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母亲节手抄报简单范文1
1906年5月9日，美国费城的安娜·贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。以下是小编整理了关于2020感恩母亲节手抄报图片_母亲节手抄报花边设计，希望你喜欢。
2020感恩母亲节手抄报图片
母亲节手抄报内容
NO.1 母亲节是我们对母亲的感恩节，感谢您这么多年来对我们所做的一切，这些不能语言来说，更不能用语言来概括，只有把这些千言万语化作一句祝福：节日快乐!
NO.2 昨天我遇到天使在淋雨，我便把雨伞借给了她，今天她问我是要荣华还是富贵，我说什么都不要，只要现在看短信的人的妈妈母亲节快乐，永远健康!
NO.3 掌心写满你丝丝的牵挂，鞋底缀满你点点的辛劳，心中记满你声声的嘱咐，梦中充满你暖暖的关怀，满满的祝福送给你，母亲!祝你节日快乐!
NO.4 也许我很任性，固执，令您操心，惹您生气;也许我总爱自作主张，自作聪明，把您的话当成罗唆，但是，在我的心里，妈妈，其实我很爱您!
NO.5 一则相思牵两端，三朵康乃馨贺节日之欢。一则短信意满地，四季祝福似江水滔滔永不绝。浓浓我情系你身，感恩之心，一生一世永记心。亲爱的妈妈母亲节快乐!
NO.6 虽然我们过着最平淡的生活，母爱却渗透在生活的一点一滴里。妈，在母亲的节日里，我祝福您幸福快乐!
NO.7 春季，还原了我心中的空白;雨季，淋漓我等待的悲哀;凉风，彻痛我思念的筋骨;只有你，将这一切给予我，还予我呵护，妈妈;祝您母亲节快乐!
NO.8 把屎把尿擦鼻涕，活儿脏却乐在心;顽皮淘气打屁屁，打儿身却疼在心;离家出门奔前程，脸上笑却忧在心;娶妻抱子多甜蜜，儿女幸福才放心。母亲节到，放下手中的工作，放缓远游的步伐，放弃泡吧的念头，放飞思念的长线吧，今天把爱来传达!
NO.9 老妈，母亲节将临，我也没啥好送的，送您五万万吧：万万要开心，万万要舒心，万万要健康，万万要长寿，还有，万万不要担心我。节日快乐。
NO.10 母亲节到了，我送你一束康乃馨，让它传递我情谊，祝你妈妈幸福平安。也感谢她孕育了你，你是我生命中不可缺少的。也祝你节日快乐!
NO.11 每个人都有一个最爱的地方，那就是家。每个人一辈子都有一个最爱的人，那就是老妈!五月来了，五月的鲜花到了，捧上一束康乃馨，祝您母亲节快乐!
NO.12 妈妈：您从上帝手中牵引我来到这儿，谢谢您!您像花儿的笑温暖我心，您那斑白的双鬓，我觉得很美。您辛苦了!在这个特别时刻，祝您节日快乐!
NO.13 一二一，踏步走。向前进，大声喊：妈妈，妈妈，我爱你!每当母亲节来临时，我都会为我的母亲献上一束白色的康乃馨，而我仿佛看到了那花瓣上殷红的血，那是我思念母亲的泪。
NO.14 哎，母亲节快到了，给你提个醒，要记得给妈妈打电话，为她定束花，大声说出你爱她，赞美的话也别忘夸，要让妈妈乐开花噢!
NO.15 您常说，子女的幸福快乐就是最好的的礼物，今天我把所有的幸福和快乐用短信包裹送给您，祝身体健康，笑口常开!
NO.16 母爱是永不枯竭的源泉，浇灌我们的生命，滋润我们的心田，母爱是永不倾倒的大厦，给我们遮风避雨，呵护我们的长大。妈妈，愿你长寿平安!
NO.17 母亲节，收到这条短信，母亲会开心;阅读这条短信，母亲会安康;存储这条短信，母亲会快乐;删除这条短信，母亲会无忧;转发这条短信，母亲永远幸福!
NO.18 是您，孕育了我的生命，是您，看着我长大，是您，无怨付出不求报答，是您，为我付出了一生的年华，当我一天天长大，您却已经鬓生华发，在母亲节到来时，让我们衷心地对您说一句话：母亲，普天之下，您最伟大!母亲节快乐，请接收儿女心声的表达!
NO.19 母爱是把伞，红尘滚滚让我们感到温暖;母爱是双鞋，人在旅途让我们不怕艰难;母爱是头牛，大千世界让我们享受幸福;妈妈，祝您母亲节快乐又吉祥!
NO.20 她弯了腰，只为仰视儿女的挺拔;她白了发，只为欣赏儿女的青春年华;她碎了步，只为引领儿女一路幸福。母亲节到了，爱妈妈吗?别忘了好好问候她。
NO.21 最伟大的人是母亲，最依恋的人是妈妈。她付出了千辛万苦，您才把我抚育大。母亲节就要到了，让儿女为您祝福吧：愿您母亲节快乐。
NO.22 妈妈的唠叨，像天气预报又旧又新，提前向你发警告;妈妈的唠叨，像温泉直冒咕嘟咕嘟，没完没了。我深深的祝母亲节日快乐!
NO.23 请每天保持良好的心态，因为你现在不是你一个人的，你腹中还有另一个小生命，他(她)将成为你一生的最爱，你将成为一个母亲，为此，祝您节日快乐。
NO.24 采尽繁花只为给您铺路，每一站都通向幸福;掏尽心思只为给您依恋，每一刻都代表思念;耗尽词藻只为给您祝愿，每一字都染透牵绊，母亲节到了，亲爱的妈妈，愿你四季安康，幸福吉祥。
NO.25 用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!
NO.26 虽然古语有“至亲不谢”，但今天我要说一句：谢谢您，妈妈!虽然您不轻易表露，但我知道您一直都在关心着我。我爱您，妈妈!
NO.27 母爱，及大海!娘心，及黄金!母亲节，勿分别!愿天下所有的母亲都收到她们最想得到的祝福和礼物!我祝我的母亲永远快乐，健康永在!
NO.28 今天是母亲节。但，并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心您，天里，每一天都是母亲节。希望您能天天快乐，日日幸福!
NO.29 亲爱的妈妈，我爱您!感谢您给了我生命，感谢您给了我爱!祝福您每天都开开心心，快快乐乐，健健康康!
NO.30 妈：自从您将自己定位于贤妻良母的角色以后，就日夜操劳，以至于没有时间去理会太多的节日，祝您母亲节快乐。
NO.31 亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃烧，时光消释了你脸上的芳华，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。就让我用孝心抚平你额上的皱纹，用感恩染黑您头上的白发。祝您母亲节快乐，幸福安康!
NO.32 母亲节到了!在此我谨代表广大的儿女们，向还未成为但将来会成为，已经成为或即将成为母亲的美女/辣妈们致以崇高敬意!你们是最美的!母亲节快乐!
NO.33 假如可以交换，我要用黑发换您的银丝，用青春换您岁月的痕迹，用欢乐换您辛劳的汗水!知道您不舍得，所以我要用健康的体魄，努力工作!妈，母亲节快乐!
NO.34 时时铭记母亲十大恩情：怀胎守护恩，临产受苦恩，生子忘忧恩，咽苦吐甘恩，回乾就湿恩，哺乳养育恩，洗濯不净恩，远行忆念恩，深加体恤恩，究竟怜愍恩。母亲节来临，祝我最美丽最亲爱的妈妈，节日快乐，幸福安康!
NO.35 望子成龙，望女成凤，是每一个做父母的心愿，为了父母能够享受幸福安康的晚年，请一定要努力工作奋发向上。今天是母亲节，祝愿你的母亲天天开心永远年轻!
