前言：中文期刊网精心挑选了社会实践评语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
社会实践评语范文1
1、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。
2、XXX同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
3、通过暑假30多天的辅导，13位留守学生不仅英语成绩有了明显的提高，心理上得到了抚慰。最后一课安排了他们各自给爸爸妈妈写一封信，收到了很好的效果。
4、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
5、xx学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
6、该生服从领导，听从指挥在社会实践活动中表现得积极踊跃。他处事全面，肯于吃苦，乐于奉献，有很强的沟通能力。他在实践中懂得学习，知道不断地替身自己，有很强的思想境界和较强的上进意识。
7、该生在社会实践中表现出了良好的素质。他政治觉悟高，责任心强，乐于助人，肯于奉献，勇于锻炼自己，不怕苦不怕累，做事踏实有方法。从他本身来讲，实践活动让他的精神境界得到了进一步的提升，变得更加充实有意义。事实上，他的表现以及态度都证明了他的上进和真诚。
8、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。
9、该生积极参加社会实践活动，从中提高了思想觉悟，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。
10、xx学生待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我报社的各项规章制度，实习一个半月期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
11、该生对于别人提出的工作建议， 可以虚心听取， 表现出较强的求知欲， 并能够仔细观察、 切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
12、该生做事有章法不盲目，在社会实践活动中表现了良好的精神风貌。由于不怕苦，懂学习，多次的实践活动让她更觉多了责任，多了动力，生活也变得更充实更有意义。
13、xx师范学院07级新闻（一）班学生xx于20xx年x月x日起在xx广播电视报做社会实践活动，担任本报记者，期为一个半月。实习记者期间，她的突出表现得到了我报社领导和同事们的一致称赞和肯定。
14、xx同学暑假关心留守学生这一实践活动，得到了13位家长的高度赞扬，多次打电话表示感谢，同时也受到周围群众的一致好评。xx同学确实是一位极富社会责任感的优秀学子。
15、该生在社会实践中能够做到服从领导，听从指挥，有很强的社会责任感和集体荣誉感，劳动积极踊跃，待人处事热情大方，表现了良好的人际交往的能力和乐于奉献的精神品质。尤其是在宣传活动中，勇于面对挑战，懂得从实践中感悟和，具有良好的综合素质。
16、xx-x同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
17、该生勤勉踏实，社会责任心和集体荣誉感强，服从领导，友，在社会实践活动中表现积极，热情，能运动所学知识决绝问题，有一定的灵活处事能力，也能从实践中不断总结经验，提升自我。
18、XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
19、该生工作认真负责积极主动，学习到了为人处事的许多知识。通过本次社会实践活动， 一方面，锻炼了自身的能力，在实践中成长；另一方面，为社会做出了自己的贡献。
20、该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。
21、xx-x同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
22、xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
23、该生积极参加社会实践活动，从中广泛接触社会、了解国情，学会了关心他人，锻炼了人际交往能力。
24、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。
25、XXX同学于20xx年x月至20xx年x月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。
26、XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
27、该生积极参加社会实践活动，从中培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服务人民的能力。
28、xx-x同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。
29、该生在本次活动中， 拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志， 不断提高自身的综合 素质，加快融入社会的步伐，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
30、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
31、XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩
