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词语和短语范文1
第一，根据上下文信息进行推断。我们知道，许多文言词语常常是一词多义。如果只是呆板地记住其词语的含义，即便都记住了，也未必能正确理解其在文本中的含义。何况有的词语极少出现，甚至可能涉及到方言。对待这类文字，根据上下文，找出与之关联的信息，就显得特别重要。例如在冯梦龙《古今谭概》中就有这么一段文字：
隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。
在该段文字中，要推断出“弄璋”“弄瓦”的含义，须从前文“我夫人有娠”发生联系，既知“娠”为“身孕”之意；再对应后文“果双生一男一女”的顺序，由此不难理解，“弄璋”即“生男”，“弄瓦”即“生女”。
相反，有的文言字词十分常见，其字词本身的含义也容易掌握，但在特定的语言环境中，语义发生了迁移。例如要理解《陈万年教子》一文中的“事”，就需要利用语境才能得出正确的理解。
“陈万年字幼公，沛郡相人也……善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。” “事”有“奉”“为……服务”之意，从下文“赂遗外戚许、史，倾家自尽”看来，这里有比较明显的贬的感彩。结合上下文，可推断“事”在此处为“阿谀奉承，钻营取巧”之意。
第二，根据句式结构进行推断。文言文中，常常使用整齐、对仗等结构。处于相对应位置的词语，往往可知它们相对应的词语具有词性相同，词义通常相同或相反的关系。利用该特点，能够对词语得出正确的解释。
1. 亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也（《屈原列传》）
2. 故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也（《屈原列传》）
3. 忠不必用兮，贤不必以（《涉江》）
4. 周穷振乏，家无余财 《晋书・周访传》
例句1中，从结构看，上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”，而不能错误地理解为“圣明的君主治理国家”；例句2中“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”说的是“疾病、痛苦、凄惨、忧伤”，同理，“劳苦倦极”的“极”应理解为“疲倦”；例句3的“以”是语句中比较难理解的词语，但通过语言环境中的句式特点，就容易推断出来。“贤”对“忠”，意思相近；“以”对“用”，意思也应该相近。因此，“以”为“任用”的含义自然就推断出来了；例句4“周穷振乏”，“穷”与“乏”相对，“周”与“振”应相对，“周”有“济”之意，所以此处“振”通“赈”，救济。
这种结构现象在文言文中比比皆是，一目了然。充分利用文言句式的相关特点，借助特定的语言环境，能知其一，就可以快速准确地理解另外一关键词语的意思。
第三，根据语法结构进行推断。文章的组成有其固定的语法结构，句子的结构是稳定的，成分之间的组合关系是有规律的，词在句中的语法位置为推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。通过分析句子的语法结构，有助于推断出发生了活用的词语语义或特殊句式。下面的例句就是通过利用特定语言环境中的语法结构才能准确理解个别字词的：
1. 据函之固，拥雍州之地（《过秦论》）
2. 将军身披坚执锐（《陈涉世家》）
3. 明足以察秋毫之末而不见舆薪（《孟子・梁惠王上》）
4. 信知生男恶，反是生女好（《兵车行》）
5. 今行而无信，则秦未可亲也（《荆轲刺秦王》）
例句1中，“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是“地方”之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”；例句2 中，从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，不难推断，形容词“坚”在此处活用为名词“坚硬的盔甲”，形容词“锐”在此处活用为名词“锐利的兵器”；例句3中，形容词“明”是主语，“察”是谓语，从语法结构可以推断出“明”在此处的含义活用为名词“视力”；例句4的“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“确实”之意；例句5中的“无”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”为“信物”。
总之，通过引导学生利用特定的语言环境，做到“词不离段，段不离章”的原则，寻找到上下文之间的信息连接点；或者是通过对文段中整句、对偶、排比等句式的分析，推断出上下句相同位置词语语义的相关性；抑或是通过分析特定语言语句的构成特点，找到其规律，从而准确作答。我相信，如果坚持训练，对文言文的正确作答是完全可能的。
词语和短语范文2
在高考命题中，动词的各种形式一贯都是考查的重点，主要涉及动词和动词短语、情态动词、动词的时态和语态、虚拟语气和非谓语动词等。本文将讨论动词和动词短语在高考命题中的主要考点。
我们不仅要在阅读理解中准确定位动词和动词短语的作用，理解长难句，以完成阅读理解题，更要完成设置于完形填空、语法填空、单项填空（2016年设置这种题型的有北京、天津、浙江、江苏4份试卷）、短文改错等题型中有关动词和动词短语的考查项目。
一、动词和动词短语在完形填空中的考查
我们先来探讨一下2016年三份全国卷中“动词和动词短语”考点的具体情况（保留原题号）。根据三份全国卷的题型特点，动词和动词短语的考点主要分布在完形填空中，具体情况见下表：
【考例1】2016年全国I卷完形填空
One morning in 2009， Larry was 41
along I65 north ... Larry pulled over， set the brake and 47 the fire extinguisher （灭火器）. Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out.
