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幼儿园初次实习个人总结范文1
有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。实习，顾名思义，是在实践中学习。实习生自我鉴定即实习人员对自己在实习期间的工作表现作出自我评价。实习生自我鉴定可以总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。下面小编给大家分享一些毕业生实习自我鉴定表五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
毕业生实习自我鉴定表1不知不觉，三个月已经过去了，三个月以来经历的点点滴滴，历历在目。和所有的实习生一样，实习之初，都是干一些杂事，比如帮老员工去打印，复印，发传真，送东西，刚开始那会儿，更多是帮师傅处理一些简单的事情，后来，慢慢的上手之后，师傅也让我独自操作了。但总的来说，这里的每个人都是在成长的，我还是很喜欢同事之间的氛围，很轻松，很和谐。
实习三个多月，相比于以前，我多了学习和记录，不再只是机械的让做什么就做什么，常用的联系人以及文件上的内容我都会有心留意的，做一个积累。总的来说，这三个月的实习生活过得挺充实的，每天或多或少的都学到了一些东西，只是中途错过了几次可以出去跟团的机会，心里不免还是有一点小小的遗憾的。
我们每个人都被分配到不同的岗位不同的部门，我是在境外同业部这一块，专门负责泰一地专线的，记得第一次跟同行交流的时候，做什么事情都是小心翼翼的，甚至是有些惶恐，生怕会把事情弄砸，都说不懂就要问，但是有的时候就感觉，从某种程度上来说，自己认为的问题，或是一些不懂的，在某些老前辈的眼里根本就不是什么问题，所以有的时候问的时候就有些犹豫了，也许也是自己不够成熟吧，有点想法过于天真了。
在实习的这段时间里面，经历了许多的事情，开心的，不开心的，如意的，不如意的，但不管怎么样，我都会将以一颗积极乐观向上的心去迎接一切的挑战，很感谢公司能够为我们提供一个这样学习和成长的平台，让我们在工作中不断地学习，不断地进步，慢慢地提升自己的素质与能力。
离实习结束的日子也是可以屈指可数的了，不知不觉，三个月的时间，说长也长，说短也短，现在的感觉与初次来到这里的感觉又不一样了，之前的那份陌生已转变成为了熟悉，现在没有了以前的那份迷茫，现在走进公司，一切都是那么的熟悉，熟悉的环境，熟悉的面孔，每每看到这里的同伴都有一种莫名的亲切感，每当感到无助、感到失意的时候，同伴的一句问候，一个笑容都会给予我鼓励。
虽然我目前还是缺乏经验，缺乏在艰难局面中独立开展工作的能力，但是我相信年轻就是本钱，我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展现自己的才能，我不会满足于现在的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我一定会合理的把我的时间和精力放在我的工作上和学习上，积极投入到工作中，为实现自己的人生价值拼拼。
毕业生实习自我鉴定表2实习是每个学生必须经历的过程，实习是学生踏上工作的桥梁。学校安排我们外出实习，是让我们学到更多的知识，让我们更加的了解社会，了解自己的专业，让我们将课堂上学到的理论知识结合到工作当中，从中吸取工作经验，为以后的工作打下基础。
社会时代正在不断的发展，对于技工的要求也不断的升高，现在的社会找一份好的工作太难，差的自己又看不上，所以工作单位不断的招人，但是却招不到，所以竞争能力加大，在家宅的人也越来越多，毕竟对现在的年轻人来说，压力真的好大。在学校的安排下，我到一家公司工作实习，因为我知道现在工作的难找，没有本事的只会被这个社会所淘汰，所以对这次的实习我很看重，在实习工作中要不断的提高自己，充实自己，才会为以后的工作打下坚实的基础。在工作时，我一直抱着一丝不苟的心态来完成工作，还记得刚进公司时，我什么都不懂，但是我做事勤快，活泼开朗，很快就和同事们打成一片，在给工作中有什么不懂的，就虚心的向那些前辈请教。有的同事要你帮忙，如果有足够的时间我都会，伸出援助之手尽所能及。在实习中，由于我是一名实习生，所以我的工作量并不大，所以我会让其他同事安排事情给我做，本来不会的，可是在他们细心的指导下，我也就慢慢熟悉了，到最后我已经和一位正式员工一样的工作了。
在实习中，我做到工作认真，很同事和睦相处，做事勤快，不懂就虚心向同事们请教，前辈们的指正我会虚心接受，然后努力改正，在上班时我严格遵守公司的规章制度，没有迟到早退，无故旷工等现象。这次的实习可以说是完成的很圆满。
