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父亲节的诗歌范文1
北京的一位父亲,就同时体会到了这种难过与幸福。他难过,是因为儿子只有5岁的纯净与善良;他幸福,同样是因为儿子只有5岁的纯净与善良,这感觉,就像拥有着天使!
更重要的是,天使会歌唱。他毫无瑕疵的男高音,被中国著名男高音李双江誉为中国最有前途的歌唱家!
24岁的他不仅打破了生理年龄12岁的神话,而且创造了一个又一个医学奇迹:由全身瘫痪变成会行走,由哑巴会说话了,由盲人能看到世界了,拥有超常记忆力,更重要的是他有一份孝心。
他到底走着一条怎样的路?他的爸爸拥有着何种幸福?让我们一起步入天使的世界……
音乐和爱,打破一个个预言,创造一个个奇迹
1989年5月的一天,对北京市布鞋厂的会计张经华和营业员妻子刘玉荣来说,是一个黑暗的日子。这一天,最不愿意接受儿子脑瘫现实的他们,拿到了北京儿童医院专家的诊断书!他们三岁半的瘫软儿子张明左小脑发育不全,智力不全,中枢神经没办法指挥身体各个部分运动,没有语言能力,视力低下,没有行走能力,到目前为止这种疾病在国内外还没有治愈的可能!
这不就是一个废人吗?要这样的孩子有什么用?看到这个结果,夫妻俩在医院的长廊里抱头痛哭。
让人惊奇的是,刘玉荣怀里的明明听到妈妈的哭声,居然努力举起手来,要给妈妈擦泪。“多么懂事的儿子啊!”张经华又惊又喜,他觉得儿子有希望!他让刘玉荣请假专职在家带孩子,并每天将孩子送到中医诊所去按摩,他则负责赚钱。
正常人的腿是直的,明明的两条腿向外扭了90度,外翻成剪刀状,而他的脚却是脚底向上翻,扭曲。为了矫正他的腿形,夫妻俩把明明带到北京洋桥附近的康复中心医院让专家进行治疗。
专家拿来石膏模把明明的两条腿夹住,再缠上绷带,扳到正常人的位置。这个看似简单的方法,对于明明来说却是撕心裂肺般的痛苦。
一天,刘玉荣在给明明做矫正时,发现明明突然不哭了,任她怎么扳腿都没有丝毫的痛苦感。但是过了晚上10点,明明又哭了起来。
一连多日如此,刘玉荣感到奇怪,是什么原因让明明在这个时间段不哭呢?经过仔细观察,她终于发现明明是在听电视剧《渴望》里的主题曲。
刘玉荣十分欣喜地把这个消息告诉了丈夫,并说:“咱们能不能买个录音机,把这个主题曲录下来,在明明做腿形矫正时放给他听?”
张经华十分赞同。当他把录音机送到儿子怀里播放《渴望》的主题曲时,他惊讶地发现儿子躺在床上搂着录音机笑了,还努力地把脸凑到爸爸跟前,亲了爸爸一口。这一刻,张经华的泪水刷的一下淌了出来。儿子才4岁,就是正常的4岁孩子,也没有这样乖巧懂事啊!
很奇怪的是,明明只听了十几遍就把《渴望》的主题曲从头到尾哼了出来。刘玉荣感到十分奇怪,这孩子连话都不会说,怎么就能唱歌呢?她又仔细听了几次,明明还是能丝毫不差地把主题曲哼完。
刘玉荣发现明明不仅对电视上的主题曲感兴趣,就是广告词他都会仔细地听。于是,她把“爸爸”、“妈妈”、“姥姥”等用《渴望》的主题曲一遍遍唱出来,让儿子跟着学习。她想用这个办法让儿子学会说话。渐渐地,她发现明明也开始发音了,虽然还不准确,但他学说话的意识是明确的。一天,刘玉荣给明明按摩时,忽然听到他叫了一声“妈妈”,非常准确的声音!刘玉荣惊喜交集,看来明明在音乐的帮助下恢复语言功能是完全有可能的!
经过一年的努力,5岁的明明已经会唱5首歌,会说一些简单的话语。到1991年,6岁的明明虽然有了语言能力,但眼睛看不到东西却是个问题。医生认为他是白内障,他们给明明做了四次手术,明明居然有了视力。
当他能看到爸爸妈妈,能向他们伸出手做飞吻的动作时,张经华夫妇热泪盈眶。到这时为止,明明只剩一个行走的问题没有解决了。为了打破医生的又一个预言,夫妻俩只要有时间就架着明明锻炼走路。然而,由于明明的脚内翻,站起来时,腿呈剪刀状,行走十分困难。坚持了两年还是不能行走。这让夫妻俩十分着急。他们再次进行了分工,刘玉荣也出去工作,孩子由张经华带着上班。
一天,当妈妈把明明架起来时,他居然奇迹般可以站立了,但由于脚内翻,他站不稳,会跌倒。这已经让妈妈惊喜不已!