The man who had his bright lights on 48
and told Larry he had 49 an emergency call... 51 the vehicle， they saw that a woman was trying to get out of the broken window. … she thought the car was going to 54 .
Once fire and emergency people arrived， Larry and the other man 56 and let them go to work.
41. A. walking B. touring
C.traveling D.rushing
47. A. got hold of B. prepared
C. took charge of D. controlled
48. A. came down B. came through
C. came in D. came over
49. A. returned B. received
C. made D. confirmed
51. A. Starting B. Parking C. Passing D. Approaching
54. A. explode B. slip away C. fall apart D. crash
56. A. stepped forward B. backed off C. moved on D. set out
解析：41. C。开篇交代故事发生的时间、地点。Larry正驾车沿着I65号公路往北行驶，故用travel。
47. A。当Larry注意到路边被毁的车下面窜出火苗时，靠边停车，拉好手刹，拿出灭火器，开始灭火。get hold of意为“找到（所需东西），拿着，握着”，与语境相吻合。prepare意为“准备”，与Larry停车、拉手刹的动作衔接不上，take charge of“负责，掌管”，control“控制”均与语境不符。
48. D。49. C。这时候将车亮着大灯的人过来（come over）告诉Larry他已经打过急救电话。come down“下降，降低”，come through“（重病后）康复”，come in“进来，参与，参加讨论”。“打电话”是make a call。
51. D。根据“They 50 （then） heard a woman’s voice coming from the wrecked vehicle”，听到女子的声音，于是他们靠近（approach）那辆车，看见一个女子正试图从破碎的车窗爬出来。
54. A。那个女子“以为车要爆炸（explode）”。slip away“悄然离开”；fall apart“破碎，崩溃”；crash“撞车，坠毁”均不符合题意。
56. B。当消防人员和急救人员赶到现场时，Larry和另外那个人便往后退（back off），让他们去施救。step forward“向前迈一步”；move on“继续前进”；set out“出发”均不符合题意。
【考例2】2016年全国II卷完形填空
Hundreds of people have formed impressions of you through that little device （装置） on your desk. And theyve never actually 41 you. Everything they know about you 42 through this device， sometimes from hundreds of miles away ...
... But her cold voice really 48 me. I sometimes wished to 49 another agent.
One morning， I had to 50 an immediate flight home for a family emergency ... The woman sitting at the desk， 52 my madness， sympathetically jumped up.
41. A. accepted B. noticed
C. heard D. met
42. A. came B. moved C. ran D. developed
48. A. annoyed B. interested
C. discouraged D. confused
49. A. promote B. train C. find D. know
50. A. arrange B. postpone
C. confirm D. book
52. A. expecting B. seeing
C. testing D. avoiding
解析：41. D。根据“Hundreds of people have formed impressions of you through that little device（装置） on your desk.”及“Rani， my faceless agent whom I’d never met ...”可知，作者是说“他们事实上从未见过你”，故选D。
42. A。该句承接上文，意为“他们所了解的你的一切都是通过这个小小装置（电话）才有的”。此处come意为“发生，出现”，故选A。
48. A。49. C。第二段中“我”对这位旅行冷淡的声音很是不悦，因而有时希望另找一位。
50. D。“我”因家中急事需要立即预订机票回家。
52. B。“我”这一次没有电话联系，而是第一次跑进Rani的办公室去面洽订票事宜，所以才有Rani看到“我”着急上火的样子。
【考例3】2016年全国III卷完形填空
That meant 41 Miller King， ...
That season， I 46 all of Miller’s records while he 47 the home games from the bench.
One afternoon， I was crossing the field to go home and saw Miller 50 going over a fence … I 53 him move slowly over the fence.
... I was right to have 59 him ...
