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全球气候变暖的危害范文1
[关键词]气候变化、农业气象灾害、病虫害、影响
中图分类号：S42；S43 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）10-0158-01
随着经济的不断发展，环境的污染问题日益严重，气候变化也成为人们关注的焦点，越来越受到人们的普遍关注。全球性的气候变暖是当今气候变化的主要特征之一。随着“暖冬”问题越来越严重，中国的农业气象灾害与病虫害都出现了新的发展趋势。所以对气候变化的研究已经刻不容缓。
1.气候变化的概述
在很长一段时间内气候平均状态的变化就是所谓的气候变化。其主要表现在离差和气候平均状态两个方面。如果这两个方面其中之一或者是同时在统计意义上发生了比较显著的变化，这就说明气候发生了变化。多层次、多方位、多尺度是气候变化影响的显著特点。当然，气候变化产生的也不一定都是不好的影响，比如说气候变化提高了我国有些地区的农业生产。但是我们并不能因此以偏概全。如果就对整个中国而言，那么气候变化给我国的农业生产带来的主流影响就是负面的。随着全球环境的不断变暖，我国南方的春季开始出现霜冻、冰冻等自然灾害，这样就会导致农作物的抗寒性不断减弱，发育期也较之前提早了。在南方出现高温干旱、洪涝灾害严重的同时，北方的干旱面积也在不断地扩大，从而使得农业生产过程中的不稳定因素逐渐增加。农业气象灾害被看做是我国粮食发生大幅度减产的重要影响因素之一，其中旱灾是影响我国农业生产最大的气象灾害，接下来依次是洪涝、大风冰雹等气象灾害。除了这些我们知道的气象灾害之外，还有一个非常重要的因素就是病虫害。从某种程度上来说，农作物的施肥措施以及作物品种和地理环境的变化可以说是微乎其微，不易被人发现，所以气候条件就成了影响农业病虫害波动变化的主要影响因素。气候变化和农业病虫害的产生及普遍流行有着非常紧密的联系，甚至于有可能引发新的农业病虫害，对我国的农业生产造成不可估量的损失。因此，对气候变化进行研究从而得出其对我国农业气象灾害及病虫害的影响，这样就会对以后的发展具有非常大的指导意义[1]。
2.气候变化对中国农业气象灾害产生的影响
2.1 对洪涝灾害产生的影响
我国的洪涝灾害根据季节划分可以分为春季洪涝灾害、初夏洪涝灾害、夏季洪涝灾害和秋季洪涝灾害。从洪涝灾害的划分我们可以看出洪涝灾害在一年之内的任何时刻都有可能发生，不会受季节限制。在四种洪涝灾害中，夏涝产生的危害最危险并且发生几率也很高。就我国而言，洪涝灾害主要发生在东南地区，在黄河、淮河及长江流域最为集中。台风、暴雨等洪涝灾害是由全球气候变暖，海水的逐渐温度提高所造成的。在我国淮河、长江及太湖等大型河流、湖泊区域，洪涝灾害不断发生，使我国的农业生产受到严重损失。根据2000年至2015年的数据分析，得知洪涝成灾率逐年不断上升，与此同时极端气候时间的发生概率也在呈上升趋势。
2.2 对旱灾产生的影响
自二十一世纪以来，在我国的经济不断发展的同时全球气候变暖问题也日益加剧。在某些干旱地区，土地大面积的干旱问题时有发生，这样就会使土壤里面的十分不断加剧蒸发，以致土壤内的水分逐渐匮缺，从而使得受灾面积日益增加。众所周知，长江以北区域是我国的干旱集中地，而我国的农业生产区也主要集中在我国北方。在我国华东北、华北地区干旱情况越来越严重，干旱的范围也越来越大；而相对来说我国华中北、东北地区干旱面积的增加速度就比较小，西北东部干旱面积的变化更是不明显。而我国降水变化趋势和我国的干旱情况基本一致。近几年来，我国华东北、华北地区的降雨天数逐渐减少，降雨间隔加大，长期不降雨的次数不断增加，降水量也是逐年下降，这就导致了这些地区的干旱情况更加严重。