张经华同样惊喜,他打算努力赚钱给儿子做手术把脚内翻的症状纠正过来。北京人民医院的专家们告诉他,这个手术完全可以做,但明明是由于左小脑的问题引起脚内翻,即使手术矫正过来也许会由于神经和筋的痉挛再次回到原来的内翻状态中去。
张经华问医生有没有1%的把握,医生告诉他有50%的把握。张经华说只要有1%的把握就可以了,他绝对不会放弃哪怕一丝一毫让明明康复的机会。
手术进行了7个小时,夫妻俩在外面来回踱步,焦急等待。明明由于左小脑发育不全,麻醉师不敢用麻醉剂,需要明明自己去忍受手术的疼痛。假如他坚持不下来,那么手术失败的可能性就增加了。
奇怪的是明明坚强地挺过了手术钻心的疼痛。之后,明明被推了出来,他忍着痛拉着妈妈的手说:“妈妈,别哭啊,我好了,医生说手术很成功,我一定会好起来,将来挣钱养你们……”
明明的话还没说完,刘玉荣的泪水刷的一下淌了出来。
在医生的精心护理下,明明很快出院了。渐渐地他能在父母的搀扶下走路了。虽然他走得很不稳,但是他再一次打破了医生的预言,创造了医学的奇迹。
唱一首献给爸爸的歌:爸爸,我爱你
1993年9月,8岁的明明走进了北京宣武区培智学校。为了培养儿子,为了偿还家里欠下的16万元外债,张经华不断增加兼职,常常夜不能寐。
一次,张经华深夜回来时受了凉发烧感冒。第二天一大早,他忽然感觉到脸上一凉,一下子惊醒过来,发现是儿子明明正用一条湿毛巾给自己冷敷进行降温!张经华感动得失声哭了起来:“儿子知道关心爸爸了!儿子是好样的!”但只有5岁孩子智商的明明是怎么知道用湿毛巾冷敷进行降温的,张经华无从知道。
1997年,明明所在的学校要进行文艺演出,明明唱的是《一封家书》,他拿起话筒说道:“我把这首歌献给爸爸妈妈,献给敬爱的老师。亲爱的爸爸妈妈你们好吗?爸爸妈妈,儿子让您操心了,现在儿子长大了,儿子给您唱首歌。”
歌是明明事先练过的,可开头的那段台词却是明明自己加的,这令张经华夫妇目瞪口呆,儿子一唱完,他们就冲上去抱住明明连声说道:“儿子,你太棒了!你将来一定是歌唱家!”著名艺术家谢添也被明明的真情所感动,特意为明明写了一幅字。
2004年7月,北京宣武区有一个17岁的男孩子跳楼自杀,牛街办事处的领导认为明明作为一个残疾孩子居然能如此快乐地活下来,连创医学奇迹,能给这些健康孩子很多积极向上的精神鼓励,于是他们特意为18岁的明明举办了一场个人演唱会。
在演唱会开始时,明明站在台上讲道:我叫明明,爸爸妈妈都是普通职工。由于我在妈妈肚内不足月,我刚一出生,医生就给患有多种疾病的我判了死刑。医生告诉爸爸妈妈,我只有2斤7两,还有脑瘫,不可能活过12岁。可是爸爸妈妈带着我和命运抗争,先后给我进行了5次手术,使我终于站了起来……爸爸妈妈,我爱你们!我要用歌声表达对你们的感恩……”
明明说到这里泪水奔涌,台下的爸爸妈妈早已控制不住失声哭起来。
此后,明明因出色的表演,进入了北京市残疾人艺术团,成为一名专业的演员,有专业老师教他唱歌。在艰苦的训练下,明明成为一名出色的男高音歌唱演员。他逢人就会问:“我可以为你唱首歌吗?”得到允许后,他的歌声就会激情响起。
2006年8月4日,第四届全国特奥会闭幕式晚会,明明受邀参加演唱。这天,著名艺术家李双江、阎维文、万山红、黄宏、张咪等都登台演出。而导演给明明安排的是走到舞台中央一个升降舞台上进行演唱。
这可吓坏了张经华夫妇,因为明明对这种升降舞台有恐惧心理,可是导演说如果升降舞台不升起来的话,就与150人的乐队和500人的伴唱无法平衡,声音效果出不来。
没想到明明上台后很快就努力使自己镇定了下来,非常投入地唱起了一首献给爸爸的歌――《父亲》:“想想你的背影,我感受了坚韧,抚摸你的双手,我摸到了艰辛,不知不觉你鬓角露了白发,不声不响你眼角上添了皱纹,我的老父亲我最疼爱的人……”
张经华听着儿子的歌声,泪流满面,他知道儿子这首歌是唱给自己的。他在特奥会这么盛大的场合,专门挑选一首歌唱给父亲,儿子的感恩是多么具体入微啊!
这一天,明明的演唱引起全场轰动,在他10分钟的演唱里,现场的所有人都站立起来,一直为他鼓掌,因为他的深情打动了观众的心,也打动了所有当父亲的人的心。
爸爸的幸福:我拥有着天使
在家里,明明把爸爸的地位放在第一位,妈妈第二位,他自己是最后一位。任何好吃的东西,他一定会首先给爸爸吃,因为他认为爸爸是家里最辛苦的人。每天早上,他会比爸爸先起床,给爸爸碗里的豆浆放好糖,搅拌均匀,然后再端给爸爸喝。爸爸下班回家时,明明一定会抢先给爸爸开门,把拖鞋送到爸爸面前,然后把爸爸换下来的鞋放在架子上。晚上,他有时候是给爸爸沏茶,有时候是拿一盒酸奶,把吸管插好,放在爸爸的电脑前。爸爸整天用电脑给人做账,有了职业病,颈椎疼,手腕疼,明明会用热毛巾给爸爸热敷,并给他按摩。在爸爸洗澡时,他会把睡衣捧在手里守在卫生间门口,等着爸爸出来换上。
爸爸因为工作烦恼的时候,明明会主动买酒让爸爸喝。由于他没有数字头脑,不会算账,常常是把钱给人家,人家找不找钱他不管,抱起酒瓶子就走。但周围的人都认识明明,从来没有亏过这个善良的孩子。
有一次演出之后,明明见爸爸特别爱吃花生米,他也记住了,他想起附近一家超市里有卖宫保鸡丁的,这个菜里有花生米,就去买了。当人家向他要钱时,他拿不出来,就说:“叔叔,等我爸爸来了付给你好吧?”
