前言：中文期刊网精心挑选了关于读书的名言警句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于读书的名言警句范文1
1、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果
2、天意怜幽草，人间重晚情。
3、不知道感恩的人，就不会被感恩。
4、一父养十子，十子养一父。
5、没有感激之情的人，如同没有灵魂的驱壳。
6、拥有一颗感恩的心，任何时候，你会多一份别人没有的快乐。每个人都应该置心于大千世界，感激万物，这样你才能从中感受到自己的价值。感激别人，你会有一份收获的喜悦；感激自己，你会有一份满足的欢欣。
7、恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。
8、感恩是灵魂的防腐剂，付出是痛苦的，但它的果实是香甜的。
9、心存感激，才能容纳百川，感谢每件事都能得以发生，来丰富你的记忆，感谢每个事物都能得以出现，来增长你的见识，感谢不幸与机遇，感谢沉郁与快乐，是它们让我们有了思想，感谢……
10、在人生的舞台上，敞开怀抱与每个人紧紧相拥。
11、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。——英国谚语
12、投之以桃，报之以李。
13、感恩是精神上的一种宝藏。——洛克
14、知遇之恩当永生不忘。
15、再清香的花离不开泥土的哺育，最高傲的叶子忘不了树根的恩情。
16、知恩图报，善莫大焉。
17、我的心承载多少繁花，花开花谢，却总有一片感恩的绿野停留。
18、父恩比山高，母恩比海深。
19、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩
20、当你站在巨人肩上时，请你务必记住：是一个巨人撑起了你。
21、感恩即是灵魂上的健康。——尼采
22、真善美的花，开在感激的土壤中。
23、为他人弯腰，拾起善意的心情；为他人着想，换来真切的感激。
24、感激就像甘露既滋润了被感谢者的心也滋润了感谢者的心；感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。感激不需要太多的语言，她只是一句发自内心的感谢之语，甚至一个会心的微笑即可。
25、可能你一天的爱心，可以换来别人一生的感激。
26、忘恩比之说谎虚荣饶舌酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语
27、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。——日本谚语
28、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
29、学会感激就懂得爱与被爱。()
30、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。——居里夫人
关于读书的名言警句范文2
通过这个主题班会使学生认识到开卷有益，读书就是知识的积累和储蓄，是汲取前人的精华。培养学生读书兴趣，养成良好的读书习惯，提高自身综合素质。
社会发展对人才培养提出了更高的要求,教育必须对学生的终身发展负责。本节班会本着以学生为主体的教育理念，注重学生的自主、合作、探究，激发学生对读书的渴望。教师起着正确选择的引导者的角色。
1. 通过本次活动，鼓励学生以书会友，激发学生读书的兴趣，营造班级良好的读书氛围。
2.引导学生正确的选择好书，形成良好的读书习惯。多读书，读好书，充实文化底蕴，陶冶情操。
3.使学生开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质。
1. 教师：课件准备flash的短片以及创设问题。对学生读书情况进行广泛了解。
2. 布置学生查阅相关书籍，收集资料。
3. 制作名人名言卡片和课本剧的头饰。
4. 排练节目，使每位同学参与到活动中来。
一、情景导入，班会开始。
课件播放一段flas——《韦编三绝》，著名教育家孔子酷爱读书的故事。
生动形象的短片使学生感知到读书的重要性，学生主持人宣布“读书•求知•成长•成才”主题班会开始。
二、介绍关于读书的名言警句。
请同学把自己收集到的，关于读书的名言警句介绍给大家。师生一起交流。
三、听名人读书的故事。
从书中我们肯定看到过许多名人读书的故事，下面一起来听听同学带来的名人读书故事。
