前言：中文期刊网精心挑选了西游记读后感400字范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
西游记读后感400字范文1
四大名著读后感1
中华民族泱泱大国，回首至今五千载，当一部部作品在人们脑海中浮现时，首次想到的为《西游记》。《西游记》是我国古代四大名著之一，是一部中国古典神魔小说，为明代小说家吴承恩所著。
书中阐述师徒四人西天取经，历经八十一难。神勇忠心的孙悟空;慈悲迂腐的唐僧;憨厚可爱的猪八戒以及忠厚诚恳的沙和尚他们不怕艰险排除万难，鼓舞着人们永不灰心，为达目标奋斗不止，给人留下了极其深刻的印象。其中孙悟空嫉恶如仇、机智勇敢的精神令我难以忘怀......
就拿三大白骨精来说吧，白骨精三次变幻，都被孙悟空识破，而唐僧呢，不识妖魔，不辨善恶，反而责备孙悟空恶意行凶，将其赶回花果山。读到这里，我非常气愤，孙悟空尽心尽力的除妖，为的还不是保护唐僧，唐僧却不分青红皂白的一而再，再而三的责备孙悟空，孙悟空受尽委屈，却不得人心，我多么替他悲哀，而唐僧的过度迂腐，不懂人才，令我惋惜......
最让我钦佩的人还有沙和尚，沙和尚从跟唐僧西天取经一直是主力担当，虽然其貌不扬，但他一心跟随唐僧取经，忠心耿耿，正直无私，不惹是非足以让我钦佩。
猪八戒虽然好吃懒做，贪图女色，但他憨厚单纯，对师兄情深义重，为取经立下汗马功劳。如果不是他义激美猴王，那么少了得力干将，或许西天取经也无果。
四大名著读后感2
《西游记》是一部神魔长篇章回体小说，这部小说记载了师徒四人要去西天取经的路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了取到真经，挑战了八十一种的困难，还受了许多伤呢……
师徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老实，一心想取到真经，令我感叹不已。
猪八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心贪婪，做不成事。他遇到困难时，只想着退缩。他取到真经时，还求佛祖让自己下凡来玩呢!别忘了，他就是这样被玉帝贬下凡来的。
孙悟空最大的特点是勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。如果师父被抓了，他一定会想办法救出师父。他是我学习的好榜样!
唐僧就是??嗦可是是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。意志坚强，慈悲善良。是一个虔诚执着的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。另一方面，又性情和善，连凶残的敌人也可原谅，偏听偏信。
《西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事唐僧师徒四人取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇的就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢?我们小学升初中，初中升高中，到高中毕业考大学……又何尝仅仅是九九八十一难呢?战胜困难的过程，就孕育了成功唐僧师徒四人每人都有长处和短处，正是他们互相帮助，取长补短，才得以成功这又让我懂得了想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致，才能成功的道理。
四大名著读后感3
《水浒传》这本书讲述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，给我脑海里留下深刻印象的只有两个字：忠，义。
义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗？他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激—情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。
