前言：中文期刊网精心挑选了美丽曲线范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
美丽曲线范文1
在重庆九龙坡区云湖天都小区的“每日鲜”社区体验店，记者看到在这个迷你的菜市场里，不少居民正在买菜。这里的蔬菜品种虽然赶不上菜市场和超市的多，但主要的20来种蔬菜基本都有，另外包括冷鲜肉、蛋、米、油等食材也可以在这里买到。不少消费者告诉记者，下楼就能买到菜，确实很方便。
然而方便顾客却并不是这家生鲜电商开设社区体验店的最终目的，让消费者看得见、摸得着，逐渐吸引更多消费者上网买菜才是这家体验店打的如意算盘。
“每日鲜”董事长吴限告诉记者，公司去年便开始通过“网上订购+送货上门”的模式在重庆主城区范围内进行网上生鲜产品销售，然而效果却并不理想。生鲜产品由于市场上还缺乏统一的标准，即使你号称“有机”、“无公害”，即使你把网站上的蔬菜图片拍得再精美，消费者还是认为自己在菜市场亲自挑选的菜更新鲜、更好。
“为了扩大消费者的范围和增加与顾客的粘连度，我们决定在社区开设体验店，让老百姓能实实在在地看到我们的菜，从电子商务模式来说，这就叫做B2C（商家对顾客）转向O2O（线上线下互动交易）。”吴限解释道。
B2C、O2O的含义，大爷大妈们并不了解也不关心，他们关心的是菜好不好，菜便不便宜。吴限说，在城市化的进程中，没有便利的菜市场和超市配套的社区为数众多，而生鲜电商只要能从“线上”走到“线下”，让消费者看得见、摸得着，就很有希望从菜市场和超市手里分得一杯羹，生鲜电商的市场潜力极大。
上班前在系统终端拍下晚饭需要的蔬菜，晚上回到家就能送货上门。目前这种社区商业电商平台在北京东城区和平里街道二十余个社区也在试用，年内将有三十余个社区陆续推广。
6月，东城区出台《东城区全面完善社区商业服务体系实施意见》，根据该《意见》，到2015年底，东城区将基本完成社区商业服务体系的完善升级，实现早餐、菜篮子、连锁超市便利店、再生资源回收、家政、洗染、自助缴费和“一刻钟社区服务圈”等社区商业服务内容的全覆盖，创建全国社区商业示范区。
在这个社区商业服务体系中，东城区将新建和改造连锁早餐经营门店50家以上、新建品牌便利店20家以上、新建和改造再生资源回收站点35个、集中培训合格家政服务员3000名以上、实现“一刻钟社区服务圈”全覆盖，值得一提的就是打造东城区社区商业综合电商平台。
美丽曲线范文2
关键词： 酶促反应速率 底物浓度 酶量加倍 动力学曲线
在生物一轮复习学到必修一的时候，老师有一次讲到酶和其相关的实验，出于对酶的好奇，下课时我主动找老师谈了一下，如果将酶的浓度加倍或减倍后，则实验所形成的曲线还会和原来一样吗？老师见我对这个话题比较感兴趣，说可以帮助我做进一步调查和比较，于是上查资料，在图书馆里看相关书籍，做了一些与这个知识点相关的高考题和奥赛题，终于有了一定收获。
底物浓度是影响酶促反应速率的重要因素。在酶浓度恒定的条件下，以反应速率对底物浓度作图，可以得到一条双曲线。当酶量加倍后，酶动力曲线将如何变化？与原曲线有何关系？2003年上海卷第11题直接考查了这个知识点，当时在一线师生中引起了广泛争议。2012年湖南生物奥林匹克竞赛选拔赛第14题从酶减半的角度再次考察，有趣的是，这两道题的结论竟不一致。高考题和奥赛题历来具有很大的示范与借鉴作用，因此很有必要对这个知识点进行进一步探讨。
1.真题例析
（2003年上海卷第11题）图纵轴为酶反应速度，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是（ ）