过年的时候,爸爸给了他压岁钱,他舍不得花,就让爸爸带他去颐和园旁边的一个书店。爸爸不知道他要去干什么,为了让儿子高兴就带着他去了。
结果明明只买了一本菜谱回了家。第二天一大早,张经华听到厨房有响动,起身去看,原来是明明在认真地看着菜谱做菜!他问明明做什么,明明说他准备给爸爸做宫保鸡丁。不一会儿,明明把菜端了出来,爸爸一看菜都煳了,由于不懂火候,菜做失败了。这让明明很难过,张经华却搂着儿子说:“儿子,你已经很棒了,爸爸虽然没吃到你做的菜,可是爸爸比吃了菜还高兴!我儿子是最棒的……”
有一次,张经华牙疼,在北京口腔医院治疗,明明站在门外不敢看医生给爸爸拔牙,他怕听到爸爸疼痛的声音。妈妈见状把他领到附近的一个饭店吃饺子,明明却没有心思,他提出要妈妈陪他去书店。妈妈问他去书店干什么,他说了一句让妈妈意想不到的话:“我要找一本医学书,看看有没有治牙痛的方子,爸爸就不受罪了。”
晚上回家后,明明问爸爸:“爸爸,有两个小孩子在海边玩,突然一个大浪扑过来,一个小孩子被卷到了海里,他叫小明,那么另一个小孩叫什么?”张经华想了半天不知道答案,明明笑了笑:“这个孩子在岸上,他叫‘救命’!”
张经华听到这里哈哈大笑,明明又拉着爸爸,让他猜了一些谜语。他为了让爸爸忘记疼痛,把平时看到的谜语和笑话一一讲给爸爸听,爸爸听得哈哈直笑,真的忘记了疼痛。那一刻,张经华觉得自己是世界上最幸福的爸爸,因为世界上再也找不出第二个孩子,像明明这样有着天使般的单纯和善良!
2009年8月21日,在北京电视台《喜来坞》节目中,明明再次为爸爸唱起了《父亲》,这一次,他的高音部分唱得特别好,引起了北京三博脑科医院神经外科首席专家石祥恩教授的关注。这时的明明,已经相当出名了,大家都知道他左小脑萎缩的情况,由于左小脑萎缩,当他唱高音时一定会引起眼球震颤,这时绝对不可能唱到高音区,也不可能完成高音唱,可是明明在唱高音时却完全不受影响,这怎么可能呢?全世界都没有这样的先例啊!
石教授在对明明的大脑进行各种检测之后,惊奇地发现,他的右脑功能非常发达,还替代了部分左脑功能,而他萎缩的左小脑,竟有逐渐恢复的迹象!能引起眼球震颤的那部分受损神经,功能竟然完全恢复了。而这一切,都得益于音乐啊!以前人们只知道音乐可以治疗心理上的伤,但明明的康复奇迹却告诉人们,音乐还可以治疗受损大脑的伤!
父亲节的诗歌范文2
关键词：心理社会治疗模式；单亲子女；介入服务；应用与反思
中图分类号：[R395.5] 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）11-0-01
心理社会治疗模式在介入服务，能够为单亲儿童特殊的心理现象合适的治疗手段。可以从不同的视角来分析单亲家庭儿童的困境，以促进社会工作者对单亲家庭儿童的积极介入及对他们健康成长的协助，正确引导和辅助单亲家庭儿童健康成长。
一、对单亲子女的个案工作介入程序
单亲家庭的产生最大受害者无疑是失去父亲（或母亲）的孩子。可能导致孩子（案主）在心理发展中表现出内向自卑，敏感多疑，孤僻冷漠，逆反仇视，情绪不稳，厌学等问题的出现，严重影响孩子的健康发展。基于心理社会治疗模式，对案主问题作出评估后，应进行有针对性地介入服务。
（一）接案与建立服务关系
1.支持与鼓励。工作者通过专注的倾听、友善的笑容等技术向案主表明工作者的了解、接受、信任和乐意帮助的态度，与案主谈及关于体育方面的事情，引起案主沟通的兴趣，鼓励和表扬案主积极参加体育活动，帮助他建立自信心，获取成就感。为案主提供了轻松的交流环境，再继续找一些轻松的话题介入，鼓励案主多交流，以减轻案主的不安和焦虑情绪，与案主建立起相互信任的关系。
2.直接影响。逐渐地增加与案主张某交流的时间，在交流过程中收集有用的资料，了解张某内心的真实想法，给予他支持和信心。减低“人在情境中”系统的功能失调。让张某尽快认识到自己身上存在的问题，并逐渐改正心态。帮助案主建立积极的生活态度、充分发挥他的主观能动性并鼓励案主积极参加校内校外的活动等来改变现状。
3.探索-描述-宣泄。工作者用点头、微笑、沉默的神情或语气来表达对案主描述的倾听，同时帮助案主表达他的负面感受，提供机会让案主宣泄内心的愤怒与不满，以便缓解他的心理压力；鼓励案主表达各种被压抑的感受，以便了解案主未意识到的各种内心的矛盾与冲突。
（二）工作开展阶段
1.运用澄清的技巧引领案主具体、深入的探索自己的处境，促进案主认识和了解家庭情况，聊案主认为最自豪的事情，鼓励他多参加活动，融入集体。协助案主对模糊不清的陈述做更详细、清楚的解说，使之成为具体的信息。
2.鼓励案主说出自己内心的想法，运用同理心的技巧表达理解案主的感受；建议案主与父母多交流，适当的通过夸奖来肯定父亲对他的爱，以及继母的不容易。让案主了解情境，宣泄之后能够体会父亲的辛苦。