一个人，可以不相信神，却不可以不相信”神圣”。当前，我们作为祖国的教育者，最主要的任务就是把我们的祖国的后代培养成为新一代人才，以把我们祖国建设成为更富强昌盛的`国家。因此，这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份”神圣”，用自己的双手去维护这一份”神圣”。
四大名著读后感4
很喜欢看书。一天妈妈给我买来了一本厚厚的《西游记》，我一看，高兴极了，就立刻坐在沙发上，津津有味地看了起来。没过几天，这本700多页的书就被我看完了。
《西游记》中描写了许多栩栩如生的人物，有一心想修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通广大的孙悟空，有老实忠诚、默默无闻的沙僧，还有贪生怕死又好吃贪睡的猪八戒。在这些人物当中，我最羡慕孙悟空了。因为他有一条神奇的金箍棒，这条金箍棒能变得像碗口那么粗，也能变得像绣花针那么细。孙悟空还会七十二变，腾云驾雾，翻一个跟头就能飞出十万八千里。可是最让我佩服的，还不是这些呢！孙悟空对唐僧忠心耿耿，在陪同唐僧取经的路上，他不怕困难，勇往直前，消灭了许许多多的妖魔鬼怪。
读了《西游记》之后，我想，如果我也能像孙悟空那样神通广大的话，我要让世界的每个角落都没有垃圾，让世界变得更加美丽；我要把世界上所有的坏人都抓起来，让这个世界没有小偷和强盗，没有战争，让所有的人都能过上幸福的生活。
四大名著读后感5
相信大家对《西游记》的每一个片段都很熟悉，我也一样。每次细细研读《西游记》，聪明智慧的孙悟空，憨厚贪吃的猪八戒，坚持不懈的唐憎，忠诚老实的沙憎就清晰的展现在我面前。
在《西游记》中，我最喜欢孙悟空。因为我和他差不多，一样爱打抱不平。他有一身高超的绝世武功，天不怕，地不怕，有一种不屈不挠的奋斗精神。敢作敢当、机智勇敢，敢与高高在上的玉皇大帝做斗争，大闹蟠桃会，砸坏了太白金星的炼丹炉，多次大闹天宫，还机智的和妖魔鬼怪做斗争，面对困难绝不低头。这就是我眼中的孙悟空，一个敢作敢当的大英雄。孙悟空那伸张正义，顽强不屈的斗争精神，深深地触动了我的心。他是广大民众心中的一位榜样，反映广大民众的美好心愿。
《西游记》这本书反映了当时黑暗社会，而孙悟空等人代表了那些不屈不挠的人民，表达了吴承恩敢于与黑暗势力作斗争的顽强意志和决心。
我们应该学习孙悟空面对困难绝不退缩、机智勇敢克服难题的精神。把这些精神用到你的学习和生活中去，会使你的生活变的丰富多彩。
四大名著读后感6
我又在图书馆中借阅了一本书三国演义！这本书讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争，最终晋国夺取天下的故事。这本书中刻画的个个都是英雄豪杰，但书中令我有深刻的感受的只有几位。
首先是诸葛亮。他本是山中的一个隐士，后来经过刘备的真诚邀请，才出山担任刘备的军师的。他出山后，一直为刘备出谋划策，每次蜀国经典的战役都是经过他的指挥才会成功的，比如草船借箭、火烧赤壁、空城计等等。
第二是赵云，当年曹操带领百万大军袭来，他为了能保住刘备的家人安全，不惜用他那强大的武器，单枪匹马，杀死曹军数位猛将，几十位兵士，令曹操看了还不禁赞叹说：赵云真是势不可挡呀！
第三是刘备，他从当年的桃园三结义就可以看出他的有情有义，在之后的战斗中有看出他富有爱心，当年曹操打的他落花流水，弃城败逃，而他在逃跑路上还关心著老百姓，让他们与他一起走。刘备有一个缺点，也是他的优点重情义，在关羽被东吴所杀时，不听劝告，导致进攻东吴时被火烧连营，西蜀实力大衰，令日后的北伐都不能成功！
西游记读后感400字范文2
一、简简单单阅读，厚积而薄发
《语文课程标准》非常重视学生的课外阅读问题，对学生的课外阅读提出了量的要求，要求九年课外阅读总量应在400万字以上。广大教师和家长也已经越来越认识到阅读的重要性，正因如此，学生阅读的功利性也越来越强。孩子们读书承载了家长太多的希望，所以也有了许许多多的阅读作业：摘抄优美词句、写读后感……有任务地阅读，极大地抑制了学生阅读的积极性。