2.3 对大风冰雹灾害产生的影响
除了洪涝灾害、旱灾对我国的农业生产产生影响之外，大风冰雹便是我国的第三大农业灾害。现如今，全球气候变暖的问题越来越严重，大风冰雹灾害也随之呈现出逐年上升的趋势。大风冰雹灾害的主要特点就是发生频率高、涉及范围广。这样就会使得灾情在局部地区比较严重，同时累积损失也就会非常严重。大风冰雹灾害所造成的损失在农业自然灾害中占据十分之一左右。
3.气候变化对中国农业病虫害产生的影响
3.1 气候变暖对农业病虫害的影响
现如今，全球气候变暖越来越乐兀这就导致了农业害虫的发育提前，繁殖数量也就增加了。据统计，全球气候变暖会使害虫增加一至三代。随着农业害虫的不断增加，其对农作物危害的时间就会增长，与此同时也就会使农业生产的经济损失严重，不利于病虫害防治工作的进行。全球气候变暖的日益加剧使得我国有些地区的“暖冬”问题也越来越严重。大家都知道害虫繁殖需要温暖的环境，这样一来随着冬季温度的不断升高，对害虫的繁殖就变得更加有利。害虫的繁殖数量增加，则它的死亡率就会逐渐下降，那么总体来说害虫的数量始终处于增加的状态。另外，气候变化也会使新的农业病虫害产生，以至于对农业的生产造成更加严重的损失[2]。
3.2 不同地区的气候变化对农业病虫害的影响
对农业病虫害产生的影响也和不同地区的气候变化有密切的联系。比如说，我国西南地区及长江流域是我国水稻的主要生产区域，但是由于受到气候变化的影响，暖干化的趋势更加严重，病虫害也变的越来越严重。由于气候变暖的原因，我国西北地区的降水量逐渐增加，暖湿化的迹象频频出现[3]。我国重要的粮食产地之一东北地区地处最北方，纬度比较高，冬季的气温也比较低。而由于受到全球气候变暖的影响冬季的温度逐渐升高，使得病虫害的分布范围逐渐扩大。而另外一个我国重要粮食产地华北地区，由于气候变暖越来越严重使得华北地区的降水量逐年减少，温度的升高为病虫害的繁衍提供了便利条件。
总结
随着经济的发展，全球性气候变暖的问题也越来越严重，这样也就会对中国农业气象灾害和病虫害的影响越来越严重，使得我国的农业生产受到了严重的影响，损害了我国的根本利益。本文主要对气候变化对我国农业气象灾害与病虫害产生的影响进行了分析，或许认识并不充足，但仍希望可以对以后我国的农业安全生产能够有所帮助。
参考文献
[1] 顾娟.浅谈气候变化对我国农业气象灾害及病虫害的影响[J].农业科技与信息，2016，（28）：65-66.
全球气候变暖的危害范文2
1 温室效应导致有全球气候变暖
大气层中CO2、CH4和氮氧化合物等气体，可以让阳光可见光透过，但对地球向宇宙释放的红外线起阻碍作用，并吸收转化为热量，使地球表面湿度升高。这种现象称为温室效应。形成温室效应的气体即为温室气体。温室气体以CO2为主，约占60%左右。温室气体浓度愈高，近地表的温度就愈高。没有温室气体，地球上的温度就会降到很低。亿万年来，地球一直受益于温室效应，因为温室效应创造了一个适宜生物栖息的环境。
然而，人类活动使温室效应日益加剧，以至于影响气候。自工业革命以来，资源与能源大量消耗，特别是煤、石油、天然气等古物然的燃烧所排放的大量CO2含量增加。据测算，目前全球每年向大气排放的CO2约为240亿吨。甲烷等微量气体也随着人类的各种活动而升高。据联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）不久前公布的研究结果，目前全球平均温度经1000年前上升了0.3～0.6℃。而在此前一万年间，地球的平均温度变化不超过2℃。联合国机构还预测，由于能源需求不断增加，到2050年，全球CO2排放量将增至700亿吨，全球平均气温将上升1.5～4.5℃.
