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汉字听写大会决赛范文1
这两个节目收视率都颇高，一夜爆红，成了“拯救汉字”的英雄。可汉字为什么沦为“被拯救”的对象？
“拍脑袋”与“放心里”
传说中黄帝时代的仓颉造字在河南，第一套完善的汉文字系统甲骨文出土在河南，编写世界第一部字典、归纳汉字生成规律、统一字义解析的文字学家许慎是河南漯河人，至今我们还在使用的规范性字体“宋体”字产生在河南开封……
上述这些，或许是马东选择与河南卫视合作《汉字英雄》的原因，但这次合作绝对是“双赢”：2013年7月19日，首播一周后的《汉字英雄》为河南卫视带来平均收视率超0.6%，最高收视率0.8%的好成绩（据央视索福瑞调查），顺利杀入同时段电视收视排名前十；同时，经爱奇艺网播出后，《汉字英雄》百度指数升至45000，网站开发的节目同名手机APP《汉字英雄》仅在节目播出第一周，总体下载量就已冲破 10万。
这些都证明了马东当时的预判：“《汉字英雄》的创意出现在闪念之间，但我越想越觉得兴奋。仅从电视角度来看，汉字节目具有明显的差异化，在现在的节目形态里，它是没有的类型，而唱歌、跳舞、跳水，基本上都折腾得差不多了。”
创意之后，马东开始组织团队写模式，在这个有些“痛苦”的过程中，他开始对汉字有了新的认识，“于丹说母亲的‘母’在甲骨文中，两点就是。但当代人显然并不了解其中的深意，于是出现了很多不要孩子的女性。我很想把这些字原来的意思搁到当代重新回顾一下，或许这些字的本意可以在今天带给人们启发，这也是《汉字英雄》节目想要传达的。”
与马东的“瞬间创意”相比，关正文作为央视《中国汉字听写大会》的总导演，对汉字节目的思考则沉淀了6年多。在过去的6年，他不断制作着其他各种节目，但生活中人们对汉字的滥用与漠视一直挑动着他的神经，“做《听写大会》的想法不断被生活中的观察强化，最终转变成一个电视梦想。我一直在等待一个敢于支持原创的媒体和制片人”。
金越扮演了这个角色，他曾是关正《挑战主持人》时的制片人，两人还有过一起做春晚的经历。2012年，当金越强烈要求关正文“必须得为10套做点什么”时，关正文告诉他“我只想做《汉字听写大会》”。
在《中国汉字听写大会》的片头动画中，关正文将汉字的结构进行拆分，任其漂浮在宇宙之间，继而无限重组。“这是多么神奇的文字，如此具有想象力，汉字的美应该令所有中国人尊敬与欣赏”，“节目做成了，就有人说我是拯救汉字的英雄。这帽子实在能压死人，汉字与汉语不是说出了问题要关注，就是一点问题都没有，中国人也不能冷待它”。
始于1925年的美国传统
《中国汉字听写大会》点评嘉宾郦波对汉字节目已经期盼了很久。作为南京师范大学文学院副教授，他也是“汉字危机论”坚定的支持者。他曾在接受媒体采访时说：“危机两个字还不足以形容汉字面临的困境，危机也不仅仅产生在汉字书写层面。人们的书写形式变化导致对母语情感的淡漠，将会影响文明与文化的传承，这才是真正的危机。”
在他看来，这两档节目无疑掀起了“汉字热”，却还是来得晚了。“此前，我曾去国外讲学，看到美国电视里有个节目叫《全美拼字大赛》（Spelling Bee）。当时就感觉，美国人很早就清楚地认识到语言文化、母语文化的情感对一个国家发展的重要性。”
那档令郦波惊叹的美国电视节目，也是关正文的“心头好”。2002年，关正文第一次看到美国纪录片《拼字比赛》时，就对Spelling Bee的竞赛内容和形式产生了浓厚的兴趣，“我开始思考中国可不可以有这样一档电视节目”。
最终，他实现了自己当时的愿望，但仅仅是在电视上。而在美国，Spelling Bee不只是一档电视节目，它风靡全美，竞赛者包括8年级或以下的全部初中生，只要有参赛意愿就可以报名。此后，参加者要通过班选拔、校选拔、地区选拔、州选拔等关卡，最后筛选出的180人将参加在华盛顿举行的总决赛，电视只会对总决赛内容进行播出。
“Spelling Bee的总决赛对选手的词汇量要求非常高，测试的词语包括英语、法语、西班牙语、德语，即一切可以用英语字母表示出来的单词，包括许多只有大字典中才会出现的专业术语。这个比赛代表着一个国家单词界的最高水准，《中国汉字听写大会》借鉴了Spelling Bee的精髓，但有些是我们借鉴不来的。”关正文说。
无法复制的是美国人对母语拼写的全民坚持，这一坚持始于1925年，已有近一百年的历史，截至目前已经举办86届，共有1100万名学生参加比赛。并且除美国本土外，它还不断向外扩展。2009年，Spelling Bee美国拼字大赛就正式进入中国，当年就有一名来自中国赛区的选手参加了在美国华盛顿举行的总决赛。
“其中一年，在Spelling Bee中国赛区的比赛中，因为中国孩子英语单词储备量太大，使得题库都用没了，却还有40多个决赛选手没有比出胜负，节目只好停滞在那里，择期再比”，作为Spelling Bee的“粉丝”，这个情景曾极大地刺激了关正文，一是令他在筹备《中国汉字听写大会》时丝毫不敢懈怠对题库的准备，二是让他深刻意识到英语早已成为中国孩子学习的重心。
