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妈妈的爱第一章范文1
花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。和马可尔同样的岁数，却显得样无知，那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应该了……
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！
当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？
朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。
妈妈的爱第一章范文2
闲来无事，我便翻起了这本书，原本打算抱着试试看的态度去读这本书的，因为如今市面上关于教育方面的书籍真是太多了。没想到，从读“序”开始，我就一下投入到作者教育孩子时的情境中去了，有时还会有些莫名的感动……从这本书的引“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”到第一章“如何提高爱的质量”中“打针有些疼”、“不要捉弄孩子”、“给小板凳揉揉疼”等章节，我能深刻体会到做妈妈的心情。作者语言平实、亲切，不像其它教育书籍那样说着空洞的大道埋。
这本书给予妈妈和老师们的都是实实在在生活中可能经历或即将经历的事情――书中关于如何教育孩子培养良好的学习习惯、培养孩子的阅读兴趣、品德教育、做家长应有的智慧等等都有详细的论述，方法也很好。虽然是一本家庭教育的书，但我认为有些例子是完全能够运用到日常教学中去的。书中记叙了许多事情多次证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子都可以被塑造成为优秀的人才这一观点。
如，重视阅读。该书的第二章几乎全部是讲早期阅读的，从阅读的重要性、阅读的方法到阅读给学习带来的好处，各个方面都阐述的很到位，并且举了很多的实例。对于这一点我和开心爸爸都有相同的观点：读书，能使人知识丰富，头脑清醒，志趣高远，信心倍增。因此，从开心一岁左右我们就开始培养开心阅读的兴趣，并且每天坚持阅读，虽然小家伙不识字，但每每我们给她读书，她总是很安静并且十分专注。
又如，作者能抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”。第四章，如何培养良好学习习惯的过程中，作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维：“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”：“不考一百分”；“考好了不奖励”。这些观点听上去令人耳目一新，又令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，原来我们以前的做法都是多么愚蠢，家长的功利心固然可以理解，但是强迫孩子的做法往往适得其反，有时正确的方法其实很简单易行。联系我园“十一五”军队课题《培养幼儿良好学习习惯的策略研究》，书中提到的方法如：在习惯养成中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯：如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。这些方法不仅可以运用在日常教学中教师对幼儿学习习惯、行为习惯的培养，也可将其方法落实到家庭教育中。
妈妈的爱第一章范文3
在基于问题的全新的学习和教学模式下，我们把生活中的问题作为材料，采用提问的方式，不断地激发学生去思考、探索，以期能使学生从根本上解决学习的困惑。
