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有关春天的作文范文1
Spring is a season for revival. Every spring the wild goose will fly back to the south from the north, the grass grow new seedlings, peach and cherry trees grow the bud, opening with pink flowers.
Abask sunlight in the face of the earth, make people intoxicated. The sun like a warm spring furnaces, as on the green earth, the golden light. The white clouds in the spring is exceptionally beautiful, like a pentium pony, like the rolling waves, and as the voice of white face. The spring wind like a kindly mother, Buddha with you on the cheek, make you feel comfortable carefree and happy.
Spring breeze blowing through the earth, the earth turn green; The spring breeze blowing trees, leaves gently shake, the wind as if to tell jokes, tree smile curved waist; The window clapped ring, like in the happy clap your hands; Look, leaves brush to fly, the wind is the eldest brother with wire rope skipping had more time!
The campus is rich and colorful of spring. Beautiful winter jasmine is welcome us! Boulevard, tree-lined, paths on both sides of flowers numerous and leafy. Cherry blossom everywhere in the campus, far see like to spread a thick layer of white snow, campus nearly look let a person feel the sky is beautiful snowflakes fluttering. Money chrysanthemum inlaid around the lawn, dotting the green lawn is particularly bright beautiful; Grass green, central a few bunch of beautiful flowers to decorate his lawn more charming, more beautiful. New shoots grow from peach, peach blossom in bud. Willow pond light fo the embankment, the sun sparkling on the river in between. The willows reflected in the water, like a beautiful landscape painting.
I looked at the beauty of spring, can not help hearts vibrated: our country is like spring, everywhere is full of vigor and vitality, as full.
春天是一个万物复苏的季节。每到春天大雁都会从北方飞回南方，小草长出了新的小苗，桃树和樱桃树长出了嫩芽，开着粉红色的花。
阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。春风像个慈祥的母亲，佛着你的脸颊，使你感到舒爽心旷神怡。
春风吹过大地，大地变绿了;春风吹过大树，树叶轻轻摇动，风仿佛在讲笑话，树笑弯了腰;窗户拍拍地响，像在高兴地拍手;看，落叶刷刷地飞舞，风正在跟电线大哥跳绳呢，玩得多开心!
春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢!大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。樱花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周围，点缀着绿色的草坪显得格外鲜艳美丽;草坪绿茵茵的，中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。桃树抽出新芽，桃花含苞待放。池塘边的柳树轻佛着河堤，太阳照在河面上波光粼粼。柳树倒映在水中，像一幅美丽的山水画。
我望着这春天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就像春天一样，处处是那样生气勃勃，万紫千红。
春天英语作文(2)
As the saying goes: "only hour in the morning is worth two in the spring, a day, but we say spring is beautiful, beautiful where?" Is near, near, I heard the footsteps of spring, she is coming to us step step. All this report the coming of spring, my whole soul to float out, float to the promise of flowers, to the clumps of grass.
Look! Voice coming, it's really long hair is beautiful! This is a spring back to the earth, a season for revival, like a snake, frog, such as cold-blooded animals stopped east, climb to the earth surface to appreciate spring, little birds in the spring of flowers bloom, the swallow nest is not back, make the atmosphere of the earth to restore the full spring. Even the spring rain, the heart also continuously harbinger for us, can be noisy! It's a good season for sowing in spring, farmers uncle took advantage of the good season began to sow, will have a good harvest in the fall, a good harvest. Spring is not as dry as next summer, hot, unlike autumn that cold and cheerless, also not as cold as winter, and spring is a vibrant, dynamic spring, which makes me think of my comprehensive mother, mother is like the earth, mother gave birth to us, we have lives, spring back to the earth, is to start all over again, everything all over again.
People can like spring, because the beautiful spring, give a person with a new start, new results, new life, new hope...
