前言：中文期刊网精心挑选了关于春天的散文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于春天的散文范文1
笔名晓风、桑科、可叵等，台湾著名散文家、戏剧家、小说家。1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。8岁随父母迁往台湾，毕业于台湾东吴大学中文系，曾任东吴大学和阳明大学教授。著有《愁乡石》《晓风散文集》《晓风戏剧集》等作品，并被译成英、法等多种文字。尤以散文享誉海内外，早在1977年就被台湾评论界推为“当代十大散文家”之一。余光中先生称她有“亦秀亦豪，腕挟风雷”的“淋漓健笔”，文字“柔婉中带刚劲”。
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的水村山郭都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒适，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴撅成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
关于春天的散文范文2
【关键词】宗璞散文；燕园；修辞；音乐美；绘画美
宗璞是著名哲学家冯友兰之女，深受父亲的影响，宗璞既有深厚的中国传统文化功底，又有丰厚的西方文学知识。毫无疑问，这些知识是宗璞创作的源泉。宗璞善于运用文字，从容和缓，婉曲细腻，舒卷灵秀。
宗璞对燕园是非常喜爱的，喜爱燕园的颜色，喜爱燕园的线条，喜爱燕园的气氛，其运用多幅篇幅记录燕园的种种。《我爱燕园》是对燕园的总体写照，其中前后段落之间运用排比修辞，相互照应。
1 燕园的颜色
宗璞是如此的爱燕园颜色，从春夏秋冬写燕园的花草树木，色彩对比强烈，画面感油然而生。
1.1 燕园的花
燕园的花是不局限于一个季节的。燕园春天的花最早应属桃花，宗璞对桃花有另番研读，“看见那单薄的小花瓣在咋暖还寒的冷风中轻轻颤动，便总为强加于它轻薄之名而不平”运用拟人手法，用形容弱女子的“单薄”来形容冷风中的小花瓣，写出了对小花瓣的怜爱之情，并且想像对待一位被误解的人一样为强加于它的“轻薄”鸣不平。
迎接春天的不止桃花，还有连翘和“热闹上场”的榆叶梅，白丁香、紫丁香，更是将“春天送到了每人心底”。这里拟人与比喻交替使用，榆叶梅就如一位争春的女子，表现自己的艳丽，比起榆叶梅的热闹，丁香更像一个婉约女子，低调的散发甜香之气，同时又像质朴的邮递员把甜香送到人们的心底。这一出修辞运用巧妙交叉，写出了春天的热闹。
春天是书写不完的，从紫藤萝就可以看出来，藤萝的紫色有些凝重，不得不感叹“春天已老”。春天的变化就如人的青春一般慢慢走过，拟人形象化，感情化。藤萝的描写篇幅较大，就如瀑布一般气势庞大。《紫藤萝瀑布》是描写燕园中花的名篇，欣赏这篇散文就如作者看到紫藤萝花一样让人不由得停住了脚步，细细品味。把紫藤萝比喻为“瀑布”写出了紫藤萝的茂盛与庞大的气势。而用“”修饰藤萝运用拟人与比喻手法，形容藤萝像个孩子似的调皮。
