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读书会策划范文1
天津商业大学法学院学生会学习部
二、宗旨与目的
“天津商业大学“光辉十年路，共树读书风”读书周”活动作为天津商业大学法学院学生会学习部2009年的重心活动，得到了各部门校领导的大力支持和重视，会引起以法学院为中心而卷起的又一读书之飓风。而随着08级新生的到来，读书周活动定会迸发出新的火花，给天津商业大学注入更新的读书风气。它不仅会丰富师生的课余生活、为校园渲染活跃气息，同时能激发更多同学的读书热情。
三、面向对象
天津商业大学15000余名在校生
四、读书周意义
（1、从商家的角度：
（1）为商家提供走进我校的机会，让同学们深入了解赞助商信息的同时使商家较为清楚地了解我校，从而为以后进一步与我校各项活动的合作打下基础。
（2）可以借助此次大赛，在我校宣传商家的企业文化及其商品，在我校15000余名学生中树立良好的商家形象，扩大商家的在我校乃至社会上的影响。）
2、从学生的角度：
（1）进一步推进我校校园文化建设，为校园渲染活跃向上的气息；
（2）激发同学们的读书热情，共树良好读书风尚；
五、活动时间及地点
时间待定
地点：排球场，图书馆楼前空地，排练厅对面街边等，依宣传方式的不同来选择地点。
六、读书周活动内容及活动的方式方案
主题：“光辉十年路 共树读书风”
内容：向同学们宣传各种各样不同类型的好书，将图书的内容用最直接而吸引人的方式传递给同学，激发同学继续了解本书的兴趣，从而达到“共树读书风”的活动目的。
方式：
校内：展板、横幅、展台、宣传传单、海报、讲座、天商名册网站（）、天商社区网站（）、百度“天津商业大学”吧、天津商业大学报、校广播台、现场知识问答、搭台话剧等。
具体细节：
1、 展板：将同学投票选出的好书以排行榜的形式展出，引发同学们的好奇心。
2、 传单：分发印有“介好书醉人的内容，书中铭心的话语，作者坎坷的生平，名家真挚的读后感等信息”的传单。而作为最直观的宣传方式，还将实行下到每间宿舍的分发方式，以进一步扩大读书周的影响力及宣传效果。
读书会策划范文2
在当今知识型社会里，终身学习的能力是时代的需要。学会阅读，并从中获取知识，是终身学习得以实现的基础。现在的父母们都越来越认识到培养儿童的阅读兴趣与阅读能力对孩子未来成长的重要性。
笔者的孩子上小学一年级，在工作中有幸结识阅读推广的专家，在交流中笔者意识到目前家庭中儿童阅读的误区。（一）以往学校通常被视为教育儿童阅读的机构，现实中儿童阅读素养却是由学校、家庭、社会共同教育长期培养而成。 （二）上小学后父母往往把时间和精神放在孩子功课上，而渐渐忽视了与孩子一起阅读，或者当孩子能够独立阅读时，家长便任由孩子自己阅读，放弃亲子阅读，不再给孩子施与援手，其实孩子每一个时期的阅读，都需要父母的协助和指导。在儿童的成长过程中，如果有机会接触各种读物，而在他们生活周围的人也喜爱阅读的话，就会影响到他们的阅读兴趣。阅读兴趣习惯是从小养成的，孩子的阅读历程需要有人持续的从旁边协助、鼓励或示范，因此我们更应该注意，为孩子播下阅读的幸福种子。由此想到为孩子举办读书会活动，于是便策划开展了小学生读书会的实践活动。下面来谈谈小学生读书会的组织与筹建：
一、筹建读书会的前期准备
1.找到愿意为读书会贡献力量的人。读书会的形成到活动的开展都需要有催生、组织实践的人员将理念付诸实现。首先，要有人对儿童读书会感兴趣，了解读书会的精神内涵，有了初步构想后，产生组织开展活动的动力，作为召集人号召志同道合的人一起参与规划读书会的建设。我们的读书会是通过家长以微信群的形式召集起来的，实践中也可发现在社区中建立少儿读书会比较易于推广，由于在社区里相同年龄的孩子平时会一起玩耍，家长之间也有联系与交流，多数家长都比较重视培养孩子的阅读兴趣，大家都希望在孩子的成长中有一个充满愉快阅读氛围的环境，让孩子享受到阅读的乐趣，成长为博学多识、胸怀广阔、精神富足的读书人。所以我们的读书会开展活动以来，家长们都非常支持，每次活动大家都积极响应，并且出谋划策。