俗话说：“一年之计在于春，一日只计在于晨，但是我们说春天美，美在哪里?” 近了，近了，我听到春天的脚步声了，她正在步大步地向我们走来。这一切报告着春天的来临，我整个心都飘了出去，飘到那下去诺言的花儿声，飘到那油绿的草地上。
瞧!春姑娘来了，披真长发真美啊!这是个大地春回、万物复苏的季节，像蛇，青蛙之类的冷血动物都停止了东面，爬到大地面上欣赏春天，小鸟鸣春，百花争艳，燕子也非回来搭窝了，春天使大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨，春雷也连绵不断地来为我们报春，可热闹了!春天正是播种的好季节，农民伯伯趁这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成，好的收获。春天不像下夏天那样干枯，炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷，而春天是一个生机勃勃，充满活力的春天，这使得我想起了全面的母亲 ，母亲就像大地，母亲生下了我们，我们就有了生民，大地春回了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望……
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有关春天的作文范文2
春意融融，是妈妈泡的一杯暖茶，是渔夫辛勤播下的鱼种，是暖暖的阳光、依偎的拥抱，是温柔的话语，揉进春风里，揉入心房。下面给大家分享一些有关春意作文800字，希望对大家有帮助。
有关春意作文800字1春回大地，万物复苏。此时正是那人间的四月天。
你可知那江南的清风，吹绿了流水边的垂柳、小桥畔的桑树?你可知那东南的暖流，解冻了碧溪上的冰皮，刮出了油菜花灿烂的脸容?可曾看那北国的艳阳，照化了琉璃瓦上的残雪，折射了冰凌柱上绚丽的色彩?
轻抚桃花树上沧桑的面色，依稀可见发皱的树干中浮现出桃花含苞的微笑。静闻白雪覆盖下加速涌动的水流，就能感受到春水不远的心跳。花开，草绿，清风，细雨，芳草浮现清雾，氤氲着春的气息。林霏浓处，春的轻语掠过耳畔。一个激灵，胸中蛰伏的那个东西如水一般涌动澎湃起来。
你见到那垄上的耕农挥洒汗水，隐约于春雾之中?你想过那城市公园老人舞剑锻炼，舒活筋骨?你听过那孩子们脱去外衣，爽朗的笑声吗?春，不仅是自然传递给植物的一个信号，更是传递人类的一种感应。
在那万物复苏中，我看见田间小路里山民挑着担子笑开了那张红中带紫的脸;我瞅见那独自居住的老人走在阳光下，张开双臂拥抱春天;我听见那中学校园里学生们都惊叹于吐出新绿的小槐树和那朵石缝里的雏菊。依稀地，我还能看见那艳阳照射下，女同学们脱去厚厚的羽绒服，穿着漂亮的春装，手牵手走在回家路上，翻着那昨天还没翻完的绳。那曾经自私淘气的男同学在这生机勃勃的时节里，肩并肩，说着未来的畅想。春意，在人们心中如一股暖流，缓缓地流过每个人的心田。
一年之计在于春。走在瞬息万变、千红万紫的春天里，我不禁加快了脚步。还记得，在过去的岁月里，我自私，不为他人着想，因此伤害了最亲的人、最爱的人。或许在这个春意盎然的季节里，春正传递给我一个提醒：改变自己。植物的生命从这里开始，人的活力也从这里开始。在暮春潇潇的心雨中，我在那雨中漫步，心中暗下决心，以后的日子将以一个崭新的姿态，传递着暖暖的春意。
哦，我的人间四月天，传递给我心的声音。
有关春意作文800字2三伏天最热的时候，从那家小店经过。
被阵阵飘来的香气吸引着，已走近近前，但想想前方要赶的路，犹豫着想走过，但走着走着，一阵风又嘻笑着追上来，手上托着令人流连忘返的气息。抵不住那诱惑的我悄悄转身，迎面走来的人群，形色匆匆。我又有些后悔，但不停歇的脚步中即使有一双改变了方向，也没有人在意。
我四处张望，突然看见一个笑意荡漾在脸上的孩子，忽然停住了脚，仰望着一束路边的繁花，人流从身边涌过也毫不知觉。受这鼓舞，我放心地逆流而行，坚定地走去。
男人背对着柜台，手中正搓揉着面团，女人不时用一把铁铲翻动锅中的面饼，炙烤下的面饼发出嗞嗞声。葱香饼香在热气中蒸腾而出，散在空气里。
我要了一份葱油鲜肉饼，那老板娘爽气地笑答：“好，很快!”