如果到这里你认为把紫藤萝写完了，那你就错了。这里只写了花的色彩，还有“彼此推着挤着”的花的枝条，花的香气。拟人化的口吻把藤萝写活了。 所以令人观察的如此细致入微，就“像是一个张满了的小小的帆”“像一个忍俊不禁的笑容”一嗔一喜如此细腻。藤萝的紫也许过于好看，以至于“香气也是浅紫色的”运用移情，写出了作者的想象。这样美的花也是“察言观色”过的，才使稀疏的枝条开出茂密的花。
燕园的花远不止这些，还有夏日的红荷似“文眼”，秋日“木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，美人蕉有各种颜色，玉簪花则是冰清玉洁”，气势顺畅，条理清晰。
1.2 燕园的绿叶
与花的娇艳相比，草与树只能算是陪衬的绿叶，但这些绿叶虽然质朴却是必不可少的。在《燕园树寻》中开篇则用夸张和借代手法来写燕园的绿，“无论园中哪个角落，都是满眼装不下的绿”，有如画出了一幅满是绿色的地毯，这里的绿就是树与草的绿，语言简练而又生动。对于院中的三棵古松，作者是格外喜爱，用拟人的手法“低头认真地观察世界”写出松低调不奢华的品质。
园中还有老槐树，老槐树让作者既体验了“解放”的感觉，又体验了苦恼。“解放”一词是双关用法，既影射社会的解放，有写出人们心情的解放。院中的树并不比花少，无论是“饱经沧桑”的白皮松，还是“依依不舍”的杨柳，或是“金叶银枝”的银杏都默默地填充着燕园，形象而不是感情。
2 燕园的线条
燕园的线条总体比燕园的颜色质朴许多。《燕园石寻》中燕园“连续的石块，像是逗号下的小尾巴”，而在燕园长大的孩子“等他们长得离开后，这小小的渔岛便成为他们生命中的一个逗号”都用比喻手法，前者形象生动，诙谐幽默，后者像是在讲人生的哲理。石头视乎也有感情“两石相挨，似乎你望着我，我望着你。路边的另一边草丛中站着一块儿稍矮的石头，斜眼侧望，似在看着那两个情侣。”拟人的修辞把石头写的淋漓精致，诙谐幽默。
燕园的碑“循规蹈矩呆在门口”，这是移情修辞，把人的感情“循规蹈矩”移用到碑，赋予碑以生命，写出了碑的质朴。碑也是沉默的，“它不评风花雪月，不记君恩臣功”，怎会是碑评，碑记呢，这些都是人的行为，用拟人手法赋予碑生命更贴近作者和读者的心灵。
桥与石，与碑相比并不寂寞，桥的身边都有陪伴，“桥下三个半圆的洞，和水中倒影合成了三轮满月。”用“满月”比喻“桥洞”非常有画面感，仿佛就在眼前。“桥本身就是美的，充满希望的；虹的桥更是美丽的，相思的，而且是属于天的”用排比表现对桥的赞美层层递增。
3 燕园的气氛
燕园的气氛以《燕园墓寻》、《霞落燕园》、《人老燕园》带点沧桑和暗淡。燕园的气氛是值得尊敬和爱戴的，这里就是指的燕园的人。书写燕园气氛多用婉曲修辞，“最先离去的是”，“俱以疾终”“向人世告别”，“与世长辞”等等用委婉的话语宣布这些学者死亡消息，不仅是对逝者的尊重与敬畏，更是对逝者的缅怀。
告别燕园沉重气氛，燕园学者品质和思想都是刚正不阿的。“它用力吐丝，用力把他那片霞彩照亮些”用借代和比喻写出了学者的敬业与专研精神。“无错不当检讨的英雄”中“英雄”运用反讽修辞，几讽刺了随声附和的行为，又写出了学者的正直品质。
小结：宗璞散文文字优美，从燕园系列可以看出作者对燕园的热爱，观察细腻，表达情真意切。宗璞但闻善于运用排比，比喻，拟人等修辞来刻画人物与创作一幅幅美丽的山水画，既没有华丽的辞藻，也没有堆砌文字，用朴实而又细腻的语言展现给读者一幅又一幅的画面。
参考文献：
[1] 王希杰.汉语修辞学（修订本）[M].北京：商务印书馆，2005.