32、xx-x同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。
33、该生在社会实践活动中服从领导，社会责任心强，可与吃苦，不怕累不怕难，做事踏实，头脑灵活，能结合实际发挥自己的特长。他在劳动中乐于分担，参观中懂得学习，宣传中擅长沟通，忙碌的身影和专注的神情都给人留下了深刻的印象
34、该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。
35、XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
36、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
37、该生思想觉悟高，在社会实践中认真负责，踏实肯干，表现出了一名高中生的良好素质：乐于奉献，肯于吃苦，交流沟通能力强，有思想有方法，做事有成效。望再接再厉，不断提升自我。
38、xx同学暑假关心留守学生这一实践活动，得到了13位家长的高度赞扬，多次打电话表示感谢，同时也受到周围群众的一致好评。xx同学确实是一位极富社会责任感的优秀学子
39、XXX同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，
40、该生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于 实际工作中，认真听取他人的指导。
41、该生工作认真负责积极主动，能够很好的完成小组交给的各项任务。走出课堂，走向社 会， 走上了与实践相结合的道路， 到社会的大课堂上去见识世面、 施展才华、 增长才干、 磨练意志，在实践中检验自己。
42、实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。
43、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
44、该生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素养，完善了个性品质，逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。
45、xx学生在社会实践活动中积极主动，态度端正。实习记者期间，她主动要求到外跑新闻，了解新闻点，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。这种积极主动的工作态度获得了我报社人员的一致好评。
46、学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。
47、xx同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
48、该生在社会实践活动中积极主动，态度端正，努力从多方面开拓自己的眼界。这种积极 主动的工作态度获得了本小组成员的一致好评。
49、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信她会在今后的工作中取得更加出色的成绩。希望xx学生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国的新闻事业打下扎实基矗xx，开始到我校联系进行大学生社会实践活动，学校进行积极配合，xx提出要为留守学生进行辅导，教务处为其提供了13位留守学生的资料，xx同学对这13位留守学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与同学有一定的差异，长期远离父母，缺乏父母的关是造成心理与行为差异的主要原因。通过家访，xx同学意识到对留守学生多进行关，比对他们进行科目辅导更重要。于是决定，除进行辅导外，再加以心理矫正效果更好，同时再组织一些活动，让留守学生过一个快乐而有意义的。
50、该生在社会实践活动中表现积极，有良好的处事能力和协调能力。他服从领导，乐于奉献，不怕吃苦，善于沟通，在实践中表现了较高的综合素质。此外，他把每一次实践当做一次锻炼，做得认真而有成效。
51、该生积极参加社会实践活动，从中初步了解社会、了解国情，增强了适应社会、服务人民的能力。
52、XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
53、该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本领。
54、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐养成了严谨务实的学习态度，培养和锻炼了实际的工作能力。
55、该生待人诚恳，作风朴实， 能与小组同学和睦相处， 交流融洽， 善于取长补短， 虚心好学， 注重团队合作。
56、xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
57、该生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展社会实践活动的思维；具有一定 的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽。
58、xx-x同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
59、该生积极参加社会实践活动，从中深入认识社会、认识国情，增强社会责任感和成才报国的使命感。
60、xx-x同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