我椅坐在柜台边，漫无目的地看着街道。行人与我擦肩而过，我心里的时钟似在催我上路，不时有人投来诧异的目光，但又立刻自顾自向前赶路。我被一道道目光映得慌了神，连忙低下头，又转过身，想催促那面饼能快些蹦进怀里，再让我一路狂奔，赶上去。
男人已发好面，无聊地转过身，忽然握住了女人执铲的手，带着那只手，不顾女人惊异的目光，铲起锅中的饼。油星溅在锅面上，冒着油花，抽回手的女人不轻不重的拍在他肩上，他掩饰不住的笑容溢出了眼，勾起的嘴角令女人也不禁绽开了春花似的笑颜，“忙完了?”女人装作嗔怒的挑起眉，插着腰问。
“来帮你。”说着，男人又熟练地抄起铲来。
一片薄薄的雾气弥漫开，衬着暖黄色的灯光朦朦胧胧，竟为这寻常小景罩上了一层浪漫的色彩。
我的目光撞上一双明镜似的眼波，女人脸上泛起似有若无的红晕，她推了一把身边的人，软绵绵的，又朝我笑道：“很快就好!”
我自觉打扰了这极好的意境，赶忙又转看街道。
太阳已经偏西，但仍不失光彩，行人中时时有人伫立，看一眼阳光，又加快脚步，街道一片金晖，野草与矮树丛将筛好的光点笼在一方小小的天地里。我静静欣赏着从未注意过的风景。以后的路，也不妨放慢脚步。
感谢那有春意相伴的时光!每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负
有关春意作文800字3今天，我们骑着自行车环保出行，去郊外感受春意。
一出家门，春的气息就如潮水般扑面而来。风在我的耳边轻轻细语，泥土的香味在我鼻尖久久荡漾。我们赶紧骑上自行车，在不宽的灵范公路上欢快地行驶。看：路旁的行道树姿态不一，有的笔直挺立，像一个个英武的战士;有的婀娜多姿，像一位位美丽的舞者;田野里，油菜花开了，金灿灿的一大片一大片，它们在微风中摇摆着身子，似乎正在跳着优美的华尔兹;桃花绽开了笑脸，它们粉红似霞，让田野变得更加绚丽多彩。连小草也长得十分喜人呢，它们的叶子重重叠叠，一顺儿向下垂，划出一道美丽的曲线;还有那姿态高雅的白鹅，它们在湿地里悠闲地啄食，似乎也感受到了春天的美好。
欣赏着这沿途的美景，不知不觉中，我们已骑到了山脚下。停好车子，我们准备上山游玩。爸爸提着水、零食和我们的衣服，却还是步履轻盈地走在最前面。妈妈紧跟其后，一个劲地喊着：“累死我了!累死我了!”压阵的我，一溜小跑，追上了妈妈，还把她落得老远。终于攀登到山顶了，那儿盛开着许多红艳艳的杜鹃花，东一簇，西一簇，乐得我连忙跑过去采摘，不一会儿，就采回了一大把，回到爸爸身边时，发现他采得比我还多，抱在胸前，火红的花朵把他的脸映得更红了，额头的滴滴汗珠闪着亮晶晶的光芒。我们把花都交给妈妈保管，她的双手都快拢不住了，笑得比杜鹃花还灿烂。
我们捧着花儿，迎着和煦的春风，在喳喳的鸟鸣声、潺潺的溪水声中下山回家。还是让爸爸带路，没想到还有更大的惊喜等着我们呢，爸爸带错了路，竟然把我们带进了一个大梨园。多么美丽的梨园啊!满树满树的梨花开了，像白雪，晶莹剔透;像白云，洁白轻盈;像棉花，柔软美丽。细细闻一闻，还带有淡淡的芳香。在梨园，我们又遇上了一条小河，我们三人扛着自行车，从一条搁浅的小船上走过去，小船儿摇摇晃晃的，我们一个个像喝醉了酒似的，和小船儿跳了一段伦巴，真是惊险、刺激又有情趣。
春天真好，有那么多的惊喜等着我们!