2 温室效应对生物多样性的影响
全球气候变暖将严重威胁生物多样性。因为生命体无法承受这种快速相加的巨大变化。
2．1全球气候变暖对生物多样性的影响 全球性气候变暖并不是一个新现象。过去的200万年中，地球就经历了10个暖、冷交替的循环。在暖期，两极的冰帽融化，海平面比现今要高，物种分布向极地延伸，并迁移到高海拔地区。相反，在变新华通讯社过程中，冰帽扩大，海平面下降，物种向着赤道的方向和低海拔地区移动。无疑，许多物种会在这个反复变化的过程中走向灭绝，现存物种即是这些变化过程后生存下来的产物。物种能够适应过去的变化，但它们能否适应由于人类活动而改变的未来气候呢？这是一个悬而未决的问题。但可以肯定的是，由于人为因素造成的全球变暖经纬过去的自然波动要迅速得多，那么这种变化对于生物多样性的影响将是巨大的。
2．1．1 对温带生物多样性的影响 由于气温持续升高，北温带和南温带气候区将向两极扩展。气候的变化必然导致物种迁移。然而依据自然扩散的速度计，许多物种似乎不能以高的迁移速度跟上现今气候的迅速变化。以北美东部落叶阔叶林的物种迁移率来比较即可了然。当最近的更新世的冰期过后，气温回升，树木以每世界10～40千米速度的速度迁移回北美。而依照21世纪气温将升高1.5～4.5℃.的估计，树木将向北迁移5000～10000千米。显然要以自然状态下数十倍的速度进行扩散是不可能的。况且，由于人类活动造成的生境片断人只能使物种迁移率降低。所以，许多分布局限或扩散能力差的物种在迁移过程中无疑会走向灭绝。只有分布范围广泛，容易扩散的种类才能在新的生境中建立自己的群落。
2．1．2 对热带雨林生物多样性的影响 热带雨林具有最大的物种多样性。虽然全球温度变化对热带的影响比对温带的影响要小得多。但是，气候变暖将导致热带降雨量及降雨时间的变化，此外森林大火、飓风也将会变得频繁。这些因素对物种组成、植物繁殖时间都将产生巨大影响，从而将改变热带雨林的结构组成。
2．1．3 对沿海湿地和珊瑚礁生物多样性的影响 湿地和珊瑚礁是生物多样性丰富的生态系统，然而它们也会受到气候变暖的威胁。温度升高会使高山冰川融化和南极冰层收缩。在未来的50～100年中，海平面将升高0.2.～0.9米，甚至更高。海平面的升高会淹没沿海地区的湿地群落。海平面的变化是如此之快以至于许多生物种类来不及随着海水上升迁移到适当的地域。特别是建筑在湿地地区的居住房、道路、防洪大坝等将成为物种迁移的直接障碍。
海平面升高对珊瑚礁种类有极大危害。因为珊瑚对海水的光照及水流组合有严格的要求。如果海水按预算的速度升高的话，那么即使生长最快的珊瑚也不能适应这种变化。此外海水温度升高同样会对珊瑚产生极大危害。由此将导致大量的珊瑚沉没以致死亡。
2．1．4 对鸟类种群的影响 首先，气候变暖将直接影响种鸟种群。鸟类学家认为由于气温升高，导致一系列恶劣气候频繁出现，将影响候鸟迁徙时间、迁徙路线、群落分布和组成。此外，气候变化导致各种生态群落结构改变，将间接影响鸟类的种群。
2．2 温室气体直接影响生物种群变化 CO2是重要的温室气体，同时又是植物进行光合作用的原料。随着大气中CO2浓度升高，植物的光合作用强度将上升。但不同植物具不同CO2饱和点。当CO2浓度超过饱和点时，即使再增高CO2浓度，光合强度也不会再增强。一般CO2饱和点较高的植物能够适应大气中CO2浓度的升高而快速生长，CO2饱和点低的植物则不能快速生长，甚至会发生CO2中毒现象，从而导致种群衰退。植物种群的变化必然导致植物食性昆虫种群的变化。而植物种群和昆虫种群中不可能预测的波动可能导致许多稀有物种的灭绝。
3 针对温室效应的对策
毋庸置疑，温室效应的恶化进程对生物多样性，将构成强大冲击。控制温室效应，减缓全球气候变暖，是世界各国面临的重大课题。
3．1 控制CO2向大气的排放量 减缓全球气候变暖的根本对策是全球参与控制CO2向大气的排放量。为此，在国际上达成共识，即从政治上和技术上控制CO2的排放量。
首先采取法律手段，制定各种旨在限制CO2排放的各种政府和国际的规定，签订各种国际公约。如1992年在巴西召开的联合国发展和环境大会的“气候公约”，要求占全球CO2排放总量80%的发达国家到2000年将其CO2排放量降至1990年的水平。其次采用经济手段，提高易排放CO2能源价格和对超标排放课税等。
