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两茎灯草范文1
[关键词]严监生；吝啬；人情味
《儒林外史》是我国清代吴敬梓创作的一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，全书共五十六回(也有人认为最后一回非吴所作)。作者慑于清代严酷的文字狱的，小说假托朱明，但实际描写了我国封建社会后期的清代康乾时期科举制度下一群书人及官绅即所谓的士人的功名和生活。小说中的人物形象典型生动、栩栩如生。其中严监生给人留下十分深刻的印象。严监生向来被人们看做是吝啬鬼的典型，《儒林外史》第六回写道：
话说严监生临死之时，伸出两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
有人把严监生与英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人莎士比亚在《威尼斯商人》中描写的冷酷无情、极端利己的高利贷者夏洛克，十七世纪法国古典主义喜剧大师莫里哀在《悭吝人》中创作的典型的守财奴、吝啬鬼阿巴贡，十九世纪法国杰出的批判现实主义作家巴尔扎克在《欧也妮-葛朗台》中刻画的嗜财如命、毫无人情可言的吝啬鬼葛朗台，俄国十九世纪著名作家果戈理在其名著《死魂灵》里塑造的典型人物吝啬鬼泼留希金共同称为典型的吝啬鬼形象。
严监生是家产拥有十多万银子的富户人家，但他在临死之时，却还念念不忘要人挑掉一茎灯草，以免浪费灯油，看来确实。但如果仔细读读《儒林外史》第五回的话，我们或许就会改变对严监生很吝啬的看法。
一、严监生自掏腰包主动为自家哥哥了断官司
严监生叫严大育，字致和；他哥严大位，字致中，是个贡生，两人是分了家的同胞兄弟。严大位早就另立门户，且妻儿满堂。他因两件事被人告发要吃官司。一是强霸邻居王小二家走失到自己家的一百多斤的猪，还放纵自己的几个儿子打折了王小二的哥哥王大的腿。一是乡下人黄梦统求中人向严大位借二十两银子，每月三分利钱，写了借约，后因故未拿他的本钱，不曾想严大位不仅不还给人家借约，还把他的驴和米等叫人抢回了家。官司告到县里，知县准了状子，派出差人前来捉拿严大位，严大位慌忙逃到省城去了。严监生不敢轻慢，随即留差人吃了饭，拿两千钱打发去了，后又在衙门使费，共用去了十几两银子，才把哥哥的官司了断了。按照封建礼法的规定，作为哥哥的严大位应该关照作为弟弟的严大育，但弟弟严监生不仅主动为哥哥的事操心，而且花了不少银子。
二、允许王氏施善济困
王氏是严监生的正室，是个喜欢施善济困的人，偏室赵氏在提到王氏时说，逢时过节，庵里师姑送盒子，卖花婆换珠翠，弹三弦琵琶的女瞎子不离门，哪一个不受她的恩惠?况她又心慈，见那些穷亲戚，自己吃不成也要把人吃，穿不成的也要把人穿。王氏的善举从未引起严监生的不满和阻拦，可见严监生在对待穷人善事方面并非一毛不拔。严监生病重，诸亲六眷都来问候，从一个侧面也反映出了他的为人。
三、为王氏延医求药毫不含糊
当王氏病重的时候，每日请四五个医生，用药是贵重的人参、附子等。这说明严监生既舍得花钱为老婆治病，又反映了他非常看重夫妻感情。
四、为立偏房出手大方
严监生眼看体弱多病的正室王氏就要不行了，为了要立为他生了个三岁儿子的妾赵氏以偏转正，多方拉拢亲族，希望得到他们的支持。一等王氏咽气，就把王氏外家两秀才阿舅王德、王仁叫到密室，拿出两封银子，每位100两，做个遗念，同时许诺明日还拿轿子把舅奶奶抬来，令妹还有些首饰，留为遗念。由王德、王仁做主，严监生摆了二十多桌酒席把三党亲都请到了。又拿出50两银子给王德、王仁，使二位义形于色。丧事过后，赵氏感激两位舅爷，田上收了新米，每家两石，腌菜也是两石，火腿每家四只，鸡、鸭、小菜不算。
五、隆重操办王氏的丧事
王氏死后，严监生痛哭流涕，为她操办后事，一丝不苟，修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，这些操办费大约是他整个家产的二十分之一。从上文中严监生了断哥哥的两桩官司只需花十几两银子可以看出，四五千两银子绝不是一笔小数目。在当时，一个体面的举人老爷家操办一次丧事，所花费用不过三百五十两银子。作为监生的严大育，能把妻子的丧事办得如此大气，怎能说他吝啬呢?