41. A. cheering for B. beating out
C. relying on D. staying with
46. A. held B. broke
C. set D. tried
47. A. reported B. judged
C. organized D. watched
50. A. stuck B. hurt
C. tired D. lost
53. A. let B. helped
C. had D. noticed
59. A. challenged B. cured
C. invited D. admired
解析：41. B。 要想成为校足球队的明星就意味着要打败（beat out）Miller King这位最出色的足球运动员。cheer for“为……喝彩”；rely on“依赖，信赖”；stay with“和……待在一起”均不符合题意。
46. B。47. D。那个赛季“我”打破了（break）Miller的所有记录，而他只能坐在运动员休息区看（watch）主场比赛。
50. A。Miller失去右臂，因而很难翻过围栏。此处stuck为动词stick的-ed形式作saw的宾语补足语，表示“我”看见Miller翻越围栏时被卡住了。句中“going over a fence ...”作状语。
53. B。“我”帮助Miller慢慢地翻过了围栏，故用help。
59. D。该句位于结尾部分，呼应前文，表示“我钦佩（admire）Miller是对的”。
二、动词和动词短语主要考点
1.动词的考点主要涉及连系动词、及物动词和不及物动词等基础语法知识。首先，应从其词义入手学习动词的相关知识，将掌握动词的基本词义作为第一要务，然而，要在文章中准确地敲定合适的措辞，最为关键的还是紧密结合文本语境，切忌断章取义。在完形填空中，尤其要明确认识作者的措辞都是为中心服务的，命题者通常依据这一点设置干扰项。有时将某一句话从文中抽取出来极有可能不止一个选项正确。学生只有将该空缺置于文章当中，充分理解作者的行文逻辑，才能确定唯一答案。如上述全国II卷第41小题“theyve never actually 41 you”，第48小题“her cold voice really 48 me”。如果孤立地看这两句话就远不止一个词可用了。假如学生片面地理解了这两句话，选错也是自然的事。
单句的考查也是如此。
【考例1】 When the time came to make the final decision for a course， I decided to apply for the one that ________ my interest.（2016年浙江卷）
A. limited B. reserved
C. reflected D. spoiled
解析：C。“that reflected my interest”为定语从句修饰“the one”，意即“反映我的兴趣的课程”，根据文本语境可知选C。
【考例2】He did not _______ easily， but was willing to accept any constructive advice for a worthy cause. （2016年江苏卷）
A. approach B. wrestle
C. compromise D. communicate
解析：C。根据文本语境“他不轻易妥协，但为了值得付出的事业他乐于接受任何建设性的建议”，可知选compromise与accept相对应，连词but是理解的关键。
其次，要理解动词的分类及用法。动词按其句法功能分为主动词和助动词（助动词在时态和语态、情态动词中讲解）。大多数的主动词都是“两栖类”。下面从动词的分类讲解相关的考点。
①理解连系动词。
连系动词表示主语的性质、状态、身份等，有be，look，seem，appear，smell，sound，feel，keep，remain等，或主语性质或状态的变化，有become，get，grow，turn，prove，go等。其中大多数是“两栖类”，既可作连系动词也可作实义动词。
These oranges taste nice.
Ive got a cold so I cant taste what Im eating.
②理解及物动词与不及物动词。
不及物动词后面接介词或副词，变成动词短语后则有可能是及物动词。
大多数动词既可作及物动词也可作不及物动词。
He’s learning how to play the flute.
The child is learning quickly.
既可以接单宾语也可以接双宾语。
I need to buy some new clothes.
Ed’s parents bought that new computer for him. They bought him that new computer.
既可以接宾语也可以接复合宾语。
I can’t find my cell phone.
I find it difficult to learn English well.
【考例】 My uncle says that he never dreams becoming rich ...（2016年全国I卷，短文改错）
解析：句中dream作及物动词时只接that从句，不然则是不及物动词，如果接名词、代词、动词-ing形式应在其后加上介词of/about，构成动词短语。
2. 动词短语即动词与其他词类（多为介词和副词）搭配所构成的固定词组。在选择题中考查时多半出现相同的动词与不同的介词/副词搭配，或者相同的介词/副词与不同的动词搭配，或动词和后面所接的介词/副词无一相同。复习过程中应特别巩固记忆高中阶段所学的常用动词短语的含义。动词短语的常见搭配有以下三大类：
①动词+介词。如ask for“请求，征求”，look into“调查”，fall off“掉下来”等。此类动词短语相当于及物动词，其后需接宾语。相似的结构如“动词（+宾语）+介词”“动词+名词+介词（+宾语）”“动词+反身代词+介词”也可以归入此类，如informof sth“告知某人某事”，take care of“照顾”，devote oneself to“专心于，致力于”等。
②动词+副词。此类动词短语可以相当于及物动词，如call up“打电话给某人”，也可以相当于不及物动词，如come out“出版”。相当于及物动词时，如果宾语是名词，则宾语的位置可以在动词短语中间，也可以在动词短语之后；但宾语为代词时，该代词只能位于动词短语中间。
He called up his travel agent. = He called his travel agent up.