技术上，一是节约能源和提高能源利用率。二是开发可再生替代能源，例如大力开发无污染的可再生的太阳能、风能、海洋能、生物能、地热能、氢能等。三是大力发展核能。四是变革能源消耗模式。
3．2 采取措施吸收CO2 其中，搞好绿化是关键，再辅以人工措施。
3．2．1 通过植物吸收CO2 植物的光合作用是地球上规模最大的同化吸收CO2的过程。因为植物的基本生理过程之一是光合作用，因此保护原始森林，大规模植树造林，培植草原，搞好城市绿化是减少大气中CO2的重要手段。
3．2．2 人工吸收CO2 在一些工业过程中，用人工方法吸收CO2。例如日本学者提出在吸收剂中使用沸石对火山发电中排出的CO2做物理式吸收，或者使用胺化学溶剂进行化学吸收。
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气候变暖会使企业的生产效率发生改变，但对农业生产的影响会更直接，更突出。研究显示，海拔高度每升高100米，气温就会降低大约0.8度。这大致相当于纬度向北推100公里。而假设未来温度升高1度，现有的作物种植界限就会向南或向北摆动，导致传统种植区域发生很大的改变。例如香蕉以前只能在南方热带种植，气温升高后，以前没有种植条件的北方也可能适合其生长。随着种植界限的改变，作物的产量也会发生变化，喜温的作物可能产量增加，但同时也可能形成一些热害，导致高温、干旱。
另外，气候变化会令能源消耗结构发生变化；生活模式转变亦将影响到各行各业，起码冷气机生产商现在可以考虑拓展北极市场。据香港《文汇报》报道，加拿大魁北克省一个2000多人的村庄，2006年8月底的气温高达31摄氏度，导致当地的爱斯基摩人为25名办公室职员添置了1O部冷气机。为爱斯基摩人争取权益的克卢捷表示，北极地方密闭的房屋用来御寒，但在炎热天气下房里气温非常高，人们借助冷气机降温才能正常工作。
人们的行为方式、生活习惯也会发生改变。在人类的文化活动方面，比如旅游，尤其是比较发达的国外海岸带旅游，在气候变暖后都会有很大的变化。以前冬天冷，人们可能不愿意出门，现在气温升高，冬季的旅游活动会增加。
打破自然界传统平衡
在全球增暖的背景下，中国东南沿海、西南、西北、内蒙古和东北部分地区洪涝灾害增加，黄河中游以南和华北平原干旱增加。北方地区少量的降水增加可能抵不上蒸发消耗，旱灾仍在继续波动扩大，干旱发生频率和强度的增加将加重草地土壤侵蚀，从而将增大荒漠化的趋势，严重的缺水形势将难以缓解。
气温升高导致冰川融化已经是不争的事实。大量的冰川融化使海平面正在升高，各个地区的海岸带也在随着海平面的升高不断变化。海平面上升会导致海岸带的变化，这对全球影响很大，尤其是对沿海国家或者岛屿国家的影响更为明显。比如我国的上海、日本的东京，这些大型沿海城市的海拔高度较低，如果海平面持续上升，这些地区很可能会被逐渐淹没掉。
随着海平面上升，海岸带地区的经济将受到很大冲击。这个地区的居民、工厂需要考虑搬家。另外在海浪防止方面，需要加高和加强防护堤。红树林、草地、湿地等在维持地区生态格局中发挥重要功能的海岸带生物群落，会随着海岸带的变化面临消亡。很多岛屿国家都在担心，海平面升高后人要住到哪里去。
海平面的上升还会导致海水倒灌。这是个很严重的问题，在海水和淡水的交汇处有一个混合区，很多年以来，这个区域海水和淡水的进出是平衡的，海平面升高导致出海口区域的盐分发生变化，从而影响整个区域内人类的生存环境。
例如，在海平面上升50厘米条件下，长江口现在100年一遇的风暴潮将变为50年一遇，珠江口现在50年一遇的风暴潮将变为10年一遇，再考虑到未来台风频率的增加，风暴潮灾害将更加严重。
此外，自然界的降水规律也可能发生变化，水资源的季节性分布和时间分布会有很大改变。这种变化也有两种可能性，有人认为可用水资源总量会增加，也有人预测会减少。但不管怎样，传统的区域间的水量平衡会发生变化，之前水域地区、半干旱地区、干旱地区的界限会被打破。有研究发现，原本气候湿润的地区会出现季节性干旱，比如我国南方地区过去雨量比较充沛，但近年统计数据显示，相对干旱的季节变得更干旱了。