有关春意作文800字4灿烂的阳光透过窗户透过早雾，一片片地洒满了房间。
我睁开朦胧的双眼，金黄的影儿摇晃着。山间小精灵的歌唱着，悦耳的歌声撩拨着我的心，让我不禁走向窗户边。推开窗户，春风她吻上了我的脸，虽然是春光无限好，只怕那春光老去在眼前。趁着那春色在人间，起一个清早跟春相见，让春风吹到我身边，轻轻地，吻上我的脸……
我打开这大门，与春风撞了个满怀。睡意早已褪去，今日和煦春风里，夹杂着昨日的雨露花草香，伴着泥土味儿，这种特别且难忘的。这丝丝香气直抵心间，如此暖风，真叫人柔软。于是，我毫无目的地追随着，我只管随着风、跟着一点绿走，那种令人难忘的、惊艳而又迷人的。
春的林子里，开始争鸣起来，不再显示冷的宁静。浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，似乎春天突然给郁闷的人们一个晴朗的心情，突然给瑟瑟的世界一个暖暖的美景。春日暖阳把灿灿的光线撒向大地。山林里，层层叠叠的翠绿间，挤进了束束阳光，变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。放眼望去，满山绿色，深深浅浅，搭配适宜。像是神来之笔的不经意的一笔绿，后点上几处黄绿。一走进山里，你就沦陷其中。这时候，深呼吸，从里到外，无一处不是清嫩甜蜜的。侧耳听百鸟争鸣，昆虫鸣叫，如仙乐纷飞。那是春天最和谐的乐曲。从山林里走这么一趟，神清气爽，身体轻盈。这世上美好的事物，大抵都如此，只安静地住在自己的美好里，才有春天的美丽。
柔软的草地上，那遍地的深深浅浅的绿，高高低低的野草随风摇曳，新绿中泛着黄绿，里里外外，搭配适宜，大大小小的白蝴蝶、黄蝴蝶穿行其中。绿丛中点缀了一地星星点点的洁白小花，你若是不留意，怕是会糟蹋了这一地春色。这些洁白的小花像一粒粒饱满晶莹的米粒散落于绿之间，清新、雅致、美丽。还有蒲公英迎风起舞，纷纷扬扬，飘飘洒洒。有时候，你以为你已经发现了最美的，其实，藏身于大自然深处的美丽一直绽放着。春天，就是充满希望与奇迹。
春天，就在身边。院落一条不起眼的窄小的小路，不经意的抬头一望，别家的三角梅已经翻过了我家的墙。远处望去，春在枝头燃烧着烈焰红火，是一处生命在蓬勃绽放着。忍不住往前一靠，这花，红得没有一点杂色，似一簇血红撒上枝头。一瓣一瓣拥护这中间那三两个洁白的花蕾。当风疾走过，一墙的红艳摆动起来。一朵花的开放，从来没有征求过谁的同意。风也管不着，鸟也管不着，灵魂便自由了。
春，她述说着美好。我们的心中，也要有这么一个春天，绿草如茵、宁静清新。洗去灰心丧气，还自己一个生机勃勃的春天。
有关春意作文800字5张文杰杏月的泥土不息，春意早已洋溢开来。树木吐出新芽，继续生命的旅程。
如果有人问：“春天是怎样的?”那有人会说是草长莺飞，杂花生树;则白居易说是“曰出江花红胜火，春来江水绿如蓝”;而苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”;但我认为春天是这样的：残冬的印痕一扫而光，春天将五颜六色的颜料四处泼洒，或高或低地涂抹，追求鲜艳俏丽，万物祥和而生动。风儿柔了，燕儿飞了，花儿笑了，柳丝长了，河水涨了，枝芽爆了。
初晨，薄薄的晨雾笼罩着，天气是如此温柔，空气中仔细一嗅，似乎嗅到了旁边那树的清新。今年的春天，春意特别浓，浓得像一个无法化开的梦境。兰花悄悄地释放着那一股股清幽，唤醒了沉睡中的精灵，于是生机放出一缕阳光，我在旁边默默地享受着。群鸟齐鸣，蜂蝶起舞，穿梭在花草树木之间，百花盛开，嫩叶上沾着些许露珠，在清晨的暖阳下，闪烁着。我深吸一口春天独有的，混杂着泥土芬芳的空气，悠闲地走着。