（2012年湖南生物奥林匹克竞赛选拔赛第14题）下图虚线表示酶反应速度与底物浓度的关系，实线表示在其他条件不变的情况下，酶浓度减少一半，酶反应速度与底物浓度的关系。正确的是（ ）
这两道题给的参考答案都是B。酶量加倍后，酶动力学曲线与原曲线的趋势是一致的，但两曲线在起始部分是否重合？这也正是当年争议的焦点。
有不少师生认为，在起始阶段，底物浓度很低，酶尚未饱和，酶促反应速率的限制因素是底物浓度。增加酶量，限制因素不改变，因此，两曲线的起始部分应完全重合。另有人则认为，酶量增加后，增加了酶与底物碰撞的概率，从而增加了反应速率[1]。两种解释都有一定的道理，究竟孰是孰非，必须从定量角度分析。
2.定量分析
根据中间复合物学说，酶促反应分两步进行，第一步是底物S与酶E先形成中间复合物ES：第二步ES复合物分解形成产物，释放出游离酶。1913年，Michaelis和Menten据此推导出米氏方程，表示底物浓度与酶反应速率之间的定量关系：
参考文献：
美丽曲线范文3
增生原因解密
正常情况下，育龄女性在月经中期卵巢要排卵，排卵的目的就是要怀孕。此时的要做相应的准备工作，即出现乳腺导管扩张、导管上皮细胞数量增多、导管内有分泌物积聚、导管周围的乳腺组织出现水肿。因此在月经来潮前7天左右，许多女性会感到胀或隐痛，这是一种生理现象。若没有怀孕，月经后的上述改变会逐渐消失。但如果女性内分泌失调，的复原就不完全，久而久之就会形成乳腺增生症。
乳腺增生症主要表现为周期性的疼痛，乳腺腺体增厚或出现团块，并有压痛。疼痛多出现在月经来潮前7天左右，多为胀痛、针刺样痛或压痛，并可向腋窝、肩背部或上肢放射，症状重者连衣服摩擦、胸罩压迫都会感到明显疼痛，月经后症状会减轻。女性情绪改变如生气、紧张、发怒、焦虑、抑郁等，工作、生活规律改变导致过度劳累以及天气变化等都会使上述症状加重。有些女性平时并不感到疼痛，但是健康检查时医生告诉她患有乳腺增生症后，她则经常感到疼痛，而患者心情舒畅时，疼痛的症状又会减轻。
乳腺增生≠乳腺癌
绝大多数乳腺增生症患者在绝经后会不治而愈，所以没有必要过度紧张。精神过度紧张会使乳腺增生症加重，疼痛更明显，这反过来又使得患者精神更加紧张，情绪烦躁，从而形成恶性循环。
但是，少数乳腺增生症可发展为不典型增生，后者又分为轻、中、重度。中重度乳腺不典型增生在若干年后可能会转变为乳腺癌，故又称为癌前病变，有必要认真对待。所以，当得知自己得了乳腺增生症后不要惊慌失措，要保持良好的精神状态，少食油腻、油炸和辛辣刺激食物，可多进食大豆制品、新鲜水果和蔬菜，注意劳逸结合和生活规律，适当锻炼身体。如果疼痛较重，可服用一些止痛药，但是没有必要长期服用。
另外，育龄女性至少每年要到正规医院的乳腺科做一次乳腺检查，40岁以上的女性应该做乳腺钼靶X线检查。如果出现不对称增大，疼痛失去规律性，并伴有血性溢液、乳腺增生症经治疗病情加重等情况，最好能及时取活检做病理检查，以明确诊断，利于下一步的治疗。
3分钟健美操
按摩刺激的原理是通过乳腺神经-大脑负反馈调节雌激素的生理平衡，可以防治乳腺增生。在发育阶段开始进行按摩，还能防止内陷、乳腺管堵塞，对促进乳腺健康发育有很好的帮助。具体步骤如下：
1.以大拇指和食指捏住根部，将向外牵拉，每边20～40次。轻、中度内陷者，可先将拉出后再按以上方法，并增加牵拉次数。
2.以大拇指为一边，另外四指合拢为一边，虎口张开，从两边胸部的外侧往中央推，以防胸部外扩，每边20～40次。
3.以大拇指为一边，另外四指合拢为一边，虎口张开，手保持同样的形状，从左胸开始。左手从外侧将左乳向中央推，推到中央后，同时用右手从左乳下方将左乳往上推，要一直推到锁骨处。两只手交错着推左乳，重复20～40次以后，换右乳。此法可防止下垂。
