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色环电阻范文1
一、法国电影《欢迎来北方》的民族特色
(一)跳脱了以巴黎为主体的创作背景关于法国电影的特征，GeorgesKiejman曾在《世界报》上作了总结，这个法国电影预助金委员会主席说法国人在拍电影上具有极大的才华与能力，这一点法国人可以有勇气承认，但他们所拍摄的影片都有一个相同特征，即影片故事发生背景永远停留在巴黎这个大都市，而且这已似乎成为一个不成文的规定。从GeorgesKiejman的宣称中我们可以看出，法国电影一直沦陷在以首都巴黎为主体的创作模式中，并逐渐形成了集权性的创作特征，而这特征可以说是法国电影的标识，同时也可以说是法国电影的致命痼疾与缺陷。在法兰西电影史上，大多数电影都局限于都市题材影片类型中，描述着法国巴黎都市中人们的焦虑与孤寂，揭示人与人之间的隔膜、偷窥及交流障碍等。于是乎，在众多法国电影中观众时常看到巴黎都市的标志性建筑，如罗浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔、塞纳河等，但这些美丽风光只是让法国民众及其他国家观众了解一部分的法国与民族特色，而且似乎永远也只局限于对这些的了解。不可否认，那些具有首都集权特征的法国电影曾经创造了一个时代的奇迹，许多国家的观众通过法国影片爱上了充满浪漫、时尚的巴黎，爱上了这个都市的美丽风光及经典景致，甚至让观众产生一个美丽错觉，认为巴黎属于全世界，认为巴黎是他们的第二故乡。但观众们很难从一部法国电影中了解更多、更全的民族信息，如民族风俗、民族精神、民族性格等，所以这种缺失不仅是观众们的审美遗憾，而且更是法国电影无法呈现多样化的关键瓶颈。因而，对于巴黎许多观众是熟悉的，但是除了巴黎观众对法国其他地区的了解则少之又少，尤其是法国北方地区，甚至就连许多法国人都较为陌生。为此，一批法国电影人致力于开发外省地区的电影，从而削弱法国以巴黎为创作背景的一枝独秀现象，但是最终的结果并不理想，甚至是惨淡。然而，《欢迎来北方》这部电影却创造了奇迹，为法国外省电影树立了成功的榜样，使得法国地区电影获得了发展新动力，这部电影不仅跳脱了以巴黎为主体的创作背景，而且还将法国电影触及了极少被问津的北方地区。在该部影片中，导演将观众带到了法国北方地区的偏远小镇上，虽然这个小镇在物质、经济、城市外貌上不及首都巴黎，其自然风光不及法国巴黎那宜人的蓝色海岸。但是在贝尔格这个北方小城镇中，其人文风景丝毫不逊色于法国首都巴黎，这里的人们质朴善良、真挚热情、友好互助，这里的生活惬意而平和，与城市相比更多了一些人情味。因而，透过《欢迎来北方》这部电影，观众在欣赏影片故事剧情时不知不觉获得隐性的信息，观众能够更加清晰了解法国民众最真实的民族性格、感人的民族精神以及独具特色的民族风俗。在贝尔格小镇上，菲利普感受到了北方人民的热情好客与洒脱性情，在这个充满人性的生活环境中，菲利普改变了原先对北方人的偏见，令他渐渐爱上了这个北方小镇。
(二)贴近了法国民众的生活、思想与情感在20世纪90年代，法国有一批年轻导演立志于纠正法国电影的畸形发展，并扩展法国电影的类型，从而让法国电影更加贴近法国民众的生活、思想与情感，以彰显法国电影的民族特色，实现法国电影与世界电影市场的衔接与顺应。尤其到了21世纪，随着电影市场越来越国际化与全球化，具有民族特色、民族文化的电影作品往往更能吸引观众目光，满足观众的探寻需求。因此，纵观2000年以来的法国电影可以发现，法国电影的发展方向正逐渐向民族化趋势转变，如《天使爱美丽》《放牛班的春天》《蝴蝶》等，这些法国电影作品逐渐在影片中展现法兰西的民族文化，展现法国民众的生活、思想与情感，凸显法国电影的民族特色，从而让法国公众以及外国观众了解法国的民族风采。这些民族化的法国电影更能够触动观众的内心，更能获得观众的审美认同，进而令法国电影逐渐与世界电影潮流相接轨，并让法国电影大获成功。