一、设计情境，直接感知噪声和乐音
录制一首学生喜爱的歌曲《听妈妈的话》，录制一段建筑工地上拖拉机工作时的声音。
二、通过问题串展开课堂教学
问题的设计不是随便问问，而要有原则，也就是要求学生回答的问题不能不需要思考就脱口而出，也不能无论怎样想都想不出来，而是想一想就能想出来。问题的设计更要有目的，通过问题引起学生主体思维的活动，通过适当启发来主导学生的交流合作、探究创新的活动。
播放《听妈妈的话》，还没等笔者开口问，学生就迫不及待地开始发言：“我爱周杰伦！”“爽！”……有的学生甚至开始摇头晃脑动起来。
中断《听妈妈的话》的播放，开始播放拖拉机发出的声音。
“真要命”“难受死了”……中断播放。
问：能听出来是什么声音吗？
答：拖――拉――机。
问：你是根据声音的什么特征判定这是拖拉机的是声音的？
答：音色。
问：听到这个声音你有什么不舒服的感觉？
答1：烦！
答2：影响学习！
答3：睡不着觉！
……
总结并板书：
1.乐音通常是指那些动听的、令人愉悦的声音。
2.噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。
问：这是乐音和噪声的本质区别吗？
答1：是。
答2：不是。（都不是很确定）
问：认为“不是”的同学有什么根据吗？
答：歌声应该是乐音，但如果在睡觉的时候听到歌声好像应该感到不舒服。
叙述：刚才这位同学给了我们更大的疑问，下面先请大家来观察、比较一下歌声和拖拉机发出的声音的波形图。
用midiaplayer播放器分别播放两组声音，同时显示波形。
问：声音的波形会因为你的心情而改变吗？
答：不会。
问：那么你能比较出来两组声音的波形图有什么不同吗？
在学生的讨论、交流中重复播放。
答1：歌声的波形具有一定的重复性，而拖拉机发出的声音的波形好像一直在不停地变化。
答2：歌声的波形过一段时间总有相同的形状出现，拖拉机发出的声音的波形没有出现相同的形状。
问：谁能总结一下两位同学的说法？
这时有学生悄悄打开了课本，开始浏览课本上的“信息快递”，他们都找到了一个词――“规律”，顿时恍然大悟，于是做出了集体回答。
在学生回答的同时，补充已有的板书。
问：歌声的波形不会因为我们的心情而改变，但歌声却会改变我们的心情，这是为什么？
正在看书的学生又一次做出了集体回答。
叙述：既然周杰伦的歌声还会成为噪声，你就要注意了，不要在别人不需要的时候发出噪声噢！
问：在你生活的环境里，你受到过哪些噪声的骚扰？
答1：汽车的鸣笛声、鞭炮声、楼道里的吵闹声。
答2：装修时电锯发出的声音、旧冰箱、旧空调工作时发出的声音。
答3：飞机起降时的声音。
……
对学生的回答进行分类（按噪声的来源：工业、交通、建筑装修、生活等）板书（彩笔1）。
问：长期生活在这样的环境中，对人会产生什么危害？
答1：听力下降。
答2：影响学习、影响休息。
……
在学生回答的同时分类板书（彩笔2）。
问：当你受到这些噪声的骚扰时，你采取过什么措施吗？
答1：听到鞭炮声时，捂紧耳朵。
答2：在家学习时，关紧门窗。
答3：因为对面楼上舞厅巨大的噪声，我们和他们打过官司，我们赢了，舞厅关了。
……
在学生回答的同时分类板书（彩笔3）。（按控制噪声声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱噪声分类，为下面的学生活动作准备。）
问：在这些措施中，你能从“控制声音传播的途径”这个角度对它们进行分类吗？
学生活动：讨论、交流、看书。笔者到个别学习有困难的学生旁边，引导他们思考，确定分类的标准，并给他们一些具体的例子。
学生活动：学生到黑板上对彩笔3所对应的板书部分进行分类并解释其分类的标准。下面的学生质疑、修正、补充。
总结并板书：（对照板书）其实我们刚才研究的这些都属于“噪声的控制”。
问：能不能请大家总结一下，给这两部分内容写一个标题？
―――――噪声的来源
