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班级简报模板范文1
基本情况
姓
名：xxx
政治面貌：预备党员
民
族：汉
籍
贯：xxx
出生年月：xxx
E-mail：xx
联系电话：xxx
英语水平：CET-6
综合排名：1/80
就读学校：xx
所在学院：xxx
本科专业：xxx
通讯地址：xxx
邮编：xxx
获奖情况
2015年
xxx大学物理竞赛二等奖
2015年
第三十二届全国部分地区大学生物理竞赛非物理A类一等奖
2014—2015学年度
校级一等奖学金
2014—2015学年度
校级三好学生
2016年
美国大学生数学建模竞赛Successful
Participant
2016年
电子工程学院“科技月创意代码”比赛最佳创意奖
2015—2016学年度
校级二等奖学金
2015—2016学年度
校级三好学生
2017年
美国大学生数学建模竞赛Honorable
Mention
2017年
全国大学生电子设计竞赛国家二等奖
科研及竞赛活动经历
1.
xxxx大学大学生创新创业训练计划项目（基于xxxxxxx功能实现）
2016.5--2017.5
本项目旨在研究无人机的飞行原理，设计一个面向用户的喷绘绘制软件用于控制无人机完成自动喷绘，并对无人机进行改装，以完成喷绘任务。无人机使用APM2.8飞控，绘制软件使用C++（PC版）和HTML/PHP（网页版）编写。
作为该项目小组骨干技术成员，主要负责前期无人机的调试和试飞，以及绘制软件的代码编写。
2.
全国大学生电子设计竞赛
2017.2--2017.9
院内选拔赛成果是以MSP430G2553单片机为核心的频率特性分析仪。在院内培训期间，又相继完成了短距视频信号无线通信网络、数字频率计、可控增益放大器、频谱仪等。最终参赛选题为调幅信号处理实验电路，载波频率为160-500MHz，调制信号为300-5000Hz，中频为10.7MHZ，技术难点在于前端低噪放的设计和中频的自动增益控制，我们的作品最终获得国家二等奖。
作为小组的主要成员，主要负责电路的设计和调试，以及部分代码编写任务。
3.
美国大学生数学建模竞赛
2017.1
2017年获得Honorable
Mention奖。题目为设计收费站出口扇入区的形状。我们将问题分为4个指标：汽车通过时间、收费站吞吐量、建造成本、事故率，主要采用了排队论与泊松过程的理论进行分析。
作为小组的主要成员，主要负责建模和编程任务。
4.
电子工艺实习（平衡车设计）
2016.9
本实习主要是制作一个以STM32F103单片机为核心的，使用PID控制算法进行平衡调节的平衡小车。通过改进PID算法，以适应小车的特性，实现了能够在受到强烈干扰的情况下恢复平衡，获得任课老师的高度认可。
5.
数字电路与逻辑设计实验（猜拳游戏的设计与实现）
2016.10--2016.11
本实验旨在熟悉FPGA的开发，使用VHDL语言设计一个猜拳游戏机。独立完成该实验，获得任课老师的高度认可。
6.
数字信号处理实验
2016.11--2016.12
本实验旨在熟悉FFT、FIR、IIR的硬件设计，使用汇编语言和C语言设计一个高通滤波器。选择设计一个50阶FIR滤波器，独立完成该实验，获得任课老师的高度认可。
7.
