前言：中文期刊网精心挑选了我的心爱之物范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
我的心爱之物范文1
大家都有自己的心爱之物：有的是可爱的小猫，有的是漂亮的娃娃，还有的是帅气的变形金刚。而我的心爱之物是一个漂亮的足球。滚圆的外形，黑白相间的“衣服”，他还有一个“小尾巴”——打气孔。
我和它的故事很多，下面由我来列举其一。有一次上体育课，我们在踢足球，用的是我的球。开局前，我迅速的找到落脚点，旁边的人也找到了落脚点。
开局后，旁边人踢着踢着一下子球就到我这儿，我起脚就射，没找准好角度，球打到了门框上，反弹回来，打到了我的脸上。顿时，我“咚”的一声坐在了地上，旁边人都哈哈大笑，我呢？简直是哭笑不得。
我的心爱之物范文2
我有两件心爱之物，一件是我那小蚊帐，一件是我那小台灯。
我的小蚊帐，它是半圆形的，扣在我的小床上。穹窿形的顶子上点缀着粉红色的花纹，弧状的连接在一起，花纹上还有一个喇叭花围成的花边，与那白纱网搭配在一起，就像是新娘的婚纱一样漂亮极了!每当我静静地躺在里面时，总觉得是一种美的享受！
我的小台灯，它的长相怪怪的：大而扁的脑袋，矮矮胖胖的身子。但却有一双像孙悟空一般的火眼金睛。每当夜幕降临的时候，只要你一按它的小嘴巴，它就会发射出万道光芒。它既是我学习上的忠实伙伴，又是我最得力的助手。记得有一次我正为一道数学题发愁，正想去请教妈妈，它突然眨巴了几下眼睛，好像是在对我说：“小主人，还是自己再仔细想一想，不要一遇到难题就问别人，这样脑子就会生锈的。”我心领神会，立刻收回了脚步，自己思考起来。
我的心爱之物范文3
突然，燕爪兰的花香又沁入了人的心脾，到家了。我轻轻回到自己的房间，刚坐下，又跳起来，失控地踢翻了那分盆燕爪兰，看着心爱的“宠儿”霎然憔悴，我的心都碎了。又联想起在学校发生的事，泪如雨下。她感觉到动静，走了过来，我忙擦掉眼泪。可她仍然细心地捕捉到也我的细节，叹了口气，走了，却没有扶起花。
......
此时此刻，我正站在阳台上，望着这个熟悉而陌生的地方，心里不是滋味。然而，能帮我走出雾谷，走出阴影的人又在哪能里......
不知什么时候，她走了过来，手上拿着的，正是那盆燕爪兰。她像坚我说，又像是对自己说：“这燕爪兰真香呀！”然后又把所有的目光注视着我。
“你忧郁，你悲伤，花香依旧；你快乐，你兴奋，花香依旧。既然时间必定会无情走过，那么你难过有什么意义呢？不如善待每一天，善待生命，善待自己。”
我听了，颤抖地小心地捧起落在泥土上的花瓣，不顾她的问话，泪水滂沱......
我的心爱之物范文4
鲜美可口的水果，素雅艳丽的童装，美味十足的零食，已不能使我着迷。我的心爱之物到底是什么呢？让我自豪的告诉你，那就是书籍。
自从上小学以来，我便和书交上了朋友。我的书柜里有一个书架，上面摆放着各种各样的书。有故事书、科学书、还有很多很多的其他书籍。它们穿着五颜六色的衣服，闪耀着智慧的光芒。每当我走进卧室，它们都好象在向我微笑着招手。
我喜欢读书，我的书也到处都是。它们在我卧室里的书柜、卧室里的小床上、写字台上、沙发上、电脑桌上、书包里、甚至还在厕所里。如果一有时间我就顺手拿一本看。每当我读到一本好书时，就像一叶轻舟在海上乘风破浪，书上的好词佳句、格言俗语，便像阳光一样洒满我的心灵。有时我不禁想了一个问题，书是谁发明的？如果没有书那我们的童年，不，我们的一生都会变的多么枯燥，多么乏味......