美丽曲线范文4
关键词：复采；存在问题；管理措施；安全生产；矸石排放；回采率
福建煤矿大多建矿时间较早、开发时间较长，现在大多面临资源枯竭问题，许多矿井在老采区的复采工作已开展多年，复采产量占矿井总产量的比重也越来越大。而矿井复采的对象：一是由于市场价格和开采技术水平的因素，在当年不具开采价值的薄硬煤层；二是在矿井正常生产过程中留设的各类保安煤柱；三是在中厚或厚煤层开采中，由于技术、经济、管理等多方面的原因丢掉的顶底煤。薄硬煤层由于地质构造复杂，通常赋存于断层、褶曲构造边缘，煤层变薄、变硬、倾角的变化也较大；保安煤柱、未采完的顶底煤由于其顶板经过不止一次的采动影响较为破碎，开采难度较大，给安全生产带来了很大的困难。因此加强老采区复采的管理工作，对确保安全生产、减少矸石的排放量实现清洁开采、有效提高资源回收率都有积极的意义。
1 复采工作存在的主要问题
1.1 对复采块段的具体条件掌握不足
早期不具开采价值的薄硬煤层通常受地质构造的影响严重，煤层赋存条件不稳定，其厚度、倾角变化情况难以掌握；老采区遗留下来的保安煤柱、中厚（厚）煤层的顶底煤所在位置、储量多少、周边巷道的完整程度等情况，会由于早期相关图件保存不全或填图不全、不准而不能有准确的掌握。
1.2 复采块段的安全生产条件差
首先，复采块段由于停工时间长，巷道年久失修，部分巷道冒落严重，容易发生顶板事故；其次，复采块段通常生产系统不完善，旧巷道中有毒、有害气体相对积聚，容易在施工中发生中毒窒息事故；再次，由于巷道垮落流水不畅，容易形成采空区积水，水文地质条件复杂，管理不当易发生水害事故。同时由于老采区存在历史久远、人员变动、图纸资料不全，给复采采区的规划、布置、施工和生产带来许多不利，影响安全生产。
1.3 复采块段开采难度大
老采区复采主要开采护巷煤柱、薄硬煤层、未采完的顶底煤，煤层厚度变化大、赋存不稳定，受断层、褶曲影响，煤层完整性差。采准巷道以探煤为主沿煤掘进，很难做到巷道平直，布置不规范，给煤炭的回采工作带来困难；另外，复采块段由于煤层赋存条件变化大，受地质构造破坏影响或护巷煤柱的尺寸限制，回采工作面长度一般比较小，很难采用正规的走向（倾斜）长壁采煤法，通常采用短壁采煤法，倾角大的急倾斜煤层只能采用高落式采煤法。工人劳动强度大、劳动条件差，安全得不到保障。
2 加强生产管理提供复采的安全和技术保障
2.1 加强生产矿井的地质和测量工作
在复采前首先要对复采区开展地质找煤工作，分析当时是否留设护巷煤柱、是否存在丢煤现象、是否存在当时无法开采的薄硬煤层。确定后由煤矿地测部门提供复采采区详细的地质资料，详细说明原采空区的位置、剩余煤量、采空区内及周边小煤窑的积水情况，并在采掘工程平面图上详细注明。对现场相关的地段在保证安全的情况下做实地勘察，确保资料的可靠性，根据实际资料制定具体的施工方案、安全措施。
2.2 优化复采方案，选择合理的巷道布置方式
基于复采块段的煤层特点，要实现回收复采的目的就必须针对地测部门提供的地质资料，认真研究巷道布置方案，选择合理的巷道布置方式。一是充分利用薄硬煤层顶板压力较小、来压不明显的有利条件，采用沿煤层掘进的巷道布置方式，边掘、边探、边采，掘进中探明煤层赋存情况，减少巷道无效进尺；二是在补巷时，依据地质资料及相邻块段的巷道关系，结合开采顺序，采用多煤层联合布置，最大限度的减少巷道掘进工程量，降低万吨掘进率；三是综合原有的巷道体系采用直接破岩改造、腰巷开采、下山开采等方案规范复采。如永安煤业某矿对于受走向构造影响且尚有一定的采长，多煤层联合布置的老采区，在走向构造略上方重新布置片盘开采即形成了独特的亚区段布置方案。
2.3 开展技术攻关，解决开采难题