于是乎，一些法国电影人不断寻找新颖的、具有民族特色的故事题材，将拍摄视角投向以往法国电影人尚未挖掘的题材与地区中，就如2008年上映的法国电影《欢迎来北方》一样，这部电影之所以能够获得法国民众的认同与欢迎，正是得益于影片对法国北方地区的深入挖掘，将法国民众的生活、思想与情感一览无余展现而出，从而令该部电影作品烙上了明显的民族特色印记。正如观众在银幕上所看到的那样，在电影《欢迎来北方》中观众较少看到以往法国电影中常常出现的巴黎以及都市的标签，那些时尚、性感的都市特色在北方这个贝尔格小镇中被朴素、纯洁所替代，展现给观众的是完全贴近法兰西民族人们的生活、思想与情感。如人物服装方面，整部影片凸显而出的是简单大方、随意朴素，而要说具有时尚、性感元素的服装则是一套低胸装，这是影片人物Marivin的着装特色，用以衬托该角色的气质，但这一角色并不像以往法国电影中的时尚、性感女性形象，她充满了纯真与友善，而且对待爱情非常诚挚与忠贞。又如在生活与情感方面的剧情上，影片更多呈现的是和谐、幸福的家庭婚姻生活，即使夫妻双方迫于无奈而分居两地，但他们彼此依然非常忠爱，正如Merad和妻子一样。该影片中也涉及办公室恋情的戏码，但这种恋情不会像巴黎类影片那样被塑造得理想、浪漫，甚至是疯狂，与之相反给人一种纯粹、朴实的感觉，正如Boon和Marivin一样。此外，影片中最能体现民族特色的一大亮点体现在语言使用上，大量的北方方言出现在银幕之上，通过影片情节与人物情感的渲染，使得原本晦涩难懂的北方方言变得异常亲切、随和，纵然听不懂但观众并不会为之反感，相反却成功勾起了法国观众的民族情结。因为方言最能挖掘出一个国家的民族性，间接体现出这个国家的民族礼仪、民族习惯与民族文化等，其北方方言在《欢迎来北方》中使用恰恰凸显了该部影片的民族特色。
二、结语
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关键词：电话回访；遵医行为；健康教育；慢性阻塞性肺疾病
Experience of Health Education of Telephone Visit Discharge in Patients with Chronic Obstructive Pulmonary Disease
XU Pei-wei
(Ningbo City Yinzhou District Hengxi Center Hospital,Ningbo 315131,Zhejiang,China)
Abstract：ObjectiveThrough telephone follow-up on health education for patients with chronic obstructive pulmonary disease remission, in order to improve thecompliance of patients. MethodsA retrospective analysis of our hospital in 2012January ~2013 July 36 cases of COPD patients nursing experience of telephonevisit health education. Results36 patients significantly enhance treatment compliance. Conclusion Telephone visit health education can enhance thecompliance behavior of patients, prevention of complications, reduce the number of readmissions, improve the quality of life plays a promoting role.
