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求职个人自述范文1
写英文介绍信的时候就要加入一些重点语句，这样才能得高分。下面是小编为您整理的英文求职介绍信—如何描述任职资格精选文章，希望对你有所帮助!
stating your qualifications(说明任职资格)
university major in computer science, three years of part-time work in a computer software company.
在学大主修计算机科学，在计算机软件公司兼职三年。
educational background in business administration with major in secretarial science and two summers of full-time ork experience.working knowledge of all common office machines.
有工商管理的学历，主修秘书学，两年暑假的全职工作经验。对办公室所有常用机器有运用知识。
four years of experience in marketing,in addition to a bachelor‘s degree in management with major in marketing.like to be challenged with a responsible job.
除了主修市场学的管理学学士学位，还有四年的市场营销经验。喜战责任重大的工作。
abillty to organize marketing campaigns and to supervise employees. effective communication abillities and public relations skills.
具有组织市场活动和督导员工的能力，并具有效的交际能力和公关技巧。
three years of successful job experience ranging from sales responsibilities to management of marketing department. adaptable,versatile,industrious.
三年的成功工作经验，范围从销售职责到市场部门的管理，适应性强、善变通、勤奋。
special training in accounting at guangdong college of commerce and three years of practical experience in accounting environment.enjoy working with people. responsible and reliable.
在广东商学院接受会计方面的专门培训，并有三年在会计部门的实际经验。喜欢和别人一同工作。负责可靠。
work experience in personnel affairs in a foreign capital enterprise coupled with educdtional background specialized in personnel management.maintain good human relations.
外资企业人事事务的工作经验，加上人事管理的专门学历背景。保持良好的人际关系。
five years‘working experience in teaching english at a middle school coupled with educational background specialized in english instruction at guangzhou teachers‘college. ability to listen and sensitivity to the needs of students.
有五年在中学进行英文教学的工作经验，加上??毕业生意见、对毕业生的需求敏感。
求职个人自述范文2
曾经有位HR说过：我在删选简历时不愿花太多时间看应聘者的自述，我首先看的是求职者的薪资要求和照片，其次是他的学习和工作情况，最后会关注一下他的籍贯、年龄等其他信息。
他为什么要这么选择呢？依据何在呢？大致可以从以下五个方面来分析：
一、工资。一般来说，应聘者期望的薪资水平在招聘单位承受的范围里时，双方更利于达成合作。否则招聘单位对薪资要求偏高的应聘人员就不予考虑了。有些HR为完成招聘任务，谎称能给予应聘者要求的薪水，但当承诺不能兑现时就会出现尴尬的局面。有些应聘者会勉强的工作一段时间，而另外一些应聘者就毅然决然辞职。这些都是对双方不利的事情，但仍然时有发生。这也是一些HR素质低下的表现，同时也反映出一些招聘单位想留住人才，却不肯花点代价。
二、简历上的照片。照片给人的印象最直接、最真实，招聘公司是否愿意接受一个求职者，照片是重要的参考。首先，从照片上能大致看出应聘者的性格和精神状态，有助于HR分析应聘者与公司的企业文化的吻合度。这样能在一定程度上避免招来的员工不好好干工作或干不长久。越是优秀的应聘者，越容易出现此类情况。