He called her up.
③动词+副词+介词。此类动词短语相当于及物动词，其后需接宾语。如put up with“忍受”，look forward to“期盼”，be fed up with“厌倦”，keep/catch up with“跟上，赶上”等。
【考例1】 Many businesses started up by college students have _______ thanks to the comfortable climate for business creation. （2016年江苏卷）
A. fallen off B. taken off
C. turned off D. left off
解析：B。根据“thanks to the comfortable climate for business creation”可知，许多大学生创办的企业已经获得了成功，故用take off。
【考例2】Mary was silent during the early part of the discussion but finally she _______ her opinion on the subject. （2016年天津卷）
A. gave voice to B. Kept an eye on
C. turned a deaf ear to D. set foot on
解析：A。根据“silent during the early part of the discussion”，以及连接前后分句的连词but可知，Mary最终说出了自己的观点，give voice to意为“表达（想法等）”。
【考例3】Im going to ________ advantage of this tour to explore the history of the castle. （2016年天津卷）
A. put B. make
C. take D. give
解析：C。本题考查take advantage of“利用”，故本题选C。
【考例4】I hate it when she calls me at work ― Im always too busy to _________ a conversation with her. （2016年天津卷）
A. carry on B. break into
C. turn down D. cut off
解析：A。“carry on a conversation”相当于“have a conversation”，故选carry on“进行，继续做”。
三、提优训练
（一）选词填空
1. The two things that _______ your life are the people you meet and books you read.
2. If you are a fruit grower―or would like to become one―_______ advantage of Apple Day to see whats around.
3. Lead poisoning has _______ more difficult to deal with.
4. If students _______ administrators to regulate their social behavior and thinking pattern， they are not facing the challenge of finding an identity within a larger and complex community.
5. They have a different kind of superpower that all of us _______： the power to make a difference in the lives of others.
6. The team are working hard to ______ the problem so that they can find the best solution.
7. Dont worry. Im sure your missing glasses will turn ______ sooner or later.
8. If steel is heavier than water， why are ships able to______ on the sea？
9. Tom had to turn ______ the invitation to the party last weekend because he was too busy.
10. See， your computer has broken down again！ It doesnt ______ sense to buy the cheapest brand of computer just to save a few dollars.
（二）语法填空
Have you ever had trouble 1 （sleep） in a new place？ Lots of people do. Researchers found that one-half of the brain remains 2 （wake） than the other half when people are trying to sleep in a new place. This appears a case of the brain 3 （keep） people ready for trouble in a new place.
The researchers 4 （measure） brain waves for 35 volunteers over two nights in a lab. The two nights 5 （be） a week apart. They found during the first night the left side of the brain was more active than the right side.
Researchers did not keep measuring brain waves all night long. So they dont know if the left side keeps “watch” all night， or 6 it works in shifts （轮班） with the right side later in the night. They also dont know why the extra brain activity is always 7 the left side.
