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国徽的内容范文1
经过200多年的发展，目前法国拥有了一套相对完善的社会保障制度。这一制度对缩小贫富差距，缓解社会矛盾，维护社会稳定起到了一定的作用。
法国社会保障制度实行的是普及型社会保险，资金部分来自国家税收，另一部分来自雇主和领薪者缴纳的分摊金。法国社会保障制度完备，覆盖面广。目前，法国社会保障制度共包括四大类：普遍类(涵盖一般领薪者、学生和个人投保者)、农业类(面向从事农业的领薪者和非领薪者)、非领薪者类(实业家、企业家、商人、手工业者、自由职业者)和特殊类(公务员、国有企业的雇员)。共有近40种社会保险，涉及疾病、生育、工伤和职业病、残疾、养老、死亡、孤寡、失业及家庭补助和社会救助等各个方面。全国有99％的人口被纳入社会保障体制。可以说，除极少数人外，每一个法国人，从出生到死亡，都可享受某种基本社会救助。特别是在医疗保险方面，不仅领薪者本人可享受，其配偶、子女及其赡养的老人也都能享受，这种连带关系使医保覆盖了全体社会成员。
法国社会保障制度在组织和运作上，实行社会化经营和分散管理，但国家仍可发挥干预作用。在国家资助与调控下，通过全国、大区及省三级机构进行社会化经营和分散管理，根据社会最低标准和分摊金缴纳数额来确定个人受益比例。以普遍保险制为例，在全国一级设有5个机构：全国领薪者疾病保险金保管局、全国领薪者养老保险金保管局、全国家庭补助金保管局、中央社会保险机构管理署和全国保险金保管局联合会。在大区一级，只设有疾病保险金大区保管局。在省一级，有365个基层管理机构。三级机构各有分工，全国一级机构负责各险别的立法管理、协调社会保险普遍制财政的共同管理、签署劳资协议、保证享受普遍制的领薪者的工作条件及在职培训等。大区一级机构则是职能不太明确的混合组织，其作用不仅仅体现在疾病保险方面，还负责管理与私立医院签订的协议及工伤和职业病有关报销费用的规定，并全国领薪者养老保险金保管局的养老金发放和相关服务。省一级机构同大区一级组织或私立互助组织一样，负责履行公立机构的服务职能，如社会保险个人号码的登记、报销相关费用、发放各种补助金、监督分摊金的缴纳及推动社会和公共卫生活动等。法国政府规定，如受保人同社会保险机构发生争端，可提出申诉。如属一般性争端，例如双方对社会保险登记地点、分摊金的缴纳方式、享受补助金的权利或数额等有不同意见，应首先通过调解委员会来解决；如调解无效，可向社会保险事务法院、上诉法院和最高法院逐级申诉。
法国社会保障制度具有完善的法规和行政管理办法。目前，已制定了《社会保险法》、《公众健康法》、《家庭和社会救助法》、《劳工法》和《保险法》等。行政部门对社会保障的各项事务进行有力的监督、鼓励和直接管理。如社会事务部设专人负责监督各社会保险机构；财经部监督社会保障体系的资金状况；国家财政总监负责控管资金；社会事务总监负责提交社会保险执行情况年度报告并回答质询。社会保险机构的行政负责人均由政府任命，政府不仅有权解散社会保险机构行政委员会，还有权取消社会保险机构作出的决定。国民议会每年审查社会保险运转和收支情况，并提出相关建议与法案。
法国社会保障制度在一定程度上起到了社会稳定器的作用。它有助于全体社会成员规避社会风险，获得基本的生活保障，尤其是有助于社会弱势群体获得救助。在法国6000多万人口中，每年有约600万人享受不同的家庭补助金，其中近200万人领取最低生活保障金。
国徽的内容范文2
关键词：图书馆协会 隐私政策 伦理准则 内容分析
1、引言