再谈照片本身。一般来说，简历上应该附上标准的免冠照，少数的求职者用手机或视频截取的头像，不仅不清晰而且粗糙。这能反映出求职者的两种态度，一是不认真，二是不负责。这样的应聘者，其工作态度，以及能力和水平都值得怀疑。一些资深的应聘者将自己在工作场所拍摄的照片附在简历上，其效果就更好，HR会认为他自信沉稳，出类拔萃。其实貌的重要，不在于英俊或漂亮，而在于貌上透露出来的素质、气质和能力。毕竟公司的目的是要招聘胜任工作的员工。华而不实者也常会被招聘单位拒之门外。
三、专业。很多工作岗位对专业的要求比较严格，特别是理工科性质的工作。即使一些销售岗位，也因需要求职者对产品有了解，还必须要招聘医药、化学、机械等相关专业的人员，销售医药化工器械类产品。但对于行政人员来说，个人的综合素质和能力就显得更重要，一般要求他们对工作抱有认真和负责的态度，对人要有亲和力，做事要勤快、肯干、不推诿。应聘秘书和助理类的职务，更是如此。而对于人力资源职位，应聘者的专业背景和工作经验只是一方面，其纪律性如何，大局观念如何，在处人和处事上是否老练，都是招聘单位要考虑的因素。
求职个人自述范文3
导语：时值3月，早春时节，又一批即将毕业的大学生要展开他们人生中的另一个篇章。作为家长。含辛茹苦地把孩子养大。从教他说话，供他读书。直到把他送到了大学那个神圣的殿堂。简直费尽了心思。此刻面对长大的孩子。即将走上社会的关键时候。家长要站好最后一班岗。虽然我们无法预知他们的未来，但是我们将借鉴前人的经验。避免孩子在即将面向未来的过程中遇到的挫折与不幸。
事件A：
进了拘留所，才知道自己不懂法
孩子自述：我叫安楠，2008年7月毕业于黑龙江省某大学艺术专业，家在双鸭山市。父母都是老师。2008年7月1日，是我正式从学校毕业的日子，从老师的手里拿到毕业证的那一刻，我突然感觉自己解放了。读了十几年的书，我彻底厌倦了上课、考试的日子，工作以后就可以摆脱家长的束缚，摆脱学校的管教了。
当晚我和同班要好的六个同学聚在一起吃“散伙饭”。毕业了。各奔东西，不知道什么时候才能相聚。面对离别。大家都很惆怅，我们喝了很多酒，回忆初相识的那个时候，回忆校园里开心的往事……当时酒劲上来了我们都很兴奋，说话的声音很大。由于饭店的包间都是拿屏风挡住的。不隔音。隔壁突然有人喊了一句：“你们吃饭小点儿声说话!”在兴头上的我们听了这句话挺不爽的，我的好友李亮问了句：“你谁呀?管我们。”当时还骂了句粗话。随后又继续说着。不到一分钟，过来个男的说：“你们能不能小点儿声?”他语气很不耐烦，看着这个破坏了我们的气氛的人。我也不知道自己哪里来的冲动，一个酒瓶子就砸过去了。看出事了，隔壁的人也都冲了过来，我们打成了一团。
后来警察来了，我们都被带到了公安局。我们六个人中有两个同学受了伤。被我们打的那两个人头部受伤也住进了医院。然而进了拘留所我才意识到事情的严重性。
我在拘留所呆了15天，在那里吃不好睡不了，出来的时候瘦了5公斤。还好只是给对方造成轻伤。没被判刑，只做了经济赔偿。但是，我们这几个同学在公安局都有案底了。第一次觉得自己这么无知，还以为打了架挨顿批评就完事了。进了拘留所才知道自己不懂法。本来顺利毕业挺高兴的，结果这件事弄得家里气氛很紧张，虽然爸爸妈妈对我和以前一样，但是，因为那次打架让我错过了找工作的最佳时机。我现在还整天无所事事。心里觉得特别愧疚和自责。
家长自述：安楠小的时候经常打架，每次我们都只是批评一下，给挨打的小朋友赔礼道歉就算了。中学的时候我们也一直认为青春期的小伙子打架是很平常的事。我们一直把他当小孩子看，导致他法律意识淡薄。这件事情发生之后，我们才意识到他已经是24岁的成年人了，要对自己的社会行为负全部的责任了。我几次去拘留所看他，他都恳求我想办法把他弄出去，看着他难受的样子，我心里也很难受。但我想这次是对他的教训，也是对我们家长的教训。庆幸的是，这次只是造成对方的轻伤，如果不是有人及时报警。我想后果可能不堪设想。现在面对失落的他，我只能给他时间，我能看出来他对上次的事懊悔不已。作为家长我们也很后悔，在他的成长过程中。没有给他更多的行为教育。
本刊观点：刚刚走出校门的大学生们，虽然即将踏入社会。可是他们仍然没有足够的实践经验，依然表现得非常任性、冲动。男孩子在叛逆的青春期的时候，我们的家长应该教育他们懂得社会的责任和义务，不能把生活中的任性带到社会这个大家庭里面来。
根据《刑法》第二百三十四条规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的。处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
青少年在家长创造的没有挫折的环境下成长。造成了易冲动、任性妄为的性格。他们法律意识淡薄，做事不记后果。作为家长一定要强化自身和孩子的法制观念，因为增强法律意识，才能避免孩子因为无知犯下大错而追悔莫及。
事件B：
出门在外，才知道想像和现实的区别
孩子自述：我叫王琪，2007年6月毕业于吉林省某大学会计专业，父母都是普通职工。大学毕业后我到长春市一家药品销售公司面试，老板说第一个月试用期1000元，如果表现得好，第二月会将工资提高到1300元并正式录用，当时对于一个刚毕业的学生来说，能在毕业的时候顺利地找到一份对应本专业的工作，我已经很满意了。
第二天上班，我找老板签临时合同。老板答复我，试用期短不用签合同。我平时和公司的销售人员聊天，才知道自己竟然是公司中学历最高的，令我更诧异的是，公司里所有的员工都没有与公司签订合同，他们竟觉得这样很正常。公司的账很好做，闲暇时我很注重业务方面知识的学习。我发现这些东西很简单，只要学会如何向客户推销解释产品就可以了。由于公司大多数人都是跑业务的，经常外出。一天来了一个客户，销售人员都不在，我就给他详细介绍了产品，没想到她很感兴趣。随即签了一个大单子。