关于春天的散文范文3
春风吹皱一池春水，叫天子在云端亮开了又尖又细又快的嗓子，伶伶俐俐，叽叽唧唧，春雨洒一片烟，滴一方屋檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春姑娘长袖一舞，雨霁云散，草木泛出油油绿意。杨柳先是鹅黄，继而转为翠绿，再就摇摆起来，在水中点出汩汩仄仄的涟漪。这里给大家分享一些关于春的读书笔记范文，供大家参考。
春的读书笔记范文1朱自清先生的散文名篇《春》，可以说是一首优美的抒情诗，是一幅美丽的风景画，是一曲动人的春之赞歌。
学习这篇诗意盎然的抒情散文，可以从五个方面入手。
把握一条线索。全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分，字里行间淋漓尽致地流淌着作者对春天的无比热爱和热情赞颂的深沉感情。
学习两种笔法。一是粗笔勾勒法。作者用粗笔先为我们勾勒了春景的轮廓:春回大地，春山朗朗，春水涣涣，春日融融。二是工笔细描法。作者用他那细致的笔触浓墨重彩地为我们描绘了富有特色的春景：草在报春，花在争春，风在唱春，雨在润春，人在迎春。
领会三种意象。颂春时用三个比喻，把春天比作“新生的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，分布排列，先后有序，不落俗套，形象地点明了春天的成长进程。富有表现力的意象，蕴藉深厚，耐人寻味。
研究四种安排。写春草，从正面和侧面两个角度入手;写春花，从树上、花下和遍地三个层次入手;写春风，从触觉、嗅觉、听觉三个角度入手;写春雨，从形、状、景三个角度入手。同为写景，四种安排，匠心独运，不落窠臼。
欣赏五幅图画。春草图，春草勃发，惹人爱;春花图，争芳吐艳，逗人喜;春风图，赏心悦目，使人欢;春雨图，和平安静，唤诗情;迎春图，积极向上，激人志。
尝试运用以上五种趣味数字阅读《春》，你定会收获匪浅。
春的读书笔记范文2是谁为大地披上了一层彩色的花毯?是谁为春天披上了一层特有的芬芳?
是春花。
在散文家，诗人朱自清的笔下，春花的.色彩更为绚丽:“红的像火，粉的像霞，，白的像雪。”春花散了遍地，在大多数人眼中并不足为奇，也不曾细细观赏它。但是，朱自清先生用他所观察到的春天，为我们展开了一幅五彩斑斓的春天画卷。
春在何处?
在“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟”，在“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
冬去春来，一年四季不断的交替，轮回。让我们从今天起，做一个生活中的有心人，与大作大家朱自清先生俯下身来，观察春天的脚步。一草一木皆为春，让我们将自己瞳孔里煜煜发光的春天描绘下来。
“万紫千红总是春”。要观察春的步伐，不妨先观察处处吐露的春花。读起朱自清先生的《春》，让我不由的追忆起记忆中的春天，放逐梦想与希望的春天!
作者朱自清用动人的笔触来描绘他所看到的春天，为我们呈现春花，春草，春风，春雨，春勤的画面。
除了春花，就是满山遍野的春草。它有破土而出的坚韧，以及勃勃生机，活力，作者笔下的春草更俏皮活泼，如:“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的”。
在我们欣赏朱自清先生的生花妙笔的同时，又不由的感叹春天的美好，给人带来活力，希望和力量，而春草，又将活力与力量充分的展现。这是一种艺术与自然的完美结合。
时间在一点点溜走，不要再等它消散，赶快，换上一件绿色的衣服，投身到春天的怀抱!
春的读书笔记范文3春天是我们非常熟悉的季节，但往往又会给人带来焕然一新惊喜的。在描写春天的文章长廊中，我最喜欢的就是朱自清写的《春》了。他那栩栩如生、独一无二的语句，像小河的流水般灌溉进我的心里，虽然现在是冬天，但我似乎感觉到了春天生机勃勃的气息。眼前仿佛呈现出一幅鸟语花香的春景图。
“吹面不寒杨柳风。”从中，我能感觉到，风是多么地温柔呀!像是母亲的手在抚摸着一样，而且在空气中还夹着清新的土味、酝酿着淡淡的花香。要是能漫步在这种仙界般的美好春光里，一定是舒服极了，惬意极了!此时此刻我真是希望能穿越时空，到达这么美、还充满了诗意的春天去啊!
