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少先队故事范文1
一、以纪念建党92周年为契机，大力开展“四好少年我争当”红色好少年行动。
面向全县少年儿童，运用主题队会、网络、墙报、倡议书等多种途径和形式，大力发动全县少先队组织广泛参与。重点通过“学习党的历史，唱响颂党歌曲，绘制祖国愿景，舞动少年风采，抒写成长箴言，争戴四好奖章”等艺术时尚、生动活泼的活动方式，以2012“四好少年”评选活动、县“我爱祖国我爱党”故事大王比赛等活动为载体，采用正面引导、实践体验、分析对比等方式，大力开展“红领巾心向党，四好少年我争当”红色好少年行动。
1、开展2012年“四好少年”评选活动。结合2012年“四好少年”评选活动，评选产生县级“四好少年”10名。全县各中小学少先队员均可自主向所在学校大队部报名参加，评选分少先队员报名、班级推选、校级推选、县级选拔等四个步骤进行，评选出全县优秀四好少年，并推荐参加市、省级评选。做好少先队员优秀典型的选树工作，引导和带动广大少先队员向榜样学习。
2、开展“我爱祖国我爱党”故事大王比赛。抓住今年建党90周年的契机，围绕“我爱祖国我爱党”的主题，采用讲故事的形式，给少年儿童讲述爱党爱祖国的故事。全县故事大王比赛将分级进行，时间为2012年9月至11月。各校可以因地制宜，结合“学党史知党恩，做党的好孩子”主题教育活动，先从学校开始举办讲故事比赛活动，通过班级、校级、县级层层选拔“故事大王”，并推荐参加市、省级评选。对积极参与此项活动的少先队员颁发“故事经典章”。
二、以对接海洋综合开发试验区为使命，着力开展“做海的好儿女”青少年蓝海行动。
通过全县队长学校创建、优秀少先队员蓝海夏令营、红领巾争章风采大赛暨颁奖主题队会等活动，引导广大青少年通过观蓝海、体蓝海，进而爱蓝海、护蓝海，主动参与海洋综合开发试验区建设。
1、创建县红领巾队长学校。以加强少先队员骨干队伍建设为导向，以“做海的好儿女”为学校特色，创建全县红领巾队长学校，面向全县招募第一届红领巾队长学校队员，进一步加强少先队员骨干队伍素质提升，推动全县少先队工作。
2、开展优秀好少年蓝海夏令营活动。以对接海洋新区为使命，围绕“做海的好儿女”为主题，开展优秀好少年蓝海夏令营活动。
3、开展“蓝海少年”鼓号仪仗汇报演出暨少先队建队日庆祝大会。建队节期间，在前期少先队基础建设年创建基础上，开展“蓝海少年”鼓号仪仗汇报演出暨少先队建队日庆祝大会。
三、以落实“两个文件”为抓手，全面开展“夯实基础，提升品牌”少先队基础建设年行动。
积极贯彻落实《关于进一步加强少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见》和《少先队辅导员工作纲要》文件精神，通过规范“雏鹰争章”活动、夯实少先队基础建设、提升活动品牌、实施“县少先队辅导员职业成长计划”等为平台，全面开展少先队基础建设年活动，加强少先队基层基础建设。
1、大力支持和规范少先队“雏鹰争章”活动。深入研究新课改下雏鹰争章活动的要求，结合中小学生综合素质评定以及综合实践活动课程的实施，建立“雏鹰争章”试点学校，推广规范操作经验，积极探索中小少先队参与争章活动的有效模式。要加强农村少先队争章活动指导，激励农村少先队员在少先队组织中健康快乐成长。今年将启用“围绕根本任务，争当四好少年”雏鹰争章新版本，利用中少雏鹰争章网新平台采用“在线学习，网下实践”的雏鹰争章新方式，不断推进全县少先队雏鹰争章活动的新发展。
2、全面开展少先队基层基础建设，深入落实《关于进一步加强少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见》。以创建县级“基础建设达标大队”、评比县级“示范队室”、少先队鼓乐队等级认定等内容，进一步夯实少先队基层建设。以普及“大队季队日”“中队十分钟队会”“队活动观摩制”建设等队活动为内容，进一步提升少先队品牌工作质量。在10.3少先队建队日举办开展蓝海少年”鼓号仪仗汇报演出暨少先队建队日庆祝大会。
3、实施“县少先队辅导员职业成长计划”，全面推进《少先队辅导员工作纲要》。贯彻落实“全队抓基层，全队抓落实”工作思路，一是强化辅导员培训。积极发挥县少工委在全县少先队工作的龙头地位，定期召开大队辅导员例会，加强辅导员培训，抓好新上岗辅导员培训、在岗辅导员继续培训、中队辅导员基础培训、优秀辅导员高级研修等分层分级培训工作，加强对农村大中队辅导员的培训。二是以赛带练。以比赛为途径，探索建立把理论运用于实践研究的工作机制，让辅导员在赛中评，在评中学，在学中思。通过比队工作知识、比队活动设计、比队工作研究开展辅导员技能大赛等活动，搭建辅导员创新平台，让辅导员品味成就、汲取精华、全面理解《纲要》精髓。
四、以深化“四大品牌”为牵引，继续开展少先队品牌活动。
1、继续深化“雏鹰争章”活动。以少先队基础建设年活动为载体，全面推进少先队基础建设，深入规范“雏鹰争章”活动，实施县辅导员职业成长计划。建立“雏鹰争章”试点学校，推广“雏鹰争章”规范操作经验，加强农村少先队争章活动指导，最终创建县级“基础建设达标大队”、评比县级“示范队室”、少先队鼓乐队等级认定、普及优秀大队季队日活动等内容。