我们要让阅读变得简单、纯粹，才能更好的调动学生阅读的积极性。有人说：读书像呼吸一样自然，读书像散步一样轻松，读书如“采菊东篱下，悠然见南山”般闲适自然，学生才会获得快乐。
学生获得了快乐，自然会更加热爱阅读，也就能在阅读中吸取更多营养。有时想一想，我自己的经历也很能证实这一点。记得我上小学的时候，数学成绩非常出色，可对语文，我有着些许的胆怯，尤其是生字，对我来说难极了，每次考试总有一些写不上，每次就因为生字不过关，我的语文成绩总是不理想，超过90分的时候很少。可我却有一个让父母深恶痛绝的“恶习”，那就是看所谓的“闲书”。开始是捡着哥哥上学时的一些旧课本来读，或者从同学那里借来一些黑白的小人书来读。上了中学，我发现了一处宝地，学校旁边的乡文化站里藏书十分丰富，不仅有《儿童文学》《少年文艺》《儿童时代》等各类杂志，还有《红楼梦》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》等许多中外名著。每天中午放学，别的同学都回家了，而我离家远回不去，更因为文化站有着一本本诱人的书籍，于是一下课，顾不上吃东西，就飞快跑到文化站借书，然后拿回教室读，读不完的，晚上回家接着读。母亲看我没完没了的读闲书，很生气，几次把我借来的书扔出去。为此，我还学会了许多“骗”术，借和课本大小薄厚差不多的书，再书包个皮，不识字的父母看了，就以为我在埋头苦读。当时，每天借来的书，不论薄厚，一定会读完，哪怕是到深夜。现在想来，初中三年，我阅读图书不下千本。在不知不觉中，我的语文成绩突飞猛进，到中考时，竟然考出了九十多分的高分，连我自己都不敢相信。参加工作以后，我也不时有论文、随笔、散文等在各级报刊发表，这无疑得益于大量的阅读。
我的阅读完全是随心所欲，正因为如此，我才会有那么高的积极性。当然，没有老师家长的督促，我也会有意无意的摘抄一些自己喜欢的美文和段落。说来也奇怪，我还会自觉自愿的将阅读中的体会或者是生活中的见闻记下来，有时千八百字，有时三五十字，一点没有压力的日记也让我得到了无穷的快乐。想来，学生也一样，我们应该鼓励他们阅读，不用给他们太多的任务，要使阅读成为他们的精神需求，成为他们的生活需要。简简单单阅读，达到厚积而薄发的目的。
二、轻轻松松积累，用时信手拈来
《语文课程标准》在“课程的基本理念”和“课程目标”中先后提到，指导学生“丰富语言积累”、学生要“有较丰富的积累”。切实引导学生进行语文积累，是当前语文教学亟待落实的目标。目前许多教师都已经懂得了积累的重要性，可积累的方法单一，把积累看成简单的词句机械记忆，使积累变得耗时低效。作为教师，我们如何才能让积累变得轻轻松松，是值得我们研究的。
兴趣是最好的老师。我们应该通过多种方法，激发学生积累的欲望，培养学生语言积累的自觉性，激发学生浓厚的语言积累兴趣，养成良好的积累习惯。
1.组织丰富多彩的课外活动，激发学生积累的兴趣
大量的阅读，开阔了学生的视野。可要提高学生的语文素养，只靠阅读是不够的，还要在阅读中吸取营养，丰富语言积累。而单一向学生提出积累的要求，学生积极性往往不高，效果不佳。为了激发学生积累的兴趣，我经常根据学生的年龄特点适时组织一些丰富多彩的课外活动，如词语接龙、优秀诗文朗诵比赛、故事大王选拔赛等，使学生在活动积累语言，也使学生了解阅读的重要性。
2.创新背诵形式，提高背诵效率
为了激发兴趣，我在教学中大胆创新，进行诵读形式的改革，比如将《三字经》用拍手歌的形式表现出来，学生或一人拍、或两人对拍、或几人合拍，就是在课间休息的时候，也会看到学生背诵《三字经》的身影。再如有的老师将吟诵运用于情感性较强的古诗中，学生随着悠扬的古典音乐吟诵古诗，真是一种特有的享受。许多教师还鼓励学生将经典诗文穿插到跳绳、皮筋等丰富多彩的游戏中，或者将诗文用自己喜欢的韵律唱出来，极大的调动了学生背诵的积极性。
3.教给学生科学的积累方法
为了让学生学会积累，我在教学中引导学生将有语言特色的分别归类，如外貌描写、动作描写、词语妙用、景物描写、比喻拟人、俗语运用、成语运用……指导学生积累精彩词句。