Key words：Telephone visit; Compliance behavior; Health education; Chronicobstructive pulmonary disease
慢性阻塞性肺疾病（chronicobstructivepulmonarydisease,COPD)是呼吸系统常见病、多发病，常因反复发作且逐渐加重，给患者身体和心理上都带来了很大的痛苦，并对患者的生活质量造成严重影响[1]。仅仅依赖住院期间的治疗和护理，无法达到长期稳定控制疾病的发作，病程缓解期正确、有效进行电话回访式健康教育，改善患者出院后遵医行为，降低再入院率，取得的临床效果较为满意，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料2012年1月~2013年7月我院收住入院的COPD患者36例，入选患者均符合中华医学会COPD诊治标准[2]。病程5~20年，患者与家属生活在一起，能对患者的生活方式产生影响。其中男26例，女10例，平均年龄（61.16+10.23)岁。
1.2方法按照出院顺序对患者采用电话回访式健康教育。①根据住院病历详细了解患者病史，包括发病时间、性质、严重程度、诱发及缓解因素，建立健康档案，科室内设立电话回访登记本。②选择有多年呼吸内科、护理经验丰富、语言表达能力强的责任护士回访。③在患者出院前1d，回访护士对患者进行出院指导，巩固住院期间健康教育内容。出院后一周开始进行回访。第1个月1次/w，之后2次/月，详细记录回访内容，重点检查患者的掌握程度和执行情况，并给与帮助。④回访的重点为健康教育指导，并督促其落实，内容包括：?宣教COPD的相关知识，包括COPD的病因、诱发因素、预防及治疗，识别并发症的先兆，以提高对COPD的认识程度。?改变患者的不良生活习惯，使患者及家属了解戒烟、酒对COPD治疗的重要性，以取得患者的配合及家属的鼓励和支持。?指导患者及其家属在氧疗知识方面的健康教育。包括吸氧的目的、作用、方法、注意事项和安全措施等。坚持每日吸氧，吸入15h/d以上的低流量氧气。?心理支持。老年COPD患者42%存在抑郁症状[3]。指导为患者创造良好的休息环境，给予更多的关系和照顾，针对患者的烦恼和苦闷加以正确疏导，鼓励家属给予感情上的支持和经济上的帮助，传授放松技巧，增强患者心理应对策略。?呼吸康复训练。包括以下肢为主的步行、上下楼、慢跑等。运动持续时间为20~30min，至少3~4次/w，但注意在运动训练开始时，应先进行10~15min的热身运动，如缓慢步行、肌肉伸展和关节活动。还包括缩唇呼吸和腹式呼吸等呼吸机功能锻炼。
2结果
36例COPD患者经过电话回访式健康教育，患者普遍存在的问题基本解决，掌握疾病保健知识程度明显提高。从出院后的6个月内，只有7例再次入院，再入院概率明显减少.电话回访式健康教育能增强患者遵医行为，预防并发症，减少再次入院次数，提高生活质量起到促进作用。
3讨论
①COPD是一种病程长、反复发作且不可逆转的疾病，也是影响健康的常见病，患者对疾病的自我认识对于COPD病情发展具有重要作用。由于多种因数的制约，患者不可能长期在医院接受治疗和护理，出院后所面临的健康问题，需要护理人员的专业指导和干预，改善健康状态，提高患者从医行为及生活质量显得非常重要[4]。②首先是护理人员要做到真心、细心、耐心地对待患者，令患者及家属体会到亲切、温暖的感觉，提高患者满意度。电话回访式健康教育，把服务延伸至患者出院后的康复，挖掘呼吸功能的潜力，既提高患者的生活质量，也提高了护士独立思考、分析、解决问题的应变能力及交流沟通的技巧，使护士的自身价值得到充分体现，有助于护理人员转变服务理念，它是一种经济、方便、快捷、实用的护理服务形式，缩短了护患之间的距离，使患者真正得到了护理实惠，提高了护士整体素质。③电话回访，让患者出院后仍能接受健康教育，有助于疾病的康复，提高生活质量[5]。电话回访的健康教育是一种经济、快速、实用而患者又易于接受的健康教育方式，是将医院健康教育延伸到家庭的有效手段，能进一步普及自我保健意识。电话回访搭建了医院与患者的沟通桥梁，增进了彼此的信任，使患者感受到医院的人文关怀，情感温暖。
参考文献:
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[3]张祥敏．老年住院COPD患者抑郁状况分析及护理干预[J]．临床肺科杂志，2005,10（4）：550.