六、为老舅赠银助考
严监生病重之时的除夕晚上，叫赵氏拿出几封银子，说是赵氏的意思，送与王德、王仁二位秀才老舅，添做赴省城参加考试应举之用。虽然王氏过世了，但严监生还是厚待王氏外家，使二位舅爷接了银子，每位怀里带着两封，谢了又谢。
两茎灯草范文2
冈比亚南斯朋草原上有一种灯草，叶面上有银霜似的晶珠，晚上闪闪发光，照得周围很清晰。当地居民把它移植到家门口当做“路灯”。
蜜草
这种草的茎叶香甜如蜜，经测定，蜜草所含的“蜜草精”成分比蔗糖甜300倍。
迁移草
这种草会自动“搬家”，干旱一来，它自动收起地下的根部，卷成小球到处漂游，遇到湿润的土地，便重新扎根生长。
流泪草
这种草会“哭”出泪珠，但泪含甜味，吸引小虫前来叮爬而被粘住，草叶便慢慢“消受”上了当的猎物。
蝇草
这种草的叶子能分泌香甜的粉液，蚊蝇落上时，便自动卷合食之，此草闻名世界。
石碱草
这种草的根块内含有皂角碱性物质，溶于水中能起泡沫，与肥皂相似，可用来洗涤。
喜猫草
这种草的叶为白斑圆形，初夏开白花。它对人无任何影响，但对猫科动物的神经有奇效。得此草者，猫群会自动跟随，依依可人。再凶的野猫，也会变得温顺可爱。日本的动物学家正在研究此草能否驯虎，因虎同属猫科类动物。
指南草
在墨西哥的崇山峻岭中，生长着一种奇特的“指南草”。其叶片总呈南北方向，因而当地土著居民在狩猎时均靠“指南草”辨别方向。
石头草
在美洲的沙漠中，有一种小石草，因其全身像河滩里的小圆石而得名。它的两片对生的叶子极像鹅卵石。这种草杂生在许多真正的石头中间，因而人畜往往难以分清是石头还是草。
测酒草
巴西亚马逊河流域生长着一种奇特的“含羞草”。它对酒精的气味特别敏感，凡是饮酒过多的人走近，浓烈的酒味就会使它枝垂叶卷，几近萎谢之状。当地警方常用这种草测试那些酗酒开车的人。
抗旱草
在南非荒漠地带有一种草，茎很矮，外表有不规则的花纹，全身像养殖的一只乌龟壳，故名“乌龟草”。由于它生长的地方经常缺少雨水，所以它只好用透水性能差的“乌龟壳”来抗旱。有趣的是，在下雨时，它能很快的从“乌龟壳”上抽出一根绿色的长茎，吸收水分，开花结果，繁衍后代。
两茎灯草范文3
1.正确、流利地朗读课文，感受严监生这个鲜活的人物形象。
2.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、神态刻画人物性格的写作方法。
3.激发学生阅读中外名著的兴趣。
教学重点：
感受严监生这个鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。
教学难点：
体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
课时安排：1课时
课前准备：
1.了解《儒林外史》的故事梗概。
2.课件。
教学过程：
一、交流资料，导题引入
1.教师板书“严监生”，问：严监生是谁？
学生交流资料。严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。“监”读jiàn，“监生”不是他的真名，而是古代对读书人的一种称号，这位姓严的监生原名严致和，他这“监生”，是花钱买来的。
教师追问：同学们读过《儒林外史》吗？谁能说说这部书主要写了什么？（指名学生汇报）
2.我们来看看《儒林外史》中对严监生的描述：“他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。”
教师：指名读句子。问：读了这句话，你有什么体会？可是，这么富有的严监生，他临死前是怎样的呢？我们看看作者是怎样描写这个人物的？
