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中国梦的诗歌范文1
我的中国梦一：幼儿园不能小学化
我在幼儿园工作了一年，孩子们从中班起就开始识字、认字、写字、背书、计算。课堂上不是背课文，就是做计算。给孩子留的作业，幼儿园做不完，回家还要做。如果写不好，家长、老师就呵斥、责骂，孩子们自然认为学习是很痛苦的一件事。这样，孩子还未上学，就已恐惧了，厌学了，孩子们失去了快乐和幸福感。
我们很多家长和老师，为了孩子多写几个字，多做几个算式题，把仙女和王子统统赶出孩子童年的生活，一门心思让他们像小学生一样学拼音，写作业，背课文，提前学习小学的课程。以便小学能一路领先。实践证明，孩子们的成长没有速成班可言，每一项能力的发展都需要一步一步地完成。孩子就是孩子，儿童就得像儿童，如果幼儿园的孩子像小学生一样会造成果实的早熟，它们长得既不丰满也不甜美，甚至很快就要腐烂。提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，会挫伤孩子们的自尊心。提前学习，让孩子上课时失去了新鲜感，老师最难教的是上课时缺乏学习兴趣的孩子。因此，遵循教育规律，才算是成功的教育，是不是输在起点并不重要，重要的是赢在终点。
这种拔苗助长的教育，会扼杀孩子们的天真个性。幼儿园应该是孩子们的乐园，还无忧无虑、自由自在、天真活泼给孩子们吧！
我的中国梦二：小学生没有书包了
有朝一日，一个个小学生，一天到晚都是欢天喜地的，跳跳蹦蹦的。他们再也不用背着沉甸甸的书包上学放学了，因为老师发的那点课本和作业本，完全可以放在教室里的课桌内，作业很少很少，就是有点作业也是课堂上完成。考试，一个学期到期末才考一次，不是百分制，而是优秀、良好、及格、不及格的等级制。没有百分制，也就完全不可能排什么名次了。一个个小学生，全都无忧无虑的，一天到晚除了上课就是玩，尽兴的玩。当然，学校里也有各种各样兴趣小组，你爱参加哪个就参加哪个，完全自由。学校里的活动也很多，如参观啊，游戏啊，唱歌跳舞啊，小型的文体表演、比赛啊，一些公益活动、义务劳动啊……回到家里，学习做点家务事，晚上，可以看一会儿电视或玩一会儿电脑，也可以看点其他儿童书籍……早早上床睡觉，早上也不必天蒙蒙亮就起床急匆匆地赶往学校。这样，近视眼少了，小胖墩少了，我们的小学生个个精精神神的、快快乐乐的、健健康康的……
我的中国梦三：中学生不排名次了
考考考――学校的法宝。周考、段考、月考、期中、期末，每次考完班级排名，学生排名理所当然。中学的排名次风已到了登峰造极的地步，首先是检查评比之后，高考中考之后，教育行政管理部门给学校排；于学校而言，每次考试，必排名次，不只班级排，还在全年级排，如果县市统考，那就县市排。排名之后，一是张榜公布，从第一名到最后一名一目了然；二是立即告知家长。今天，分数、名次，已是套在广大中学生脖子上的一副沉重的枷锁，任你是学习成绩一般般的，还是优秀或很优秀的，更甭说是差生了，无一可以例外。沉重的枷锁，使每个中学生的心理、心灵都受到莫大的创伤。绝大多数同学都承受了下来，但心理上隐形的潜在的负面影响是深远而巨大的，而这种心理上的负面影响又必然会对学生日后一生的思想、工作、生活产生影响……呜呼！影响复影响，这种影响谁能估量？
排名妨碍了孩子的想象力。一个整日枯坐在教室里，为了分数为了名次，不停地做各种练习册和试题的孩子，还剩下多少可怜的想象力？如果把做各种练习册和试题的时间用在读古今中外的经典好书上，孩子们会汲取多少智慧和能量啊。不做题怎能有好名次呢？老师无奈，学生无语。排名淹没了孩子们的青春，排名淹没了他们的兴趣，排名淹没了他们最美好的年华。他们在学习上的名次上去了，他们的想象力下来了，甚至枯萎了。当老师的不应该反思吗？