2、继续开展手拉手活动。以“同一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，以城市少年儿童与民工子女手拉手为重点，以结交一个好朋友、互写一封信、互赠一张友谊卡、共度一个周末、同争一枚“雏鹰奖章”和做一件好事“六个一”活动为载体，开展各类形式多样的手拉手活动，积极探索“手拉手”活动的长效机制，为“宜居”建设服务。通过举行心理健康知识讲座等途径为少年儿童排解心理障碍、解答疑难问题，将单一的经济助困与多元的精神助困相结合。做好“身边的希望工程”“爱心助学”等贫困生救助工作。
少先队故事范文2
回顾一学年的工作，现将自己担任的少先队辅导站站长工作情况作一个述职报告：
一、抓养成，继续开展“好习惯伴我健康成长”教育活动。
为贯彻《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，继续开展“好习惯伴我健康成长”教育活动：
（1）利用每周一升旗仪式这块基地通过升国旗唱国歌，国旗下讲话等形式，及时通报上周情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓少先队员的养成教育。
（2）充分利用每周的班队会课进行多方面的教育，做到有主题、有记录、有总结。
（3）组织红领巾督查岗检查活动，每天对少先队员的文明行为进行检查监督。通过“文明班集体”的表彰促使少先队员养成文明习惯。
二、活动育人，精心策划各项少先队活动。
少先队活动是学校学生的一颗心脏，活起来，动起来，才能显示出生命的活力，才代表着成长的茁壮。少先队通过活动，使队员在活动中得到体验、得到锻炼、得到发展。本学年，开展了以下活动：
三月份：“弘扬孝廉文化，倡导时代新风”学雷锋活动。
（1）通过开学典礼进行给贫困户学生送“春衣”活动；（2）3月12日植树节组织学生到七彩中草药园开展“我为校园添一点绿”植树活动。（3）组织五年级学生在学校宣传栏出版“学雷锋”活动手抄报。
通过活动加深了学生对孝廉文化的认识和理解，促进师生奉献、友爱、互助、进步的服务精神，推动我校德育工作的发展。
四月份：“三爱三讲三节”主题活动。
（1）利用晨会、主题班会、板报（四（2）出版）宣传活动内容，营造良好校园文化氛围；
（2）在全乡开展以“三爱三讲三节”主题征文比赛（4—6年级）和书法比赛活动。
活动的效果良好，收到的各类作品有100多张，通过活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，推进节约型校园建设。
五月份：
组织学生参加全区青少年开展“时刻听党话，永远跟党走”爱国主义读书教育活动。
（1）5月10日下午，由我和黄永秀老师带领2名学生到覃塘三中参加讲故事比赛，获得了三等奖；
（2）组织全乡学生参加征文比赛，有10名学生获得了奖励，分别有一、二、三等奖。
六月份：组织“六一”儿童节活动。
（1）开展文艺汇演活动，活动当天，并举行了简单而庄重的新队员入队仪式。
（2）开展美食节活动。
活动给学生提供了展示自己特长以及魅力的舞台，更丰富了同学们的课余生活。
九月份：开展教师节、国庆节感恩教育
1、各班开展感恩主题班会；学生制作感恩卡送给老师；高年级出版宣传板报。
2、各班出版庆祝“国庆节”板报
十月份：
1、开展向国庆敬礼活动。
2、重阳节组织队干到敬老院慰问活动。
十一月份：
1、组织学生参加覃塘区开展的“讲好贵港故事 共筑精神家园”讲故事比赛。
2、组织学生参加覃塘乐器比赛。
十二月份：
组织学生参加贵港市“讲好贵港故事 共筑精神家园”讲故事比赛。
三、加强业务修养，努力提高教育管理水平
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一、指导思想
通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。
二、主要内容
根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现新世纪小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。
1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。
2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈；
3、开展“爷爷、奶
奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷（奶奶）设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行；可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。
4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。
6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选；
三、总体要求