二、初读课文，了解内容
1.请同学们在小组内自由地读课文，注意把字音读准、把课文读流利，遇到不明白的地方，可以借助注释，多读几次。边读边想：短文主要写了什么？
2.检查初读情况。
三、辐射文本，感受形象
1.默读课文，想象画面。
教师：请同学们快速默读课文，注意边读边想象严监生临死前的样子。
2.教师：请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家，好吗？
3.指名学生汇报。
4.教师：你们真会想象！让我们来看看严监生临死前的样子。出示课件：课文插图，学生仔细观察。
5.教师：严监生临死前有一个什么经典的动作？（板书：伸着两个手指）请你们在文中找出描写这个动作的句子来读读。（生读，师出示句子：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。）
教师问：读了这句话，你有什么感受？（学生思考汇报）
6.就是这样一个奄奄一息的严监生，却伸着两个手指“总不得断气”，他究竟还有什么放不下呢？
面对严监生的那两个手指，家人纷纷猜测，他们是怎么猜的？ 请同学们快速在文中找出家人猜测的语句。（指名汇报）
7.教师：他们猜对了没有？请同学们默读课文，在文中划出有关的语句，认真揣摩揣摩严监生临死前心里的想法，并做简单的批注，然后在小组里交流。
学生回答，教师出示句子：
当大侄子猜想莫不是还有两个亲人不曾见面时――
句子一：他把头摇了两三摇。
教师：指一小组同学读句子。问：从这短短的一句话中，你体会到了什么？
所以，当二侄子猜想莫不是还有两笔银子不曾吩咐明白时――
句子二：他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧。
（1）读了这句话，你发现了什么？作者刻画了一个怎样的严监生？教师：面对大侄子、二侄子一再的误解，此时此刻，严监生的内心一定会怎样？所以他的（两眼）睁得（滴溜圆），两个手指也越发（指得紧）了。（板书：两眼 滴溜圆 指得紧）
（2）谁能融入这份感受，再来读读这个语句。
当奶妈猜想也许是因两位舅爷不在身边故此纪念时――
句子三：他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
（1）指名读句子。听他读了这句话，你知道了什么？从这句话中，你看到了一个什么样的严监生？失望的严监生只好闭着眼，两个手指只是（指着不动）。（板书：闭着 指着不动）
（2）请带着你们的体会一起读这句话。
教师：面对大侄子、二侄子、和奶妈一再地不理解两个指头的含义，严监生真是着急、失望啊！如果可以，他会怎么说呢？善解人意的孩子们，你们来替严监生说说吧？（学生自由发言）
8.过渡谈话：同学们，严监生临死之前应该关心的是自己的（生命），他应该最牵挂的是自己的（亲人），可是，此时，严监生念念不忘的不是为了没有见面的亲人，更不是为了没有交代清楚的遗产，而是为了（灭掉一茎灯草）。
9.你是怎么知道的？在文中找出相关句子读一读。
句子四：众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
教师：读了这句话，你又看到了一个什么样的严监生呢？赵氏挑掉一茎灯草后，严监生的两个手指立刻（垂下）。（板书：吝啬垂下）
10.教师：你们觉得这是节约么？
生：不是。这样的节约大大超出了人之常情，过分的节约就是吝啬了。
11.教师：同学们，带着你们的理解和体会，再读读你们勾画的几句话。读完句子，你发现作者在写法上有什么特点？（板书：动作神态）
四、体会表达，学习运用