大量研究还表明，传统的降水规律可能会改变，比如我国每年八九月份是降水的高峰季节，每个区域又有其传统的降水分布。新的气候变化条件下，可能会导致一些过去没有出现过的情况。例如暴雨的增加，将直接导致水土流失和土壤侵蚀加剧，进而增加滑坡、泥石流等地质灾害的发生频率和强度。
生态系统遭遇隐形破坏
全球气候变暖对许多地区的自然生态系统已产生影响，自然生态系统由于适应能力有限，容易受到严重的甚至不可恢复的破坏。
气候变暖对生态系统的影响可以说是一种隐形破坏。因为这种变化不易被察觉，却在分分秒秒地改变着整个地球。这其中最典型的是植被的分布格局。这里的植被是广义的，农作物、森林都包括在内。它们传统的分布空间、分布规律相对固定，将来气候变暖后界限温度改变，全球尺度上传统的分布格局就会被打破，植被结构会发生重大变化，从而带动一系列的连锁反应，例如会导致有害生物的增加甚至变异，事实上，目前国内国际都有人专门研究未来的病虫害防治。
有科学家认为，气候变暖很可能对物种及其生活环境产生重大影响。尽管对气候变化如何影响生物多样性的了解还很有限，但最新的研究确定了一些由气候变暖带来明显改变的地区。其一就是所谓的“生态系统分界线”(ecosystem boundaries)，例如把草很高的草原和混合草原分隔开来的过渡地带。降水和温度的改变可以使这些分界线发生移动，某些生态系统扩展到新地区，而其他生态系统则因气候变得不再适宜原有物种生存而缩小范围。
此外，科学家们还发现，气候变化也急剧加快了物种的灭绝速度。对全球5个地区的最新研究表明，如果气候持续变暖，濒临灭绝的物种数量将显著增加。从事该项研究的科学家们预测，由于气候变化，这5个地区到2050年有24％的物种行将灭绝。
研究还指出，气候变化对许多物种生存造成的威胁要比破坏它们自然栖息地的威胁更大。种群本身的结构也会发生改变，主要的物种间形成新的竞争关系，传统的生态结构发生变化，而这些变化带来的影响是相当复杂的。
此外，气候变暖对生态系统更大的影响可能表现在两个方面，一个是地球的化学循环，另一个是地球表面的能量交换。地球的化学循环是指生命元素的地球化学循环，主要包括碳、氮、磷的循环。而地球表面能量交换是指地表每年释放、吸收多少能量。气温升高带来的植被结构和物种种群发生的变化，也同时引起地球化学循环的形势发生变化，最终导致能量平衡的变化，引起全球的热量平衡场变化，从而使大气环流发生改变。
此外，人类是生态系统中的一员，气候变化对人体健康的影响也显而易见：热浪冲击频繁加大，导致死亡率及心脏、呼吸系统等疾病发病率增加；疟疾、登革热等对气候变化敏感的传染性疾病，其传播范围也可能增加；随着居住环境的变化，人的机体抵抗力和适应能力下降，伤寒、痢疾等传染病就成为常见病。
俄罗斯科学家的最新研究也认为，全球气候变暖会改变居住环境，从而导致人的健康状况恶化。研究发现，在降水比较多的部分陆地地区，由于水位上升，人们饮用最多的是靠近地表的水。而地表水的水质会因地表物质污染而下降，人饮用这样的水，就会惠上皮肤病、心血管、肠胃病等各类传染性疾病。
全球气候变暖的危害范文4
【关键词】全球变暖 低碳经济 制约因素
一、低碳经济的产生
全球变暖使人类的发展面临着巨大的威胁，在意识到威胁的同时我们也开始反思目前的发展模式，高能耗、高排放、高污染的发展尽管能换来经济的高速增长，但环顾人类生存环境的变化，已经证明这样的发展是不可持续的，人类终将有一天受到自然的报复。寻找一种新的发展模式，减少经济发展对生存环境的影响，成为人类共同的目标，于是低碳经济孕育而生。所谓低碳经济，是相对于人类实现工业化以来的发展模式而言的，它要求在发展经济时减少能源的消耗、降低污染物的排放，从而减轻发展经济对环境造成的压力。发展低碳经济，核心是要尽可能地减少温室气体排放，减少石油煤炭等高碳能源的消耗，构筑低能耗、低污染为基础的经济发展体系，在维护地球生态系统自我调节能力的同时，用尽可能低的生态环境代价和社会经济成本，换取经济的可持续发展。
二、我国发展低碳经济的必要性
随着我国经济的飞速发展，资源、环境都承受着巨大的压力，特别是在全球气候变暖的大背景下，我国的气候也发生了明显变化。据相关资料显示，近年来，我国极端天气气候灾害发生的频率和强度明显增大，水资源匮乏现象加剧，生态环境恶化，自然环境的变化对农业生产、粮食安全都产生了巨大的负面影响。这些现象的发生，无不与气候变暖相关，而气候变暖在很大程度上，是温室气体排放造成的。预计到2015年，中国将超过美国成为世界上最大的二氧化碳排放国，由此可见，发展低碳经济已经成为缓解这些压力的必然选择。