2.确定读书会目标。在召集读书会时，应该与会员们确定出简明扼要的读书会目标。例如：我们建立读书会的目标是，让孩子们爱上阅读，养成良好的阅读习惯，在感受经典的同时提高阅读能力。读书会在培养孩子阅读兴趣与提高阅读能力的同时还可为大家推荐优秀的儿童读物、引导家庭阅读教育，让家长在此交流亲子阅读的心得，共同学习。
为了每次读书会活动有较好的效果，让每个孩子都参与其中，小学生读书会的规模不宜大，一般在8-10个人比较合适，在成立之初就需要和所有成员解释清楚，以免家长之间互相介绍，读书会规模太大，影响活动的效果。
3.关于读书会活动的地点。开展读书会需要有一个合适的场所，曾经有朋友说起和几个同学为孩子成立读书会，由于在家中受场地、生活习惯的限制不方便活动，每次都找咖啡厅或茶馆开展活动，为此带来了一些不必要的消费，久而久之活动便无法开展下去。为了读书会能长久开展，组织者可以与社区、街道、物业联系，借用房间开展活动，在2015年的《政府工作报告中》提出了使全民阅读活动延伸并深入到各个机关、企事业单位、街道社区和乡村，动员全体城乡居民参加全民阅读活动。2016年全民阅读第三次进入政府工作报告，倡导全民阅读，构建公共文化服务体系。在全国提倡全民阅读的大好环境中，社区、街道、物业也都愿意协助我们开展阅读推广活动。经过提交《读书会用房申请》，说明开展读书会的目的和活动的非营利性，同时承诺做好孩子的安全教育工作，保证房间的设备设施安全，物业很快就给予我们答复，批准了用房申请。
4.确定活动的时间。小学生读书会需要由组织者根据实际情况，安排时间，决定多长时间开展一次，每次进行多长时间，一般可以是每周开展一次，也可以隔周开展一次，不宜间隔时间过长，以免失去团体活动的效力，让读书会活动确实融入学生的生活。读书会单次活动时间掌握在1到1.5个小时。低年级学生的注意力有限，可以安排为两节课，一次30-40分钟，高年级可以适当延长活动时间，活动最初一般掌握在1小时为宜。
5.阅读计划与活动策划。在开展读书会前需要计划好阅读书目与活动主题，也可以运用主活动与副活动配合的形式拟定阅读计划。主活动是读书会阅读、讨论等系统学习的例行活动，副活动是配合主活动举办的轻松活泼、生动有趣的非例行活动，从而引起孩子的参与兴趣、促进团体活动的开展，例如参观博物馆、春季踏青、好书交换活动等等。我们的读书会除了主活动的阅读外，在副活动中安排了“我来讲故事”的环节，每个同学都可自愿为大家朗读或背诵自己喜欢的故事，现在孩子们都喜欢上了与别人分享自己的故事，他们大胆的走上前台，为大家讲述，有时仅仅一个小笑话也会让他们体验到分享阅读的快乐。如果活动初期，孩子之间相会不熟悉，也可以加入破冰游戏，另孩子们尽快融入活动。
二、读书会组织中需要注意的问题
1.书籍的选择要循序渐进。读书会活动应该根据参与的孩子们的阅读理解能力来选择合适的阅读材料，以读得懂、有趣味、读出能力为目标，从而提升孩子的阅读兴趣与能力。在活动组织中，笔者发现，一年级学生的阅读水平已经有较大的差距，有的学生已经可以认识大部分文字，可以独立阅读桥梁书，而有的学生还需要家长给读书，自己只是看图画部分。所以读书会活动中书籍的选择还要从有趣的、能够引起学生共鸣的绘本图书开始、由浅入深、循序渐进，我们的读书会活动就从阅读经典绘本图书开始，选择孩子们能理解且喜欢的绘本，在兴趣盎然的阅读活动中，培养孩子的阅读兴趣，同时，也积极和家长们沟通，请大家把关注点放在孩子阅读兴趣的培养上，切勿攀比，以免造成对孩子阅读兴趣的抹杀。
2.营造轻松、平等的氛围。由于一年级读书会活动的组织者通常由成人担当，成人在组织活动中很容易不由自主的掌控全局，过多的讲道理和说教，很容易使读书会变得呆板，缺乏多元、开放、自主的学习特质。因此，组织者应该和孩子们保持一种平等的关系，鼓励孩子们发表意见，引领他们在合作中发现自我，了解自我、发展自我，从而发展独立的思辨能力。
在读书会开展前，可以利用不同于学校上课的环境设计吸引孩子参与，改变平时排排坐，讲台试的桌椅摆放方法，塑造一种可以阅读、讨论、交流的互动空间，如按马蹄形、圆形、长方形围坐在一起，让活动的参与者产生有别于教室上课的新鲜感。