61、xx学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展新闻采访工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作起来责任心强，工作效率高。在时间紧迫的情况下，能加时加班、保质保量完成工作任务。()
62、该生积极参加社会实践活动，从中学到了许多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。
社会实践评语范文2
1．该同学综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
2．该同学工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。
3．实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“xx”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
4．该同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
5．实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评！
6．该同学在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。
7．该同学积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
8．该同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。该同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
9．该同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
10．该同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
11．该同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习作中取得了较好的工作业绩。希望今后能再接再厉，继续进步！
12．该同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。该同学综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
13．该同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
14．该实习生思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。
15．该实习生在学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。
16．该同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
17．该学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。
18．该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于独立思考，能够举一反三。
19．该同学实习半年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。该学生对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
20．该同学在实习期间能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
21．该同学谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，希望该同学再接再厉，成为一名优秀人才。该同学工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一同工作的员工的认可。该同学已具备良好工作素质。
22．该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
23．该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
24．该同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
25．在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
26．该同学实习期为一个月。该同学工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实际问题。
27．实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
28．实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定，受到大家好评，望今后发扬成绩。
29．该同学在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，知识面广，基础知识扎实，在专业技术上遇到的问题能及时解决。生活积极向上，举止文明。与同事之间相处融洽，善于与领导沟通，主动积极地做好每一件事情，总体评价为优，希望该同学在今后的工作中继续发扬。