NO.36 表表我的孝心，弥补您多年的劳心，让您永远开心;敞开我的真心，往除您无名的担心，让您永远放心。妈妈，您多年的付出只为我健康的长大，母亲节到了，谢谢您所做的一切。
NO.37 妈妈：身在异乡的我不能给您亲手送上一束康乃馨，惟有以此语音短信一表我的心意，祝您健康快乐幸福无边。妈妈，这世上永远那么温柔的，只有您。感谢您，妈妈!
NO.38 爱是一种享受，在不久的将来，你在期待着一个新生命降临，将要成为母亲的你同样伟大，母亲节快乐!
NO.39 飘落的绿叶归于大地，是因为饱含对根的情意。飞舞的风筝不肯远去，是缘于系着丝线的牵挂。无论孩子走到哪里，都会在母亲节送上对妈妈的祝福。妈妈，我爱你。
NO.40 树苗茁壮，是因为雨露的浇灌帮它成长;花儿灿烂，是因为太阳的萦绕，给它营养;我的快乐，是因为您的付出，将汗水洒满我的天堂。祝：母亲节日快东!
NO.41 妈妈其实很平凡，世界上的妈妈都一样，爱自己的孩子和自己的家;妈妈实在很伟大，柔弱的肩膀扛起一个家，为了儿女付出一切也不怕。妈妈，你是儿女心中最美的花，心中的敬意无法用言语表达。母亲节到了，愿您健康快乐!
NO.42 您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。祝您：母亲节快乐!
NO.43 养儿方知育儿难，母亲是子女的一片天;养儿方知父母恩，儿女会报答您的一片心;养儿方知家中暖，我要让母亲幸福无限!妈妈您辛苦了，祝您母亲节愉快!
NO.44 想送您康乃馨，您说太浪费;想请您吃大餐，您说没有家里香;想送您礼物，您说什么都不缺。但有个礼物我一定要送：妈妈，我爱你!
NO.45 今天是母亲节，为您的母亲献上一捧祝福的花，祝愿她身体健康，福寿无疆，节日快乐!如果还在工作不能回家，也一定给她打个电话，问候无价!
NO.46 血浓于水的感情叫母爱，恩重如山的感动叫母爱，与生俱来的缘分叫母爱，天长地久的惦念叫母爱。母亲节到了，我们感恩母爱，为母亲献上一束康乃馨!
NO.47 妈妈，母亲节将至，我用祝福给您扎了一束康乃馨：健康是花瓣，平安是花茎，幸福是花蕊，快乐是花心，祝妈妈健康平安幸福快乐!
NO.48 生命如此奇妙，感觉真是美妙;血脉共呼共吸，两人相依相靠;为你真心欢喜，祝福及时赶到。祝你无限好“孕”，且把快乐拥抱。准妈妈，母亲节快乐!
NO.49 心灵深处的母爱有许多人许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐!
NO.50 我的天空，是您给撑起;我的生命，是您给创造;我的未来，也是您给铺起。母亲节到了，妈妈，您为我付出了太多，我谢谢您!
NO.51 摘一朵吉祥的鲜花，编一个快乐的花环，做一个平安的蛋糕，酿一瓶美好的红酒，写一张祝福的便笺，送给母亲节，我最爱的母亲，愿母亲吉祥一生，快乐不断，平安永远，美好不断，健康常伴!
NO.52 春意盎然前行，寸草春晖满情。明月朝阳辉映，难忘守护身影。成长路上泥泞，铭记关怀丰盈。溪水清澈如镜，母爱深沉似鼎。母亲节到了，愿母亲青春永驻，笑口常看。
NO.53 时光流逝，妈妈，您的皱纹也日夜增多，但是，妈妈您可知道，您在我的心里永远美丽漂亮的。妈妈，“母亲节到了，妈妈我祝您节快乐，祝您永远年轻永远漂亮。
NO.54 天，没有母亲的爱广阔;地，没有母亲的爱包容;太阳，没有母亲的爱温暖;云朵，没有母亲的爱洁白;花朵，没有母亲的爱灿烂。节日快乐!
NO.55 有这样一个人：她忍着剧痛把你带到世间，无怨无悔默默为你付出，挺直脊背为你解决烦恼，不求回报只愿你健康平安。今天母亲节，记得感谢她的好!
NO.56 亲爱的们，让我们为我们的妈妈祝福，把想对他们说的话都大声说出来，母爱无边，母爱伟大，我们都要做乖孩子回报他们，即使现在我们还没有能力赚钱给他们买东西，但是我们要让尽量坐到让他们放心，也愿天下所有的母亲都快乐幸福!
NO.57 妈妈您辛苦了，是您把我培育成人的，也是您教给我了做人的原则。我在这谢谢您妈妈。我还要在这里忠心的祝福您节日快乐，也祝福全国的妈妈们节日快乐!
NO.58 多少次，母亲为我们盖好掉在一边的被子;多少次，母亲为我们送来温暖的衣裳;多少次，母亲寄来辛苦的零花钱。拿起手机，编条短信，感谢母亲!
NO.59 母爱像河，灌溉了涸的心田;母爱像天空，而我像一只小鸟，在母爱的怀抱里自由飞翔;母爱像一只能够远航的船，承载着我的梦想飘向远方;母爱像太阳，托起我的希望。
NO.60 欧洲人用康乃馨向母亲问好，中国人馈赠母亲忘忧草，母亲节来到，我给您准备了一束萱草，愿母亲忘忧，愿母亲快乐，愿母亲幸福，愿母亲长寿!妈妈节日快乐。
NO.61 把目光投向苍穹就辽阔了，把心胸投向大海就宽广了，把翅膀给予雄鹰就欢快了，把母亲节的祝福送给母亲就安心了，母亲节祝天下母亲健康长寿!
NO.62 上帝说他很忙，不能常陪在你身边。所以他创造了“妈妈”，星期天是母亲节感谢阿姨在N年前生下你，让我在今天能有你这个好朋友，祝阿姨身体健康，母亲节快乐!
NO.63 五月的康乃馨，没有牡丹的雍容，没有百荷的浓香，只是默默散发着沁人心脾的清香，就象母亲的爱。
NO.64 我的衣，密密缝满了母亲的牵挂;寸草心，暖暖沐浴着母亲的春晖;千万里，浓浓感受着母亲的慈祥。祝福亲爱的妈妈，永远健康幸福，母亲节快乐!
NO.65 不必经常见面，报一声平安就行;不需昂贵的礼物，回家一趟就行;不计较任何的回报，只要你过得幸福就行。这就是母爱。母亲节到，别忘了问候咱妈就行!
NO.66 从十月怀胎到宝贝降临，嘹亮的哭声，幸福的眼泪;从漂亮女生到为人母亲，难解的辛酸，完美的人生。母亲节到了，祝宝贝健康成长，祝新妈妈节日快乐!
NO.67 心灵是脆弱的，但有母亲的爱保护着;人生是艰苦的，但有母亲的爱陪伴着。母亲在我们心中点燃了一盏明灯，把自己的一生奉献在那光辉中，我爱你，妈妈。
NO.68 一年又一年，风风雨雨。您为了我们呕心沥血，请接受我们对您深深感谢和炙热的爱。并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲，天里，每一天都是母亲节。希望母亲能天天快乐，日日幸福!
NO.69 声声叮咛，满满关爱，您关注的目光庇护我长大;句句教诲，殷殷期盼，您教诲的话语引导我成才;缕缕思念，丝丝牵挂，您浓厚的母爱陪伴我天天。母亲节到了，愿您幸福长寿。永远爱你。
NO.70 水亲山亲，不如自己的爹妈亲!水美山美不如自己的爹妈美!水好山好不如自己的爹妈好!祝福母亲节的妈妈平安健康快乐!祝福父亲节的爸爸平安健康快乐!
NO.71 妈妈，您的爱像淡雅的茶，口头没有浓烈的爱语，但您的举动时刻滋润着我的心田。想着羔羊跪乳，乌鸦反哺，落红护花，我怀着感恩的心祝您节日快乐!