三、读书会活动中带领孩子阅读和讨论的技巧
家长们热心于读书会的目的除了希望孩子爱上阅读，养成阅读习惯以外还希望孩子学会阅读，提高阅读能力。读书会组织者的阅读素养影响着儿童读书会的学习品质，也是能否提升儿童阅读能力的重要因素，掌握阅读活动的引导技巧可以让读书会深入开展，而不仅仅停留在讲故事的层面。下面笔者总结了自己的一些阅读活动引导技巧，希望可以让孩子们发现阅读的深刻趣味，提升他们的阅读能力与思辨能力。
1.观察作品封面，预测图书的内容，引发阅读的动机与兴趣。拿到一本读物后可以请大家通过观察封面信息，预测读物的内容，例如：从封面你可以猜测这本书中可能是关于什么的内容？从名字看，你觉得它讲的是什么样的故事？通过提问，引发儿童在阅读中关注故事的关键点，如果发现文中讲述的内容和自己预测的不一样，就会进一步探究文中的内容，在阅读中有自己的发现，形成自己的想法，获得收获。
2.阅读中引人入胜的技巧。如何讲出好听的故事呢？方法一：夸张，利用声音、脸部表情、身体动作加深孩子对故事的印象。这种立体的效果，可以很快地吸引他们的注意力，让他们融入故事情节中。方法二：不一定要照本宣科地朗读，在阅读中试想读到正高兴时由于忘语句微小的误差而停顿下来翻书，是一件多么扫兴的事情。在朗读中只要是合乎逻辑，偶尔变更描述的语句其实并不重要。在轻松的氛围下进行活动，孩子们才会感觉新鲜有趣。
3.阅读后鼓励孩子展开评论。在读书会中，应该观察孩子们听故事的表现，如果他们发出笑声或是脸上露出惋惜的表情，这就意味着与他们讨论的时机到了。我们可以问：有什么地方好笑呀？或你希望事情发展是什么样的？然后在于他们自然的讨论书中的种种内容，一旦话题打开就要使话题不中断，鼓励孩子们提出自己的看法，也可以让孩子多注意有关人物和地点的细节，乃至引申的意义，而不是只停留在故事的情节上。
4.问题的设计很重要。首先在引领孩子们思考时，组织者设计的每一个问题应该清楚明了。孩子听懂问题后才能有所回应，尤其是面对低年级的孩子，需要采用他们容易理解的词语表达提问的意思，语言不要书面化，尽量要贴近生活。问题要单一，不要一个提问涉及多个内容，不然会造成儿童不知道应该先回答哪一个问题，不能形成清晰的表述。其次，应该注意提问的整体内容是否流畅，好的提问可以让孩子真正理解，更容易形成思想的脉络，引领孩子流畅的思考，才能顺利开展讨论。通过调整提问的内容，引发对问题的连续性思考，做到每个问题环环相扣，形成清晰的思想脉络，引发成员们讨论的兴趣。
孩子如果不愿参加讨论，一种原因是没有激发起他们参与活动的兴趣，另一种就可能是缺乏安全感，害怕别人评价自己的发言而不敢表达自己的意见。这时，事先设计的问题就会给我们提供很大的帮助。例如：“这个故事里有哪些人？”这样的提问，可以让孩子从简单、具体、客观的表述开始发言，这样的问题宜于回应，可以增加他们发言的信心，带动参与讨论的意愿。
读书会策划范文3
一、活动简介
“导游之星”大赛是一场以在校大学生为主体的一次导游知识，技能，实践比赛，以开放性和实践性的比赛内容，公平，公正的比赛环境见长。时光冉冉，眨眼就到了我们“导游之星”大赛的决赛。经过了一轮又一轮的选拔，相信留下来的精英们都早已蓄势待发了吧。针对晋级的选手们，我们决定由经管系团总支主办、11读书协会及旅游协会协办，举办一场节目决赛。希望各位进入到决赛的选手都能如虎添翼，在比赛中取得优异成绩。
二、活动目的
激烈的复赛角逐结果已经出来，为选拔出更为优秀的选手，为优秀的选手们提供一个一较高下的平台，而举办了节目决赛。
三、活动意义
本届“导游之星”是由第一师范经管系团总支主办，旅游协会和11读书会承办的一场导游盛事，在充分总结前三届校园导游之星大赛活动经验的基础上，我们决定举办第四届校园导游之星大赛。旨在通过此次活动提高在校大学生尤其是旅游管理专业学生的实践能力，增强学生对于旅游和导游实践的认识与体验。
四、活动时间（具体到几点到几点）
2014年4月？日