（学生读《司马光与“警枕”》和《读书故事》）
四、配乐诗歌朗诵。
背景音乐响起，4名同学朗诵诗歌《和好书交朋友》。
五、课本剧。
7名同学表演课本剧《字典公公家里的争吵》。（同学们戴着头饰表演，生动形象）
六、合唱《读书郎》
七、宣读倡议书。
书籍成为我们人类生活中不可缺少的一部分，为了在全体同学中形成多读书、读好书的浓厚氛围，请班长带领全体同学宣读《倡议书》。
八、班主任寄语，活动结束。
关于读书的名言警句范文3
首先农村学生接触书籍的面比较狭窄，这些孩子多依赖老师的推荐来寻找书籍，没有条件接触到自己易读懂又感兴趣的书籍，使读书在最初的阶段就陷入无趣被动的状态。
其次，读书的时间难以保证。校内的时间安排比较满，长期以来借由读书考个好成绩改变命运的观念不容易改变，学生们天天有做不完的作业。课余是难得的放松时间，怎会读书？双休日里，有作业、有父母吩咐的劳动，这之余时间所剩无几，应该玩玩了。
再次，没有好的环境影响。很少有家庭的父母拥有读书的习惯，教育注重“言传身教”，但家庭里只有言语要求，没有“身教”。再加上现在网络的快速普及，面对这份新鲜有些惊喜得无所适从，慌不择路间就被游戏和不良信息吸引住了，便也跟着去了。课外阅读退守到了一个尴尬的角落。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话很有道理。他说明兴趣在人的学习生活中非常重要。
那么，如何激发提高这些孩子的阅读兴趣呢？
一、给孩子提供读书的环境气氛
建议家长在孩子经常走到的地方放个小书柜，里面放些故事、知识类书籍，让孩子随手都能拿到书，在不知不觉中发现一个吸引他们的世界。也建议老师在班上设立图书角，鼓励孩子借阅。墙壁、黑板设立读书专栏，对读书积极的学生及时表扬、鼓励。
二、、激发课外阅读的兴趣。
古人云：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。前苏联教育家苏霍姆林斯基也认为教师应”在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花。这“欲望”和“火花”就是学习兴趣与动机的激发。兴趣是需求的内驱力。只要人们对某一事物有了兴趣，就会主动去了解它、研究它。可见，对学生来说，兴趣是最好的老师，因此我在语文教学别注重激发学生的课外阅读兴趣，使得学生以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
（一）以名言警句、名人事例激励学生。以名言警句、名人事例激励学生。有许多学生不喜欢阅读是因为他们不了解阅读的重要性，所以我经常有意识地印发一些关于书的名言警句，对学生晓之以理，激发他们的阅读兴趣，使其重视课外阅读。如“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”“书犹药也，善读之可以医愚。、、、”“书籍是人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”“一本好书像一艘船，、带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活海洋。”等等。同时我也在教室张贴名言警句，唤起学生对书的热爱，营造阅读的氛围。
（二）以介绍名著，赏析片段引导学生。以介绍名著，赏析片段引导学生。许多名著，尤其是外国名著，由于内涵丰富，而且其写作或事件的发生有着深厚的历史背景，给中学生学习造成一定的难度。只有老师加以悉心指导介绍，才能使学生理解其深刻的主题，从更深的层次上把握其思想和艺术价值。同时教师可撷取文中精彩片段，有声有色地向学生朗读，或介绍文章的开头、结尾，来激发学生对文章阅读的兴趣。
（三）以丰富多彩的活动调动学生。以丰富多彩的活动调动学生。开展与课外阅读有关的活动，在丰富多彩的活动中，让学生体会到课外阅读的乐趣。
三、加强阅读指导
现在许多学生的阅读方法很不得当，表现为随意性、无目的、无计划等。在这种情况下，教师加强指导就显得十分必要。我们应该：
1.要做到课外阅读与讲解精选文章相结合
由于在初中学习中内容多、任务紧，老师们把大量的精力放在了课内阅读，抽不出时间去找更合适的课外阅读文章，加上复习资料上已有很多的阅读文章，教师已习惯于对教辅资料的依赖，从而形成了这样一成不变的阅读训练模式。这种模式久而久之会使学生成为阅读机器，使他们对阅读产生麻木的感觉，很少去发现作品的美感所在。教师既要让学生做复习资料，精选精讲部分作品，让学生味美妙，又要及时为他们提供更吸引他们心思的课外阅读。也可以在阅读讲解过程中，适时添加一些与课外读物相关的内容，借课堂激发兴趣，促进课外阅读。