我的中国梦四：教师不加班补课了
我的朋友多数是教师，他们中的大多数人表示也不情愿补课，但学校逼迫他们补课。学校为何又要坚持补课呢？他们说的理由比较含糊，但也比较无奈，说别的学校都在补课，他们学校不补课就会落后，落后了就得受上级批评。他们中很多人说的一句话是“要不补都不补，这样就好了”。也有的教师认同校长们的看法，认为别人补课而自己不补课，教学质量就会落后。还有些教师说，补课也是万不得已，现在高考、中考前都得有时间组织复习，要留出复习时间就得赶教学进度，不补课实在不行。
大多数的学校都在加班加点补课，教师从早忙到晚，根本没时间去好好思考、研究教学。不看新闻，没有时间充电，所以上课枯燥无味，学生不愿听，不愿学，失去学习的兴趣。学生早7点之前就到校，夜晚9点才离校。吃饭的时间很紧张，晚餐时间只有45分钟，然后又是上课。如此下去，教师都不堪重负，何况学生，难怪越来越多的学生厌学了。
中国梦的诗歌范文2
【关键词】中国梦；高校思想政治教育；改革创新
2012年11月29日，到国家博物馆参观大型展览《复兴之路》时首次正式提出“中国梦”，即“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。自此，在多次场合深情阐述“中国梦”，由此“中国梦”成为举国上下热议的政治话语之一。在新的历史条件下，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，这是“中国梦”的基本内涵。“中国梦”作为社会主义核心价值观的重要内容，为高校思想政治教育的改革提供了新的机会、开拓了新的空间。
1“中国梦”成为高校思想政治教育改革的重要主题
1.1 “中国梦”成为高校思想政治教育的新内容
“中国梦”就是实现全面建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，让人民过上幸福安康的生活。它凝聚了一百多年来全体中国人在政治、经济、文化、社会等各个方面不懈追求的目标，既蕴含了中国五千年的传统精髓，又体现了科学发展的现念。“中国梦”作为高校思想政治教育的新内容，不断加强理想信念教育，将“中国梦”与教育对象个人理想信念紧密联系在一起，从哲学、历史学、社会学等多学科加以阐释，让教育对象切身感受“中国梦”的丰富内涵及实现的可行性，会增强理想信念教育的针对性和说服力。可以说，“中国梦”的提出是对高校思想政治教育内容的丰富和创新，是理想信念教育话语体系的重要发展。
1.2 “中国梦”成为高校思想政治教育的新主线
“中国梦”是实现中华民族伟大复兴之梦，也是每位高校教育者、每位大学生实现自身价值之梦。每一位高校思想政治教育者要紧紧围绕“立德树人”的根本任务，引导教育对象并和他们一道把个人价值与社会价值紧密融合在一起，共同奋斗，一起“圆梦”。“中国梦”能够有效凝聚共识，将国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想紧密结合在一起，体现了国家利益、民族利益和个人根本利益的一致性，对教育对象特别是青年大学生具有显着的引导、凝聚和激励作用。因此，高校思想政治教育者和教育对象都需要“中国梦”，它会贯穿教育的整个过程和各个环节。“中国梦”成为思想政治教育的新主线，是新形势下思想政治教育创新及发展的需要。
2 高校思想政治教育改革的基本原则
2.1 以人为本原则