没几天，老板对我说，她觉得我很聪明、学历又高，做会计不合适，问我想不想去广州的总公司试一试。我回家跟父母商量，母亲不同意，她觉得做销售与我所学专业完全不同，而且一个女孩子在外面不安全，家人很不放心。可是我觉得这是个机会，仔细询问了老板在那边的薪水之后我决定去。老板许诺我在那边的工资底薪是2500。加上业务提成会达到5000以上，面对这么大的诱惑，我带着满满的信心去了广州。
下了火车来到公司，才知道没有地方住，公司当初承诺的住处就是公司的会议桌子。由于我没有经验，所以只能给我别人工资的一半，并承诺三个月之后我会和其他销售人员的底薪拉齐。还称因为我的薪水不断变化，所以合同没法签。老板还教育我不要总看底薪，销售人员应该把精力放在提成上。来到这里的第二天我就感觉到了不公平的待遇，我想走，可是我带着家人的期望出来，不能稍有不顺心就打退堂鼓，我告诉自己咬牙坚持，也许一切慢慢都会改变，况且我本来就是个没经验的毕业生。
一直到一个多月之后才发了工资，最令人气愤的是，只给了我1000元，当我问老板原因的时候，老板矢口否认当初承诺的高薪。竟然轻蔑地说：“你想什么呢?你什么经验都没有，我凭什么给你那么高的工资?你来我这儿学习我的产品，我应该收你的学费。不信你去别的公司看看，没经验的员工都是要交押金的。”
那天我气得发抖，回到住处，脆弱地哭了。我来公司半个月，就把所有的产品知识都学会了，我的成绩有目共睹。甚至每次公司来新业务的时候都是我给他们讲产品知识，培训新的业务员。为什么把我的劳动看得如此分文不值?第二天我抱着一丝希望再一次找到老板，希望从现在开始签订正式合同，仍然没有得到认同。当天我就辞职回家了。
家长自述：王琪从小就没有离开过家 人的身边，在亲人的庇护下长大，没有社会实践经验，起初我们并不赞同她做这份工作，但后来我们考虑到，这次对她来说算是一次锻炼，在没有受到伤害的前提下，她看到了社会的阴暗面，给刚刚踏入社会的她一点儿挫折，避免她在求职的过程中不切实际，盲目追求。希望她在今后的求职过程中能根据自己的特长，有目的、脚踏实地、努力地规划好自己的未来。其实，作为家长的我们当时并没有阻止王琪去广州的做法是错误的，作为家长要对孩子的一切负责，尤其在女孩子的工作上更是要正确指导，女孩子在异地工作一定要找一个有亲戚或者有父母朋友居住的城市，如果当时王琪在广州和我们失去联系，那将是我们家长后悔一辈子的事情。
本刊观点：像王琪这样大学毕业的时候把自己的姿态放低，并没有一味地在找工作的时候寻求高薪水、高职位的做法是对的。如果王琪在本职工作上努力工作，而不是因为一次偶然就肯定了自己，不听父母的劝告，也许就不会发生以后的事情。另根据《劳动法》和《劳动合同法》：凡是产生劳动关系的，双方均需要签订劳动合同。包括临时用工。大中专生社会经验不足，自我保护意识不够，平时应当注意学习《劳动法》等法律知识，具备保护自己的知识和手段，避免一些单位利用大家急于找工作而不注重劳动细节的心理，损害学生的利益。同时本刊建议，大家一方面应当按照具体的法律法规与用人单位协商签订临时劳动合同，写明相关事宜，另一方面，还应当尽量多地保留与用人单位发生劳动关系的凭证，以保障自己的合法权益。
事件C：
一心想创业，光有热心还不够
孩子自述：我是刘吴，2006年的毕业生，毕业后在一家复合地板公司做业务员，被公司派到西南地区跑销售。在云贵，我接触到很多千万资产的老板，他们也没什么文化，但是仍然可以把生意做得很大，看到这些我萌生了自己创业的想法。
2007年，辞职在家的一个多月里，我全身心投入在网上找项目。我发现很多小区里都有地下车库，可以在车主不用车的时候帮他们洗车。我认定社区汽车美容是个商机。虽然父母强烈反对，但我还是从家里借了3万元钱，和一个好朋友一同创业。之前从没做过洗车工作，对汽车的了解也不多，面对客户的提问，回答通常很不专业，而且不知道该如何留住客户，1个多月时间，只开发了七八个客户。这种状况持续到去年10月，我们实在撑不下去了，最终放弃。后来发现市场上也出现了类似的公司，但人家的服务不仅专业，而且规章制度齐全，所以运行状况良好。谈起心得，我们创业失败的最大原因是根本不了解市场，也没有经过成熟的规划，就是凭着冲动做事。现在想想，自己创业并不是那么简单。比如想做餐馆，可以先去做传菜工、迎宾人员，多了解、多实践，只有准备充分一些，胜算才更大一些。创业并不像找工作那样，让用人单位满意就行，自己创业所有的事情都要自己做，比找工作要难得多。
家长自述：如今回头看，在上世纪80年代，我们因为自己没有走上创业之路而感觉惋惜。然而二十几年过去了，随着社会的发展和人们社会需求的变化，今日的创业需要承担的风险是非常大的，而且现在的孩子。对于家长的忠告很不以为然，这让我们为了证明自己的忠告是对的，也付出了很大的代价。我希望刘吴的经验是对毕业生的一个忠告：脚踏实地的做事，务实工作。做事光有热情是不够的，需要你的经验、学识和智慧。家长们也一定要给孩子把好最后一道关。孩子的盲目和冲动是错误的，家长的娇惯也是错误的。在刘吴创业的时候。作为家长的我们本来可以和孩子一起探讨做项目的前景，也参与到他的创业中来。然而我们却将自己身置度外，总是希望孩子在失败中吸取教训，反而浪费了他的宝贵时间，让我们辛苦积攒的积蓄打了水漂。