30．该同学于xx年在我xxxxx公司实习。在来我公司前，xx博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xx大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。现实习已结束，特此证明。
31．实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。、
32．实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
33．该同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
34．该同学在实习期为一个月中工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的难题。实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
35．该同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
36．该同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
37．该学生严格遵守实习单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。该同学在实习期间，工作积极认真，不怕苦，不怕累，并不断总结提高自身素质和能力，希望该同学继续努力，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
38．该同学在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。该同学能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实习准备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。
39．该同学实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
40．该同学在实习单位实习期间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，知识面广，基础知识扎实，在专业技术上遇到的问题能及时解决生活积极向上。望其再接再厉。
社会实践评语范文3
在平面设计中常常会遇到需要安装字体，以适应排版的需要。在Windows操作系统中，安装字体很方便，只需要将字体复制到c:\windows\fonts目录下，弹出“安装新字体”对话框，自动安装。或者使用控制面板下的字体选项进行安装。但是，如果在安装字体时没有弹出“安装新字体”对话框，虽然字体已经复制到文件夹，但在Coreldraw或者Indesign的字体下拉列表里仍然没有刚安装的新字体。遇到这种情况该如何解决呢？
这是由于Windows xp下的c:\windows\fonts目录下的配置文件desktop.ini是一个只读隐藏文件，常在优化系统时被误删除该文件造成字体无法正常安装。解决方法是：在c:\windows\fonts目录下新建一个文本文件，输入以下代码：[.ShellClassInfo]UICLSID={BD84B380-8CA2-1069-AB1D-08000948F534},保存为desktop.ini，将文件属性改为只读隐藏，重新启动系统即可。
2、更改 LOGO 颜色
在平面设计中，LOGO颜色常常需要更换，以满足设计需要。以四川信息职业技术学院LOGO为例，在制作学院教师名片时，当底色为蓝色，LOGO常会填充白色C:0，M:0，Y:0，K:0。在学院网站或信息学院报上，LOGO会填充深红色C:0，M:100，Y:0，K:40。在不同的软件中如何更改颜色将成为一个需要解决的问题，下面就以信息学院报LOGO为例，将最常用排版软件Coreldraw和Indesign进行说明。
2.1 在Indesign中进行修改颜色
在Photoshop中打开信息学院报.jpg文件，首先，单击图像—>模式—>灰度，将图片更改为灰度模式。其次，单击图像—>模式—>位图，设置输出分辨率为300像素/英寸，保存图片为信息学院报.psd。打开Indesign，单击文件—>置入，将信息学院报.psd文件导入到合适的位置，使用直接选择工具，双击对象，单击色板面板，选择需要的颜色即可。
2.2 在Coreldraw中进行修改颜色
在Photoshop中打开信息学院报.jpg文件，使用魔术棒工具在白色部分建立选区，单击右键，选取相似，选择图像—>调整—>反相，建立工作路径—>设置容差为0.5像素—>建立选区，将路径作为选区载入，单击文件—>导出—>路径到Illstrutor，将其保存为ai格式。在Coreldraw中，导入刚保存的ai 格式，即可更改颜色。特别注意，在Coreldraw中导入的ai格式，会发现有些地方是整色块，可先设置轮廓笔，再填色，解除群组，使用修剪工具挖出即可。
3、制作斑驳效果
在使用Photoshop处理图片时，在使用仿古做旧效果的纸张时，往往需要模仿古代书法家的墨宝，由于时间过长，文字会有所脱落，出现斑驳效果，同时墨迹在纸张上有渗透的感觉。现将自己的方法和大家进行分享。
第一步，打开Photoshop文件，新建一个文件，设置文件的大小，命名为斑驳效果.psd。导入仿古效果的纸张，自动新建一个图层，重命名为纸张。
第二步，新建文字图层，设置相应的文字字体和字号，迷你简启体，36pt，输入“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。第三步，新建文字图层，设置相应的文字字体和字号，方正大标宋简，24pt，输入“——诸葛亮”。