根据不同开采条件，合理选择采煤方法，对于实现安全生产、提高资源回收率、减轻工人劳动强度都有重要的作用。在老采区复采时，要尽可能的创造条件，优先采用正规长壁采煤法，对于赋存不稳定的薄硬煤层，在采用硬煤机具、对于缓斜煤层工作面运输引进刮板输送机、在复采工作面和老采区巷道积极推广矿用工字钢支架、单体液压支柱等措施的基础上，应加强对薄硬煤层开采方法的研究、创新，解决此类煤层开采困难的问题。如永安煤业某矿经过技术攻关，改进极薄煤层的采煤方法和掘进工艺，总结出了适合极薄煤层开采的方法――“树枝状采煤法”，经现场实践证实，该法对于开采此类煤层效果显著、确实可行。
3 强化现场管理，确保生产安全
3.1 加强顶板管理
老采区由于停工时间长且受多次采动影响，顶板较为破碎，同时老采区大部分巷道已经冒落，复采前必须对巷道进行修复，这些都是复采过程容易发生顶板事故的原因。因此在顶板管理方面应做好以下几项工作：一是复采前必须对复采工作面工人进行技术培训，掌握对工作面冒顶预兆的识别；二是要严把复采工作面支护的工程质量关，做到工程质量不合格就不予验收通过；三是把好复采面后撤线路巷道的维护关，复采面由于条件限制经常出现只有一个安全出口，所以必须保证退路畅通；四是加强对复采面支护情况及顶板进行动态监测，通过对复采面支护质量、顶板活动、不安全因素及其变化规律进行监测，发现情况及时制定防范措施；五是建立健全复采面的顶板管理制度，根据复采矿井的具体情况，制定顶板管理标准、规范日常顶板管理工作，保证顶板管理有规可循。
3.2 加强通风管理
复采区由于没有通风，旧巷道中有毒、有害气体相对积聚，在修复巷道和复采过程中必须加强通风管理工作，保证通风设备、设施完好，确保采掘工作面有足够的风量，严禁无风或微风作业，做好瓦斯监测防止瓦斯积聚，对废弃巷道及时密闭，保证有完善的通风系统。
3.3 加强水文地质工作
复采的最大安全隐患之一是采空区积水，要特别注意复采区域及周边的积水情况，在所有的复采区域要认真比对、勘察，查清采空区积水情况，并根据《煤矿安全规程》、《煤矿防治水规定》等有关规定制定一套具有可操作性的探放水和防治水安全技术措施，认真贯彻严格执行。
3.4 加强质量标准化工作
实践证明，保证工程质量，就能保证安全、消除事故隐患。复采工作由于其特殊性，施工队伍往往出于利益，对工程质量不重视，造成巷道卫生差、积水现象严重，巷道变形，支护状况不符合标准，给安全生产增加了难度。因此，煤矿应结合施工队伍的经济利益，把工程验收与施工队当月工程量结算一起考核，严格工程质量管理，坚持执行各种工程质量验收标准。
4 结束语
美丽曲线范文5
关键词：采煤 塌陷 成因 治理
采煤区塌陷是比较多见的地质现象，若不及时处理将会造成严重性的意外事故。煤炭企业需分析采煤区塌陷成因，提出切实可行的治理方案。
一、采煤区塌陷的危害性
煤炭开采期间，因地质构造异常变化而造成了塌陷现象，如表1，这是危害采煤生产的潜在隐患。根据现场采煤状况，塌陷既破坏了地表岩层的完整性，使固有地质系统遭到严重的破坏，不利于自然生态系统的持久维护。另一方面，采煤区塌陷阻碍了现场采掘流程的持续操作，降低了整个煤矿区的采煤效率。
表1：岩溶塌陷灾变等级划分表
二、采煤区塌陷现象的主要成因
“塌陷”是地质学比较常见的现象，其形成及发展与地质层结构变动有着密切的关联，多数是人类外界改造活动带来的相关变化。从地质学理论来说，塌陷是地表岩、土地等位置转移形成的现象，进而在地表面出现坑、洞等构造。结合采煤区生产实况，塌陷现象的主要成因包括：