xx学院微信公众号后台维护
2015.10--2017.4
从2015年以来，我一直负责xxx学院微信公众号的后台技术维护，主要工作有编写、编辑网页，修改菜单，添加临时功能（晚会微信墙等）。（xxxx学院微信的公众号后台服务器使用的是PHP语言。）
社团活动参与情况
xx大学电子工程学院学生会宣传部
干事
xx大学电子工程学院研究生会微信平台部
干事
xx大学红十字会志愿服务部
副部长
编程语言和软件应用情况
掌握C（包括嵌入式开发）、C++、JAVA等软件编程语言，VHDL硬件编程语言，以及HTML、JSP、PHP、JavaScript等Web开发语言。能够运用Matlab、ADS、Multisim等软件，并掌握基本办公软件和Adobe系列软件（Ps、Pr、Au、Ai、Dw、ID）的运用。
班级简报模板范文2
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们书写一份满意的答卷。
我在酷热中迎来了作为大学生的第一个暑假，也满怀激情地参加了暑期社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。
实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化;二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在两个方面：一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新，而后两者又起因于外部环境的变化。学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。
随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，这个暑假，我到台州医院的财务部参加了社会实践，看他们如何工作，做一些力所能及的事情。
从7月25日到8月3日，虽然是短短的十天，我学到了不少课本里学不到的知识。我初步了解了财务的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。
我认真学习了正规而标准的医院会计流程，真正从课本走到现实中，细致地了解了医院会计工作的全部过程。实践期间我努力将自己在学校里所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实践期间我遵守了工作纪律，不迟到，不早退，刚到财务部会计室，先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证，由于以前在学校学过会计凭证，借贷等知识，所以对会计凭证不是太陌生，因此借着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握，但是这种浮躁的态度让我忽略了会计循环的基石。
会计分录在书本上可以学习，可一些医院帐单、收据、收费清单、汇票等就要靠实践时才能真正接触，从而有了更深刻的印象，别以为光是认识就行了，还要把所有的按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。
这一天，我看会计王师傅审核原始凭证，她根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后，进入录入记帐凭证的界面，先按此笔业务录入简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额，在这里我学到了课本里学不到的知识，如一些医院专用的会计科目，如应收医疗款/门诊医保，预收医疗费/门诊病人预交款，医疗收入包括门诊收入、挂号收入、检查收入、治疗收入等，药品进销差价等。
通过十天的学习编制记帐凭证工作，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本和实践的结合起到了很大的作用，除了学习编制记帐凭证外，还初步大概地了解到每一种原始凭证的样式以及用途。从制单到记帐整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下做账到底是怎么一回事。
除了学习以上知识外，我也粗略了解了出纳的工作，别人一提起出纳就想到是跑银行的，其实不然，这只是出纳的一项重要工作，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金，支票和收据等等，所以需要非常细心。
是的，课本上学的只是都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变，如今有不少学生实践时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付瞬息万变的社会呢。
班级简报模板范文3
关键词：玉米大斑病菌（Setosphaeria turcica）；黑色素；酵母单杂交报告载体
中图分类号：Q78 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2015）14-3542-04
DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2015.14.053
Construction of Report Vectors of Melanin HNreductase Gene of
Setosphaeria turcica in Yeast One-hybrid
JIA Hui， GUO Li-jie， MENG Qing-jiang， CAO Zhi-yan， SONG Ya-feng
（College of Life Science， Agriculture University of Hebei/Hebei Key Laboratory of Physiological and Molecular Plant Pathology，
Baoding 071000， Hebei， China）
Abstract： According to the restriction enzyme sites of melanin biosynthesis promoter region of reductase gene St3HNR， St4HNR and reporter vector pHIS2.1 of Setosphaeria turcica， two pairs of primers containing restriction enzyme sites were designed， the fragment length about 1 000 bp obtained by PCR using genomic DNA of S.turcica 01-23 strain as templet， and double digested by the corresponding restricted enzymes respectively， recycled and connected， constructed the yeast one-hybrid reporter vector of reductase gene. The results showed that the fragment length of two genes were both 998 bp， vectors were successfully constructed by PCR， sequencing， restriction enzyme digestion， and lay the foundation for the study of the transcription factor.