我还非常喜欢逛书店，书店有什么小小的变动都逃不过我的眼睛。杨红樱的校园小说和童话也走进了书店。每当我拿到粘着油墨味新书时就别提有多高兴、多激动了。
我的心爱之物范文5
那一天，我不要那只绿色的小猫，所以被姐姐拿去了。但也没有如愿以偿的得到那只粉色的小猫。然后姐姐又看我可怜，于是又重新把那只绿色的小猫送给了我。
从此以后那只小猫便成了我的心爱之物，之后我与那只绿色小猫的故事便从此开始了······
小猫和铅笔盒一般大，我和姐姐一起给它取了一个可爱的名字：小不点。小不点是椭圆形的，它有两个三角形的耳朵，但又一点都不刺手，反到怪舒服的。一双小小的眼睛明亮有神，直盯着我。小巧的嘴巴嘟嘟的，一看就知道在卖萌。一开始我不太喜欢它，把它丢在一旁，后来我看着，看着就慢慢地喜欢上它了，也开始跟它玩了。
说悄悄话。
“今天我非跟小不点睡不可！”“小不点已经很脏啦，它要洗澡了。”“明天我自己给他洗.”“好了，好了，不跟你争了，说好了明天你自己洗。”哈哈，妈妈终于走了！我暗暗想着，吁了口气，心中高兴极了，又带有一丝丝的遗憾。于是跟小不点说：“小不点，这次我与妈妈的舌战，又是我赢了，是不是很开心呀！明天你要洗澡了，我想应该洗衣机洗干净一点，可是妈妈听了我开玩笑时说的，让我帮你洗。你说要我帮你洗，还是你自己进洗衣机里洗呢？”小不点看着我不说话，可我就不介意，微笑着继续说下去：“你说洗澡嘛，肯定是睡觉之前洗澡的。可是我们都要睡觉了，现在她说要你洗澡可以吗？你说这个妈妈呀，多坏！上次在打我······”我和小不点儿说着，说着就抱着它进入了甜美快乐的梦乡。
小不点是个分担我喜怒哀乐的好朋友。喜、乐时我与它快乐的玩耍，哀、怒时我与它悲伤的哭诉，拥有它，我很快乐。
玩耍。
“哈哈，小不点，我回来啦！”今天妈妈同意我看电视了，我很高兴。我飞一般地抱起小不点，一把从地上抓起遥控板，“啪”一声，打开电视机，“砰”一声，插上电源，又像龙卷风一样卷走我喜爱的食物。和小不点坐在沙发上看电视。不知不觉的我站了起来，把小不点往天花板上抛，然后接住它，揉揉它，继续抛。当我正玩的津津有味，都忘了看电视时。突然，我没接住小不点。小不点它一下子摔在地上。我的心也好像碎了一样，因为我仿佛听到小不点在哭泣，我抱起了小不点，心疼地摸着它，对它轻轻地说：“没关系的，小不点。乖！不疼啊。我们不玩了，看电视吧！”于是我又重新坐在了沙发上，一边轻轻地摸着小不点，一边看电视。
我喜欢我的小不点，我不忍心让小不点受伤，不忍心让它受苦。
我的心爱之物范文6
我阅读《教育文摘》已有好几个年头了，前些年看的不完整，只是偶尔遇到了，才会匆匆看几篇。虽说是匆匆阅读，但我认定这是一本有思想的、值得深度阅读的好刊物。从去年以来，教委给工作人员每人订了一本，我便有机会每期必看、每篇必读了。每当拿到一期新的《教育文摘》，我都像看到了心爱之物，喜滋滋地在扉页上写上自己的名字和收到书的日期。泡上一杯茶水，静一静心绪，便开始一页一页地认真阅读起来。遇到喜欢的文章和观点，除了圈圈划划、读读背背，也会随手写上自己的感触。
临近岁末，看看一本本收藏完好的《教育文摘》，有一种亲切感和充实感涌上我的心头。再打开读读，发现自己在书上随手写的感触中最多的是“有心”二字。读到赵文芳老师的《给风一个适当的方向》，面对“校园早恋”，她采取的“春风化雨、润物有声”的处理方式，让我叹服―我写下了“文章真美、老师真有心！”读到《把学生珍藏》一文，仿佛亲眼见到了吴克龙老师记录每一名学生活动情况的又厚又大的笔记本―我写下了“真有心！”。读到张玲军老师的《她再也不换座位了》，一个简单的小游戏代替了若干次的讲道理，让学生从内心深处接受了宽容、理解，不由我不叹服―我写下了“真是一位有心的老师！”。最让我感动的是张文会老师写的《慢慢做教育》，文中记述了功勋班主任桂贤娣老师带一年级新生照学籍照的故事：桂老师耐着性子，不急不躁，给小女孩梳个喜欢的发型，给调皮的男孩子正正衣领，让孩子们一个个欢天喜地的去照相。摄影师埋怨给她们一个班照相的时间，可用来照十个班的。桂老师却说：别着急，这相片要跟随孩子们好多年呢，要把他（她）们最漂亮的那面照出来。这届学生毕业了，桂老师又打电话给摄影师，邀请他和学生一起照毕业照，这可是摄影师生平第一次和孩子们照毕业照呢。类似的事情很多，孩子们每天像生活在童话的世界里。读着，读着，我心情澎湃，眼睛湿润润的―我写下了“单单想一想就是很美很美的事情，桂老师真有心！”……
从这些“有心”的故事里，我想到了自己，想到了自己的学生。如果我也能像这些老师那样有心，我的学生会怎么样呢？呵，我的教育教学实践正在悄然发生着变化，我正在用心去发现：今天谁更漂亮了？今天谁心情不好了？今天谁表现更棒了？然后真诚地告诉他们，老师喜欢你们！我去教室的时间越来越多，认真倾听他们的诉说，欣赏他们的作品，参与他们的活动。不知从何时起，我发现课堂纪律好像不用我那么操心了，我说话的时候，孩子们的小眼睛都急切地盯着我，每周三节的课堂越来越美好了！
是啊，阅读《教育文摘》，我感受到了：只要老师“有心”，无处不有精彩存在！感谢《教育文摘》，有你随行，我的教育之路会更加坚实！