通过这次的实习，我们学到了很多的东西，最重要的应该是我们学到了工作经验，现在不管是什么公司企业、工厂都要的是工作经验，拥有了工作经验，找工作时就会顺利很多实习鉴定表个人小结5篇作文。在实习的过程中学到了太多的东西，也让我更加明白了“书上得来终觉浅，须知此事要躬行”的含义，有些东西也只有在动手实践的过程中才学的到，所以在以后的工作中，我会继续努力，绝不怕吃亏，努力的将工作完成的更好。在这个时代，只有不断的学习新的知识，用知识来武装自己的大脑，才会生活的更好，工作才会顺利长久。
毕业生实习自我鉴定表3我是一名旅游管理专业的学生，我以优秀的成绩修完自己的所有主修课程，包括：导游业务、导游基础知识、中外民族民俗、旅游学概论、旅游法规、旅行社经营管理实务、旅游市场营销、旅游交际礼仪、餐饮服务与管理、酒店前厅与客房业务管理、旅游英语口语、中国旅游地理、饭店人力资源管理。
回首这三年来的校园生活和社会实践活动的过程，有辛酸，有喜悦，有悲伤，有欢笑，有失败，更有成功。我始终以提高自身的综合素质和个人能力为目标，以全面发展为努力的方向，树立了正确的人生观、价值观和世界观，不断地挑战自我、充实自我、超越自我，为实现人生的价值打下坚实的基础。在这个充满酸甜苦辣的过程中，我在努力巩固自己的专业知识上，更多的是在这个过程中学到了许多书本上知识。在不断追求进步不断自我增值的同时，学习仍是自己现在的主业，我也明白只有精通自己的业务，才能不断提升自己的人生价值，为社会创造更多的社会价值。为此我刻苦努力地学习自己的专业，对知识对本专业一丝不苟，取得的成绩都得到老师同学的肯定，获得了学院年度奖学金的二等奖。
由于我性格开朗，能够与不同的人接触。平易近人，容易与同学或老师和谐相处。为人忠厚老实，凡事言出必行。乐于助人，能为别人分担一些工作或生活上的忧愁。行事谨慎，凡事三思而后行。做事全力以赴，不会轻易中途而废。遇事临危不惧，能镇定地处理突发事件。
在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。
暑假，我以熟练的口语自我推荐，应聘到广之旅国际旅行社股份有限公司国内游总部任导游岗位实习，工作的过程中也得到公司与客人的好评。我懂得利用课余时间掌握更多的知识与经验，通过工作和活动的锻炼，我的综合能力得到了很明显的增强。
在生活和工作中我仍有自己的不足和缺点，但我敢于改正自己、完善自己。我坚信：我拥有人生最宝贵的年轻和知识，我会用自己的热情、活力、自信和学识，来应付以后生活和工作中所有可能遇见的困难，创造自己有价值的人生!
我相信一分耕耘一分收获，生活的精彩需要自己创造!
虽然要离开学校，但我要学的东西将更多，比如要多一份团结心，多一份上进心，更要多一份责任心。
毕业生实习自我鉴定表4实习期间，我在__幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：
熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评!
这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。
时间飞快，我在__幼儿园实习已过了半年。在这短暂的实习期间让我学到了很多东西，有些是以前在学校的时候所学不到。
在我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。
在这短暂的实习中，我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。
毕业生实习自我鉴定表5从_月4日到_月20日止，将近两个月的实习生活圆满结束，实习期间我收获了很多，不但巩固了自己的理论知识，提高了自己的实践经验，也学到了踏入社会和作为会计从业人员应该具有的职业操守。这为我即将入社会，参与工作提供了一笔宝贵的经验，为以后的发展建立了良好的基石。
应该认识到理论联系实际的重要性。虽然在学校里已经学习了有关会计的操作流程，操作方法等，但是在实习过程中还是有所不一样的，更加灵活，更加清晰了工作工具的操作，原始凭证的填写，发票的开具，做账的流程，抄税报税的步骤等，让我受益匪浅。我们应该在学好理论知识的前提下，注重实践的重要性，把两者有机的结合起来才能够胜任财务会计工作。这也就要求我们要不断拓宽学习领域，与时俱进，紧跟政策法规的脚步。
实习让我成长，知道了足够的耐心和细心是做好财务会计工作的保障。会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷，出现数字疲劳，以致于登账登时错漏百出。越错越急，越急越错，这就形成了恶性循环。后来意识到做任何事情都应该平心静气，仔细研究，用心积累经验，才能提高效率。因此，做账切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!