图书馆员需要有一个明确的指导原则作为重要的工作价值，他们特别重视这种需要，为了指引图书馆员的行为，图书馆协会制定了伦理准则。图书馆员一直有保护用户隐私的历史，他们相信自由人有不受监督、评判、排斥或监视而自由阅读的权利。许多国家和地区的图书馆协会伦理准则（code of ethics）已经表达了对这种权利的支持，而且有些还制定了图书馆隐私政策以保护读者隐私。美国印第安纳大学图书情报学学院教授PninaShachaf就以IFLA网站上公布的28个国家和地区图书馆协会伦理准则为基础，分析了图书馆协会伦理准则的内容类别。通过分析得出，隐私是最频繁提到的原则之一，在调研的数据样本中，机密和隐私出现的比例为85%；而且在先前存在的所有图书情报学伦理的分类中都有隐私。虽然众多国家图书馆协会的伦理准则中有“隐私”原则，但是隐私原则遵守伦理准则的程度和图书馆协会隐私政策的内容不清楚。本研究以Pnina Shachaf对伦理准则的内容分析为基础，调研了在伦理准则中提到隐私原则的图书馆协会的隐私政策，通过内容分析法试图回答下列问题：伦理准则中提到隐私原则的国家和地区图书馆协会有隐私政策吗？他们制定的隐私政策对用户来说可读性强吗？这些隐私政策有什么共同的关注点吗？希望通过对这些问题的回答，对我国内地制定图书馆隐私政策有所启示和借鉴。
2、数据样本
对图书馆协会网站公布的隐私政策可以从三个层面进行内容分析：一是图书馆协会制定隐私政策模式；二是图书馆机构将隐私政策模式具体化为本馆的隐私政策；三是图书馆员执行隐私政策保护用户信息。本研究的焦点是图书馆协会层面，因此，分析单元自然就是图书馆协会。我们假设网站是图书馆协会行为的表征，其制定的隐私政策会在网站上，因而，图书馆协会网站的隐私政策一定程度上能代表图书馆协会遵守伦理准则的程度。
选取国家和地区的样本是基于Pnina Shachaf对图书馆协会伦理准则的研究结果，即在国家和地区图书馆协会的伦理准则中出现隐私原则的24个国家和地区。无论什么原因，既然这些国家和地区在其伦理准则中涉及隐私的伦理原则，很可能他们的网站会有隐私政策。对隐私政策进行内容分析是为了探索这些国家和地区图书馆协会遵守伦理准则的程度和政策内容保护用户隐私的程度。由于部分国家和地区是非英语国家，图书馆协会网站使用的语言也不是英语，受语言的限制，这样的国家和地区被我们排除在样本之外。这些非英语国家和地区包括：亚美尼亚、爱沙尼亚、意大利、立陶宛、马来西亚、墨西哥、荷兰、葡萄牙、斯洛文尼亚、瑞典和乌克兰。因而，最终的样本就是下述13个国家和地区：澳大利亚、加拿大、克罗地亚、以色列、牙买加、日本、新西兰、俄罗斯、新加坡、斯里兰卡、英国、美国和中国香港。
3、编码计划
美国联邦贸易委员会在其“公平信息实践原则”中识别和描述了隐私保护的五个核心原则：通知/意识、选择/同意、访问/参与、完整性/安全性和实施/救济。互联网隐私服务的领先供应商TRUSTe也利用这些原则帮助公司制定隐私政策和解决纠纷，它认为联邦贸易委员会的公平信息实践是最贴近实际的，行业需要隐私实践的在线标准。此外，美国图书馆协会Model Privacy Policy也部分基于“公平信息实践原则”，阐述了图书馆机构保护用户隐私职责的“通知和开放”、“选择和同意”、“用户访问”、“数据完整性和安全性”、“实施和救济”五原则，概述了通知、选择、访问、安全和实施的权利。我们的编码计划是基于先前文献、实践和调研的数据，正如Westbrook强调的“无论理论或工作假设最终走向如何，它们都是从数据分析发展而来，而不是数据会自然地精确或不足地推理陈述。”随着编码进程的开始，会在先前文献和实践中提到的类别基础上增加新的类别，也会改变现有的类别，表1描述了我们划分的类别体系。
一旦类别名称得以确定，编码完成，之后要验证编码的信度。信度在内容分析中是关键性因素，因为，内容分析的目标是不受人为因素影响，客观地确定信息的特征。为了增加编码的可信度，我们采用了重新编码的方法。首先，采用了内部重新编码的方法，由同一个编码员对所有类别进行重新编码，两次编码重复的一致性大约是88%（一致数除以一致数和不一致数之和）。然后，实行外部重新编码的方法，所有类别由另一个独立的编码员重新编码，主要分为4个阶段进行，每个阶段编码25%的类别，在每阶段的编码完成后，我们会讨论出现编码不一致的原因，依次进行。结果是：第1组编码的一致性大约是70%，第2阶段是78%，第3、4阶段是87%。因此，在两次编码校验过程中重新编码的可靠性很高。