本刊观点：据不完全统计，创业企业的失败率达70％，而大学生创业的成功率仅为2％～3％，虽然国家和地方政府出台了很多鼓励大学生创业的优惠政策，但大学生由于社会实践经验不足、盲目、思想单一而导致成功比率小之又小。而很多大学生在创业失败后，又重新回到人才市场去找工作。大学生创业应该鼓励，但并不是找不到好工作才考虑创业，而应该从开始就要下定自己创业的决心。很多同学咨询如何创业，但大部分人连商业计划书都没有。即使有，也是过多描述项目前景，对具体如何操作想得很少。大学生是特殊的群体，社会经验少，对市场、对顾客都不太了解。创业首先要选择有商业价值的点子。盈利是最终的目标；其次要有完整的创业计划书，将各个时期的任务及目的清晰化：再次是周密的资金运作计划保证资金运作顺畅：还要营造比较好的氛围，如取得家人支持、广交朋友；最后，要有承担失败的勇气。
求职个人自述范文4
我们查阅以往资料，发现有关英语专业本科生的就业分析很多，但是关于同时掌握英语和法语的本科生的就业研究很少。比如在CNKI数据库中，2015年以第二外语为全文关键词的数据有28875条，以二外法语为全文关键词的数据有124条，但多为教学研究;以“英语专业，就业”及以“法语专业，就业”为全文关键词的数据分别有13557条和691条;以“英语专业，二外法语”为全文关键词的数据有97条;而以“英语专业，二外法语，就业”为关键词的有0条数据。因此，我们的研究领域几乎无人涉足。
笔者也发现，过往的关于英语专业本科生的就业分析绝大部分是以学生为调查对象，而以学生视角切入的研究极少，更没有学生独立开展相关研究、撰写研究报告。
综上所述：几乎没有同时关注“英语专业，二外法语，就业”的研究，没有学生独立开展“同时掌握英语和法语的本科生就业前景”的研究。基于上述两点，我们认为本研究论文具有独创性。
本文主要通过问卷调查方式，对掌握英语论文和法语的学生及求职者进行调查，且调查了企业对求职者英语和法语能力的要求，探讨分析同时掌握英语和法语的本科毕业生的就业方向和就业前景，最后提出相应建议，为英语专业且第二外语为法语的本科毕业生的就业提供指导性参考。
二 数据及分析
我们编制了英语和法语相关求职者和学生调查问卷（简称问卷一）以及英语和法语相关企业调查问卷（简称问卷二）两份问卷，通过购买问卷星的网上调查样品服务以及其他渠道收集数据，得到比较真实客观的第一手资料。这在一定程度上保证了本文的科学性和可供参考性。
问卷一通过纸质问卷和网上问卷两种方式，以第二外语为法语的英语专业在校本科生和第二外语为法语的英语专业求职者这两类人群为样本，采集了有效问卷共209份，主要调查了他们的求职意愿和对同时掌握英语和法语的就业前景的态度;问卷二同样通过纸质问卷和网上问卷两种方式，以涉及英语和法语的相关各类企业为样本，其中私营企业、国有企业、外资企业居多，采集到有效问卷共171份，通过对相关企业的人员（尤其是众多中小企业的领导和员工）进行调查，了解相关受访企业的内部状况以及他们对同时掌握英语和法语人才的需求。
我们分析问卷一的数据，发现209名受访者学习英语的原因主要是课程学习需要。56.94%的受访者出于个人兴趣选择了学习法语。因为课程学习需要、就业需要、个人兴趣需要学习法语的受访者共占83.74%。我们总结样本情况后认为：大部分第二外语为法语的学习者出于个人兴趣和提升自我的目的，选择了学习法语。对同时掌握英语和法语的就业前景问题上，77.03%的受访者认为学习英语有助于就业，52.15%的受访者认为学习法语有助于就业。虽然受访者同时学习英语和法语的原因各有不同，但是他们都认为这对未来就业有帮助。我们还发现超过50%的受访者认为口语能力是听、说、读、写能力中最为重要的，这与我们问卷二中企业对求职者哪种外语能力较为看重所得出的数据一致，因此我们认为大部分学生、求职者和企业人员在对外语口语能力的重视程度上有一定共识，这可以为学生及求职者在提高自身何种外语能力问题上提供参考。从总体上看，受访者对同时掌握英语和法语的就业前景持较乐观的态度，认为在掌握英语的基础上学习法语能让他们在就业上更胜一筹。
作者研究问卷二的数据后，发现53.22%的受访企业与国外企业在业务上有交往，其中23.39%的受访企业与国外企业交往频繁;在与国外企业有业务往来的受访企业中，54.06%与法国企业有业务来往，其中19.18%与其他国家也有业务来往。这表明大部分在华企业与国外企业有业务交往，且目前较多企业与使用法语的国家和地区有业务往来，这一调查发现，同时掌握英语和法语的人才有较好的就业前景。83.63%的企业受访者表示经常或偶尔用英语交流，71.93%则表示经常或偶尔使用法语交流。这说明在受访企业中，员工在处理业务问题上总会使用英语和法语交流，因此同时掌握英语和法语是必须的。关于企业对求职者英语、法语能力的要求，52.05%的受访企业要求大学英语四级或大学英语六级，33.92%的受访企业只要求英语日常交流能力，52.63%的受访企业只要求法语日常交流能力，39.77%则要求法语文书处理能力和商务谈判能力。通过数据分析，我们认为，虽然企业比较看重求职者的英语能力，对求职者的法语能力要求略低，但同时掌握英语和法语会让求职者在就业前景上更有优势。问卷二的数据表明，51.46%的受访企业看重口语能力，26.90%的受访企业看重良好的书面阅读理解能力和翻译能力。因此，从样本中可以发现，大部分的企业由于业务工作需要，对求职者的口语表达能力有相对较高的要求，在此我们建议，英语专业在校生可重点培养口语能力，同时也需培养阅读理解能力和翻译能力。