For some， this research may be calming. It is good to know that our brain is looking out
词语和短语范文3
农历五月初五是我国传统佳节——端午节。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴……这些都是中华民族两千多年的习俗。这一天，人们是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”伟大诗人屈原的诗句历经千年，依然回响在我们的心中。也激励着我们奋发进步。
在此佳节之际，我们金土地人不仅要怀念屈原，更要继承和发扬屈原的伟大精神。屈原坚持真理，不畏艰辛的人格精神，值得我们效仿和学习，其勇于创新的精神更值得我们发扬和继承，屈原爱国忠国的精神激励着我们热爱公司忠于公司！在此，董事长张世贵携全体员工祝大家端午快乐，事业顺利，合家欢乐！
词语和短语范文4
地铁 码头 江轮 弄堂 小巷 花苑 花坛 凉亭 水榭 富饶 繁荣
都市 山城 钢城 花城 石城 城池 别墅 高楼 洋楼 商厦 大厦
繁华 豪华 热闹 喧闹 嘈杂
车辆如梭 奔流如潮 车马喧嚣 车水马龙 机声隆隆 水泥马路 街道宽阔
历史名城 海滨城市 文化古都 文化中心 政治中心 经济中心 经济发达
人如潮涌 人口密集 人满为患 熙熙攘攘 拥挤不堪 交通枢纽 车来人往
大街小巷 小巷纵横 平安大道 四通八达 霓虹炫目 灯火辉煌 高楼耸立
高楼大厦 摩天大楼 市场繁荣 繁华地段 物华天宝 欣欣向荣
1、再看那彩色的灯笼照在上面，喷泉便成为一幅美丽的彩色画面。瞬间，它又成了一幅另一样的彩色画。它的颜色是那么娇嫩，那么艳丽，显得那么深奥。它的颜色是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成，蓝像海一样，青像芭蕉叶一样，绿像嫩芽儿一样，黄像月光一样，橙像新橘一样，赤像苹果一样，此起彼伏，变幻万千。
2、街中心设有一个大花园，五颜六色的彩旗拉起了花园的转墙，空中绳子上挂着五彩缤纷的彩灯，一闪一闪，好像是缀满珍珠的彩带。
3、香港的晚上，是多么的多姿多彩，既有它热闹、喧嚣的一面，又有它轻快、恬静的一面。
4、绍兴城保持了它独有的风格，窄小的石板路，弯弯的小拱桥，布局雅致，建筑精巧，表现了劳动人民的聪明才智。
5、来到苏州，给人们留下的第一个印象，就是那儿的空气比较清新，那儿的街道比较清洁。街道两旁栽着参天大树，这些树木的枝叶合抱起来，使每条街都成了林荫大道。在街道边，在居民家门口，有好多花圃花坛，五色的鲜花，在城市的各个角落竞相开放。
6、一走进王府井的步行街，你就会看到一个标志着王府井历史的井盖，青铜制造，上面刻满了字。马路对面更是引人注目。看，一个跟真人大小差不多的“祥子拉车”雕塑吸引了不少人，这雕塑是用青铜做的，“祥子”身后的三轮车上常有不少人上去照相。
7、王府饭店就像玉皇大帝的灵霄殿，在烟雾中若隐若现。
8、上海城隍庙坐落在上海市南区，前瞰波涛翻滚的黄浦江，后倚人流熙攘的小南门。每天城隍庙以其繁华、古朴和乡土气息吸引了成千上万兴致勃勃的游客。
9、摩托车风驰电掣地飞奔着，不大一会儿，我们来到了二环路。这里人来车往，十分热闹，汽车、卡车川流不息，五颜六色的出租车往来接送着客人，更为古城增添一份美丽的色彩。一路上各种各样的大型广告牌矗立在公路两旁，使我处处感受到时代的召唤。
10、一幢幢高楼大厦屹立在金沙江岸，像是保卫钢城的威武士兵。
11、五光十色的灯光照在马路上，街道像镶嵌了一串美丽的珍珠，过路行人的身上仿佛都披上了漂亮的彩衣。
12、我们伟大祖国的西藏高原，山河壮丽、资源丰富，是个可爱的地方。西藏自治区的首府——拉萨，是一座有1300多年历史的高原文化名城。现在的拉萨，已经发生和正发生着历史性的变化，引起了全国和世界人民的关切和瞩目。坐落在这里的布达拉宫雄伟壮观，特别引人入胜。
13、现在已是万家灯火了，黄的、蓝的、红的、粉的、玫瑰紫的。商店为招揽生意而挂在树枝上的彩灯，吊在招牌上的霓虹灯，还有小贩的照明灯，街道两旁的路灯，多种灯光交相辉映，把个安谧的夜晚打扮得十分壮丽。它们好像在空中，像星星，密密麻麻，布满天空；它们像晶亮的钻石嵌在黑丝绒里闪闪发亮。瞧！在中环线众多彩灯环绕中，那最亮的地方就是天津市少年儿童活动中心，红色的灯光恰似一团跳动的火。