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一、注意激发孩子们的阅读兴趣
兴趣是最好的老师。只有激发起孩子们的阅读兴趣，少先队的阅读活动才能收到良好的效果。
1．可以让孩子们自己绘制或剪贴书刊宣传画。少先队员可以在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。
2．举办图书展览。少先队辅导员可以组织队员自己动手收集图书，布置图书展览会。可以结合某一个专题活动搞书展，如组织“爱我中华”书展、“学英雄，争三好”书展等等。还可以专门组织某个作家的书展，如“冰心奶奶和我们”书展等等。
3．举办朗诵会、故事会。少先队组织可约请播音员或教师朗诵书中的片断，或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书，很容易感染少年儿童，激发他们的读书兴趣，效果很好。
4．组织少先队员与记者、作家见面。少年儿童喜欢读书，更是十分渴望知道记者和作家是怎样进行采访和创作工作的。组织孩子与记者、作家见面，可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣。同时，也可以帮助记者和作家了解少年儿童的心声，丰富他们的创作。
5．组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高孩子们的阅读水平。另外，也可以组织读书笔记展览，利用读书的反馈信息来激发队员的读书兴趣。
二、推荐优秀读物，培养少年儿童选择书刊的能力
目前出版的书刊相当多，辅导员要坚持把那些健康有益的儿童读物介绍给孩子们，决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。辅导员必须熟悉少儿读物的出版情况，及时了解出版信息，并积极向孩子们推荐好书。在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛一些，防止“吃偏食”，应该培养孩子们多方面的阅读兴趣。辅导员在指导队员挑选图书的时候，可考虑以下几点：
1．挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。可以参照教学大纲和出版社推荐的图书目录，与任课老师、图书馆管理员一起来确定。
2．介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物。
3．可以结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介绍书籍。例如，结合国家重大政治生活，推荐有关政治、历史方面的通俗读物；在某一部有较大影响的影片、电视片放映时，介绍有关的文艺、历史读物；不同的季节介绍有关大自然科学知识的读物；结合重大节日，介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍，介绍爱国主义优秀读物等等。
辅导员要认真阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地推荐给学生或组织学习。当然也可以发动同学提供信息，推荐好书报或好文章。要针对不同年龄儿童的特点，向他们推荐图书。同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，推荐的书目也应该因人而异。
三、帮助队员学会从书报中吸收“营养”
读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是，在读书活动中，有的队员看书不认真，光追求故事情节；看书也没有什么选择，拿到什么看什么；还有的同学看书缺乏分析判断，什么都学，什么都信；也有的同学只是对爱情小说特着迷，看起来没完……辅导员要注意引导队员从丰富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收“营养”。
1．组织读书讨论会。少年儿童阅读了书籍以后，常常被书里的故事情节所吸引，同情甚至模仿书中的主人公。但是，他们对于书里的重要事件和主人公的行为应该怎样评价，却不能独立地进行思考分析。通过读书讨论会的形式，大家可以充分发表自己的看法和认识，有利于帮助少年儿童领会书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。例如，怎样评价岳飞的爱国主义思想和忠君思想？怎样认识英雄？……对于这些问题的认识、讨论，都需要辅导员加强指导。
2．组织读书心得交流会。辅导员可以引导队员们学习那些通过读书看报活动促进了少先队工作、提高了队员自身水平的具体经验，用这些新鲜的经验来培养孩子们的能力。同时，辅导员也要及时地把队员中良好的读书方法、可喜的读书收获通过交流会的形式向大家推广。在读书心得交流会上，各中、小队都可以介绍各自的读书心得体会、方法经验，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读书，不要死读书，做书的奴隶。