五、活动对象（对象写清楚，都有谁谁谁，可以找我们这边的楚娜学姐，当天晚上跟你们碰头的人）
进入“导游之星”决赛的选手
六、活动地点
决赛地点：（待定）
七、活动流程（活动流程前完全不需要加，去掉这些多余的装饰。活动分为两个教室，先在一个教室弄，后在另一个教室弄，活动形式是：我们这边的表演人员通过表演模拟情景考验选手。选手的给分除了评委之外，还有选手自己带的3个亲友团，亲友团手中有3票，可以任意进行投票，最后算平均分。）
1.活动前期
1）··（团总支）负责邀请评委老师及评委学长学姐
2）··（团总支）负责整理好决赛选手联系表（后面要写见附件）
3）··（旅游协会）负责通知各位选手及时到场（具体到人、什么时候通知）
4）由团总支成员负责决赛现场布置（让我们怎么布置呢？方案呢？这个方案也要写进策划里面）
2.活动阶段（请精确到人，每个负责人的名字和联系方式）
1）··（团总支）负责评委入场、选手签到。
2）··（11读书会）负责维持好现场秩序，以免影响选手水平的发挥。
3）···（11读书会）负责选手候场。
4）···（旅游协会）负责计时。
5）··（旅游协会）负责尾随选手及评委老师，记录选手比赛成绩以及处理突发状况。
6）··（11读书会）负责统计选手得分及排名。
7）由部长··公布比赛结果，发放奖品和荣誉证书。
3.活动后期
活动结束后全组人员全部留下来整理比赛资料，作出活动总结和体会，总结统计加德育分事宜
附件一：管理人员联系表
附件二：参赛选手联系表
附件三：经费预算表（跟我们这边街头的人讨论出来，补齐）
读书会策划范文4
摘要：通过郑州大学图书馆对开展读书交流会方式的探索，分析随意交流型、深度交流型、情景演绎型等三种交流方式的利弊，重点探讨情景演绎型读书交流会的运作过程，认为读书交流活动要坚持常规化与创新并举，充分挖掘读者资源，让大学生成为举办读书交流活动的主体，找准切入点，吸引学生的注意力。
中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）05-0074-02
图书馆举办读书交流会，可为爱好阅读的读者提供一个交流思想的平台。美国联机图书馆中心的研究显示，最受读者欢迎的方式是在图书馆与他人分享阅读经验和体会[1]。最近几年，郑州大学图书馆每年举办多场读书交流会，通过不断探索，形成了多样化的读书交流模式。在读书交流活动中加入情景剧表演、影音资料播放等元素使得活动更加轻松有趣，更能激起学生参加读书交流的兴趣。
1读书交流会方式的探索
读书交流作为图书馆阅读推广的一种方式，广受同仁欢迎，在各个图书馆开展的阅读活动中，读书交流必占有一席之地。郑州大学图书馆通过组织读书交流会，先后探索了三种方式。①随意交流型。这种读书交流会在前期通过宣传媒体一个交流主题，在交流会现场由主持人引导同学们进行交流。这种随意交流的模式组织起来很简单，对组织者没有什么负担，但弊端也很明显。一是交流会现场容易出现冷场的局面；二是交流的深度不够。②深度交流型。这种方式呈现出三个新特点：一是PPT（或视频）展示与语言交流相结合；二是主持人提问与观众竟答相结合；三是部分同学主讲与现场互动探讨相结合，一般由3―4名同学主讲其精心准备的读书感悟，并与现场同学互动探讨感兴趣的问题。这种方式需要组织者在前期做一些准备工作，比如征集主讲人，准备PPT（或视频）展示的内容及可供现场提问的问题。这种交流方式有助于引导同学们对经典名著和相关问题的深入理解，加强深度交流，而且整个活动安排得很紧凑，一般不会出现冷场的局面。③情景演绎型。这种方式就是将情景剧表演、影音资料播放等元素与读书交流相结合，使得交流活动更加生动，现场气氛更轻松，增强了趣味性和吸引力。这种方式对组织者的要求更高，前期工作量更大。除了以上两种交流方式需要准备的工作，还要围绕交流主题撰写情景剧剧本，并征集演员进行多次排练。虽然这种方式组织起来很烦琐，但是效果非常好。
2情景演绎型读书交流会的运作分析
2.1选题策划