幼儿园初次实习个人总结范文2
关键词：幼师 琴法教学 质量
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0234-02
对幼儿教师的培养，需要用科学合理的方法组织教学，做到理论知识和技能训练两方面紧密结合。加强能力的培养，从实际出发，才能使幼师的琴法教学实现速成。另外，幼师的琴法教学技能培养不同于音乐院校，它不是培养出琴法演奏家，而是使学生通过本课程的学习，能正确、熟练地运用琴法演奏幼儿园音乐教学中的乐曲、歌曲、律动曲等；能用琴法组织幼儿一日的生活及各种活动。琴法教学也是一门操作性、实践性、互动性极强的课程，它需要教会幼儿学生掌握一定的琴法能力，其中，实践和互动是必不可少的因素，对于师生之间的双向互动和反馈问题也是相当复杂的。这就需要幼师事先计划，设置教学流程，认真地实践和观察，最终发现其中的规律。
1 正确看待琴法教学
1.1 学生应该正确对待学校的琴法教学课程
首先，学生必须按时到课，这也是学生在学习过程中的最基本要求，每节课每个单元的课程内容学生都必须按时完成。可以采用小组学习的方法，让学生之间相互学习，相互交流，达到共同进步的目的，同时，在他们相互学习的过程中，存在一个相互攀比的心理，更有利于琴法教学能力的提高。
其次，学生们应该每天坚持练习，俗话说“熟能生巧”，学生们要抱着持之以恒的心态，将学习时间竟可能固定，做到每天练习数小时，使学习成为一种习惯，成为日常生活中重要的一部分。在学习之余也能勤于练习，既加快了琴法教学的课程进度，又将理论与实践融合为一体，提高了琴法教学的质量。
最后，学生之间也可以组织每个学习阶段的琴法教学能力竞赛，同学与同学之间的比赛，也可以是学校与学校之间的比赛。在比赛的过程中更容易发现自身的不足之处，加以完善，也可以找到自己的优势，加以发挥利用，增强信心。若在比赛的过程中有奖励，就更容易调动学生学习琴法教学的积极性，主动地学习有利于对课程的掌握和利用。
1.2 中职学校教师应重视对琴法教学能力的培养
教无定法，教师无论采用何种教学方式都应该对所授课程有一份爱心、更多的耐心、坚定的信心和对教育事业饱满的热情，关爱每一个学生，对基础较差的学生加以指导，对学习较好的学生加以鼓励，这样才能教好书、育好人。
另外，教师们也可以利用课余时间和周末组织一场小型的音乐会，让学生在实践中锻炼专业的技术能力，即使是一首简单的乐曲，也要尽可能多地让学生们上台表演，多多鼓励，这在对训练学生的自信心和塑造学生们活泼的性格方面起到了很大的作用，也加强了学生独立弹奏的能力。
1.3 学校应重视幼师的琴法教学课程
幼师的琴法教学课程已成为幼师职业生涯中必不可少的一部分，对学校的全面发展也起到了至关重要的作用，因此，学校必须认真对待琴法教学课程。学校是给教学提供必要场所的地方，那么，琴法教学则需要更多的场所共同学们练习，在不影响学校正常生活的前提下，学校应提供必要的场地供学生们随时进行练习，给学生们营造一种随时可以学习的音乐氛围，也可以培养学生们的音乐兴趣，有了兴趣，学校的琴法教学也就成了一门比较轻松的课程。学校越重视琴法教学，就给了学生一种被关注的感觉，学习起来也就会投入更多的激情，为将来的学习生活打下了坚实的基础。
2 教材的选取
因人而异地选择教材，中职学校的学生大多没有相应的音乐基础，因此，一般可以将学生分为三类，并选择不同的教材。
第一类，毫无琴法基础的学生。对于这类学生，首先要教会他们非连音的弹奏方法，选择五指练习和一些较为简单的练习曲和乐曲，让学生有大部分的时间来考虑弹奏法，只需花少量的时间去注意高音和节奏。因为这一类学生对音乐的认识基本为零，如果刚刚起步就让他们学习节奏、高音和复杂的乐曲练习，往往会使他们掌握不了基本的非连音练习的指法，基础知识没有掌握牢固，高音和节奏也没有注意到，反而产生了与预期相反的效果。所以，注重基础的练习才是关键所在。
第二类，有一定琴法基础的学生。这一类学生虽然有一定的琴法基础，但是他们的琴法基础层次不一，往往存在这样或那样的问题。有的在节奏上有问题，有的在连续性上有问题，有的存在高音与低音的问题……对于这一类学生我们应该选择针对性训练的教材，从而进行有的放矢的教学。这样，就可以针对每个学生存在的不同问题进行纠正性的训练，克服各自的缺点，逐步提高学生们的技术能力，使他们得以全面发展。
