前言：中文期刊网精心挑选了关于秋天的日记范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于秋天的日记范文1
为了打破这一僵局，金老师搞了一次关于学生们的家庭状况问卷调查，调查的结果令他感到震惊。
在40名学生中，因为家庭不和而不能同家人一起生活的学生有6人，占15％；对父母不满的学生有22名，占55％；认为家庭不和睦的学生有32名，占80％。导致家庭的不和睦的原因，主要是父母之间的性格差异、对金钱的不同态度以及为指导孩子学习而产生的分歧。
怎样才能使学生们生活在一个和睦的家庭里呢?这成了金老师面前的一个现实而重要的课题。
金老师问学生们：“你们最想从父母那里听到哪些话?”
学生们的回答大同小异，绝大部分都是渴望听到父母的赞美：或者是“你很棒”，或是“我们相信你”等等。
金老师说：“既然你们都很渴望听到父母的赞美，那父母又何尝不想听到你们的赞美呢?我给你们留一个写赞美日记的作业，就是每天真诚地赞美一次父母，然后把当时的情形和父母的反应以日记的形式记录下来。”
“赞美日记”起到了潜移默化的作用，学生们的家庭变了，变得和睦而融洽；学生们也变了，变得关心别人，变得心存感激。李玉芬同学写的赞美日记，就是反映这种变化的一个典型。
李玉芬同学是一个漂亮的女生，学习成绩不是很突出，没有特长，在班里并不引人注目，但有毅力，能坚持，赞美日记写得很真实，很感人。
第一天赞美日记的简要内容是：
她对正在准备晚饭的妈妈赞美道：“妈妈，今天的饭闻起来特别香。”
父母的反应是：“你吃错药了吧!”
第二天赞美日记的简要内容是：
她对早下班的妈妈说：“妈妈早回家真好!”
妈妈却反问道：“为了让你更开心，我每天应该几点回家啊?”
第三天赞美日记的，简要内容是：
她感谢妈妈每天为自己准备盒饭，说：“妈妈辛苦了，谢谢妈妈!”
母亲的回应是：“你觉得妈妈只是个会准备盒饭的人吗?”
第四天赞美日记的简要内容是：
她看到父母因为小事吵架时，为了缓解气氛，让父母消消气，便说：“爸妈偶尔斗斗嘴还挺有意思。”
结果母亲却斥责道：“我们怎么做才能让你觉得更有意思?”
第五天赞美日记的简要内容是：
她看到爸爸和妈妈和好了，就说：“你们不生气了，我也高兴了。”
母亲却说：“你还是先管好自己吧。”
这样的赞美日记使李玉芬同学感到很伤心，总是想：“快别再说这些没用的废话了，还是抓紧时间学习吧。”尽管如此，她还是按老师的要求坚持把赞美日记写了下去。
当写到了第二个月的时候，父母的反应发生了明显的变化：他们开始对女儿的赞美报以微笑，还经常夸奖自己的女儿。加班晚归的父亲，会从女儿的赞美中感到温馨和满足。全家人一起吃晚餐的时候，也有了气氛祥和的对话。
有一天，李玉芬看着妈妈强忍病痛却总是对自己微笑，就说：“妈妈，太疼的时候就哭出来吧，您已经为我们付出了很多很多。”妈妈听后，眼睛里闪着泪花，但还是笑了。
两个月之后，妈妈还给女儿写了这样一封信：“亲爱的女儿，我们家毛毛躁躁的玉芬原来已经长大了。听到你的赞美，妈妈反而觉得自己变成了孩子。这段时间每天听着你的赞美，我们感到女儿是这么善良，这么坚强，这么努力向上。心爱的女儿，我们为你而感到欣慰和骄傲。”
关于秋天的日记范文2
山间的黄昏，来得那样迅速，那样了无声息，恍惚行走间，漫山雨雾紧随身后，一路追笼上来，不知不觉，松也肃穆，石也黯淡，影也婆娑。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。
关于山的日记1我的家乡衢州上方，是一个风景优美的鱼米之乡。我爱家乡的一山一石，一草一木，更爱那大山。
山底下，有一个美丽的公园，公园旁有一块大石碑，石碑上刻着“大立公园”四个大字。公园的大草地上，全是毛茸茸的小草，草地里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。草地旁是一个大家聊天、喝茶的好地方，上面有一台电视，到了晚上，就可以放出精彩的电影了。
半山腰，有一个“奇石大世界”。那些石头，有的昂立峰顶的，有的盘旋在山腰，也有围在山角的。远远看去，它们有的像狮子，有的像老虎，有的像持枪的猎人……真是形态万千。
山顶，有一泓清泉。这股清泉，里面有数不清的小鱼、鹅卵石和一些大石头。有时候，碧清的水流撞在大石子上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋摇荡。
这就是我家乡的大山，虽然没有黄山那么著名、那么美丽，但我依然爱它!