Key words： Setosphaeria turcica； melanin； report vectors of the yeast one-hybrid system
玉米大斑病是玉米（Zea mays L.）的重要叶部病害，病斑呈梭形，直接影响玉米的产量和品质，造成严重的经济损失[1]。玉米大斑病菌（Setosphaeria turcica）是引起玉米大斑病的一种丝状病原真菌，在其侵入寄主过程中，主要依靠附着胞产生机械压力穿透植物表皮细胞[2，3]。成熟的附着胞内沉积着一层黑色素，黑色素是由病菌产生的一种非均质的不溶于水的无定形小颗粒状类多酚聚合体，其作为重要的毒力因子，在维持附着胞内机械压力方面起着重要的作用。玉米大斑病菌能够代谢DHN黑色素，其在病菌附着胞壁上的沉积，保证了病菌能够产生足够的膨胀压力而穿透寄主组织致病[4]。对不同病原真菌中DHN黑色素合成途径的研究结果表明，DHN黑色素合成途径起始于聚酮体合成酶（Polyketide synthase），其后经2个还原酶（HNreductase）、2个脱水酶（Scytalone dehydratase）和1个氧化酶（Laccases）催化聚合而形成黑色素，另外还存在一个调控黑色素生物合成的转录因子（MR）[5]。在玉米小斑病菌（Helminthosporium maydis）、水稻胡麻斑病菌（Bipolaris oryzae）中均存在该转录因子，其对黑色素合成酶基因的转录具有调控作用[6，7]。河北农业大学真菌霉系与植物病理学实验室根据其他真菌中已知DHN黑色素调控基因设计引物获得StMR1基因片段，并通过RACE（Rapid amplification of cDNA ends）技术得到该基因全长。
研究蛋白质与DNA互作的方法很多，包括DNA蛋白质印迹杂交、凝胶阻滞电泳、DNasel足迹法、DNA与蛋白质复合体的电镜观察、紫外交联法、体内交联与免疫沉淀相结合等[8]。酵母单杂交体系（Yeast one-hybrid system）是一种识别稳定结合于DNA上的蛋白质的研究技术，它是根据DNA结合蛋白（即转录因子）与DNA顺式作用元件结合调控报告基因表达的原理来研究目的转录因子与基因（DNA或cDNA）互作的体系，该方法也是在细胞内分析鉴定转录因子与顺式作用元件结合的有效方法[9，10]。真核生物中各种转录因子在转录水平的调控是基因表达调控的主要方式。典型的转录因子都有DNA结合区与转录激活区（或抑制区），在特定的时间、部位或特定条件（如胁迫条件）下，特定的转录因子与靶基因启动子的顺式作用元件特异性结合并相互作用，就可以激活或抑制靶基因的表达[11]。要阐明细胞内各种信号转导与基因表达的机制，以及细胞对外界环境刺激引起的一系列信号传递与应答基因表达调控等机理，鉴定各种调控基因表达的顺式作用元件和转录因子至关重要。本研究构建了玉米大斑病菌黑色素合成还原酶基因St3HNR、St4HNR启动子区酵母单杂交报告载体，为探究转录因子StMR1和还原酶基因St3HNR、St4HNR的作用机制奠定基础。
1 材料与方法
1.1 材料
玉米大斑病菌菌株01-23、大肠杆菌（Eschrichia coli）DH5α感受态细胞、SDS碱裂解溶液由河北农业大学真菌毒素与植物分子病理学实验室保存或制备，pHIS2.1载体由河北农业大学生命科学学院张彩英教授惠赠；质粒提取试剂盒、凝胶回收试剂盒、Taq DNA聚合酶、dNTPs、限制性内切酶、T4 DNA连接酶、pMD？R19-T Simple Vector购自宝生物工程（大连）有限公司；引物合成与序列测定由生物工程技术（上海）有限公司完成。
1.2 方法
1.2.1 PCR扩增 根据St3HNR、St4HNR启动子区的基因序列和载体pHIS2.1上的多克隆位点分别设计一对引物，并分别添加Sac I、Spe I和EcoR I、Spe I酶切位点，引物序列见表1。采用CTAB法提取玉米大斑病菌01-23菌株基因组DNA[12]，用于PCR反应模板，扩增体系为DNA 2 μL，10×Taq Buffer（Mg2+）2.5 μL，dNTPs（2.5 mmol/L）2 μL， Taq DNA聚合酶（5 U/μL）0.3 μL，3HPF（4HNF）（10 μmol/L）1.0 μL，3HPR（4HPR）（10 μmol/L）1.0 μL，加ddH2O至25 μL。PCR扩增程序为95 ℃预变性 5 min；94 ℃变性30 s，52 ℃退火30 s，72 ℃延伸1 min，30个循环；72 ℃延伸10 min。PCR扩增产物用1.5%琼脂糖凝胶电泳检测，用紫外凝胶成像仪（Bio-Rad）观察结果，凝胶回收试剂盒回收扩增产物。