2.培养学生边看边整理思路的良好习惯
如果不动脑筋单纯地直接去看文本，就会产生一头雾水的感觉，看得多了也就越糊涂成一片了。例如看小说，随着情节的发展深入，人物事件就会越来越复杂迷离。这时有个很好的方法，就是让学生看一段时间就进行一个阶段性的总结，理清读过部分的思路，弄清楚了前面部分的内容再接着读下面的。
3.要做到阅读方式的多样性
关于初中阶段的阅读教学，“新课标”对阅读方法和阅读技能方面提出了具体要求。要重视阅读方式方法的实践，朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览等方式应据材料的不同和提高学生阅读能力的需要选择运用。转贴于中国论文下载中心h
4.做好读书笔记
积累资料的方法人各有异，但最基本和常用的，莫过于做笔记。笔记可不拘体例。不限长短，内容庞杂，形式多样。
四、老师、家长与孩子一起看书，为孩子树立良好的阅读榜样
俗话说：“言传不如身教”。要培养孩子的读书习惯，最重要的是自己做孩子的榜样。不管工作有多忙，应酬如何多，都要尽量看看书，经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。这样的潜移默化，孩子的阅读兴趣一定会提高，阅读习惯也可以养成了。
关于读书的名言警句范文4
一、有意识的培养小学生的读书兴趣
兴趣是最好的老师，也是打开成功之门的钥匙，因而注重培养小学生的读书兴趣就尤为重要。兴趣往往是在被激发中逐渐培养起来的，从小就让孩子明白："书中自有黄金屋，书中自有乐无穷"的道理，讲故事让他们知道不少有志之士因为发奋读书有了很好的出路，众多名人就因从小爱读书而出人头地，让他们的读书兴趣受到激发，从而想读书、喜欢读书，真正感知到读书其乐无穷。
其次，抓住小学生喜欢做的事、兴趣爱好去不断的诱发孩子的读书兴趣。例如：大多数孩子喜欢玩、喜欢旅游，那么就抓住他们的爱好，让他们知道有一种方式，在家也可周游世界，正如伟人诗言："坐地日行八万里，巡天遥看一千河"，在家可看世界各地的风景名胜，遨游太空，这就得多看地图册，多读地理书籍，从而在不经意中激发了孩子的读书兴趣，培养了乐意读书的好习惯。
二、从细微处入手，给小学生营造一个喜欢读书的环境
小学生的精神发育在很大程度上受到他们生活环境的影响，环境本身就是一种文化，阅读教育需要一个富有文化气息的生活环境。所以要让小学生喜欢阅读，就得让学校、教室散发出浓浓的书香味，营造出一个读书的诱人场所。
1．在教室、学校、寝室张贴关于读书的名言警句:
榜样的力量是无穷的，在这些地方张贴适合孩子的名言警句，如：
"故书不厌百回读，熟读深思子自知"――苏轼
"读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈――歌德 "
"胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张――郭沫若"
这些古今中外名人名家的字字箴言，对孩子们是一个促进，更是一种警示。这些名言警句如一面面镜子，让孩子们不时的督促着自己读书，似盏盏明灯，照亮他们前进的方向，更像一阵阵充满了智慧的春风，吹进孩子的心灵，温暖着他们的心田。
2．创设"好书"推荐区
小学生由于年龄和阅历的限制很难区分出哪些书是好书，哪些书适合他读。利用教室的一角或一面墙壁，为他们设置一个好书推荐区。
3．创建班级图书室
有的孩子想读书但受家庭条件限制，没书看；有的孩子家里有书，但是种类单一，让学生感受没有新意，失去了兴趣。因此有必要在教室创建班级图书室，书来源于学生家中的藏书和在学校图书室借来的学生喜爱的书以及班级征订的报刊杂志。
三、多层次开展好读书交流活动
1．开辟读书交流园地
开辟读书交流园地，让同学们把读书的乐趣、引发的思考、感受交流出来，彼此倾诉获得快乐和进步。因此在教室墙壁上开辟读书园地给学生提供一个交流、倾诉感受的平台，定期更换学生优秀的读后感或文章，收益很明显。
2．与作家、爱读书的人面对面交流
若有条件，可请作家或爱读书的人与同学面对面进行交流。和孩子们一起聊聊读书的乐趣，读书的好处，也能达到意想不到的效果。
3．开展班级读书会
每周开设一节阅读课，并好好利用，引导学生用丰富多彩的活动形式开好班级读书会。如：围绕一个主题展开的谈话节目、故事续编、辩论赛、表演课本剧等让学生尽情的交流、展示读书的成果。