4、数据分析
国徽的内容范文3
为规范上市公司信息披露行为，中国证监会制定了公开发行股票公司信息披露的内容与格式准则第二号《年度报告的内容与格式（试行）》，现予以公布。各上市公司应按准则第二号的规定，编制、呈报并摘要刊登年度报告。执行中有什么问题，请及时报告中国证监会。
附：公开发行股票公司信息披露的内容与格式准则第二号年度报告的内容与格式（试行）
说 明
（一）根据《股票发行与交易管理暂行条例》（以下简称《股票条例》）和《公开发行股票公司信息披露实施细则》（以下简称《信息细则》）制订本准则。
（二）凡根据《股票条例》在中华人民共和国境内公开发行股票的股份有限公司应当按照本准则的规定编制年度报告。
（三）本准则规定的年度报告的内容与格式包括：
1、封面及目录；
2、年度报告正文
（1）公司简介，
（2）会计数据和业务数据摘要，
（3）董事长或总经理的业务报告，
（4）董事会报告，
（5）财务报告，
（6）公司在报告年度内发生的重大事件及其披露情况要览，
（7）关联企业，
（8）有关本公司的参考信息；
3、备查文件。
（四）公司对本准则列举的各项内容应当进行披露。但是本准则某些具体要求对公司确实不适用的，公司可根据实际情况做出适当修改，同时予以说明。公司还可根据其自身的实际情况，增加其他内容。
已发行人民币特种股票（包括B股和H股）以及其他类型的海外股票及其派生证券的公司，同时应编制年度报告外文译本。公司应努力保证两种文本内容的一致性。并在外文本上注明：“本报告分别以中、英（或日、法文等）文两种语言编制，在对两种文本的理解上发生歧义时，以中文文本为准。”
已在境内和境外两个以上证券市场（含两个，下同）发行了股票和挂牌上市的公司，在编制境内和境外的年度报告时，应尽量做到内容一致。如果境外证券市场所要求的年度报告的内容与本准则不同，应遵守报告内容从多不从少，报告编制时间从短不从长，报告要求从严不从宽的原则办理。如境内外年度报告内容有较大差异的，应将另一文本的年度报告列为备查文件。
（五）公司全体董事必须保证年度报告所提供的信息的真实、准确、完整和公正，并就其保证承担连带责任。向股东提供的年度报告可以刊载宣传本公司业绩的照片、图表等，但内容应与年度报告正文相一致，不得有误导和欺诈行为。
（六）公司应当在每个会计年度结束后一百二十日内编制完成年度报告。报告完成后，公司应立即将年度报告十份报送中国证券监督管理委员会（以下简称“证监会”）和其股票挂牌交易的证券交易所。在召开年度股东会之前至少二十个工作日，公司应将不超过五千字的报告摘要刊登在至少一种由证监会指定的全国性报刊上，同时将年度报告备置于公司所在地、挂牌交易的证券交易所、有关证券经营机构及其网点，以供股东和投资公众查阅。
已在境内和境外两个以上证券市场发行了股票和挂牌上市的公司，应在同一时间对境内、外市场公布年度报告。如果国内外市场对编制年度报告的期限要求不同，应以较短的期限为准。
（七）如果公司确有困难，无法在会计年度结束后一百二十日内编制完成年度报告，应该在报送年度报告最后期限到期前至少十五个工作日，向其股票挂牌交易的证券交易所提出延期申请，延期最长不得超过六十日。同时报告证监会。在申请中应说明延期的原因及预计的最后期限。一旦证券交易所予以批准，公司应在指定报刊上公布延期提供年度报告的消息。
（八）公司按以上第（六）条要求在证监会指定的报刊上披露年度报告摘要时，其内容应当至少包括年度报告正文第（二）节的数据部分，第（三）节第1、2、3、4条的主要内容，第（四）节第1、2、3、4、5条的主要内容，第（五）节、第（七）节和第（八）节。
经交易所同意，公司可以在股东大会召开之前公布财务报表，其后公布年度报告。
（九）年度报告所用的纸张应有良好的质量，幅面应为209×295毫米（相当于标准的A4纸规格）。