读书交流会的选题主要来源于大学生的推荐。在大学生推荐活动主题方面，挂靠在图书馆的社团组织――读书会具有绝对的人员优势，读书会每年的新会员均在500人以上，2013年招新生时曾达到历史新高，一次性招员逾千人。在选择主题时，读书会一般要组织主要干事开会，由读书会学术中心负责人根据前期收集的大学生感兴趣的主题，在会上做选题论述，由参会人员进行讨论，最终大家一致通过即可确定主题。
在选择“跟随风沙的脚步――走进三毛”作为交流主题时，学生们认为：“大学校园从来不缺少三毛的追随者，三毛的好，一半在文字，一半在她独特壮阔的生活方式。她满足了我们对自身生活的幻想――从撒哈拉沙漠的生活，到和荷西的爱情。因此三毛的系列作品，诸如《撒哈拉的故事》《梦里花落知多少》《雨季不再来》《稻草人手记》，具有如磁石般的吸引力，吸引一群少年，走进一个全新维度与视角的世界。”
对“星斗其文，赤子其人――走进沈从文”做选题陈述时，学生们认为：“沈从文笔下的世界，安静祥和美好，与现代都市文明形成了鲜明对比，其作品传达出的纯粹美好吸引着许多大学学子，他笔下的丰富多彩的民俗民风吸引了许多学生的眼球。他本身的人格魅力对广大学子也有着深深的吸引力。”
2.2宣传推广
读书交流活动作为一项面向全体大学生的读者活动，需要做好活动的宣传推广，通过各种宣传渠道信息，让更多的读者提前接收到活动信息以提高活动的参与率，才能取得预期的效果。
在宣传推广三毛和沈从文这两场主题交流会时，充分利用了多种渠道，既有纸质媒体又有网络媒体，既有平面媒体又有立体媒体。由于高校大学生经常出入地一般集中在教学楼、宿舍区、食堂、图书馆等地，在宣传时主要选择这些地方。手绘的活动宣传海报色彩较为鲜艳，主要张贴在教学楼前往宿舍区的路上、食堂门口、图书馆大门口。充分利用图书馆东西大门口的大型拼接屏，在上面循环播放交流活动的电子版宣传片，视觉冲击力更强。另外还利用微博、博客、QQ空间日志、QQ群、微信公众号、高校通等平台活动信息，这些信息平台的信息扩散率很高，而且可以反复转发，并且不受时间、地点等客观条件的限制，使得获取信息较为方便快捷。
2.3情景剧排练和主持（讲）人遴选
筹办一场情景演绎型读书交流会因涉及程序和内容较多，对活动组织者提出了很高的要求，在活动前期有很多工作需要准备，特别重要的就是情景剧排练、主持人和主讲人遴选两个方面。
情景剧方面涉及剧本写作、演员招募、排练等。一个好的剧本才具有强烈地感染力和吸引力，是演出成功的一半。剧本写作主要是由读书会在征集同学意见后确定一个主题进行撰写，并经过读书会同学的讨论后定稿。演员主要是面向读书会全体会员进行招募，通过高校通、QQ群、微信公众号等途径招募通知，经读书会负责人统一面试，进行角色分配。一场情景剧的演绎牵涉多个场景，且演员众多，组织者在确定演员后需要利用业余时间将演员召集在一起进行多次排练。在组织排练时，所有参加组织编排和策划与表演的人员需要一起研习剧本， 深入了解剧本和其表现人物的神态、语言、性格特点， 把握人物的内心世界，找到最佳的表现点，达到最好的演出效果。
在读书交流会活动现场，主持人和主讲人发挥着至关重要的作用。主持人的任务在于掌控全局，适时发起与主题相关的话题，调动现场气氛，引发读者交流发言。主讲人的任务主要是围绕交流会主题做深入解读，将自己对作品和作者的理解与读者分享，将读者对话题的理解带入更深的层面。不管是主持人还是主讲人都要对交流主题有深入了解，主持人需提前熟悉活动流程，根据相关环节准备互动话题；主讲人需围绕主题找到自己的切入点，提前准备解读内容和课件。
3对图书馆举办读书交流会的思考
3.1读书交流活动既要坚持常规化，又要不断创新
高校大学生群体善于紧跟时代潮流，对新鲜事物比较敏感，喜欢标新立异，特立独行。即使是一个品牌活动也需要适时变换规则，不断添加新的内容，给人以新鲜感。在这方面，可从近几年很受欢迎的电视益智节目《一站到底》得到一些启示，该节目虽然自开播以来受关注度很高，但也不断创新，增加新的内容和形式。如在节目内容上增加诸神之战、明星专场、校园争霸赛、英雄联盟、小学时代等特别节目。答题规则也不断创新，2014年推出的“英雄联盟季”突破了以往节目中选手一对一的PK模式，用多模式的答题方式来考验选手，“在答题流程上，首先选手们将接受‘快速绝杀’的考验，只有效率高答题准的选手才能突出重围杀进5强。随后，我们把选择权交还给选手，选手可以选择英雄模式或者联盟模式，也就是1vs4或者2vs3，这一关不仅比拼的是选手的智慧，更多的是考验选手在关键时刻的应变能力。”[2]