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电阻的英文名称为resistance缩写res，通常用字母r表示。电阻的基本单位是欧姆，用希腊字母“ω”来表示。电阻的单位欧姆是这样的定义：导体上加上一伏特电压时，产生一安培电流所对应的阻值。在电阻体上一般都标称电阻的阻值有的还标识功率。在这里我们对电阻的功率不做其阐述，电阻其标称有四种表示方法即：直标法、文字符号法、数码法和色标法。
1）直标法
用阿拉伯数字和单位符号在电阻器表面直接标出标称阻值和技术参数，电阻值单位欧姆用“ω”表示，千欧用“kω”表示，兆欧用“mω”表示，允许偏差一般直接用百分数或用ⅰ（±5%）；ⅱ（±10%）；ⅲ（±20%）表示。
2） 文字符号法
用阿拉伯数字和文字符号两者有规律的组合来表示标称阻值，其允许偏差用文字符号表示：b（±0.1%）、c（±0.25%）、d（±0.5%）、f（±1%）、g（±2%）、j（±5%）、k（±10%）、m（±20%）、n（±30%）。符号前面的数字表示整数阻值，后面的数字表示小数阻值。
3） 数码法
用三位阿拉伯数字表示，前两位数字表示阻值的有效数，第三位数字表示有效数后面零的个数。当阻值小于10欧时，常以×r×表示，将r看作小数点单位为欧姆。偏差通常采用符号表示：b（±0.1%）、c（±0.25%）、d（±0.5%）、f（±1%）、g（±2%）、j（±5%）、k（±10%）、m（±20%）、n（±30%）。
4) 色标法
用颜色来表示电阻的大小的一种方法。对于小型电阻值常用四环色环或五环色环表示电阻的大小。
四环电阻：第一，第二色环表示阻值有效数字，第三色环表示10的幂数，第四色环为电阻的误差等级。五环电阻：第一，第二，第三环表示三位数字，第四环表示10的幂数，第五环表示误差等级。电阻上的每一个颜色都代表一个数字。
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[关键词] 重叠综合征；COPD；OSAHS；肺功能
[中图分类号] R563.9 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2013）04-0056-02
睡眠呼吸暂停低通气综合征（SAHS）是指在睡眠状态下，多种因素导致反复出现的呼吸暂停和（或）低通气，由此引起通气不足，导致缺氧、二氧化碳潴留、睡眠中断，使机体发生一系列病理生理改变的临床综合征；随着病情进展，除导致呼吸衰竭的发生或发展外，还可出现心肌梗死、高血压、肺动脉高压、脑血管意外等严重并发症。阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（obstructive sleep apnea hypopnea syndrome，OSAHS）占SAHS的大多数，研究表明OSAHS的发病率可达到2%～4%左右[1]。慢性阻塞性肺疾病（COPD）是一组以气流受限为特征的肺部病变，研究指出其气流受限呈不完全可逆性进行性发展，患病率可达8.2%[2]。OSAHS合并COPD在临床上比较常见，被称为重叠综合征（overlap syndrome，OS）。本研究随机收集了28例OSAHS和28例重叠综合征的患者资料，并通过分析两种疾病多导睡眠图、血气以及静态肺功能的变化，探讨两者肺功能的差异性。
1 资料与方法
1.1 临床资料
