是一个设计无处不在的国家。设计是国家美术馆，也是家里桌上的餐具，是户外的广告招牌，也是街上的公车座椅。距离赫尔辛基1个半小时车程就能来到非常著名的设计小镇Fiskars。
Kaarina是我们这次行程的义务向导，Karrina以前一直在芬兰旅游局工作，对当地非常熟悉。见到她的第一感觉就是“酷”！一席白色休闲服，寡言少语，进出门口总是很绅士地先推开门、然后一个潇洒的邀请动作，Kaarina喜欢开快车，芬兰的GPS也会通知装有测速器的地点，当GPS报警时，她常常会说GPS是“好伙伴”！
在皇朝中餐厅用餐时，听到了一个更酷的故事。皇朝中餐厅位于Kamppi购物中心广场一楼，是赫尔辛基最好的中餐厅。老板 Peter陈先生是香港人，Kaarina与老板很熟，他们像老朋友般用芬兰语打着招呼、聊着天。说起他们相识的过程还真有段故事。十多年前陈先生刚来芬兰开中餐馆时，芬兰语说得还不流利，一天餐馆的一位客人吃饭喝酒后，就在酒店胡搅蛮缠起来，陈先生无奈之下只好打电话报警，但是警察迟迟没有到来。Kaarina那天正好在餐馆就餐，看到这个情景，她主动帮助打电话去警局，并把警局批评了一通，这下警察很快来到了，事态也很快得以控制。从此以后，Kaarina与陈先生就成了好朋友。别看Kaarina表面很冷，但确实是外冷内热的典型北欧性格！
得失分率范文4
2、张家界，主景区一般是两天至三天的时间，这个是到张家界旅游必去的地方其中有张家界国家森林公园，金鞭溪景区，袁家界景区，杨家界景区，天子山景区，大观台景区，十里画廊景区等。
喜欢自由，安静，纯玩团的旅行者都是喜欢自助游的，但是张家界的自助游比较特殊，张家界的自助游实际上是半自助游，因为景区比较大，线路比较复杂，而且景区物价比较高，一般都是参加张家界自助游接待单位的独立成团或者拼团游。
3、杭州，是浙江省的政治、经济、文化、教育、交通和金融中心，因风景秀丽，素有“人间天堂”的美誉。杭州得益于京杭运河和通商口岸的便利，以及自身发达的 丝绸和粮食产业，历史上曾是重要的商业集散中心。后来依托?沪杭铁路等铁路线路的通车以及上海在进出口贸易方面的带动， 轻工业发展迅速。著名景点有：西湖、京杭大运河、西溪湿地、灵隐寺、六和塔、良渚遗址、湘湖等。
4、青岛，是全国首批沿海开放城市、中国海滨城市、国家历史文化名城、全国文明城市、国家卫生城市、国家园林城市，国家森林城市，也是中国最具幸福感城市。青岛作为世界啤酒之城、世界帆船之都，是国务院批准的山东半岛蓝色经济区规划核心区域龙头城市。
5、苏州，素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下，有“ 江南园林甲天下， 苏州园林甲江南”的美称，又因其小桥流水人家的水乡古城特色，有“东方水都”之称。
得失分率范文5
这首歌的歌词通俗易懂、曲调温馨、简单好学且朗朗上口，所以大家张嘴就来。那是谁创作的呢？是潘振声老爷爷，而且作曲作词都是他。那么，潘爷爷是怎么想起创作这首歌的呢？读了下面这个故事，我们就知道了。
《一分钱》诞生于宁夏。1965年，中央人民广播电台《小喇叭》节目的编辑写信给潘振声爷爷，向他约稿，请他创作一首“好孩子”歌曲。潘爷爷接到约稿后，就沉浸在他做音乐老师时期的往事中。
那时，潘爷爷还在一学校当少先队大队辅导员。他办公桌上的小盒内，经常堆满了孩子们交来的一分、两分硬币，孩子们拾金不昧的行为，常常拨动着他的心弦。虽只是一两分钱，但折射出孩子们美好、纯洁的童心。而当年在学校附近执勤的一位交通民警，更是让潘爷爷感动不已。因为不管刮风下雨，还是酷暑严寒，那位交警每天都护送孩子们过马路。每次过了马路，孩子们总是回过头来挥着小手，对着这位警察叔叔道一声：“叔叔，再见！”并目送着他远去的背影。有一次，一位小朋友将在马路边捡到的一分钱交给这位警察叔叔，叔叔微笑地摸着他的小脑袋说：“真是个好孩子。”这情景深深地印在了潘振声的脑海里。
有了典型事例，就可以写歌词了，可怎么创作出让孩子们易学易唱，且生动活泼、旋律优美的曲子呢？潘爷爷白天坐在办公室里冥思苦想，晚上躺在床上，他还继续想。当皎洁的月亮出现在窗前，家乡的沪剧《紫竹调》的旋律突然跳入他的脑海……有了！他立即爬起来拧亮了台灯……
经典儿歌《一分钱》就这样诞生了。
得失分率范文6
【关键词】民事法律；事实类型；区分
民法作为规范策略，旨在协调冲突，规范社会秩序。作为民法调整的社会现象，必须是能够被描述和解释的“民事法律事实”或者“民事法律关系”。 “民事法律事实”与“民事法律关系”的不同在于：“民事法律关系”是静态的，它有着固定的对应关系，而“民事法律事实”则是引起这种固定对应关系变动的情况。