（十）本准则由证监会负责解释，自公布之日起实施。凡地方有关规定与本准则规定相抵触的，按本准则执行。
一、封面及目录
年度报告的封面应载明公司的正式名称、“年度报告”字样和报告期年份，并可以载有本公司的外文名称以及公司徽章或其它标记的图案。
目录应在封面内首页上排印。
二、年度报告正文
（一）公司简介
本节简要介绍公司的历史与发展、各项主营业务、突出的特点及规模等，以400字以内为宜，可以刊载于封二或正文中。
（二）会计数据和业务数据摘要
本节采用数据列表方式（还可以附有图形表），提供至报告年度末为止的公司前三年（或自公司成立以来）的主要会计数据和财务指标，包括（但不限于）以下各项：净营业收入、税后利润、总资产、股东权益、每股收益、每股净资产、每股红利、净资产收益率等。
每股收益＝税后利润／普通股份总数（按全面摊薄计算）
每股净资产＝股东权益／普通股份总数
每股红利＝当年可分配利润／普通股份总数
净资产收益率＝税后利润／股东权益×100％
已发行普通股以外的其他种类的股票（如优先股等）的公司，应按国际惯例计算以上指标，并说明计算方法和参照依据。
除会计数据和财务指标外，公司也可以采用数据列表方式或图形表方式，提供与上述会计数据相同期间的业务数据和指标，例如，产品销售量、市场份额、以实物量计算的人均劳动生产率、公司各项主要业务占总收入的百分比，公司各地区收入占总收入的百分比等等。
数据的排列应该从左到右，左边是报告年度（最近一期）的数据。报告年度的数据也可采用与其他年度数据不同颜色或黑体字印刷。
（三）董事长或总经理的业务报告
公司董事长或总经理应向股东和其他年度报告的使用人报告公司的经营情况及本节规定的其他内容。
1、公司经营情况的回顾
报告人应首先简要回顾公司在执行年度内总的经营情况。然后对公司所处的行业做简要介绍，例如行业的总体情况、相关产业政策、本行业的主要统计数据等。
报告还应介绍公司在本行业中的地位，如按销售额排列的名次、是否为国家主管部门专业定点生产经营单位等。
凡引用的有关本行业的数据，应注明数据来源。
在介绍了行业的情况之后，报告人应较详细地介绍公司在报告年度的经营情况，包括（但不限于）以下内容：
（1）公司在报告年度取得的成绩与进展以及对经营计划目标的完成情况。应分别介绍每类产品的生产、销售数量和市场占有率，或建设项目的进展情况、服务项目的收支情况，以及产品改进措施的落实、科研成果的应用效果，技术的改进与提高，人员的增加和专业素质的提高等。
（2）在经营中出现的问题与困难及解决方案。
（3）有关公司的其他情况。公司可根据其具体情况补充陈述（但不限于）下列内容：
①受国家限额控制的资源消耗情况；
②境外市场的发展情况；
③公司外汇平衡情况；
④对公司业务有影响的工业产权及版权的有关情况。
如果公司实行多元化经营，其业务涉及不同行业，则应对占公司主管业务收入10％以上（含）的经营活动及其所在行业分别作出介绍。如果公司在不同地区或国家开展业务，还应该按照不同地区或国家来反映公司主营业务收入的构成。
2、对实际经营结果与盈利预测的重大差异的说明
如果公司在报告年度之前或之中公布过报告年度全年或六个月以上（含）的盈利预测，而报告年度实际经营结果与盈利预测存在重大差异的，应对差异产生的原因进行较为详细的分析与说明，包括产生差异的主要项目和造成差异的主要原因。
本条所说重大差异，是指公司在报告年度内的主营业务利润实际数低于预测数的20％或高于预测数的50％。
3、对前次募集资金的运用情况的说明
如果公司在报告年度内募集过资金（包括增资配股），或者虽然报告年度内没有新募集资金，但报告年度之前募集的资金所投入的项目的建设延续到报告年度之内，则应就以下几方面（但不限于此）对资金的运用情况和结果加以说明：
（1）资金的投入情况，是否按计划进度进行，是否控制在原预算金额之内，其他配套资金（如果有的话）是否按计划到位，如有改变，应就其原因及依据进行披露。
（2）项目的建设进展是否符合计划进度；
（3）项目的收益是否与预测相符。