第四步，同时选中两个文字图层，建立选区（Ctrl+Shift+缩略图），选中纸张图层并复制，生成纸张图层副本。
第五步，在纸张图层副本上，设置前景色为黑色，使用油漆桶工具，设置适当的容差值，勾选上连续的选项，在选区内进行填充，形成斑驳效果，Ctrl+D，取消选区。
第六步，使用魔术棒工具，选中黑色墨迹部分，右键，选区相似，将文字构建选区，并将选区复制成一个新的图层。第七步，在刚新建的图层上，设置外发光效果，使文字产生墨迹在纸张上渗透的效果。例如混合模式为正片叠底，颜色为黑色，不透明度为45%，大小：5像素，范围50%。第八步，将文件保存为jpg格式即可。
4、版本兼容性
在使用排版软件时，我们都知道，高版本可以打开低版本的文件，低版本却往往无法打开高版本的文件。设计师常会遇到软件版本不兼容的情况，下面就常见的几种情况和大家分享。
4.1 在Indesign CS4中打开Indesign CS5文件
首先在Indesign CS5中，执行文件—>导出，从保存类型(Windows)或文件格式(Mac OS)菜单中，选择Indesign Markup(IDML)，单击保存，将文档导出为Indesign标记语言(IDML)。其次，在Indesign CS4中打开刚导出的.idml文件，以将其转换为未命名的Indesign文档即可。
4.2 在Indesign CS3中打开Indesign CS5文件
首先在Indesign CS5中将文档导出为.idml文件，其次，在Indesign CS4中打开.idml文件，再将其导出为Indesign CS3交换文档(INX)。最后，在Indesign CS3中打开.inx文件。换言之，在Indesign CS3中打开Indesign CS5文件，需要借助Indesign CS4进行再次转换为Indesign CS3能识别的交换文档（INX）。
社会实践评语范文4
一是为了强调练习的整体性。新教材的“自我测评”置于每一单元综合探究课后，与本单元构成了一个整体，共16题，它修正了原先教材练习量大、问题烦琐、忽视对本单元整体感知等方面的不足，设计了一些综合性的题目，如第二单元的第四题像一根线把第二单元的知识大洲与大洋、自然环境、世界大家庭有机地结合在一起，以使学生对世界环境形成一个初步的整体印象，从而更好地了解自己生活的世界。
二是为了突出学生的主体性。新教材强调和突出学生的主体性， “自我测评”大大增强题目的可操作性，使用了许多表示行为的具有可操作性的动词，并且这些动词的动作完全是从学生出发的。如“画一画”“描述”“勾画”“说出”“调查”“介绍”“收集”等，显而易见，题目贯通了多种学习途径、多种渠道，学生成为了学习的主人，激发了学生自主学习的积极性，帮助学生建立了自信心。
三是为了注重教学的生活性。“自我测评”设计了许多向学生生活扩展和延伸的题目，加强了学生的参与性和趣味性。如“画一幅你家所在社区的平面图”，“实地调查你所在的小区”，“对你所在的城市或乡镇的规划进行一次调查，并尝试绘制一幅布局图”。这些自测题联系学生生活实际，引导学生积极参与，主动学习，大量实践，提高了学生学习历史与社会的能力。
笔者认为，改进后的“自我测评”贴近教学课标，符合课改理念，是一座联系课标与教材的桥梁，有助于教师和学生更好把握和达成新课标的目标和要求。
然而，《历史与社会》“自我测评”的使用现状并不尽如人意。或“自我测评”使用随意，有些教师在本单元结束后，常常根据课堂上剩余时间的多少来决定“自我测评”的使用，剩余时间多就多讲，剩余时间少就少讲，没有剩余时间就不讲，教学的随意性大。或“自我测评”使用盲目。有的教师，尤其是年轻教师，对“自我测评”没有选择，不分侧重点，往往平铺直叙地讲解，似乎“不讲不放心，讲过就放心”，教学明显带有一定的盲目性，浪费了大量的教学时间，教学实效却很低。或“自我测评”使用片面。有些教师认为，客观题答案单一、明确，易于讲解也便于学生回答；实践活动题的解释则带有一定的主观性，一时半刻难以讲清，甚至难以回答，白白浪费教学时间不算，可能还带有一定的片面性。于是，他们在使用“自我测评”时只选择一些客观题，一律放过大量的实践活动题目。
以上种种认识与做法带有明显的片面性，背离了设置“自我测评”的初衷，降低了“自我测评”效用。笔者认为，要让《历史与社会》“自我测评”教学落到实处、达成目标，以下策略不可或缺。
一、依据“自我测评”确定教学重、难点
教材体现了课程标准的要求， 是实施教学目标的范本，是知识的载体。而“自我测评”是教材系统的组成部分。它的编排着眼于学生对历史与社会知识的理解和应用，是学生掌握知识、进行知识迁移以及能力训练的载体。教师在备课过程中应依据“自我测评”的内容钻研教材，理解和把握教材，进而确定教学重、难点，设计教学方案和选用教学方法。
例如，第一单元“自我测评”的第一题：画一幅你家所在社区的平面图草图，注意以下事项：①确定好地图的方向；②设计好你的个性化图例符号；③一些重要的事物可以标上注记。立足于学生的年龄，设计了具有生活化的题目，要求学生通过观察身边的事物，绘制自己最熟悉的社区平面图，并提示学生在绘制中，要注意地图的方向、图例和注记。本题清晰地告诉我们第一课的重点：通过绘制平面图，初步掌握地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记。第三题：请说出下列生活情景，哪些常见于乡村，哪些常见于城市。本题从学生的生活经验出发，找出乡村的生活情景和城市的生活情景，感受乡村与城市两种聚落的景观差异、居民生活内容的异同，进一步明晰第二课的难点：比较乡村与城市两种聚落的景观差异，以及居民生活内容的异同；在比较和探究过程中，体会聚落是人类生活的家园。
又如，第二单元“自我测评”的第一题：在空白纸张上画出七大洲和四大洋，并标出它们的名称。七大洲、四大洋的名称与分布是“大洲和大洋”的重点内容。说出七大洲和四大洋的名称和位置，并能在地图上识别它们是难点。