同时，发展低碳经济也符合世界经济发展的大趋势。人类在经历了工业化、信息化之后，开始迈向低碳化。自2003年英国发表题为《我们未来的能源：创建低碳经济》以来，英、日、美、加、法、意等发达国家在发展低碳经济方面做出了很大努力，各国相继出台减少温室气体排放的措施，如碳排放贸易基金、碳信托交易基金、气候变化税、可再生能源配额等，反映了各国政府对发展低碳经济的重视与决心。与此同时巴西、墨西哥、韩国、印度等国家也主动减排、限排，发展低碳经济已成为国际社会主流的战略选择。
三、我国发展低碳经济的制约因素
（一）以煤炭为主的能源结构
我国能源分布呈现出“富煤贫油少气”的特点，使得我国能源生产结构中,煤炭的生产量一直十分巨大，煤炭在一次能源消费中占有很大一部分比重。在煤、石油、天然气三种化石燃料中，产生单位热量所引起的二氧化碳排放量，煤炭最高，分别比石油、天然气高出约36%和61%。也就是说，在一个国家的能源结构中，煤炭所占的比重越大，二氧化碳排放强度就越高，致使其经济发展为高碳模式。据测算，到2020年我国能源结构中煤炭比重仍将维持在60％以上，这种由资源禀赋条件所决定的能源结构，使我国发展低碳经济需要付出比世界上任何一个国家更大的代价，制约着我国低碳之路的实现。
（二）粗放型的经济增长方式
我国经济增长方式长期以高能耗、高污染、高排放为特征的，尽管近年来提出要发展集约型经济、建设节约型社会，也相应取得了一定成效，但总的来看，目前我国的经济增长方式仍然表现出粗放型的特征。数据显示，我国2006年GDP总量占世界的5.5%左右，但与此相对应的能源消耗却占了世界的15%左右；2008年我国人均能源拥有量不到世界平均水平的50%，天然气资源仅为世界平均水平的6%，但是单位耗能却是世界平均水平的3倍；目前我国单位产值耗能是美国的4.3倍，是德国、法国的8倍，是日本、瑞士的11倍。不重视改变经济增长模式，依旧把经济增长建立在高能耗、高排放的基础之上，是制约我国低碳之路的又一因素。
（三）不合理的产业结构
我国目前的产业结构对发展低碳经济的影响可以从两个方面进行阐述：一是我国仍以第二产业尤其是重工业作为支柱产业；二是我国在国际贸易中一直处于价值链低端。
我国目前仍处在以高排放、高污染为特征的工业社会阶段，第二产业尤其是重工业依然是经济的主体，但是产业结构调整并非一朝一夕之事，必须符合一国发展的国情，现阶段我国以第二产业为支柱的局面在短期内无法改变。首先，我国工业化进程中，各类基础设施建设离不开重工业的支持，没有重工业，工业化进程将变得寸步难行；其次，发展低碳经济必然要求大量的资金投入，没有在工业社会中积累足够的资金，我国就没有走低碳经济道路的实力；再次，现阶段我国第三产业与发达国家相比差距巨大，缺乏竞争力，尚不适宜过分重视第三产业，而放弃工业已有的竞争优势。由此可见，在今后相当长一段时间内，我国经济的发展仍需依赖第二产业，从而对发展低碳经济形成了不可回避的制约。
我国贸易结构对低碳经济的影响也不容小视。由于我国劳动力成本和能源成本相对低廉，出口商品具有较大的市场竞争力。虽然我国出口贸易一直高速增长，但出口贸易以加工贸易为主，在全球产业分工中处于价值链的低端，这样的贸易结构特征，使得出口的产品在国内的生产都是以高能耗高排放为特征。
参考文献
[1] 全球变暖相关知识[J].中国水能及电气化，2010(1).
[2] 全球气候变暖的危害[J].环境工程，2010.10.
全球气候变暖的危害范文5
一、在生动有趣的课堂教学中渗透环境教育
高中地理教材中包含了很多与环境教育相关的内容，很多地理知识本身就是环境知识，因此地理教师一定要深入挖掘教材内容，借助教材这一载体，在设计教学内容时融入环境教育的内容，努力使地理课堂中的环境教育内容更具感染力。