“中国梦”是中华民族的梦，是广大人民的梦，它包含两个层面的内容：大梦（集体梦）-国家富强、民族振兴，小梦（个体梦）-人民幸福，缺少哪一个，都不能称之为“中国梦”。高校思想政治教育强调坚持以人为本，就是要求教育者尊重教育对象的主体地位，尊重他们的成长成才规律，引导和服务他们把“小梦”与“大梦”紧密结合，实现个人成长与社会发展的良性互动。做到以人为本，教育者必须走近他们的现实生活和内心世界，将“大梦”细化成贴近每个个体实际的“小梦”。强调以人为本原则，就是强调有教无类、因材施教，把每个个体的成长成才放在首位，尊重、引导并服务于他们个人的“小梦”，让美好的“中国梦”入耳、入脑、入心。
2.2 实事求是原则
作为高校教育对象的大学生个体差异很大，只有充分了解他们的个体差异，才能将宏大的“中国梦”细化成“我的梦”。为此，教育者必须以实事求是、求真务实的态度去把握高校思想政治教育的对象、内容和形式，既有理论教育，重点解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，突出宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，注重教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针、政策。同时又要有体验式教育，让大学生在体验中切身感受“中国梦”的存在及与自己的关联性。唯有如此，“中国梦”视阈下的高校思想政治教育才能做到因材施教，体现大学生的个体差异，发挥他们的自主性，“中国梦”的魅力才会充分展现和深入人心。
2.3 合力推进原则
只有坚持合力推进的原则，才能使“中国梦”真正融入高校思想政治教育的整个过程并落到实处。从时空维度分析，合力推进包括时间的纵向推进和空间的横向要素综合协调。在纵向推进中，注重理论教育。根据教育对象的身心特点，解读“中国梦”的内涵、精神实质和实现途径等，重点做好“中国梦”与个人成长的结合点，解决好教育对象的环境适应、自我学习、职业定位、社会责任等问题。在横向要素的综合协调中，注重综合用好高校思想政治教育的各种载体和手段，如课堂教学、社团活动、校园网和手机等，努力实现显性教育与隐性教育、网上与网下、虚拟与现实相结合，使教育对象在潜移默化中受到教育和启迪。
3 高校思想政治教育改革的实现途径
3.1 将“中国梦”融入到思想政治理论课和专业课教学中
要利用好高校思想政治理论课教学这个主渠道和主阵地，将“中国梦”融入其教学内容之中。在教学方法上，除了理论讲授外，还可运用研究式、启发式、参与式等教学方法，可以采取主题讨论、辩论、演讲等形式。例如讲如何实现“中国梦”这个问题，可采取讨论的形式，让大学生各抒己见，通过讨论，客观、科学地分析我国改革开放以来取得的巨大成就以及出现的矛盾和问题，帮助他们树立辩证唯物主义历史观，增强他们对实现“中国梦”的信心。在专业课教学中，把“中国梦”教育与专业课教学紧密结合起来，教育大学生充分认识“中国梦”的实现更需要专业技能特别是高科技的支撑，指导大学生做好学习规划、职业规划和人生规划，引导大学生心怀“科技梦”“创业梦”，从而激发他们学习的积极性和创造性。
3.2 利用新媒体加强对“中国梦”的宣传教育
高校具有新媒体的优势，新媒体为“中国梦”的宣传教育提供了新的视角、理念和方式，对高校思想政治教育产生了广泛而深刻的影响。一方面，通过校园网、多媒体等以图文并茂的形式对改革开放以来中国取得的伟大成就进行宣传，形象生动地展示“中国梦”的真实性、可行性，使大学生在观看、收听中国成就展的过程中受到感染和鼓舞；另一方面，通过手机、微博、微信、飞信、博客、QQ群、论坛等引导大学生对“中国梦”的学习讨论，增强他们自我辨别、自我学习能力，强化他们的理想信念和社会责任感。总之，将“中国梦”加以巧妙设计，通过各种新媒体得以呈现，会使思想政治教育由枯燥变生动，由显性变隐性，使教育对象在轻松愉悦的氛围中自觉不自觉地受到“中国梦”的熏陶和感染，达到意想不到的育人效果。