随机选择56例门诊患者，男44例， 女12例，男女之比为3.7∶1。根据患者情况分为两组：OSAHS组患者28例，男23例、女5例，平均年龄（62.2±4.9）岁，BMI（27.4±1.7） kg/m2；重叠综合征组28例，男21例，女7例，平均年龄（64.2±5.2）岁，BMI（25.5±1.1） kg/m2。两组患者的年龄、性别、体重指数等一般临床资料等方面无明显差异，具有可比性（P > 0.05）。
1.2 诊断标准
①COPD诊断标准：符合中华医学会2007年关于慢性阻塞性肺疾病诊治指南，应用支气管扩张剂后，1 s用力呼气量（FEV1）50%并伴有血氧饱和度较基础水平下降≥4%。c、OSAHS是指每夜7 h睡眠过程中呼吸暂停反复发作>30次，或睡眠呼吸暂停止低通气指数（即平均每小时睡眠中的呼吸暂停加上低通过气次数）≥5次/h并伴有嗜睡等临床状态[4]。所有病例均稳定期患者，且均除外肺心病、肺动脉栓塞、肺癌、心力衰竭、脑梗塞等其它疾病。
1.3 观察指标及检测方法
①静态肺功能：采用意大利产Quark PTF3型肺功能仪进行静态肺功能测定，包括用力肺活量（FVC%）、第一秒用力呼气容积（FEV1）、第一秒用力呼气容积占预计值百分比（FEV1%）等常用呼吸生理参数的数据，重复测定3次，取最高值。②睡眠情况：应用Compumedics公司Somte睡眠监测系统对患者进行多导睡眠图监测，连续监测7 h以上。记录患者最低脉氧饱和度（The lowest SaO2，LSaO2）、最长呼吸暂停时间（The longest apnea time，LAT） 和呼吸紊乱指数（apnea hypopnea index，AHI）。③动脉血气分析：检查日上午抽取动脉血，用全自动血气分析仪完成动脉血氧分压（PaO2）、二氧化碳分压（PaCO2）、血氧饱和度（SO2）等血气指标测定。
1.4 统计学分析
采用SPSS 15.0统计学软件进行统计学分析， 计量资料以（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，P < 0.05表示差异有统计学意义。
2 结果
2.1 OSAHS与重叠综合征的睡眠监测指标比较
见表1。
2.2 OSAHS与重叠综合征的血气分析指标比较
见表2。
2.3 OSAHS与重叠综合征的静态肺功能指标比较
见表3。
3 讨论
OSAHS是常见的睡眠呼吸障碍疾病。随着多导睡眠记录仪等技术应用于临床，OSAHS逐渐被人们所认识。OSAHS患者在夜间睡眠过程中易出现上气道阻塞的反复发作，引起呼吸暂停和低通气，造成间歇性低氧血症和/或高碳酸血症、酸中毒和睡眠结构紊乱，并导致体液因子及内分泌（如儿茶酚胺、内皮素分泌增加）紊乱及神经（如肾素-血管紧张素系统）调节异常，严重者可导致心肺脑等多器官的功能障碍，甚至引起猝死[5]。其发病机制错综复杂，从呼吸道的解剖结构、病理生理变化到中枢神经调节系统、体液细胞因子等多种因素的综合干扰下，相互作用而产生气短，白天嗜睡，昼夜颠倒，记忆力减退，性格改变及异常的运动行为等一系列临床症状。COPD患者睡眠期间是生理紊乱发生和加重的最危险的时段； COPD患者气道阻力较健康人群升高，在睡眠时，其下气道阻力可进一步上升，并伴随肋间呼机肌张力的减退、胸廓运动的减轻，可引起患者潮气量和肺泡通气的减低，通气/血流比例失调；由此可引起低氧血症和二氧化碳潴留。OS患者因有长期的COPD病史，嗜睡、睡眠紊乱、记忆力减退等症状常被误认为仅是COPD的缺氧表现，临床医生、患者及家属对OS认识不够，常导致OS的漏诊，因此提高对OS的认识具有重要的临床意义。
