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讲座教授范文1
蒙台梭利博士所言：“没有一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。”
今天，有幸聆听了李镇西教授的《教育要有儿童视角》教育讲座，感受颇深，意犹未尽。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。教育亦如此，自然规律，儿童发展规律，教育规律不能违背。
李教授用一个个鲜活的案例进行对比，揭示不同的教育方式所体现出来的不同教育效果，在产生思想共鸣的同时也引发了诸多思考。
首先，在思想领域我非常敬佩李教授。他在用毕生的精力加强学习充实自己，同时关注教育发展的历史根基和改革前沿，研究教育发展规律，研究人的自然发展规律，因此在先进的教育思想指引下，不断总结适合当前社会发展进步的教育轨迹及适合学生成长和成才的有效方法。
其次，一个成功的教育者一定是一个善于积累、善于总结、善于思考、善于变通、善于换位思考的自然人，李教授做到了。也许听到李教授的介绍时，很多教师都会说这些事情我们也在做，只是没想起来留下瞬间的画面和故事，这只是表面现象，事实上深层次的是小小的案例背后蕴藏的深刻的教育理论支撑和科学的教育策略。
第三，最值得我们学习的地方就是尊重儿童的天性，尊重儿童的个性，充分了解和关注每一个学生。我们似乎都明白这个道理，但是这样那样的理由和不够宽广的教育情怀让平等、公平的教育显得苍白无力。
讲座教授范文2
一、近年*治理教育乱收费工作的简要情况
*是湖南的省会，全市共辖四县五区，总面积118万平方公里，总人口近673万，现有各级各类学校（含驻长高校）2224所，在校学生1329279人，在职教职工104056人。近年来，我们认真贯彻落实上级有关精神，始终坚持抓防并举、标本兼治的原则，在治理教育乱收费方面做了大量工作，取得了一定成效。2004年以来，我市连续三年被省纠风办和省教育厅评为“治理教育乱收费工作先进单位”；去年11月，我市代表湖南接受国家七部委组织的全国治理教育乱收费工作专项督查，获得了督查组领导的一致好评。我们的基本作法主要是两个方面。
一是坚持制度治标，加大治理力度。市委、市政府高度重视治理教育乱收费工作，成立了由主管副市长牵头的治理教育乱收费领导小组，在确保领导挂帅的同时，积极发动部门参与，建立健全了“421”工作机制，即每年召开4次部门领导联席会、2次领导小组会和1次全市性大会，定期交流和把握工作动态，研究和部署治理教育乱收费工作。市教育局制订和推行了教育收费公示制度、举报制度和督查制度，聘请了收费监督员，创新了电子收费办法，形成了全方位的教育收费监控网络。去年，我们重点取消了群众反应强烈的小学一年级寄宿学生一次性办学经费、中小学影票费、国有民办学校原收取的办学经费，全年共组织县级以上教育收费检查组132个，受检学校达1600多所，累计查处各种违规经费59.6万元。
二是坚持源头治本，加大投入力度。市委、市政府始终坚持教育地位优先、教育投入优先，基本保证了教育经费需求。全市义务教育阶段从2005年起实施免费教育，并逐步扩大范围、加大力度，到今年秋季，城乡义务教育阶段学生将全部实行“一费制”全免入学；除农村学生免费补助资金外，其它免费补助经费将全部由市、县两级财政承担，并及时足额拨付到学校。据初步统计，仅今年秋季，全市免费补助经费总额就达到了1.04亿元。与此同时，我们在提高财政预算内生均公用经费方面也作了很大努力，今年，市本级财政预算内小学、初中的职高生均公用经费标准分别达到120元、150元和180元，比去年分别提高了9％、15％和5％。特别值得一提的是，在安排城市教育费附加时，我市将进城务工农民工子女作为基数，同标准下拨生均公用经费，并对接收农民工子女较多的学校给予了特殊补贴。这些，都为学校的正常运转提供了一定保障，也为治理教育乱收费工作的开展创造了前提条件。