―――――噪声的危害
妈妈的爱第一章范文4
读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，我体会到了那个不同年代的童年，和鲁迅先生一起热爱自然，向往自由。下面是小编整理的几篇文章，希望你们喜欢。
读《朝花夕拾》有感劳累了一天，回到家坐在椅子上。无意中打开鲁迅爷爷的作品，不禁神游其中。
“拔何首乌毁了泥墙，将砖头抛到隔壁的梁家去。”这些都是鲁迅爷爷童年时做过的淘气的事。这就是鲁迅爷爷的“百草园”
所有的人都有童年，并且都有属于自己的“百草园”然而却是各不相同的在草地里捉虫子，拔何首乌，听蟋蟀音乐家们的演奏。无忧无虑，无拘无束的生活着，嬉戏着。这一点，被称为大文豪的鲁迅先生也深有体会我们何曾不是。
鲁迅爷爷小的时候生活在环境好的地方出生，然而不懂民间的一切，正如鲁迅爷也说得“四面全是高高的围墙，自己完全不知道外面的世界，如同井底之蛙。”虽有一片“百草园”，但见识却极其少。远远不如外面的孩子。
童年是公平的，将自己分给了没个人。童年是快乐的;童年是寂寞的;童年是美丽的;童年也是短暂的。但知识是人的营养品，所有人都会去学习，但学习是枯燥的。“百草园”到“三味书屋”距离实际上看起来并不远，但实际上是天壤之别。然而所有人都不得不告别美丽的“百草园”到达“三味书屋”中去生活。从无忧无虑到那社会私塾。体现出鲁迅爷爷对时代儿童实际的私塾教育的厌恶。
时光如同一把利刃，割去人生的一分一秒，也在人的脸上刻出辛酸。使走过的时间一去不复返。我们不会再重新从三味书屋中重回百草园，让我们面对现实，和鲁迅爷爷一起向童年说再见。
读《朝花夕拾》有感今天，我看了一本书，书名叫《朝花夕拾》，我看完了，深有感触。
这本书是鲁迅和艾青两个著名作家写的。里边有许许多多的诗篇及其文章，都很感人，其中，我觉第一章“狗。猫。鼠”最为好看，全篇以议论为中心，中间穿插描述童年时代的生活，脉络清晰。有“正人君子”的攻击，回想到作者自身过往的经历，使作品的论证更具有说服力。而且细致的细节描写，显示出隐鼠的柔弱和敌人的残暴，是作品更具有感染力。《朝花夕拾》是作者从“记忆力抄出来的”，大多数用来凝练的笔法摘取那些深藏在记忆里的难忘的生活片段加以描述，选择具有象征意义的情节和细节描写人物的神情心态，使作品的生活气息更加浓厚，人物形象更加鲜明动人。文章虽着墨不多，但渺渺数笔，却刻画出人物的独特个性，如长妈妈的淳朴善良、辛于革命失败后范爱农的苦闷和放浪等，给读者以深刻的印象，具有很高的文学价值。
这本书给人很多的感动，同时，在行文中，作者常常插入与内容相关的典故传说等，使文章的内容更加丰富多彩，别具一格。
《朝花夕拾》给我的感受深深印在心里，这本书相信在长大后再次回头来看的时候，你会觉得别有一番风味，会觉得鲁迅和艾青写的散文和诗集是多么得重要。
读《朝花夕拾》有感人们常说书籍是人类进步的阶梯，回忆温馨童年的美好趣事与父母不顾及孩子心理的所谓理性批判，是鲁迅先生写的《朝花夕拾》。
我忐忑着，拿着书来了。他和我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句的读下去。我担着心，两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
这样一个小片段，就可以表现出作者鲁迅对看会的渴望与父亲对他的一次次阻难，也表达了作者鲁迅对父亲让他此时背书的疑惑不解。鲁迅先生用朴素的语言回忆了以前，并且对家长与老师作了理性的批判，说明了老师与家长让孩子死读书这样的教育方式，或许有悖于孩子的自然发展——读着，读着，强记着的，——而且要背出来。也同时表达了作者对死读书的厌烦与无奈的心理。
温馨的回忆，让我们身同感受。佩服鲁迅先生能勇敢地批评了当时社会，对书籍的死读，硬读，死背，“粤自盘古”就是“粤自盘古”。
《朝花夕拾》，表达了鲁迅先生勇于批判封建思想习俗的不合理!