郑州大学图书馆读书交流会的三种形式就是在不断的实践中，根据学生们的特点探索出来的，并且在读书交流活动中交叉使用，做到既保持活动的连续性和常规化，又追求活动的多样性和差异化。
3.2充分挖掘读者资源，让大学生成为举办读书交流活动的主体
高校读者资源不仅体现在人力、智力、信息等方面，更体现在对读者需求的把握上。在郑州大学图书馆历年开展的阅读活动中，一直坚持“自主阅读”的理念，这种理念坚信大学生不仅是阅读的主体，更是阅读活动的主体，坚持举办活动从学生中来，到学生中去。让学生成为阅读活动的主体，将开展活动的主动权交给学生，便于掌握学生需求，举办学生们喜闻乐见的活动。
3.3找准切入点，吸引学生的注意力
对于读书交流活动，不仅要根据学生的关注点进行选题，也要按照学生喜欢和乐于接受的方式设计活动流程。郑州大学图书馆在举办读书交流活动时，活动主题都是在广泛征求学生意见的基础上，选择学生感兴趣的话题。在情景演绎型读书交流会中穿插的情景剧表演，也是大学生最为关注的话题――爱情，分别演绎了三毛和沈从文的爱情故事，这就是因为爱情故事对大学生有足够的吸引力。当然，能够吸引大学生注意力的东西有很多，这就要求读书活动的主办者和组织方能够找准切入点，适时挖掘学生感兴趣的东西。
参考文献：
[1][ZK（#]陆静.读书沙龙成欧美图书馆用户新宠[J].出版人，2011（8）：51.
[2]《一站到底》英雄联盟季 答题饥饿游戏烧脑来袭.[EB/OL].2014-07-15.
读书会策划范文5
活动目的：天有不测风云，为了减少雨天给大家带来的诸多不便，为了让广大师生及校内工作人员等感受到爱心就在身边的事实，也为了呼吁同学们坚守道德底线，打造诚信校园，创造一个富有和谐、浓郁的科学、人文气息的书香校园，更是为了让大家感受到师院的温暖，让广大在校师生及工作人员们感受爱心处处有，对生活充满激情和信心，倡导中华民族的优秀传统文化，在潜移默化的影响中，使更多的人也投入到爱心行动的队伍中去，春蕾志愿社，绿茵读书会特举行以“校园爱心伞 温馨无极限”为主题的大型校园爱心伞活动。
活动时间：xx年2月起
活动对象：南阳师范学院全体在校人员
活动主办方：共青团南阳师范学院委员会
承办方：绿茵读书会 春蕾志愿社
赞助方：、入党申请书、
活动地点：4个：行政楼、图书馆、科技楼、逸夫楼
摆放数量：20-30把/栋
活动开展：
前期准备阶段：
筹备资金：
（1）外联拉赞助 申请社团活动资金
（2）向全体在校人员募集一部分资金，同时呼吁更多的人关注周围的人文环境，积极参与到活动中
宣传安排：
（1）东、中区海报及条幅宣传
（2）设捐赠点筹集资金，时间1-3天，做展板宣传
（3）把此活动作为动态新闻发到学校网站上
（4）在社团联合会中进行宣传，争取其他社团的支持
（5）找校领导、有威望的老师进行课堂宣传
资料准备：
（1） 外联策划书及赞助合同协议书
（2） 用伞须知通知
（3） 各种登记表格制定
中期开展阶段：
1、合理安排人员进行宣传、募捐活动
2、找负责人采购雨伞，以赞助形式注上“爱心伞南阳师范学院***楼处”以及商家宣传信息等字样
3、与物业上的工作人员做好沟通，规范借用登记记录，确保后期使用继续顺利进行
4、把伞整齐的摆放在爱心伞存放处，旁边贴张爱心伞使用须知文件
5、一个星期或半个月做个简单的使用伞统计数据，为以后大学生德育社会实践做准备
6、募集爱心资金时，登记清楚所捐赠者的年级、院系、专业等信息，调查爱心行为分布情况
后期处理阶段：
1、定期适量的增添伞的数量，及开设地点，让爱心延续
2、工作交接要由专门负责人接受，保证管理工作顺利进行
募捐活动流程：
活动方式：公开在校募集
募集地点：师院东区、中区餐厅门口
募集时间：
xx年3月3号至4号（本周六 、周日 ），早上 10点到下午5:30 点。