关于山的日记2外婆家后面的高山，放眼望去，就像一个绿色的巨人站在那里。
一上山，就可以看到一大片一大片的橘子树。每当春暖花开，生机勃勃的时候，橘子树的枝头长出了嫩芽。夏日炎炎。橘子树长满了深绿色的叶子。到了金秋时节，果实累累，橘子树上长出了一个个像灯笼的橘子。寒冬腊月，下着皑皑白雪，那雪像是给橘子树披了一件白色的大衣。这么多的橘子树，家乡的人们付出了多少心血啊!
山腰旁，那一节一节的石阶，石上沾着粘乎乎的泥浆，石阶滑滑的，一踩上去就可能滑倒。石阶上凹凸不平，很难走。旁边是那没有一点儿杂色的厥草、站得笔直的树木……还有流着从天而降的水的渠道。
山顶上，种着许多菜。在这里，冷嗖嗖的，还时不时飘着云，像一个美丽的仙境。
这里，这座山，这个乡村，它们都是我的家，我爱它们。
关于山的日记3我很喜欢我家乡的山。虽然我家乡的山没有泰山那样峰峦雄伟，也没有香山那样的红叶似火，但是我依然很喜欢它。它叫做桑莆山。桑莆山远近闻名，吸引着许许多多的游客到那儿游玩。我也曾久仰它的大名。很想到那里登山。所以，今天我决定和爸爸一起去桑莆山登山。
我准备好了上山必备的东西。就坐着爸爸的摩托车出发了。我们来到了登山的入口。开始了爬山，人在廊中走，景在身边移。我在山中走的时候，一会儿觉得寂然无声，一会儿听到鸟叫虫鸣，一会儿觉得奇暗无比，一会儿又觉得开阔明亮，简直如同步入仙境。我们走了好长一段路，才来到了半山腰。我和爸爸休息过后，又向山顶开始了进一步的攀登。我们越往上爬，山上的路就越难走。我们费了九牛二虎之力才到达了山顶。山顶上更是景色宜人，令人陶醉其中。山路旁边还有一条小河，那河水可真清澈啊!清得连河底里的沙子都能看得一清二楚，我跑过去，用手捧起一捧水往脸上一洗。感觉舒服极了!这样的山淌流着这样的水，这样的水倒映着这样的山，让您感到像是起进了连绵不断的画卷，真是”站在此山中，人似画中人”。
这就是我们家乡的山，我太喜欢了!