妈妈的爱第一章范文5
从前，有一棵大树，它有许多孩子，这些孩子，就是树叶。这些树叶中间，有一片小树叶，它和大树妈妈曾经度过了一春一夏，现在已是秋天。这片小树叶，早就想去外面的世界看一看了，便对妈妈说：“妈妈，我天天和您呆在一起，太没意思了。我想去旅行，看看外面的世界”。大树妈妈说：“好啊，你早该认识外面的事物了，明天你就可以出发，让秋风做你的导游，它会带你去既好玩又有趣的地方”。
第二天早晨，当小树叶把头探出时，看到了秋风，秋风向它伸出一双有力的手，把它拉到自己的背上。“再见，妈妈！”，小树叶向妈妈挥着手。“再见，孩子，回来后一定要给我们讲讲旅行中的故事！”妈妈回应道。小树叶恋恋不舍地告别了妈妈，它的旅行开始了。
第二章 河上历险
小树叶告别了妈妈，随秋风飘到了一条小河边，小河旁有一只小蚂蚁，它一脸焦急，来回走动着。小树叶不知小蚂蚁为什么这样，便上前问：“你好，小蚂蚁，你今天怎么了，怎么变成这个模样？”。小蚂蚁叹了口气，说：“唉，小树叶，你不知道，我要把食物搬运到对岸，可是我没有船，怎么办呢？家里还等着我回去呢！”。小树叶很想帮助它，便叫道：“秋风秋风停一停，我要帮助小蚂蚁！”。秋风一停，小树叶就落在了小河里，这时，小树叶对蚂蚁说：“我来当你的小船，好吗？”“太好了！”小蚂蚁一边高兴地欢呼一边跳上了小船。这条“小船”飘呀飘，小河上风平浪静，“船”开得很稳。可是，当“小船”开到河中间时，风浪突然变大了，船开始晃动起来，小蚂蚁变得很害怕、很惊恐，在船上不住地跑动着。这下，船就更加使劲的晃动，眼看船要翻了，小蚂蚁和小树叶都感动十分绝望时，小船却被河流冲击到河心的两块礁石中间卡住了。小蚂蚁急忙爬上了礁石，把船上的食物搬上礁石，又把卡住的小树叶用力拽到礁石上，终于脱了险。它们坐在礁石上大约等了半个小时，风浪才平息下去，小蚂蚁又坐着船来到了对岸。“小树叶，谢谢你帮助我过河。”小蚂蚁高兴地说。“不用谢，我应该这样做的。再见！”小树叶回答道。这时，天色渐渐暗了下来，秋风说：“现在，我们应该找个过夜的地方了”。
第三章 在小鸟家过夜
秋风又把小树叶带到了一棵树上。
这棵树上，有一个鸟窝，里面住着一只小鸟。小鸟看到了小树叶，热情地说：“亲爱的小树叶，天晚了，来我家过夜吧！”。小树叶接受了小鸟的邀请，它有了过夜的地方，很高兴。“小树叶，你从哪来，到哪去？”小鸟儿问，小树叶便讲了它的旅行计划。“你的旅行真有趣！”小鸟听完后，高兴地说。“希望你的旅行很愉快。”小树叶觉得小鸟很热情，很大方，它很喜欢这只鸟儿。
晚上，小鸟和小树叶一起睡觉，柔和的月光洒在小鸟儿和小树叶的身上。一阵阵冷风吹得小鸟瑟瑟发抖。小树叶很善良，它怕鸟儿冷，说：“我给你当被子吧。”便把身体盖在了小鸟身上，小鸟觉得非常温暖，很快就睡着了。
第二天，小鸟从香甜的梦中醒来后，很感激小树叶。“你有爱心，爱帮助别人，你真好，谢谢你！”“不用谢，我该去旅行了，再见”。小树叶说着，抓住了秋风，要继续旅行了。“再见！”小鸟向它告别。“我们要去另一个好玩的地方了，出发！”秋风拉着小树叶的手，去了另一个“景点”。
第四章 帮助毛毛虫