3.与案主的父亲进行交流，让他尽量多抽出时间来关心案主，与案主多进行沟通，及时化解家庭对案主的负面影响。在工作者的鼓励下，案主说出了参加学校足球队的想法。案主的想法得到了家人的支持，继母还给他买了一套运动服，张某很开心，第一时间告诉我他的快乐。与班主任老师交流，老师很愿意帮助案主改变现在的精神状态，多为案主组织一些集体性的活动，让他融入集体。并进行校园教育培训，让案主遵守学校的规章制度，严谨破坏公共物品等。
（三）巩固发展阶段
1.继续运用支持、增能技巧、宣泄技巧等帮助案主表达内心的感受，认识自我。案主现在很喜欢跟工作者讲述自己在学校的趣事，在老师和同学的帮助下，他的学习成绩也逐渐有所提高，让案主对学习重塑了信心。
2.案主在融入校园集体生活后，和班级同学交流增多，有时会主动找同学出去踢球、跑步等，同学们也愿意和他一起玩。张某减少了去网吧次数，已经不再破坏公共财物，生活中的他多了一丝笑容。
3.很多次工作者在与案主谈话治疗之后，就让继母与案主进行沟通，表示对案主的理解和关心。时间长久之后，案主放松了对继母的戒备，理解父亲的辛苦。工作者常引入话题进行建议与支持，告诉他哪些事情是不可取的，哪些事情是要努力的，案主也非常乐意接受工作者的建议。
（四）结案与跟踪治疗阶段
1.工作者告诉案主，由于还有其他工作，一个月后不能经常陪他一起跑步、聊天了。工作者帮助案主回顾整个个案过程，巩固案主已经取得的成就，增强结案后案主面对问题的信心。
2.工作者根据需要与案主讨论之后的跟进事宜，如果案主离开工作者后仍能保持乐观心态的效果，那么跟进的次数可以减少；如果案主离开服务关系后很快恢复了原来的现状，那么工作者要检视自己的服务效果，做好跟进计划，增加跟进次数。
二、介入与服务的总结评估
1.引导单亲家庭儿童积极参与社会交往。工作者主要采用了心理社会治疗模式，运用了直接治疗、间接治疗、同理心等多种技巧，使案主的基本问题得到解决，同时工作者的自身工作能力也得到提升。体育方面的优势极大的增强了工作者与案主之间的交流，增进了案主对自己的信心，鼓励他参与集体活动，很大程度上减轻了案主的悲观情绪和疑虑。一方面说明案主喜欢运动，运动是他的兴趣，另一方面，说明案主缺乏交流沟通，希望得到别人更多的关心和爱护。
2.坚持以“儿童自身”个别化的特点为主。儿童案主的个别化原则强调社会上的每个人都有自己的特点，都有自己的独特性，社会工作者根据案主的自身的特点与需求，灵活运用社会工作的方法和技巧，有针对性的开展个案工作。介入服务过程中案主以及父母、老师、邻居的积极配合是本案成功的关键。由于案主在儿童阶段具有灵活多动性，逆反心理强烈等特点，使得在个案过程中不可能是严格的、理想化的工作程序。跟进评估的程度也要根据案主的需要和问题的解决情况而定。
3.增能理论——合理利用社会资源（学校）。随着社会多元化的发展，单亲家庭数量不断攀升。由此引发的单亲家庭问题更令人担忧，尤其是单亲家庭儿童的成长与心理问题不容忽视，希望无论是家长还是学校都重视单亲孩子的成长，多关心多爱护，为单亲家庭儿童创造一个良好的环境。
三、心理社会治疗模式的思考建议
心理社会治疗模式从各个方面、各个层面分析当事人的心理问题和不良行为方式，并帮助当事人健康成长，此模式在个案社会工作发展过程中不断总结和走向成熟，需要继续改进和反思。
（一）加强内外在联系的分析
1.强化对生理、心理、社会因素的内在联系分析。心理社会治疗模式的有关理论分析虽然强调要从案主的生理、心理、社会生活环境着手分析案主的问题，但具体对如何综合这三方面的因素，却没有提出具体的量化标准。在接案过程中，导致在分析案主问题的时候，经常容易陷入简单综合资料的困境。有必要强化对生理、心理、社会因素的内在联系，综合对案主的情境状况进行分析。
2.明确分析的基础。心理社会治疗模式把影响案主的因素分为内部和外部两个方面，认为这两个不同方面的互相作用导致了案主的不良行为。事实上，案主的任何问题都可以概括为内部和外部两个方面的因素导致的，影响案主的不是这两个方面的因素。而分析案主问题的基础应该是案主在人际互动过程中的感受，案主如何认识和选择表明外部因素怎样对其发生作用。在接案过程中，工作者应该把外部和内部两个方面因素结合起来，共同分析案主的行为。
（二）营造良好的个案关系
1.建立平等尊重的关系。心理社会治疗模式在治疗过程中容易将工作者与案主的关系看作是医生与病人的治疗关系，有时会妨碍案主主动性的发挥和问题的消除。可能给案主带来较重的心理压力，同时也会影响工作者与案主的平等交流。工作者也容易将自己视为权威，忽视案主的自决权利。所以在治疗过程中，要与案主建立平等关系，相互尊重，共同解决问题。
2.建立正确的分析方法。心理社会治疗模式希望通过工作者的帮助让案主理清自己不良行为产生和发展的逻辑，它借助于案主过去经历与当前状况、意识层面和无意识层面上的连接，找到案主问题的实质。而这样的分析方法经常是以工作者为中心，以工作者的逻辑来整理案主的问题，因此，带有工作者自己的主观价值判断，从而忽视了案主自身的感受与特点。在治疗过程中，工作者要站在案主的立场分析问题产生的原因与当前状况的根源，根据个别化原则进行诊断分析。