关于山的日记4我的家乡在南充，那里有西山、凤亚山……花红柳绿，万紫千红。春天，有许多的花都开放了。夏天，树枝上长满了嫩绿的树叶。秋天，黄色的树叶在风中飞舞。冬天的风像狼吼一样。
但我最喜欢的山是西山，因为那里山非常的高，空气也特别的舒畅，那里的山也不陡。早晨看日出特别的美丽，中午的西山真好晒太阳，傍晚的西山太阳从天上掉到了水中，这时让我们怀念我们的大英雄后羿。从前有十个太阳他们不轮流值班，十个太阳晒干了河水，后羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到了水里面。从此，人们过上了安居乐业的生活。
我没有好喜欢凤亚山!原因那座山又低又陡，空气也没有好舒畅。我也喜欢白塔公园，那里山不陡，空气很舒畅，虽然山没有好高，但路很直。可以给我们新鲜的空气山可以给我们新鲜的空气，还可以和我们交朋友，我爱西山，我爱家乡的山。
关于山的日记5我家乡有许多山，虽然比不上那些名山大川，但也算是独树一帜。
我经常站在门口，看着门前的山，只见山峦起伏，高低错落，犹如能工巧匠的巧妙设计;百年古树，傲立在风中，仿佛一根根擎天柱通向天堂……我看着这一切，宛如置身仙境，那种美让人浮想联翩。在微风的吹拂下，我陶醉了。
当你走进大山时，你会发现，你周围全是绿，无论是柏树的绿，还是松树的绿，都让人感到心旷神怡。轻轻从树上摘下一片树叶，放在面前，一阵清香扑鼻而来，啊，这就是绿的味道!
在山中偶尔会发现一些怪石，有的石头两三块塔在一起，好像一个杂技演员做着高难度动作;有的石头上布满了青苔，简直像个石头棒棒糖，远远看去还真想舔上一口。
有时山脚下会起一些蒙蒙的'雾。早晨，来到山脚下的鱼塘边，只见雾气弥漫，好像仙女一样缓缓飘动。太阳出来了雾气稀释了，可你怎么也忘不了刚才那一幕。
大山哺育了我，我爱大山!
关于山的日记6我的家乡是长沙，她虽然没有北京的雍容华贵，也不像上海的财大气粗，但也一样繁华，一样美丽。它有川流不息的街道，有奔腾不止的江河，还有连绵起伏的群山，下面我就给你介绍这里一座著名的山，岳麓山。
岳麓山虽然不很高，但是也有林中深涧、兀突石骨、奇山兀立。山脚有著名的爱晚亭，山顶有一年四季香火不断的云麓宫，还有麓山寺、白鹤泉。我告诉你们关于白鹤泉的小秘密吧：你轻轻地把一枚一角的硬币平摆在水面上，它不会往下沉，还可以排出很多好看的图案呢!看，白鹤泉神奇吧!
岳麓山的百年老树可不能不说呀!这里古树参天，枝繁叶茂，蔽日遮天，最有名的要数罗汉和银杏啦。麓山寺前的那颗古树又高又大，要四五个小朋友手拉手才能把它抱住呢!我告诉你，我本来以为树是没有生命的，其实不是这样的，听妈妈说世界上的每一个生物都是有生命的。妈妈的这句话我深深地记住了，我也要爱护这山中的一草一木，让它们长得更美。
看，这就是我家乡的山，下次你来我们家乡旅游，可别忘了去爬爬岳麓山哦!
关于山的日记7我的家乡在瑞安，我非常喜欢家乡那美丽的山。
早晨，太阳筛下第一束金光，大山就开始活动了，鸟儿将憋了好久的歌声冲出了喉咙;山上的公鸡也上岗了，“喔喔喔”几声把懒虫们叫醒了;那边的牵牛花把紫色牛仔裤换成了紫色的连衣裙，和舞伴“风”一起翩翩起舞，好一副生机勃勃的景象呀!早上的山坡是热闹及富有生机的!