二、当前城市教育收费工作中存在的问题
相对农村而言，城市人口更集中，教育需求更旺盛，教育收费工作面临着很多矛盾，存在着一些短时期难以解决的问题。归纳起来，我认为主要表现在四个方面。
1、配套建设滞后，流动人口子女入学受控
一方面，随着城市的开发扩张，大量流动人口相继涌入，势必造成生源总量的增长；另一方面，由于缺乏可操作性较强的政策法规，城区开发教育配套建设滞后，很难满足流动人口子女的入学需求。据统计，去年，我市接收进城务工农民子女的总数达43288人，占到了城区义务教育阶段学生总数的23.8％。在此背景下，教育行政部门只好通过资格审查、定点入学和按标准收取借读费等办法来进行适当调控，这其中就很难排除个别、甚至少数流动人口子女因家庭困难或其它原因而入学受控的现象，很难保证教育的公正公平。事实上，任何一个城市都不可能、也没有能力无条件、无限制地接收流动人口子女入学。
2、择校热潮高涨，学生家庭负担居高不减
导致择校热不断升温的根源，主要是市民接受优质教育的需求与城市优质教育资源不足的矛盾。在非义务教育阶段，按规定收取择校费并无可厚非；但在义务教育阶段，公办学校收取择校费就有违上级政策了。而*的现实恰好是义务教育阶段、特别是初中教育阶段品牌学校少，优质资源不足，相当一部分家长不得不采取“择校找民办”的办法来满足子女入学需求，承担数额较大的择校收费；个别公办品牌学校也只好通过收费适量“捐资助学费”的办法来控制招生，客观上加重了学生家庭负担，虽有违规之嫌，但实属无奈之举。
3、城区生源复杂，义务教育免费遭遇尴尬
*在义务教育免费工作上应该是力度较大、步子较快的，但在具体的实施过程中，我们就经常为免费对象的界定和免费补助经费的来源头痛。据初步了解，目前*城区在校学生中，有在户口所在地就读的、也有跨区县（市）就读的，有本市户口的、也有外地来长的，有在公办学校就读的、也有在民办学校或行业子校就读的，等等。这些对象是同等免费还是照样收费，很难把握一个基本的准则；免费以后的补助经费由谁承担，很难明确一个合理的主体，因此而出现了同一城市不同区域有免有收、收多收少、免多免少的现象，导致市民对教育收费工作的不理解、甚至不满意。
4、收费政策紧缩，学校正常运转受到影响
按照财政综合预算，我市市直学校和二级机构人员经费主要由财政拨款和事业收入两块组成，其中有2200多万的人员经费（主要指岗位津贴、失业保险、防暑降温和住房公积金等）需要在事业收入中解决。而由于义务教育免费制度和高中“三限”政策的推行、特别是今后教育收费政策更加紧缩，学校很多收费项目将彻底取消，事业收入将失去任何来源，如果财政不适时补贴，学校正常运转和教职工待遇落实将会受到一定影响。
三、解决城市教育收费问题的对策思考
1、加快城区开发教育配套建设
积极争取上级政府重视，尽快出台加强城市中小学规划建设的实施办法，确保城市开发与教育配套建设同步进行。在制订有关政策时，要突出政府的主导地位，强化政府的投入责任，同时要科学合理地确定开发商配套建设责任，尽快新建一批配套学校，妥善解决流动人口子女入学问题。在这方面，湖南省委、省政府近期已出台了一个初步方案，正在基层征求意见，预计年底可正式出台。
2、不断扩充城区优质教育资源
一是理顺城区教育管理体制，强化区县政府义务教育的办学责任。按照市以高中教育为主、区以义务教育为主的原则，用3-5年的时间，基本完成城区初中和高中的剥离任务；同时要集中财务，加快改造一批城区薄弱学校，实现办学条件的基本均衡。二是大力推行对口扶植政策，鼓励和动员省级示范性学校与城区薄弱学校实行对口扶植，通过选派优秀教师任教、扩大对口升学比例等措施，发挥示范性学校的辐射作用，强化示范性学校的扶植责任，促进城区教育的均衡发展与全面提升。
3、全面规范义务教育择校收费