（三）提高案主的自助能力
1.有效利用社会资源。心理社会治疗模式涉及的人员往往较多，如案主的并行者和重要他人等。把握不好，不仅不能帮助的案主改善外部环境，有时候还可能起到反向的作用。在个案治疗过程中，工作者要把握住案主身边的重要资源，发掘案主的自身潜能。
父亲节的诗歌范文3
一、活动分三个层次进行，首先是知恩、感恩，使学生明白时时刻刻都在享受父母、师长、朋友、学校和社会的恩惠，要心存感恩；其次是让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，不断增强学生的报恩意识和报恩能力；最后是学会给予爱、播种爱，让学生学会施恩，尽自己所能去帮助身边需要帮助的人，让别人因自己的存在而快乐。
二、学会五个感恩
1、感激祖国之恩
收集祖国之最、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料在宣传栏上展览。
2、感激父母之恩
父母是孩子教育的起点，但是许多孩子对父母冷淡，很少沟通，为此我们开展了《致谢感恩》活动。（1）让学生学习有关的诗歌，比如反映母爱的《我看见了妈妈的爱》、《游子吟》；有反映孩子对母亲的爱《小乌鸦爱妈妈》，一首首生动的诗歌让学生感受到：妈妈关心爱护我们，我们应该听妈妈的话，做个好孩子。（2）开展“爸爸、妈妈，我向对您说”书信征文活动。（3）布置爱心家庭作业，利用休息时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。（4）给父母过节：适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。（5）与父母交流人生中最难忘的事。学生家长感动的说孩子懂事了，回到家会帮助爸爸妈妈做家务了，还懂得心疼妈妈。
3、感激师长之恩
4、感激他人之恩
父亲节的诗歌范文4
[关键词]课堂；简约；激趣
随着素质教育的深入实施，新的教育教学理念越来越深入人心。但是纵观现今语文课堂教学，不难发现，语文的学了被学生表面的繁荣所覆盖，几乎被枯燥乏味的条理梳理和技巧训练所充斥，语文的人文性很少得到体现，所谓的高效课堂难以和学生产生共鸣。语文课堂的中心自然也不在“语文味”了，教师的教大多为“灌输式”，学生只是拼命地记笔记，然后死记硬背，语文的课堂与学习，成了一种机械化模式化，从而导致语文课堂的异化。
追求激趣的语文课堂，就是要钻研好教材，根据班级学生的特点，落实教学目标，激发学生主动学习的兴趣。“删繁就简”，上出激趣的语文课。追求激趣的语文课堂，也是语文教师理想的语文教学追求，因为理想的语文课堂应该是愉耳、悦目、赏心、怡神的。然而面对当前的语文课堂，教师更需要一些反思，在反思中获取新的思考。
一、激趣课堂需要教师关注学生的情感状态
教师要提倡简化教学环节和手段，为学生的发展提供足够的空间。教学环节越简单，越能激发学生兴趣，学生学得越扎实。
1.抓重点字词句读出作者情感
让学生在读读、议议中理解文章，感悟情感。如教杜甫《登岳阳楼》时，主要就是让学生赏析“吴楚东南坼，乾坤日月浮”一句中 “坼”“浮”二字的妙处，顺势读出作者情感。
2.朗读训练，让情感更自然
“读书破万卷，下笔如有神”是形象地说明了读书量的积累会产生质的飞跃。朗读又是一种对作品进行再创造，把书面语言转化为有声语言的表达艺术。所以诗歌、散文、文言文等文章就需要读出意境，读出作者的情感，读出不同时代的特点，读出它的美。在阅读中激发学生兴趣，学生对作品就能产生一定的了解。
3.拓展练笔，让学生充满表达欲望
课堂练笔是要让学生融入文本的角色之中，打破固定的模式，寻找新的生命力，将个性化的解读感悟流淌笔尖，书写心得和发现。例如教完《林教头风雪山神庙》让学生为林冲写份点评，教完《父母与孩子之间的爱》让学生假想父亲节母亲节为父母写段短信留言。有时还会让学生仿句、做做诗、写写对联等等。形式简约但学生热情高，因为他们都有浓浓的表达欲望。
“语文姓语”，语文是工具，需要学习训练，需要运用积累；语文是人文生活，有情感、有审美、有文化积淀。课堂教学时间是一个常数，学生的学习精力也有一定的限量。要提高课堂教学的效率，可以追求课堂内容的简约、激趣。
二、课堂激趣的几种方法
1.导语“激趣”
课堂的导入讲究的是“第一锤就敲在学生的心上”。成功的导语不在于长，而在于精，在于有情。课堂教学的初始阶段，教师要在短时间内利用导语调动学生的兴趣，将注意力引到所要讲授的内容上来。导入的形式可以多样化，可以运用重大时事、故事、诗词、歌曲、名句导入；也可以运用悬念导入、影视导入、图示导入等等。
2.成功“激趣”