英文之过？
对英语教育的过度重视，也被很多人视为汉字衰落的重要原因之一。中国社会科学院语言所研究汉语史的研究员孟蓬生是《中国汉字听写大会》的裁判，他认为：“由于改革开放，我们需要吸引外国的先进技术，需要和外面的世界打交道，这个时候英语开始热是必然的。从本质上看，并不是学英语有问题，而是我们的英语教育有偏差，要所有人都拿出近十年的时间来学习英语可能并没有必要。”
凑巧的是，就在两档汉字节目热播之后，北京市中高考改革媒体吹风会传出消息，2016年开始，英语卷分值将从150分降到100分，语文卷分值将从150分增加到180分。在此之前，江苏省已让英语“退出”高考，采用分级制；山东省也将从明年起取消英语听力测试。
多地对英语的“开刀”被很多专家解读为：“当代教育体系中，英语的比重太高，汉语却被严重忽视。这种比例失调，有望在改革后得到缓解。”
但抑制英语就能起到壮大汉语的作用吗？也有人持反对意见。学者秋风认为：“汉语弱化，只能从加强汉语开始，又怎能寄托于减少英语？”他开出的药方是，“还得从改变语文教育体系入手，特别是语文教学法，那种用科学方法去分析语文、分拆段落、总结大意的方法，从建国后就不断使用，把语文变得越来越索然无味，越来越枯燥和机械，这种本身就欠缺优美的教育，如何能教出具有优美汉语能力的学生？”
汉字背后
“杏花、春雨、江南，六个方块字，或许那片土地就在那里面。而无论赤县也好，神州也好，中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。”
上世纪70年代，在《听听那冷雨》里，作家余光中如此表达着汉字的神圣。
而这神圣的光芒，越来越黯淡。
郦波最担心“提笔忘字”被轻看，“不是忘掉几个汉字，忘记带来的是对母语情感的减弱和淡漠。这一点很可怕，在短时间内看不出危机来，可是几十年、上百年，这种淡漠对国民的心理、情感、价值的影响是致命的，很多文明的消亡都是因为文字消失和母语情感淡化”。
对汉字现实发出“抱怨”的还有作家野夫，在2009年中国当代汉语贡献奖答谢辞中，他曾言语激烈地控诉：“六十年来，没有任何一个官方文本稍带人性和个性……于是，汉语不再庄严正直，不再神圣多姿……而语言的退化又必将带来思想的萎缩。”
《中国汉字听写大会》的裁判孟蓬生，也将汉字失去强大而优美表达的能力与历史联系在一起。他认为，上世纪的中国，近百年的时间里有一半是在打仗，由于战乱，建国初期除了汉语研究者、作家等几乎没有人有时间、精力和能力去关注汉语。当时，汉字由繁体变为简体，这段历史曾引发后人热议，被认为是对中国传统文化的破坏，但1949年文盲人数之多更是语言学习的最大现实。此后，“”和“”相继出现，在这两个特殊的时期，政治左右着文化，只有与政治相关的内容才会被传播，上世纪五六十年代的青年与少年成长于这样的环境下，如何能学会欣赏汉语？再之后，中国开始改革开放，经济飞速发展也带来生活压力增大，人们终日奔波，浮躁功利的价值观在一些人心中成为主导，汉语表达的安宁娴雅几无可能。
或许，是中国的历史最终决定了汉语的无奈，现在有一些变化开始发生。
教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明认为，保护汉语，行政不应缺位。在公开信《保护汉语需情绪，也需行政》中他提出，尽管多年来相关部门已采取一系列措施保护母语，如十几年前颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》、刚刚颁布的《通用规范汉字表》和连续进行多年的、多个部委联合举办的推广普通话周活动，但这些做法还不够，“行政得还不够多、还不够化，应该用更多行政手段和措施办法保护母语”。
汉字听写大会决赛范文2
观看了《中国汉字听写大会》，我深深地感受到中国汉字的博大精深，所写的许多词语都是我们生活中极少用到的。下面由小编来给大家分享汉字听写大会观后心得体会初中范文，欢迎大家参阅。
汉字听写大会观后心得体会初中范文1中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
——《赞汉字》【汪竹柏】
汉字， 书写的文明传递，民族的未雨绸缪。
中国的汉字——博大精深;中国的汉字——历史悠久。
《中国汉字听写大会》这个节目最近正在CCTV-10科教频道热播着。对汉字情有独钟的我，当然不会错过这积累词语的好机会——每周五晚上，我都会准时收看这个唤醒我们提笔写字的节目。
我们来想一想，为什么要举办这个节目?很简单，在电脑时代，我们经常提笔忘字，只记得键盘，却将笔杆忘怀。可能，我们是找到了一个代替笔的替代品——键盘。手指轻轻一敲键盘，汉字便一下子蹦出来，那里还 用得着提笔写字?这样，轻松，方便，快捷……可是，在我们使用替代品的同时，你是否注意到，你的汉字书写能力正在退化?你是否已经开始提笔忘字?