14、郑州不但文化悠久，而且名胜古迹众多，闻名中外的少林寺、中岳庙，规模宏大的告城观星台和密县汉墓，都吸引着众多中外游客。
15、乐曲放到阶段时，水池两边较大的两个喷管一齐喷出大量的水，在半空中组成一条美丽的弧线，接着又掉进了池中。这情景就像是两条跃出水面的巨龙，去抢在池中正上方的大宝珠，结果一个抢到了，另一个没抢到，最后又落到了水中，好一幅《双龙戏珠图》啊！
16、镇江，位于绿满天涯的锦绣江山，北靠长江，大运河和泸宁铁路穿城而过，气候温润，人烟稠密，为交通枢纽，不仅是富蔗的“鱼米之乡”，而且是有名的风景区之一。
17、上海弄堂的建筑并不起眼，但结构很有趣。走弄堂，常常像走迷宫：有时从一条弄堂进去，东拐西弯，绕了几个圈子，不知不觉又回到了原处；有时寻找一户人家，问啊找啊，好不容易寻到了，发现竟在开始寻找的地方附近。
18、首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，宽敞明亮。
19、月明星稀的夜晚，家家户户的窗户里射出明亮的灯光，就像天上的群星陨落人间。
20、古城里多的是此种并无多大特色的小巷：被行人的鞋底磨得溜光圆滑的碎石路面，路两旁是青瓦粉墙；倘若傍河，走不多远便有一座小小的石桥，桥下流淌着毫不清澈的河水。然而，恰恰就是这些小巷形成了古城的特色。
21、机场真大啊！椭圆形的飞机跑道旁有一片空旷的草坪，正中央有一座华丽的航空指挥台。
22、城市里洋溢着现代气息：老远望去，高楼林立，栉比排列。一座比一座高，一座比一座美。大楼上的镏金大字闪闪发光；大楼上的彩旗迎风招展，向你展示着当代城市的活力。走进城里，车辆如梭，行人如流。在市中心，有一座维吾尔少女的雕像。那少女手捧着金黄色的哈密瓜，正在抬头遥望天山。她身穿白裙，婀娜多姿一这正是我们的绿洲哈密的象征。
23、大街小巷，人来人往，各种款式的羊毛衫、风衣巳悄然兴起，五颜六色的夹克衫、牛仔装也已蜂拥而至，满街可见。
词语和短语范文5
溪涧 水涧 清澈 流淌 缓慢 曲折 咚咚 汨汨 淙淙 潺潺 溪畔 平溪 湍急 奔腾 跳跃 明澈 清冽
喷珠吐玉 铿锵悦耳 碧波盈盈 斗折蛇行 屑金碎玉 清溪如带 流水潺潺 涓涓细流 蜿蜒曲折
1、山下溪水像一面古老的铜镜，清澈见底，一眼就能看到溪底那五彩斑斓的鹅卵石。
2、这是条宽不过丈许、蜿蜒远去的小溪，它被茂密的柳林环绕着，小溪的两岸是遍地的野花和小草。每当微风吹过水面，它便会荡起涟漪，在阳光的折射下，像鱼儿的片片金[在闪着光泽。溪水是那么清澈，那么明亮，溪底的沙粒儿亮晶晶的，使你禁不住要俯下身去抓一把。冬天你会觉得水是暖呼呼的，暖得手一离开水面就感到冷；夏天你会觉得水是清凉凉的，凉得你把手伸进水里就不想抽出来。条条小鱼儿闪着灵活的身子，飞快地从你手边游过，向远方游去。瞬间，你便觅不见它们的踪影。
3、山溪好像一个东跑西跳的调皮孩子，一边唱着，笑着往前奔走。
4、这溪水，远看像一匹银白色的绸子，闪闪烁烁，又软又亮。
5、细雨如丝，小溪乐了，脸上泛起了酒窝儿，荡起笑的涟漪。
6、山脚下的小溪，仿佛一条碧绿莹莹的宝链，从山腰垂挂下来，闪着粼粼波光，悠悠向东流去。
7、小溪哗啦哗啦地呼喊着向前奔流，活像个活蹦乱跳的小马驹。
8、溪岸上垂柳婆娑，芳草如茵。岩石的周围长满了凤草、车前草，红、黄、蓝、紫的小草花点缀在溪岸边，一只只形态各异的彩蝶在茂密的花丛中上下翻飞，翩翩起舞，有的还落在花朵那娇艳的脸蛋上亲吻着。溪水清澈见底，水底那亮晶晶黄灿灿的沙粒，静静地注视着蓝天。鹅卵石和那青、黄、褐色的水草都尽现神奇，尽呈风姿。一条条银灰色的小鱼和泥鳅在石缝中穿来钻去，无忧无虑地嬉戏追逐着，忽而一闪，便倏地觅不到踪影了。
9、清清的溪水潺潺地流着，像仙女身上美丽的飘带，从高崖上伸展到遥远的地方去。
10、溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
11、山溪有如一道五彩长虹，在水雾迷蒙的峭崖半山腰时隐时现。
12、桃花溪美得像一幅五彩的画，像一首抒情的诗，像一曲婉转的歌。她澄清了我们浑身的污垢，洗尽了我们的烦恼，冲散了我们的劳累，滋润了我们的心灵，带走了我们的忧愁，留下的却是幸福、欢乐和甜蜜。