成功的激趣还需要教师在课堂上根据学生的学习能力设计深浅不一的数个简约而激趣的目标，学生说得有道理就鼓励，抓住时机毫不吝啬地表扬，会使学生燃起自信之火；出现错误时，应给予指导；在思维受阻时，应善于启发诱导。使学生真正成为推动课堂的主线，让每个人都有发挥的机会，都能从解答问题的过程中获得成功的体验。
3.延伸“激趣”
父亲节的诗歌范文5
一、在阅读中体味亲情
1.品读课文，感知亲情
中小学语文课本中有很多文章是表现人间最真、最美的亲情的，语文课上，教师应充分发挥教材的示范和教育功能，引导学生品读这些课文，品味作品的语言，与作者进行精神的对话、心灵的交流，课文里蕴含着浓厚的情感就自然内化为学生自己的精神营养，对学生进行潜移默化的熏陶感染。老师应自然地恰如其分地予以点拨，使学生对父母形成正确的认识，增强他们的责任感。如：教学朱自清的《背影》时，在学生初读课文感知亲情的基础上，可抓细节潜心研读揣摩亲情。本文可抓住父亲疼爱儿子这一中心，重点品读分析“望父买橘”这一细节，并联系文章前面交代的背景让学生体会到父母对子女的舐犊之情，通过这些描述让学生获得情感共鸣。语文教学中亲情教育要诉诸情感，通过形象感染感化学生，让他们感受到父母的爱像一条长长的河，一直流淌在儿女的生命中，浸润着他们每一个成长的足迹，以培养学生尊敬父母、热爱父母趋真挚情感。
2.联系生活，回味亲情
语文是知识技能的传授，更是情感的交流、心灵的沟通、生命的对话。阅读教学中学生在获得文本意义的同时，进行着内心深处的自我对话，建构起自我意义，从而完成对自身的改造和转换，优化自我主体品质，完善自我。教学中充分利用课程资源，适时拨动学生的亲情之弦，与文中的主人公作对比以产生丰富的联想，从而形成对家庭关系正确的认识，达到潜移默化的效果。正如王元骧所说：“没有任何其他意识形态对于人们所产生的影响像文学作品所唤起的审美体验那样，使整个心灵都得到如此深刻的触动，产生如此强烈的影响，获得如此全面的滋养。它在人们精神上所产生的综合效应，绝不是一般的知识传播、道德教育和娱乐消遣所能企及的。”[1]我们应该注意挖掘教学内容中最能感动学生的那些因素，用以扣击学生的心弦，激起学生情感上的共鸣，使他们身心受到感染，真正触及学生的心灵深处，使学生在感动中受到感化。如，亚米契斯的《小抄写员》写了叙利奥为了减轻父亲的负担，深夜等父亲睡下后偷偷起床帮助父亲抄便条的事，甚是感人。一个九岁的孩子就能如此理解父母的艰辛，能主动分担家庭责任，这难道不能给我们以启迪，为我们树立榜样吗？我们今天条件好了，很多同学不理解父母的艰辛，处处依靠父母，甚至连举手之劳也要父母代劳，稍有不如意就与父母吵闹，养成“以自我为中心，人人为我”的自私自利习惯，不知道关心他人包括自己的父母，造成亲情观念弱化。和叙利奥相比，我们习惯了来自亲人的爱，觉得亲人为自己付出都是理所当然的，很少想到为亲人付出自己的爱，更不会想到用自己的爱回报亲人，逐渐丧失一颗敏锐感受生活、感悟亲情的心。培养孩子敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，是丰富学生个性、培养完整人格教育的需要，也是语文教学的主要目标。
3.阅读延伸，加深体悟
为了让学生更好地理解作品中所要表达的感情，阅读教学可以延伸到课外，作为对课堂教学的有效补充。如，朱自清的散文充满真挚醇厚的亲情，材料平淡无奇，语言朴实无华，但在平淡中流露出至诚的感情。朱自清是“博爱意识的终极关怀者”[2]，是个上孝下悌、慈妻爱子的人，他笔下多是关于家庭、亲人的琐事，但却充满真情，他笔下的亲情像酒一样浓厚，像水一样晶莹。讲完朱自清的《背影》，可向学生推荐课外阅读朱自清的《儿女》，体会作者在至诚至真地解剖自己，在沉痛的自谴自责中表现出对儿女之爱的至情深厚；读《冬天》体会一家人之间浓浓亲情。这些课外延伸阅读，既扩大了学生的阅读量，又让学生加深了对亲情的体悟。
二、在写作中抒写亲情
作文课上，一提到写关于父母的文章，同学们总说没东西写。于是几十篇作文如出一辙——自己夜里生了病，母亲背着去医院，悉心照顾。多少年的此类作文都是如此模式，对亲情的抒写显得空洞甚至虚假。“情者，文之经也。”亲情是天地间的至情，是心灵的绿洲，不应该也不需要去编造，而应该透过小事用心去体会去发现。父母是自己最亲近的人、最熟悉的人，如果写这样的文章没东西可写，什么样的题目有内容可写呢？没东西可写是因为孩子们从没有怀着一颗感恩之心去观察父母如何辛苦地包揽了家中的一切，没能感受到其中的殷殷亲情，更没有用心去体会父母为了孩子的未来自己省吃俭用，不惜用重金为孩子择校的良苦用心。在他们看来，父母对自己的关爱是天经地义的，是应该做的。因此，他们天天面对着父母为自己日夜操劳和忙碌的背影，却表现得很麻木、很平静，完全无动于衷，一点也不觉得有什么感动。世间缺少的不是美，而是缺少对美的发现，学生不是没有情，很多时候是因缺少点化和激发。