一连准时收看了3场《中国汉字听写大会》，有几个词语给我留下的印象最深……
第一个词语是“日冕”。可能会有许多同学也和我一样没有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一个“冒字头”。要知道，这个字我写了无数遍了，却一直都在书写着一个错字。那时候，我下决心：以后写字一定要注意细节!
第二个词语便是“妖孽”。很佩服书写这个词语的同学，那么复杂的“孽”字都能完全正确地书写出来：上面一个“薛”，下面一个“子”。看来，要想写好字，日常积累也是必要的。
第三个词语是“蝉蜕”。 当主考官说出这个词语时，我脑中一片空白，因为我从来没有听说过这个词语，可当主考官将这个词语的意思解释出来以后，我就正确的书写了出来。由此可见，借助释义，我们就可以想象，就可以正确书写陌生的词语。
……
我爱你，中国的汉字!与听写大会同步写字的时候，我真不忍心将这一个个快活的精灵框在田字格中，我想让他们去舒展自己的身体;无拘无束在地去享受自己的欢乐;自由自在地去玩耍……
汉字，本身就带着一股力量，它带着我，翱翔于远方。
汉字听写大会观后心得体会初中范文2近期，中央教育部要在我校进行有关《中国汉字听写大会》的调研活动，我们给学生放这个节目，并和学生一同观看。在和学生观看的同时，我从中了解了很多知识并重温了很多自己都不太确定的汉字，这让我感触很深。
《中国汉字听写大会》(第一场)，参加队伍是河南、浙江、新疆和贵州队，最终由浙江队的大师刘浥尘代表浙江成功杀入半决赛，他也因为把“恽代英”“尥蹶子”“神龛”“核苷酸”“枭首示众”等生僻字词写的完全正确而出名。观看(第二场)后，我是既兴奋又惭愧。兴奋的是几个队，尤其是云南、内蒙、湖南等少数民族地区的孩子，其汉字听写能力之高大大出乎我的意料。尤其是内蒙古队的李响悦同学居然连续12次出场而不败，作为内蒙古队仅剩的独苗，单独一个人送走了两个对手队!最后失误在“瓤”字上了。在这场比赛中有一个非常常见的词——“癞蛤蟆”，这个词可能人人都会说都会读，但真正写起来却不见得很容易，在现场的成人团里面也只有30%的人写对了。惭愧的是我一边看视频，一边同步考自己，结果“成绩”还不如选手。
现在键盘的敲击代取代了握笔书写，人手写汉字的能力逐渐下降。至于“提笔忘字”，一般怪罪于眼下的电脑打字，尤其是智能拼音法打字，这也许是有道理的。所以我们必须有爱读书和翻字典的好习惯。遇到提笔忘字就查，查多了、写多了，就不容易提笔忘字了。
汉字听写大会观后心得体会初中范文3第一次看到了这样的汉字听写大会，而且放在中央一套的黄金时 段播出，觉得太有必要了。随着电脑的广泛运用，电脑打字几乎代替了 书写。生活节奏日益加快的现代生活，人们的文本阅读时间缩短，汉字书写大幅度减少，人们对沿用了五千年，祖宗传下来的汉字是越来越陌 生了。网络上错别字大行其道，充斥视野，人们已经习惯了错用错 写，胡乱代替，外文符号夹杂其间的现状，甚至有些见怪不怪了，这情形发展下去，不仅仅是有碍于人们之间的沟通、理解，而是整个民族的汉字书写、运用水平下降，是整个民族文化素质的降低，此情堪忧。所 以这样的汉字听写大会明白无误地表明：作为中国人，我们应该非常重 视自己的母语，重视汉字的书写和运用。
昨天汉字听写大会上的选题，对于中学生来说，觉得第二轮时段 有的是偏了一些，不是常用字，常用词语。如“ 觊觎、眄视、朝觐、踆乌”，也可能是设计者出于淘汰选手的考虑，故增加了难度。我觉得当 务之急是引起人们对三千五百个常用字书写、运用的关注，如“推卸”“眼花缭乱”“瓜葛”“怨天尤人”这类字，考一些时下还有着旺 盛生命力的，运用广泛又容易写错的词语如“颤颤巍巍” “猕猴”“黄 疸”之类，在题目设计上既有书面语如“万马齐喑”“呦呦鹿鸣”“美 轮美奂“又有口语如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出题目设计者是花费了一些心思的，为了引起国人对汉字词语的关注、学习、运 用，提高正确使用率。多制作这类节目无疑是有益的。
汉字听写大会观后心得体会初中范文4《中国汉字听写大会》引发了大家对汉字的讨论，甚至有些学生也说：很多字听到之后不会写，而写出来才发现，啊!原来是这个字。我是会写的嘛。是呀，电脑时代，我们除了必要的签名，很少去用笔写字，每天都是对着电脑打字，笔已离我们很远了。
这就是《中国汉字听写大会》的意思所在，看着这个节日，让我们重新认识到汉字的重要性，了解汉字的魅力。
汉字作为现在世界上唯一还在使用的表意文字，我们应该更多好的保护它，使他永远的应用下去。
汉字听写大会观后心得体会初中范文5在当今这个快节奏，创新层出不穷，信息瞬息万变的年代，我们难免眼花缭乱。在快得心烦意乱时，不妨回头看看，我们是否遗失、漏掉了什么?