1.教师：多么高明的作家啊！你们看严监生临死前这两个指头只是个细微的动作而已，但作家吴敬梓却抓住了这个细节，做足了文章，让我们如临其境地感受到了一个吝啬鬼的形象。今后，我们在写人时，也应该选用恰当的描写方法，注意抓住人物的典型和细节进行描写，才能把人物形象刻画得栩栩如生。（板书：典型、细节）
2.展示练笔，评价总结
五、走近名著，阅读拓展
作家吴敬梓把吝啬鬼的形象刻画得栩栩如生，让我们过目不忘。请同学们课外阅读《儒林外史》，从中获得更多的收获。
两茎灯草范文4
当今“冬天在暖房里吃西瓜”的人还少么？也许你会觉得太夸张，可我却要告诉你，这在更多人的眼里一点也不为过！就在身边，水龙头时常不拧紧；阳光充足的教室中却仍开着所有的灯；中午吃饭却也是挑挑剔剔，留下一大半的饭菜；回家路上，总经不住诱惑，买下各种零食小吃……这样的事比比皆是。可熟不知这正是成千上万的人所日夜期待的一滴水、一度电、一粒米、一分钱……而这些现象却总是出现在生活富裕的家庭里。在穷乡僻壤，甚至就在从前，大家还都每人打着算盘，省吃俭用，原因也只是因为穷。当条件转好时，就开始大把地烧钱。
却有无数人陷入困境：节约就是穷，节约就是斤斤计较。大错特错，节约不是穷，节约是对劳动成果的珍惜。不少人看不起节约，称其为“吝啬”。比如吴敬梓笔下的严监生， 被称为中国四大吝啬鬼之一，只为两茎灯草迟迟不断气。可细细读读《儒林外史》里关于严监生的所有段落，就确实觉出严监生与吝啬根本沾不上边。在第五回和第六回那不长的篇幅里，严监生其实一直在大笔地花钱：他哥严贡生因吃官司逃走了，他为了帮他哥摆平官司，在衙门里花了十几两银子；他的妻子王氏病了，光办葬礼花了四五千两银子，更别提药品和补品；他为了把自己的妾赵氏改邪归正，贿赂了两位舅爷两百多两银子，还送给他们去赶考的盘缠；他与赵氏举行婚礼，办了二十多桌酒席，请街坊亲戚大吃大喝，又花了不少钱。如此大方，哪里像吝啬鬼呢？可是却偏偏硬是被套上了中国文学作品中的四大吝啬鬼的名头，岂不冤枉？生活中更是如此，不少的人因为没有选择奢侈的名牌产品而被笑话、嘲弄。而那些随意乱花零花钱的学生却备受瞩目与羡慕，真是可笑。
痛心呀，人们辛辛苦苦赚来的、没日没夜期盼的，难道只是花钱如流水的麻痹吗？那传承了上千年的美德就这样被生活的进步所掩埋吗？难道节约与文明的确不能同行吗？
庆幸的是还有人意识到了：苏可在中央戏剧学院表演系学习期间，他的班主任讲述了这样一件事。有一次班主任派他外出为班里办事，因为天气酷热，临走前班主任要他“打的”去。可是苏可为了给班里节省班费，放弃了“打的”的安逸舒适，他不怕三次换乘公共汽车的麻烦和疲劳，不顾天气炎热，头顶烈日，汗流浃背，往返硬是乘坐公共汽车，并且自付车费，按时地完成了任务。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，而不是如此多的人所说的“吝啬”。当社会不断发展时，我们更应该提倡节约，保留这中华美德，发扬传承。
两茎灯草范文5
关键词：叙事与写人 叙事技巧 写人技巧
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，是为了区别不同的表达方式（议论、抒情、记叙、说明、描写）而约定俗成的一种文体。与之对应的还有议论文，说明文。而散文则是一种常见的文学体裁。所以记叙文有别于散文。以下是从叙事与写人的角度来谈记叙文的写作技巧的。
一、叙事记叙文与写人记叙文的区别。
