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左耳语录范文1
1、我们都想要牵了手就能结婚的爱情，却活在一个上了床也没有结果的年代。 对一个男人来说，最无能为力的事儿就是“在最没有物质能力的年纪，碰见了最想照顾一生的姑娘。”对一个女生来说，最遗憾的莫过于“在最好的年纪遇到了等不起的人。”
2、甜言蜜语，说给左耳听。
3、一次失败不算什么，一次错误的选择也不算什么错误，你要相信，在这个世界上，总是有人在关心着你，希望你快乐。
4、男人只是车票，不停走路就需要不停换车票，这样才能看到远方的风景。我的内心是自由流淌的溪水，汩汩向前永远不停。
5、如果他是火，那我就是那只不计后果的愚蠢的飞蛾。
6、这个世界欺骗了我，我必须给予还击，我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福，哪怕付出的代价是从此坠入地狱，我也在所不惜。
7、有些事，有些人，是不是如果你真的想忘记它就一定会忘记？
8、上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也肯定知道，我没法去忘记。
9、道高一尺，魔高一丈，这个世界，谁敢说谁是谁的救世主呢？
10、烟花照亮了整座城市，照亮我自以为不可一世却一直懵懂无知的十九岁。
11、我常常在思索我们的青春，它真是一个奇形怪状的玩艺儿，短短的身子偏偏拖了一个长长的尾巴，像翅膀一样地招摇着，久久不肯离去。
12、小百合，我一直记得爱过你。
13、记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
14、男生的誓言往往像甜而脆的薄饼，进入嘴里就会慢慢地融化，可是它又会迅速地潜伏进入你的体内，占领你的心。
15、在甜蜜而脆弱的爱情里，我们都这样不断地在“练习”，“练习”失去，“练习”承受，“练习”思念，在重重复复高高低低的预热中，走向我们最终的早已既定的结局。
16、谁是谁的救世主呢？谁也不是，在错位的情感里，我们只能各自为各自的那份痛楚买单，痛到极至，也不能埋怨旁人一分。
17、清楚我与他永远是两个世界的人，隔海相望，今生无缘，唯有放手，方可永恒。
18、在薄且脆的生命面前，一切繁华皆是过往烟云。
19、跟着你，在哪里，做什么，都好。
20、很久后我想起来，那是许弋留在我记忆中的最后一个印象，我的白衣少年，我的纯美初恋，我的青春时代，就这样一起定格，然后斑驳，脱落，原谅，遗忘。
21、等待，我知道我会等待。
22、我一定要幸福，哪怕幸福是场表演我也会尽力演好每一场戏。时间是最好的布景，而我将是他生命中最炫的主角，谁也无可替代。
23、我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达。
23、一个人在戏里戏外肯定是不一样的，这一点不可怕，最可怕的是，你分不清楚自己到底是在戏里，还是戏外。
24、有时候觉得，时间过得得快，那时的我们肯定想不到，今天的我们是这个样的，你说对不对？
25、小耳朵，每个人的命运从生下来那天就注定了，你是一个好姑娘，就只能做一辈子的好姑娘，你明白不明白？
26、因为吧啦是我的朋友！她是我的好朋友，我不准你这么说她！绝不允许！
27、呵呵，别人的东西才是好的。
28、我是一个坏女生，我想，从生下来的那天起，就是这样的。
29、机会是人创造的。
30、我们都回不去了。
31、我其实一直是个善良的好姑娘。
32、被人惦记是幸福的。
33、时光只会老去，但时光从不会欺骗我们。对爱情的忠实让我的心如热血沸腾。
34、我忽然想起了房顶上放烟花的那个夜晚，我愿意相信点亮夜空的每一抹小小的烟火都未曾熄灭，它们最终升上天空，化作今夜的星辰。只是那些放烟火的人，早已散落于茫茫人海，不知去向何方。
35、我看到不远处，烟火已经照亮了整座城市，每颗星星都发出太阳一样神奇的光茫，而我期待已久的幸福，我知道它终于轰然来临。
36、谁也不是谁的救世主，谁也拯救不了谁。渴望，沉睡。
左耳语录范文2
【关键词】留守儿童；家校合作；突破路径