1.自然因素。地质运动对矿床结构产生强烈的作用力，破坏采煤区地质岩层构造，进而引发了区域性的塌陷现象。水文灾害是自然界中最为常见的危害现象，其是由地质层构造异常运动引起的，并且随着地下水运动流向而形成不同的破坏区域最近几年国内水文病害的发生率持续上升，洪涝、水灾等，这些都有可能造成地质塌陷[1]。
2.人为因素。随着社会经济的快速发展，人们改造自然的活动越来越多，人为因素也是造成采煤区塌陷的主要原因。例如，地下排水管、污水管破裂、邻近建筑施工等改造行为，引起的地下水位急剧变化等都可能引起地面塌陷。也有部分是生产作业造成，如图1，大面积生产均会带来不同程度的塌陷。
三、塌陷区综合治理的方法
因社会对煤炭资源需求数量的持续增长，大规模采煤生产是必不可少的。同时，采煤区出现塌陷现象也是比较多见的，基于安全采煤的相关规定，必须要对塌陷区做好综合治理工作。
1.科学规划。根据城乡建设、农业、水利、交通、旅游等规划，组织制定采煤塌陷区综合治理规划方案，解决塌陷对采煤造成的不利干扰。科学的规划是塌陷区综合治理的“龙头”，也是搞好塌陷区治理工作的根本保障。
2.水文勘测。鉴于水文运动灾害的频发性特点，很多采煤区开始强化水文资料整编工作。针对水文地质病害多发性特点，水利部门需做好水文资料整编工作，如图2，从收集、整编、分析等环节全面开发资料的实用价值，综合发挥出各类数据的利用价值。
3.依法治理。采煤业为社会工业化生产提供了大量物资，保证了燃烧原料的可持续供应。按照《土地管理法》、《矿产资源法》、《地质灾害防治条例》等有关法律法规规定，进一步明确各职能部门的工作目标、任务及责任，做到依法行政。
4.广泛宣传。大力宣传实施矿山环境恢复治理保证金制度的意义，进一步提高矿山企业的环境治理意识[2]。并把保证金存储作为采矿权人申请采矿登记、变更、延续和采矿权年检，以及环境影响评价报告审批的必要条件，让矿山企业对矿山环境保护工作更加积极主动。
我国地质储藏了大量的自然资源，不仅体现了生态资源的可利用价值，也为社会经济现代化发展提供物资保障。采煤区塌陷严重影响了采煤生产的安全性，及时采取切实可行的治理方案，有助于提高煤炭开采的作业效率。政府与企业需建立良好的合作机制，全面处理采煤区塌陷问题。
参考文献：
美丽曲线范文6
〔关键词〕英语课堂 魅力 兴趣
英语作为一门语言学科，相对其它科而言，其特点是比较枯燥乏味，学生更容易产生厌倦感，平直呆板的说教丝毫激发不起学生的兴趣。从教学调控艺术上说，英语教师应该善于运用灵活多变的教学方法，调节课堂气氛，从而改善学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生由被动学习转变为主动学习、由“要我学”转变为“我要学”。一节富有魅力的英语课能让课堂效果达到事半功倍的效果。就如何让英语课堂生动有趣而富有魅力，从而达到提高课堂效率？的问题，我在十余年的英语教学中，积累了一些课堂教学经验，现就浅谈如下：
1 构建师生互动合作的课堂
一个“以学生为中心”的教师，总是从“学”而非“教”的角度来设计教学，精心安排学生的活动，使学生通过自己的探索和主观认知得到知识或结论以及实际运用语言的能力。变以前的输入型为现在的以学生为主体，教师设计、指导，师生互动，合作型的课堂结构。例如：学习music这一课题时，教师可以对学生提出“What is your favorite songl”及“Who is your fa-vorite singer”两个话题。先把学生分成两组，每组指定一个小记者带着其中的一个问题对两个组分别进行采访，小记者A先对自己所在组的同学进行任务话题“What is your favoritesong”采访，然后做一小结：大部分同学喜欢哪首歌？不喜欢哪首歌？为什么？然后带着这个问题到其它的一个组去采访并作小结。小记者B带着问题“Who is your favorite singer？”和小记者A一样对两个组的学生分别采访。最后，两个小记者对自己的采访在全班作以汇报，教师引导学生分析总结：对这两个问题两小组的同学有何共同点，有何差异，最后大家统一认识。在整个讨论的过程中，教师深入到学生中间作适当地指导与帮助，借助小任务，完成大任务，学生可以获得能力、技能和信心。