1.2.2 St3HNR、St4HNR基因启动子区的克隆 将凝胶回收的目的基因片段与pMD？R19-T Simple Vector 16 ℃连接30 min或过夜。连接产物转化大肠杆菌DH5α感受态细胞，随机挑取白色单菌落于3 mL含100 μg/mL Amp+ 的LB液体培养基中，37 ℃下220 r/min 振荡培养过夜。取2 μL菌液作为模板，利用pMD19-T Simple载体克隆载体上的通用引物M13+和M13-进行PCR检测。选取PCR检测阳性的单克隆测序，将测序正确的阳性克隆分别命名为pMD19-3HNRP、pMD19-4HNRP。
1.2.3 酵母单杂交报告载体的构建 采用SDS碱裂解法制备质粒DNA。将质粒pMD19-3HNRP、pMD19-4HNRP以及pHIS2.1载体分别进行双酶切，电泳检测并回收酶切目的片段进行连接反应，连接完毕后转化大肠杆菌感受态细胞，提取阳性克隆质粒酶切验证，构建完成St3HNR、St4HNR基因启动子酵母单杂交的报告载体pHIS-3HNRP、pHIS-4HNRP。
2 结果与分析
2.1 St3HNR、St4HNR基因启动子片段的扩增
分析St3HNR、St4HNR基因启动子区序列的酶切位点，结合酵母单杂交报告载体质粒pHIS2.1上的多克隆位点，分别选用限制性内切酶Sac I、EcoR I和Spe I，设计2对带有酶切位点的特异引物扩增目的片段，分别得到998 bp两条条带，与预期大小相符（图1）。
2.2 St3HNR、St4HNR基因启动子的克隆
回收纯化片段并与pMD？R19-T Simple Vector连接，转化大肠杆菌感受态细胞，转化后选择单克隆进行菌液检测，引物用载体通用引物M13/M17和特异引物3HPF/3HPR和4HNF/4HNR进行PCR扩增（图2）。选取PCR鉴定为阳性的克隆送生工生物工程技术（上海）有限公司测序，并命名为pMD19-3HNRP、pMD19-4HNRP。
2.3 pMD19-3HNRP、pMD19-4HNRP的酶切鉴定
将与pMD？R19-T Simple Vector载体连接并且测序正确的单克隆pMD19-3HNRP、pMD19-4HNRP分别用Sac I和Spe I，EcoR I和Spe I进行双酶切验证，均得到预期大小的目的条带（图3），成功克隆得到St3HNR、St4HNR基因启动子。
2.4 pHIS2.1载体酶切鉴定
提取pHIS2.1载体质粒，用Sac I和Spe I，EcoR I和Spe I进行双酶切并回收，得到7 190 bp大小的片段，所得片段与预期结果一致（图4）。
2.5 St3HNR、St4HNR基因启动子酵母单杂交报告载体的构建
将pMD19-3HNRP和pHIS2.1质粒载体分别用Sac I、Spe I进行双酶切，回收目的片段后将带有相同黏性末端的3HNRP和线性的pHIS2.1连接，得到pHIS-3HNRP重组载体。将pMD19-4HNRP与pHIS2.1分别用EcoR I、Spe I进行双酶切，回收纯化目的片段后再连接，得到pHIS-4HNRP重组载体。pHIS-3HNRP、pHIS-4HNRP重组载体全长约8 200 bp，Sac I与Spe I双酶切得到大小为7 190 bp和998 bp的条带，EcoR I与Spe I酶切得到大小为7 190 bp和998 bp条带，结果均与预期大小相符（图6），玉米大斑病菌黑色素还原酶基因启动子的酵母单杂交载体构建成功。
3 小结与讨论
目前，在研究DNA-蛋白质相互作用中，酵母单杂交体系主要有以下3种用途：①确定已知DNA-蛋白质之间是否存在相互作用；②分离编码结合于目的顺式调控元件或其他短DNA结合位点蛋白的新基因；③定位已经证实的具有相互作用的DNA结合蛋白的DNA结合结构域以及准确定位与DNA结合的核苷酸序列[13]。应用酵母单杂交体系已经识别并验证了许多与目的DNA序列结合的蛋白质。
StMR1基因是DHN黑色素合成途径中的具有转录调控作用的转录因子，St3HNR、St4HNR基因是该途径中编码还原酶的基因。据报道，瓜类炭疽病菌、玉米小斑病菌中调控基因CMR1的转录产物直接或间接作用于还原酶基因，影响其表达，进而影响黑色素的合成[5，6]。本试验构建了玉米大斑病菌黑色素合成还原酶基因St3HNR和St4HNR的酵母单杂交报告载体，为其研究调控基因的互作机制奠定了基础。
参考文献：
[1] 郭丽媛，贾 慧，曹志艳，等.玉米大斑病菌有性杂交后代的型与寄生适合度分化[J].中国农业科学，2013，46（19）：4058-4065.