秋风带着小树叶来到了一个美丽的花园。花园里开着五颜六色的鲜花，它们散发着芳香，吸引了许多五彩斑斓的花蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，好漂亮！
小树叶却无意中发现在一朵粉红色的牵牛花里，有一只毛毛虫在伤心地哭泣。“毛毛虫，你为什么哭啊？”小树叶问。“呜??呜”，小毛毛虫哭着说，“我的哥哥姐姐都是蝴蝶，它们都会飞了，我也很想飞，也想变成美丽的蝴蝶。可我太小了，还只能当毛毛虫，只能慢吞吞地爬！我现在要是能飞一会儿也好呀，我太希望飞了。呜??呜。”善良的小树叶十分想帮助毛毛虫，可是它怎样帮助毛毛虫呢？它开始动脑筋想办法，想啊——想啊——想啊想，它忽然想到它的妈妈曾经对它讲人类的发明，妈妈说人类发明了一种降落伞，如果人们在高空中遇到危险，把自己绑在降落伞上面往地上跳，就可以安全地到达地面，而且人往下落时的感觉就像在飞一样。而小村叶觉得自己就像个降落伞，它便有了一个大胆的想法：当毛毛虫的降落伞，让毛毛虫也“飞”一次。便对毛毛虫说：“毛毛虫，你知道吗，你站在花上，用手抓住我的两头，再从花上往地上一跳，你就会飞到地面，不会受伤。”“真的吗？”小毛毛虫立刻擦干眼泪，很好奇，眼睛闪闪发亮。“真的，不信你就试一试，我很愿意帮助你！”小树叶说道。“嗯，……，好吧”，毛毛虫有些犹豫，不知道自己跳下去时会不会摔死，但它还是同意了。“抓住我的两头！”小树叶说到。“抓紧了吗？准备好，一、二、三，跳！”小树叶命令道。毛毛虫鼓起勇气，跳了下去。因为害怕，它的双眼一直紧闭着，不敢睁开。可它忽然觉得自己的身子轻飘飘地，有点儿好奇，慢慢地睁开一只眼睛往外一看，呀！自己正在慢悠悠地向下飞呢。它非常兴奋，又睁开了另一只眼睛，自己真的在飞呢！它高兴极了，刚才还愁眉苦脸的毛毛虫立刻变得笑逐颜开，它在半空中欢快地蹬着小脚，高兴地大叫着：“耶，耶！太棒了！飞的感觉真爽啊！”。一会儿，毛毛虫便飞到了地上，但它刚才的那份兴奋劲儿还没消失，它激动地对小树叶说：“太感谢你了，你爱帮助别人，帮我实现了愿望，你一定会有好报的！”“嗯，你一定要相信，你自己不久就会变成一只漂亮的花蝴蝶，在花丛中优雅地飞舞！这样你每天都会更快乐一些，不要再哭了！”小树叶说。“我知道了。”毛毛虫说道。“我要走了，再见！”小树叶向毛毛虫告别。“再－－见！”毛毛虫招着手也在告别和秋风渐渐飞远的小树叶。秋风问：“这次你想去哪呢？”，小村叶想了想，想到了妈妈。“我要回家，我想家了。”小树叶的眼里不一会儿便汪满了泪水。
第五章 小树叶回家了
小树叶打算回家了，它太想妈妈了。回家的路上，还不时地想起妈妈。它在想：妈妈还好吗？会想我吗？兄弟姐妹们还好吗？它们见到我怎样呢？它急切地想见到妈妈，妈妈听到它讲述这次旅行一定会夸它帮助别人的，兄弟姐妹们也会羡慕的。想到这里，小树叶甜滋滋的。它打算回去，陪在妈妈身边，明年春天，妈妈一定会换上更漂亮的青绿色的衣服，想着想着，它趴在秋风背上睡着了。
妈妈的爱第一章范文6
话说吧叽城是狗的城市，市民皆为犬类。城中若有其他动物，那也是各户狗儿豢养的宠物或野生的动物。在这里，无论出身名门还是普通的狗儿，大家都能一视同仁，和谐相处，其乐融融。
