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理想信念范文1
1、生活的理想，就是为了理想的生活。——
2、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
3、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
4、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰
5、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
6、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
7、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
8、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
9、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
10、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
11、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰
12、自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤
13、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
14、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——
15、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉
16、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱
17、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
18、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
19、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
20、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
21、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
22、私心胜者，可以灭公。——林逋
23、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
24、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
25、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川()
26、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
理想信念范文2
理想信念如下：
理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师。一个教师，要想在事业上有高水准，有所成功，首先必须为自己设置一个为之奋斗的目标、理想。有了理想、目标，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地增强自我意识和使命感，不断进行进行自我挑战。做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
（来源：文章屋网 ）
理想信念范文3
关键词：中职生；理想信念教育；理念架构；教育策略
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0262-02
受当今社会价值取向多元化、家庭教育溺爱化、学校教育功利化等因素的影响，中职生的思想教育已成为中职学校教育的难点。在许多中职生身上，都能找到诸如道德观念差，羞耻心弱，奉行享乐主义、功利主义、自由主义，不爱学习、不思进取、得过且过，好逸恶劳、爱慕虚荣、眼高手低等现象的影子。透过这些不良行为和思潮，可以发现，理想信念缺失是这些中职生走向迷失的根本原因。作为中考的失意者，许多中职生缺少远大的人生理想和坚定的人生信念，当中职生涯无法激发起他们足够的兴趣和热情时，种种与社会主流导向相悖的行为和思潮的产生也就成为了必然。阻止这些现象在中职生中间蔓延，重塑这些学生的理想和信念，使之具备一个合格公民必须具备道德品质和个人素质，并拥有一技之长，成为对社会、对家庭有用的人，是中职学校义不容辞的责任。
一、中职生理想信念教育的理论架构