近期在中央电视台周末黄金时间热播的节目《中国汉字听写大会》吸引了我的目光，感触颇深，一些以写字为基本功的中小学生对有的常用字，习惯用语不能正确书写，试问这些孩子的父母又会正确书写多少?相信有些父母还不如他们。随着电脑、手机的全方位“吞噬”，人们有事打电话、发短信、发微博，方便、快捷、根本不用纸、不用笔、不用手写、按按健全部搞定，而且还有一个好处，不用担心汉字不会写，认不清，又能摆脱手写不堪的“尴尬”，何乐而不为呢?所以大量的打印、印刷文本出现，虽干净、工整，但总给人生硬、呆板、程序化，没有感情，没有灵魂的感觉。我们早年写信常说“见字如面”，说明写的汉字是一个人的载体，代表本人，字写的清新隽永或浑厚圆润抑或龙飞凤舞，不管何种字体，字里行间都包含本人待人的态度。
现代优秀通讯工具的大量使用，虽然让撰写文章、与人交流都变得更加快捷，但文字录入形式的变化却在一定程度上带给汉字本身意蕴的湮灭，也养成了人们的懒惰和依赖的坏习惯。中国的方块汉字是世界上最具东方神韵、意境最深远的字体。当评委们将某个字的构成、来历解析道来时，我们便意识到，这一笔一划不仅是用于交流和记载的符号体系，更承载着中华文明的文化内涵和深厚底蕴，我国的汉字发展源远流长，博大精深，从甲骨文到金、隶、篆、楷、行，再从繁体到简体，一路走来，五千多年的光辉灿烂史，没有理由不珍惜。
看看我们古代的一些书法大家：王羲之、颜真卿、虞世南……他们用毕生的精力在书写、研究汉字的精髓。元朝有个书法家叫康里子山，蒙古族人，他为了练好字，从小给自己规定，每天早晨必须写完一千个字才能吃饭。几十年过去了，子山一直保持着这个习惯，终于成为当时有名的书法家。这些书法大家留给后人的墨宝在现在的名山大川、楼台亭阁中可见一斑。
汉字听写大会决赛范文3
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 《中华好诗词》在10月19日开播，加入汉语文化节目的竞争。闯关、综艺等电视包装手法被用来包装汉字、古诗词，引起了这一类节目的收视热潮。
在试题中出现“采菊东篱下，悠然见南山”的时候，《中华好诗词》的评委席上出现了分歧。
分歧的焦点是“见”应该读“xiàn”还是“jiàn”。
中南大学教授、百家讲坛主讲人杨雨认为：“如果读‘xiàn’，那是山在呈现出来，并不是这位诗人有意地要去看什么。”她喜欢这种“现南山”的悠然。
赵忠祥和明星守擂人喻恩泰不同意了。 喻恩泰高举起手，做出采菊的姿态，说：“诗人是在采菊那一瞬间，心很悠然地看到了山。”
“采菊有那么采的吗？”杨雨反问。一旁赵忠祥悠悠然地说：“有，有……杨雨老师，在植物和动物方面，我略占上风……”
全场哄笑，掌声四起。
在过去几个月里，类似的汉语竞赛节目迅速占据荧屏，并成为人们茶余饭后的话题。仿佛一夜之间，选秀的明星从歌舞高手变成了文科学霸。
在中央电视台推出《中国汉字听写大会》前后，河北卫视推出了《中华好诗词》，河南卫视则推出了《汉字英雄》，日前又传出消息，要请崔永元来主持姊妹节目《成语英雄》。
在此之前，没有人想到这一类打着“复古”、“传统”和“文化”旗号的节目，能够获得如此高的收视率。 不能唱歌了，那拼文化吧
《中华好诗词》总导演杨宝昆记得，节目的创意是在今年8月19日中午提出的。当时，河北卫视发展研究部主创人员和一位台湾电视人一起搞“头脑风暴”，他们面临的压力来自“限歌令”。
7月24日，国家新闻出版广电总局消息，为避免电视节目形态单一雷同，总局将对歌唱选拔节目实施总量控制、分散播出的调控措施。两个月之后，广电总局升级“限歌令”，2014年有可能只有四档音乐选秀节目得以存活。
在杨宝昆他们感到压力倍增之前，已经有人提前找到了突破口。
8月2日，央视科教频道推出了《汉字听写大会》。在播出之前，它几乎没有做任何大张旗鼓的宣传，但节目播出六个小时之后，在微博上便成为电视节目话题排名第一位，随后收视率节节攀升，迅速突破2%。这对一个没有歌舞、没有明星导师的课堂节目来说堪称奇迹，因为同期的《快乐男声》最高收视率只突破了1%。
《汉字听写大会》的播出并非灵感忽至，它筹备了整整六年，设计完成于四年前。
“它是多年来的一个电视梦想，但我需要等待一个敢于支持原创的媒体。”节目总导演关正文说。 当竞赛要展示文化时，明星不得不好好学习。在《中华好诗词》的候场间里，所有参赛明星都在捧着手机狂背诗词。