我们通过对比两份问卷的数据，发现受访的在校生、求职者、企业人员都最为重视外语口语能力，对写作能力的重视程度较低。事实上，对于一个部门来说，写作能力的高低很大程度上反映了管理工作或单位处理日常业务工作的质量和效能，因此我们建议在校生注重培养口语能力、书面阅读理解能力和翻译能力的同时也应该重视培养写作能力。
三 结论和对策
法语是联合国六种官方语言之一，仅次于英语之后，为世界第二大语言。全球共有四十多个国家和地区以法语为官方语言或日常用语，法语的使用者遍布了全球五大洲。近几年，法国不断拓展中国市场，越来越注重与中国的经济合作，各类在华法国企业数量剧增，涵盖工业产品、大型连锁销售企业、农产品、食品、奢侈品等领域。法国企业大举进军中国市场使得会说法语的人才拥有更多优越的就业机会。根据调查，在华法企通常以英语作为工作语言。虽然在华法企业务工作中较多使用的是英语，但这并没有减少他们对通晓英语和法语的人才的青睐。随着在华“三资”企业规模的扩大和营业额的激增（“三资”企业指在中国境内设立的中外合资企业、中外合作经营企业、外商独资经营企业三类外商投资企业），他们对具有双语能力的人才格外青睐。因此，如果在精通英语的基础上会讲法语绝对能大大提高职场竞争力。
随着经济发展的全球化，除了在华外资企业数量不断增加外，多数行业企业与外国企业、外资企业都有一定的业务往来。据我们了解，英语专业和法语专业本科生的就业方向，大概有：政府公职人员和事业单位人员、媒体和出版行业从业者、旅游产业从业者、各类企业员工、自由职业者。综上所述，我们认为第二外语为法语的英语专业本科生具有较强的就业竞争力。
经过对问卷调查的数据进行分析，我们发现大多数企业主要注重求职者的口语能力，因此本文对求职者如何提高口语能力提出相应的建议：首先，学生及求职者在学习一门外语时，要敢于向老师发问，要勇于开口与外教交流，以便老师或听者能及时较好地帮助矫正发音或指导语法等，以此来逐渐提高自身的口语表达能力。其次，学生及求职者在学语时，可以把语块作为学习的最小单位。学习者可以把语块作为一个整体单位存储在记忆中，并且在使用时可以把语块从心理词典中迅速提取出来运用，这样在语言表达时可以减少大脑语言加工的时间，加快语言产出的速度，进而极大地促进语言表达的流利性、得体性和地道性。最后，学生及求职者可以多模仿和朗读英、美、法语的作品，或者观看英、美、法语的影片，听英、美、法语的歌曲和新闻等，这样一方面可以矫正自身存在的发音错误，又可以模仿地道的语音语调，并且提高自己用英语记忆及思维的能力，熟悉大量的地道句子结构及表达方式，进而增加口语的流利程度。虽然口语能力在交际中相对来说比较重要，但口语只是听、说、读、写、译技能之一，学习者在语言学习时不能只关注口语能力的提升，应在注重口语能力的同时也关注听、读、写能力的提高。
我们建议英语专业且第二外语为法语的本科生要了解各类企业对求职者英语和法语能力的要求，利用闲暇时间通过“自言自语”的自述训练等方式强化自己的口语能力，同时兼顾提高听、读、写、译的能力，把潜在优势变成实在的竞争力。
参考文献
[1]吴显峰.法语在英语专业二外选择中的优势[J].边疆经济与文化，2013（1）
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[3]郝娟、芦峰.“三资”企业对高职毕业生英语口语能力的要求及其培养[J].职业教育研究，2011（8）
[4]陈研.关于提高大学生英语口语能力的探讨[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2009（3）
[5]李俊凯、何晓玉.非专业法语教学的实践与反思[J].学园，2015（1）：54～57
[6]张晖.高职院校文秘专业学生写作能力培养研究[D].首都师范大学，2011
求职个人自述范文5
・接受整容的美国人在过去10年内暴增了153%，而2003年接受整容的人数已逾百万。在国内，除了有“中国首位全身性整容”的郝璐璐，有为改变命运而整容的天津“丑女” 张静，还有假期里各整容医院络绎不绝的大中学生……
・据来自校园内的消息，春季就业应聘期间，高校内的“公司介绍”、“就业指导”、“应聘技巧”等各种广告、讲座吸引了众多的应届毕业生。有相当多的大学生越来越把“功夫”用在了应聘时给对方的“第一印象”上，他们的口号是：
你能获得多少“眼球”注意力，你就有多少机会；想征服“地球”，先征服“眼球”；想“露脸”，先“整脸”。
梦 想
看我七十二变
……
无所谓 管他缺陷不缺陷
让鼻子再高一点 空气才新鲜
再见单眼皮再见 腰围再小一点
努力战胜一切 缺点变成焦点
什么正面侧面背面 追求完美弧线再现
如果腰围再小一点 我的缺点变成优点
再见面 要你傻了眼
无所谓正面侧面 都是完美弧线
再见丑小鸭再见 自卑留给昨天
女大要十八变 看我七十二变
蔡依琳的《看我七十二变》应该是唱出了新生代女生的美丽观：敢想敢做，人定胜天。对她们来说，通过手术来改善自己的容貌是件理直气壮的事，无怪乎毕业求职前先去美容医院也成了一道风景！
在整形医院门诊楼里呆了整整三个上午，看到了许多年轻的面孔，有希冀、有焦虑、有观望、有等待……我们发现对于现在大三大四的学生来说，每月500元的服装费、交际费、化妆品费已远远不够，有许多学生已开始突破“财政预算”，只为了在就业应聘时捕捉到更多的机会。看着她们频繁而仔细地咨询关于整容的每一个细节，还有医生耐心而诚恳的解答以及包扎着各个部位的人不停地来回穿梭，这样的画面是否在宣布整形将会带给她们崭新的人生？
整容者言
这是我对未来的投资