引言
“家校合作”就是指学生同家长之间进行的一种双方双向交流的学习教育方式。在一些发达国家，家长参与教育一般分为两种：家长参与学校、家长参与家庭。但是在我们国家家长参与学校教育是最主要的家长参与教育的方式。我国留守儿童大肆存在，现在变成了我国学校教育最特殊的群体，特别是在农村，家长参与学校的教育的能力有限。随着我国农村统筹城乡义务教育改革发展，要抓好留守儿童的教育问题保障农村留守儿童的健康成长。
一、家校合作整合留守儿童家庭学校教育的主要方式
留守儿童缺乏父母的关爱和守护，目前经济都在进步，许多农村人民都不愿意呆在农村，现在城市寻找一片自己的天空，导致了许许多多的农民工到大城市打工，越来越多的留守儿童被留在农村。留守儿童长期和自己的父母分开，导致自己和父母的亲情缺失，心理比较脆弱、人格方面容易出现问题。某教育专家在一次访谈中说到留守儿童上期处于这种留守的状态会产生许多负面的影响：内心脆弱，害怕受到打击，逃避问题；自卑自闭、自己放弃自己、对生活充满负能量；孤独无助；逆反心理严重；对父母不理解从而产生了埋怨。经过许多数据显示，未成年犯罪的案例大多出现在农村，很大一部分都是留守儿童，所以目前重点的任务就是要解决留守儿童的教育问题。学校和家庭是儿童生活的主要两个场所，学生家长和学生老师在学生教育中处于一个重要的角色承担起学生的教育责任，将家庭和学校合作起来是整合学校教育和儿童教育的有效方式。但是因为学生家长要外出打工，不能在时间上和空间上满足子女的需求，所以家庭教育的功能就不能被发挥出来。与此同时，目前农村中小学的学校布局政策的调整，再加上农村寄宿学校的数量不断增加，导致了留守儿童在校的时间逐渐变长，这就意味着学校要担负起这样的责任就会越来越重要。正是因为这个原因，相对于学校来讲建立家校合作体系是一项必不可少的任务，也是关注留守儿童教育的必要措施。
二、留守儿童在家校合作中存在的问题及解决措施
1.不一致的观念及解决措施。在留守儿童家长和教师学校在教育的观念上存在不相同。家长普遍认为“养”孩子才是家庭最主要的任务，认为只要能供养孩子的吃穿住行就是最好的了，“教”的责任都归结于学校，认为自己把孩子交给学校就是把教育孩子的任务交给了学校，一切教育责任都有是学校的问题。这就导致了家长对学校的管理不闻不问，很少向老师询问自己孩子的学习情况，就算在学校教育上出了问题，家长就会把责任推向学校和老师。家长对家校合作的内容不清晰，学生家长只关注学生的学习成绩，而忽略了学生身心发展的情况。最突出的一点就是家长不注重发展学生的心理素质和精神情感方面，这样会导致留守儿童不健康的心理素质。学生的发展应该向着多方面的方向不能单单只是学习成绩的好坏，这样的意识差距忽略了孩子以后长远发展。解决措施：积极发挥学校的作用。首先要主动承担学生的教育责任，帮助家长树立正确的教育观念，经常给家长讲一些道理，让家长意识到自己的教育理念是错误的，还要从多方面关注自己孩子的成长，经常保持与学校和老师交流的习惯。2.不健全的合作组织及解决措施。农村发展比较落后没有健全家校合作组织。目前许多城市的学校都成立了家长委员会，这是学校与家庭沟通的桥梁，能够促进学校和家庭之间展开比较顺利的交流和沟通。但是在农村缺少甚至没有这样的合作组织，就造成学校和家庭之间存在许多沟通问题。在农村成立家长委员会有点不切实际，因为大多家长都在外务工没有时间参加学校活动，并且学校没有太多的资金建立家长委员会。除此之外，大多家长的文化素质都比较低，不能对学校教育的课程实时掌握了解，所以我们要在这一问题上找到解决的方法。解决措施：农村学校应该坚持以家庭为最主要的教育方式，可以建立以村落为单位建立家长委员会，家长委员会的成员可以选择一些文化素质比较高的家长委员担任负责人，还要加强对家长委员会的家长定期培训他们的知识。
三、结束语
综上所述，留守儿童的教育问题关系到留守儿童的身心发展，所以我们要重视他们的教育问题，做好留守儿童家校合作的工作促进学生的发展。
参考文献：
[1]郭中凯,章亚希.“家校合作”中的家长主体缺失及对策[J].教学与管理(中学版),2015,11(8):20-23.