理想信念是人类特有的精神现象，理想是与奋斗目标相联系的对客观现实的一种反映，是人们对美好未来的追求；信念是建立在认识和情感基础上的一种思想意识，是人们在社会实践中形成的自认为正确并坚定不移的观念。个体的理想信念来源于现实，又高于现实，理想信念的价值目标和价值取向决定了它的航向，因此，对中职生进行理想信念教育必须首先确立教育的理念架构。
1.以尊重规律为前提的架构理念。一个人的理想信念是随着知识的增长和生活经验的积累逐步确立起来的，遵循从具体到抽象，从眼前到长远，从生活理想、职业理想到道德理想，再到社会理想的规律。理想信念的形成过程，既是生理和心理逐渐成熟的过程，也是社会需要转化、价值追求逐步明晰的过程。在这个过程中，家庭对孩子理想信念形成的影响意义深远，而社会、学校对孩子理想信念形成的影响同样不可轻视。因此，理想信念教育的策略架构必须遵循理想信念形成的过程和规律。
2.以职业理想为核心的目标取向。人们往往通过职业活动去追求社会理想的实现，在职业活动中体现自己的道德理想，借助职业活动取得报酬，实现物质、精神生活水平的提高，以实现自己的生活理想。中等职业教育是以就业为导向的教育，在重塑中职生的理想信念过程中，必须与职业教育的特点相适应，因此，这个重塑的过程，应以职业理想教育为核心，即中职生理想信念教育的价值目标和价值取向应以树立正确的职业理想、职业信念为核心，并通过职业理想和职业信念来引导学生树立正确的道德理想和社会理想，并进一步修正自己的生活理想。
3.以赏识教育为基点的实施准则。作为中考的失意者和淘汰者，中职生在普通教育中是以弱势群体的姿态出现的，已经受够了冷落，尝够了痛苦，要么厌学情绪严重，要么自信严重受挫，这也是他们到了中职学校后不爱学习、不思进取、得过且过的主要原因，因此，在对以职业理想为核心的中职生的理想信念进行重塑的过程中，必须高举赏识教育的旗帜，做到润物无声。通过多元化的评价、多样化的活动、多形化的手段，给中职生搭建能取得进步的各种台阶，在一次次小小的进步中，通过赏识教育，积累成功的自信，进而激发成才的动机和学习的兴趣，并最终确立正确的职业理想。
二、中职生理想信念教育的主要策略
中职生正处于理想信念的成型期，在重塑中职生的理想信念过程中，必须与中职生的年龄特点相适应。对中职生的理想信念进行重塑，是对学生固有观念进行的一种改造和升华。这个改造和升华的过程，其核心是正确的职业理想和职业信念的确立。因此，在对中职生进行理想信念教育时，为确保重塑的效果，必须建立与职业理想、职业信念教育相适应的教育体系和策略。
1.疏堵相济，帮助中职生回归职业理想。中职生身上存在的不良思潮和行为是重塑中职生理想信念的动因，也是重塑过程最大的障碍，因此，必须设法纠正这些不良思潮和行为，让中职生回归到社会主流导向所倡导的人生理想上来，并通过职业理想教育和职业信念教育，使中职生树立起正确的职业理想和信念。疏堵相济，是帮助中职生回归职业理想的重要策略之一。此处，堵是准绳，外化为具体的管理过程就是制订科学、合理的制度并保证没有偏差的执行；疏是方式，外化为具体的管理过程就是通过举办形式多样、内容丰富的活动，引导学生摈弃不良的思潮和行为。
2.校企一体，帮助中职生体验职业理想。理想信念的形成过程是一个由认知、情感、意志、行为整合而成的心理过程和个性心理内附于人的精神世界的过程。职业理想确立的过程也是职业道德和职业素质同步形成的过程。人们总是通过具体的职业实践来认知职业和感悟理想，并以一定的世界观、人生观、价值观为指导，对自己未来所从事的职业岗位及事业成就大小进行想象和设计。因此，在中职生理想信念重塑的过程中，必须以企业真实职业岗位的职业道德和职业素质要求为基点，把这些要求贯穿于中职生专业学习的全过程，以便让学生认知职业，感悟理想。
3.多方共管，帮助中职生践行职业理想。职业理想是否符合中职生个体的职业性格和职业兴趣，不是以主观感觉而定的，而是经过职业实践的反复检验，看人与职业的适应性而定的。中职生虽已在入学时选定专业，间接影响到未来的职业，但专业和职业并非必须具备高度的一致性，因此，中职生可以在学校组织的具体的职业实践中检验自己的职业理想和职业信念。职业理想和职业信念的践行是一个系统工程，需要学校各个部门、实习企业、学生家庭等的齐抓共管，这就需要中职学校整合各方面的力量，共同来做好中职生的职业实践活动。
4.三导联动，帮助中职生升华职业理想。职业理想的发展和形成，是一个不断内化的过程，这就需要中职学校构建一个完善的理想教育信念教育体系，来不断推动中职生理想信念的不断升华。在中职生理想信念教育的具体实践中，可以从三个方面入手，来帮助中职生进一步升华职业理想：一是用规范正面引导，强化学生的行为习惯教育；二是用活动合理疏导，激发学生的自信自强心态；三是用教育积极开导，培育学生的职业适应心理。
三、结束语
中职生尚处于理想信念成熟的中后期，其理想信念还会有一定的发展和变化，中职学校以职业理想为核心的理想信念教育，对中职生的人生旅途来说，仅仅是一个开始，是对中职生进入职业生涯之前的一次正确的、规范的、有效的引导，从而使得那些曾经理想信念缺失的中职生的人生理想不至于与社会主流导向偏离得太远。事实上，中职生的理想信念在进入社会、踏上岗位后随着其职业生涯的深入，还会有一定程度的调整。
参考文献：
[1]张珠全.职业学院学生理想信念的缺失与重塑[J].中国教育技术装备，2009，（21）.