关于义务教育阶段的择校收费问题，一直以来是有社会争议的。我们认为，义务教育的公办名校作为社会公认的优质资源，其提供的优质教育受到广大市民的认同，因此而成为择校热点。这些学校在尊重自主的原则下，按规定收取一定的择校费，在目前条件下具有一定的合理性，关键是如何规范的问题。在这方面，不少地方进行了一些探索和尝试。我认为最主要的是把握两点。一是控制标准，确保收费数量为一般市民所能承受，并向社会公示；二是创新形式，采取“财政收、教育用”的模式，将收入集中，统筹用于城市教育的建设和发展。
讲座教授范文3
“人生的扣子从一开始就要扣好”，xx总书记朴实又生动的阐明了教育要抓早、抓实的重要性，实现“四有”教师，就要培养好接班人，要帮助每一个孩子扣好人生的第一粒扣子，这是我们肩上沉甸甸的责任，讲台下那一双双求知若渴的眼睛就是对我的鞭策，我向有经验的老教师请教，总结不足，改善方法，努力让每一个孩子接受知识，实现人生的梦想。
生活中既有激情洋溢，也有困惑彷徨。当我正沉浸在新岗位的幸福中，耳边传来了媒体对于教育和师德的批判——xx某小学给差生带绿领巾，人民日报评论：是比抽“教鞭”更恶毒的教育暴力，xx女幼师幼儿园虐童体罚学生，教育系统考务人员参与高考作弊，……。一幕幕映入眼帘，一次次刺痛人心，我憎恶这些给我们抹黑的人，可是当我们被推向社会拷问的风口浪尖，我们该怎么去铲除这些负面的东西？心灵不再安静，呼唤正能量，我该怎么做？
是我身边的前辈们为我解开了困惑，xx“最美丽的老师”张xx，为救学生，被碾车下，双腿截肢，她的美传遍的神州大地。三都县穿“船鞋”的民办教师陆永康，36年跪着讲课，为大山培养人才，我们xx小学的王广雄老师，多年来坚持资助贫困学生，……。“心中若有桃花园，何处不是水云间”，这就是正能量，这就是方向。
讲座教授范文4
关键词：讲授教学；整体性；科学素养
几年来，通过对化学教学经验的积累，我感悟出探究式实验教学和讲授在化学教学中的优势各不相同。有些教师有这样一个困惑，认为讲授比探究学到的知识多，为什么还要进行探究呢？讲都讲不完，哪有时间探究？这些问题实际上都与教学方式有关，我认为，这既是实践问题，又是理论问题。
化学是一门以实验为基础的自然科学，通过探究式实验教学不仅可以培养学生实事求是、严肃认真的态度，培养学生观察问题、分析问题与解决问题的能力，培养学生逻辑思维、创造性思维的习惯，可以调动学生的积极性，增强学生学习化学的兴趣，而且还能提高学生的能力，为更好地培养学生综合实践能力、创新意识、严谨的科学态度，探究式实验教学是一种有效的教学模式。而我们的教学改革无论改了多少次，出了多少花样，但都是以讲授为主一直未变，注入式的讲，启发式的讲，大量的讲，详细的讲，甚至在高一就把高考题拿出来讲，教师喜欢讲、愿意讲。是因为很多教师认为教师讲得越多，学生学得就越多；教师讲得越细，学生理解得越容易；教师讲得越深，学生掌握得越透彻。事实真的如此吗？有位教师在讲“钠的化学性质”一节时，讲得也不少，尽管也用了很多花样，比如，学生实验、投影、提问等，但是学生真的就把“钠与氧气在加热条件下反应生成淡黄色的过氧化钠”理解掌握了吗？真正的实验现象是生成物主要是黑色，和书上写的不一样，学生就很奇怪，为什么会有黑色呢？可以去猜想：出现黑色的原因可能是钠与氧气的反应是在石棉网上进行的，是石棉网的燃烧引入的黑色产物，也可能是钠表面的煤油引入的产物，也可能是用来加热的酒精灯的酒精不完全燃烧引入的产物。但是在这里教师就没有深入探究，只是按照书本及资料书上的实验现象讲钠与氧气加热的产物是淡黄色的过氧化钠，那这里的演示实验不但没有起到好的效果，只会给学生造成疑惑，学生对这些知识只好去记、去
死记。