本研究中，两组患者的性别构成比、年龄和体重指数相匹配，睡眠监测指标中OS组的最低SaO2%低于单纯OSAHS组，Lat、AHI高于单纯OSAHS组，表明OS患者存在更明显的夜间低氧血症，与文献报道一致[6]。日间血气分析显示OS组PaCO2高于单纯OASHS组，而PaO2及SO2低于单纯OSAHS组，表明OS患者日间的低氧血症及二氧化碳潴留状况仍存在。OS患者具有OSAHS及COPD的双重特征，同时存在上气道阻塞和下气道阻塞，整个气道阻力增加明显，OS患者比单纯OSAHS患者夜间呼吸中枢对低氧和高二氧化碳刺激的敏感性下降，更易出现睡眠呼吸紊乱，导致更为严重的缺氧及二氧化碳潴留，形成恶性循环，使OS患者的肺功能损害更为严重，甚至可引起患者肺动脉高压、心力衰竭等严重并发症的产生[7]。由于OSAHS夜间仰卧位时软腭松弛、舌根后坠，存在上气道阻塞，而日间坐立位时上述改变恢复正常，上气道阻塞得到改善，OS患者日间缺氧主要与COPD的下气道阻塞有关。静态肺功能指标中，两组患者用力肺活量（FVC）、一秒用力呼气容积占预计值百分比（FEV1%）、FEV1/FVC%有统计学差异（P < 0.05）。日间OSAHS上气道阻塞不明显，OSAHS的肺功能指标接近正常，这与OSAHS患者上气道日夜之间的特征性改变有关。而COPD患者长期慢性炎症导致支气管腔重构狭窄，炎症破坏支气管壁使其失去支架作用，气道阻力增加，出现肺气肿，残气量增加，出现下气道阻塞，导致不完全可逆的气流受限。FVC是测定呼吸道有无阻力的重要指标，COPD患者小气道阻力增加，膈肌疲劳，肌萎缩，导致FVC下降。FEV1%与FEV1/FVC%作为COPD气流阻塞判定的指标，COPD患者FEV1%与FEV1/FVC%均下降，故OS患者肺功能损害更严重。这与曹惠芳、张萍等[8]的研究一致。
总之，OS较单纯OSAHS出现更为严重的夜间及日间缺氧及二氧化碳潴留，肺功能损害更严重[9]，应引起临床医师的重视。国外有学者强调对已确诊的OSAHS患者应进行常规肺功能检查[10]，而COPD患者出现睡眠方面主诉、白天嗜睡应高度怀疑OSAHS，应行多导睡眠图检查，及早诊断，积极治疗。
[参考文献]
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色环电阻范文5
【关键词】电阻测试仪；自动换挡；LCD显示；阻值变化曲线
随着科技的进步，电子元器件急剧增加，电阻的测量已经在测量技术和产品研发中应用十分广泛，利用万用表测量电阻已经不能满足人们的需求，因此，设计安全、可靠、方便的电阻测试仪具有极大的现实必要性。该测量仪还具备自动筛选电阻，自动测量和显示电位器阻值随旋转角度变化曲线，可直接从LCD显示屏上读出所测得的电阻值，测量精度高达±0.1%。不仅测量简便，读数直观，且测量精度、分辨率也高于一般电桥。
1.理论分析与计算
1.1 电阻测量原理
根据基尔霍负电压定律，两个串联的电阻和电源串接，两电阻两端的电压是恒等于电源电压的。改变其中的一个电阻阻值，其两端的电压是随着阻值的变化而线性变化的，即：
因此，只要测得R1两端的电压，便可以计算出R1的阻值。
1.2 自动量程转换
在自动量程转换功能中，首先对采集来的电压信号与该档位的电压范围进行比较，若该电压信号在此范围内，则对再次采集的电压信号进行计算，转换成电阻值进行输出显示；若该电压信号不在此范围内，则通过对继电器的控制，使测量档位跳转至下一个档位。如此循环，直至拔出电阻或跳出该测量模式。
1.3 筛选功能原理
当测量模式切换到电阻筛选模式时，可通过键盘输入筛选的电阻阻值和误差范围，实现对在误差范围内电阻的筛选。其实现方法为：当被测电阻在预设阻值范围内时，在液晶上显示“符合”；当被测电阻不在预设阻值范围内时，在液晶上显示“不符合”，从而实现对电阻的筛选。