一、民事法律事实
（一）概念。民事法律事实也称事实，是在民事规范下，导致民事法律关系产生、变化和消失的客观现象。民事法律关系是在法律对社会各方面进行调整规范的结果，在逻辑上，一种法律关系由一个主项和一个谓相构成。主项是对某种法律必备事实的描述，谓相是对法律后果的描述。所以，法律要件的主要内容是法律事实，某项法律要件具备相应法律事实，变动民事法律关系产便产生相应的法律效果。
（二）类型。法律事实种类很多，在民法上一句事实是否与人的意志有关，将民法事实分为事件及行为两个大类。
和人的意志无关的事实叫做事件。事件是导致法律关系变动的自然现象，例如地震和自然死亡等。前者伴随着房倒屋塌会出现所有权的消失，后者会随之出现继承关系。
行为是在人的意志作用下出现的法律事实。行为是法律范畴内最常见的法律事实。行为和人类意志有关，依据意志有无对外表达意思的作用，将行为区分为表意行为与非表意行为。
二、民事法律事实类型区分现状
民事法律事实作为法律事实的一种，同法律事实一样，依据不同标准就能区分出不同的类型。民法学界现今讨论民事法律事实，主要有标准是对违法和合法行为的区分认可与否、对违法行为和事实行为共同存在认可与否。
根据这种标准，学界中有简略区分说、详细区分说、折中说三种学说。它们之间的区别在于，简略区分说不认可违法和合法行为的区分，而详细区分说和折中说认可；简略区分说和折中说把违法行为看做事实行为的一种，而详细区分说则认为违法行为和事实行为共同存在。
三种学说间的不同，不代表三种学说是对立的。从两方面来讲，一方面，事实上以各个国家或者地区的民事法来对应民事法律事实，并将之作最大程度的区分，在终极的意义上来讲，三种学说是不会有任何不同的，它们都是在民事法背景下表现法律事实的具体形态。三种学说虽然作出了不同的类型区分，但三种学说所进行总结的对象是相同的。
另一方面，不管是简略区分说还是详细区分说，抑或折中说，它们都不会特意去提及各种不同类型的法律事实，只有一些民事法中的术语会被涉及到。三种学说所区分出的不同类型，全部是根据学术标准对民事法律事实进行的归纳总结，详细区分说、简略区分说以及折中说的不同正源于学术界归纳总结过程中采纳的学术标准不同，而这种归纳总结的结论一般都不会在民事法中出现。
三、民事法律事实区分方法研究
对民事法律事实进行区分的所有方法之间是统一对立的关系。一方面，在特定国家或者地区的法制背景下，通过详细区分说、简略区分说或者是折中说，对特定民事法律事实进行类型区分在终极意义上都是一样的。得到的结果无一例外都是民事立法确认的不同形态的法律事实。
详细区分说、简略区分说和折中说的差异是，在不同的学术标准下对民事法律范畴内民事法律事实进行分类归纳 、抽象及概况的过程中的差异。从这个层面上说，详细区分说、简略区分说和折中说的对立统一，导致了已经在民事立法中被确认的民事法律事实，基于不同的学术见解，会在一个相对比较抽象及概况的学术层面上被归入不同的类别、冠以不同的名称。比较具有典型特征的是侵权行为，在详细区分说中被归为违法行为，在简略区分说中被归为事实行为，而在折中说中被归为违法行为和事实行为。然而不管用何种学说去归纳描述侵权行为，都不会直接影响到对其行为规则的设计和适用。甚至在多数情况下，三种不同学说对于侵权这种行为规则的制度设计和适用会取得完全一致的看法。
四、民事法律事实类型区分研究结论
详细区分说、简略区分说和折中说等学说自身是否有逻辑上的自洽或者是学术解释力，决定因素是每个学说对其自身学术概念的界定。学术概念是一种具有一定开放性的语言结构，在界定学术概念的时候，应在使用者主观意识下进行界定，所以从理论上说，上面说的三种学说都可以利用调整概念的内涵和外延的方式，满足逻辑上的自洽及学术上的解释力。所以有时候会出现这种现象：同为“事实行为”，但是在详细区分说及简略区分说中对应的内涵及外延却不同。
由此可见，只能以民事法律事实类型区分的学术目的及意图为基础，对详细区分说、简略区分说和折中说进行学术评价。
五、结语
民法学的问题分为民法问题以及纯粹民法学问题。在民法学界，关注或讨论的很多问题，属于不直接关系到民法规则设计和适用因素的纯粹民法学理论问题。它包括事实判断、价值判断及解释选择等问题。民事法律事实类型区分是纯粹民法学问题的范畴，在此研究领域存在这详细区分说、简略区分说和折中说的对立统一。假设以上三种学说都具有逻辑自洽并富有解释力的情况下，简略区分说更好的满足了在民法学界里对民事法律事实施行类型区分的主要学术目的，因为更具有可取性。
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