4、新年度的业务发展规划
本条介绍公司在新的年度中的业务发展规划，包括（但不限于）下列各项：
（1）公司在这一年中生产经营的总目标；
（2）为实现这一目标所需采取的措施；
（3）固定资产更新、改造和扩充；
（4）新技术、新工艺、新材料的研究、开发与实施；
（5）正在建设、开发中的项目的预期进度；
（6）人员数量的增加和素质的提高；
（7）配套资金的筹措等等。
5.其他需要披露的业务情况与事项
本条列示报告人或者公司股票挂牌的证券交易场所认为有必要披露的、与公司业务有关的其他信息。
（四）董事会报告
1、董事会工作报告摘要
本条摘要登载董事会向股东会提交的工作报告的要点。
2、股票与股东
本条介绍公司在报告年度末股票与股东的有关情况及其在报告年度内的变动情况，包括（但不限于）下列各项：
（1）股票与股本变动情况
①股票发行与上市情况
本项介绍到报告年度末为止的前三年（或自公司成立以来）历次股票发行情况，包括每一次的股票和派生证券的种类（A种股票、B种股票、H种股票、其他种类的海外股票、优先股、认股权证等）、发行日期、发行价格、发行数量、上市日期、获准上市交易数量、交易终止日期等；
②对报告期内因发行新股票（包括送、配股）、拆细或合股等原因引起本公司股票面值和股份总数的变动，对认股权证的购股情况，可转换优先股转为普通股和可转换债转股的情况等应分别说明。
③公司本年内各类发行在外的股票的最高价、最低价、年初交易首日的开盘价和年终最后交易日的收盘价以及全年交易量。
④介绍到报告年度末为止的前三年（或自股份公司成立以来）普通股每股净资产的变化情况。
⑤介绍报告年度内公司回购和注销已发行在外的本公司股票的情况。
⑥内部职工股情况，指专门向内部职工发行的股票、股权证及派生证券。应介绍现存的内部职工股历次发行日期、数量、发行价格、托管起止日期、本年获准公开转让的数量等。
（2）股东情况介绍
①股权结构情况，介绍报告期末的股权结构？？即以数量和比例表示的国家、法人、个人等各类股东持有的股份和外国投资人持有的股份。
②股东数量，介绍报告期末的股东总人数、法人股东、个人股东和内部职工股东人数等。
③主要股东持股情况，要求将持有本公司5％以上股份的股东的名称、年末持股数量、年度内股份增减变动的情况如实报告。若持股5％以上的股东少于10人，则应列出至少10名最大股东的持股情况。
以上列出的股东情况中对代表国家持有股份的股东、非境内公民或外籍股东应予以注明。证监会批准豁免的情况除外。
④内部职工股东（指通过专门向内部职工发行而获得股票的内部职工）数量，年末持股总人数、年度内增加（或减少）的人数。
3、董事、监事与高级管理人员
本条包括（但不限于）下列各项：
（1）现任公司董事、监事、高级管理人员的姓名、性别、年龄、职务、任期和专业简历，并陈述报告期内前述人员的变动情况；
（2）公司董事、监事及高级管理人员年末持股数量、年度内股份增减变动的情况。
（3）公司董事、监事及高级管理人员年度报酬情况（以公司支付为限），包括采用货币形式、实物形式和其他形式的工资、奖金、福利、特殊待遇及有价证券等。
年度报告中，应列有以上人员的身份证号码。
4、重大诉讼事项报告
本条要求披露重大诉讼事项（如果有的话）的有关情况，内容要求如下：
（1）对发生在编制本年度中期报告之后、且尚未编入重大事件报告的重大诉讼事项，应陈述该事项中的诉讼提出日期、参与诉讼各方当事人、人及其所在单位的姓名或名称、受理法院的名称和所在地、诉讼的原因和依据、对赔偿和处罚的要求、开庭审理日期、判决日期、判决结果、诉讼各方当事人对该结果的意见等；
（2）对已编入本年度中期报告或重大事件报告、但当时尚未结案的重大诉讼事项，应陈述其进展情况或审理结果。
（3）公司董事、监事和高级管理人员个人被司法机关处以拘役以上的刑事处罚或受到刑事起诉后，亦应在本节陈述。
（4）如报告期内无以上情况发生，应明确陈述“本年度公司无重大诉讼事项。”