3.3 扎实开展“中国梦”主题社会实践活动
在高校开展“中国梦”主题社会实践活动，要抓住重大活动、重大事件、重要节日等契机，紧密围绕一个主题、集中一个时段，注重特色，讲求实效。有多种活动形式可以选择，如“我的中国梦”或“三下乡”社会实践活动、社会志愿服务或社会调查等。可以引导大学生到工厂、农村、社区和其它基层第一线参加社会实践，让他们切身感受各行各业的基层人员为实现“中国梦”所付出的努力和取得的成就；也可以组织他们到革命纪念地、爱国
主义教育基地参观学习，回首中华民族复兴之路，坚定他们走中国特色社会主义的自信。总之，通过开展“中国梦”主题社会实践活动，让大学生现身说法，切身感受“中国梦”正照近现实，从而引导他们从自身做起，从小事做起，为实现“中国梦”添砖加瓦。
3.4 培育和树立践行“中国梦”的先进典型
“中国梦”的实现过程就是一个个“个人梦”的实现过程，高校思想政治教育者就是指导“中国梦”引领“个人梦”，推进“个人梦”融入“中国梦”。相对于宏大的“中国梦”而言，“个人梦”是形象而具体的。尤其以践行“中国梦”中的先进典型的“个人梦”为代表，更具有感染力和说服力。正所谓榜样的力量是无穷的，通过树立践行“中国梦”的先进典型向社会传递正能量，渲染共筑“中国梦”的良好氛围，促使更多的人“见贤思齐”。为此，有必要做好先进典型的培育和树立工作，可以通过开展年度“优秀教师”“优秀党员”“优秀志愿者”等评选等活动，表彰和宣传他们爱岗敬业、诚实守信、无私奉献的突出事迹，向社会传播、释放正能量，用“中国梦”凝聚中国精神，激励更多的人学习先进、争当先进，从自身做起，积极投身“中国梦”的伟大实践。
参考文献：
[1]孙来斌，刘 近．比较视野下的“中国梦”多维透视［J］．学校党建与思想教育，2013，（4）：16．
中国梦的诗歌范文3
开场：
尊敬的校领导、敬爱的评委老师、亲爱的同学们，大家上午好！
弹去五月的风尘，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起欢乐的海洋。
炎炎的夏日，似我们心中的激情热烈而奔放。
菁菁校园，在彩旗的映衬下更显风光。
今天，我们陶醉在诗海里，感恩祖国，赞美生活。
1、白：中国，一个传奇的国度；
中国，一个有着五千年文华的礼仪之邦。
如果有人问我是哪里人？
我会骄傲的说：“我是中国人！”
下面请欣赏三（5）班带来的诗歌《我骄傲，我是中国人》。
2、白：我为是一名中国人而骄傲，我还为拥有一颗感恩的心而自豪。
感恩父母，给予我们宝贵的生命。
感恩老师，带我们品尝知识的琼浆。
学会感恩，就会体验生活的快乐，拥有美好的未来。
下面请欣赏三（1）班带来的诗歌《常怀一颗感恩的心》。
3、白：是的，我们会拥有快乐、拥有幸福、拥有美好的未来，这也是几代人真诚的期待，今天的红领巾将是未来的主宰。
下面请欣赏三（2）班带来的诗歌《红领巾相约中国梦》。
4、白：红领巾相约中国梦，
这是我的梦，这是你的梦，是我们大家共同的梦。
是蓝色的航天梦，是红色的奥运梦，是绿色的和平梦……
下面请欣赏三（6）班带来的诗歌《中国梦》。
5、白：啊！中国梦是五彩斑斓的！
这是祖国母亲的梦。
攀爬过岁月的脊梁，沧桑印证着她求索的脚步。
九十余载的风雨，六十多载的峥嵘。
正是祖国母亲哺育着亿万炎黄子孙，
我们要为她祝福！
我们要为她歌唱！
下面请欣赏三（4）班带来的诗歌《写给祖国母亲的歌》。
6、白：在我们很小的时候，就有了一个最好的朋友，它的名字叫书。
每天书之舟载着我们驶向知识的海洋
下面请欣赏三（8）班带来的诗歌《我爱读书》。
7、白：捧一把泥土，掬一簇浪花，抚摸祖国的脊梁。
翻开《四库全书》的尘封，弹一曲《高山流水》的悠扬，