他的创意来自美国的全国拼字比赛，这是一档从1925年开始举办的比赛。看到一名50年前参加过比赛的老人指导他的外孙参赛，关正文深受感动。他感慨道：“在美国这样的多元化国家，拼字比赛让具有不同文化背景的人在共同的美国梦中找到了共同点。”
在得到央视科教频道的立项之后，关正文用了两个月的时间，按照国外做节目的模式，制作了一本厚厚的节目执行手册，对所有的细节进行了尽可能详细的规定。然后，迎来了出乎所有人意料的成功。
借着央视节目的走红，更多人发现了早在7月份就已播出的《汉字英雄》，这是河南卫视跟爱奇艺网站联合制作的汉字听写节目。
对于杨宝昆和他的搭档们而言，再去制作一个写汉字的节目就是愚蠢了。他们想到了歌曲《但愿人长久》。上世纪80年代，台湾作曲人梁弘志为苏轼的一阙《水调歌头》谱了曲，由邓丽君演唱，之后传唱华人世界。
“为什么我们不能做一档普及传统文化、传统诗词的节目呢？”大家变得兴奋起来，当天下午，杨宝昆起草完方案，交给部门领导，晚上，他收到了台长批准立项的通知。 文科生的逆袭
汉语节目乍起的热潮，让人依稀想起曾经在荧屏上几起几落的电视益智类节目。
上世纪80年代中期，本着教育群众的原则，各个电视台都播出了知识竞赛节目，比如《党史知识竞赛》、《中学生知识竞赛》，甚至《节水知识竞赛》。由于形式呆板，很快被边缘化。
1998年，中央电视台开播《幸运52》，并在两年后夺得央视的“年度电视节目”奖。一时各种益智类节目纷纷亮相，并广受欢迎。这个名单中包括江苏电视台的《无敌智多星》、湖南电视台的《超级英雄》以及央视的《开心辞典》和《三星智力快车》。
但是随着电视选秀的兴起，这些曾经红火一时的益智类节目又一次被边缘化，它的再次回潮则是去年曾一度声势颇大的《一站到底》。但是跟它的前辈相比，这个问答竞赛的电视节目已经算不上益智。它的问题不再关于天文地理文史艺术甚至数理化，而是“灰太狼的老婆叫什么？”和“紫薇的亲生母亲是谁？”
从2004年《超级女声》火爆全国开始，选秀节目已经统治了电视荧屏整整十年，它不断变化形式来刺激观众的神经，但是一次次的刺激，也正在让电视机前的人们感到疲倦。而汉语节目的智力挑战，恰好撩拨到了昏昏欲睡的观众，而“汉语”两个字，似乎正呼应了人们深藏心中的文化焦虑。
《汉字英雄》制片人马东说：“做汉字节目其实就是差异化的选择，为什么是写汉字？因为汉字在中国人心里有独特的位置。因为介质变化触动了人们内心的怀旧情绪，《汉字英雄》可能唤醒了这种共振点。”
在过去几年中，随着电脑和手机的普及，越来越多的人疏离了手写汉字，提笔忘字也早不是新鲜事。教育部前新闻发言人王旭明曾在其微博上发起倡议：“解放孩子，救救汉语！”呼吁小学取消英语课并更注重汉语学习。类似的呼吁，已经多得让人感到麻木，但是普遍的担忧却不断被提醒、强调。
尤其是在看到电视里的题目，观众心中一片茫然，同时有一个声音叫喊着“我以前知道，现在居然忘了”的时候，它准确击中了观众的心理。文科生在此时逆袭了艺术特长生。 让明星也“好好学习，天天向上”
尽管好几档节目都极力避讳或淡化明星名人的作用，但毋庸置疑，重量级嘉宾是亮点之一。同样，《汉字英雄》请到陈道明和韩寒做“幕后高参”，由于丹、高晓松、张颐武担任现场嘉宾，化身“汉字先生”与选手进行互动。他们几位通过解读汉字的来龙去脉以及所蕴含的典故知识，拓展了节目的内涵和外延。
《中华好诗词》聘请著名主持人赵忠祥和中南大学教授、百家讲坛主讲人杨雨为“大学士”，做点评嘉宾；请喻恩泰、左岩等六位明星充当守关人，全国遴选出的100位诗词记忆达人是攻擂方。比赛设有 “百家争鸣”、“挑兵点将”、“金榜题名”三个板块。
诗词达人必须通过抢答为自己赢得上场参赛权，上场选手可随机挑选守擂明星进行答题比赛。担任主持人的则是不久前刚刚从央视辞职的名嘴王凯。他们在台上的互动让节目妙趣横生。
“‘十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。’请问指的是哪一位诗人？”
“李白。”
镜头转向评委席，赵忠祥说：“一直说李白一身傲骨，其实在这首《与韩荆州书》里头，老实说他有点迎合。‘生不愿封万户侯，但愿一识韩荆州。’他说我这万户侯都不想要了，就想见您一面呀。见您一面为什么，还是要一个什么官位。” 为了竞赛，《汉字听写大会》的选手把《现代汉语词典》背了几遍，有的甚至手抄了一遍。