NO.72 一年又一年，风雨不夜天，是母亲的叮嘱使我心安;一天复一天，贫富心皆甜，是妈妈的关爱给我了我家的温暖。妈妈，我爱您!母亲节到了，祝您节日快乐!
NO.73 外边风吹雨打折磨着我，屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您妈妈，永远永远!童年的青灯里有，你讲的故事，和我的笑声!
NO.74 外边风吹雨打折磨着我，屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您妈妈，永远永远!妈妈!您生我养我育我。在这个节日里，儿子向您问好，希望您身体健康万事如意!
NO.75 看你那可爱样，给你点颜色你就发亮，给你点油脂你就发胖，给你一朵玫瑰你就头昏脑胀，给你一个宝宝你就不知方向，母亲节，祝你这个年轻妈咪永远漂亮!
NO.76 山亲水亲，不如自己的爹妈亲!山美水美不如自己的爹妈美!山好水好不如自己的爹妈好!祝福母亲节的妈妈平安健康快乐!祝福父亲节的爸爸平安健康快乐!
NO.77 母亲的唠叨妈妈的唠叨，像天气预报又旧又新，提前向你发警告;妈妈的唠叨，像温泉直冒咕嘟咕嘟，没完没了。我深深的祝母亲节日快乐!
NO.78 花儿懂得春雨的无私，火焰明白木柴的奉献，月儿理解阳光的慷慨，而我最能体会母亲的付出。这么多年，您辛苦了。母亲节祝你节日快乐，永远年轻!
NO.79 母亲节，感恩忙。念亲恩，最难忘。乳汁甜，饭菜香。冷与暖，放心上。舔犊情，暖心房。春光美，百花香。慈母心，像月亮。祝母亲，福绵长!
NO.80 吃遍天下盐好，走遍天下娘好;再甜的甘蔗不如糖，再亲的嫂子不如娘;血浓于水，母爱如山。母爱是永远不会枯竭的，母爱深如大海。愿天下母亲节日快乐。
NO.81 世上只有妈妈好，为您的养育之恩而自豪，今天不在您身边，时常不忘您牵挂。今天是您的节日，向您说一声：“您辛苦了!
NO.82 母爱犹如天上月，照在我心间。长夜空虚枕冷夜半泣，路遥远碧海示我，只要爱心柔善像碧月，常在心里问何日报。妈妈，我永远爱你!
NO.83 最怕停电的夜晚，是谁把我手牵?最恋手绣的鞋垫，是谁一针一线?最爱凉伴的豆干，是谁日夜蒸煎?只有妈妈，才让儿子有盘点。妈妈，愿您的笑容更灿烂!
NO.84 母亲节到来时，用我们的真情祝福母亲，感谢给了我们生命的人，感谢教育我们的人，感谢把一切爱给了我们的人，那个人就是我们的母亲;母亲节记得说声：妈妈，您幸苦了。
NO.85 天空飘扬着五彩的经幡，屋顶闪烁着无数的神灯，祢漫的桑烟，祥和的颂经声，我向三宝祈祷，祝母亲节快乐。愿佛祖保佑您平安!
NO.86 可怜天下父母心!虽然已为人之母，也体会到做父母的辛苦，但是因为生活的压力，工作的琐事而忽略了父母的感受，想想真的挺惭愧的。对不起，爸爸妈妈!今天天气这么好，我们一起去公园逛逛吧!
NO.87 今天是母亲节，为了庆祝您的节日。亲爱的妈妈，我绝对打不还手，骂不还口，您说什么我就做什么，然后再偷偷亲您一口，祝愿您快乐不到头，幸福到永久!
NO.88 蓝天为纸，清风为笔，祝福为墨，点出真诚星星;描上白云，奉上月亮，送给正在看信息的你，愿你生活如诗如画，好运连连，好梦甜甜，送给做母亲的女人。母亲节快乐!
NO.89 妈妈，今年月日是母亲节，我太忙没有准备什么礼物给你，不过我已经给你的神州行充值一百元，你有时间就跟我通电话不要怕电话费多了，祝母亲节快乐!
NO.90 世上有一种爱此生无法偿还，有一种情，此生无法忘怀，这爱是天使般的无私的母爱，这情是母子情深似海，母亲节之际祝福妈妈生活愉快，孩子感谢你的恩典。
NO.91 母亲是人生路的向标，是伤悲时的依靠，是悔恨时的解药，是迷茫时的向导，用最伟大的爱哺育子女，妈妈，您辛苦了，母亲节，愿您幸福安康，长命百岁。
NO.92 爱操心的母亲一直以来，你为咱父子俩操碎了心，而有时我们还不怎么领情。如今想想，真是：老婆伟大，咱们该死。老婆大人，孩子他妈万岁。
NO.93 老妈，祝你：一笑忧愁跑，二笑烦恼消，三笑心情好，四笑心不老，五笑兴致高，六笑身体好，七笑快乐到，八笑皱纹少，九笑步步高，十笑乐逍遥!
NO.94 母爱是一种最伟大的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗;它像夏日的阳光，坦荡地将它的光芒播撒在我们渴求温暖的怀抱。
NO.95 一份爱，如影随形，伴随着我;一种情，无微不至，陪伴着我;一颗心，关爱有加，呵护着我。我亲爱的母亲，祝您母亲节快乐!
NO.96 妈妈，我从心灵深处爱您，我愿意把生命交给您，由您接受多少就多少，当初是这样，现在也决不变更。愿您的节日里洋溢着璀璨平安。母亲节快乐。
NO.97 希望一个微笑可以舒展您额上的皱纹，一个眼神能染黑您头上的白发，一句祝福能温暖您沧桑的心灵;妈妈，祝您母亲节快乐，我爱你!
NO.98 快母亲节了，亲爱的老妈，感谢您，是您的阳光照耀我健康发芽，是您的微笑让我快乐成长，是您的鼓励安慰伴我走过艰难万苦，祝您节日快乐，身体健康!
NO.99 岳母剌字，孟母三迁，母爱如山，亘古不变;乌鸦反哺，羔羊跪乳，恩情似海，永铭心间;游子远行，万水千山，慈母心牵，春晖延绵。母亲节，祝妈妈康安!