1.4 电位器阻值变化曲线装置
该装置是通过单片机控制ULN2003驱动步进电机的旋转，从而带动电位器的转轴旋转，改变电位器的阻值。
2.硬件设计与实现
本自动电阻测量仪主要有控制器、电源、4*4键盘、显示信号采集电路和档位控制电路等组成。其框图如图1所示。
2.1 电源
采用输出为5V/3A的稳定性很强的开关电源为整个系统供电，保证了系统的稳定工作，提高了仪器的可靠性。
2.2 键盘
采用4*4的键盘，当按下模式切换键，输入模式被启动时，可以通过键盘输入相应的电阻数值，键盘口与最小系统的接口为P1口，其中C键为模式切换键，A，E，F键为模式设置键。
2.3 显示部分
采用12864A-1汉字图形点阵液晶显示模块，可显示汉字及图形，内置8192个中文汉字（16X16点阵）、128个字符（8X16点阵）及64X256点阵显示RAM（GDRAM）。接口与单片机的P0口和P2口相接，采用并行的数据传送方法控制液晶。明显提高了液晶的显示速度，在屏幕显示方面更加稳定，并且页面显示更加舒适美观。
2.4 AD采样部分
选用精度为VERF*255/256的AD0809模数转化芯片为采样主要设备，通过74LS74分频为AD0809提供时钟，采样速率为200KBPMS，配以合适的电阻测试通道，将被测电阻两端电压采样，转化后的数据传递给单片机，接口为P3，经过计算后控制继电器选通合适的档位再次进行测量，可以更加精确的测试出被测电阻的阻值。
3.软件设计（流程图如下）
4.测试方案与测试结果
4.1 测试方案
（1）测试方法
通过测试可调电阻的阻值与标准万用表的测量值进行比较测试。
（2）测试数据
4.2 测试结果分析
分析测试结果，10k和1k档可以较好的满足设计要求，100Ω档位误差较大。
由测试结果可以看出，当被测电阻阻值越大时，测量误差越小，由于测试仪本身的内阻和噪声干扰等原因，当测试电阻阻值较小时误差较大。
5.小结
该自动电阻测试仪具有100Ω，1kΩ，10kΩ，10MΩ四档自动转换量程、三位数字显示，可以实现根据键盘输入的要求，自动筛选电阻并能显示相应的参数；可在10秒范围内自动精确测量和显示电位器阻值随角度变化的曲线；还具有通过输入电阻的色环颜色，自动输出电阻值的智能功能。
参考文献
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色环电阻范文6
【关键词】技能；培养；专业课；
收音机是由机械器件、电子器件、磁铁等构造而成，用电能将电波信号转换并能收听广播电台发射音频信号的一种机器，这小小收音机内有着大大的电子知识，因此针对电子技术的初学者来讲，学会学懂学精理论知识的同时也要打好实践基础。通过各电子元件的识别能力，掌握各元件的名称、功能、大小、好坏，然后进行万用表使用能力的培养，让学生学会使用万用表检测各元件各电路，再进行焊接技术的操作，培养学生一技之长，最后进行调试。本文主要是从这四个方面进行收音机的安装过程对学生技能的培养，接下来将具体进行讨论。
一、电子元件的识别能力
收音机内是由各型各样的电子元件组成的，针对这些元器件，必须学会识别它们，为此在教学过程中要培养学生识别各元件的能力。