左耳语录范文3
关键词：中职学校；幼儿教育；手工制作
中职学校是以就业为导向，以能力培养为核心，以培养实用型和技能型人才为目标的职业教育学校。而中职学校的幼儿教育专业又有其特殊性，中职幼儿教育是幼儿教师的职前教育，这个专业的学生毕业后将成为幼儿教师，所掌握的手工知识与能力是为教学实际服务的。因此，我们应该建立适合中职幼儿教育专业手工制作课程的教学模式。
一、针对幼儿园教学的需要来制定教学内容
中国悠久的历史、灿烂的文化孕育了深厚的人文资源，民间手工艺术形式丰富多彩，如印染、刺绣、剪纸、泥塑、糖人、风筝、纸扎、漆画、漆艺、年画、木雕、竹雕、木偶、刻砖、刻砚、竹器、丝毯、扎染、玩具、草编、布艺、编织、彩塑、戏曲脸谱、紫砂陶器等。民间手工艺术是资源丰富的艺术宝库，为我们手工制作课程的开发提供了取之不尽的素材。中职幼儿教育专业教师应认识到幼儿教育专业手工制作课教学的任务不是培养艺术大师，而是培养能胜任幼师一线工作的高素质实用型人才。针对中职幼儿教育专业人才培养目标和专业要求，我们应以幼儿园教学的需要来制定幼儿教育专业手工制作的教学内容。
选择教学内容要从趣味性强、简单易学、对材料工具要求不高且易出效果、儿童熟悉的简单又容易制作的题材入手，还要考虑到造型和表现形式，符合儿童的制作能力和条件，且有利于培养儿童的动手能力，开发儿童的大脑。如剪纸、编织、泥塑、剪贴画等，教学内容与学生以后的工作相关联，学生们也会特别认真地去学习，这能够提高学生学习的兴趣，可以为将来的就业打下基础。
学生以此教学内容上的手工工艺为主要学习内容，然后在此基础上，教师还可以结合当地实际，引导学生去挖掘和整理当地的民间手工制作，并加以改进和提高，赋予其崭新的形式和内容。利用这些具有独特艺术风格的民间手工制作，不断优化教学内容，教学效果会更为显著。
二、着重对学生动手能力、设计思维与创新能力的培养，以培养能胜任幼师工作的高素质实用型人才为目标
手工制作艺术是一种充分调动人的手、眼、脑协调的活动，通过对人的生理刺激，激发大脑的形象思维与抽象思维的交叉活动，能培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
（1）多让学生动手操作，在实践中掌握手工制作技能。学习手工制作的重要环节就是让学生能够动手操作。学生只有在亲自操作时才能发现和提出问题，教师才能有针对性地帮助学生解答问题。因此，要改变以往教学中教师讲得多、示范得多的现象，在有限的课堂时间里增加学生动手操作的时间。可以采取让学生分组合作的方式，这样既可以提高效率又能培养学生的团队精神，让每小组成员自己定好小组长，小组成员共同商讨、相互配合、共同完成作品，这样有利于充分发挥每位学生的特长。教师在此过程中给予适当的指导，让学生在操作过程上摸索、领悟，在实践中掌握手工制作技能，提高动手能力。
（2）运用多媒体作为教学手段，培养学生创新能力。随着现代化科学技术的进步，计算机、幻灯片、投影仪等多种多媒体技术步入课堂，比起传统的教学手段，运用多媒体作为教学手段，不仅丰富了教师的教学手段，而且提高了手工制作课程的教学效率，扩大了课程的知识容量，教学内容更为直观、形象、生动、具体，让学生更深刻地理解手工制作方法与技巧，进一步思考改进方法，提高了学生学习手工制作的积极性与兴趣，更有于培养学生创新能力。同时，学生通过丰富的网络资源可以欣赏到许多优秀的手工工艺品，提高了审美能力与设计能力。
（3）开展实践活动，让学生学以致用。学的目的是用，学用有机结合的教学，能增强教学的趣味性，能有机调动学生学习的兴趣与积极主动性。在教学中，教师可以根据学校的实际情况开展实践活动。①组建手工兴趣小组，定期开展手工制作活动。在平时，兴趣小组可以对班级、宿舍、学校有关活动区域进行布置、装饰，也可以帮助邻近的幼儿园进行环境布置等；在元旦、春节、劳动节、国庆节、教师节等节日，兴趣小组可以做些以这些节日为题材的剪纸、刺绣、纸版画、雕刻、红灯笼、五彩花、彩球等手工艺品。通过这些实践活动，学生互相交流、共同促进，在互教互学中丰富了手工制作知识，锻炼了综合能力。且这些活动既能活跃气氛，又联系实际，把学到的技能应用到学校和社会中，学生不仅得到了美的熏陶，还潜移默化地提高了思想意识，进一步提高了手工制作教学的意义。②定期开展手工技能竞赛，举办手工作品成果展览等活动，让学生互相促进、共同提高。同时组织师生观摩，学校统一进行评比，形成学习手工制作的风气，丰富了学校的文化生活，同时又激发了学生的竞争意识，提高学生运用知识技能解决问题的能力。
通过这些学用相结合的实践活动，每个学生都有机会展现自己的才华，提高了自己的动手能力，使他们体会到所学知识的价值，从而有效地促进了教学。
总之，教师在中职幼儿教育专业手工制作教学中，应结合各校的实际情况，做到教学与实践相结合，积极探索，大胆实践，总结经验，有所创新，通过不断学习来提高自己的能力。要通过手工制作教学，培养学生的审美意识和创造能力，培养善于感受美、发现美、创造美，且心灵手巧，能够胜任幼教事业的高素质实用型人才。
参考文献：
[1]人民教育出版社美术室.手工[M].北京:人民教育出版社,2001.