俗话说，“凡事预则立，不预则废”。教学重、难点不仅是教学过程中教师的教和学生的学的行动指南，更是课堂教学活动的出发点和归宿，也体现着教师确定教学目标的价值取向。依据“自我测评”的内容钻研教材，确定的重、难点既符合教材的编排意图，又能对学生进行扎实有效的训练，能较好地完成本课的教学任务。
二、围绕“自我测评”组织教学过程
作为《历史与社会》的重要组成部分，“自我测评”为学生在学习过程中落实基础、提升能力所不可或缺。有效地使用“自我测评”，《历史与社会》教学会收到事半功倍的效果。有效地使用“自我测评”必须以学生为主体，以激发学生兴趣为前提，以灵活使用“自我测评”为原则，引导学生自主探究新知，力求为实现《历史与社会》教学的三维目标服务，提高学生的人文素养，促进学生的全面发展。
1.利用“自我测评”，指导学生预习
单元后的“自我测评”涉及许多学生在教材和现实生活中经常碰到的历史术语、概念和资料，它们有助于学生补充知识、拓展视野，提高阅读史料的水平和从中提取信息的能力。
叶圣陶曾说，教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研读，自求解决。这就告诉我们，培养学生的自学能力，让学生学会学习，比传授知识更重要。《历史与社会》中的“自我测评”问题各式各样，有测评知识掌握情况的，侧重于对课本基础知识的记忆；有测评能力的，侧重于比较、分析和解决问题能力的培养。充分利用“自我测评”引导学生预习，让学生围绕“自我测评”积极思考、专心自学，有助于他们巩固、深化对基础知识的理解。
例如，第一单元“自我测评”的第四题：实地调查你所在的小区，完成下列内容：①小区的主要设施有哪些？②小区最近开展的主要活动有哪些？笔者在讲新课前，先让学生利用“自我测评”，调查自己所生活社区内的各种配套设施，如学校、商店、银行、医院、邮电局和居委会等，在了解社区配套设施的基础上感受社区为人们的生活所提供的便利。再了解自己生活的小区最近开展了什么活动，如社区居民投票选举人大代表，社区超市在大促销，社区居委会对租户逐一的登记等。最后，组织学生自主分析归纳社区具有的政治、管理、经济、文化等方面的服务功能，归结社区活动的作用，如为居民创造洁净舒适的生活环境，为居民提供各种便利的服务等，启发学生留意自己身边的社区生活，积极主动参与社区建设，从而对自己所生活的地方产生喜爱和依恋的感情。
利用“自我测评”，学生能找到基础练习的落脚点，从而很好地通过自学掌握相关的基础知识，为学生下一步的学习与提高打下坚实的基础。可以说，只有在这些基础之上，学生才能形成、提升认知能力，有效地培养正确的人生观、世界观和价值观。
2.依托“自我测评”，优化课堂教学
《历史与社会》“自我测评”的题大多是教材知识的重点，在课堂教学时使用这类题有助于学生进一步理解教材的重点内容。而如果能够优化使用，即根据教学实际情况适当予以改编，将会取得更好的教学效果。
例如，第二单元第一课“大洲和大洋”，主要讲了世界的海陆分布以及海洋与人类的密切关系，是学生认识地球、认识世界的开篇。其中，七大洲、四大洋的名称与分布，是该课的教学重点。为了突破这一重点，笔者在教学中选用了该课“自我测评”的第一题——在空白纸张上画出七大洲和四大洋，并标出它们的名称。笔者要求学生对照图2-3，先观察赤道与各大洲、大洋的相对位置、轮廓，在大脑中形成各大洲与大洋的位置、形状的整体印象；然后用简笔画勾勒出七大洲与四大洋（要求：画出赤道，确定各大洲的大致经纬度，用最简单的几何图形画）。有学生画出如下这幅图。
根据这幅图，学生很快地完成了第三题的第1、2小题——“描述非洲的地理位置”，正确描述出非洲位于欧洲的南面、亚洲的西南面；非洲位于大西洋的东岸、印度洋的西岸；第四题的1、2小题——“找一找‘金砖国家’，说一说它们分别位于哪一大洲”，使“金砖四国”位于哪一大洲的问题迎刃而解，通过画一画、说一说，最终达成能正确识别七大洲和四大洋的位置的教学目标。
围绕“自我测评”题设计课堂教学过程，教师不仅可以准确地把握重点、突破难点，更重要的是教师把“自我测评”题糅合于教学过程中，使其成为与讲读教学有机联系的一部分，从而强化课堂训练，减轻学生课业负担，达到节时省力、提高课堂教学效率的目的。
3. 基于“自我测评”，拓展教学知识
《历史与社会》“自我测评”设置了实践活动题，旨在巩固和扩展学生的学习成果，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合人文素养。《历史与社会课程标准》指出，历史与社会是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力，而培养这种能力的主要途径主要是社会实践。基于实践性和活动性的特质，此类题目灵活开放，难度较大。但我们不能因其难度大而弃之不用，而应根据实际情况有选择地使用。一般来说，在新课结束后要求学生自主地完成“自我测评”中设置的实践活动题较为妥帖。期间，教师要及时检查并督促学生按时完成，需要时实施必要的指导和帮助。
例如，七年级上第四单元选择五个有代表性的案例，从政治文明、工业文明、精神文明、科技文明和生态文明等角度展示了城市及城市生活的不同特色。学习城市的最终目的是让学生学会认识城市的方法，通过本单元的学习，学生初步认识世界上不同城市不仅自然条件不同，而且在经济、文化、民俗等方面差异更为明显。为此，本单元“自我测评”设置了第二题：“他山之石，可以攻玉。”通过学习，我们可以反思并借鉴其他城市建设中的经验。①对你所在的城市或乡镇的规划进行一次调查，并尝试绘制一幅布局图。②你认为一座令人向往、宜居的现代城市应该是怎样的？③比照巴西利亚等城市的建设经验，请你为所在城市或乡镇的建设提出一项合理化建议。