我是一名外事学院的学生，马上就要面临就业问题。对我来说能进外事单位工作是最理想的，但他们对相貌要求很高，而我表姐的经历更促使我下定了整
容的决心。表姐应聘的是一份文秘工作，经过笔试和两轮面试后只剩下她和另一个女孩。论学历、经验，表姐都比她强，可偏偏却是那个女孩求职成功。“她比我漂亮，还会看人眼色……”表姐很委屈，也很无奈。我联想到自己，我上的是大专，尤其是五官长得一般，对着镜子反复端详，觉得自己至少应该割一割双眼皮或把鼻子垫垫。我为自己的念头想出了好多理由：人生只有一次，我为什么不能让自己更漂亮些？人漂亮了才会有信心，说不定生活质量也会提高呢。当然，人漂亮了可能不会有特别大的好处，但至少也不会有什么坏处吧。
原来“我漂亮”可以成为理由
那天和男友坐在电影院里，银幕上郑秀文扮演的娱记正和一位戴厚眼镜的女同事争夺一个特别诱人的采访任务。主编问：说说有什么理由让我派你去？眼镜女同事打开笔记本说：“采访提纲我都想好了，可从三个方面五个角度……”郑秀文嫣然一笑：“就一个理由：我比她漂亮！”主编摊开手说：“我不能无视事实……”于是郑秀文得到了任务，还因此谈了场浪漫恋爱。
看完电影我对男友宣布，我要去整容！他愣了半晌，小心翼翼地说：没必要吧？你现在已经挺好了啊。他哪里能体会到那一句“我比她漂亮”的压力！虽说现在“花瓶”已经不吃香了，但并不代表人们降低了对外表的苛求，人家对我们文科女生的要求可是“秀外慧中”呀！像我这样外表普通的女孩也许找个工作还不至于成问题，但如果遇到漂亮的竞争对手呢？想想看，如果电影中那位眼镜同事也是个漂亮MM，就不一定会败给拿不出采访提纲又爱迟到的郑秀文了吧？
整容不是什么特别的事
我不想讲一大堆理由来解释自己为什么要去整容，因为这本来就是和添置衣服、学化妆一样非常正常的事，只是动作大一些，需要的决心、代价也更大而已。在以前的毕业生中改善自己长相的并不比现在少，只不过现在我们有了这样的便利条件，能改变自己不理想的容貌，何乐而不为呢？
七嘴八舌
正方：为求职整容无可非议
为求职而整容这种现象从1996年前后开始出现，因为现在生活条件比以前好，既有财力支付手术费用，也有能力在家照料好术后“病人”。
我认为学生尤其是大学生已经适合接受整容手术了。当然，整容手术从来都不是必须做的，毕竟它不像阑尾炎，不做手术病人会有生命危险。假如个别学生在形象上确有不完美之处，想通过整容改变一下，为将来的人生道路多创造一些选择，这也无可非议。
不过，学生在提出自己的整容要求后，最好多听从医生的劝告。如果医生在分析后认为手术不能满足自己的要求，那么最好不要盲目做手术。
反方：为求职整容应三思而行
我们先来观察三种社会现象：
1、在校学生的社会交际还处于比较幼稚、表面化的阶段，他们较关注朋友的外表；同样道理，他们也认为好看的外表能为自己赢得更多的朋友。
2、在早恋学生中，相貌的作用更明显。学生恋爱多追求漂亮的对象――相貌好的学生，其恋爱成功的几率比较高。
3、相貌影响争取工作岗位的竞争力。某些情况下，如果彼此条件相同，相貌好的应聘者更容易找到工作。
以上现象足以说明：相貌在众多社会活动中，已具有更为重要的作用和意义。在校学生已敏锐地察觉到了这种趋势，可以说，整容是他们无奈的迎合和选择。另外，还有一些学生做整容手术与他们的个人梦想有关――常见的就是为实现各种明星梦。
不过，我还是奉劝有整容打算的学生应三思而行，因为他们对自身、对社会还没有足够的认知，而且审美能力和经济状况都尚欠缺。
专家问答
美丽必须谨慎
应答专家：郭树忠，第四军医大学西京医院整形外科中心主任，教授、医学博士
BEAUTY：目前为求职而整形的人多不多？她们通常会选择哪些项目？
郭教授：为求职而整形的人目前比较多，大部分是大学快毕业的女孩（三四年级），另外一部分是到了一定年龄、面临着年轻女孩的挑战或需要再次择业的中年女性，其中以一些特定行业的女性为主，如空姐、演艺人员等。总的来说还是年轻人占多数，当然中小学生也有，但她们的心理、生理发育均不成熟，这是很危险的，我不赞同她们的做法。
来做整形的大学生都有很明确的目的，那就是趁快毕业改善外表，好为将来应聘增加一份筹码。个别女孩自述说自己的能力、知识都不差，只是外表略差，但却凭空少了许多机会。她们选择的大多是较小型的手术项目，改头换面者较少。年轻人群中以重睑术最多，隆鼻占第二位，也有少部分人选择改脸型手术。年纪略大的求职者则更多地选择除皱、隆胸、去眼袋等。而吸脂术则是上述两类人群选择都较多的手术，因为在目前的审美习惯中身材窈窕显得越来越重要。
BEAUTY：整容手术真的能给她们带来更多更好的机会吗？
郭教授：客观地说，人的容貌对择业是有一定影响的，因为很多职业对外貌有要求，比如一些较特殊的职业，如电视节目主持人、空姐、文秘、服务工作者等，而其他工作虽不一定有特殊要求，但姣好的外貌无疑能给人留下更好的印象。甚至一些调查也显示，外貌好的人在工作中更容易升职。看来靠长相来存储一个人的最初印象已在人们头脑中形成了固有模式。
但从专业角度来说，我并不完全赞同以整形的方式来解决职业问题，因为它涉及到的不仅仅是复杂的医学技术问题，还有美学伦理及社会心理等多个学科。
一 、外貌的改进目前是受严格限制的。首先需要审视个人基础，看看是否适合手术，毕竟医学远没有达到随意改头换面的地步。有些人非常适合做一些适当的整形手术，而有时“变得很美”对某些人来说几乎是不可能的。
二、无论是从我多年专业经验的角度，还是站在一个普通人的角度来看，个人魅力在初次见面时也许会占些优势，但在工作中还是要看个人能力，而这时内在气质就显得很重要。我接触过大量长相一般的女孩，但因为她们有内涵、有自信，给人印象很好；反之有些女孩本身长得不错，还频频来求医，对自己很没自信，看起来也就缺乏光彩。