NO.100 母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。
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母亲节手抄报简单范文2
“班主任,肩负着班级成长和进步的重任,是辛苦的;班主任,分享着孩子们更多的喜怒哀乐,又是幸福的。”这是我担任班主任以来最大的感受,当然在“累但却快乐着”的同时,也收获了几许个人见解,很乐意与大家分享。
一、结合时代特点,创建“个性”班级
“70后想加班,80后厌加班,90后不想上班”不同的时代造就人不同的特点。我的学生都是90后,他们强调自我,崇尚个性。那我就将计就计,号召学生和我共创“个性班”。
实例一:周一早晨坚持跑步。学校安排周一早晨举行升国旗仪式,所以跑步锻炼就取消了,但为了证明“我们是个性的”,每次,当别的班带离操场后,我班同学还要坚持锻炼。当然这除了显示“个性”外,还向孩子们灌输了“健康第一”的思想,也许是巧合,在冬季的一次"发烧集中期",我班请假人数最少。
实例二:科代表接送老师。同一个老师,很有可能同时代好几个平行班的课,尤其是物理,政治,地理,历史等。那么与代课老师搞好关系尤为重要。因此,我们选择了“接送”这一个性的方式去加深感情,去赢得科任老师的喜爱,而且我发现,这种方式的确能降低学生和老师的“摩擦发生率”。一个同事曾和我分享过这样一个细节:“本来心情不好,看到学生来接我上课,顿感烟消云散。”当然我觉得这个方法还可以改进,为了加大同学和老师的交流频率,可以安排学生轮流接送老师,比如,同桌两个,一人负责值日,一人负责接送老师,无形中师生就多了沟通的机会,有利于教学的开展。
实例三:学生是“班会”的主人,我是客人。一个简单的例子,一场宴会,宾客操心着什么装,送什么礼就够了,但主人呢?所以我把班会交给学生,让学生为班级付出,有付出,才有爱,付出越多,越爱。而且学生主持班会这一形式,充分调动了学生的表现欲,正顺应了学生喜欢“凸显自我”的特点。当然作为“客人”的我,要在结束后分享自己客观而诚恳的“个人评价”,仅供大家参考。
二、做到“超前化”
1.思想教育超前化。在与学生交谈时发现,90后的思想比我们想象的要成熟,所以就要求我们的思想教育必须超前化。要通过事例早早地让孩子感受社会竞争的激烈性和残酷性。
2.活动安排超前化。21世纪是一个信息社会,它要求时效性,那么必须培养孩子早计划,早安排的观念。
实例一:离国庆还有一周时,我安排学生设计迎国庆手抄报一张,撰写爱国名言一句。大家有充分的时间做准备,所以大家的手抄报和名言质量都很高。请欣赏五位小名人的杰作。
祖国,在我心中最伟大,最神圣。
――李晨
要治国,先要爱国。――刘夏梦
今日只读圣贤书,明日为国展宏图。
――樊康
人小不敢忘爱国,人大不敢忘忧国。古有将领文天祥,今有航天杨利伟。――李艺湛
祖国,我的母亲,我在你的呵护下茁壮成长,我该怎样报答你呢?唯有勤奋。
――仇丽
实例二:刚进入12月份,我就提醒大家准备元旦节目。这样有两个好处:一、让大家觉得学校的生活有意思,有“盼”的感觉;二、大家提前准备,节目才能保质保量。有了这样超前的准备,我们的元旦庆祝会才敢邀请家长,才能圆满举行。
实例三:作为教师,都有一个同感,每到期末复习阶段,学生就会出现浮躁情绪,那就得提前预防。这学期我们班在元旦收假后就采取了每早7点进行期末宣誓的形式,用誓词的内容鼓励和约束学生。与您共享我们的誓词:“在这神圣的时刻,在这庄严的殿堂,我们用青春的名义,用火焰般的激情告诉世界:我们是最棒的,我们班是最棒的。我们要用勤奋书写青春,我们要用刻苦描绘未来。我要做到:坚持早到,认真听讲,及时高效完成作业;尊敬老师,团结同学,讲文明话,做文明人。我们承诺:群马加鞭,全力以赴,冲刺期末检测,争取优异成绩回报自己,回报师长和社会。八年级二班,加油吧。”
三、保持“圆桌会议”的心态
以前中外会议,尤其是那些正式的会议或宴会,非常讲究主宾的席位座次,一般都是让主、尊、长者居中而坐,宾客则根据其身份、地位、辈分,一左一右,依次安排在主位的两面;但如果碰巧客人都是显贵尊长,就不好办了。公元5世纪时,英国的亚瑟王想出了一个办法,即他和他的骑士们举行会议时,不分上下席位,围着圆桌而坐,这样就避免了与会者因席位而引起的纠纷。于是便形成了“圆桌会议”。圆桌会议不分上下尊卑,含有与会者“一律平等”和“协商”的意思。
在班级管理中,我始终坚持:
1.学生一律平等。无论是班干部还是班里普通的一员,班主任的平等对待,不姑息迁就,不,手握同一把标尺,公平对待每一位学生。这一点自己做得很到位,在学生的英语作文中,好几个同学描述到:My English teacher treats us fairly.
2.多分享。生活中的新鲜事,只要可以,我都能第一时间和我的学生分享,时间久了,他们也愿意与我分享他们生活的点滴,这就又劈开了一条沟通的渠道,学生愿意走近我,最终达到“亲其师,信其道。”的目的。
3.多协商。学生是“班级”这个集团的最大股东。班主任的“一意孤行”,或者“军令如山倒”都只能在短时间奏效。
因为初中生正处于“想给世界证明自己长大了”的时候,他们非常愿意发表自己的观点,所以要给学生提供表现的机会。比如,制定班级制度时,大家认为哪一条该放在首要位置?一个学生犯错误了,怎样帮助这个学生承认并改正错误?教师节到了,同学能帮老师干些什么力所能及的事,做哪些事老师更喜欢?母亲节到了,父亲节到了,做哪些事父母会更欣慰?带着商量的心态和口吻,班里再大的问题也迎刃而解。
母亲节手抄报简单范文3
关键词：中职英语；课外作业；创新和优化
中图分类号：G4
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2013）14-0143-02
目前，职校的英语作业是一门令很多中职生“头疼”的课程。而传统的英语作业形式多是抄写、背诵等机械性活动，形式单一乏味，缺少灵活性、实践性、趣味性和多样性。学生被动应付，部分学生字迹潦草，甚至出现抄袭现象。这样不但抑制了学生的思维和创新的发展，还会引发他们厌学的情绪。那么如何艺术性地布置作业，结合学生的个性和专业特点，让作业成为学生学习的乐趣，而不是成为他们的负担，已成为中职教师迫在眉睫的问题。
本文根据英语课外作业设计应遵循的原则及理论依据，结合多年的教学经验，总结出几种新型的英语课外作业设计方式，起着抛砖引玉的作用。
1 英语课外作业优化设计的原则及理论依据
英语新课标规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究的学风，培养学生获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”质疑，适时，适量，适度的课外作业对培养学生独立工作的能力与习惯，对于发展学生的智力与创造才能，都有着重要意义。这是优化课外作业设计的理论依据。同时教师在优化课外作业时必须遵循以下原则：
1.1 以学生为本的原则
英语课外作业设计应以学生为中心，依据学生个性特征和专业需求，精心设计课外作业，调动学生的学习积极性，提高英语学习效率。
1.2 教学最优化原则
心理学表明，人的精力集中是有一定时间限制的，超过这一限度，注意力易分散，工作效率低下。教师应考虑多种制约因素，注意技巧性，增加趣味性，多设计一些学生感兴趣的作业，让学生从“愿做”“乐做”。
1.3 因材施教的原则
教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同层次的学生，设计不同的作业，让每位学生都能在各自原有基础上得到充分的发展。
2 英语课外作业优化设计的方法
优化英语课外作业的设计，激发学生学习的主动性、创造性，组织学生有目的地进行专业训练应用，是有效提高中职英语教学质量的途径之一。笔者从教学实践中总结出五种作业优化设计的方法。
2.1 注重层次化的作业设计法
承认个体差异，因材施教，“让每个人的个性得到自由地发展”（马克思）。优化设计作业时，教师应采用“作业超市”的形式，设计类型多样、生动有趣的层次性作业，让学生根据自己的兴趣和喜好自主选择适合自己的作业，摘到属于他们自己的“果子”，体验成就感，继而激发他们的学习积极性。
比如可以把作业设计成ABCD四个层次的“套餐”型，让学生根据自己的需要和能力去选择。A到D难度由易到难，基础差的可以只选做最底层A，其他学生可以从A做到D，这样不同层次的学生都能体会到成功的喜悦，树立了学习的信心。如教Book I Unit 7 A healthy lifestyle 中Reading部分时，可以把课外作业布置如下：D-用所学的知识谈谈自己是怎样保持健康的生活方式（How do you keep healthy and fit ？），C-用所给的词组改写课文，B-背诵课文，A-读课文。
2.2 注重专业化的作业设计法
职业教育以就业为主要目标，所以英语课外作业的设计必须有很强的专业针对性。教师要设计有专业特色的作业，并让学生在专业实践活动过程中完成，真正做到学以致用，这样可使学生体会到作业的乐趣、语言的魅力，并感受到成功的喜悦。
例1：中职英语Unit 1Travel Arrangements布置旅游专业学生的课外作业：
（1）设计景区英语警示牌。
①Be careful.Keep off the grass. （小心，请勿踏入草坪。）
②Don’t pick the flowers.（请勿摘花。）
③Put the rubbish in the bin.（请把垃圾扔进垃圾箱。）
（2）搜集整理旅游服务英语。
①I’d like to give a brief introduction first. （首先，让我做个简单的介绍。）
②The best time to visit this country is in autumn.（秋天是旅游乡村的最佳时间。）
③Please read the itinerary carefully. （请仔细阅读行程安排。）
例2 ： 中职英语Unit 2 Hotel Service餐饮专业学生的课外作业：
（1）制作一份西餐菜单，再配些精美图片。例如：
（2）制作酒店服务英语知识卡。
①Welcome to our hotel.