傍晚，红霞映在山上，绿树变枫树林了，那绿草被染了红色素一般，通红通红的，许多动物也成了红色，红色霸占了傍晚的山谷。傍晚的山谷是属于红色的。
晚上，许多动物都进入了睡眠状态，山上变得宁静极了，没有一丝的声音，静悄悄的。放眼望去，树不见，草不知躲哪儿去了，黑漆漆一片。晚上的山峰已经被黑色吞噬了。
关于秋天的日记范文3
今天晚上天气很热，我说：“妈妈我们今天晚上去紫金公园玩吧。”妈妈想了一会儿，爽快地答应了!了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：
一年级日记公园1今天是国庆节，我七点就起床了，我和爸爸商定今天去人民公园玩。
我们来到人民公园，哇!好多人哦，热闹极了。公园里有很多好玩的东西，有蹦蹦床、旋转木马、自控飞机、轨道火车等等。
首先，我和几个小朋友坐上了旋转木马，等我们都坐好以后，工作人员打开了开关，木马开始慢慢地转动起来，我的头有点昏，觉得很不舒服。爸爸说：“你把眼睛闭上就会好些。”于是，我闭上了眼睛，头就真的不那么昏了，不一会儿，木马就停下了。下了木马，爸爸问我好玩吗?我说，好玩，就是觉得有点头晕。爸爸说：你平时就是太挑食了，身体虚弱的人坐着就容易感到头晕，所以我们小朋友都不能太挑食，要养成好的生活习惯。
我们又来到湖边，看到很多金鱼，我叫爸爸买了一包饲料，坐在湖边把饲料撒给金鱼吃，金鱼都争先恐后地抢着吃，金鱼都被我们这些游客喂得肥滚滚的，我的饲料一会儿就被金鱼吃完了。这时已到中午，我和爸爸肚子也咕噜咕噜的叫起来了，爸爸说金鱼吃饱了，我们也回家吃饭了吧。
一年级日记公园2早上，我和姐姐来到公园里散步。
跑啊，跑啊。我被公园的花和草吸引住了。我喜欢那些草，因为它生机勃勃的，如果谁把它踩死，它也会生长起来。我被一池美丽的荷花迷住了。它们挨挨挤挤的，有时它们还玩我撞你，你撞我，令人喜笑颜开。有它门的果实黄黄的，好像一个小小的圆盆。走啊，突然，我看许多五彩缤纷的。这朵又黄又圆的，真好看，它的外型像一个又圆又大的太阳，可真美阿。
走到一个小池前面，不见鱼儿，可能它正在睡觉。小鸟在天空唱歌，蜻蜓在天空飞行，蜜蜂高兴的采蜜。它们的游戏可真多呀!我还见到一颗很大的树。这棵树的叶子非常嫩绿，摸起来像线布一样，舒服级了!
下午了，猛烈的太阳光照着我们，我们就回家了。我一直在想，今天的景象真美!
一年级日记公园3我们家附近有一座美丽的公园，那里绿树成荫，鲜花盛开。
公园里有高高的银杏树，有茂盛的樟树，有漂亮的小枫树，还有香香的桂花树。夏天，人们三个一群，五个一伙地坐在樟树下乘凉嬉戏。到了秋天，公园里又高又壮的银杏树上，挂起了把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了夏天的凉爽。丹桂树上开满了淡黄的桂花，香味飘满了整个小区。我们把花瓣捡来，夹在书里，书本也香香的了，放在枕头底下，连做梦都是香香的。
公园里还有一条鹅卵石铺成的小路，那小路弯弯曲曲的，路两旁种满了各种各样的花草，一到夏天，五颜六色的小花开了，好像给小路穿上了一件五彩的霞衣。小朋友们最喜欢在小路上奔跑，感觉像飞一样。
公园的中间还有许许多多的健身器材，有转腰器、漫步机等。早晨或晚饭过后，那里就成了最热闹的去处，大人们在那里锻炼，小孩们在那里无忧无虑地嬉戏，一时间，嬉戏声、欢笑声飘荡在公园的上空。
啊，多美的公园啊，我爱美丽的公园!