夏季的假日里，吧叽城最具盛名的海滩——银苹果海滩，总会聚集无数前来度假的犬类。今天也是如此，西施犬无所事事地趴在沙滩上饱享阳光，还伸出舌头兴高采烈地淌着哈喇子；约克夏在每一个垃圾桶旁驻足，嗅来嗅去，以示自己很关注它们；哈士奇转着圈追咬自己的尾巴，自娱自乐……好一派祥和的景象。看到这样的景象，哪一只狗儿不为自己的城市感到自豪呢？
然而，平静海面上突起波澜，远方传来令他们胆寒的声音。一阵风掠过，天空中顿时风起云涌。有经验的成年狗从空气中嗅到了危险的气息，他们觉得有大事要发生。
苏牧犬首先发出了狼一般的嗥叫：“呜——噢——”藏獒也龇牙咧嘴，似乎随时准备冲锋陷阵，京巴早已吓得浑身发抖，只有不知天高地厚的吉娃娃冲着海面虚张声势，狂吠不止。
辽阔的大海上，波涛似小山一般涌来，在一阵马达声中，一艘快艇，劈波斩浪，向海岸疾驰而来。
群狗惊恐之中伴着激愤，每一只狗都预感到了不祥之兆。从未经历过灾难的吧叽城市民，不知所措，提心吊胆地望着那渐渐驶近的快艇。
海风吹送来一股气味，有经验的老狗一下子就嗅出来了，那是狗儿的冤家对头——猫身上的气息。
哪儿来的猫，竟敢闯入狗的城市？为什么他会带来令狗儿恐惧的气息？
快艇在海岸边停下时，艇上发出一声令狗儿毛骨悚然的尖利而刺耳的叫声：“喵——”叫声在天地间久久回荡。众狗儿浑身哆嗦着，互相告诫：“大敌当前，提高警惕，准备开战了……”他们的声音因畏惧而打着颤。群狗聚拢在一起，德国牧羊犬、藏獒、拳师等体格庞大健壮、性情勇猛的狗排成了作战阵型，随时准备向对手发起群攻；贵宾犬、迷你杜宾犬、冠毛犬等小家伙，则“汪汪”怒号，以壮声威；哈士奇、银狐、比格犬和比熊犬等狗中美女，则在为众狗鼓劲打气：“大家不要怕，团结一心，一定能击退敌人，保我吧叽城平安无事。”话虽这么说，可大家心里都没底。他们凭直觉就能感觉到，那个来自大海的对手十分强大。
快艇泊在了海边，一时间满天乌云密布，天昏地暗。一阵阴风袭来，狗儿们浑身战栗起来，所有的目光都迎向了快艇。
快艇上只有一只白猫，他体型胖大，浑身长满浓密纤细的长毛。通常猫都是怕水的，可这只猫偏偏来自大海，这就令众狗儿更加感到了可怕。他们在想：白猫从何处来？为何孤身闯入狗的世界？
狗儿们正猜测着，白猫已如闪电一般跳上了岸。真难以想象，如此肥胖的大猫，身手竟这般矫捷。白猫四爪并用，迅速在海滩上刨了个沙窝，然后躬身抻个长长的懒腰，打个大哈欠，一屁股坐进沙窝里，傲慢地发出一声长叫：“喵——呜——”
有懂得猫语的狗立刻向同伴们翻译：“这个胖家伙在说，毛毛来也，尔等速速迎接！”至此，群狗方知，这位不速之客名叫“毛毛”。
众狗儿慌乱中商议一番，一致推出谈判专家黄警长去跟毛毛交涉，让他向毛毛提出以下问题：一、毛毛来自何方；二、到此有何贵干；三、是路过还是打算长住……
黄警长是一只友善的金毛犬，性情随和，善于沟通，通晓七十二种动物语言。然而，仅派这么一位和善的狗去跟毛毛交流还是有些不妥。自古以来，狗类便主张，对猫咪必须恩威并施，这样才能镇住猫类。同时，他们也有必要让这只胆大妄为的白猫意识到，吧叽城拥有强悍无畏的勇士，他们有能力保卫吧叽城的神圣领土和尊严不受侵犯。于是，众狗又推举大金刚、二金刚相随黄警官左右，一起去跟毛毛谈判。大金刚、二金刚都是凶猛剽悍的藏獒，仅看外形就令敌手生畏。