春天少见暴雨，却最为我们期冀。“俄顷风定云墨色”，几道惊雷宛如游龙吟声，吓得村里的小孩放下玩具，拔腿便奔向父母的怀抱，可若仔细端详，便能发现孩子们眼中的欢喜。“轰隆隆……”雷公打完最后一道霹雳，便满心欢喜的离去。这时，孩子们便挣脱了父母的怀抱，撒开脚丫子不约而同地向四处奔去。
夜幕降临，我便在春夜里坐在柳树下，望着柳絮，看着繁星，摇着蒲扇，在老一辈的往昔回忆中昏昏欲睡……这时，清风微微吹过，带走了白天的热量;月亮高高地挂在高空中，像一艘小船，月光洒下来，使得地面一片金黄，真可谓“庭如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”我在这样柔和的月光下欣赏着这一美景。
我家在南方，没有北国冬日里“惟余莽莽”的气势。冬天一走，春天的信号便是河边妖娆的柳树。淡绿，嫩绿，深绿，墨绿，一点一点，在春寒里给你无尽的惊喜。
春末夏初，柳树开始结种了。如羽似绒的柳絮根本禁不住诱惑，只要清风略加鼓动，她便顺势在风中飘絮。心灵手巧的女孩子，将柳条摘下，三环五绕，编成了花圈，再将旁边那三五朵不知名的野花点缀其间，好看极了;好动的男孩子，则将柳条当马鞭，柳条一上一下晃动，俨然成为了驰骋草原的小骑手。
有关春天的作文范文3
“咬笔头，皱眉头，苦思冥想难想一句话。”这是作文课上常见的一幕！小学生由于知识结构还不完善，知识层次不够丰富，习作时往往文思呆滞、语言枯燥、内容单调，味同嚼蜡。久而久之，学生对作文失去兴趣，甚至“谈作色变”。这种现状，值得深思。其实，“学生对所写材料的兴趣，是直接推动学生主动学习的心理动机”。生活中有许多美好的事物、情境、人物和心灵，它们会自然而然地唤起学生对美的期待和向往。因此激发学生的习作兴趣，首先应该从作文材料入手，引导学生能从生活中体验到写作的乐趣，从写作中体验到生活的情趣。
生活是作文的源泉，只有留心生活、观察生活、感受生活，才能获得作文素材。作文时，才会做到朱熹说的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。因此在教学中，我特别注重训练学生拥有一双“会观察的眼睛”。比如春天到了，我组织学生到校园、郊外去“找春天”：看一看春天有哪些景象；想一想有哪些描写春天的句子，引导学生把自己的发现一一记在小本子上。然后回到教室，让学生们说一说春天有哪些特点。有的说，春天是花的世界，有桃花、月季花、梨花；有的说，春天是小动物们的盛会，青蛙从美梦中醒来，小燕子也跟着妈妈从很远的南方飞回来了；有的说，春天是植物的天地，柳条儿跳舞，笋芽儿探出了头；还有的说，春天是播种的季节，农民伯伯正在田里辛勤地劳动呢！再议一议提出的问题，读一读课前搜集到的有关春天的诗歌、散文、故事、对联等内容。孩子们兴致勃勃，滔滔不绝地交流着自己的所见、所闻、所想。我因势利导，教育学生平时多留意生活中的一事一物，如花草树木、日月星辰；留意人的一言一行、一颦一笑等，并在日记中及时记录下来，为日后写作贮藏丰足的的作文“粮食”。
真实是文章的生命。语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”于是，在教学中，我总是鼓励学生“我手写我口，我口言我心”，积极引导学生在习作活动中体验成功的快乐。我经常组织学生开展“生活万花筒”“校园记事”“感恩行动”等生活实践活动，指导学生当小记者，编辑手抄报；组织学生举行优秀作文讨论会，集体评价作文；指导学生给自己的作文画插图等等，让学生把习作与生活实践结合起来，既动手又动脑、动心、动情，极大地激发了学生的写作兴趣。比如带学生到大自然中“找春天”后，让他们回到家做一做：可以将自己采集到的动物、植物做成标本；可以用自己采集的各种形状的树叶、小草拼成不同的图案或串成长长的彩色叶链；还可以画一幅“春光图”， 做成一份漂亮的贺卡。把画好的画，拼成的图案，做好的标本，带到班里贴在墙上，装扮教室；或在精心制作的贺卡上，写上最衷心的祝福，送给最敬爱的老师、知心的朋友。通过这种作文实践活动与指导，让学生感到习作是写自己的生活，抒发自我情感，描绘自我内心，从而激发出内在的写作兴趣。