本题要求学生运用前面习得的方法，通过调查自己熟悉的城市，绘制一幅包括主要建筑、功能分区、主要道路等的布局图（好的图在学习园地中展示）；分析自己所在城市的特色及存在的问题，对比巴西利亚城市规划的成功经验，从布局的规划、经济发展、道路交通、环境保护等提出可行性建议（以写给规划局局长的一封信的形式呈现）。为此，笔者利用课前三分钟的时间读了几位学生的建议，并对他们的建议进行点评，让学生体验一座今人向往、宜居的现代城市，应具有经济发达、商业繁荣、交通便利、生活环境优美、文化底蕴深厚等特质。
社会实践评语范文5
摘要文章以社区居民切实的需要出发探索以高校体育资源为主体，网络服务平台为核心的新型社区体育服务模式。
关键词高校体育资源社区体育网络服务平台
一、前言
社区体育信息网络服务平台，就是应用现代通信技术构筑社区体育管理、服务、开展等方面的信息技术应用平台和通道，使社区成员更加充分有效地开发、共享和利用社区体育信息资源，最终达到提高社区成员生活质量和促进社会全面进步的目的。
笔者在对高校服务社区体育开展方面做过一些前期研究。高校的体育场地设施、人才资源等方面的优势对促进社区体育发展具有很大的帮助。但在服务实践中也存在信息滞后、活动单一、指导不足、监测不够等方面问题。为了提高高校体育资源的利用率，更好的为社区体育服务，构建一个高效、迅捷的信息服务平台迫在眉睫。这也是以后高校回馈和服务社会的一个重要的发展方向。
二、研究对象与方法
（一）实地调查法
对湖州市随机抽取3个社区进行实地调查。
（二）文献资料法
通过文献检索、网络检索等方式查阅了大量有关社会学研究、社区研究、大众体育研究、社区体育研究、社区体育服务研究、信息化、社区信息化、社会学研究方法等文献资料。
（三）归纳和演绎法
从观察到的资料，可以解释所观察的事项间的关系。而演绎法则是把普遍的法则运用到特定事例上，最终演绎出对社区体育网络服务信息化服务平台创建的思路与策略。
三、研究结果与分析
（一）国内研究现状
国内社区体育研究，兴起于80年代末，研究内容主要涉及社区体育概念、功能、管理体制、现状特征、组织发展、发展模式等从社区体育研究的内容看，前期主要集中在基础理论研究方面，如关于概念界定的比较多。近年来，逐渐转移到发展的研究，表明社区体育研究逐渐成熟。
2003年就有学者提出了社区服务信息化的基本目标体现在三个方面：一是将信息技术广泛引入社区服务，计算机网络成为社区服务的主要手段；二是信息服务成为社区服务的主要内容；三是社区成员的信息技术和信息意识明显提高，以适应信息社会发展的需要。
（二）国外研究现状
国外的社区体育研究始于第二次世界大战之后，兴起于20世纪60、70年代现代化早发国家。1965年，美国政府建立了土地与水资源保护基金，该基金向各州与地方社区建立户外运动场地与设施提供财政支持。1960年，德国开始推行“黄金计划”，加强社区体育场地设施建设。1961年，日本制定了“体育振兴法”，开放学校场地和公园，为居民参加体育活动提供方便。英国从1961年开始推行“体育与地方社会”活动。由于西方国家没有“单位体制”现象，大众体育主要以社区为依托，研究多采用城镇大社区的概念，与我国基层社区体育概念有较大差异。
此外关于社区体育服务信息方面的相关研究非常少，本人利用湖州职业技术学院提供的EBSCO全文数据库Springer全文数据库，国外教育信息数据库系统采用“sports”、“community”、“information”和“service”这四个关键词进行检索，没有同时发现具有涵盖社区、体育、服务、信息化的任何文章。本人资源利用率有限，但是至少目前说明国外在此方面的研究还不够。
（三）高校体育资源扶持社区体育开展的现状
部分高校通过自身资源优势在体育场地设施、体育人才等方面给与了社区体育大力协助，但其效果并不显著，主要反映在活动单一，缺乏有效的组织管理，信息反馈不及时，涉及范围小，参与人员少等方面。社区体育信息平台的构建可以在一定程度上弥补其不足。
（四）信息服务平台的特点
1．信息源多样化信息网络的建设发展，为社区体育爱好者提供了广泛的资源获取途径，也使信息的涵盖范围更加广泛，这为信息用户提供了不断获取和创新的广阔空间。社区网球信息网络应该不断加大数字资源比重，以满足用户对健身信息的多元化需求。
2．内容服务形式多样化。基于资源载体和信息获取途径的多样化，用户对社区网络服务形式也呈现出多样化的要求，联机检索、队Q、全文传递、信息推送、定制服务、网络导航、虚拟参考咨询等服务形式正在成为社区体育信息服务的常见形式。
3．内容服务手段集成化。社区体育信息有必要按学科组织信息单元来实现信息资源的集成化管理，用户也迫切地需要一站式的集成化信息服务。
4．内容服务时效要求高。现代生活节奏的加快，使网络环境下信息的快捷传递成为可能，这就使得用户对信息服务的时效有了更高的要求。信息处理过程、人员反应速度以及网络的稳定与速度都与社区的内容服务效率息息相关。同时，也使得社区必须对网络管理工作和内容服务模式加以改进，从而满足用户的时效需求。
（五）社区体育信息网络服务平台基本模块设置
基于以上原因利用优势，填补不足。平台创建“4+1”服务模块即4个服务（设施服务、指导服务、组织服务、监测服务、活动服务）加1个赛事自动编排web信息系统。
图1系统框架图
场地
四、结束语
社区是人与人交流最频繁的地方。有效地促进社区成员间、社区内部与外部的信息沟通与交流，将现代信息技术应用于社区信息网络建设，以完善社区信息服务体系，加快社区服务的信息化进程，既可提升居民的生活质量，推动社区现代化建设，同时也促进了社区居民的和谐发展，共建和谐社会。网络的发展，使基于社区网络的体育健身信息服务的对象、服务范围、服务深度都发生了很大的变化。因此，发挥高校体育资源优势构建社区网络服务平台迫在眉睫。
参考文献：
[1] 王永生,陈征.基于社区网络环境下大众健身信息服务分析[J].湖北体育科技.2007.3.
[2] 李建国.社区全民健身服务网络的理论框架[J].上海体育学院学报.1999.11.
[3] 鲁松涛.社区体育服务信息化发展探析[D].2009.