BEAUTY：整形成功的比例高吗？
郭教授：手术的成功与否，有时并不能单纯地从容貌是否变美来判断。这是一个复杂的社会心理问题。人的容貌是一个人的识别符号，人们通过它来认识你，也通过它来认识自己，而整形之后你与周围人同样存在是否认同的问题，可能接受也可能不接受。
首先，手术需要得到自己的认可，否则即使手术效果本身没有问题，也不能算是成功的手术。求美者对自己的容貌有习惯性认同感，且术前心目中有很高的期望值，但可能没有跟医生表达清楚，而如果医生不能完全了解你的想法，必然会带来手术效果的失望。所以，整容手术结果都要由受术者从心理上来感觉，美容是种心理上的东西。
其次，要得到大众的认可。有时五官漂亮不一定代表有吸引力，即使自己觉得已经变得漂亮了，但周围人的接受程度还是会有所不同，也许会有陌生感、不认同感。美没有一个绝对的标准，比如说一个人的眼睛美不美，是否为双眼皮是次要的，更重要的是眼睛的形态与神态。有的女孩就是长单眼皮好看，我就碰到过不止一例这样的事情，所以本身眼睛形态不错的女孩为了追求双眼皮大眼睛的效果非要做重睑，其结果往往是术后大家都觉得她没有以前漂亮。还有的女孩整形手术本身很成功，但恋人却觉得她已经不是以前心目中的女孩了，会在他眼里失去以前的魅力。甚至有的人会觉得经过整形的人不够真实，比如有的老板在知道职员有整容史后，马上失去对她的信任，其结果是到手的热山芋被别人吞下。
第三，要根据自己的脸型客观地选择手术项目及客观地预测术后效果，这样才有可能取得手术成功。在来就诊的女孩中，真正适合整形与并不适合的人比例差不多，这时如果你能诚恳深入地与医生进行交流的话，手术成功率就会大大提高。
BEAUTY：你认为整形带给她们最大的变化是什么？
郭教授：我觉得修整面容的实质是完善患者的心理。我建议那些单纯为求职而整容的人应该先进行一下“成本核算”，这里的成本核算并不是指经济方面的核算，而是提醒求美女孩在决
定手术前要算清自己是否能支付起整形的心理成本。求职整形者的心态有很大的差异性，有的人找工作不顺利，却不先进行分析，而是一味从外表上考虑，心理上把求职受挫的责任全部推给容貌，从而把宝全部压在整容上。对这样的求美者我会特别慎重，因为一旦手术不顺利，她马上会把所有的错归咎于整容。
如果对自己有客观的认识，整容只是为了适度改善容貌，让自己更自信、为自己创造更多的机会，则比较正常。也恰恰是这些人在整容后会对工作、生活产生更大的热情，机会也许就会对她偏爱有加。
容貌在找工作中常常只是很次要的原因，有些职业要求很高，即使做了整形也未必能达到想像中的效果。这时，也许你需要调整自己的职业目标，选择那些对容貌要求不高但能发挥自己潜力的工作。这样不是更好吗？
盘 点
学生热衷的整容手术
重睑：根据不同脸型、眼型在上眼睑做不同形状的刀口，将眼皮与睑板粘连。
隆鼻：在鼻孔内做切口，再在皮下分离，然后将不同形状的固体硅胶植入鼻骨骨膜下。
去眼袋：目前有两种较好的方法，一是在下眼睑睫毛下方做 1～2mm外切口，将轮匝肌切开，取走眼袋里多余的脂肪，然后再切掉少许下眼皮；二是把下眼皮扒开，从眼睑膜做内切口，抽走多余的脂肪。
隆颌：也有两种方法，一是在下颌底部做1～2cm切口，再填入固体硅胶；二是在口腔内做切口，再填入硅胶。
削鼻翼：沿鼻孔切口，将对应的软骨、纤维组织、皮肤切除。
求职个人自述范文6
班级是学校教育和管理的最基本单位,而班主任是班级最直接的组织者、领导者,通过多年与学生相处了解了学生各自的特点和能力,在毕业指导工作实施时会更具有针对性。本文结合高职院校毕业生教育管理工作中的问题,在毕业生班级管理和就业指导等方面提出了一些建议。
一、把思想教育同就业指导工作结合起来
一般来讲,大学生就业指导的任务是通过信息传递、思想教育、心理咨询、方法指导等途径,帮助大学生树立正确的择业观,做好就业准备,自主选择适宜的职业,以优化专业人才的配置。毕业班的思想教育工作和就业指导工作是围绕同一目标,既独立又统一的不可分割的两个有机组成部分。
通过问卷调查和座谈来看,与本科、研究生毕业生相比,大部分的高职学生在就业与择业的过程中,能够冷静面对学历相对不高的现实,乐观地接受自身相对不足的就业竞争实力,能够在目前激烈竞争的就业环境中找准自己的位置,表现得相对务实和成熟。但是,绝大部分毕业生对自己的未来发展比较盲目和茫然。缺乏明确的职业发展规划,同时对化工企业的现状与未来发展趋势也不了解。另外受现实思潮的深刻影响,部分学生择业时,出现了选择就业单位时择业观念务实化、价值取向功利化,过分追求自我实现,一味向往环境好、待遇高、无风险、“有很好发展前途”的单位。
班主任配合就业指导部门所做的就业指导工作中,应提前介入职业生涯规划教育,指导学生在校期间就对以后的发展做规划。以化工专业为例,应让学生了解各门课程在本专业中的地位、作用、与职业生活的联系,使学生了解开设该课程的必要性和重要性。同时应提醒学生关注化工行业的发展信息与发展前景,特别是本专业的大型化工企业的信息,尽量多的收集这方面的资料与学生分享。使学生在校期间能多了解化工行业,并对自己的专业发展充满信心。使他们爱岗敬业的热情建立在对化工企业的充分了解和对化工行业前景的充分信任的基础上。还要配合学校强化毕业生的理想教育,利用各种主题班会,引导学生树立正确的人生观、世界观和择业观,正确处理理想与现实、自我实现与社会需要、事业追求与物质待遇等的关系。帮助学生认清当前就业难度增加的现实和原因,用理智的眼光看待当前的就业形势,提倡和鼓励毕业生到工农业生产第一线,从基层做起,从小事做起,增强其风险意识,树立艰苦创业的思想。