②May I have your name and room number？
③Would you please give me your ID card/ passport？
④Here is the card key.
⑤I hope enjoyed you stay with us.
融合专业学科的作业具有生活化的特点，很受学生的欢迎。我校教师共同合作设计的《导游英语句句练》、《饭店英语句句练》均获得2012年市英语学科编写教材评审一等奖。
2.3 注重生活化的作业设计法
著名教育家陶行知认为：“生活即教育。教育要通过生活才能产生力量，成为真正的教育。”中职教育的主要目的是为社会输送具有一定实践操作能力的职业技能型人才。因此，中职英语作业设计要注重生活化，强调实践性。教师要尽可能将生活融入作业，为学生提供实践操作的机会，引导学生自觉地应用所学知识去分析、解决实际问题，真正做到在“用中学，学中用”，使学生体验到成功的乐趣，并在实践中提高运用英语的能力。
比如在学习了“购物”、“订餐”、“点菜”后，要求学生运用实物及图片，编造对话。并在课堂表演，使“无声”作业与“有声”作业有机结合。
学生作业示例：Taking Breakfast Orders （点早餐）
Mr. Brown and his friend，come to a Chinese restaurant to have breakfast.They have the Chinese breakfast pleasantly.（W= waitress；B= Mr. Brown ）
W： Good morning，welcome to our restaurant.（早上好，欢迎到我们餐厅。）
B：Good morning.（早上好。）
W：Please choose whichever table you like.（请随便坐。）
B：Ok. Thank you.（好的，谢谢。）
W：What would you like to order？（请问，您要点什么？）
B：We’d like to try some Chinese snacks.（我们想要尝一尝中式小吃。）
W：Here is the menu.（给您菜单。）
B：Bun？ What’s a bun？（馒头？“馒头”是什么？）
W：It’s a kind of steamed bread，and it’s very popular in China.
（这是一种蒸的“面包”，在中国很受欢迎。）
B：We’ll have four little buns. We had some dumplings yesterday. Ok，sweet dumplingstoday. We want two bowls of sweet dumplings and two bowls of Beef rice noodles as well.
（我们要四个馒头。昨天我们吃过饺子了，好，今天吃汤圆，我们要两碗汤圆，还有两碗牛肉粉。）
W： Which would you prefer，milk or soybean milk？（请问你们要牛奶还是豆浆？）
B：Two glasses of soybean milk. That’s all.（两杯豆浆。就这些。）
W：I’ll repeat the order，...Is that right？（我重复一下您点的东西，......是这样的吧？）
B：Right.（是的。）
W：Please wait a moment. Your order will be here soon.（请稍等，您的餐点马上送到。）
W：Here is your order： little buns，sweet dumplings，beef rice noodles and soybean milk.
Please enjoy them.（这是您的餐点：馒头、汤圆、牛肉粉和豆浆。请慢用。）
这些生活化的作业与学生实际生活相联系，使学生对此产生浓厚的兴趣，课堂气氛也很好，达到了优化课外作业的效果。
2.4 注重趣味化的作业设计法
爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西让学生成为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”有趣的作业不仅可以激发学生的好奇心，提高学习兴趣，而且可以培养学生思维的灵活性和敏捷性。所以教师在布置英语课外作业时，应尽量做到多样性、趣味性。
（1）设计制作型作业：制作名片、请帖、菜谱、节日贺卡等。
比如制作名片：要求名片上写有包括中英文名、地址、国籍、爱好、电话、E-mail地址等。利用名片进行交际活动，能让学生加深彼此的认识。在课堂上利用这些具有个性化的名片，开展“Guessing game”活动：请一名学生说出另一名学生的部分名片信息，让其他学生去猜名片的主人。同学们积极性很高，课堂效果相当好。
又如每当母亲节、父亲节、教师节、感恩节及新年、圣诞节等来临时，我会叫学生亲手制作配有图案和祝福语的精美小卡片并送出。
（2）收集生活中看到的英文商标、中英文广告、交通标志语及其它。并随时记载在笔记本上，长期积累后编成小册子，内容丰富，收获可观。
学生收集的有：如电器品牌Sony（索尼），Philip（菲力普）；日常生活用品Nike（耐克），White Cat（白猫），KFC（肯
德基），Coke（可乐）等；又如交通标语：No parking（禁止停车），Road Closed（道路关闭），Speed Limit 55（限速行驶55公里），还有电视英文名Laws Online（法律在线），The Same Song（同一首歌）等。
此外，我还要求学生收集名人名言、谚语，摘抄小诗等。学生从生活中学习，为自己能发现并学到这么多英语而感到十分欣喜。通过做这些趣味化的课外作业，学生既增长了知识，又培养了良好的学习习惯，学习积极性也大大地提高。
2.5 注重创新化的作业设计法
在英语课外作业的设计中，教师要注意培养学生的综合运用能力和创新思维能力，要求学生通过作业灵活、综合运用语言材料，拓宽视野，提升语言文化意识。
譬如，在学了“Festival”后，我让学生上网查资料，刊出一期有关东西方节日的手抄报。学生们通过查阅资料、文字排版、画画等步骤完成手抄报，再张贴展示。有些作品图文并茂，内容丰富，非常精致。我还鼓励大家用英文发简单的E-mail等。
又如：让学生自行设计试卷。每学期单元或期末复习时，我要求学生根据复习提纲，每人自己出一套英语试题，题型由个人设计，题量以40分钟完成为准。教师将为选做这个作业的同学装订一本英语试题集，筛选后供大家做模拟试卷用。作业完成后，学生们看着自己的成果被选用，想着自己也能当考官，心里别提有多高兴，大大激发做英语作业的兴趣。
以上这些个性化的创新作业，不仅拓宽了学生的视野，而且培养了学生的语言文化意识。
3 实践与反思
教师要针对不同学生的心理特征、思想情绪、学习兴趣及学习程度等设计不同层次、不同形式的作业，并采用不同的评价方式。对完成较好的同学给予表扬，对没有按时完成的同学给予提醒和指导。布置作业后要进行全面跟踪，不能流于形式。因为大多数的职校生自我约束力不强，教师一定要关注学生的细微进步，及时给予肯定。尤其是学困生，对他们的学习态度转变要多加鼓励和表扬。对于基础好的学生要帮助他们挖掘自己的潜力。同时应特别保护学生完成作业的热情，多鼓励学生并激发学生持久的作业兴趣。
4 结语
经过一段时间的实践，学生做英语作业的积极性明显比以前有了很大的改观，渐渐地越来越喜欢教师设计的英语作业。在中职英语教学中，教师要善于设计丰富多彩的作业，设计实用、活、趣、新、奇的作业，采用学生喜闻乐见的形式，让每一位学生都感到“我会做，我要做”，唤醒学生的参与意识，为学生提供展示个性和能力的舞台，为学生真正走进社会、走向生活做准备，为学生的终身学习打好基础。
参考文献
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[2]李丽生.英语新课程改革理论与实践[M].昆明：云南大学出版社，2005.
[3]孙晓玲.职高英语课外作业的巧妙设计[J].素质教育论坛，2009，（12）.
[4]卢赛珍.职高英语作业的设计与评价探索[C].台州市中职文化课论文集，2007，（6）.