2 注重教师自身魅力的培养
一节富有魅力的英语课堂首先离不开一名具有魅力的教师，何为一个有魅力的教师呢？首先，作为一名教师，除了衣者大方得体外，我们还必须要有较高的思想素养和文化素养，这样才能为人师表，让学生敬仰。其次，要有亲和力，关爱每一位学生，不偏爱优生，不鄙视差生，做到一视同仁。第三，就是要有高度的敬业精神和饱满的教学热情。在我们的每一节课堂上，我们要至始至终面带微笑，热情饱满，不要因为学生回答不上问题而生气。相反，我们应该给予他们鼓励，帮助他们树立信心。只有这样，学生才愿意和我们亲近，和我们成为无话不谈的知心朋友。这有利于建立良好的师生关系，常言道：“亲其师，必信其道”就是这个道理。所谓兴趣是最好的老师，而一名好的教师却是使学生对该科产生浓厚兴趣的最初动力。
3 运用幽默教学法
记得苏联教育家斯维特洛夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手，就是幽默。教学幽默不但可以活跃课堂气氛，改善师生关系，而且还能提高教育教学效果，让学生在幽默的气氛中受到深刻的启迪和教育，使教学事半功倍。”作为？英语教师更应具备幽默感，这样才能让枯燥乏味的语言变得活跃起来，如果我们适时运用一些幽默，会让整个课堂变得生气勃勃。比如：有一天下午，我在上课时，发现大家都没大有精神，有个叫姜程凯的男生又在打盹，我灵机一动，随口说一句：“Mr.Jiang is very sleepy every day.”姜先生天天都在打盹）全班学生哈哈大笑，姜程凯也觉得不好意思，马上坐直了，在欢笑声中，学生们都振奋了精神。又有一次，当我讲到be alwaysdoing sth这个句型的时候，有个叫任利的学生又在小声的和同桌讲话，我就即兴说到：”Renli is always talking n clnss.”（任利在课堂上总是讲话），于是同学们都会意的笑了起来，任利也觉得不好意思，立刻停止了讲话。就幽默这一点，我想除了口头语言上的幽默外，我们还可以运用肢体语言的幽默，这样会让整个课堂更加富有色彩，同时，也会让学生感受到学习英语的乐趣及语言的美感。比如：在我们学到Oh，my god！这句话时，我们就可以在说这句话的同时摊开双手，耸耸双肩，做出惊讶和无奈的表情。这样不但益于学生理解该句型的真正含义而且也可以增强课堂的趣味性。
4 创设真实的情景交际环境
语言重在交流和实践，英语学习更是如此，所以，在英语课堂上我们可以为学生创设一个真实的语言环境。比如我的英语课，我会要求学生尽量使用英语，每节课前要求学生小组轮流上台作三分钟自由交谈。另外每周开设一次英语角，让学生进行自由交流。这样使学生仿佛置身于一个真实的英语环境中，并拉近了学生的书本知识与真实生活语言差距。同时，也让学生了解了中西文化之间的差异，使我们正确理解了所学的语言知识，真正懂得了学习英语的重要性。
总之，教学是一门学问、更是一门艺术。英语教学更是如此，为了让更多的学生对英语学习充满热情，充满信心，真正达到由被动学习到主动学习、由“要我学”到“我要学”的转变，作为英语教师的我们就必须不断加强学习，努力提高自己，做到与时俱进，让英语课堂真正成为学生学习的乐园。
参考文献