生活，在学生想象的翅膀下更富有意义！如一个学生在观察了校园里的玉兰花后，这样描写它们的千姿百态：有的含苞待放，像沉浸在美梦中的婴儿；有的羞答答地低下头，像一个害羞的小姑娘躲进叶丛中；有的从空隙中探出头来，仿佛在悄悄窥视我们这个精彩的世界；有的好像是穿着晚礼服的时装模特儿，在尽情展示自己的美丽……学生在写作中赋予万物以生命，让我们生活的世界更多姿多彩。又如，我们五华县政府广场上有一座圆形石球造型的喷泉，中间一个大圆石球，四周均匀地分布着四个小圆石球，一位学生在描写时这样写道：这不正象征着我们五华阿哥硬打硬的精神，象征着五华人民团结一致，齐心协力，建设美好家园的共同心愿吗？这富有诗意的语言，从平凡中释放出异样的光彩，从渺小中凸显伟大的发现！学生在写作中享受到生活的乐趣，在笔下就会情不自禁地美化生活中的酸甜苦辣。
孩子的内心犹如一块明镜，映照着生活中的喜怒哀乐，我们要善于引导，让他们把这块明镜展现出来，写出原汁原味的社会生活、人物现象。这样，我们的教学才能取得良好的效果。正如我的一位学生在日记中写的那样：“生活，是作文的源头，让作文更精彩；作文，创造了新生活，爱你不再犹豫！”
有关春天的作文范文4
路边的迎春花开得很热烈，很艳丽，仿佛是在一夜之间爬满枝头的；而没过几日，却又落英缤纷，鱼鳞般地飘洒一地，枝上地下相望相守，似乎在诉说着无边的离情别绪。
面对眼前之景，忽然想起白居易的两句诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。诗人正惆怅花谢春去，不曾想却在另一处幽静之地又见芬芳，这样的花事接力怎不令人欣喜？同时我们也可以从中领悟到自春至夏，从红杏枝头春意闹，到落花流水春去也，其间不知演绎了多少“枝上才开颜，地下已零落”的凄美转换，让我们对大自然的丰富与奇异，有了更多的理解与感悟。
美好的东西总会令人留恋，正是因为春光易逝，才能让古往今来的人们有了惜春、叹春的感慨，留下无数关于春天的美好诗篇。
即便如此，对于活在当下的许多人来说，可能没有多少闲情逸致，对身边的一草一木投去更多关注的目光，自然之变化更替，花开花落，与自己好像没有多大关系。与此同时，人们在追求自身幸福的过程中，又对自然资源进行着无度的挥霍：通过随意支配，随意取用，随意糟蹋，来满足自己日益膨胀的私欲；能力所及，能污染的，能破坏的，能攫取的，基本上都在无所不用其极地进行着。北京城里雾霾弥漫长久不散，让人窒息；长城内外尘沙飞扬遮天蔽日，昏天黑地；黄埔江畔死猪乱漂随波逐流，令人作呕：本该明媚的春光，如今在雾霾、沙尘、死猪的轮番骚扰中，早已失去了往日的风采。
可以想见，千百年后，当人们从历史记载中看到这样的情形，很可能会被当作神话或聊斋故事。雾霾重重，黄沙蔽日，百步之内不辨牛马，似是混沌初开之时；腐猪满江，恶臭盈天，多方查考不知从何而来，定非祥瑞吉庆之兆。凡此种种，将给后人留下很大的考证空间，一大批人想必会因此而成名成家。尤其是“死猪漂江”之事，还可能改变猪在动物学上的分类，因为只有水中生物才有可能出现类似的情况，可以由此而推断猪本来应该是生活在水中的，不然怎么会“集体浮尸”于江河里？还有一点神秘之处也值得后人认真研究，就是尽管有如此多的“死猪漂江”，但有关的专业机构经检测证实黄埔江的水并没有被污染，这不能不令人肃然起敬：黄埔江真是神奇之江啊！品质高洁，漂万猪而不染；胸怀博大，纳百秽而难污。可感！可叹！当然，得出这些结论的前提，必须是那个时候的人们已经看不到上述景象了。