左耳语录范文4
白羊版主
什么？！我有这么丑吗？头上还长了这么个大痘痘？这什么镜子，砸！白羊手起镜落稀里哗啦……然后忽然想起什么来：咦，我头上好像真有个痘痘！
可惜镜子已经砸了……
金牛版主
牛牛看了一眼镜子里的自己，很不满意，随手将其扔进了纸篓里。一小时后，忽听有人说那面镜子是秦朝古董，价值连城。牛牛后悔不已：不要呃，为什么不早说！？！！当即狂奔纸篓——“啊，完了！已经倒掉了……”
半年后，人们看见牛牛灰头土脸衣衫褴褛地从本市最大的垃圾场回来，手里提一面破镜子……
双子版主 什么破镜子，敢丑化我，等我告诉全世界的人，让你抬不起头……刚告诉到第三个，双子猛然发现，咦？这个MM好漂亮哦……
巨蟹版主
拿着镜子左看右看前看后看，十分钟后忽然放声大哭：妈妈，妈妈，你看我有这么丑么？我以后可怎么办啊？
狮子版主
狮子怎能容忍这种挑衅？！只见霸气十足的狮子版主召来大批评镜专家、顶尖，对这面镜子进行全方位多角度深层次大面积地批判。哼哼，我让你得意，我叫你揭短！看你服不服？
一时间口诛笔伐、飞沙走石、热闹不已……
处女版主
怎么，这镜子比我还挑剔？！我脸上居然还有70处我没发现的缺点？！扔扔扔，扔无赦！知道这镜子给扔哪儿了吗？直接进了冶炼厂的大熔炉……
在处处看来，这是最保险的处理方式了。
天秤版主
仔细端详镜中的自己，呀，我还有这么多优点呐？瞧我皮肤多光洁，眼睛多有神……嘻嘻，我多美。恐怕只有天秤才会从这面如此精确的镜子里找出这么多潜藏的优点吧。
天蝎版主
嘿嘿，小样儿，敢挑我毛病，走着瞧……八亿年后，地球人在南极冰山的最底层出土了一面镜子，上面布满了不知用什么扎的坑坑点点。地球人反复研究后恍然大悟：哦，我们21世纪那时候的老祖宗用的就是这样的镜子啊……
射手版主
哇，这面镜子敢说真话，有意思！强！哈哈，这回我可有的玩啦。
十分钟内镜子被弄丢了36回，射手仍乐此不疲……
摩羯版主
这面镜子既然能照出我的缺点，一定也能照出别人的缺点。留着，没准儿哪天能用上。十年后，摩羯参加总统竞选，他的对手忽然发现，一夜间报纸上登满了他的巨幅照片，无比真实、其丑无比……当年的小版主摩羯顺利当选总统。
水瓶版主
不要以为以自由博爱著称的星座就会容忍这面镜子，“晕！怎么可以这样不留情面，这么不通情理呢？”只不过他的处理方式会巧妙一些，只见他对着镜子耳语了几句，镜子自己找了个地缝钻进去了。
双鱼版主
左耳语录范文5
Nobody knows what time is like, for we cannot see it, nor can we touch it.
Time is abstract, which we can only imagine in our mind.
But we do know that time passes very quickly. Some students, however, do not know the value of time, nor do they know how to make the best use of it, for they waste it in going to films, playing games and doing other useless things.Why do we go to school early in the morning? Why do trains run so fast? Why do most people prefer taking buses instead of walking? The answer is very simple: we wish to save time because time is precious.
Today we are living in the twentieth century. We know that time is life.
When a person dies, his time has ended.Since life is short, we must devote our time and energy to our studies so that we may be able to serve our country and the people. But since time is invisible, we often neglect it. Lazinss. is the thief of time, for lasiness not only brings us a lot of harm, it also brings us failure. If it is necessary for us to do some work today, let us do it today and not leave it until tomorrow. Remember that time is more valuable than money.
左耳语录范文6
Everybody knows that there is serious problem of water pollution on the earth. Yes, water pollution is increasing.
Look! The water in the river is getting dirtier and dirtier. Most of fish in the water have died, and we can’t swim in the water.
My grandfather says, when he was very little, the water in the river was very clean. He often swam in the river with his friends.
That was before, but now we can’t see such clean rivers. Let’s protect the water from pollution, because we can’t live without water. The water is really important to us all.