本条所指的重大诉讼事项是：公司以法人的名义、公司董事、监事和高级管理人员因其在本公司任职而以个人名义作为当事人所参与的、对公司的财务状况、经营成果、声誉、业务活动和未来前景等可能产生较大影响的法律诉讼事务。
如果公司确知存在与公司有关的重大诉讼的可能，也应对此加以说明。
5、年度股东会
本条应公布年度股东会的召开时间和地点，并简要介绍准备提交股东会审议批准的事项，包括下列各项：
（1）董事会和监事会向股东会提交的工作报告；
（2）年度决算和预算报告；
（3）利润分配或亏损弥补方案（包括股利分配方案）；
（4）新年度发行股票（包括配股）、公司债券和其他股本变动的方案；
（5）董事会成员和监事会成员的变动，董事、监事的报酬、福利的变动；
（6）董事会提交股东会审议批准的其他事项。
6、其他报告事项
本条提供董事会认为有必要报告，而又未包括在上述各项之中的事项，例如：
（1）注册会计师的变更；
国徽的内容范文4
图3-3“工业年”活动信息实体图
图3-4 新闻信息实体图
图3-5 公告信息实体图
图3-6调查栏信息实体图
图3-7 用户信息实体图
图3-8 管理员信息实体图
3.3.4 数据库设计
一个实体型转换为一个关系模式的集合。实体的属性就是关系的属性,实体的码就是关系的码。
对于实体间的联系则有以下不同的情况:
(1)一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与任意一端对应的关系模式合并。
(2)一个1:N联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与N端对应的关系模式合并。
(3)一个M:N联系转换为一个关系模式,与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性,而关系的码为各实体码的组合。
(4)三个或三个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式,与该多元联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性,而关系的码为各实体码的组合。 3.3.5 数据库表设计
(1)管理员信息表如表3-1所示。
表3-1 管理员信息表
(2)新闻信息表如表3-2所示。
表3-2 新闻信息表
(3)调查统计表如表3-3所示。
表3-3 调查统计信息表
3.4 网站风格设计
(1)logo设计和说明
政府网站的标志,相当于商业网站的logo,但一般多为国徽或政府名称。政府的标识体现着政府的庄严与权威,不能像企业的标识那样带有太多的感性色彩。因此本政府网站将国徽和政府名称想结合,体现了政府网站的特殊性,如图3-9所示。
图 3-9 Logo设计图
(2)色彩搭配
色彩的运用上,政府网站的色调应以沉稳、柔和、较暗的中性色为主,不宜太眩目。本网站采用白色和淡蓝色为网站整体基调,体现的政府网站的庄重、威严但不失亲切柔和。
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【关键词】自主 合作 探究 创新和发展
数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，教师要根据学生的具体情况，对教材进行再创造，为学生提供充分从事数学活动和交流的机会，促进他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识技能。
作为教师课堂上应把学习的时间和空间尽可能地还给学生，使学生在探究、发现和创新中建构知识，体验成功，建立自信。现在，初中数学课堂教学中，并没有完全实现以学生提出问题、讨论问题并解决问题来体现学生主体作用的教学模式。因此，初中数学课堂"问题式"教学的实践研究，更利于教师激活课堂，引发学生激情与思考，让学生"问出一片新天空"。真正为学生提供一个自主探索、合作与交流的空间。