朱自清给春天的鸟，“恩赐”了一个美妙的嗓子。“鸟儿将巢安在繁花绿叶当中，高兴起来了，呼朋唤友地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟着轻风流水应和着。”这样的境界，就像在奇妙的童话世界里似的。但是，即使鸟儿的天赖之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀!俗话说“春雨贵如油”。
“一年之计在于春”在这个美好的季节，是最适合放风筝了。朱自清在春天看到了一个热闹的场面，在“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。”人们都以欢笑和努力，满心欢喜地迎接着春天，迎接着新的一年、新的开始。一直为现在的美好生活而奋斗……
春天，是希望的种子、是生命的开始、是美丽的象征。我从朱自清写的《春》中，看到了我们祖国美好的未来。人们在努力地工作着、奋斗着，从希望的春天开始，为我们的世界多添一份光彩。请大家就从现在做起，憧憬着我们的未来，一起来为明天而努力吧。
春的读书笔记范文4春天是美好的，春天是崭新的，春天是冰雪消融的，春天更是放飞希望的。我不知道巴金为什么给自己的小说命名为《春》，但是读完了这部小说，我的心底好像隐隐约约有了答案。
在《家》中，小说的很多主人公还是在封建制度的重压之下，喘息困难，甚至被封建势力夺去了花儿般的生命。到了《春》中，高家的少爷小姐们，多数有了反抗的意识，不再被封建的势力所左右了，他们有自己的想法，他们更有自己的行为方式。
回顾《春》这部小说，表面看上去模模糊糊一大片，其实细读，主要的有以下三条主线在不断地发展中。第一条，蕙表姐被其父周伯涛强行许配给性格古怪的郑家少爷，在没有成亲之前，蕙是终日担心的。可是既定的事实未能改变，蕙嫁入郑家，最后被迫害致死。第二条，高淑英被其父高克明责令许给陈克家的儿子，一个吃喝赌的公子哥儿。淑英也是始终惶惶不可终日的，由于在琴表姐、觉新和觉民等的帮助下，淑英成功逃脱了。她为了逃婚，跑向了上海，投奔了三哥觉慧。第三条，自从代表封建最高势力的高老太爷病逝后，高家大院，也就是这个封建社会的缩影或者是代表，一直是走向衰亡的。佣人之间的争吵，四老爷和奶妈之间的荒唐事，五老爷将丫鬟收房，佣人对三老爷的不敬与反叛，所有的这些，不都是表明了封建势力的逐渐削弱吗?不都表明了春天正在到来吗?
回眸《春》这部小说，发现太多的人成了封建社会、封建势力的牺牲品。婉儿，顶替了投湖的鸣凤去给冯乐山做妾，被老头子打得体无完肤，被老太太折磨得不行。但是，可喜的是，婉儿从心里是反抗的，她乐观地认为，曙光就在前方。高觉新的儿子海臣得脑炎悲惨地死去，高觉新对生活彻底失去了信心。高觉新在失去了梅、瑞珏之后，从心里默默地爱上了蕙。但是在蕙嫁入郑家之前的那段时间里，觉新还是听从周伯涛的调遣，为蕙做出嫁前的种种准备工作，可以说，他又亲手将自己心爱的另一个女人送入了虎口。
巴金塑造的觉新这个人物形象，是非常成功的。觉新的思想在大多数的情况下，左右摇摆不定。他明知道封建制度是吃人的，可是在通常情况下，他还在维护这一腐朽的制度。觉新对于封建势力，基本上没有反抗的意识和能力，他在听之任之的同时，他的思想基本上还是处于混沌之中的。
《春》，向我们展示的，正是先进的思想、进步的人物同愚昧凶狠的封建制度之间的斗争，从小说的发展进程来看，前者是充满希望的。
春的读书笔记范文5读完朱自清的散文《春》，望着窗外阳光明媚，我的心也跟着明朗起来，按捺不住也要读一读春天。
春风吹皱一池春水，叫天子在云端亮开了又尖又细又快的嗓子，伶伶俐俐，叽叽唧唧，春雨洒一片烟，滴一方屋檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春姑娘长袖一舞，雨霁云散，草木泛出油油绿意。杨柳先是鹅黄，继而转为翠绿，再就摇摆起来，在水中点出汩汩仄仄的涟漪。
春就是这样，来了。或许只是在吹开书页的一刹那，已有某种气息，不再如针如刺，而是如鹅毛，如婴儿的小手了……
所以读春——晴春或雨春，总有温暖如手、湿润如膏的感觉。总是有“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”的况味，总是梦到了唐宋的烟雨楼台。或许正是这样的风声雨声吧，更有一种千年远古的意念。总是冒出诗经和楚辞的章节。“采薇采薇，薇亦作止”、“砍砍伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且沦漪”的不正是那一汪春水吗?那紫薇抽芽不正在春天吗?那湘夫人那宓妃，不正是浴着春水轻移莲步的吗?