此时，我们要适时点拨。有时候我们会对别人给予的一点小恩惠感激不尽，却对亲人一辈子的恩情视而不见，之所以“感激不尽”是因为那点恩惠是出乎意料的，之所以“视而不见”是认为那些关爱都是理所当然的。我们平时把父母所做的一切，认为是理所当然的，把亲人的疼爱视作习以为常的事，我们没有怀着一颗感恩的心去看待父母和社会，怎能从这些习以为常、司空见惯的小事中感悟到亲人的关爱呢？怎能找到令人感动的事呢？人类的高贵未必迸发于惊天动地的壮举之中，人类的真情却必闪烁在点点滴滴的细节上，爱就在我们身边，生活中每一细微之处都可见真情。教师可以引导学生回忆自己生活经历中父亲或母亲的背影，像朱自清先生那样，细细地用心地去体验和重温父亲或母亲对自己的那一份关爱和至情。通过类比联想和情感激发，使学生消除经验上的陌生感和感觉上的盲点，增强他们情感的敏锐性。
三、在综合实践活动中培养亲情
语文界提出“大语文”的概念，强调营造健康、健全的社会语言环境，利用一切语文学习的机会，广泛开发社会与生活的语文教育资源。社会生活包含了丰富的语文课程资源，如旅游胜地、纪念馆等，尤其是博大精深的传统文化中的传统节日，特别适合对学生进行亲情教育。其中有很多节日与亲情教育有着密切的联系，春节、元宵节、清明节、中秋节等。随着改革开放步伐的加快，西方文化的渗入，近年来，母亲节、父亲节也在中国大地上生根。开发利用好这些资源，定将有助于学生亲情教育的实施。如春节，在合家欢度佳节喜庆气氛中培养学生“勤俭、孝亲”的精神；元宵节在做元宵吃元宵的活动中，让学生体会到家庭生活的温馨，做到与家人互亲互爱；利用清明节扫墓的传统习俗，让学生在插柳挂纸的过程中缅怀去世的亲人，珍惜现有的亲情，对健在的父母多一份孝敬，以免有“子欲养而亲不待”的遗憾；利用中秋节在品月饼、赏明月的过程中，激起学生对远方亲人的思念之情；利用重阳节让学生懂得敬老爱老是中国人民的好传统，利用母亲节、父亲节开展“孝”的教育，举行感恩活动。
语文课还可以利用综合性学习活动来进行亲情教育，如：开展以“献给母亲的歌”为主题的综合学习活动，让学生收集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品，从中感受被无数文人墨客赞颂的伟大无私的母爱；了解母亲养育子女的酸甜苦辣及对孩子的希望和要求，从中体会父母的辛苦；讲述倾注母亲无尽关怀的生活小事，为母亲写小传等等。通过这些活动，让学生知道生儿育女的甘苦，望子成龙的焦虑，体验到爱与被爱的甜蜜，感受到一份强烈的家庭责任感。语文课是一个开放性的课，它的教学可以延伸到课外，在家里用自己喜欢的方式表达对父母的爱，一张贺卡，一杯清茶，一封信……都能让父母得到慰藉，在关爱和回报中感受浓浓的亲情。
四、在培育人才中升华亲情
亲情是孩子的源头教育，前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”一个人如果连父母都不爱，怎会爱他人、进而爱国家呢？只有抓好了源头教育，推己及人，才能让亲情教育进一步延伸升华，进而爱师、爱友、爱国家。每个人如果能真正做到“泛爱众而亲仁”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这也正是构建和谐社会所需要的。
参考文献
父亲节的诗歌范文6
2、您用甘甜的乳汁浸透了我幸福的童年；您用亲切的话语描就我美好的心灵画卷；您用自己无私的奉献铺就我锦绣的未来，祝福您，母亲节快乐！
3、落地的那瞬间你笑了，我哭了。成功的刹那间我笑了，你却哭了。我爱你，妈妈。母亲节快乐！
4、开心的事儿总不忘和她聊一聊，骄傲的事儿总不忘和她耀一耀，成功的事儿总不忘和她报一报，琐碎的事儿总不忘和她唠一唠，伤心的事儿总不忘和她诉一诉。母亲节来到，一定别忘了和她抱一抱，说上一声：妈妈，我爱您。
5、母爱是春天的甘霖，洒落我们心田；是天空中的云彩，渲染人生百态；母爱还是，任何时候一叶孤舟的避风港湾……祝天下所有母亲节日快乐，永远幸福！
6、感谢您给我生命的权利，感谢您对我生活的尽力，感谢您为我加油的动力，感谢您在我生命中的每一天的全心全力，老妈，辛苦了，祝您母亲节快乐。
7、花儿感激勤劳蜜蜂的辛勤采蜜；小鸟感激大树的庇护，孩子感激母亲的细心呵护。母亲节到来了，感恩的心祝福亲爱的母亲，幸福快乐，平平安安。
8、时光流逝，妈妈，您的皱纹也日夜增多，但妈妈您可知道，您在我的心里永远美丽漂亮。母亲节到了，祝您节日快乐，祝您永远年轻、永远漂亮。
9、一束康乃馨，愿您容颜俊俏永不老；两束康乃馨，愿您健康长寿乐逍遥；三束康乃馨，愿您天天快乐心情好。母亲节，愿您幸福好运绕。
10、有些情，埋得越深就越真；有些事，藏得越久就越妙；可是有些爱，只有说出才最好。妈妈，我爱您！祝您母亲节快乐！