同时,教育引导要具有针对性,将解决共性思想问题同解决个性思想问题相结合。既要深入了解学生普遍关心又感到困惑的问题,又要重视当前大学毕业生价值取向呈现多元性的明显特征。学校的就业指导部门主要是解决共性问题,而班主任更方便解决个性问题。班主任要下大力气做好个别教育工作,把思想教育工作落实到每个毕业生身上。根据学生追求人生价值的个性化进行很好的引导,使之“人尽其才”。
二、从硬件和软件两方面抓好就业指导工作
1.接受继续教育的指导
一般来说,毕业后想接受继续教育的学生要通过专升本、专转本等考试,抓好复习应考工作极其迫切。要指导他们如何兼顾应试课程和学校的专业课程,合理安排作息时间。班主任应做好应考的技巧、方法和心理准备的指导,同时要尽力搜集整理历年报考学校和专业、招生计划等信息,以备学生咨询。通过对历届招生及考题的分析与探讨,让学生克服慌乱心理状态,做到既从容不迫,又能有的放矢,提高复习效率。
2.就业教育指导
就业指导工作的主要内容包括就业政策指导、职业意识指导、就业信息指导、职业咨询指导、就业技巧指导等。班主任要配合就业指导部门帮助学生了解新的就业制度,介绍各地人才需求的最新情况,不断修正学生的择业态度和择业目标。
(1)职业意识的指导
首先应注重学生个人综合素质的培养。班主任在日常生活中规范学生的言行举止;开展和鼓励学生参加各种活动,锻炼学生的书写能力、表达能力、社交能力;提高学生处理挫折、失败和突发事件的能力,培养学生拥有健康心态,以适应日益激烈的市场竞争。同时在活动中也要加强职业素质的培养,如:团队精神、吃苦耐劳精神、诚实守信、爱岗敬业、乐观向上、努力拼搏、不怕挫折、有求知能力等。
(2)就业信息的指导
就业信息能否获得、是否充足是毕业生顺利就业和稳定毕业生思想的关键。首先班主任要做到将校园招聘会及学校收集到的招聘信息及时有效的传达给毕业生;其次,尽可能多的了解用人单位的状况,尽可能全面地向学生介绍用人单位选用人才的标准和其它条件,以备学生咨询;再次,指导学生获得就业信息的途径,如信函、电传、网络平台、电子信件等方式,特别是有口碑的就业信息网,拓宽信息来源渠道,为毕业生争取更多的就业岗位。
(3)就业技巧的指导
班主任要充分认识到高职院校毕业生年龄小、社会经验缺乏的不足,帮助学生做好求职前的资料准备,包括个人自荐书、各种相关证书、证件、面试的自述、着装等等。另外介绍求职程序,介绍面试过程中的谈话技巧、仪表和举止,使学生了解如何自荐,如何参加面试并给用人单位留下良好的第一印象。
指导时,最好结合往届毕业生求职的经历,采取模拟面试的方式,鼓励学生有选择地参加招聘会,提高面试的成功率。指导时亦应有针对性,在择业过程中的素质缺陷是“社交能力”“心理素质”,还是“知识面与口才”,每个学生都是不同的,班主任通过多年与学生相处了解他们各自的特点和能力,在指导时可以从他们的实际需要出发。签订协议书是就业成功的最后一关,很多学生此处的困惑往往最多,比如签协议的注意事项、违约处理措施等,班主任要明确相关的法律规定和政策要求,给予学生正确的指导。
三、严格学生管理
进入毕业班后,学生思想复杂化和价值取向多元化日趋明显,一部分同学开始思想松懈,各方面放松对自己的要求,他们中大部分是历来成绩较差或者缺乏自制力的学生,在自由找工作阶段容易继续或更加的沉湎于娱乐场所;另一部分是已靠关系落实了工作,因而感觉无所事事,不思进取。班主任要针对不同的情况,做到统一要求,分类指导,加强毕业学年的管理。
第一学期学生要在校学习专业课程,班主任要与任课教师紧密配合,狠抓班级及格率。同时要根据学生综合素质及个人倾向,督促其专业课程及相关专业课程学习,并适当强化职业意识。第二学期学校一般先安排一个四周的毕业实习,大部分学生到自己将来的就业单位从事岗前实习。一部分学生利用这个时间找工作,还有个别学生无事可做。毕业班级的班主任应架设起各方面沟通的桥梁,用心做好学生与学校、家庭、实习单位、用人单位间的沟通。及时传达给学生学校的就业、考试等信息;了解单位对学生的评价和满意度,了解学生的培训情况和对单位的要求,反馈给学校的就业指导部门;定期与家长联系。这些措施都能加强学生的校外管理。
毕业前夕,引导学生文明离校。随着工作单位的落实和毕业论文的完成,毕业生的情绪也随之波动和不稳定,不文明现象抬头。班主任要配合学校组织文明离校活动和优秀毕业生评选活动,在学生中大造声势,树立毕业生中的榜样;同时班级可尝试开展一系列富有特色的活动来引导毕业生的情绪,例如,通过开展“为母校添光彩”“为母校献一策”活动,举办毕业生联欢晚会等。强化毕业生爱国爱校的意识,使学生能真正做到文明离校、满意离校。
高校毕业生教育是一项复杂的系统工程,而高职高专学校毕业生的特殊性,给班主任班级管理提出了更高的要求。班主任不能置身事外,要以高度的责任心和无私奉献精神,投入到毕业生教育之中,从接受继续教育和就业教育到两个层次分别进行指导,既统筹全局又要充分考虑个体差异,从学生的实际出发。所以班主任必须更有耐心和做好充分的准备,通过自我学习掌握专业知识、在实践中努力探索,累积丰富的实践经验,就一定能把握毕业生教育工作的主动权,为毕业生顺利毕业和就业作出应有的贡献。
参考文献:
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