13、山脚下，有一条流水哗哗的白龙溪，溪水清澈见底。清晨，太阳露出红红的笑脸，映红了碧绿的流水。
14、山中的小溪先是像根根银线，继而汇拢似玉带，盘旋在青山翠谷间。
15、这条活泼的小溪，在月光下面，像一片流动着的水银似的。
16、水缓处，那醉人的绿隐藏水底，看得见却摸不着，光滑平坦的水面像绸一般，轻盈缓慢地流动着，像飘拂在天边的蓝绿色的云彩一样。水急处，溅起朵朵晶莹透亮的水花，如同飞珠碎玉一般，我正想伸手去接，可一转眼又不知跑到什么地方去了。这绿色的小河连同这原野上绿色的生命，造成一片绿色的天地。阳光明媚时，整个原野一片翡翠似的绿；阴雨连绵时，无垠原野又闪烁着晶莹的绿。这多姿多彩的绿呀，谁能不为之动心？
17、群山之间，一股溪水奔流婉婉而下，就像一条缠绕山间的白色带子。
18、瑰丽的晚霞将绚烂的色彩柔和地耀映在溪水中，五光十色，像燃烧的熊熊火焰，像熔化的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
19、小溪两旁的杨柳，轻轻地舒展着柔软的枝条儿，随着春风飘拂，轻抚着溪水。
20、空中挂着一轮明月，送给溪水的是银白色的光。坐在溪旁，令人觉得分外温馨。溪水涌上来，你把脚放在溪边，顽皮的浪花轻轻地拍打着脚面，痒痒的，特别舒服。溪中心的桥和它的倒影连在一起，像一枚精巧别致的戒指。黄鳝溪迷人的月夜真是太美了！
21、溪水到这里突然下降，形成了一个几尺高的瀑布，像是开了千朵雪莲。
22、这叮叮咚咚流淌的小溪，像知音的琴弦，弹着清脆悦耳的旋律。
23、“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地渲染在溪水中——胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀黄、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
24、溪水哗哗啦啦地奔流着，高一阵，低一阵，就像无数调皮孩子组成的无人指挥的合唱队，无拘无束，活泼欢畅！
25、小溪从脚旁流过，好像捉摸不定的流动着的水银。
26、山溪在乱石中蹦蹦跳跳，翻出洁白的水花，弹出动人的曲调。
27、静静的小溪平得像一面镜子。晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠花。溪水里还映着岸边一动不动的垂柳的影子，乘凉的人们摇蒲扇的影子；再仔细看，也许还能看到对面田里稻苗的影子和土窑的影子……整个村子的景象在这里几乎都可以看到。一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。鱼儿成群结队地游到水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。偶尔也有跃出水面的鱼儿，翻个身又落入水中，激起一圈^的波纹，使水中的倒影晃成一片。那映照在波浪上的霞光，又红又亮，随着波纹的渐渐扩大，闪烁着，滚动着，消失了。而那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般。
28、清澈见底的溪水，像一个温柔的少女，弹着琴弦，叮咚叮咚地唱着动人的歌。
词语和短语范文6
【关键词】频繁性；实用性；构词法
词汇是语言的基本单位，是语言体系中结构和意义的统一体。它是构成语言的建筑材料，在语言的使用中起着重要作用。英国语言学家威尔金斯曾指出：“without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.”（没有语法不能很好的表达，而没有词汇则不能表达。）可见在语言学习中，词汇是非常重要的。众所周知，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，语言技能的形成离不开词汇的积累与运用，词汇量的大小直接影响听、说、读、写能力的发展，是培养学生语言综合运用能力的基础。