王凯一本正经地说：“这应该是李白作为屌丝找工作的时候。像李白这样一个诗仙、一个谪仙人，可以让高力士为他脱靴，也可以天子呼来不上船，但是在他处于人生低谷的时候，他也会把自己的架子放得很低。”
对于呼吁重振传统文化的人来说，无论《汉字听写大会》还是《中华好诗词》，场面都让人感慨。
在《中华好诗词》的候场间里，所有参赛明星都在捧着手机狂背诗词，甚至在大舞台上现场录制的间隙时，他们也在或背诵或互相交流。喻恩泰甚至在录制之前闭门三天，在家苦读。目睹此景的赵忠祥曾经感慨，“导演快来拍呀，这场景多感人啊！”
至于比赛的激烈程度，也毫不亚于各种红极一时的选秀PK。
10月18日，央视《汉字听写大会》总决赛的决战时刻。安静的现场只有钟声滴答，弥漫着结果行将揭晓的紧张。
听到“chen mu qie chi”的题目，选手于加敏在电脑答题版上写下了“瞠目”。在众人屏息的寂静中，她犹豫了片刻，擦掉“瞠目”，重新写下文字正确的“瞋目切齿”。
全场的观众和她在场外的同学发出一片惊呼声，为她的“转危为安”鼓掌。女主持人冀玉华直呼：“我的心脏都快受不了了！” “锦标赛”导向是难免的
《汉字听写大会》比赛中，选手不仅书写错误要被淘汰，书写不规范也将面临出局，堪称史上最严格的听写竞赛。
参加比赛的选手都是由各省严格选拔后，派出的汉字听写高手。随着各省代表队不断亮相比拼，各省的支持方也纷纷在新媒体平台组建后援团，开始一路陪伴着所属省队选手的蜕变和成长，其规模和竞技模式被称为汉字听写“全运会”。
在这种赛制下，持续几月的《汉字听写大会》“捧红”了表现出挑的杭州外国语学校。带队的苏云生老师说，在备战决赛的十天集训里，学生的任务是掌握第六版《现代汉语词典》1780页，5万6千个字、词组，平均每天掌握150页。每天，他们要花上16到18个小时学习，凌晨两三点才睡觉。她笑称，原先和学生们比赛总是赢，但经过集训后的孩子实在太强了，她称他们是“现代汉语词典小六版”。 对收视率的担心很快被热播所打破，《汉字听写大会》的收视率直逼最热的选秀节目，而参赛的高手也成为新的偶像。
其中的几位优异者也如明星般在学生群体中受到了“膜拜”，15岁的刘浥尘被奉为“大师”，为了竞赛，他把《现代汉语词典》手抄了一遍。
这样的做法，流沙河老先生笑着说“太辛苦”。在他看来，认字，不是用突击的办法。“文字或者文化，慢工出细活，文火炖肉，才符合它的发展规律。”
但他很能理解电视竞赛的特性：“任何一件事，一旦你有悬赏，有特殊鼓励，都会出现一点偏差，叫做‘锦标主义’。这是难免的。但没必要去拿这个来指摘节目本身。”
此外，对于节目的吐槽和批评，最集中地体现在题目难、汉字冷僻上。如果说“貔貅”、“户枢不蠹”还算普及，“荦荦大端”、“裂璺”大概可说超出一般人的知识范围了。担任《汉字听写大会》解说的复旦大学教授钱文忠都不由得感慨，“这些词太古雅了”，“谁都不知道”。
关正文表示，对于难度的判断他们只能靠自己的经验推想。节目组将汉字词汇从所有人都能写对的到所有人都写不对的分成了十个等级的难度：“比如第六级，就推想60%的选手都该写不对，第八级就是80%的选手都该写不对。只有这样，我们才能控制现场比赛的节奏，不至于让竞赛无休止地进行下去。” 要很辛苦地面对商业主流
“恭喜大陆有这样的节目。起码在台湾，现在这样的节目绝不可能生存。”这是台湾文化人张大春的第一反应。
对有关汉语的电视“综艺”节目，张大春并不陌生。他记得40多年前，自己上小学五年级时，看过一档叫做《以小见大》的节目，主持人是台湾电视公司的演员田文仲。节目里首先出来一小段文字，如“环滁皆山也”，接着现场观众再背诵后半部分乃至全篇。
“真把我吓坏了，他们太厉害了！”
不过那档节目只维持了一年，“今天全台湾2000万人里，记得它的不到3000了吧。”
后来他还参与过读书节目的主持制作，也只撑了三年，而且还靠其他类型的节目养活。如果没有新闻局、文建会出钱支持，会死得更快。
“电视作为传播工具，有很多责任和面向。策划者要很辛苦地面对商业主流。”他表达了对彼岸同仁的敬意，却不想用大话来评论这类节目的积极效应，拔高大众对节目的期待，所以“不要说什么全民会怎样、能够长期地对庸俗大众产生什么影响。”
毫不意外，最追捧这几档汉语知识节目的，是有孩子的家庭。他们不用担心孩子跟着歌舞选秀中那些“过分有个性”的偶像学坏，也喜欢这种寓教于乐，这些节目无疑是“最令家长放心的综艺节目”。