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班级简报模板范文4
案例1：少年唐亮自认为是网络游戏高手，但是自从在虚拟世界中遭遇另外一位游戏玩家古世龙并被对方杀死23次以后，分不清虚拟世界和真实世界的他叫上了几个平时一起玩网络游戏的兄弟找到这位古世龙，好好教训他一顿。结果一起悲惨的网络血案由此发生了。
案例2：某校一男生马某长期沉迷于网络中，生活中我行我素，以自我为中心。一次与另一所学校男生王某为了争夺一名女生发生了冲突，不顾后果拿出早已准备好的匕首，趁王某不注意将其捅死了。
上述两则案例是中学法制教育缺位的现实模板。在案例1中，唐亮由于长期沉迷在虚拟的网络游戏中，不需要面对现实中的挫折，不需要接受社会规范和其他人的监督，可以随心所欲地宣泄，长此下去会给暴力犯罪埋下隐患。许多暴力游戏的影响是潜移默化的，在游戏世界里所有的问题都可以用武力来解决，案例2就是典型的例子，在现实社会中遇到冲突，便会采用这种最熟悉的方式――武力来解决，因此很容易引发现实的悲剧。
法制教育在学校管理中如何渗透呢？结合学生实际，我校具体做法如下：
一、正确引导
要树立学生正确的人生观、价值观，不浏览不健康的网站，切不可沉迷上网（或玩电子游戏）甚至把它当作一种精神寄托。要和家长取得联系，双管齐下，控制学生上网时间和地点；教育学生多与父母、老师交流网上有趣的事情，让父母、老师了解自己在网上的所见所闻。
二、定期举办法律知识讲座
法制教育最直接、最系统、最有效的方式也就是开展法律知识讲座，开展法律知识讲座有利于强化学生对法律知识的学习和理解，让学生对于法律有个全面了解和宏观把握，同时有利于提高中学生的法律意识。我校将法律知识讲座作为法制教育工作的重要任务，并致力于建立法制教育长效机制，定期聘请法律专家、律师、法官、检察官和法律工作者给学生讲授法律常识，结合案例进行分析。法律讲座应侧重于《治安处罚法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规的讲授，增强学生对于抢劫、杀人、投毒、等暴力犯罪和常见违反治安管理行为的认识。在讲座后，应设置讲授者和受众之间的互动环节，让学生提问和发表看法，加深对法律知识的理解。
三、组织观看法制宣传影视节目
电影、电视法制宣传节目更具直观性和形象性，更能引起中学生的兴趣，也让学生更易接受和消化。学校可利用节假日或课余时间组织学生观看《今日说法》、《小小律师》、《法庭内外》等优秀的法制宣传电视电影节目，让他们认识到什么是罪恶与善良、什么是丑陋与美丽、什么是理性与冲动、什么是罪与非罪、什么是可为与不可为，通过反面教材促进学生自省、自纠、自查，从影片中一个个生动的故事获得启发与教育，从而自觉规范自我行为，提高对社会黑暗力量的防御能力。同时可开展法制宣传专题晚会，让学生亲自编写相声、小品、戏曲等文艺作品，做到法制宣传自编、自导、自演，学生不但是法制教育的观众，而且是法制教育的剧中人，增强学生学习法律知识的自主性和积极性，让学生在娱乐中提高法律素养和意识。
四、开展法制教育阅读活动
阅读法制报刊杂志，不仅能让学生获取法律方面的知识，还能使学生养成读书读报的好习惯。我校将阅读法制报刊杂志当成管理中的一项重要活动，并常抓不懈。一方面，要动员学生和家长一起阅读《法制日报》、《法制宣传教育简报》等报刊书籍；另一方面，学校经常举办法制宣传手抄报评选活动，活动要做到人人参与、人人受益，要做到入脑、入心。
五、注重日常管理的渗透
法制教育应注重在日常管理中渗透法制教育，通过召开法制教育主题班会，加强法制教育专项学习，促进学生之间交流学习经验，对在法制教育中的突出者进行奖励；丰富法制教育形式，班会集体法制教育和对违法违纪学生个别法制教育相结合，课上法制教育和课下法制教育相结合，班主任法制教育和任课教师配合进行法制教育相结合，学校法制教育和家庭配合法制教育相结合；设立监督员，发挥监督员在日常管理中的作用，加强对演讲、读报等活动的监督，让法制教育真正落到实处；要加强法制教育的横向联系，组织与其他兄弟班级举行经验交流会，让自己的学生与兄弟班级的学生交流法制教育的经验和体会，取长补短，共同探讨。