例如，在学习“全球环境问题之一――全球气候变化”时，教师可为学生展示漫画《地球出汗了》，使学生体会到全球气候正在变暖。随后可带领学生观看关于气候变暖的影响的图片与电影《后天》，同时结合学生现有的知识引导学生思考与讨论“导致气候变暖的人为因素有哪些”，还可将学生分成学习小组，共同讨论“全球气候变暖的利弊”。学生在激烈的讨论中逐渐认识到了全球气候变暖造成的危害。最后教师还可安排学生扮演政府官员、环保组织成员以及木材商人等角色，一起讨论采取怎样的行动能够为减轻温室效应做出贡献。通过直观教学法以及角色扮演等教学法，优化了地理课堂的每个环节，不仅充分调动了学生的主动性，同时还强化了学生的环境意识，促使学生梳理了正确的环境观念。
二、结合环境变化调整地理教学策略
在经济社会发展缓慢的时期，环境遭到破坏的程度较小，随着社会的快速发展，人们对大自然的索取越来越多，导致环境被污染，生态失衡。通过在地理教学中渗透环境教育，就能够使学生对生活中产生的污染问题提出疑问，由此对地理知识产生好奇，渴望通过学习地理知识来解决这些问题。在课堂上，教师应当带领学生结合实际生活，将课本中的知识融入实际生活中。通过对实际生活中存在的污染问题进行探究，就能够使学生认识到学习地理知识的重要性。
例如，教师可以以“空气质量下降”为例，带领学生进行研究与探讨，要求学生在讨论的过程中联系实际环境。此种实际案例是学生每天都可以接触到的，能够使学生在讨论的过程中融入真实的情境中。当学生学习完地理知识后，还可对相关的环境问题提出一些自己的看法与一些可行性措施，如此便可增强学生的自信，真正做到学以致用。
三、借助实践活动，将环境知识变为环境意识
全球气候变暖的危害范文6
向污染宣战是我国20xx年的主题20xx年：提高你的呼声，而不是海平面(Raise your voice not the sea level)
中国主题：向污染宣战
世界环境日历年主题70年代
1974年：只有一个地球(Only one Earth )
1975年：人类居住(Human Settlements)
1976年：水，生命的重要源泉(Water: Vital Resource for Life)
1977年：关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林(Ozone Layer Environmental Concern; Lands Loss and Soil Degradation;Firewood)
1978年：没有破坏的发展(Development Without Destruction)
1979年：为了儿童的未来--没有破坏的发展 (Only One Future for Our Children - Development Without
Destruction)
80年代
1980年：新的十年，新的挑战--没有破坏的发展(A New Challenge for the New Decade: Development Without Destruction)
1981年：保护地下水和人类食物链，防治有毒化学品污染(Ground Water; Toxic Chemicals in Human Food Chains and Environmental Economics)
1982年：纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年--提高环保境识 Ten Years After Stockholm (Renewal of Environmental Concerns)
1983年：管理和处置有害废弃物，防治酸雨破坏和提高能源利用率(Managing and Disposing Hazardous Waste: Acid Rain and Energy)
1984年：沙漠化(Desertification)
1985年：青年、人口、环境(Youth: Population and the Environment)
1986年：环境与和平(A Tree for Peace)
1987年：环境与居住(Environment and Shelter: More Than A Roof)
1988年：保护环境、持续发展、公众参与(When People Put the Environment First, Development Will Last)
1989年：警惕全球变暖(Global Warming; Global Warning)
