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莫让年华付水流范文1
下午好!
适值清明,春风和煦,阳光明媚,我们的校园到处生机勃勃,桃红柳绿,今天在这里隆重集会,用的方式,悼念先烈,祭奠英灵,目的是为了提醒我们每一个人,勿忘历史,以史为鉴。
同学们,清明节,既是我国二十四节气之一,又是我国最重要的祭祖和扫墓的日子。祭扫先辈,缅怀过去,不是要我们沉浸在无限的痛苦之中,而是为了更好地激发我们奋勇前进的斗志;祭扫先辈,缅怀过去,不是要我们对历史耿耿于怀,而是要我们化悲痛为力量,更好地开创未来;祭扫先辈,缅怀过去,不是要我们无限地悔恨,而应把历史作为镜子,既照着过去,但更多的应是折射未来,让今天的我们以史为鉴,以史立志!
莫让年华付水流范文2
前段时间学校举行体育周活动,我积极参加了组织和管理工作,以极大的热情,全身心的投入,精心组织,统筹安排,每场活动比赛,受到了极大的启发。也许有些老师和同学们对我有所了解,从小学到现在,我一直在班级中担任着班干部,在多年的工作中积累了些经验,培养了自己吃苦耐劳的工作作风。在高一期间,我除担任班干部外,还是学生会高一体育部部长,也取得了一些成绩。
此时此刻,当我站在主席台上就感到责任重大,任务艰巨,我深知“举大业,德为先,先做人,后做事”的人生哲理。一个人的工作能力只有在实践中锻炼,才能不断提高,在学习中工作,在工作中学习,才能提高自身素质,才能有所收获。
假如我当选学生会主席,以服务同学,当好学校助手为原则,以“民主维权,校园执法 ,扶贫济困,后助服务”为主要工作任务,认真履行职责,统筹安排好各部门的工作,不畏艰难困苦,任劳任怨,不断开拓创新,继承和发扬上几届学生会优良传统,密切师生关系,倾听同学呼声,求是务实,与时俱进。
假如我当上学生会主席,在明年学校百年校庆活动中,我将认真完成好学校交给学生会各项工作任务。
假如我当选,我会正确处理好学习、工作、生活三者之间的关系。吃苦耐劳,集思广益,模范带头,处处以身作则,不断提高学习和工作能力,保证学习不掉队,服务工作不落空。抓住机遇无愧于自己,无愧于各位,莫让年华付水流……
我相信:世事洞明皆学问,人情练达即文章。我有信心承担工作任务,有决心搞好学习和工作。
莫让年华付水流范文3
我很荣幸能登上讲台,来竞争团委会的元首-----团支书。
马,只有跑过千里,才能知其是否为良驹;人,只有通过竞争,才能知其是否为栋梁,拿破仑说过,不想当将军的士兵不是一个好士兵。我想我不仅要当将军,而且还要做一名出色的,成功的,能为大家,为班级谋利益的将军。
有人说,从事一项事业的原动力是热情;那是一种从心灵迸发出的力量,驱动你奔向光明的前程。对于团委会的工作我有一股十分执着的热情。但光有热情是不够的,我坚信,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才干,以及同学们对我的帮助,我能胜任这项工作。
我是一个十分有上进心的人,任何事不做则已,做则一定做好。俗话说:“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。“欲穷千里目,更上一层楼”,只有站得更高才会看得更远,我希望在更高的位置发挥更大的作用。
如若承蒙各位的信任和支持,我有幸当选为团支书,我将感激万分,并将此化为不尽的动力,进一步完善自己,提高自己各方面的素质,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事:在工作中尽职尽责,大胆务实,勇于创新,锐意进取,决不盲目从事,要有计划的工作。
假如我当选,我将正确处理好学习,工作,生活三者之间的关系。吃苦耐劳,集思广益,模范带头,处处以身作则,不断提高学习和工作能力,保证学习不掉队,服务工作不落空,抓住机遇无愧于自己,无愧于各位,莫让年华付水流……