叙事记叙文：通过对事情的叙述，来揭示事情的实质及其对人、对社会所具有的意义。叙述事情一般要点明事情的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果，并且特别强调把事件的过程具体地表现出来。文中写人为叙事服务，叙事贯穿文章的始终。例如朱自清的《背影》，写父子浦口送别。 在送行过程中，父亲为儿子做了很多事：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。事情写得非常具体，表达的是父子之间真挚的爱，写人为叙事服务。
写人记叙文：以人物为中心，通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。叙事为表现人物的思想性格服务，不一定要求完整细致。例如魏巍的《我的老师》中记叙了有关蔡老师的七件事，其中，前5件略写，后两件详写，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。叙事为写人服务。
二、叙事技巧。
1、写出条理。①以事物为主要线索。如萧乾的《枣核》，以枣核为线索，表达了强烈的思想爱国之情。 ②以事件为主要线索。如鲁迅的《社戏》，以社戏为线索，写出了小朋友之间纯真的友谊。③以思想感情为主要线索。鲁迅的《藤野先生》就是以忧国忧民的爱国情怀为主线，其中也纠结着对藤野先生怀念之情。④以时间、空间为主要线索。如《海滨仲夏夜》以时间为主线，《雨中登泰山》以空间为主线。
2、写出趣味。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，叙述在百草园的生活，采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述，写得有声有色，生动有趣。
3、写出真情。孙景峰的《香蕉皮》中，父亲用行动诠释了什么是关爱，我被深深的打动，终于未辜负父亲的希望，把关爱又送给了我的学生。
4、写出新意。莫怀戚的《散步》中，写一家人散步的情景。这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。
5、写出曲折。（1）悬念。即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。《三国演义》中“孔明借箭”就是最好的例子：孔明要在3日内造10万只箭，这几乎不可能，可孔明却接连两天不见动静，这第三日如何完成？不能不让读者产生悬念。（2）误会。误会是人或物的认识所产生的一种错觉，在行文中，故布疑云，巧设误会并随着情节的发展在文末揭开“谜底”，使人恍然大悟。误会的形成、深化乃至揭开的过程，就使得情节扑朔迷离、摇曳多姿而产生强大的吸引力。《驿路梨花》就是如此，全文围绕“小茅屋的主人是谁”的疑问，环环设置误会，串联了一曲“助人为乐”的颂歌，达到了曲径通幽的目的。（3）巧合。俗话说：“无巧不成书”。在情节安排上，善于抓住生活中的一个个偶然之事加以巧合，常常能显示出生活中的某些必然，小说在这方面表现得尤为突出。莫泊桑的《我的叔叔于勒》的叙事就采用了这种技法“先前被家人咒骂的于勒，因为暴富而成了人们盼望的对象，而当再一次出游时恰巧遇到了于勒，却发现他已身无分文，于是大家又设法躲开这个穷弟弟。看似巧合的情节，提示出那个金钱至上的社会裸的人际关系的必然性，使人既出乎意料，又觉得在情理之中。（4）抑扬。这是一种颇似“迂回包抄”战法的写作技法，它在散文中运用最多。先抑后扬或先扬后抑，即是一个由褒到贬或由贬到褒的情感波澜过程，随着作者情感的变化，文势也随之跌宕起伏，形成一种落差美，从而强烈地吸引和感染读者。如《琐忆》，开始回忆鲁迅，说鲁迅“多疑”“世故”“脾气大”“不大容易接近”等等，然后写鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使用教训口吻。（5）张弛。 “这个老妇不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷来蟠桃献至亲。” 这首诗据说是一财主为其母祝寿时，唐寅即兴挥毫所作，一首简单的小诗，写得张弛结合，跌宕起伏，不能不让人佩服。 （6）铺垫。朱自清的《背影》，开头写家中光景惨淡，为下文写父亲为我送行奠定了感情基础。