三员文武大将雄赳赳直奔毛毛而去，毛毛却眯缝着双眼，对他们爱答不理，自顾在沙窝里舒坦地打着呼噜。黄警长小心翼翼地问了一句：“先生，请问……”话音未落，毛毛猛然睁开双眼，三只前来交涉的狗一接触到毛毛的目光，同时发出惊叫，接着便各自翻倒在地，肚皮朝上，浑身抽搐，口吐白沫，哼哼叽叽好半天，方才起身跪在毛毛面前，一边磕头，一边念叨着：“毛毛威武，毛毛饶命！我等狗民甘愿奉毛毛为王，永生永世为毛毛大王效劳！”
远处的群狗见三员谈判大将转瞬间便屈从告饶了，心中充满疑惑，越发惊慌起来。他们纷纷喊道：“黄警长，到底怎么回事？你们为啥变成这般？”“对猫咪低三下四，让我们狗辈的脸面往何处放……”
群狗正汪汪乱吠，忽见黄警长一声咆哮，率领大金刚、二金刚张牙舞爪向狗群扑来。狗群不及防备，顿时被冲撞得七零八落，有些来不及躲避的狗还被两大金刚咬伤，鲜血直流。狗群中惨叫连连，呼声一片。一只名叫菲菲的大丹犬挺身而出，龇着尖利的牙齿迎向两大金刚，大丹犬身后，跟随着武功盖世的苏格兰牧羊犬花脖和松狮犬无鼻，他们欲与菲菲联手，合战金刚兄弟。
原本平静祥和的海滩，顿时杀气腾腾，战云密布，一场血腥杀戮就在眼前。到底菲菲等狗儿如何大战两位金刚，请读者继续关注下文。
海滩风云之吉吉
正当大丹犬菲菲和他的同伴欲与叛将大金刚、二金刚搏命厮杀之时，忽听毛毛一声喝叫：“喵——”菲菲和花脖、无鼻听到叫声一愣，同时扭过头来，竟与毛毛的目光相对。顿时，斗志昂扬的菲菲和他的两个同伴浑身哆嗦起来，扑通扑通，也纷纷跪倒在地，双爪抱在一起向毛毛作揖，连声求饶，声称甘愿侍奉毛毛。
众狗又惊又怕又奇怪，为何原本一腔热血的菲菲等辈，被毛毛看了一眼便会屈膝告饶？毛毛的目光到底有何威力？这时，毛毛的目光扫向狗群，这可不得了，各种各样、花花白白的狗儿一起跪了下来，呜呜呀呀一片呼叫声：“毛毛万岁！”
然而，屈服于毛毛的只有那些成年大狗，大多数小狗宝宝们却没把毛毛的眼睛当成一回事。他们连蹦带跳地号叫着，吓唬毛毛，想把他赶走。可是，成年狗们不许小狗闹腾，他们目露凶光，凶狠地咬向小狗，吓得小狗撒腿就逃。
毛毛到底长了一双怎样的眼睛呢？他的左眼是蓝色的，就像海水一样；右眼是黄色的，好似沙滩一般。瞳孔在正午的光线下呈针状，竖在眼球中央。这种眼睛在猫咪中并不少见。可奇怪的是，毛毛的目光那么不同寻常，众狗儿尤其是大狗，只要看见他的眼睛，便会不由自主地受他控制，俯首听命。
小狗儿不仅被成年狗驱逐厮咬，而且身上的好东西也被大狗一抢而光，再被恭恭敬敬献给了毛毛。被洗劫之后的小狗宝宝们纷纷逃离海滩。毛毛向群狗下令道：“狗辈们，你们生就了奴才命，你们不配自己管理自己。从即日起，你们只能给我当奴隶。现在，我命令你们一起学猫叫，预备——喵喵——”
众狗齐声叫起来：“喵——呜——汪——”毛毛摇头甩爪不屑道：“一群废物，算了，尔等蠢才一时半会儿也学不会高贵的猫咪语言……”
群狗在银苹果海滩上被毛毛羞辱着。而此时此刻，在吧叽城中，大街小巷仍像往常一样平静，城里的狗儿尚未知晓海滩上发生的变故。在一条小街旁，吉吉正叼着一根光秃秃的鱼刺走向不远处的垃圾箱，那里是他的家。
吉吉是一只不足一岁的土狗。他叼着鱼刺干嘛？莫非把鱼刺当成了午餐？可小狗是不吃鱼刺的呀。