一年级日记公园4今天的天气很适合游玩，所以我们全家一起去了城市运动公园。
到了门口，我急切地跑进了公园，一会骑着我的自行车，一会在里面散步。不久，我们就走到了荷花池，那里的荷花已经消失了，对了，朋友们，我告诉你们一个小小的.秘密：这里的荷花在夏天的时候来欣赏的话会更加美丽。我们在那里拍了很多的照片就去了健身场地，我发现，小朋友们有的在荡秋千，有的在用跑步机跑步，有的在玩儿双杠、吊环，真是太好玩儿了。接着我们又到了儿童区，在那里有很多的小朋友都在玩儿沙子、滑滑梯，我玩儿了一会儿滑滑梯，又和奶奶在迷宫乐园里玩儿了30分钟，就去了湖边，那里的小鱼儿在水里游的是多么的欢快、自由自在!我仿佛也成了小鱼儿在水中嬉戏，很有趣，傍晚我们依依不舍的回家了。
我非常喜欢这次的城市运动公园之旅，盼望下一次再来玩!
一年级日记公园5在一个阳光明媚的午后，我和小伙伴、妈妈一起到宁城公园观赏美丽的风景。
关于秋天的日记范文4
一、指导观察生活，擦亮发现的慧眼
叶圣陶先生说过：习作什么呢？要写出自己的经验。经验又必须深切，必须正确，这要从整个生活里去下功夫。我们知道，好奇是儿童的天性，但他们没有深入观察的意识，所以生活中的点滴在他们心中激起点点涟漪后往往又回复平静。针对孩子这一特点，我们可以通过“借”“练”“比”这三种策略去引导孩子擦亮慧眼。
1. 借你一双慧眼――强化观察的意识
大千世界，变幻万千。如果只是简单地提醒孩子要注意观察，那么，孩子必定无所适从、眼花缭乱。所以，起步阶段，教师可以有步骤地引导孩子去观察。最简便易行的方法就是把自己的观察所得通过画面特写“传达”给学生。如以季节为主题、以小动物为主题等，切入口越小约好。这种指导的针对性越强，孩子观察的方向就越明确，观察的次数多了，观察的意识便得到了加强。在这里，教师实际上是把自己的慧眼“借”给学生，引导他们去有意识的发现。
2. 练就一双慧眼――学习观察的方法
首先应指导学生调动自己的多种感官，学习用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去嗅，用触觉去感受等等。接着，就可以有重点地指导学生进行更为细致的观察。因为人获取的60的信息是来自于视觉，所以，应重点指导学生如何去看。看，有多种角度，大致有形状、颜色、质感等等。在训练序列上，可以先安排看、听、嗅等的专项训练，再安排调动多种感官的综合训练，这样由零到整，每次只要三到五分钟的时间，而训练却更为扎实。
3.比出一双慧眼――借鉴观察的心得
在初步掌握观察方法后，就可以鼓励孩子在生活中自主观察。为激发兴趣，更为及时反馈，教师可设计专题观察任务，如“寻找秋天”“追逐太阳”“有趣的表情”等等，让孩子在观察时用相机或画笔把观察所得记录下来，然后在班级交流。不同的孩子必定有不同的视角，交流中也必定呈现出很多差异，而这些，正是孩子们相互启发，借鉴观察的心得的好时机。
二、启发感悟生活，唤醒情思的心灵
有一个问题我们不难发现，即使是相同的生活经验，甚至是指定的观察对象，不同的学生下笔写来仍然有很大的差别，这是为什么呢？对此，叶圣陶先生作出了在理的解释，那就是“经验有深切和浅薄的不同，有正确和错误的不同……但写出经验还不够，要更进一步给经验加一番洗炼的功夫，才能做到下笔绝不随便”。也就是说，学生在生活中的观察所得是一粒粒种子，若没有心灵之水的浇灌，那种子就无法生根发芽。因此，唤醒学生情思的心灵，启发学生在观察中有所感悟是引导学生发现生活的关键环节。
1.启发思考