三、写人技巧
1、语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物性格。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中对菲利普的妻子克拉莉斯的语言和行动的描写，恰到好处的表现了其精明、刻薄、泼辣的性格特点。
2、写好肖像，以形传神。鲁迅的《故乡》中，透过对闰土的肖像描写，我们发现，机灵、勇敢、活泼的少年闰土一去不复返了，代之的是辛苦、衰老、麻木的中年闰土。何以会有这样巨大的变化？原因在于：旧中国农村经济的日益凋敝，农民生活的日益贫困。这段肖像描写传神的写出了中年闰土的精神面貌。
3、通过心理描写反映人物性格。黄蓓佳的《心声》中通过对京京的心理描写，表达了京京渴望理解、渴望尊重、渴望亲情和友情的愿望，表现他淳朴认真的个性和丰富的内心世界。
4、重视细节描写。 吴敬梓的《两根灯草》，写严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头，竟是为了挑掉一茎灯草，不然不肯咽气。这一细节描写，刻画了严监生吝啬小气的个性特征，可谓入木三分。
5、正面描写与侧面描写结合。叶君健的《看戏》， 既有正面描写，运用生动的比喻写梅兰芳表演的精彩；也有侧面描写，写观众着了魔的反应，烘托表演的精彩。
6.通过对比描写来突出人物形象。如《故乡》中少年闰土与中年闰土外貌的对比。 少年闰土天真活泼，健康勇敢，无忧无虑；中年闰土麻木迟钝，、寡言少语 ，已被生活磨去了所有光芒，胆小怕事，逆来顺受，不知如何去掌握自己的命运，成为了旧社会农民形象的一个典型代表。
参考文献：
1.《中学语文教材》
两茎灯草范文6
关键词：观赏草；形态；组合配置；园林绿化
一、观赏草的特点
观赏草有着美丽的形态、丰富的色彩和飘逸姿态的草本植物，以其茎秆、叶丛和花序为主要观赏部位的禾本科中具有观赏价值的植物。此外，经过园林工作者的选育，莎草科、香蒲科、灯心草科、帚灯草科、木贼科、花蔺科和天南星科菖蒲属一些具有观赏价值的植物也陆续加入观赏草的行列，被称为类观赏草。
观赏草具须根，茎干姿态优美，单株分蘖密集，为丛状。叶多呈线形或线状披针形，具平行脉，叶色丰富，除了常见的绿色外，还有醒目的翠蓝色、白色、金色、红色，有些种类还间有黄色或乳白色、红色条纹。其花小，花序形态各异，有聚伞花序、圆锥花序、头状花序等，花序下常密生柔毛，形似羽毛，有绿、金黄、红棕、银白等各种颜色，五彩斑斓。
二、观赏草的形态
1、株高
观赏草的竖向形线条常成为视觉中心，不同高度的观赏草应用在不同的区域，形成的景观各有不同。观赏草中植株高度在5～10cm，一般依高度可分为：
（1）高型。株高1.8-4.5m。这些体型较高的种类经常密植，用以分割空间或用作背景。如芒草、蒲苇等。
（2）中高型。株高0.6～1.8m。此高度类型的观赏草常以丛植方式进行配植，特别是在庭院的绿化中，可减少维护管理；有些种类占地不广，在较窄小的空间里可考虑种植此类型。如东方狼尾草、短毛拂子茅等。