4．在班级之间开展"大小伙伴一起读"活动
合作学习是小学生学习的一种重要而有效的学习方式。学生在读了一段时间的书后往往不能坚持，或许读书的兴趣被其它新奇的东西所冲淡。因而可采用"大小伙伴一起读"的方式，让学生饶有兴趣的将读书之路进行到底。与学校高低年级的同学结成对子，大小伙伴一起读。大同学给小同学读故事，推荐好书。小同学向大同学提问题。达到彼此都有收效的目的。
四、开展书香班级、书香小组以及读书大王的评比
集体的力量是促使个人进步的重要动力源泉。一段时间后，应该及时对前段时间读书的情况进行总结、评价。教师或学校制定出评比条件。由各班或各小组申报，组成汇报团展示读书情况，并接受由老师和学生提问答辩，再结合平时读书的情况，为书香班级、小组授牌。同时对班上爱读书，效果好的孩子授予"读书大王"的称号，用榜样的力量来带动同学们一起读书。
五、形成家校配合，共同培养孩子读书习惯的良好氛围
关于读书的名言警句范文5
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中
经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
三、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好摘录、、写等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动：在学校内开展的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
关于读书的名言警句范文6
加强中华民族传统美德教育重在优化中华传统美德教育途径。根据学生的年龄特征和认知规律，把传统美德教育中的知识传授，情操陶冶和培养良好的美德行为习惯有机的结合起来，提高教育效果。因此要探索多样化的传统美德教育方法和途径。
那么，身为教师的我们应该如何帮学生养成良好的品质，把中华民族传统美德发扬光大呢？我以“诚实守信”为例，谈一谈我粗浅的见解。
一、在课堂教学中渗透诚实守信。
俗话说“日积月累，方能生悟”，在语文教学中应重视引导学生多读书，读好书，通过大量的阅读丰富词汇，获得间接知识经验，理解诚实守信，知道怎么做才是诚实守信。如，在教学《手捧空花盆的孩子》一课，在学生通读课文后，让学生思考为什么华盛顿会捧着空花盆去见国王？他这么做对吗，为什么？你想对他说什么？学生通过讨论交流，会回答他很诚实，他这样做很正确，我们要向他学习，做个诚实的孩子。接下来可以给学生讲一些关于诚实守信的故事如：《曾子杀猪》《狼来了》从正反两方面进行对比，让学生真正体会到生活中诚实守信的重要。最后向学生推荐一些浅显易懂，有利于学生身心健康的名言警句。让学生在日积月累中逐步理解诚实守信的含义，并渐渐养成诚实守信的良好品德
二、在点滴小事上帮学生养成诚实守信的良好品质。
现在的小学生大多为独生子女，他们将全家宠爱集于一身。大多比较自私，意志不坚强，心理承受能力差，不会与人交往相处。我结合这种情况，增强渗透诚实守信教育的针对性和目的性。如小学生的年纪都很小，有时会信口开河，随口答应其他同学一些事情，但是却不一定会做到。这时我就要及时督促，并提醒学生与传统美德故事中的人物相对照，看看自己做的对不对，如果不对应该如何改正。在此基础上引导孩子明白要量力而行，自己做不到的事情不要轻易答应别人，一旦答应别人，就要努力实现自己的承诺，做个诚实守信的好孩子。
三、在班队会活动中让学生明白诚实守信的重要性。
班队会是教师对学生进行思想教育的重要手段和途径。我们可以充分利用班队会对学生进行中华民族传统美德教育，培养学生诚实守信的良好品质。开班队会前，让每一个学生都收集关于诚实守信的故事，名言警句，等，并让学生和大家交流一下自己为什么会收集这个故事，名言警句，并谈一谈自己对这个故事，名言警句的理解。让学生在节目的排练中受到潜移默化的教育，明白诚实守信的重要性。
四、开展丰富多彩的评比活动，夯实学生诚实守信的良好品质。
现在的学生们都有很强的自尊心，他们都希望得到家长和老师的认可，得到老师和家长的表扬。生活中，教师就可以抓住这一有力的契机，开展丰富多彩的评比活动，督促学生养成诚实守信的良好品质。如：在班级设置诚实守信评比台，把表现突出的学生的照片贴在墙上并附上学生事迹材料，让学生在评比中逐步提高自己，督促自己养成诚实守信的良好品质。
五、身正为范，做学生学习的榜样。