母亲节手抄报简单范文4
一、书面作业的形式
1、结合美术学科，让作业的内容更加丰富多彩——简单复合型作业。针对低年段学生尤其是一年级学生的年龄特点，书面作业主要为“画一画，写一写”即把英语和美术结合起来，让学生有浓厚的兴趣。学生在写的时候要读出单词，同时想办法让学生有意识的记忆。例如，抄写颜色的单词，我让学生每个单词抄写四遍，边写边读，同时在一行单词的最右端，用这个单词相对应的颜色画一种小物体，如果这一行是抄写red这个单词，就用红色的笔画出一朵小花或是一个小圆圈等物体，虽然只是一个小小的改变，但是这样在写单词的同时既读了单词，也无意识的记住了这些单词，学生也会觉得有意思，效果自然会好很多。
2、重温旧知识，整合新知识??——总结归纳型作业。归类作业要求在布置任务时，将前后学过的相关内容组织到一起，培养学生灵活运用及驾驭语言的能力。如《牛津小学英语》1A Unit6学过单词a cow, a duck, a pig, a cat, a dog。在2B Unit2学了单词a monkey, a bear, a panda, a tiger , a lion，都是有关动物的单词，可以让学生归纳在一起。又如句型What’s this? What’s that? What are these? What are those?等有关问物的句型，放在一起既做了归纳，又可以进行比较，区分彼此的不同。
3、做个有心人，寻找生活中的英文字母——自主探索型作业。小学一年级开始教学字母，但是学生常把英语字母和拼音字母联系在一起，这让他们忽略了字母的英语意义。因此在教完26个字母之后，除了布置必要的书写作业，还可以让学生留意生活中的特殊字母组合，像CCTV、DVD等，并把它们摘录下来了解含义；同时可以让学生找一找大街小巷所熟悉的英文名称，比如"Bank of China"、"KFC"等等，比一比谁找得最多。这样的作业不仅可以巩固学生对字母的认识，更把字母学活了，让学生感受到英语与自己生活的紧密性，亲近英语感受英语，可谓一举多得。
4、提高动手能力，让学生自己设计小作品——大胆创造型作业。根据所学的英语知识，设计一幅广告。这项作业发挥的余地较大，善于画画的同学可以设计成图像广告，善于表达的同学可以设计成文字广告。当然也可以两者结合进行。最后可以在课堂上进行展示。
5、感受单词的气息，将知识融入生活——设计标签型作业
我们周围的英语氛围不太浓烈，学生学了英语，往往很少去说去用。为此，我要求学生能够自行设计、制作美观的标签，写上学过的单词，然后贴到相应的物品上。
二、书面作业的完成方式
1、与对话者合作完成。如学习完打电话用语、购物用语、了解对方喜好及家庭情况等用语后，可让学生在课后直接用英语打电话给朋友，或用英语在商场购物，或用英语与对方交谈，从而了解对方的各方面情况等，然后把交流的结果以书面的形式写下来。这样，完成作业的过程同时也是交际的过程，在完成作业的同时又进行了交际，可谓一举两得。
2、小组合作完成。如合作完成课文表演，合作排演英语小品，合作出墙报、手抄报等。在合作完成作业的过程中学生可以互相学习，取长补短；同时还可以学会宽容，学会尊重，学会合作，学会做人。在当今独生子女居多的社会中，后者显得尤为重要。
3、与师长合作完成。如在六一儿童节，教师或家长送一张自制贺卡给学生，用英语表达自己的祝愿，要求学生自己将祝愿也用英语写出来。又如在教师节、父亲节、母亲节等节日里，要求学生在自制的卡片上用英语写出自己的祝愿送给师长。这种互赠祝愿的活动与其说是作业，不如说是增进父子、母子、师生情感交流的桥梁。何乐而不为!
三、书面作业的评价方式
1、充分发挥学生的主体作用，让学生自己成为书面作业评价的主人。在作业中，教师成了评价的权威。由于教师是作业评价的“主宰”，评价缺乏了学生的积极参与，也就缺乏了生气和乐趣。因此我们可以让学生自己参与评价，从而促进学生的发展。即学生在完成作业后，对自己完成本次作业的态度过程进行自评，通过这种方式为学生提供自我反思的空间，让学生在反思中进步，在反思中成长。
2、倡导小组互评，让学生成为书面作业评价的小老师。“学生互评”的环节，可以采取同桌、小组、前后桌等形式，有利于提高学生做作业的积极性，也有利于让每一个学生更清楚地认识到自己在群体中的优劣状况，更有利于激发评价对象的竞争意识，引导学生积极参与，增进学生间的多向交流，从而利于学生取长补短，让学生进一步在与同伴学习的比较中认识自我。根据实践，孩子批改他人作业会更仔细，更认真，比老师更能发现问题，同时也培养学生合作学习的意识。
母亲节手抄报简单范文5
论文关键词：中职；幼教专业；美术教学；能力培养
进入21世纪，随着幼儿教育的不断发展，社会对幼教师资的需求越来越大，为中职幼教专业毕业生提供了更多的就业机会。与此同时，社会对幼教师资的要求也越来越高，缺乏专业特长的中职幼教专业毕业生将难以适应社会的需要。笔者开展中职幼教专业美术教学已有十几个年头了，从开始的茫茫然到如今的胸有成竹，通过不断总结、摸索，已能使教与学水到渠成。如今对每届毕业生，我们都可以自豪地向幼儿园招聘方说：我们的学生有美术特长。那么，中职幼教专业学生（均为女生）到底要掌握哪些美术基本功，以胜任日后的工作呢？笔者在教学实践中，结合本课程教学大纲的精神，主要就五个模块展开教学，即美术欣赏、绘画技能训练、美术字（包括美术字书写、板报设计等）、图案和构成、手工制作（包括手工作品制作、幼儿园墙饰布置等）。
培养学生的正确审美观是幼教美术教学的前提
美术欣赏为绘画、手工制作提供了审美标准与取向。美术和人类社会的物质生活与精神生活是密切联系的，它折射着人类意识及科技的演化。学生通过美术作品认识客观世界，会有一种因人而异的全新发现。在欣赏美术作品过程中，经过反复观赏品味，由表及里地感受艺术品的丰富内涵，美的动人的艺术形象和色调不仅能使学生得到视觉上的，使学生体验到作品体现的作者情绪和思想感情，使学生产生情感共鸣，还能激发学生的道德情感，加深学生对社会生活美、艺术美的感受能力，唤起学生创造美的意念。中职幼教专业学生年龄不大，文化程度、生活经历和感知能力都有限，应尽可能多地开展欣赏教学，以提高她们的审美水平，只有这样，学生学习其他课程时才会有好的起点。
在美术欣赏课教学中，笔者认为，多媒体教学和启发式教学结合起来效果最好。多媒体能营造学习氛围和直观的审美空间。在教学过程中，教师须及时进行充分、贴切的引导，引导学生各抒已见，师生良好互动，充分调动学生学习的热情，集思广益。这样的教学，能让美术欣赏课堂生动而又有深度。
绘画技能技巧训练是幼教美术教学的重点
学生如能画一手好画，不但自己有成就感，更重要的是能更好地适应日后的幼教工作。在幼儿园的课堂教学、教室布置、与孩子沟通等诸多方面，熟练的绘画技巧将使幼儿园教师更好地胜任自己的工作。
在中职幼教专业美术课教学中，绘画技能技巧训练内容包括透视的基本原理、素描作画的观察方法和步骤、简笔画、水粉水彩画、国画等。除了讲授好理论知识，教师还应让学生多加练习，以达到熟能生巧的目的。而且在这些教学内容中，要有侧重点，比如素描教学，笔者没要求学生像美术班学生那样深入地画，只要求她们掌握正确的观察方法和作画一般规律，能触类旁通就行。又如，在进行水粉画教学阶段，待学生对色彩基础知识有深刻认识和掌握后，不要求她们进行水粉画写生，而是更多地将水粉画与幼儿园的教学需要结合起来，要她们做幼儿装饰画、平面墙饰等，有时也让学生用所学色彩知识，为小朋友设计服装、书包等。