一、注重学生自主研究，精心设计问题，小组合作交流完成。
上课复习提问、引入、新课中的问题设计，直至课堂小结都有学生小组参与完成。这种方法充分体现学生是学习的主体，学生作为学习的主体参与教学，使他们的积极性情感得到了体验，有利于充分发挥学生的积极性。运用小组合作机制，培养学生参与、合作、竞争、交流等现代意识，也有益于学生的健康成长，教师所承担的角色是组织、协调、启发、引导以及补充保障的作用，教师的教学，是为学生创造条件，让学生发展自己的弹跳力，自己跳过横杆，而不是把学生托过横杆。当然，防止过于追求教学的情景化，教师要把握好这个尺度，精心备课，设计问题要有梯度。
二、要相信学生，为他们提供展示自己的平台。
利用学生提出的问题，引导学生相互解疑，学生讨论时要容许学生发展、验证他们自己的猜想和结论，切忌轻易肯定或否定学生的猜想。这样能使他们对错误认识比较清楚，培养学生独立思考的学风，并且使每个学生都拥有自己的一片思维空间，真正体现学生自主探究的过程。布置学习任务时，以小组为单位，相信学生能够做好，从而增强学生自主探究学习的能力，也给学生展示自己独特个性的机会。
三、"合作学习"的有效运用是关键
良好的合作习惯培养是合作学习的重要前提，小组合作学习的目的是让人人参与学习的全过程，使学生学会与人合作交流，从学习中得到成功的喜悦。
1、学会自主探索。要使合作有效，合作交流前就应有一定的时间与空间让学生自主探索。因为只有建立在自主探索的基础上，学生对所合作的问题才能有一个较深层次的认识和看法，合作过程中才能不断地将自己的思维与同伴进行交流、比较。如讲授"轴对称图形的性质"探索中，教师让学生先通过折一折、比一比、想一想，再在小组中交流，事实上就是要让学生先进行独立地观察和思考，这样对这些图形的共性就有了初步的感知和独立的见解，再交流时就能各抒己见。
2、学会交流与倾听。合作中，同学之间最大的问题是不能容纳别人的意见，为此，教师应参与到小组学习中去，引导学生在合作中学会二听一思一讲：一听是指要认真听取每个同学的发言；二听是指要听出别人的发言要点，培养收集信息的能力；一思是指听后须作思考，提出自己的见解；一讲是指要把自己的观点、看法清晰地表达给小组成员。
3、学会反思与调整。合作后的反思与调整是学生的思维在经过合作中碰撞后的一次内化与升华。由于每一个学生都有自己的认知结构，从而导致了学生在学习中所获得的信息各有差异，合作学习就是要利用这种差异，通过师生、生生之间的协商、交流、讨论，经整理后形成解决方案。课堂教学时，学生在小组中从事学习活动，以他们小组的表现为依据，获取奖励或认可，教师要引导各小组成员做出自己最大的努力，避免由于相互指责打击学生的学习积极性，同时让学生体会与人合作、与人交流、相互帮助的本领，此时，教师要适时的给与帮助和赞赏。
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四、创造性地使用教材，结合课堂实际拓展内容。
国徽的内容范文6
【关键词】政治；教学；提高；质量
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)07-0079-01
创设良好的教学情境是提高思想政治课教学的重要途径。所谓教学情境，是指具有一定情感氛围的教学活动。“境”指教学双方的关系，“情”指溢在师生之间的感情交流。情因境生，境为情设，情与境和谐统一，方为情境。那么，如何创建疗良好的教学情境来提高教学的质量呢？笔者结合自身的教学实践浅谈如下自己的看法与观点：
1 加强对“情境教学”的认识