3．组织读书笔记展览会。辅导员可以从不同年级的知识水平出发，指导队员学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写读后感的方法，不断提高队员的阅读能力。还可以组织写读书笔记的经验交流会，举办优秀读书笔记展览。
4．组织读书读报表演会。引导队员们根据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制作、讲演等活动。
通过开展以上活动，巩固和发展在读书中学到的知识与本领，提高少先队员从书报中汲取营养的能力。
四、开展读书读报竞赛活动
在少先队工作中，运用竞赛的办法，调动广大队员的积极性，是很有效的手段。读书读报活动自然也不例外。举办读书月活动（或竞赛）是为了引起少年儿童对书籍的热爱，培养他们课外阅读的习惯，帮助他们集中地交流各种好的读书方法和心得体会。
辅导员要组织队员积极参加全国的“红领巾读书读报奖章”活动，激发队员的读书兴趣，提高队员的阅读能力，养成良好的读书习惯，在各大、中、小队形成浓厚的读书风气。
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一、少先队的队前教育
当我带的新的一年级孩子要入队的时候，我抓好入队前后的教育是少先队组织教育的一个重要环节。孩子们都有好好向上的愿望，他们积极要求入队，这是他们在心里上的一种积极向上的可贵特点。队前教育，把孩子们共同向往的目标——加入少先队，向孩子们提出来，并围绕目标的实现，开展一系列的教育活动，即使孩子们初步了解了队的知识，明确了入队意义，启发他们积极争取入队的意识，为班级开展先进性教育创造了良好的条件。因此，开学的第一个月，我根据学校大队部的工作计划，利用班会课，负责本班的建队工作，我的主要任务是：①组织一年级小朋友学习队章，使每个小朋友在入队前都能懂得红领巾、队旗、队礼和呼号的意义。②给小朋友讲先锋的故事，少先队的光荣历史、少年英雄的故事，教育他们学习先锋榜样，做革命接班人。③教会他们唱队歌、系红领巾、行队礼，写入队申请书等有关入队应该懂得的基本技能。④搞好接受一年级同学入队申请和批准入队的工作，帮助他们编队选举，建立中队委员会。⑤告诉他们入队后要做一件好事，或帮助他们入队后种一棵树。⑥帮助他们开展各种活动，如文娱体育、参观访问、公益活动和评比竞赛活动时，使小朋友在快乐和温暖的集体中健康成长。少先队基础知识的教育是循序渐进，逐步加深的，在入队前和入队后，我始终要注意加强队章教育，教育少先队员们要不断为红领巾增添光彩。
二、教育少年儿童好好学习
从七岁开始，少年儿童的身心发展进入了一个新的时期，这是不同于学龄前儿童的时期。他们的主要任务是学习。这不仅是从他们的主要生活内容来说的，更重要的是从社会责任和义务的角度来说的。特别是在我们社会里，人民是主人，应该有主人翁精神，对国家、对社会、对集体有高度的责任性。这要从小培养起，使少年儿童知道自己对社会是承担了义务的，是社会的主人。努力学习，掌握知识，是为了长大以后去完成自己承担的义务，不只是为了个人的发展。少年儿童的学习和成人的劳动具有同等重要的社会意义。孩子们对学习的社会责任的认识，是随着年龄的增长和教育的深入逐步地形成和发展起来的，特别是和少先队的教育分不开。我在了解儿童的过程中，常常可以发现一些孩子对于为什么要学习是不明确的。如有的孩子认为是爸爸、妈妈要我学习，我才来读书的；有的是为了将来能找到一个好的工作；有的不了解学习和建设祖国的关系，认为不需要多少知识也能种地做工；也有的只是为了分数，对于是不是真正掌握知识却并不在意。这些模糊的和错误的认识，如果不加以教育和引导，他们是不会自觉地、积极地去学习的。我就从以下几个方面进行少先队工作，帮助少年儿童培养学习的责任感和自觉性。①用革命先辈为革命而学习的榜样激励少年儿童。②用先进生产者为四化钻研科学技术的事迹教育少年儿童。③通过参观访问，了解建设需要知识。④端正学习目的和动机的教育。低年级少年儿童的学习动机是直接和学习活动相联系的。
少先队故事范文6
少先队中秋节活动方案一
一、活动目的
中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感，我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。二、活动主题：“我们的节日·中秋”
三、活动时间：20XX年9月9日
四、活动地点：教室
五、活动内容：
活动一：中秋节的风俗和来历
1、知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣。
活动二：月饼
1、感受月饼的香甜。
2、体验劳动和分享的乐趣。
活动三：网上阅读
为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来
活动四：应用与深化
通过调查研究，学生了解了有关中秋节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关中秋节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。
六、反思与拓展