幼教专业学生要适应幼教工作的需求，最重要的绘画技能是简笔画的熟练掌握和灵活运用。要达到这个教学目标，教师可以多布置一些课外作业，并及时有效地对学生的作业进行当面批改，及时纠正学生绘画中存在的问题，让练习达到最大效果。一般师生经过一两个学期的共同努力，学生的绘画水平便可以得到显著提高。此外，还要引导学生不断探索创新，学会自主学习。
美术字书写、板报的设计是幼教专业学生应具备的基本能力
在幼儿园教学中，幼儿识字量有限，板报等的设计就需要用美来感染孩子。因此，美术字书写、板报设计是幼教专业学生应具备的基本能力。另外，幼儿园的很多通知、宣传、课程安排等都需要与家长直接沟通，需要家长到幼儿园了解情况，这也要求幼教专业学生学好美术字书写、板报设计等，以便在家长面前撑起高素质幼教教师的形象。
在中职幼教专业的日常教学中，除用传统方法开展教学、进行实训练习以外，还可以多组织一些比赛。比如，我校每周都有主题黑板报比赛，我让全班学生轮流负责，让大家都得到锻炼。在母亲节、教师节、端午节、清明节等节日，笔者常组织学生进行手抄报比赛，让学生在比赛中更好地相互学习，通过作品讲评、修改、展览等方式，促进学生不断学习、逐渐进步。
图案教学是提高幼教专业学生审美能力不可或缺的环节
图案是一切艺术设计的基础，是最早唤起人类审美感知的艺术形式。中职幼教专业学生文化素质普遍偏低，通过图案的临摹、写生、创作，让她们逐渐认识和感受形式美法则，能够较有效地提高她们的审美素质。在日常教学中，笔者常常对学生说，大自然是最好的老师。大自然是美的，也是艺术的源泉，因为大自然中蕴藏着自然的创造魅力和合理而完美的结构、丰富而奇特的美的形式。
在讲授图案时，除讲理论知识外，我们着重开展实践练习。一般让学生先临摹一两张教材上的范图，之后带着她们到校园的某些地方寻找素材进行写生，接着再让学生根据写生作品模仿范图，进行简单创作，把抽象的美与自然的美结合起来，引导她们主动细心地观察生活中的美，激发她们欣赏美、感受美、表现美、创造美的欲望。
手工是幼教专业学生必须熟练掌握的基本能力
手工就是运用手的技能，使用简单的工具，对材料进行加工与创造，塑造物体的平面或立体形象。它与绘画是密不可分的，是同一学科的两个部分，也是从事幼教工作必备的知识和技能。为胜任幼儿园日常的美术教学工作，科学、合理地指导幼儿开展美术创作活动，它是中职幼教专业学生必修的一门课程。
手工教学能提高学生的平面、立体造型能力，以及手、眼、脑的协调活动能力；还能培养学生的创造性思维能力和动手能力。训练双手动作的灵活性，能提高学生生活自理能力，使学生日后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，较好地完成教育教学工作。笔者在讲授手工时，除了教学生制作技能，更多的是引导学生触类旁通地进行创作。比如，在教学生制作各种不同种类的纸花后，让学生探究、总结，把主要制作方法概括出来，下一阶段便找来几朵造型差异较大的花让她们剖析，对着对象进行写生制作，再探讨什么样的花该用什么样的制作方法，教师与学生一起探究，并及时对学生创造出来的作品讲评、展示。这样的教学，让学生不是生搬硬抄，而是每次课都带着目的和想法，能激励她们创新的热情，从而融汇贯通地掌握知识技能。
母亲节手抄报简单范文6
一、技工院校语文教学中突出职业精神教育的必要性
（一）技工院校语文教学现状和学生特点分析
现阶段我国的职业教育，特别是中等职业教育面临着非常严峻的挑战。目前，就业形势严峻，一些用人单位盲目追求高学历，高校连年扩招，导致一些地方出现“普高热”，而职业学校则出现生源质量下降，招生数量滑坡的现象；另外独生子女家长有强烈的望子成龙，望女成凤的愿望，抱着“上职业学校学不到东西”的偏见和“劳心者治人，劳力者治于人”的鄙薄职业教育思想，如此种种不良因素严重地阻碍了我国职业教育的良性发展。
技工类学校的学生大多是“精英”教学的失败者，基础较差，厌学情绪较为严重，课堂上他们不想“吃”也“吃”不进，对语文课程缺乏兴趣。职业教育一线老师面对这样的学生，不得不调整自己的心态，调整自己的教学计划、教学内容、教学方法，重视课堂教学中的过程管理，才能起到一定的效果。
（二）从学生就业能力的需求分析
职业教育的根本任务是为经济建设和社会发展培养高素质的劳动者和高技能的实用型人才，因此职业教育必须以就业为导向。中职语文的教学大纲指出，语文的教学目的是为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。语文教学联系生活的一个方向是联系就业岗位对语文知识需求进行教学，主动适应劳动力和人才市场的变化，以满足企业需求和人的就业为出发点，实现社会需要与人的需要的统一，是以就业为导向的教学理念的具体体现。
技工院校学生都有一种普遍的想法，认为读技校就是学专业知识的，对文化课没有需求感，上课随心情听课，爱听多少算多少，学不好也没关系，关键是要学好专业课。我们从学生的认知水平出发，从他们所关心的问题出发，寻找教学的切入口，联系生活、联系专业、联系就业岗位，学生从中看到了语文课的作用，就有了学的欲望与要求，这是语文教学在学生心里能占一席之地的价值所在。
（三）技工院校毕业生社会生存现状分析
技工院校学生毕业后很多在生产一线工作，他们承担最重要但又最苦最累的一部分工作，现在新生代的一批年轻人，大多数是独生子女，社会压力承受能力低，部分毕业生在社会中交际表达能力也十分欠缺，而且，企业对员工的思想文化素质的综合要求也日渐升高，作为技工院校，不仅要求学生对专业知识强化学习，也要重视学生基础课程的学习，通过语文等基础课，提高学生表达、沟通、写作等方面的能力，也要加强学生的人文知识和道德修养的培养，提升技工院校学生的社会竞争力。技工院校语文教学别要注重对学生心理健康的引导，树立正确乐观的世界观、人生观。富士康连环自杀事件已给我们技工类教育一些警示，我们的教育不可缺少职业精神教育。
二、语文教学中职业精神教育的内容
新版劳动版的中职语文教材提出要“构建以职业精神为核心的人文体系”，按照“学会励志、重构信念，学会做事、认知职业，学会做人、感受社会，学会生活、立业发展，学会珍惜、天人合一，学会认知、理性思维，学会继承、滋养心灵”七个主题把课本划分为七个单元，目的是通过引导学生对文本进行研读探究，培养正确的职业思维方法，构建正确的人生观和世界观，让学生学会做人、学会认知、学会共处。
新版教材以职业精神为核心，涉及到了学生职业生涯的方方面面的精神元素。通过语文教学循序渐进地给学生输入一些实用的语文知识，以就业为导向，同时又不忽略精神内质的教育引导，从而使语文课“润物细无声”地发挥其价值，让学生在语文学习中提高职业道德素养、口语交际能力、语言运用能力，营建健康向上的心理文化。
三、语文教学中职业精神教育的方法
教学导向是好的，教材理念也是好的，能否取得预期的效果，取决于我们一线的教师能否在教学实践中有效实施，那么，如何在语文教学中体现职业精神教育呢？
（一）从教学内容上入手进行职业精神教育