90年代
1990年：儿童与环境(Children and the Environment)
1991年：气候变化--需要全球合作(Climate Change. Need for Global Partnership)
1992年：只有一个地球--关心与共享(Only One Earth, Care and Share)
1993年：贫穷与环境--摆脱恶性循环(Poverty and the Environment - Breaking the Vicious Circle)
1994年：同一个地球，同一个家庭(One Earth One Family)
1995年：各国人民联合起来，创造更加美好的世界( We the Peoples: United for the Global Environment)
1996年：我们的地球、居住地、家园(Our Earth, Our Habitat, Our Home)
1997年：为了地球上的生命(For Life on Earth)
1998年：为了地球的生命，拯救我们的海洋(For Life on Earth - Save Our Seas)
1999年：拯救地球就是拯救未来(Our Earth - Our Future - Just Save It!)
21世纪
20xx年：环境千年，行动起来(20xx The Environment Millennium - Time to Act)
世界环境保护日20xx年：世间万物，生命之网(Connect with the World Wide Web of life)
20xx年：让地球充满生机(Give Earth a Chance)
20xx年：水--二十亿人生于它!二十亿人生命之所系!(Water - Two Billion People are Dying for It!)
20xx年：海洋存亡，匹夫有责(Wanted! Seas and Oceans——Dead or Alive? )
20xx年：营造绿色城市，呵护地球家园!(Green Cities---Plan for the Planet)
世界环境日环境问题(一)全球气候变暖
由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氯氟碳化合物(CFC)、四氯化碳(CCl4)、一氧化碳(CO)等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化。大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。 由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每20xx年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害，这些都可能导致生态系统发生变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。
(二)臭氧层的耗损与破坏
在离地球表面10~50千米的大气平流层中集中了地球上90%的臭氧气体，在离地面25千米处臭氧浓度最大，形成了厚度约为3毫米的臭氧集中层，称为臭氧层。它能吸收太阳的紫外线，以保护地球上的生命免遭过量紫外线的伤害，并将能量贮存在上层大气，起到调节气候的作用。但臭氧层是一个很脆弱的大气层，如果进入一些破坏臭氧的气体，它们就会和臭氧发生化学作用，臭氧层就会遭到破坏。臭氧层被破坏，将使地面受到紫外线辐射的强度增加，给地球上的生命带来很大的危害。研究表明，紫外线辐射能破坏生物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸，造成细胞死亡;使人类皮肤癌发病率增高;伤害眼睛，导致白内障而使眼睛失明;抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜等的生长，并穿透10米深的水层，杀死浮游生物和微生物，从而危及水中生物的食物链和自由氧的来源，影响生态平衡和水体的自净能力。