倾听祖国的心香……
下面请欣赏三（3）班带来的诗歌《我的祖国》
8、白：我的祖国容光焕发，
我的祖国培育我成长，
我们是祖国的花朵，
是东方刚刚升起的朝阳。
张开那自信的翅膀，
我和祖国一起飞。
下面请欣赏三（7）班带来的诗歌《我和祖国一起飞》
结束：激情澎湃，抑扬顿挫的朗诵，展现了雏鹰对天空的憧憬。
斗志昂扬、铿锵有力的词句，表达了同学们心怀感恩、励志、奋进。
中国的山有梦，撑起浩瀚的苍穹，
中国梦的诗歌范文4
一些故事如诗如梦更如风
是那些自作多情的想象
把你绰约的倩影写进诗行
其实，一首诗刚刚醒来的时候
你只是从一首诗的窗外走过而已
你的高跟鞋永远走不进一首泥泞的诗
而你的脚步声已打乱了这首诗的韵脚
写完第一首情诗和最后一封情书的时候
我开始为自己辩解：没，没，没什么的
就，就，就当作我夏天做了一场梦
醒来之后，什，什――么都没有了
不过，我还要赶在秋天来临之前
坐在记忆的枝头，以尽可能快的速度
想象出更完美而离我更近的一片绿叶
我再次提醒自己：只要一片。
要求：更完美，更近
――《你走在一首诗之外》
有一些词语或事物，必将成为你内心永久的幻象。它影响着内心的气候和湿度，甚至进入身体成为幻想的土壤。这是我对诗歌的一种感觉，我所阅读到的苏首飞的诗歌，似乎在某种程度上验证了我的这种感觉。诸多自言自语式的追问，似乎复活了某种过去的情感。诗像一卷胶片，有着所有过去的回忆，并不是“一场梦”，苏首飞未能幸免记忆的席卷，“如梦更如风”的万千景象汹涌而来，如此的气势反而抵消了沉重的“辩解”，所以“哦”犹如寂静的召唤，“一片绿叶”保存了一段记忆，一首诗。苏首飞的行为再次加深了我此前的认识，泰戈尔说，“春天开过花就告辞了”。虽然他们没有可比性，但都因连接着一种普遍的情感，因为关联人类的基本情感趋向和生命境遇，而获得了独立存在的场所，足以构成―个广阔的、丰富的世界。
词语本身没有力量，是诗人赋予了它洞穿的神通和智慧。词语是母性的，是能够不断地催生我们的想象、推断和生命力，犹如神谕一般获得上帝的暗示。
我想起茨维塔耶娃的诗，“回忆沉甸甸地压在双肩/在天堂我仍为尘世哭泣”。一个人无法拒绝尘世，无法扔掉记忆，命定承载的情怀，当烟火飘漫了人间，便有梦的诞生。在苏首飞的诗歌里，他如此地处理现实与想象的关系，或者说，虚构与诗歌的关系。他镇定地把内心的痕迹呈现出来，狂乱、跳跃、渴求……“被白色的花朵埋葬”，这就是我所迷恋的诗歌的光芒，他在梦境里作短暂的停留，却带着我们的灵魂持久地飞翔。“雪地上只留下奔跑的脚印”，他适当地收缩与施展自己的诗歌重量，若重若轻，抑或若轻若重，苏首飞总是能游刃有余地去处理，“梦里追寻的痕迹/依稀可见”，或者说，他能保留一些痕迹，作为一种基础修筑通向未来的城堡的道路。那才是他理想的人间!但同时，他也保存了一些完整的记忆，“忽近”的即是把玩在掌心的雪花，回忆。不得不承认，他的“梦里雪飘”，有着如斯之美。
苏首飞说过，“我们再怎么坚强，也逃不出内心的脆弱。我们渴望理解。我不断地去爱，并渴望着能得到爱。”(《我活着就要歌唱》)但我所看到的，是苏首飞描摹的另一个世界，温暖、美好，并且，还有坚强。也许，对他来说，诗歌是最好的药，医治这个残酷的现实造成的种种伤痛。只有诗歌，才能把他的生活完美地悬挂，诗歌是他和生活之间的一纸契约。无论怎样，他都会慷慨地抒情和赞美。“我无数的叶子为她歌唱，为她吟诵一首首浪漫的情诗，我磁性的声音温柔地抚摸她”。(《思念的苹果站在我的枝头》)他的内心有一架钢琴，弹奏着最动听的情歌。“无数的叶子”是他心灵的触角，谁在幸福地享受时光的馈赠?“也许，一些搁浅在冬季的故事，将会在有雨的三月里，萌芽，生长。，骑着雨滴，打开一扇在冬季里尘封的心扉。让雨晶莹的泪滴，涤荡心坎里淤积的忧伤”。