吉吉一路小跑，来到垃圾箱外。里面立刻传出细细的一声猫叫：“喵——”一只小黄猫迎了出来。吉吉赶紧把鱼刺放到小黄猫面前说道：“，今天城里很多居民都去海边玩儿了，我走遍了半个城区，才找到一根鱼刺。”小黄猫嗅了嗅鱼刺，便将自己的脸蛋在吉吉身上蹭了蹭，又舔了舔吉吉的脑门儿。吉吉心里便暖暖的，他知道这是在感谢他呢。
吉吉是半年前才来到吧叽城的，在此之前，他和妈妈生活在远方一座属于人类的城市里。在他的记忆中，人类的城市繁华无比，大街上总是车来人往。在那里，吉吉和妈妈时常感到危机四伏。至于危机来自哪里，吉吉也说不清楚，反正他总是看到妈妈提心吊胆的。灾难来的是那么突然，那天，吉吉和妈妈正在过马路，一辆汽车飞快驶来，车轮一偏，竟撞向吉吉，妈妈一声惊叫，本能地将吉吉推开，可她自己却被碾在了车轮下。
司机下车看了一眼，大喘一口气，捂着胸口说：“呸，真倒霉，吓死我了！我还以为轧到人了呢，原来只是一条狗。”说罢，那人全不顾吉吉的哭泣和妈妈的，若无其事地上了车，汽车一溜烟儿就没影了。
望着血肉模糊的妈妈，吉吉凄厉地哀叫。妈妈用力睁开眼睛，留给了吉吉最后的话：“孩子……往海边走……在很远的地方……大海边……有一座吧叽城……那里是……狗的世界……只要闻着黄花鱼和刀鱼的气味……一直走……就能到达海边……”妈妈说罢，便永远闭上了眼睛。吉吉失去了唯一的至亲。
悲痛欲绝的吉吉，依照妈妈临终的嘱托，向大海方向走去。不知走了多久，他终于嗅到了大海的气息，满耳都是亲切的狗叫声，这儿就是吧叽城。
吧叽城的居民是包容随和的，他们留下了吉吉。吉吉喜欢住在垃圾箱里，狗儿们也就由着他，那是他自己的选择嘛。
三个月前的一个深夜，警觉的吉吉从梦中惊醒，他听到了猫咪的叫声。吉吉钻出垃圾箱，凭着气味，寻到一棵小树下，便看到了一只浑身发抖的小黄猫。小猫那楚楚可怜的大眼睛令吉吉心疼。他问小猫咪：“你是谁？你妈妈呢？”各种动物在童年的时候语言是相通的，小猫咪细声细气地回答：“我叫，我没有妈妈。”吉吉又问：“你从哪里来？”甩了甩脑袋，“我忘了。”
吉吉越发觉得可怜，于是，他邀请到垃圾箱和他同住。高兴得打起呼噜来，说道：“我最喜欢垃圾箱了！”还在吉吉身上蹭了又蹭，这就意味着，吉吉属于她了。可在吉吉看来，的这一举动，应该表示她认吉吉为主人了。
从此，两个小家伙相随相伴，共同生活。喜欢睡懒觉，成天蜷在垃圾箱里最暖和的角落搂头大睡。吉吉则喜欢四处游荡，寻找食物。他们的习性虽然不同，却相处得十分融洽。
舔净了吉吉带回来的鱼刺，便开始洗脸。她是爱干净的猫咪，吃完饭后，必会用爪子蘸着唾液仔仔细细地洗脸，并且还要舔干净爪子。吉吉看着梳洗，觉得无聊，心想：女孩子咋这么麻烦？我来帮帮你吧。于是伸出舌头去舔腮帮子，帮洗脸。一把推开他， “去，看你，舔了我一身狗臭味，难闻死了！”
吉吉说道：“我们狗狗才不臭呢！来，我给你身上多洒点水，让你冲个淋浴吧。”说罢，伸出舌头用力一甩，竟甩了一身口水。“喵”一声尖叫：“吉吉你好坏，我打你！”她伸出爪子去打吉吉，吉吉转身就跑，两个小家伙吵吵闹闹追逐起来。
他们正互相追逐着，忽听一阵喊叫声：“你们别玩了，银苹果海滩出事啦！要想活命就快逃吧！”吉吉和停了下来，就见有数只小狗正惊慌失措地从海滩方向跑来，这些小狗大多数皮毛不整，有的还受了伤，样子狼狈不堪。一只小贵宾犬跑到他们身边时，还急切地叫了几声：“汪汪，你们快找地方躲一躲吧，太可怕了！”