新版劳动版教材体例充分体现了职业精神教育的理念。如今，许多重点高级中学会把建设高雅的校园文化列为语文教学阵地建设的重要内容。而对技工院校而言，语文环境建设上，就不妨入“想”随“俗”：与学生同唱流行歌，共读“青春文”，参与辩论赛，课外大聊天，指导职场舞文弄墨大比拼……
语文教材改革要增加人文性和可操作性，多点人文关怀。当今我国国民普遍较为缺乏坚定的信仰，较为统一的价值观，改革开放以来，强烈的物质追求早已成为多数人终极人生追求和精神寄托，于是我们的社会出现了浮躁之气、浮华之风，这一切，究其根本是人文的缺失。语文课在这一领域是大有可为的，也只有语文课最有条件能够“润物细无声”，能够潜移默化影响学生，使其形成美好自立的品格，乐观积极的心态，健康快乐的心理，高远坚定的志向，再也不能让我们的下一代舍精神而求物质。
语文教育是浸润着人文精神的教育，是心灵对心灵的呼唤，是思想与思想的共鸣。加强校园文化建设，促进学生素质的提高和文明、健康向上品质的发展，帮助学生寻找自己的精神家园，获得追求人性完善的精神动力，让同学们在实践中学语文、在活动中学语文，从而感悟语文带给他们那一份不可缺失的博爱、尊重、美丽和精彩。
（二）通过各种形式对语文进行多元化学习，在学生“乐学”中进行职业精神教育
对于中职生而言，还可以通过举办诗歌创作比赛，手抄报比赛，书法比赛，朗诵比赛，课本剧表演比赛，读书征文比赛，演讲、辩论比赛，专题讨论，模拟招聘等一系列为学生喜爱的语文活动，调动学生学习语文的积极性，从而不断提高学生的语文能力和语文素养。
由于技工院校学习任务相对普通高中要轻松，校园文化生活较普高更为丰富，多姿多彩的中职校园文化生活给了学生学语文、用语文的广阔天地，演讲、辩论、朗诵、专题讨论、招聘、社团活动、校企合作、联谊活动等无不体现学用语文的特征，这就激发起学生学好语文的激情。比如文秘专业的学生，他们在经过三年的学习和实习后，需要有相应的文秘专业知识，还需要有流利的普通话、良好的口语才能，恰当的交际技巧及应变能力等等，事实上，任何专业的学生都必须具备未来社会生活所需的综合素质能力。专业发展的需要也更激发起学生学好语文的激情。
应试教育常常忽视了学生听说能力的训练和培养，导致许多学生的口头表达能力普遍偏低。未曾说话先脸红，“口将言而嗫嚅”，不知道说什么，或者讲话语无伦次、辞不达意，不善于表达。如果在技工院校语文教育中再不重视对学生进行口头表达的强化训练，那么必将给他们的毕业求职带来极大困难，同时会影响他们未来的职业发展之路。
所以，教师应在日常教学中采取多种方式重视对学生这方面习惯、能力的培养。在课堂教学中，较有效、易操作的一种方法是课前5—10分钟的演讲。每堂课可安排2—3名同学（按学号顺序）上台演讲，同学评议。主题要由浅入深，逐层展开。如第一轮可以自我介绍为主，第二轮可就某一事物进行简单的介绍或说明，第三轮可讲述所见所闻所感，第四轮针对某一社会现象进行评论。此外，还可以采用讨论法、对话法、论辩法、口头作文法等等。久而久之，不但使学生学会了“说什么”，而且还锻炼了他们“怎么说”，从而逐步提高他们敢说、能说、会说的语言表达能力。
（三）重视语文学习习惯的培养
叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”习惯是指在长时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为倾向或社会风尚。具体到语文学习，主要指不容易改变的行为和思维方式。良好的语文学习习惯一旦养成，无论学习和生活，都将受益匪浅。所以，在日常的语文教学实践中，重视对学生学习习惯的训练与培养对学生的职业生涯至关重要。
现在的中职学生因其生源的特殊性，“语文基本不过关”，“语文大多不喜欢”，已是不争的事实，更谈不上有良好的语文学习方法和习惯了。面对这种现状，如果语文老师不闻不问，那么，教学效果可想而知。所以，注重培养学生良好的学习习惯，不仅有利于学生学习成绩的提高，更有助于学生学习能力的促进，学习意志的形成。在语文教学中，语文老师要有意识地培养学生规范书写、善用工具、广泛阅读、强化朗读、预习复习、经常练笔、重视表达等良好的语文学习习惯。
（四）积极把生活引入课堂，与职业技能联系起来
作为一个社会上的人，我们需要交流、沟通，表情达意离不开语言文字。叶圣陶说过：“咱们生活、咱们劳动、咱们学习各种知识、咱们做各种工作，非跟别人打成一片不可，跟别人打成一片，非彼此了解不可。跟别人打成一片，彼此了解，全靠语文，语文的重要性可想而知了。”
生活为语文学习提供了丰富的资源，语文教育只有与生活联系，才有无穷的语文资源可供挖掘，学生学习语文才有兴趣。语文教师要善于在生活中寻找语文教学的切入点，适时而为。
过年时，手机贺年短信满天飞，短信的内容有的机智幽默，让人忍俊不禁；有的感情真挚，让人感动不已；有的语言精妙，让人赞叹不已；还有的构思奇特，让人拍案叫绝。短信综合了各种表达技巧，将汉语的精髓发挥得淋漓尽致，是我们学习与品味语言的绝好素材。不少学生已有手机，他们的家人几乎都有手机，我们可以让学生收集短信，展示欣赏，创作短信评出最受欢迎的短信等等，在一系列的活动中，学生不仅品味了语言，而且还运用了语言的技巧。
在学雷锋活动中，可以让文秘专业的学生学写弘扬雷锋精神的倡议书，并收集整理宣传资料；让计算机专业的学生对资料进行设计排版，以电脑小报的形式张贴在校园。教师节时，可以组织“写给老师的一句话”活动，让文秘班学生写海报，让财会班的学生统计学生对优秀作品的投票，再让电子商务班学生负责优秀作品的展示设计。
还有父亲节、母亲节等节日，让学生在活动中学以致用，也在活动中感受情爱、学会珍惜，学会感恩，同时，也是对学生进行思想道德教育的良好契机。
学生的不合规范的请假条，学生向广播站投的广播稿，邀请老师参加主题班会的邀请书等等，我们都可不失时机地进行应用文的教学。只要能在生活中找到语文教学的切入点，适时而为，学生学习语文就是兴致所至，教学效果就事半功倍了。
语文课堂中，我们还可参与时事话题的讨论，能极大地开阔学生视野，活跃学生思维。如模仿电视节目的《实话实说》、《今日话题》组织“学生日常话题”，如“学生带手机上学利弊谈”、“如何看学校要求学生穿校服”、“计算机时代练一手好字是否有必要”、“我最想为父母（老师、学校）做的一件事”等，也要根据不同专业设置话题，如“我看我的职业”、“如何跟上飞速发展的计算机技术”、“财会人员需要哪些素质”、“假如就业学非所用”等等，依话题举行讨论会、辩论会、演讲，让学生学会思考，学会收集信息，学会交流，学会表达。我们教育者也从中了解了学生的思想动态及内心感受，继而实施相应的教育方法，可谓是相得益彰。
总之，让学生真正懂得语文的普遍存在价值，真正喜爱语文，喜爱他们的语文老师，从而喜爱语文课。
综上所述，技工院校的语文教育必须重视构建学生的职业精神，无论是对学生的职业能力培养、职业道德培养还是职业心态培养，都是我们技工院校的语文教育工作者义不容辞的责任。现今，职业教育正面临着前所未有的机遇和挑战，我们一定要切实抓好语文综合实践活动的指导，努力构建面向全体学生、尊重学生差异、为学生终身发展服务的语文课程体系，不断提高中职语文课堂教学的有效性，加紧建设技工院校语文学科骨干教师队伍，不断提升技工院校语文教学的价值和水平。