冬季沉睡的一切都伸开了懒腰，打起了呵欠——柳的懒腰风的呵欠;睁开了眼睛开始歌唱——小草的眼睛麻雀黄雀的.歌唱;跳起了舞蹈，那自然是一剪黑衣的燕子的舞蹈了。
关于春天的散文范文4
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥――软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了――春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名――“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
关于春天的散文范文5
积累描写春天的散文诗歌。
教学过程：
一、美文引入，揭示课题。
1、师：同学们，春节一过，我们便迎来了一个万物复苏、朝气蓬勃的春天。记得以前，我们曾积累过一些关于春天的描写。谁来给大家诵读，把大地回春的这番美景展现在大家面前。
出示三段描写，配以图案。
1)春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
指生(背诵)。
师：春天到了，积雪融化，溪水潺潺，(读词)还有呢?
出示：溪水潺潺
2)柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!
指生(朗读)。
师：春桃吐蕊，杨柳抽芽，真是桃红柳绿呀!(读词)
出示：桃红柳绿
3)每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
齐读。
师：春天更是百花竞放的季节，群芳斗艳，姹紫嫣红。(读词)
出示：姹紫嫣红
4)师：这些语段都抓住了不同的景物描写了春天。
2、著名女作家萧红也描写过春天。今天，我们就来欣赏她笔下的春天。
1)先默读简介，了解萧红。
出示：萧红照片+简介
萧红：中国女作家。
(1911-1942)黑龙江省呼兰城人。
著有小说《呼兰河传》、《生死场》、《小城三月》，散文集《跋涉》等。
2)你从中了解到些什么?
(黑龙江人)师：原来她老家在东北一带。
(写了许多小说，散文。)师：对，她是民国时期的一位才女。
(萧红只活了31岁。)师：这真是英年早逝啊!
3、我们的课文就选自萧红写的同名小说《小城三月》。
1)出示：小城三月萧红(带背景图)
“小城三月”这题目多么富有诗意，让我们读好课题!(指读;齐读)
2)这里的小城就是萧红的故乡——东北松花江畔的呼兰城。
出示：冬天北方小城照片(呼兰城)
师：这就是典型的北方小城。整个冬季，那里冰天雪地，人烟稀少。沉睡一冬的小城到了三月是怎样的情景呢?让我们跟着萧红走进小城，去看看那里的三月是怎样的?
二、自学课文，展示交流。
1、首先，让我们来自学课文。
出示自学要求
读一读：读准字音，读通课文。
找一找：课文哪几小节是具体描写春天的情景。
想一想：这篇课文描写春天有什么特点?