假如我当选,我会虚心到向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。
我相信,世事洞明皆学问,人情练达即文章。我有信心承担工作任务,有决心搞好学习和工作。我虽然不能像某些名产品那样管用几十年,但管用个三,五年我想是绝对没问题的。
莫让年华付水流范文4
猜谜语在我国具有悠久的历史。古代称谜为“瘦辞”,“瘦”是“隐”的意思,“瘦辞”就是“隐语”,也就是现在的谜语。据典籍记载,早在战国时就有了隐语。经过长时间的发展和演变,一部分是以物体、动作、现象为谜目,在民间流传的儿童谜,现在一般称为谜语;一部分是根据我国汉字一字多义,一字多音,以及字形等特点,进行多种变化所制成的文字谜,称为灯谜。明朝时,一些文人在农历新年和元宵节的时候,将一些文字写在灯罩上,挂在游乐场所供人们猜测。由于猜谜时,需要猜谜人具有丰富的文化知识和想像力,如果文化功底不厚,想像力不丰富,则猜起谜来很难,所以古人又把猜谜比喻成射老虎,把灯谜又称“灯虎”,猜谜又称为“射虎”。
谜语不但含有丰富的文化知识,且有一定的行语规则。谜语是由谜面和谜底两部分组成的。用以启发人们猜测的语言或事物叫谜面,答案叫谜底。谜面是以隐讳模拟的手法,用简短的歌谣韵语或字词,将天文地理、人间事物、文字现象、人之表现、重大历史事件等加以描绘,活灵活现地展示在人们的面前,任您苦思苦想,找出答案,以求快乐。人们一般都具有竞争和显示自己才华的愿望,如果众人一起猜谜,则具有更大的乐趣和吸引力。谜底是根据谜面提供的隐隐约约的暗示,去寻找它所指的实际事物或文字。
谜语的制作也颇有讲究。概括起来有拟人法、离合法、会意法等等。拟人法就是把所猜的事物予以人性化,让人猜猜它是什么?如“一个英雄汉,设下天罗网,整天打埋伏,专捉飞来将”(打一动物),谜底为蜘蛛。离合法用于字谜,就是将谜面分开或合并以推出谜底。如“品”(猜一计划生育用语)。谜底为“一对夫妇只生育一个孩子”。因为“品”字分开是三个“口”字,意解为一家三口人。会意法是通过对谜面含意的分析而求得谜底。如“五四大联欢”(打一歌名)。谜底则为“年轻的朋友来相会”。
莫让年华付水流范文5
大家好 !
我叫**。今天站在讲台上的不用说都是来竞选班委的。我们已经相伴六年
了,彼此都互有所了解。因为我平时比较喜欢跳舞和弹钢琴,所以今天我鼓足了
勇气来竞选我们班的文艺委员。在我看来文艺委员主要是为同学们的
学习生活增添一些娱乐、为班级增添一些快乐的氛围。以便同学们对初中生活不
会感到枯燥、厌烦。我真的想为我们的初中生活尽自己一份微薄之力。当然了我
也很想有一个能锻炼自己的机会。
诚恳地期待同学们能给我这样一个服务班级、锻炼自己的机会。到时候,我一定
会倾尽自己的全力为同学门的课外生活增添快乐、为这个班级增添和睦与活力。
希望可爱的同学们多多支持我,投我一票。
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今天我第一次站在讲台上演讲,而第一次演讲就是竞选班长,此时此刻我很激动,也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位,需要一个有能力有爱心的人来担当,我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长,大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生,不爱听别人对我的劝告,在未来的日子里,我将改掉这些毛玻
假如我竞选成功当上班长,我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作,我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等,当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将继续自我完善。