一般来说，大部分美术生是在当年的美术统考结束后才开始真正的文化冲刺，在这么短的时间里如何快速的将英语词汇量提高呢？对于英语基础薄弱的美术生来说，词汇成了英语学习的拦路虎。教师作为教学活动的主导者，应当指导学生如何进行词汇学习，这已经成为英语教师所关心的问题。本人想对此谈谈自己的一些尝试。
老话说得好，“读书百遍，其意自见”。因此我一直坚持英语词汇教学的频繁性，即每天要见到单词，每天要朗读单词，每天要复习单词，发音、拼写、词义都是要在同时进行。教育界人士普遍认为“词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序”。音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就不容易记住形，无音无形就谈不上什么义。因此，要牢记一个单词就要遵守音形义相结合的原则。
具体做法就是，每天晨会或早自习前的十分钟用来读单词，让学生齐读，大声的朗读，一遍英文一遍中文，要求学生的嘴、眼、耳、脑都要动起来，这样可以通过声音加强记忆，至少是强迫瞬间记忆一次。另外也有利于培养学生的词汇语感，尤其是对词组和固定搭配的记忆可能更深入一些。为了配合早上的晨读，同时也是达到检测的目的，在当天的英语课堂上，我会利用前五分钟检查单词听写。不是大面积的，而是抽取部分学生；不是听写单词的拼写，而是听写单词的识记――看英文写出中文。对于基础薄弱的美术生来说，这样的单词听写可能更能被大家接受，简单易行！合格的提出表扬，不合格的要求课后到老师那重新来过，这样子的学生数量不多，老师可以单独辅导，有的放矢，也达到分层教学的目的了，一举多得！
新课改理念是注重语言的实用性、交际性、人文性、时代性和思想性，重视真实环境下的语言理解和语言运用。同一个词汇在不同的语境下会有不同的含义，相同意义的词语也有着不同的语法特征，所以我们不仅要重意义而且要重形式，课文是学生加深单词记忆的最好工具。课本中有要求的词汇是教学中的基本词汇。对于这些基本词汇，不仅要求认知，更要求熟练运用。因此需要结合语境进行教学，帮助学生熟练掌握它们的用法。因此备考第一轮复习教学中，我回归教材，让学生尽量把每个单元的重点阅读文章用自己的话进行再次的理解和诵读，有些段落还要求背诵。但是应该明白，许多知识（包括词汇）仅靠学习课文是掌握不好的，还需要通过阅读课外书籍进一步学习巩固，进而掌握好它们的用法。阅读课外书籍除帮助学生巩固课本中的基础词汇外，还能扩大学生的知识面。我个人认为，我们平时的练习题就可以当成是一种课外书籍，尤其是对基础薄弱的美术生来说，搞清楚这些就足够。因此我把每一次练习课都当成是一次单词巩固复习课，无论是选择题还是阅读题，都要求学生弄懂每一个单词、每一个句子、每一个段落的意思。选择题让学生一人一题讲解，短文则指定专人进行翻译和理解。
2013年的英语高考考纲说明，本次共收单词3519个作为高考命题的词汇范围（词汇表为列词组和短语，部分可根据构词法推导出副词，名词等亦不单列）。由此看出，部分单词可以通过构词法来学习掌握。最基本的构词法知识有合成、转化与派生。学生如能了如指掌，则会触类旁通。尤其派生法，即在词根前后加前缀或后缀的构词方法。一开始师生都要花费些力气，但一旦掌握便可以极大丰富学生的词汇。比如：表否定的前缀有：ab、dis、un、im、il、in、non等等，那么，学生学习了normal便知abnormal，还有like，dislike；polite，impolite等等。再如：port一词为港口的意思，教师在此基础上引人im（向内，入）和ex（出，外）两个前缀则import，export这两个词学生就会不费力气地掌握，即进口和出口。
当然，词汇教学还有很多其他的技巧，如音标法来加强学生对词汇的正确拼写，联想法扩大学生对词汇量积累，采用听写、单词游戏、单词竞争、讲故事、唱英语歌曲等等加大学生对词汇学习的乐趣。总之，随着新课程的不断改革，对词汇教学的方法和策略已经得到了教育界的普遍重视。人们认识到，英语学习要取得成功，关键就是获得丰富的词汇量。然而扩大词汇量非一日之功，只要我们方法正确，持之以恒，就一定能成功。
参考文献：
[1]钱珍娣.中学英语词汇教学中存在的问题及其对策[J].中小学英语教学与研究，2004（2）.
[2]Ellis，D.the study of second language acquisition.上海外语教育出版社，1997.