第三类，手指条件较差的学生。对于这一类学生，应该采用一对一的教学方法，首先让他们正确地掌握基础的手法，再在正确的手法基础上勤加练习。一般应该采用扩张手指练习的教材，另一方面选择发展他们优势的教材，这样就可以扬长避短，使他们得到不同程度的提高。也可以锻炼他们手指的灵活性，选择一些活动手指关节的手指操，在不断地练习中也能使他们的手指变得更加灵活。
总之，要针对不同的人群选择不同的教材，教材的选择要有目的性、计划性、系统性、连续性，使各个层次的学生都能找到适合自己的教材。
3 教学的基本方法
因为幼师的琴法教学是理论和实践相结合的课程，所以教学的方法主要包括理论和实践两个大的方面，其中实践又可以分为几个小部分。
3.1 理论教学
理论知识是琴法教学的基础，只有掌握了基本的理论知识，在学习过程中才能运用自如，也能在今后的教学工作中更清楚地跟幼儿园的小朋友解释琴法教学中的基本内容，用自己的语言简单地陈述出来，让小朋友容易接受。
琴法弹奏需要演奏者表现出乐曲的思想，琴法理论知识正是表现乐曲思想的一个重要方式，这就要求学生们具备一定的音乐素质和修养。现在接受幼儿师范教育的学生多数是初次接受有关琴法教学方面的知识，不具备基本专业理论知识和基本弹奏能力，这给琴法教学带来了较大的困难。如何在较短时间内提高学生的理论知识来使琴法教学顺利进行，我认为可以遵循以下教学方法：在教学的初级阶段，也就是第一学年，应加强乐理知识，视唱练耳，音乐欣赏的教学，尤其是乐理知识的讲授，有了好的基础，后面的学习自然变得简单许多；第二学年则应该加强和声基础的练习，这个学年的的学生应该对基本的演奏有了一定的认识，在演奏的不足中来补充自己的理论知识，知道自身在理论方面存在的不足，用基本的实践来巩固理论知识。理论知识是琴法教学的灵魂，作为一名职业幼师，熟练掌握琴法理论知识使教学中存在更多的互动，分析出学生们存在的问题，更有利于解决问题，引导学生们揣摩出其中的奥秘。
3.2 基础训练
由于幼师班的学生刚刚接触琴法教学课程，训练课时不多，学生进行琴法演奏练习的时间更少，许多学生刚开始练习时会出现很多问题，例如，手臂不能放松、手指独立性差、关节无力、手型不规范等。因此，需要着重培养学生们的良好习惯和一定的弹奏技巧。良好的习惯和最初的学习手法密不可分，在动手学习的初期，应该花费较多的时间教会学生们如何摆放手指，直到他们的手型摆放姿势正确为止。待手法正确之后再开始教授他们弹奏的基本方法，非连音的弹奏也是非常重要的，需要让学生们掌握每一个音节的弹奏，从最简单的教起，了解每个音节的律动，找到每个音节不同的感觉，做到能将每个音节都烂熟于心，动手就能符合自己内心的感觉。最后就是练习乐曲的弹奏，乐曲的弹奏就是将不同的音节按一定的顺序连接起来，其间的过度是最关键的。过度的好，就能成功演奏出一段乐曲；过度的不好，就变成了断断续续的音节，没有连贯性。而这中间的连贯性是需要不断练习的，只有通过大量的练习，才能弹奏出一曲和谐动听的韵律，不断提升自己的能力。
在各个阶段的练习过程中，还要求不断地回课练习，即上个阶段的学习内容在下个阶段要不断地回顾练习，学习新的也不要忘记旧的，要做到全面提升。
4 琴法教学中需要注意的几点
4.1 注意时间和精力的合理安排
练习弹琴是一个需要体力劳动和脑力劳动结合的运动，没有健全的体格和充沛的精力是很难长期坚持的。每天练琴的时间也是依据个人的体能来决定的，要精力高度集中，体力足够维持。一般每日的练琴时间应以一小时为限，也可稍微延长，但千万不要毫不间断地练习数小时之久，否则不仅达不到练习提高的效果，反而容易产生懈怠情绪。
4.2 注重用头脑去练琴
练琴不是靠机械地手指运动，技术练习的关键是要怎么去练习，它需要学生们用大脑去记住该怎么样弹，注意指法，表情记号等。有的学生手法很熟练，弹得也很到位，花费的时间或许比其他学生少，就说明他们善于运用大脑，揣摩其中的技巧。所以我们应该学会用大脑来支配我们的手指，了解技巧。
4.3 加强技术难点的训练
每段乐曲的练会有一两个技术难点，攻克这些难点就是一次进步。针对每一次练习都要归纳总结，将难点反复练习几次。细节性的难点往往是最难克服的，这时候切不可操之过急，要冷静下来，找到解决方法。
5 结语
在琴法教学的道路上，教师应充分发挥指导作用，将教学过程中的思考与总结记录下来；学生也应该勤于练习，勤于思考，感受学习带来的乐趣。发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而使琴法教学的质量得到提高。
参考文献
[1] 曹志强.浅谈幼师琴法教学与提高[J]，长治学院学报，2006（4）：87-88.