(《坐在三月的雨滴里》)他有着强大的精神支撑，这种支撑促使他的诗歌永不疲倦地被说出。在这里，我们冒雨是欢乐，我们忧伤却是命运美丽的涟漪，而他还会告诉我们，“一场燃烧的雨，陨落进暗夜的缝隙。/雨照亮黑暗，偷偷开启夜熟睡的心灵。”(《流星雨》)在苏首飞的青春里，似乎找不到一丝哀怨和愤怒，这与时代又多么的不相符啊。许多诗人，都在充分地表达残酷的青春、反道德的青春、暴力的青春、欲望的青春，但苏首飞却颠覆了这种非常态的诗歌美学，而后重新建构了一种新的、年轻的叙述风格。从这些诗中，我们可以得到一个确切的信息，苏首飞过着的是“非现实”的生活，他的时间是“诗歌时间”，脱离书桌上行走的钟表指针，脱离电视屏幕上整点报时的数字，那些是多么苍白和虚假啊，他的真诚，是诗歌的真诚，是面对中国汉字的真诚，是诗人、写作者必须的真诚。
中国梦的诗歌范文5
刘坤想都想不到，自己的第一本处女诗集在贵州威宁师范学校竟被抢购一空。买书的有同学，有老师，连学校的许多领导也纷纷挤进了买书的人群中。从这里可以看出，作者虽然刚刚从乌蒙山崛起，但他已拥有了广泛的“群众基础。”
刘坤为什么能赢得如此之多的读者呢？原因有二：首先，刘坤是乌蒙人，是贵州威宁师范学校开出的一朵奇葩，作为老乡、校友，谁不乐意买他的书？第二，是他的诗让读者产生共鸣，得到了人们心灵的认可。记得我读他的诗时，被他诗中的那种潺潺的流水意识感动，为他那回归大自然本真的心灵告白而兴奋。
别林斯基说：“任何诗人之所以伟大，是因为他把幸福和痛苦的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里。”无论原因之一还是原因之二，作者在初版时就能拥有众多的读者，关键是他有正直的人格和直插读者心灵的文笔。
14岁因家贫祸及辍学，而“到矿山去给人做小工”，转而直到师范毕业，“闲散的时光”，他没有放弃感情纵横的笔，从而在短暂的五六年时间里，写出了“一行行文字”，作品散见四十多家报刊和多种辞书集子。
作为中国乡土诗人协会的会员，刘坤的许多作品都是乡村的、诚实的，比如《藤》《站在秋天的田野上》《井》《栖身乡村》《苦荞》《深深深山里》等都充分体现了作者的人品和诗品。在《耕耘黄土》一诗中，作者这样写道：“农忙季节／扛着锄头／面对洋芋和包谷／我保持太阳的热情／继续耕耘黄土／即使不能成为风景／也同样具有高度。”
这里不谈他在各级报纸杂志发表作品的佳话，仅针对他在99届全国“春笋杯”诗歌散文大赛中获奖的作品《昙花》，试谈笔者的看法。“远比十六岁的欢乐急仲／远比十七岁的行程迅速／远比多梦的岁月猝然／你开了／你谢去／恰似雪冻伤后的大地／恰似睡眠消逝后的黑府／恰似被欢快遗弃后的心灵”这是作者的亲身体会啊，这是作者灵魂和诗魂结合的见证。面对“欢乐”与“冻伤”、“行程”与“消逝”、“岁月”与“遗弃”，作者淡然直对，“你开了，你谢去”，一切顺其自然，水到渠成。在作者回归大自然本真的心中，只有提一支感情纵横的剑笔，“走出玫瑰，走向世纪的呐喊”（笔者诗句）。时光转瞬即逝，美丽的是生命，这是作者通过真实的品位深情的解悟生活之后才得出的结论。因为这样，作者正直的人格和艺术的手笔才受到人们的青睐和关爱。
中国梦的诗歌范文6
2、华表
3、国庆节的由来
4、讴歌革命的诗歌
5、庆祝活动
6、歌唱幸福生活
经验步骤：1五星红旗迎风招展为什么会有国庆节，是因为纪念伟大祖国取得的胜利，怎么可以不画祖国的象征——国旗。
2华表这也是我们祖国的代表，蕴含着深刻的意义。查阅资料画一画，写一写吧！
3国庆节的由来为什么会过国庆节？从什么时候开始？为了什么？
4讴歌革命的诗歌为什么会有今天的幸福生活，离不开革命老前辈。写一写类似的诗歌。
5庆祝活动我们是怎么庆祝国庆节的？花展？扭秧歌？诗歌？