2、交流学习的成果。
1)课文中有一个多音字：当表示“绕着圈儿动”时读“zhuan”;表示“改变方向地动”时读“zhuan”。
出示：zhuan 转回来
转
zhuan 一转眼
同桌开火车读多音字组词;齐读。
2)开火车分节读课文，纠正部分字词读音。
3)课文中具体描写春天的小节是——
(若说到第七、八节，不是具体描写春天的情景。)
出示第三、六小节内容。
师：看来，大家意见集中，第三、六节具体描写了小城三月的街景。
三、深入学习课文。
1、“它们描写的春天有什么特点?”这个问题，我们先不忙着回答。
1)请你认认真真地大声诵读这两小节，读完后说一说小城三月的春天给你留下什么印象?
2)请两位同学分读这两小节，大家再次边听边感受，等一会儿把你的感受告诉大家。
交流。
(大街上人来人往,热闹极了.)
(春天来得特别快,春意盎然.)
3)你能否分别用一个词语来形容小城春天的特点?
出示：热闹非凡来得极快
师:这两节对于春天的描写与以往所学的不同，它们是从“热闹非凡”和“来得极快”这两个角度来表现春天特有的情景。
2、好，大家已基本上了解了课文内容。接下来，我们要学习一项新的本领——复述课文的有关内容。要复述，首先应了解内容，这一步我们通过刚才的学习已做到了。第二步要抓住春的有关内容，反复诵读，直达到“熟读成诵”的地步。也就是说把有关内容熟记在心，待会儿能够说得出来。
出示第三节课文，师：先看第三节，这一节课文主要是描写了春天的热闹。默读这一节,抓住有关句子，说说这热闹表现在哪里?
同桌交流.
师：它是从哪些语句写出热闹情景的?(集体交流)
1)街上有提着筐子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。
生说说读读。
谁也找到了这句句子，读一读。
师归纳：这么多人都出来了，仿佛赶集似的，真热闹啊!
2)继续交流。
大街小巷到处呜呜呜，呜呜呜，好像春天是从他们的手里招呼回来似的。
(有关内容变色)
生说说读读。
师：这声音很响亮，“呜呜呜，呜呜呜”谁来读好象声词?
男孩子对这最感兴趣了，那你们来读好这句句子。
3)出示：更有些孩子们，他们按时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。声音有高有低，因为哨子有粗有细。
生说说读读。
师：这句句子很长，不用死记硬背。只要抓住孩子们的动作，说说他们在干什么就记住了。(动词变色)(指述)
归纳：复述课文，有时可以按课文中的主要语句说，有时也可以用自己的语言概括地说。
4)总结：萧红抓住了街上人多，吹柳哨的孩子多，告诉我们小城三月的热闹情景。
3、最后请你用说话的语气把刚才熟读的句子说一说。瞧，这就是阳春三月热闹的小城。出示：街景图
同桌两人看着图，互相介绍小城三月热闹的情景。
上台指述。
师：瞧，你们已经完成了复述课文的要求，而且说得真好，听了你们的介绍，我仿佛看到了当时热闹的情景。
4、图文并列出示：
但是这为期甚短。一转眼，吹哨子的不见了。
接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。
引读：但这为期甚短，一转眼，——吹哨子的不见了。
接着——杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。
看，这就是当时杨花飞舞，榆钱满地的情景。春天极快地来到了小城。
5、出示第六节。让我们用刚才的方法，找到有关句子反复诵读，练习口头复述第六节。
(自由朗读;找关键句子诵读;复述)
小组交流，介绍方法。
集体交流：你们抓住哪一句复述小城春天来得极快的?
1)五天不出屋，树发芽了;再过五天不看树，树长叶了;再过五天，这树就像绿得使人不认识它了。
指两人读，他把这一串时间词读得真好，(变色)跟他学。指读;齐读(不要太快)
师：春天这么快就来了。看——
(配合多媒体动画制作)
师引述：五天不出屋——
再过五天——
再过五天——
师：谁再来为大家介绍介绍春天的树长得到底有多快?指述。
前后只不过三五——(十五天)，小树就已经绿得让你不认识它了。
这情景多像艾青的《绿》中所写到的。还记得吗?