通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我们的节日·中秋”主题教育活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。
少先队中秋节活动方案二
一、活动目的：
1.初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。
2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
二、活动准备：
收集当地过中秋节的风俗习惯，以及中秋节的相关故事、传说、诗词等资料。
三、活动实录
1、情境导入
播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围，同时展示圆月的画面，引出仅次于春节的我国传统佳节——中秋节
辅导员：中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的，那中秋节是怎么来的呢?
(1)出示月相图(初一到十五的月相变化)。
辅导员：队员们?每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)
(2)、出示圆形月饼，让学生比较。
辅导员：月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)
(3)、说中秋由来。
八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
2、中秋节的传说与民间故事
(1)辅导员引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：《嫦娥奔月》(见附后资料)辅导员：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事?生：嫦娥奔月(后羿射日)：引导队员讲出不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。(展示嫦娥奔月动画图片。)
辅导员(小结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。
(2)队员扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗
辅导员引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
(3)继续介绍关于中秋节的神话故事
好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊，它还有许多传说故事呢———《月中玉兔》、《吴刚伐挂树》
3、中秋佳句知多少
辅导员：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念，谁会背关于月亮的诗歌呢?队员齐背《静夜思》。
4、欢乐过中秋
辅导员：队员们每年是怎样过中秋的呢?队员讲出各种贺中秋的民俗活动，引出吃月饼、送月饼。
月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。
饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(欣赏月饼图片若干张)
全班品尝月饼。
5、讨论中秋节活动方案
中秋节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过中秋节，队员之间交流。
四、小结
队员们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们505中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!
最后，我提前祝大家中秋快乐!
少先队中秋节活动方案三
中秋节是欢庆丰收的节日，是团圆的节日。中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。在这个传统节日来临之际，我们学校少先队大队部决定利用这个节日，举行一次少先队中秋节活动。具体活动方案如下：
一、学校利用宣传栏、雏鹰小广播等舆论工具，让学生了解有关中秋节来历等有关知识。
二、在中秋节假期期间，让学生充分收集有关中秋节的故事，诗词，起源等知识，使学生能充分感受到中华五千年的传统文化。(收集的材料回校后在班主任老师的指导下归类整理上交学校)
三、各中队举行一次以中秋节为主题的班队会。可以诗词朗诵，也可以是中秋节故事会，还可以举行一次中秋节演讲赛等多种形式的活动。
四、请各中队在9月12日前，上交本中队的活动设计方案以及相关的照片。(照片上要能明显的看出是中秋节班队活动)
希望各中队辅导员老师能认真对待，本次活动将列入班级考核，切实通过本次活动，让学生进一步了解中华民族的文化的博大精深。感受浓厚的民族风情，提高学生爱祖国的思想意识。增强学生热爱党，热爱国家和人民的极大热情，争取做一个品学兼优的好学生。
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