一份调查资料显示，目前我国江河湖泊70%以上被污染，地下水的污染也在日益加重，加上空气污染的日盛一日，“清粼粼的水来蓝格莹莹的天”，也许只能在以往的影视画面中才能看到。
有关春天的作文范文5
一、不同年级采取不同的练笔方式
低年级学生积累的好词佳句甚少，写话困难。学生在看图写话时虽然明白图中的内容，但却不能用准确的词来表达。用词造句也不熟练，所造句子不完整或造破句。看图写话是低年级作文教学的启蒙阶段。写之前，很多学生对图的观察理解不够，抓不住重点，不能按一定的顺序来写，导致写的话与图中内容不相符，甚至语句不通顺或前言不搭后语。针对以上问题我进行了以下尝试：
1.一年级上学期以拼音学习为主，课文浅显，学生口语表达能力还很低，所识汉字有限，所以练笔时只能用句的形式。如：学到《家》一课时，我设计了“（ ）是羊儿的家；（ ） 是骆驼的家；（ ）是（ ） 的家。”孩子们的兴趣一下被激发出来，有的说到森林是小鸟的家，甚至有的孩子说妈妈的怀抱就是我的家。学到《东方明珠》时，我根据当地的“弘阳广场”设计了仿句练习：“南京长江边，有一座 （ ）的广场，它有一个美丽的名字，叫（ ）。”学到《秋姑娘的信》一课时，我仿照前文《江南》设计了“一封写给莲叶间嬉戏的鱼儿，___________，一封写给远方的亲人，___________。”这些简单的口语训练，难度不大，在老师、同学的帮助下都能很好地完成，这时候的孩子虽然认知水平低，但有很高的表达欲望，所以一定要激起他们的兴趣。
2.到了一年级下学期，孩子识字、阅读的量增多了，于是我加大了随文练笔的训练。第一单元都是和春天有关的文章孩子们已经积累了一定的描写春天的词汇。教《春笋》这课时，我在充分让学生读、演的基础上，设计了“如果我是春笋娃娃当我冲破泥土，掀翻石块从地下冒出来时你会看见什么呢？”问题一抛出孩子们纷纷举起小手把前面已经积累的有关春天语句都说出来了，在孩子说的基础上我再告诉孩子春笋娃娃应该是按着由近到远的顺序来观察的，孩子在老师的指导和同学们说的基础上把心里想的写下来，可以说是水到渠成。其实在这一册课文中还有很多句式的训练非常好，如：“《他的红圈圈最多》中‘……先……再……’；《奶奶的白发》中‘一半……一半……’；《探母》中‘……一边……一边……’。”这些句式训练很好地为以后的写作奠定了基础。
3.二年级的学生识字量和阅读量都
有了一定的积累，写话水平也比一年级时强多了，有能力对一些童话、寓言故事进行续编或扩写了。苏教版第四册练习6的“学用字词句”是要学生看图写出几个古文字，然后根据画面编一个小故事。画面上有这么几个古文字“鹿、龟、月、林、森”。小鹿和小乌龟之间会发生什么样的事情呢？孩子们充分发挥着自己的想象：有的认为小乌龟迷路了，回不了家，小鹿驮着小乌龟送它回家；有的想象小鹿和小乌龟是一对好朋友，他们一同去看望好朋友小松鼠；有的想象成森林里召开运动会，小鹿和小乌龟分在了一组……在他们的眼前，一个个精彩的故事正在上演，他们拿起了笔，尽情地写了起来。给学生一个喜欢的话题，就像是帮他们掘开了一口井，他们边写边想，边想边写，仿佛是井底的水正源源不断地往外流。
二、采用多种评价方式，来激发学生的兴趣
评价在练笔的训练过程中起着至关重要的作用，它能激发学生写话的兴趣，是学生写话的催化剂，为孩子们的写话提供了源源不断的动力。学生写话的兴趣往往是从老师对他的良好评价开始的。低年级的学生如同一张白纸，你说他写的话精彩，他会写话，他真的会朝你所说的那个方向发展。因此，对于低年级孩子写话评价的原则，我遵循的是以表扬为主的评价方式。
1.采用星级制。从来不批“良”，只要你愿意写，就可以得“优”，优的后面再加星。如果你能把话写通顺，加3颗星；把话写具体、写是生动了，加5颗星；在此基础上写得与众不同，很有创意，那么6颗星，7颗星都有可能。学生得到5颗星以上都会非常激动，尤其是增加了写话的自信心，觉得自己是那么了不起，原来写话也不难。