思考是客观生活进入主观所得的通道，没有思考的观察势必陷入琐碎和浅薄。因此，教师有必要在观察的过程中教给学生一些方法，最基本的有：联想法、比较法。联想的基本原理是由此及彼，运用比喻和拟人的修辞可作为基本的训练方式。值得注意的是，对学生的联想教师应加强引导，一方面要及时反馈是否正确，另一方面要引导学生找到事物之间的联系。比较法是通过相似或不同事物的比较，从而有所发现。学会这两种方法，学生就能在观察中有所思。
2.激感
孩子是天生的诗人，在他们眼中花儿会舞蹈，虫儿会唱歌。通过情境创设，去放大生活中的种种诗意，能启发学生的情思。“我和××的悄悄话”“××笑哈哈”……教师可设计这些带有鲜明情绪的话题，让孩子“未曾观察先有情”，必定能有更有趣的收获。拍摄花儿在一天中不同姿态，想象它们的情绪，通过诸如此类的练习，能让孩子关注同一事物的不同变化，并设身处地地去体验客观事物的情绪。这样，客观世界被映射上了主观情绪，物我相融，情感交流，观察对象就成了孩子心灵世界的一部分。
三、鼓励表达生活，练就交流的能力
观察所得是原材料，要将观察所得表达出来还要练习选材和建筑的本领。没有这项本领，学生的观察所得只能是茶壶里的饺子――倒不出来。关于提高表达能力的途径，叶圣陶先生也有论述，他说“最要紧的是锻炼我们的语言习惯”，因为“语言好比事物本身，文章好比给物体留下一个影像的照片，物体本身完整而有式样，拍成的照片当然完整而有式样”。
1.自由表达是基础
学生一直生活在母语环境中，他们的表达不是从零开始，因此无需强行要求站在同一起跑线上。而且，由于学生生活经历、语言环境等的不同，他们的语言是各具特点的，有的活泼生动，有的简洁准确。教师应细致了解并尊重孩子的语言现状。在这里，生活日记就是一个很好地了解孩子语言特点的窗口。当然，这种记录不是流水账，不强求“有意义”，但要求“有一个明确的意思”，教师可以通过指导拟题，让孩子在每日记录时做到这一点。
2.指导表达促提升
有了自由表达做基础，接下来的指导就应该基于每一个孩子每一次日记的表达特点去进行指导，而不能一刀切，使得千人一面。这就需要教师在批阅时去关注学生的表达，并分析其特点。教师可通过例文赏读、比较阅读等途径，让学生领会“写在纸上的一句句的文章，念起来就是口头的一句句的语言，教人家听了，不但完全明白文章的意思，还能够领会那种声调和神气，仿佛当面听那作文的人亲口说话一般”。
3.鼓励交流是动力
关于秋天的日记范文5
一件薄衬衫和棉袄的距离，一个秋天和冬天的距离，似乎也是转眼之间的事情。
秋天的离去并没有带给我多大感觉，而冬天却已经悄然而至了。早晨踏着雾气匆匆赶去学校，穿得鼓鼓囊囊的，手脚有着僵硬感，脸蛋儿红通通的。瞥一眼田野，上面竟已经披了一层薄薄的白霜，有白色的鸟飞过，天空没有飞翔的痕迹。
所有的事物似乎都因这寒意而僵住了呢，只盼着那一缕阳光早早到来。
漫漫冬夜，在寒冷的时候能够躲在温和的被窝里，喝上一碗妈妈为我亲手煨好的汤水，那可真是幸福的事情啊。喝完汤水，拿出手机看看空间，却发现自己的稿子被选上了，这可真是份意外的礼物，让我倍感惊喜。
元博妞说，微笑，一路看你长大，一路看你成长，姐姐想要抱抱你。
其实我又何尝不是和元博一起在成长着呢？当时在想象之中她会是个长发飘飘的姑娘，没想到是个戴着眼镜的短发小女生，富有童心相信童话。而现在她已经从一个小女生变身为一个小女人了，看过某人华丽丽的幸福满满的结婚照就晓得啦。
而伊斯姐在日志下面留言说，从网上认识微笑开始，和她这些年的交流，我感受到了她的成长，从一个刚步入初中的懵懂小女孩，到现在在高中里细腻品尝每一刻生活的姑娘，她文字和心里的成长，我有太多太多的话想赞美她，和元博一样，我也想拥抱她，这个在网络上认识的妹妹：陈思宇，我打心底的喜欢。