工作锻炼了我,生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
同学们,信任我、支持我,请投我一票,谢谢大家。
莫让年华付水流范文6
古时候,俞伯牙寻知音,独得一人。而今天,年轻的男女声二重唱演员王洁实和谢莉斯一天之中,就收到30多封知音者的热情来信。一位大学生写道:“我们热爱生活,也热爱音乐。你们的歌声,表达了我们青年的感情,很有时代感。八十年代已经不是那种大喊大叫的时代了,我们也听腻了声嘶力竭地表现某种夸张感情的歌曲。你们的歌声带来了生活的清新……”是啊,知音只有在生活中找到,他们追逐着生活的脚步,才获得了那么多知音。
男女声二重唱是一种默契协作的歌唱艺术。谢莉斯和王洁实的声音,一个纤丽、一个浑厚,在声色柔和的中声区找到的共同点,使声音的配合达到了相对的谐调。他们追求自然、质朴、含蓄的演唱风格,特别是良好地运用现代电声设备,更别添了浓郁的田园风味。他们注重演唱的亲切感和新鲜感;着意在每一首歌曲中创造既定意境,而意境的形成则使歌声变幻成一幅幅立体的画面,丰富了观众的想象力。歌曲通过他们的声音,飞了起来,伴随着他们和观众一起在生活的长河中追逐时代的浪花……
谢莉斯、王洁实的二重唱是近年才出现在歌坛上的一枝独具色彩的鲜花。如果说时代的风雨曾给这两个追逐者带来过不幸的话,却也是形成他们独特演唱风格的一种因素。
29岁的王洁实出生在一个普通工人家庭。母校—北京“大佛寺一小”那架简陋的风琴,敲开了他心灵的音乐窗扉;那风传遐迩的歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们年轻人有颗火热心》,则以涓涓溪流注入他年幼的心胸。他的歌唱才能,得到音乐老师格外的喜爱。然而,一场风暴,卷去了他的爱……
当时,比王洁实年长5岁的谢莉斯以优异的成绩,从四川蓉城一个工程师家庭跨进了中国音乐学院附中,被老师认定为具有音乐天赋。正因为她对音乐爱得深,所以那场风暴对她显得更残酷。父亲被押,母亲溘逝,弟妹走投无路,她也被下放农村……一连串的不幸,使这位抱起歌本忘了吃饭、对生活充满热望的活泼姑娘,患了严重的风湿性游走型关节炎,成天拐着腿、躬着腰。“多可惜呀!还没有走上舞台,就要永远离开舞台了。”然而,变态的生活并没有摧垮她对歌唱艺术的爱和执着追求,她以惊人的毅力站起来,1973年进入了北京电影乐团……
这一年,服役四载的王洁实复员回京当了汽车修理工人,同年考入中央戏剧学院表演系,但仍然醉心于副课—声乐课。毕业后,他分配到北京电影制片厂当演员,参加了《大河奔流》等影片的拍摄。上银幕,多令人羡慕啊!然而,人各有志,1978年他决意报考北京电影乐团,去实现他延续了20年的梦。
考试这一天,团里的女高音声部部长谢莉斯是监考人之一。王洁实放开歌喉,一曲意大利歌曲《我的太阳》激情荡漾,未唱完毕,几位监考人便彼此传递赞许的目光。年过30的谢莉斯久为寻找不到合适的重唱搭档忧愁,蓦然发现王洁实身上蕴藏着深厚的歌唱潜力,便主动向领导申请与王洁实合作。
他们就这样在艺术上走到同一个麦克风前。他们和这个时代的青年一样,有过创伤和忧怨。但共同的对生活的热爱,对歌唱艺术的追求,奠定了他们合作的基石,并激发了他们理解、表达时代感情的热忱。
但是,生活并没有给他们怜悯。他们都是上有老、下有小的“无名小辈”,所谓最大的困难又都是看起来不起眼、说出来不惊人、累积起来足以使人心灰意懒的繁琐杂事。练声,往往要等一个上午才可能有空琴房;学歌,谢莉斯只得找老同学借资料、录音,再发动自己丈夫一个乐句、一句歌词地记录;重唱和声得自己写,不熟悉和声技巧,只好“现买现卖”;还有少到不可再少的家务……要成就一事多难啊,可眼下又只有这样的条件。他们以顽强的毅力克服事业起动时的最大静摩擦,并得到了家里人的理解和支持。一年之中在外地巡回演出半年,他们竟从未因个人之事放弃过一场演出。他们的回答令人回味:“干事业就需要一点个人奋斗和自我牺牲精神。”