准备事项：
桌子两张，椅子2个，帐篷两顶，展板两块，及展板所需材料若干（粉笔、白纸、颜料、浆糊等），募捐箱二个，记事簿一本，音箱，话筒，条幅、海报若干。
募集流程：
1．xx年3月3日早上10 点前，由组织部人员布置好活动现场，将所需桌子、帐篷放好。
2．由办公室决定值班人员（以会委为主、原则上志愿参加），值班人员最低需两名，值班时间原则上每位为两小时，中午、晚上人流量大，需安排更多值班人员。
3．财务部组织人员负责核对接收的雨伞及核对财务，于xx年3月5日前将财物整理完毕
注意事项：由于人们素质参差不齐，所以伞的流失现象不可避免。不过，我们要尽最大的努力把这种损失降到最小:在工作的开展过程中，不断及时总结、调整伞的管理方法，促进活动更好地开展。
附件一：
爱心伞使用须知
广大爱心伞使用者：
您们好！为让爱心传递，更好地为广大校园学习和工作者服务，让更多的人享受到爱心伞的温馨，大家在使用过程中需要做到以下几点：
1、 请出示你在南阳师范学院工作或学习的相关证件证明你的身份
2、 请填清楚使用表上的各项信息，并保证准确无误
3、 使用中，请爱惜！若不幸，出现损坏或丢失现象，请自觉修补或赔偿，归还于爱心伞处，我们将对你们表示万分感谢！
4、 请积极配合我们工作人员的工作
爱心伞在大家最需要的时候，为大家遮风挡雨，给大家以帮助。不期涌泉相报，只望积极配合、按要求使用、把爱心延续！
春蕾志愿社 绿茵读书会 xx/2/20
附件二：
活动所需用品及预算：
ø 主条幅2条：12米*5=60元 共计120元
南阳师范学院“校园爱心伞 温馨无极限”活动春蕾志愿社 绿茵读书会
活动时间：***** 活动地点：
ø 伞：120*15=1800元
ø 活动复印及其他费用：100元
ø 商家宣传条幅4条：4*30=120元
***预祝南阳师范学院校园爱心伞活动圆满成功
ø 宣传单3000份：3*35=105元
读书会策划范文6
数字时代“享读会”应运而生
随着数字时代的来临，我们迎来了“大云平移”的时代（大数据、云计算、平台经济、移动互联网）。随之而来的诸多变化，如知识爆炸、社交方式的变化等不仅改变了我们的生活方式，也给培训工作带来了深刻的变化。面对这些变化，中国银联支付学院选择了接受和拥抱―团队自成立以来一直致力于研究培训创新和新技术在培训中的应用。2013年，我们结合近几年的实践探索提出了“O2O混合式学习”理论，即线上与线下相结合、工作与生活相融合，利用碎片化、移动化、游戏化、社区化的方式开展培训和学习活动。这一方式可以扩展学习的时间广度，突破地域的限制，将网络交互的无线可能性发挥得淋漓尽致。
知识爆炸使得传统的单一培训很难帮助员工实现快速成长，而移动社交媒体又使得员工很难集中精力学习。那么，有没有既能够促进员工进行自我学习，又能够引导员工利用移动社交媒体分享收获的途径？我们觉得，培养员工的读书习惯应当是一个途径。经过了解，我们发现，现有的俱乐部要么因结构松散，办了一段时间就会因会员骤减，无力支持下去，只好关门，要么依靠一小撮对学习狂热的人来运营；而大规模的针对全员的读书会还没有先例。于是我们邀请了郝聚民博士一起做了一个行动学习案例，主题是“成年人为什么不读书”。我们分析出了三十多条理由，并对其一一进行了分析和拆解。我们又结合银联近年来在运营新技术方面的成果，成立了“UP思达享读会”，寓意“享受”读书乐趣，“分享”读书心得。
区别于传统的机制保障
“享读会”与传统读书会的区别主要在四个方面：
一是免费赠阅。“享读会”采用会员制，每月组织一期活动，银联员工可以自愿报名参加，并免费领取图书。“拆书帮帮主”赵周老师在《这样读书就够了》一书中提到：“一个人参加认证课程的费用大约为3000～6000元，而同样的图书价格在30～60元，我们愿意送员工参加培训，为什么不能够送给员工图书呢？”
二是与工作相关。我们选择的图书一定是与银联业务或与提升工作能力密切相关的，陶冶情操类的图书不在考虑之列。