情境教学就是根据教材的具体内容及教学目标的要求以学生的心理活动为基础强调智能的发展，运用多学科、多领域的知识和社会信息与相应的教学手段相结合，实施立体结构，设置课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性；是一种把学生的知识、智力、非智力因素有机结合，紧密联系，相互促进并得到发展的全新教学观念。新思想课程标准指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高他们的社会适应能力。”这就克服了过去传统教学中教师只靠一支粉笔、一张嘴、一本书费力的解说，学生只是费力地听、记、练习，死搬硬套地掌握知识的不良学习状况。要做到这一点，就必须在课堂教学中设置好有效的课堂教学情景。
2 丰富“情境教学”技巧提高政治课教学质量
2.1 通过多媒体创设情境。随着学校硬件设备的完善，越来越多的教师选择通过多媒体来创设教学情境。的确，丰富多彩的视频、音频、图片资料，具有形象、具体、生动性，运用地恰到好处的话，能极大地激发学生的学习热情，吸引他们的注意力，促使他们积极思考探索，并丰富情感体验。去年我曾听到一节本学校一位年轻教师过三关的课，复习辩证唯物主义历史观。在复习到“人民群众的地位和作用”这个哲学观点时，这位教师播放了白芳礼老人蹬车56年，支教18年，在十多年的时间里，自己节衣缩食省下3万5千元钱资助了300个大学生的学费和生活费的视频。看着视频中老人用残疾的双腿，一脚高一脚低吃力地踩着三轮车的背影，所有学生的心灵被震撼到了；看到一张张老人生前的照片，那么朴实平凡，班里好些女生都落泪了。这节课上完后好几个同学纷纷表示要把自己的零用钱捐献出来。在课后的点评中，大家一致认为这段多媒体情境是个亮点，用这位教师自己的教学设计构想来说，对于这个知识重点，不是简单地要求识记原理和方法论，更重要的是要让他们真正体会到其中的内涵并能付诸行动。无疑这段情境的创设是成功的。
2.2 借助社会焦点、热点问题创设情景教学：教师不仅要根据教学内容创设情景教学，还要不断关心国内国际的焦点和热点问题，让思想政治内容能够紧密的联系学生实际，激起学生的学习热情同，通过讨论、演讲等多种形式让学生来认知、感悟、体会，从而来激发学生的愉悦心情和求知欲，提高学生学习政治的兴趣。让学生养成关心时事，用学过的思想政治理论分析问题和解决问题的良好习惯。
2.3 通过语言创设情境
（1）穿插趣味小故事。在教学中适当地穿插些趣味小故事不仅能活跃班级气氛，也能加深学生对教学内容的理解。如，在讲到“实践是认识的来源”时，就可以穿插一个吃西红柿的例子。很早以前人们不敢吃西红柿认为它有毒，后来一个不怕死的人吃了第一个西红柿，发现它不仅没毒还尤其美味，自此以后西红柿才真正为人们所食用。这样既激发了学生们的学习兴趣，又增添了教学的趣味性。
（2）讲述社会新闻或时事政治新闻。这一点与思想政治这门学科特点密切相关。思想政治是一门与时俱进的学科，有着鲜明的时代性特点，因此在教学中讲述一些当前社会新闻或时政，不仅更能引起学生的兴趣，还能使学生用所获得的理论知识回到现实社会中去分析问题、解决问题。上学期我曾听到过一位教师上“树立正确的消费观”的综合探究课，她就巧妙地结合了当前最热门的一档婚恋交友类电视节目《非诚勿扰》，列举了当中一些女嘉宾在消费观方面的言论，让学生们自由讨论发表观点。
2.4 通过实物创设情境。在讲解“我国国体”这个重要概念时，我先让同学们拿出随身携带的一元钱硬币，翻看上面的国徽图案，大家发现国徽四周由金色麦稻穗组成正圆形环，麦稻秆的交叉处为圆形齿轮。设问“，金色麦稻穗代表什么？”“圆形齿轮又代表什么？”同学们很容易就回答出代表着农民阶级和工人阶级，这时我国国体的基本含义已经呼之欲出了。学生以后掏出硬币买东西时自然会看到上面的国徽图案进而联想到课堂上的知识。实物情境的运用，使知识形象生动，令学生印象深刻。
2.5 通过实践活动创设情境
（1）开展角色扮演类的表演活动。根据教学内容，让学生扮演其中角色，自己创设情境。在这个过程中，学生既是情境的创设者又是情境的体验者，更好地在情境中理解掌握知识。比如，在讲到买方市场和卖方市场的特点时，我就让两个同学上来分别扮演某某商品销售商和消费者，分别表演出在某种商品供大于求或供不应求时，卖家和买家的的言行和心理活动。