假如考试出了这样一个题目：请设计一个实验，探究钠与氧气加热反应出现黑色的原因，那么，很多学生是很难设计出来的，因为：首先产物的颜色是老师讲出来的、直接告诉的结论，学生没有进行过实验探究；其次，对于如何探究，学生不清楚，可能都不知道如何去猜想，更不会设计探究实验。但如果教师在讲本节内容时采用探究式实验，教学效果就会截然不同，可以让学生就黑色这个意料之外的现象作出任何可能的猜想，再去根据猜想设计出合理的验证实验，去验证探究，那么本节课的学习效果就会截然不同，学生带着问题追根寻源进入主动探索的角色，有利于激发学生的学习动机，培养学习兴趣，探究式实验的问题情境可刺激学生的思维，让学生在实验探究中体验成功的快乐与失败的感觉，从而掌握科学探索的正确方法，培养良好的科学探索习惯，吸取教训并继续探索，也是很好的挫折教育，有利于培养学生的创新精神和实践能力。教师应鼓励学生进行试验探索和试验创新，放手让学生自己去设计试验，在开放的试验室里探索自己想要了解的问题，能充分发挥学生的个性和创造性，体现学生的主体性。
不管怎么说，化学知识都是学生发展科学素养的基础，没有知识作基础，化学新课程的其他目标的实现都是一句空话。因此，探究并不是不重视基础知识的学习，但是，基础知识的学习不能只有一种“学法”，尤其是死记硬背的学习，教师的教学也不能只有一种“教法”，只有一种模式，尤其是注入灌输式教学。要提倡多种学习方式，多种教学方式，尤其提倡自主、积极的教与学方式，而不是唯一方式，所以，并不是所有的化学知识都需要探究。
作为高中课堂，需要多种教学方法的共同协调和辅助才能完成，其中讲授教学也是必不可少的一种教学模式。讲授的优势主要在于传授知识和技能的量大，面广，对落实知识与技能目标的作用大、见效快，适用学生范围广，这种方法对学生的基本要求较低，可以照顾到绝大多数学生的接受能力，体现课堂的公平性，同时有利于学生系统高效地掌握知识。新课改后我们面临着任务重、课时少的压力，应使学生在有效时间内掌握大量系统化的知识。
讲座教授范文5
尊敬的各位评委、朋友们：
上午好！
其实很久没有站在演讲的舞台上了，感觉已经有点陌生。拿到这个主题更觉得无从下手，一直在想该怎么给这次的演讲定稿。
在我儿时的记忆中,交通安全就是父母在我耳边亲切的叮咛,“孩子，绕过前面的石子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。（来自）“当心路上的汽车啊！”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛。虽然当初觉得像是烦人的唠叨,细细体味却是满腔的幸福与温馨。
随着时代的进步，科技的发展，越来越发达的交通在我们带来方便与快捷的同时，交通安全成为我们享受宁静生活的不和谐音符。
就在鸡年的春节过去没几天，城市里节日气氛还没有完全散去，在大街上下班的熙熙攘攘的人流中，由西向东远远驶来一辆电瓶车，年轻的母亲身后还有她可爱的女儿。就在车子即将经过一家超市，就在女儿开心的笑声中，一辆由东向西驶来的出租车在没有打转向灯的情况下，突然左转弯，尽管年轻的母亲已经在拼命的躲闪，尽管她已经很快地握紧了刹车，而不幸仍然在这瞬间发生了：只见这位母亲和电瓶车一齐被撞了出去，女儿在受到重创后从车上跌落在地上。“我的孩子”，年轻地母亲很快从地上爬起，顾不得身上的疼痛，顾不得擦去脸上流下的血，喊着孩子的名字发疯一般奔向女儿。孩子的衣服已经撕破，脚上的鞋子已经不见了，可是书包还在女儿的肩上。听到女儿痛苦的，母亲连忙托起女儿，“妈妈，腿疼”随着一声痛苦的惨叫，女儿大声的说。此时，看到这一惨剧的下班的人们立刻围了过来，有的用手机帮助报警，有的拦住了肇事司机、记下了车号，还有的帮助拦车去医院。坐在车里的母亲，用力的托着女儿的身体，即使这样，汽车的一个个哪怕是轻微的颠簸，也让女儿痛苦的大叫：阿姨，您轻点开行吗？阿姨，您能快点到医院吗？我疼！年轻的母亲只能忍住眼泪，一遍遍地对孩子说：“妈妈知道你最坚强了，坚强一点好吗？”看着孩子如此痛苦，自己却不能替她承受，甚至不能帮助她分担一些，我相信这一定是所有的母亲最不愿看到，也是最难过的事。
这是我所亲眼目睹的一起真实的交通事故。我也是一位母亲，我了解那位母亲的感受，我也不