（3）矮型。低于0.6cm。此类型观赏草用于道路两边或花境中作镶边植物；也常用作地被，既美观又无需经常管理。如天蓝沼湿草、蓝羊茅等。
2、叶色
观赏草种类很多，四季都可观赏：不仅有常绿的叶片，还有很丰富的秋色叶和金叶、红叶、银边等彩叶种类。即使在冬季，霜露和冰雪落在叶片上也景色别致，给环境带来了无限的生机。
（1）常色叶观赏草。即叶色为绿色的观赏草，包括秋冬季落叶的，也包括四季常绿的种类。如禾本科的蒲苇、香茅、大针茅和羊茅属的一些品种。
（2）秋色叶观赏草。叶片经秋变成红、黄、橙等艳丽色彩，极大地丰富了秋天的景色。如藜科的雾冰藜；禾本科的芒草、垂穗草、格兰马草、短毛野青茅、柳枝稷的一些品种；灯心草科的紫地杨梅等。
（3）彩叶观赏草。在生长季节，其叶片可以较稳定地呈现非绿色如蓝色叶、红色叶或银色叶等。常见的彩叶观赏草种类有莎草科的长穗薹草品种；禾本科的柳枝稷品种、天南星科的石菖蒲的栽培种等。
三、观赏草单一种植在园林景观中应用
1、作地被
地被植物是指株丛紧密、低矮，用以覆盖园林地面以免地表裸露、杂草孳生的植物。一般这类植物植株不宜过高。按照这种要求，许多观赏草可以用作地被，如
蓝羊茅在遮荫、干旱的林下种植，其生长高度约25—30cm，可以整齐、茂盛的地被；麦冬是近几年应用面积很大的地被型观赏草，特别是在林下遮荫处，该草种具有优良的耐荫性，而且耐旱、耐寒，是树下覆盖的优良草种。
即使那些植株较为高大的种类也可以在特殊地段用作地被，如芒在坡地种植可以形成整齐一致的地被，保护坡地，防治水土流失，同时还形成茂盛、具有动态美的观赏草景观。
2、孤植
观赏草不仅能成片种植营造自然和谐的景观，也能单独一丛种植，在花园中成为非常引人注目的焦点。这类观赏草一般种植在节点处，达到引人注意的效果；或在入口、转弯处，引导游人的游览路线。用作孤植独赏的观赏草要有一定的高度，且能形成紧凑丰满的株型，与周遍植物要有明显的不同，成为标志性植物。
3、作边界或屏障
观赏草作边界或屏障的优点是它可以在空间和时间方面形成一个具有动态美的界面。从空间角度看，观赏草叶片柔软，花序轻柔，在威风吹拂下摇曳生姿，与灌木形成的边界相比，更显得活泼且富于变化。从时间角度看，观赏草能随季节的变迁而发生形态、颜色方面的变化，植株从春季到秋季不断长高，到秋季花序抽出，美丽飘逸；其色彩也从春季的淡绿，到夏季的深绿，而到了秋季，大多数观赏草变成红色或黄色，这样就形成了一道随季节变化的动态屏障，提升了美感效果。
四、观赏草组合配置在园林绿化中的应用
1、与花卉组合配置
观赏草具有狭长的线形叶片和舒展的株型，这与花卉的宽大叶片紧凑株型形成了鲜明的对比；再从色彩方面看，观赏草以绿色为主，简朴自然，与花卉的艳丽娇柔产生明显的比照。因此，观赏草与花卉的组合，可以在形态、结构和色彩上相互补充、相互衬托，形成简朴、丰富的景观效果。花卉盛开时鲜艳夺目，具有很好的观赏效果，而花期过后则枝叶衰败，可观性大大降低。与之相比，观赏草的观赏期长，有些种类几乎四季都具有观赏效果，组合配置可以在一定程度上弥补这个缺憾，延长花园的观赏时间。
2、与灌木配置
观赏草生长迅速，植株高大，可以在很短的时间内达到很高的高度。因此观赏草也可以与灌木组合种植，产生坚实挺拔的观赏效果。色彩鲜艳的红瑞木与形态优雅的晨光芒组合，刚柔并济，颜色互补，大大提高了美感；株型纤细向上的拂子茅属草种与株型平展的红也小檗无论在形态上还是在色彩上都是非常和谐的组合；质朴平淡的芦竹与艳丽多彩的月季组合种植，其观赏效果更加令人神往。
3、多种观赏草相互配置
观赏草家族种类繁多，各具特色，将这些各具特色的草以和谐的方式组合种植在一起，同样能够达到意想不到的效果。实际上，在国外已经有许多完全利用各类观赏草建植的花园。