第一：外观识别。从元件的外观上可知元件的名称、功能、作用以及原理等信息。在教学过程中我会从两方面培养学生的识别能力。一方面是真真切切的实物识别：教师在上课时将最常见的电子元件向学生进行展示，同时讲述元件的名称、作用、功能，然后将元器件发放到以小组为单位的学生手里，让学生在现实生活中看到摸到真实的元件，同时让学生观察各元件的外型以及特点，这样利用实物教学方法可以让学生加快记忆，能够很效率的记住元器件，同时学生可以通过直观感知获得知识，有助于学生牢固掌握知识，让本身抽象的问题，得到了具体化的解决，从而培养了学生的观察能力，思维能力，让学生能够在轻松愉快的状态下一一的识别各元件的能力。别一方面是利用多媒体教学培养学生识别能力：随着电脑的普及和运用，人们越来越离不开它，在我们的教学过程中多媒体的教学作用是显而易见的。多媒体教学使学生学习得更轻松更活泼，通过一些效果的运用，从多方面刺激学生的感官，提高学生的学习兴趣和注意力、加深记忆、增进对知识的理解，使知识的传授变得浅显易懂，直观形象。因此教师在授课时利用多媒体课件运用好的方法、好的设计将各种常见、不常见、传统的、特殊的元器件展现出来进行讲解说明，同时利用动画的效果让学生边学边记、边看边复习，让学生更容易主动和探究知识。
第二：参数识别。参数是很多电气、电子设置或其它方面能用到一个选项，它有时是一种可供参考的数据，而这个数据可以进行元件的识别。利用读取的方法进行识别：第一种是贴片元件的读取。在元件上用三位数字来标明其值，它的第一位和第二位为有效数字，第三位表示在有效数字后面所加“0”的个数。第二种是色环元件的读取。首先了解色环的意义，色环共有13种不同颜色和相对应的数字，其次是色环排列的意义，第一和第二色环表示元件的有效值，第三环表示有效数字后应乘的位数，第四环表示误差，一般情况下最后一环为金色或银色，如果不是金色或银色，则最后一环的宽度是其它环的两倍。通过这种识别方法可以更加准确的识别出各种元器件。
二、万用表的使用
万用表在收音机组装教学中是不可缺少的测量仪表，一般以检测元器件是否可以正常使用和测量电压、电流等为主要目的，在教学过程中我们采用FM47型万用表进行检测和测量。
熟悉表盘上各符号的意义及各个旋钮和选择开关的主要作用，进行机械零，根据被测量的种类及大小，选择转换开关的挡位及量程，找出对应的刻度线，选择表毛插孔的位置，针对检测和测量不同的参数时，第一步选择量程，第二步测量方法，第三步正确读数，应按照万用表操作规程来进行测量及检测。例如：万用表测量电阻时，应先欧姆调零，再选择合适的倍率挡，最后读数，测电阻阻值所测结果必须小于或等于该电阻的标称值，如果大于标称值说明该电阻已损坏。
三、焊接技术
在组装收音机实习教学中，元器件电路板的焊接也是非常重要和关键的一部分，手工焊接成本低，可靠性程度高，它的质量直接影响到维修效果，而且它是一项实践很强的技能。对于初学手工焊接的学生来讲，一定要多练习，多实践，才能达到较好的焊接效果即有好的焊接质量。在教学过程中让学生先了解焊接技术的基础知识，再让学生谨记焊接五步法及操作步骤，同时让学生掌握五步法操作要点，在理论知识掌握清楚的基础上，最后让学生着手去练习焊接元器件，在实践中发现问题解决问题，最终将收音机组装完成，让学生在实践中寻找焊接技术真正的要领。
四、调试
在调试前必须确保收音机焊接完毕并能接收到砂砂的电流声或电台声，若听不到电流声或电台声，应先检查电路的焊接有无错误、元件有无损坏，直到能听到声才可做调试。在调试过程中，主要以信号源为主，将高频、中频、低频分别进行统调。
五、结束语
总之，在整个收音机组装实习教学中，我们了解到了识别元器件、焊接元器件等技巧，对以后的电子技能课的学习有很大的意义，在日常生活中更是有着现实意义。实践出真知，掌握理论知识的同时也要有过硬的实践能力，将理论与实践结合起来，培养学生提高技能本领，加强学生实践动手能力，成为真正的技能人才。
参考文献
[1]孙世军.应用电子技术专业技能培训的探索与实践.丹东师专学报.1997.
[2]罗小华.电子技术工艺实习.武汉：华中科技大学出版社.2003.