这番话一下子把我拉回了那青涩的时光。前几天收拾房间，无意中翻出了彼时写的日记，忍不住看看，结果看着看着眼睛就模糊了。
那时候的自己远比想象的更加地蛮横、阴暗，那个时候的我，是有多么自卑？我私自筑起一道墙，别人的温暖我看在心里也记在心里，但就是有这么一堵墙，一堵无形却厚实的墙阻碍着温暖的传递。过去的我只是以为妒忌从来都是可怕的东西，它可以使你疯狂使你变得不可理喻，甚至可以掩盖掉原本内心的单纯和快乐，却不知道妒忌也可以是一剂良药，让你在学会欣赏别人的美收藏别人的好的同时，也让自身得到进步的力量。
想起伊斯姐，第一次稿子被选上的消息还是她通知的呢。我和伊斯因为一次争吵，最后两个人不欢而散，很长时间都没有再联系过。直到有一天，她发了个消息问我在博览上有没有发表文章。
我正疑惑呢，等她发来那篇文章的题目我笑了，对，对，对，是我！于是整个人欣喜若狂地打了个电话给朋友，然后和朋友一起踩着自行车赶往书店，车链子“哧溜哧溜”地转着，听着马路上嘈杂的声音我都觉得特悦耳，和她不停地讲不断地说，也不知道是不是真的呢？哎呀，好紧张，心呀巴不得飞到书店那去了！终于赶到书店门口放下单车就飞进去了，很快便看见那期博览的影踪，哗啦啦地翻开目录，找到了自己的文章和笔名。
我的天！第一次看见自己写的文字变成了铅字在杂志上的感觉，胸口是难以抑制住的欢喜，如果当时有面大镜子在面前，一定可以看见自己的嘴巴不自觉地就得瑟着咧开啦。
付了钱我们就站在书店门口，我的眼睛一直注视着手里的宝贝。朋友在旁边看着都乐。
第一次中稿子的感觉，那种快乐比后来的每一次都要浓烈，这也许就是在荒漠中前进的人终于饮得第一口甘泉的味道，以为无人欣赏心里灰败到无以复加时有人站出来说，我喜欢你的文字。
我招摇地把汇款单在爸爸面前晃晃，说，你看，这是你女儿的稿费单，我的稿子被选上了。
爸爸惊讶地说了句，这么厉害啊？我眉毛一挑，说，当然当然啦。
后来的日子，我写：“文字是我的信仰，难过时他予我阳光般的温暖，欢喜时自有他清泉似的寂然相伴。感谢文字与我一同在生活里踏下的每一步，度过的眼泪和微笑，那些时光都将寸寸印刻在我心坎……”是的，我感谢在关于文字路途上认识的所有人以及一起经历的事情，本是萍水相逢人，但因为共同的爱好我们因此有了话题甚至开始走近某些人的生活，我们称呼彼此是亲爱的人。你相信吗，因为文字，我，你，他，她，陌生也可以很亲爱，没有见过面没有听过对方的声音我也不知道他们太多的从前和现在，但是我们因为文字，就是做到了陌生人也可以亲爱，偶尔想念他们，总会突然就笑了。
一次聊天，友人发了个消息，妞，把你写的文章都给我发过来吧。
干什么啊？我迷糊地问。
我给你全存起来，你不是说十六岁想出书么，现在是不可能啦，但我们可以一起努力呀，我会做到。
关于秋天的日记范文6
关键词：小学作文教学；素材；实践
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）25-209-01
小学作文教学中，应该重培养观察的兴趣、习惯、方法、丰富的想象。让学生在写作实践中学会写作，明白观察是写作素材的主要来源，可以说是整个写作活动的起点，具体要从“激发学生观察的兴趣、培养学生观察习惯、教给学生观察的方”这几个方面开展。
一、激发学生观察的兴趣