2.刻一些鼓励的小印章。为了让孩子们对写话有着浓厚的兴趣，我特意去刻了一些小印章，上面写有一些鼓励的话。如“OK”、“你真棒！”“超优！”等。
有关春天的作文范文6
一、多媒体辅助语文课堂教学，使学生享受语文课堂的快乐
“教师为中心”的传统教学模式，限制了学生思维能力和创新能力的发展，扼杀了学生的个性。在新课程改革背景下，教师运用多媒体技术辅助教学，为学生创设了最佳的教学情境，调动了学生学习的积极性和主动性，使学生积极主动地去探究，提高了学生自主学习能力。学生在良好情境下，展开丰富的想象和联想，对于一些不易理解的知识，也迎刃而解了，教学效果事半功倍。例如，在学习《爱莲说》一课时，教师运用多媒体课件向学生展示一组关于莲花的图片，让学生体验到多媒体技术带来的快乐，结果课文理解后，学生都能当堂背诵，收到了很好的学习效果。同时，在学习一些现代文的时候，课件的利用也有利于学生视听，在大脑的深处留下深刻的印象。可以说，多媒体教学手段的运用，使学生能够愉快地学习语文知识，语文素养大大提升。
二、多媒体创设声情并茂的课堂，丰富学生的想象
多媒体技术的运用，把枯燥的字、词、句要为生动的视觉画面，丰富了学生的想象力，拓宽了学生的视野，创设了声情并茂的课堂，生动形象地体现了人物的特点，直观地再现了课文中的事件，使学生深刻地理解了文章的意境和主旨。尤其在教学古诗文时，多媒体的运用是可以有效地转换抽象和形象，并能够突破时空限制，创造合适的教学情境，使学生和诗人产生思想上的共鸣，提升学生的想象力和创造力。如在学习古诗《钱塘湖春行》时。让学生机械的理解，学生并不感兴趣，而利用多媒体，让学生先听配乐朗读，接着有关春天美景的图片，可以使学生沉浸在意境的氛围中，让学生带着自己对春天的向往有感情地进行朗读，不仅让学生轻松理解了古诗的主旨，还培养了学生学习语文的浓厚兴趣，课堂效果极高。总之，根据教学内容和教学目标的需要，充分发挥信息技术媒体丰富的表现力和感染力，把教科书中的实验教材变成融解说词、背景音乐、动画、视频为一体的电子实验；把教科书中的插图由静态的平面图变成动态的三维模型；把原本单调、枯燥的描述变得更充实、更形象、更具有吸引力，可以有效激发学生的学习兴趣，吸引学生的课堂注意力。此外，作文是语文教学的重点内容，在作文教学中运用多媒体技术也是很有效果的。比如，教师让学生写完作文后，需要对他们的文章及时点评，否则就会打击学生的积极性，作文也就失去了意义。在点评作文的时候，教师可以把一些写的较好的文章制作成课件，便于学生观看和阅读。在此基础上，教师声情并茂地进行讲解，渲染课堂气氛，促使学生可以展开丰富的想象，积极主动地对自己的作品进行修改。久而久之，便可轻松攻破作文这个难点。多媒体技术在教学中的运用有很多的优势，但是要根据教学内容、教学目标、学生实际等合理科学地进行运用，做到适时、适度，真正发挥多媒体技术手段的优势，不能只为了走形式，让学生新鲜一时，一旦新鲜感过去，不仅不会起到良好的作用，还会起到反作用。因此，教师要认识到它的运用只是一种辅助教学手段，不能喧宾夺主，让它真正地为我们的教学服务。这就需要教师在课堂精心备课，合理运用多媒体教学环节，从而达到高效的语文课堂教学。总而言之，在初中语文课堂教学中，教师要充分发挥多媒体教学的优势，课前认真备课，备学生、备学法，真正实现多媒体技术为教学而服务，把它的作用发挥到极致，让学生在多媒体辅助的课堂中愉快、高效地展开学习。相信在运用多媒体技术手段的时候，只要教师做到张弛有度、合理科学，一定能够全面提高学生的语文素养，实现真正高效课堂。
作者：赵素超 单位：河北省隆尧县东良中学