11、我们多给母亲一点爱与关怀，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心。
12、这世上最动听的是母亲的呼唤，割舍不掉的是母亲的惦念，镌刻在心的是母亲的容颜。无论失意得意、雨天雪天，母爱时刻散发温暖。母亲节祝母亲健康百年！
13、没有一种花可以形容您的美丽；没有一种珍珠可以比肩您的珍贵；没有一种语言可以表达我对您的关心，母亲节 祝你节日快乐 永远年轻。可是我还是要用最朴实的话来问候您：母亲节快乐！
14、假若有人要我说出一百个爱妈妈的理由，我会毫不犹豫地对他说：第一个理由就是爱妈妈是不需理由的；其余的九十九个理由都是因为我爱我妈妈。
15、从我出世的那一天，到现在我拥有的一切，都是你给予我的，在母亲节到来时，我想说\"辛苦你了我亲爱的妈妈\"您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。
16、母亲的背弯了，背上的故事也弯了我的思念；母亲的眼模糊了，眼里的牵挂也模糊了我敲门的视线。母亲，很轻易忽略您的牵挂，抱歉。辛劳了母亲，我爱您。祝您母亲节快乐，健康永远。
17、水亲山亲，不如自己的爹妈亲！水美山美不如自己的爹妈美！水好山好不如自己的爹妈好！祝福母亲节的妈妈平安健康快乐！祝福父亲节的爸爸平安健康快乐！
18、亲爱的母亲，我想对您说：女儿虽然不在您身边，但女儿的心永远跟着您，永远都爱您。祝天下的母亲身体健康！幸福快乐！
19、送上我的心愿D永葆青春；送上我的愿望D健康幸福；送上我的希望D岁岁平安；送我的祝愿D多福多寿；送上我的祝福D母亲节快乐！
20、母亲节，愿您永远健康，美丽；一切事情都顺心，如意。送上鲜花，送上我深深的祝福！祝你母亲节快乐！
21、我也爱我的母亲，但我还可以尽情地向她诉说吗？我那么深地爱着自己的母亲，但她还能够知道吗？母亲节快乐！
22、妈妈的爱，在日常的\'唠叨里，妈妈的爱，在临行的叮咛里；妈妈的爱盛在碗里；妈妈的爱装在杯里；妈妈的爱缝在衣服里；妈妈的爱，系在鞋带上。妈妈的爱，无处不在。母亲节，愿快乐充满妈妈生活的每一个角落！
23、亲爱的，你忍受了十个月的煎熬，为我生下了可爱的宝宝。今后，我会用十倍的努力照顾你和宝宝。今天是个好日子，咱爷俩祝你母亲节快乐！
24、您是一棵大树，我时常依偎在您的怀里，是您把我庇护；您是一把雨伞，我经常在您的呵护下，为我支撑一片蓝天！我亲爱的妈妈，祝您母亲节快乐！
25、妈妈说她就像是大海中的一粒沙，但是我觉得妈妈的爱就像大海，愿妈妈人也像海一样永远年轻漂亮。祝您母亲节快乐！
26、妈妈，谢谢您为了咱们这个家付出的一些。今天是母亲节，我祝您身体健康，永远快乐！
27、感谢生我养我的母亲，是您让我知道，这个世界，有那么一个人，一直毫无条件、毫无保留的爱我，是您让我知道，我是世界上最幸福的人。祝妈妈母亲节快乐！
28、固然您不轻易表露，但我知道您一直都在关心着我。谢谢您，妈妈！今天是母亲节，祝您母亲节快乐！
29、现在的我在外奋斗，确仍然一无所有，但是我有妈妈，有妈妈我就是最幸福的！妈妈，母亲节快乐！
30、我是从故乡屋檐下飞出的一只小鸟，每一根羽毛成长都凝结着您的深情抚爱和谆谆教导。妈妈，祝您母亲节快乐！
31、母爱永恒=真心+关怀+岁月×关爱。希望您在这个母亲节里有一份好心情。
32、感恩； 母亲，您像一首甜美的诗歌，时刻吹拂着我的心，伟大的母亲，心胸宽广，你像大海的胸怀滋润着我，天下的人们都说；\"世上只有妈妈好……\"没有妈的孩子就会缺少母爱，就感觉不到家的温暖，妈妈，我想对您说；\"谢谢你的养育之恩，你辛苦了！\"今天是母亲节，祝您母亲节快乐！
33、妈妈：你辛苦了！要不是短信提醒我，我还不知道母亲节的来临，趁着属于母亲的节日，我向天地祈祷，借短信证明我的诚心，祝你身体健康！
34、世上只有妈妈好，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。
35、亲爱的妈妈您好吗？母亲节到了，女儿身在异乡不能给您亲手送上一束康乃馨，惟有以此贺卡一表我的心意，祝您节日快乐！谢谢您这么多年的养育之恩，如今女儿已长大，请您放心，我不会让您失望，一定努力工作，努力学习。愿妈妈永远身体健康！幸福快乐！
36、无私给予，不求回报，大爱无疆，这种恩情唯有我们的妈妈。母亲节到了，朋友们赶快把祝福送给自己的妈妈。祝天下所有的母亲，一生平安，幸福安康，母亲节快乐！
37、妈妈，我从灵魂深处爱您，我情愿把生命交给您，由您承受多少就多少，此刻是这样，如今也决不变卦。
38、妈妈，我想您，不仅仅仅仅是在今日，今日是您的生日，虽然我在外地，但我的心已经飞回您的身边！祝妈妈母亲节快乐！
39、妈妈，在今日的母亲节里，我想对您说：您是我母亲知己和朋友的完美结合。
40、妈妈，节日快乐。天天快乐。记得要多多保重身体，我在这里记挂着您。