三是强制任务。每位参加活动的会员要提交一份独立撰写并结合工作实际的读书笔记。因为图书是免费的，所以我们可以提出这样的要求。一旦会员不遵守规则，则取消随后的3次选书资格，一年内累计2次，取消会员资格。
四是分享机制。未提交读书笔记者的会员可以参加每期的读书沙龙活动，在现场和其他会员一起交流心得、分享收获。目前，“享读会”已举办了6期活动，会员人数达到了500多人，分享读书笔记300多篇；举办沙龙活动6期，参与人数达200多人。“享读会”成立分会4个，已成为深受员工欢迎的非正式学习项目。
注入新时尚的“O2O运作模式”
大家一定会想，这样一个简单的读书会和“O2O”又会有什么联系呢？平台创建虽易，但运营实属不易，用心经营才是“UP思达享读会”赢得员工认可的关键。面对企业正在市场化转型和二次创业的当口，要组织员工利用一个月的业余时间读完一本书，或是进行面对面的交流，几乎是不可能完成的任务。即使能够完成，也违背了“享读会”快乐学习、享受阅读的初衷。如今碎片化阅读趋势已经势不可挡，而智能手机和平板电脑让碎片化阅读成为了可能，于是我们认为“O2O”式的读书活动能让读书和分享变得容易、轻松和有效。基于银联支付学院在混合式学习方面的经验与积累，我们线下推送图书/组织读者见面会，线上利用微信作为阅读的补充工具，招募会员、推荐好书、推送精华导读、组织在线讨论、分享读书体会。学员通过订阅“银联培训中心”的微信公众号，获取“UP思达享读会”的所有推荐书目和好文分享，并且提炼出大量有价值的文章。
独具特色的读者见面会
读者见面会一直是“UP思达享读会”的一大特色。2013年7月，“享读会”以“走进大数据时代”为主题，向会员推荐了《大数据》一书。在读书活动的策划过程中，我们一直希望邀请作者涂子沛老师与会员做一次分享。然而涂老师长期生活在美国，那段时间又恰巧在闭关写新书，每天的时间都排得非常紧，于是我们想到了能否打破线下面对面交流的传统方式，来一次微信群的在线交流。涂老师虽然从未尝试过这种方式，但还是欣然答应了“越洋畅聊大数据”的邀约。前期，我们在银联支付学院官方微信、微博上进行宣传和预热，在线招募了100名会员加入微信群，提前收集了群友们的三十多个问题，制定了群规则，并要求他们在20点到21点统一上线和涂老师进行在线交流。涂老师用亲切而又真实的语调一一回复了群友们的问题，并做了真诚的交流，拉近了与读者之间的距离。活动结束后，我们还在第一时间整理出了精彩实录分享给会员。该实录在银联支付学院官方微信一经推出，即刻得到2000多个粉丝的点击阅读，200多人次的朋友圈转发。这次成功的尝试践行了“享读会”通过读书和分享促进知识传播的创办之本。
精彩纷呈的线下活动
与此同时，我们也没有忽视线下的交流活动，推荐的书目与公司战略转型、企业文化落地和职业技能提升联系得更加紧密。为此，“UP思达享读会”开展了以“创新思维、平台战略、魔力演讲“为主题的读书活动。银联作为平台型企业，“享读会”推荐的《平台战略》一书在会员中反响热烈，于是我们通过微信互动力邀该书作者中欧国际工商管理学院的陈威如教授来银联分享读书心得。招募活动在微信平台一经，20个名额瞬间就被一抢而空，甚至得到了战略部门、银联子公司的关注和参与。陈威如教授在近两个多小时的分享和交流中表示：“很高兴看到这本书能为社会、为企业带来更多的价值和借鉴意义，也为自己今后更加专注和深入研究注入了新的动力。”在“魔力演讲”主题活动中，“享读会”把阅读和演讲、读书和实践融合在一起，联合银联支付学院的另一个非正式学习项目“UP思达中文演讲俱乐部”为会员创造演讲的机会。会员通过叙述自己对书籍的理解和自身经历，完成了属于自己的魔力演讲和生活故事。这样的切磋和交流不仅让会员享受了阅读的乐趣，也让他们亲身体验了演讲的魅力，把知识转化成能力。
如果你已经能感受到“UP思达享读会”给你带来的怦然心动和跃跃欲试，还有一个专属银联“享读会”的特色或许更能体现我们作为组织者的用心经营，那就是视觉化呈现。每次线下的沙龙交流活动，我们都会通过插画师的妙手，用图画和文字的形式记录整个活动的精彩瞬间，既丰富了形式、增添了趣味，又调节了气氛，给每一位会员带来了更加生动的体验和美好的回忆！