[2]胡彦伟.论中职生的职业理想教育[J].现代商贸工业，2011，（24）.
理想信念范文4
关键词：大学生；理想信念；高校
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-101-01
理想信念是人的心灵世界的核心，在大学生成长过程中扮演着重要的角色。高等学校教育是青年人格与信仰形成的关键时期，对大学生崇高理想信念的形成有着重要意义。当代高等学校肩负着贯彻党的路线方针政策，培育新时期国家建设人才的重任，因此我国高等教育应该立足于时代与国家发展的要求，在注重对大学生知识教育，培养现代化建设所需要的专业人才的同时，将对大学生专业知识的塑造与对大学生健康人格塑造以及理想信念的形成作为统一的过程，实现大学生全面、健康的发展，这是我国高等学校现在面临的主要任务。
一、大学生理想信念教育的重要性
理想信念对一个人的成长来说至关重要，尤其是对当代大学生来说，如果没有了理想信念，就像航船没有了方向，容易迷失目标。科学的理念信念是基于人本身对于人生价值和真善美的追求，并在践行此理想信念实现过程中，形成的理想信念以及对实践的科学认识。
我国高等教育的目标是为社会培养人才。大学生是我国现代化事业建设的重要人才支持，高等学校是人才培养的基地，通过知识的传递，为大学生建构全面的知识结构，将其培养成社会所需的合格人才。在这样的社会中高素质的大学毕业生会扮演越来越重要的角色，高等教育必须贯彻国家的教育方针。树立崇高理想，坚持践行崇高理想，对当代大学生而言有着极其重要的意义。在践行崇高价值的同时，实现自我人格的完善，将价值实现与人格完善相结合，是当代大学生实现个人价值与社会价值相结合的重要内容。
二、当代大学生理想信念现状
大学生思想政治教育，作为我国高等学校教育的主要内容，其教学培养的主要内容就是对大学生的意识形态进行改造。在信息多元化的社会中，青年大学生以其敏锐的思想观念，善于接受新的理念，新的思想，极富创造力。正是这种对于新思潮的敏感性，使得当代大学生对我国经济、社会发展有着独特的感受力与见解，他们对于知识与成才的渴望使得他们积极地投入到新知识的学习中，从而对知识作为社会推动力的作用有着更加深刻的认识。此外，他们突破传统知识的限制，更加注重社会实践在成才中的重要性，积极参与到社会主义事业这项伟大的建设工程中去。但随着我国社会经济体制的变革，人们的眼界更加开阔，思想日趋活跃。受到各种思潮的影响，一些腐朽落后的思想观念和市场经济的负面影响依然强烈地冲击着高等学校教育教学观念，导致部分大学生缺乏主动建构崇高理想信念的积极性和积极践行理想信念的意识，从而出现了理想失落、信仰危机、精神支柱倒坍、不能够坚守思想道德信念、在困难面前故步自封、经不起实践的考验等现象。校园里常见的现象包括：大学生精神萎靡不振、沉迷游戏、高消费、旷课缺课、考试作弊、恶意欠款、轻生、甚至违法犯罪等。
三、不断加强和改善大学生理想信念教育的对策
近年，我国高等学校发展面临着一个新的发展时期，应从以下几个方面去努力改变当代大学生理想信念存在的问题：
（一）要有明确的理想信念教育目标。高等学校作为大学生理想信念教育的主要阵地，对我国大学生的理想信念的形成有着重要指导作用，坚持以理想信念教育为核心，围绕加强大学生理念信念建设的各项课程教学，将教学内容与目标与大学生的成才、独立人格的形成、理想信念的完善相结合，将思想道德修养课等理想信念教育的主要课程教学从单纯的理论说教转变成以养成教育为主要教育方式。无论国际风云如何变幻，我们都要坚定不移地坚持这一目标，通过课程教学，培养青年大学生成为有理想、有信念的大学生。
（二）加强理论与实践教育，坚持历史唯物主义。由于当代社会局面发展的多样化，使得生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动呈现出一系列的新的特点，使得社会在经济、政治、思想文化领域出现了新的情况和问题。大学生由于受实用主义和功利主义的影响，盲目地认为到学校只想学到对自己有用的东西，加上我们的政治理论教育不能很好地把理论和实际相结合起来，从而导致大学生对学习科学理论缺乏正确的认识。因此，加强大学生的理想信念教育，必须坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义作为指导，用科学的分析方法来分析问题、解决问题，努力提高大学生的马克思理论素养。
理想信念范文5
关键词：理想信念，90后大学生，教育
中图分类号：G641
文献标识码：A
当代大学生处于社会转型的特殊时期，随着社会经济、政治和文化的不断发展，他们在理想信念方面不断表现出一些鲜明的特点。这些特点不同程度上影响着大学生坚定中国特色社会主义的理想信念。作者制作《90后大学生理想信念调查问卷》，发出问卷2000份，收回问卷1995份，其中有效问卷1993份。被调查对象中男生占62.3%；来自城市的学生占36.2%；理科学生占74.4%。