兴趣是人积极探索某种事物或从事某项活动的意识倾向，是学生活动最直接最活跃的推动力。儿童心理学告诉我们：小学生的知觉水平在很大程度上还处于无意知觉。根据这一特点，在作文教学中要创造条件，激发学生对观察对象的兴趣，从而激发他们的观察兴趣。农村生活丰富多彩，像万花筒一样，这就是习作的源泉。我平时让学生多观察自然现象风、雨、雷、电、日出日落以及花草树木在一年中的变化。比如：春天来了我们去爬山去看看漫山遍野的春色，小草绿了，柳树发芽了，桃花开…….秋天我们走进田野、果园看那果实累累的景象，自然界的美景。让学生先观察、交流，在讨论，并恰当的应用好词佳句。这样学生有了所见所闻、找到了感觉，放飞了想象，为自己的作文奠基了基础又激发他们的观察兴趣。
二、培养学生观察习惯
观察是心灵的门户，儿童形象思维比较发达，认识事物常常先从观察开始。通过观察，他们能从色彩斑斓、千姿百态的大自然中，从日新月异、蒸蒸日上的社会中，从丰富多彩的日常生活中，获得大量的感性材料。这些感性材料是学生作文素材的直接来源。《九年制义务教育大纲》指出：作文教学要培养学生“留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。学写日记、书信”。“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性”。在中年级作文教学中，观察习惯的培训是至关重要的。那么在小学习作教学中，如何培养学生的观察习惯呢？
首先引导学生观察一些小事，把自己看到的记录下来，并把自己的感受，以“日记”形式写出来。比如：我带领学生开展一次学生感兴趣的课外活动──“老鹰捉小鸡”。具体做法是：让学生先做“老鹰捉小鸡”的游戏，为了提高学生游戏的兴趣、激发学生的参与的兴趣，游戏开始时可告诉学生这次活动老师也要参加，老师来当老鹰。学生一听说，老师来当老鹰。游戏时就特别兴奋、特别投入。回教室后让学生说说自己在玩“老鹰捉小鸡”游戏时的感受，引导学生观察自己游戏的场面、回想自己参加游戏时的情景，指导学生关于人物的动作如“张开、闪、扑、躲、抓”等的描述，最后，让学生写下来。
往往美好的自然景物人人喜欢，少年儿童也不例外。并利用儿童好奇天性在教学中我们要有计划、有目的的引导观察，在美好的景物的熏陶中激发学生的观察兴趣。比如：春天，带领学生观察花草树木的美丽及其生长变化；夏天，带领学生观察充满情趣的夏夜和丰富多采的暑假生活；秋天，带领学生观察硕果累累的果园和丰收的田野；冬天，带领学生观察那银装素裹的雪后世界。这样，学生就会认真观察自己周围的事物、事件、人物、生活等，从而养成观察的习惯，为自己的习作打下结实的基础。
三、教给学生观察的方法
观察是心灵的门户，儿童形象思维比较发达，认识事物常常先从观察开始。通过观察，他们能从色彩斑斓、千姿百态的大自然中，从日新月异、蒸蒸日上的社会中，从丰富多彩的日常生活中，获得大量的感性材料。这些感性材料是学生作文素材的直接来源。九年制义务教育大纲指出：作文教学要培养学生“留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。学写日记、书信”。“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性”。在中年级作文教学中，观察习惯的培训是至关重要的。那么在中年级作文教学中，如何培养学生的观察能力呢？
在教学中让学生明白任何事物都有一定的观察顺序。比如：让学生带着自己最喜欢的玩具。老师先让学生从里到外、从上到下、从色泽有条理来观察。
观察大自然的景物，要按照从近到远或从远到近的顺序观察。例如观察雾天的景物，可带领学生来到野外，让他们自己观察，然后再让学生说出自己观察到的景物以及景物的特点，再让学生说出自己的观察到的景物最远的是什么；最近的是什么。然后再按照由远到近或由近到远的顺序描述。使他们的观察在有序的基础上进行。