出示：绿艾青
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;
刮的风是绿的，下的雨是绿的，
流的水是绿的，阳光也是绿的;
所有的绿集中起来，挤在一起，
重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
会背的你就背诵;有点忘了的话，就跟着朗诵。
2)还有哪些语句写到春的特点?
春天就像跑的那么快。好像人能够看见似的。
谁也来说。
3)春天从老远的地方跑来了，跑到这个地方，只向人耳朵吹一句小小的声音：“我来了呵”，而后很快地跑过去了。
(有趣，一溜烟不见了。来也匆匆，去也匆匆。)
4)春天就这么快的来到了呼兰城，让城里的人欣喜不已。谁能连起来说一说这一节的内容?指述。
6、这两小节集中描写了呼兰城的春天，大家说得都很好，今天回家你就可以说给爸爸妈妈，以及周围没去过呼兰城的人听，让他们也来感受小城三月独特的情景。
7、(出示第一到六节)请你再来读读第一到六节，还有什么想问的吗?
(柳哨为何不见了?)
指指第三、六节有关句子，这么喜欢柳哨，为什么不吹了呢?
联系上下文读读，能否自己解答这个问题?
(柳哨是用刚发芽的嫩柳条拧成的，有韧性。长叶的柳条就不行了。)
师：对，你读得很仔细，难怪刚长叶，孩子们就迫不及待地出来——
因为再过五天——
小结：看来，我们读文章，不仅要多问几个为什么，还要回到课文中再读再思考，这样就会有新的发现。
8、师：了解了呼兰城春天的特点，再来听一听课文的第7、8节，想想这两小节写了些什么?
(朗读录音)
跟着录音轻声读读，想想还有什么不明白?
交流提问。
师评：你们感觉萧红的写法太夸张，不认同她的看法，对吧?
你们对句子的理解有困难，没关系!
你们认为她写得不合实际。
师：先不忙下结论。老师还要告诉大家的是要读懂名家著作，不是一件很容易的事，有时要先了解作者是在什么情况下写这篇文章的，有时还要拿原著读一读。
关于春天的散文范文6
色
轻轻挽着春天纤柔细嫩的小手，独自漫步于河畔。清风徐徐而来，顿时，所有的仇怨都化作虚无。
春色迷人，蝶儿对对恋花丛。桃红柳绿，莺歌燕舞，鸟语花香，把春天打扮得似一位娇羞的少女。杨柳抽芽，千枝吐翠；小草含青，绿遍山野，处处漾动着迷人的芬芳。
散步在阳春三月的万木丛中，随心所欲摘下一片嫩绿的叶子捏在手心里，春意盎然的朝气就绿透全身，感受着春的温馨。
小溪淙淙流淌，鱼儿游窜，浪花翻唱。桃花姹紫嫣红，散发出缕缕花香。红蜻蜓在水面多情地渐起一圈圈弱不禁风的涟漪，惹得羞涩的眼眸也向她点了点头。
风和日丽，躺在欣欣向荣的万绿丛中，感受着阳光的温暖，让我深深地体会到，原来，孤独也是一种意境。
春色是一首精美的散文诗，蕴涵着灵性的文字；是一首流行的歌曲，收藏在内心的最深出；是一幅柔美的画卷，百看不厌。
春
花
春天的花，扑鼻诱人，芳兮悠悠，香味飘渺。似娴丽佳人，又似怀春少女。只惹尘蝶徘徊花蕊上，蜜蜂缠绕绿叶间。