关于“你现在有理想和信念吗？”选项中，有短期理想且不坚定占29%；有短期理想且坚定占25%；有长远理想且不坚定占23.5%；有长远理想且坚定16.3%；没有什么理想，也没有考虑过这个问题占6.2%；关于“你觉得你的人生观建立谁影响最大？”选项中，父母长辈占38.7%；书籍占25.7%；朋友同学占16.6%；媒体占7.3%；生活阅历占11.7%；关于“你的人生目标是什么？”选项中，追求理想，在奉献国家和社会中实现自己的人生价值占34.5%；有一份称心如意的工作，幸福的家庭，稳定的收入，做一个正直的人占33.8%；生活安逸，与世无争占16.6%；随遇而安7.7%；追求物质享受7.4%；关于“你有信心实现自己的理想和目标吗？”选项中，有充足的信心占38.6%；不确定，但是自己会一直努力30.7%；不确定，看运气15.1%；基本没有什么可能10.8%；从来没有想过4.8%；关于“你认为大学生追求自己的理想，最重要的途径是什么？”选项中，要认真学习占24.7%；要锻炼自我，不点提高自己能力占41.9%；利用一切机会去接触社会、认识社会占24.8%；其他占8.6%；关于“你对中国特色社会主义认可程度是多少？”选项中，十分认可占30%；一般占44.6%；不太认可占14.7%；不关心占10.7%；关于“中国特色社会主义道路、理论和制度你有怎样的认识？”选项中，十分认可，有高度的自信占27.6%；一般认可，自信度不高占42.6%；不了解是什么内容占17.5%；不关心9.9%。
通过调查问卷，我们感受到当代大学生思想、行为和价值观念等方面存在的特点。高等学校有责任有义务有针对性的对当代大学生加以教育引导，用中国特色社会主义武装我们的青年学生，让他们树立起中国特色社会主义理想信念，成为中国特色社会主义事业的可靠接班人。在工作中，摸索出引导大学生树立坚定的中国特色社会主义理想信念的思路。
1 加强大学生对中国特色社会主义理论的学习
第一，学习和掌握历史唯物主义，让大学生更好认识国情，认识党和国家发展大势，认识历史发展规律。
第二，学习和掌握中国特色社会主义发展的历程和中国化理论成果，不断坚定中国特色社会主义的道路自信、制度自信和理论自信。
第三，学习和掌握社会主义核心价值体系的内涵实质，牢固树立大学生的人生观、世界观和价值观。
2 加强和改进大学生思想政治教育，突出主题，彰显特色
突出主题就是要在思想政治教育中，为大学生播种中国特色社会主义共同理想的追求，让更多的大学生敢于追求、勇于追求、勤于追求，为实现这个共同理想增添强大的青春能量。启迪大学生掌握中国特色社会主义的科学内涵，改革开放三十五年所取得的巨大成就，正是由于我们党始终不渝地坚持走中国特色社会主义道路。
彰显特色就是要在思想政治教育中，跟上时代的发展，充分了解当代大学生的特点。他们的学习能力、思维的活跃、适应社会的能力，对于个人发展的关注等等有很多的优势，同时又面临学业、就业、创业等困难，要准确把握当代大学生的特色，要在大学生思想政治教育中，多渠道、多形式开展共同理想的特色活动，充分利用大学生身边鲜活、不断发展变化的学习和社会生活实践的成功事例对他们进行教育，使他们深刻认识到，中国特色社会主义共同理想是中国历史和实践发展的必然结论。
3 加强大学校园文化建设工作，文化育人
理论研究和人文社会科学创新成果、良好的学风、教风和校风、优雅健康的校园环境，这些都是大学校园文化的表现。校园文化有利于引领大学生在科学思想文化的基础上树立共同的理想追求，形成对国家和社会发展方向的广泛认同与共识。作为大学文化建设的重要渠道，大学文化活动，不仅要注重活动的形式，更加注重文化活动的内涵，激发学生励志成才、回馈社会、报效祖国的志向追求。
理想信念范文6
暑假期间，我认真看了电视剧《》。从1934年10月到1936年10月的整整两年中，中国工农离开了原来的根据地，开始了震惊世界的二万五千里。中，破关夺卡，抢险飞渡，杀退了千万追兵阻敌，翻越了高耸入云的雪山，跋涉了渺无人烟的草原，正如同志所说的：“是历史记录上的第一次，是宣言书，是宣传队，是播种机。两年间，天上每天飞机轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着数不尽的艰难险阻，而我们的靠两条腿，长驱二万余里，纵横中国十一个省。最后胜利冲出敌人的包围，保存了有生力量，取得了战略性的胜利。
看完电视剧后，我有了深刻的感受，知道了今天的幸福生活，是他们用鲜血和生命换来的。最令我感动的是，所表现出的英勇艰苦的精神和坚定的革命理想信念。他们的这种精神，激励我们更加珍惜现在的和平幸福生活，努力学习，将来报效祖国。
树立远大理想，热爱祖国，不是光喊几句好听的口号，而是需要我们脚踏实地去做。现在许多人称我们是中国的小皇帝，娇生惯养，只顾自己，没有爱心，能成为热爱祖国的好学生吗？还有一些同学，把上学当成公差，不好好听课、不按时完成作业，把学校当成玩耍场所，这样做难道不有愧于祖国吗？还有的同学，不懂得爱惜粮食，白白的米饭，不想吃了就倒掉，把祖国人民的艰苦朴素的优良传统和美德一起丢掉了。这是热爱祖国的表现吗？我们要想成为热爱祖国的中学生，就一定要从点滴小事做起。在学习上，专心刻苦，不放过一个错别字，要弄懂每一道数学题；在生活中，要遵纪守法、尊敬师长、助人为乐；要热爱劳动，做一些力所能及的家务。只有这样，才能把自己锻炼成为有理想、有文化、有纪律、有道德的“四有”新人。
成功往往来自于坚定的信念和坚持不懈的追求，珍惜现在，不要使梦想昙花一现，努力为了自己的理想而奋斗吧！
山东潍坊高新区东明中学七年级六班初一:范家慧