今天，我把自己的亲身经历告诉大家，就是希望它能作为几个加重音警醒在座的每一个人。交通安全，更需要我们对交通法规的自觉遵守、对交通秩序的自觉维护、对交通管理工作的大力支持。我想对朋友们说：当您为了一时方便，而横穿马路时；当您怀着侥幸心理，想酒后驾车时；当您为了赶时间，对红色禁行灯视而不见时………为了您和他人的幸福，请您三思而行，您可曾想过，也许就在您决定铤而走险的一刹那，属于您的生命交响就因为那几个不和谐的音符而不得不付出惨痛的代价！一件件血一样的事实、一曲曲未奏完的生命交响时时刻刻警醒我们：对交通法规的忽视就是对安全的忽视、就是对生命的忽视！真心地希望大家能从红绿灯的排序开始身体力行的关注我们的交通问题，让快乐的音符永远跳跃在属于自己的生命乐章。
为了准备这次演讲，我也找了很多材料，发现只要提到交通，说到安全，似乎处处都充满着血腥味，刚才也有不少演讲者为我们讲述了许多这样可怕的、可怜的真实的故事。这真是一个非常沉重的话题，是一个个足以让亲人痛苦一生的话题，一个足以让和谐社会变得不和谐的话题。在这里，我也不忍心再度提起，犹如揭开一个个连心的伤疤。然而，我在想，为什么我们的安全意识一定要用鲜血换取，我们对生命的尊重一定要用死亡去唤醒！是不是只有当这些惨祸发生、必定要面对生死离别时，才能让我们对交通法规有所重视，才能感受安全的可贵，才能感受家庭的温馨，才能感受和谐社会对我们的意义呢。
其实我更愿意与大家共享的是一则充满温情的小故事。故事中没有死亡，没有悲伤，却深深触动我的心灵。那是一个深夜，大街上没有任何行人，也没有其他车辆。车子行进到一个十字路口时，红灯正好亮起，朋友一个刹车，车子稳稳地停在了标志线后面，一直等到绿灯再次亮起，朋友才开着车通过十字路口。（来自）我就好奇地问：“刚才在十字路口没有一个人，也没有一辆车，你为什么不直接开过去啊？”朋友一本正经地说：“你说的没错，如果想节省时间，刚才是可以直接过去，但是我想，可能在远处的某一扇窗户后面，正有一双纯洁的眼睛在注视着我。为了那双纯洁的眼睛，所以我不能这样做。”
“因为背后有一双纯洁的眼睛在注视着我们”。就是因为这句话，让我牢牢地记住了这个故事。
讲座教授范文6
百度MUX用户研究组的此项研究主要关注短视频是如何渗透于用户的移动互联网生活之中的，力求详细描述短视频用户的群体特征和行为特征。调研采用了定性定量相结合的研究方式。定性访谈阶段，邀请了13名有代表性的短视频用户进行一对一深度访谈，深入理解他们观看短视频的场景、动机、行为和痛点。定量研究阶段，近5000名用户参与手机问卷调研，分享自己在短视频观看、方面的做法和观点。
想成为下一个papi酱？这份源于真实用户数据的网红修炼手册给你指引~
想成为网红？请先迈出“”这第一步
研究发现，短视频的用户仅占移动搜索用户总体的3.5%(短视频用户的15%)。60%观看短视频的用户没有自己拍摄过短视频，而拍过的人中又有近2/3羞于。所以，只要敢发，就把96%的人甩在了身后，是不是特别容易！
谁是你的头号粉丝？居然是他！
研究发现，男生比女生更爱看短视频，工作的人群观看短视频比例是学生的1.5倍。想成为网红，首先抓住这些主流观众的心。
什么是的黄金时间？晚间黄金档不可错过
短视频虽可随时观看，广泛渗透在用户的大段以及碎片化的休闲娱乐时间之中，然而仍然有明显的观看高峰。数据显示，60%用户在晚上观看短视频，比例远高于其他时段。所以，黄金强档千万不要错过，在晚上视频，就有更多的机会被别人看到。
观众爱看什么？信息量、搞笑，一个都不能少
原则1：信息量要大，笑果要够足
数据显示，用户被短视频这种形式吸引，最主要原因是短视频能“有效放松娱乐”，其次是能通过短视频“快速直观的获得信息”。想抓住观众？先做好这两点吧。
原则2：萌宠是老天爷赏你的饭碗
具体内容方面，搞笑/宠物类的观看比例最高，超50%。其次是新闻类短视频，观看比例近40%。如果你家有萌宠，或者天生就是段子手？这类内容的短视频，会帮你成功吸引观众的眼球。
原则3：我有姿势我最美