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说“逆袭”，还得从她报名参赛时说起。节目组在杭州外国语学校首轮选拔时，陆佳蕾的表现并不是很突出，100个词只写对了58个。也难怪，拥有一颗典型理科生脑袋的她是班里的数学课代表，最喜欢的科目是化学，参加的社团是法学，还选修了计算机C语言编程，最大的爱好是网游和动漫，这些都和语文不太沾边。因为当时导演催得急，几乎是在最后5秒钟，老师才把一向有点“死磕”劲的陆佳蕾“拎”进了浙江代表队。
连老师也没想到，陆佳蕾竟然颇具“黑马”潜质。在强手如云的赛场上，面对各路“学霸”，这个不起眼的小姑娘竟然表现出了超乎寻常的淡定。“婉娈”“珉玉”“裂罅”“海晏河清”……看着她一气呵成准确无误地写出每一个字词时，电视机前的“小伙伴们”惊呆了，这位姑娘简直就是一部活字典啊！
其实，陆佳蕾和汉字“结缘”从小时候就开始了。
受“书迷”爸爸的影响，陆佳蕾从小就是个“书虫”。读幼儿园时，她每天晚上都要缠着爸爸妈妈讲故事，她不仅爱听，还爱对着图片认字。小学前，她就已经把《格林童话》和《安徒生童话》翻了好几遍。父母在杭州的图书市场开了家书店，陆佳蕾就整天“宅”在店里与书为伴，有时候一看就是一整天，自家店里的书看完了，就去别家“蹭”书看。
热衷读小说的陆佳蕾最迷余华和南派三叔，小学四年级时就开始疯狂地迷恋《盗墓笔记》。有一年，南派三叔来图书市场里签售，她还缠着妈妈带她去要来了亲笔签名，回家后兴奋了好几天呢！
正是因为一直以来对书本的迷恋，陆佳蕾对汉字似乎有着非同一般的“眼缘”，很多字看过一遍就都能深深地印在脑海里。她早在小学二三年级时就“捷足先登”地把四大名著读完了。此次决赛中听写的“海晏河清”就在《红楼梦》第159回中出现过。赛场上，陆佳蕾一口气写下来，没有任何涂改，着实让人佩服。
除了从小博览群书积累了丰富的知识，陆佳蕾的“死磕”劲也为她成功卫冕“汉字王”增添了砝码。去北京前的集训，老师要求参赛选手们把《现代汉语词典（第6版）》全翻一遍。到了北京发现不够用，陆佳蕾又在老师的指点下赶紧修改战术，把词条按热点事件、风土人情等分门别类，这些材料摞在一起，足足有5厘米厚。《现代汉语词典》共有1 780页，6.9万多个词汇，她必须每天以150页的速度消化。除此之外，还有1 000多页的《新华成语词典》、2 000多页的《古代汉语词典》和老师自编的资料。
面对考验，陆佳蕾内心那“拼命三郎”的小宇宙瞬间爆发了。因为觉得自己是团队里成绩最“差”的，为了不拖队友后腿，备战时，陆佳蕾几乎把《现代汉语词典》里的每一个词条用各色荧光笔划了个遍。由于时间紧迫，别的选手担心看不完而开始有选择性地看重点字词，可陆佳蕾哪个词也舍不得丢，心里着急时，就把自己关在房间里埋头钻研。老师劝她不重要的词可以先放下，她却说：“老师，这个词从另一个角度理解也可以啊，我觉得自己掌握得还不够呢！”在北京比赛的10天里，陆佳蕾每天都要花上16～18个小时学习，凌晨两三点才睡觉。
汉字听写大会决赛范文5
这个场面出现在决赛的后半程。经过几轮比拼，十五名参赛选手中的十三人先后被淘汰，比赛进入白热化，最后只剩杭州外国语学校的选手于加敏和陆佳蕾进行冠军争夺。在全国亿万观众面前，如果谁能够一举夺得冠军，那将是其人生当中最大的荣耀。可想而知，在两位选手的心中，都对那个亮闪闪的冠军奖杯充满渴望。人们猜测，作为对手，她们势必会在接下来的比赛中，“争斗”得精疲力竭。
然而，最终两位选手的表现大大出乎人们所料。
最后关头，首先出场接题的是陆佳蕾，主考官报出一个生僻词：珉玉。经过思索，陆佳蕾在电子题板上工工整整地写出了这个词，现场观众顿时爆出一阵热烈的掌声。这意味着，下一个上场的于加敏必须写对才行，否则，将与冠军无缘，压力自然不小。可是，作为对手，于加敏却丝毫没有感到沮丧，面对陆佳蕾的出色表现，她微笑着，毫不吝啬地把掌声献给了对手。接下来，于加敏出场接题，遇到了一个更加冷僻的词：倚徙。经过多次修改，她终于在最后一秒书写正确，两人又回到同一“起跑线”上，陆佳蕾也情不自禁地朝她竖起大拇指。就这样，你来我往，两人一连较量了四个赛点，均打成平手。人们看见，每一次书写正确，她们都会把自己的衷心祝贺献给对方，甚至在第五个赛点上，于加敏将“佯嗔”错误地写成“佯瞋”，而陆佳蕾正确地写出“婉娈”最终夺冠后，于加敏依然微笑着表达衷心的祝贺。