花压枝头，风舞长袖；阿娜多姿,姹紫嫣红。笑问伊人终归何处。红尘路上，你的清香要与谁共渡此生；梦里红尘，你又愿与谁共走天涯。你没有独倚西窗把泪洒，也不是红绡香断无人怜。尽管有人春天里与你邂逅，情深不觉春思乱，你也要徒留孤影。不愿与他共走天涯，也不愿与他骑马下江南.。
你有着晨之朝色的朝气,星之灿烂的光彩，露之晶莹的闪烁，雪之乳白的魂魄。你染便层林,香凝缀尘芳；你蕊粉飘香,尽遮行云流水归路长。几番回首，你不认识风尘倦客，也不认识江南才子，引无数英雄为你折腰。
春惨花渐落，春尽红颜老。等待秋风时节，变为霜露叶底花，残红点点飞散天涯。伤情时，望断天涯路，也无人听你倾诉。落花成冢，徒留一曲《葬花魂》，此恨谁知！
春
雨
柔雨丝丝，清风细细。我独自在雨滴里流浪，期盼一位丁香一样结着仇怨的姑娘。
雨丝如麻，梳洗着一片片嫩绿的叶。绿叶吲吭高歌，想试图把整个春天的梦想绽放。雨滴悄悄地滑落，那美丽弧线般的痕迹，是你舞动的衣裙还是你轻柔的发丝。你柔情似水的飘逸洒满了整个春天的绿意，却刺痛了我心灵的伤感。
雨有点委琐，点点滴滴落地而碎，渐起一圈圈寂寞的涟漪。眼波流转，涌出的不知是泪滴还是雨点。
春天的风柔和，春天的雨缠绵，春天的爱情如杨柳般苍翠，在春天里舒展，在秋天里夭折。终于盼来丁香一样的姑娘，可又在雨中慢慢消失。离去的倩影写满了整个春天的寂寞。
我始终在雨中流浪，始终在红尘纷扰的世界里漂泊。愁绪如丝雨，剪不断，理还乱。三月的燕子背着锋利的剪子，剪开了春天的帷幕，也未能剪断春天的雨帘。
雨中漫步，任凭雨滴侵蚀寂寞的心，微风抚不平心里一层层的皱。
春
思
桃花吐蕊，朵朵皆柔美芳香；垂柳婀娜，丝丝皆曼妙春色。尘蝶徘徊桃花心，暖风吹拂柳丝影，不知是在向往幸福，还是在倾诉岁月的沧桑。
春天，一个美丽梦想的萌芽。少女怀春，少男动情。而我却把心事藏于一片桃花上，不是想寻找亮丽的风景，而是要埋藏内心的忧伤。尽管粉红的心事是抚不平的忧伤。
静坐窗前，心驰聘于绿色的原野，点点滴滴涌在心头。鸟雨花香，青山绿水，是唐朝的诗，还是宋朝的词，如此迷离，让我无法读懂。我只把红尘往事镶嵌于一片绿叶，与春天赛跑，使疼痛的伤口不在疼痛，慢慢愈合。让绿叶凝聚着感动，春天蕴藏着温暖。
曾经一朵花的芳香迷失我的方向。如今，花又开放，只是佳人何在。尽管我没有樱桃小嘴，我仍然能把一个女孩如花的名字含香在春天的季节里。
夜幕将至，夕阳点点，染红一树的翠绿。相思柔肠百转，情意随春盎然。这个春天，不知是谁与我共此一帘幽梦 。
春 夜
宁静而安详的夜里，我静坐窗前，眼睛凝视着你久违打开的窗。明月装饰了你的窗户，你却装饰了别人的梦。
凝望着三月里盛开在我窗前嫣然而笑的桃花，火红的桃花燃烧了寂寞的心。你是从三月的桃花里走来，今夜桃子未熟，忧伤却已熟透。
今夜，春风微醺，夜色醉人。我没有红袖添香，亦没有粉红女郎，吟不出一首关于春天的诗。忆往昔，雨燕双飞的日子，蝶飞花舞的岁月，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你的情景，如今竟成了断桥上的离别。
今夜，如果我是一位苦读圣贤书的人，那么你就是我书中的主人公；如果我是一位书写诗歌的人，那么你就是我笔下的清丽女子。