社会实践评语范文6
关键词：社会责任；战略绩效评价；战略管理
一、企业战略绩效评价历史和现状
企业战略绩效评价，是指结合企业的战略，通过财务指标和非财务指标进行综合、全面、动态地衡量战略目标的实现情况，并提供及时反馈信息的过程。
对战略绩效的评价在国外企业理论探索和应用比较多。从19世纪20年代开始，国外企业战略绩效评价的研究大致经历了以成本分析为核心的阶段、以财务指标体系为核心的阶段和以战略绩效评价体系及绩效评价创新为核心的阶段。沃尔评分法奠定了企业财务内部评价的理论与方法的基本框架，杜邦财务系统成为20世纪80年代企业绩效评价的主要方法。Kaplan等引入非财务评价指标，从财务视角、顾客视角、内部运作流程视角、学习和成长提出了平衡记分卡（BSC），克服了单纯利用财务手段进行绩效管理的局限，但是BSC仍然忽视了企业的社会责任。
国内学者在国外业绩评价先进理论研究热点的基础上，结合我国的实际情况，开辟了许多业绩评价研究的新视角。王爱华、景好东（2000）按照可持续发展要求，综合考虑了企业在环境、经济、社会三方面的贡献，建立由环境效益、经济效益、社会效益所构成的企业可持续发展指标体系。颜志刚（2003）提出了一种新型的EVA综合记分卡，以实现平衡记分卡真正的“平衡”。还有学者利用经济利润模型来分析出影响企业发展的各个动因，继而设计一系列的业绩评价指标来分析评价企业的经营业绩，从而构建出基于“价值，，仓U造的业绩评价指标体系。当前我国大多数企业的发展观念和模式不符合可持续发展的要求，严重制约着社会经济的可持续发展，应当尽快研究制定一套基于科学发展观的企业绩效评价指标体系，使可持续发展战略落到实处。
二、基于社会责任的企业战略绩效评价指标体系
基于社会责任的战略绩效评价的基本思路，即融合企业经营绩效、财务绩效和社会绩效三大绩效，构建新的企业战略绩效评价体系一共生战略绩效评价体系。企业的绩效评价发展至今，不再仅仅注重财务与非财务等经济指标的考核，而是从更高、更广的角度来分析考核企业战略绩效，即引入社会责任指标来评价企业的战略绩效，使得绩效评价体系更加合理、完善。在注重财务绩效的同时，也须注重经营绩效与社会绩效。以下研究合理的指标体系来评价企业战略绩效状况。
1.财务绩效指标。企业的最终目标是提高股东的价值即企业的长期利润，财务指标在一定程度上反映了企业经营成果。股东价值的增长主要是通过收入增长和生产率的提高来实现的。财务指标体系可以显示公司的战略及其实施和执行是否正在为最终经营结果的改善作贡献，并概括了有关已经采取的行动的容易计量的经济结果，直接体现了企业各利益相关者的利益。财务角度设计的指标体系相对简单。一般从企业资本效益状况、资产经营状况、偿债能力状况和发展能力状况等四项内容，全面地评价企业生产经营状况和经营者的业绩。
2.经营绩效。经营绩效是企业在经营过程中面临一系列关键要素组合的产出，该绩效主要包括由鹇圆忝媲动的指标体系，在结合企业内部经营过程的基础上，综合判断出企业经营绩效应当包括大量的非财务指标，主要包括领导战略、顾客与市场、生产流程、企业的研发等等。由于受多种因素影响，传统的单一财务评价体系只提供了关于企业的有限财务信息，而且越来越多地得出一些歪曲企业的实际经营能力和管理能力的评价报告，从而影响企业股东和投资者的决策，导致企业不惜放弃长远利益而追逐短期利益，助长了企业经营者急功近利思想和经营短期化行为，从而严重背离企业的战略发展的目标与方向。领导与战略、员工和创新、顾客与市场是经营绩效指标体系的核心。领导与战略方面确立了企业未来成功的关键要素，员工及创新就确立了把关键成功要素变成企业竞争优势的基础。以顾客为中心，不断提高顾客满意度，在全球经济日趋一体化、市场竞争激烈的今天是企业生存的基础。
3.社会责任绩效指标体系。指立足于企业承担的社会责任，从企业履行社会责任现状出发，对企业的社会效应进行综合评价。战略时代的到来，必然要求企业重视除财务指标外的其他指标，相关领域的指标显得尤为重要。社会绩效指标体系设计企业是社会的企业，因此企业的社会绩效评价体系从某种意义上看就是考查企业和社会相互作用的指标体系。环境可以分为“硬”环境和“软”环境。员工的劳动就业和企业所处的自然环境分别是从人文和自然两个角度对企业有直接的作用，因此也可称其为“硬”环境；商业道德和社会公益则分别是从企业履行社会义务的层面上对企业的社会绩效进行考查，由于这两个因素是间接作用于企业的，因此也可称其为“软环境”。在社会绩效方面涉及的领域较多，也是专家争论的核心部分。在综合专家建议和烟草行业具体调查和分析的基础上，将社会绩效评价体系指标设计为劳动就业、碳排放和环境保护、商业道德和社会公益四个方面。这四个方面相辅相成，是推动企业可持续发展的重要因素。