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教师专业化、教师的专业发展，无论在理论上还是实践上都成为世界教师教育关注的焦点。__学者__曾说过这样的话：“如果说过去的校长以教学质量为他的责任的话，那么现在校长的职责有两条，还应把教师的发展作为他的职责。”教师的专业化发展需要一种氛围，需要有学习和交流的平台。农村学校信息化发展是实现教育均衡发展的支撑点，是办好人民满意学校的前提，是管理人本化、规范化、透明化的基础，是教师专业水平提高与发展的平台。
__初级中学大学区认为：信息化发展是学校未来发展的基石，信息化发展对于实现优质资源共享和教育均衡发展具有积极的现实意义与深远的历史意义。__中学大学区在作为__市信息化优秀单位的学区长学校的引领下，进一步探索信息化教学的新路子，让信息化管理成为大学区管理制工作的有力推手。目前，学区长学校在校园网的基础上已经实现了交互式电子白板技术设备的全覆盖，在__一校新址上课的王寺中学也已分享着新建学校得天独厚的信息技术设备成果。学区信息化教学技术的普遍应用对学区所在的偏远农村学校教师的专业成长和教育教学水平的提高发挥着越来越重要的作用。
上半年学区着重通过课堂教学研讨观摩活动实现岗位练兵和优质资源共享。学区先后组织开展了三次大型赛教活动，每次赛教活动都辅助以交互式电子白板多媒体技术，使得每节课堂看点频出，迭起，凸显出了新时代新课改鲜活的教学魅力和教师个人风采，辐射引领效果十分显著。
在辖区内各校的大力支持和相互配合下，学区首届赛教活动于20__年__月10日至__月1__日紧张有序的进行并取得了圆满成功。参赛教师2__人次，其中7人获得一等奖，6人获得二等奖，10人获得三等奖。这次活动意在给教师搭建一个平台，提供个人展示创新空间和教师相互交流学习的机会，凸显“吃准目标，夯实基础，指导学法，鼓励创新”的主题，也达到了学区内教师相互沟通，学人之长，促进成长的目的。
__月三日上午九点十分，__新城教育局__中学大学区区级观摩课在学区长学校——__中学正式拉开了帷幕。来自学区成员校的四名语文、数学、外语和思品课的教师分别为全区各校来宾上了一节观摩课。交互式电子白板技术的应用和有效的课堂互动设计使得四节观摩课异彩纷呈，看点频出。观摩课之后，四位专家分别对四节课进行了点评。听课老师们利用难得的学习机会，积极主动和专家们互动交流；专家们也好像被老师们的敬业和好学精神所打动，倾力答问，热情指导。老师们普遍反映此次活动效果好，受益匪浅，
本着“引领、辐射、示范、共享”的宗旨，为走师德为先、骨干引领、全员参与的内涵式发展道路，5月9日学区依托省级活动课堂课题组的资源优势，积极组织开展__中学学区思想品德学科活力课堂实践活动。__中学大学区和全区政治老师参加课堂实践活动。__中学__副校长、__初级中学杨旭老师分别在__中学上了一节示范课，__省优秀教学能手工作站思品课活力课堂课题组成员多人参加了听课和评课活动。6月18日__中学大学区在__中学召开了学区活力课堂成果分享会。
1月1__日学区组织了“汉字听写选拔赛”。根据__新城教育局转发的__市教育局关于举办“第二届中国汉字听写大会__省选拔赛”的通知精神，__中学大学区认真组织开展了汉字听写初赛活动。活动受到了各校八年级广大师生的热烈欢迎，八年级28多名学生通过激烈角逐，经过初赛、选拔赛、决赛三个回合，最后选拔出斗门中学、王寺中学代表__中学大学区参加__新城选拔赛。在区级比赛中我学区两个代表队均获一等奖的优异成绩。
除了课堂探究之外，上半年学区的调研交流具有了学区特色。
为了将大学区管理制工作和校园文化建设推向深入，__月12至16日__中学大学区四校校长积极参加了__新城教育局组织的校长北京研训活动，一周之内，教育局领导和各校校长、学区长聆听专家讲座，参观名校，感受颇深，收获满满。
__月21日__中学大学区代表__新城中学大学区接受了__市教育局委托的__高级人才事务所对学区工作现状进行调研。调研工作以书面汇报、查阅资料、问卷和访谈的形式展开。学区和学校领导高度重视，周
密部署，紧密配合，顺利圆满的完成了此次检查调研工作。除加强课堂探究的力度外，今年学区工作的另一个重点是积极开展学区内的人员交流。年初学区通过学区联席会议的形式确定了交流方案，以处部室人员和第一线教师交流为主，四个成员校之间循环互动。上半年全学区参加的交流人员总计 人次。