开始一段时间,他们很注重表现自己的感情和演唱技巧,每次也都赢得满场掌声。但他们却发现自己和观众之间隔着一道感情的沟,掌声多是出于礼貌和对演员劳动的尊重。他们站在台上,就象是站在时代的岸边,看着生活的激流滚滚向前。他们的心不安起来,开始回顾自己的舞台实践,逐步将演唱的注意力由“自我”转向观众,并在观众的情绪中汲取力量和启示。他们在究习声乐技巧的同时,摸索、认识今天这个时代不断发展、变化的感情和审美观,渴求解决声音表现上比较生硬的问题。他们在演唱我国台湾校园歌曲时发现,良好地运用电声设备,适当控制声音,能在演唱的感情上大大缩短与观众的距离。从1978年以来,他们演唱了许多历史歌曲、电影歌曲和中外民歌,还阅读了不少名著,多方面地学习、借鉴,提高艺术修养、丰富演唱技巧,情真意深地挖掘、升华了歌曲作品中蕴藏的感情。在演唱《外婆的澎湖湾》时,着意用近似口语的语调,创造了与观众亲朋促膝、好友交谈的情绪和意境,令人遐想祖国澎湖湾的可爱。而在演唱《赤足走在田埂上》时,则注重声音力度的变化,发挥语言中的顿挫美感,创造出溪流叮咚、清新活泼的格调。他们力求把自己融于观众之中,使自己成为观众的朋友。
当然,探索的道路并不是平坦的,它需要毅力也需要胆量。当有些人指责他们的唱法“迎合观众的低级趣味”,当有人挑剔出一句歌词中的几个字,责难道:“我们是社会主义国家,哪有什么‘落寞调怅’”的时候,他们没有放慢自己探索的脚步。时间太宝贵了,一千句指责不如自己唱出一支群众欢迎的歌。让生活去回答他们吧!王洁实和谢莉斯相信今天的生活,相信广大的观众,相信自己的人民……
艺术并非空中楼阁,活生生的艺术本身即是现实生活的组成部分。倘若说,在舞台上,歌唱演员需要和观众交流感情,藉此去体验观众的反应,去审视、判断自己创造的艺术品所具有的现实的审美价值。那么,在生活中,王洁实和谢莉斯的思想触角也敏感地接触着形形的人、思想和事物。
今年春末,“文化部一九八0年优秀影片获奖文艺晚会”演出开始前,首都体育馆门前人流滚滚。人群中几个小伙子闲逛着,手里晃动着几毛钱,方巧晃到正在等人的王洁实面前。“哎,你是王洁实吧?”话音未落,王洁实已被包围。对这些街头闲逛、落寞惆怅的年轻人,有些人也许只是叹息、鄙视或指责一番走开,但王洁实没有甩手离去。他感到了自己的责任,便微笑着点了点头。他们谈得很热火,小伙子们七嘴八舌:“你真一点架子也没有”,“我们就爱听你们的二重唱,不是装腔作势表演,象是对我们谈心。”“说实在的,我们都没工作,待业青年。”接着,他们谈起了待业的苦闷心情。王洁实第一次这么感动,把仅有的两张票送给了他们。当晚演出,王洁实和谢莉斯一登台便唱起这样一支歌—
啊,年轻的朋友,青春的心愿似行云水流,生活的道路靠我们探求。莫叹息,莫停留……趁风华正茂,莫让年华付水流他们唱得亲切真挚,象是掏出心窝的话在委婉劝说,沁人肺腑。台下这几个青年被深深打动了。他们在给王洁实的信中深情地说:“你是理解我们的。”
理解生活,才有可能在艺术实践中把握住时代的脉搏。当然,他们还年轻,探索还是刚刚起步,要在歌唱艺术上“走出一条自己的路”,还要领略“正入万山圈子里,一山放过一山拦”的境界。一位艺术的创造者,当他确切地意识到他的艺术创造赖以生存的社会生活的广厚基础时,他也就找到了他所追求的艺术的时代价值。今年,谢莉斯和王洁实又开始演唱首都词曲作者到几所大专院校深入生活创作的校园歌曲《校园的早晨》《我找到了我自己》《脚印》等。在《我找到了我自己》中,他们唱出了这样的歌—
溪流中江河里,我找到了我自己;我是
溪流浪一朵,我是江河水一滴;汇入洪波