前言：中文期刊网精心挑选了建筑平面图范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
建筑平面图范文1
本课程是的安全工程专业的专业方向选修课。通过本课程的学习，使学生掌握建筑基本结构、建设程序，能够分析设计、施工、拆装等过程中涉及的各种影响安全的因素，熟悉国家相关建设工程法律法规体系，以保证学生在未来从事建筑管理中有足够的建筑知识储备，能够利用所学预防事故的发生，理论联系实际解决工程问题［3］。本课程的前导课程有《安全系统工程》、《安全学原理》、《安全管理学》、《工程图学》等具备一定的安全理论知识和绘图识图能力。
2教材分析
2．1教材地位与特点
教材选用的是武明霞主编的《建筑安全技术与管理》，该教材是高等教育安全工程系列“十一五”规划教材。它体现了安全科学与建筑技术学科的衔接、交叉和融合，有利于学生的知识和技能的发展，也是学生将来取得行业职业资格的重要保证。
2．2教材内容
建筑平面图是该教材第二章内容，教材中这部分内容理论偏多，鉴于安全专业学生没有建筑基础的现状，对教材作了处理，将内容化繁为简，适当增加内容，深入浅出利用情境将枯燥的专业知识化为生动形象的生活实际，使学生在职业角色中获取新知。建筑平面图是建筑施工图识读的一个开端，在安全学生从事建筑业安全管理中起着重要的作用。
2．3教学目标
知识目标:使学生理解建筑平面图的形成和用途;掌握建筑平面图的图示内容。能力目标:在任务驱动自主学习中培养学生的职业能力;初步培养学生的识图能力，锻炼学生的表达能力。素养目标:掌握识读建筑平面图的技能，培养学生的空间思维能力;培养学生的协作精神，增强团队意识，养成严谨的工作作风。
2．4学情分析
本课的对象是本学院大三学生，他们已具备一定的专业课程学习能力，观察力、形象思维力有所发展，但逻辑思维能力欠缺。前期已对制图基础知识进行了学习，理解物的投影关系及剖面图和断面图的形成，在情感态度上，他们喜爱理实一体化的教学模式，对未来的工作岗位还处于一种较为迷茫的状态。
3教、学法分析
基于以上的学情分析，结合本节课的特点，采用以学生为中心的教学组织形式，配合任务驱动，游戏竞技，探索发现的教学方法，借助于模型感受、多媒体演示等教学手段，增强了师生间的互动性，使教学更直观、形象。让学生小组讨论，自主探究，增强求知欲，在做中学，学中做中掌握本次课的知识，提高课堂效率。
4教学过程设计
本次课主要设计四个环节，详细情况如下。
4．1创设情境，导入新课
将博泰水韵天颐售楼现场搬到教室，创设情境，激发学生兴趣，通过小李校小张的对话，对即将要学习的知识有个大致的了解。展示小区销售平面图，让各组学生分别扮演不同的角色，模拟买房现场，对房屋的建筑图及平面图进行分析讨论，利用学生对角色的好奇，激发他们对课堂知识的兴趣及积极性，潜移默化中掌握本次课的教学内容。创设问题性情境，如何确定教师手里的水果是普通橙子还是血橙?通过剖切橙子告诫学生房屋的选择还要重在看内部构造，进一步启发学生，做人不能只看表面。接着展示一组建筑平面图，吸引学生注意力，使学生对学习内容有一个初步的感性认识。为学习建筑平面图做好铺垫。循序渐进引导学生思考，导出新课:建筑平面图的形成。
4．2自主探究、协作学习
围绕同一张图纸开展的两项小任务，任务一是读平面图，掌握平面图的形成，对图例内容有所理解;任务二是掌握识读平面图的技能。布置任务一，明确学习目标，为了让学生更加直观的了解建筑平面图的形成，教师利用flas，再现建筑平面图的形成过程，降低了思维起点，便于学生掌握知识点。如图1所示建筑模型。在此理论基础上，以上课的教室为实例引导学生进行假想的水平剖切，得出教室的平面图。结合我们看得见，摸得着的真实空间讲解，让学生有亲近感。边学边练，加深印象。对照形成的简单教室平面图，以游戏竞赛的方式让各小组说说所看到的图示内容，通过小组协作、自主探究，不仅调动了学生的学习积极性，更重要的是让学生回忆和巩固以前所学知识并将其灵活运用，最后分析归纳新的知识点，使学生化被动为主动。利用收集到的住宅楼平面图，以游戏竞赛的方式进行，调动学生的学习兴趣和积极性。让学生结合教材中建筑平面图识读示例内容进行读图。教师将图例制作成动画的形式，吸引学生的注意力的同时弱化了学习难度，强化认知。学生重新识读建筑平面图，完成任务交底书的填写。强化自主探究、团结协作的能力，突破教学难点。
4．3学以致用，形成能力
此阶段是对建筑平面图的应用，主要由“大家来找茬”、“我的房屋我做主”、“简面图抄绘”三个环节组成，三者层层递进，逐渐深入，学生在任务的完成中，逐步地掌握建筑平面图的识读技能。“大家来找茬”要求学生对任务中给出的图纸进行纠错与完善，并且一组给出一份正确的图形进行对比，学生展示成果，利用学生喜闻乐见的找茬游戏，教师与学生一起比对结果，学生更易于接受，把课堂彻底还给学生，把学生的思维引向更加广阔的空间。让教学效果更加显著。展示学生比对成果，此环节中完善教学评价体系，培养学生自主学习和终身学习的习惯，形成能力。“我的房子我做主”各小组挑选一套自己的房屋并阐述理由，与前面提出的任务首尾呼应，引导学生利用所学知识解决问题，小组成员相互协作，提高学习效率，使学生感受团队精神。“抄绘平面图”实现了知识的衔接，巩固了旧知，强化了重点。实现学生做中学的基本要求。
4．4反思回顾，总结评价
由学生总结，教师完善。带领学生对所学知识点进行整理总结，突出重点，强调注意点。既能培养学生归纳总结的能力，又可以实现学生学习效果的反馈，培养学生善于进行学习反思的良好习惯。综合点评各小组完成情况，全员参与小组成绩核算，让学生在学习中体验成功，突出了学生的主体地位。
5教学反思
建筑平面图范文2
结构设计第一步就是看懂建筑施工图，建筑专业是整个建筑物设计的龙头，没有建筑设计阿嚏专业也就谈不上设计了，所以看懂建筑施工图就显得格外重要。大体上建筑施工图包括以下部分：图纸目录，门窗表，建筑设计总说明，一层～屋顶的平面图，正立面图，背立面图，东立面图，西立面图，剖面图（视情况，有多个），节点大样图及门窗大样图，楼梯大样图（视功能可能有多个楼梯及电梯）。作为一个结构设计师必须认真严谨的把建筑图理一遍，不懂的地方需要向建筑及建筑图上涉及的专业人士请教，要做到绝对明了建筑的设计构思和意图。
2图纸目录及门窗表
图纸目录是了解整个建筑设计整体情况的目录，从其中可以明了图纸数量及出图大小和工程号还有建筑单位及整个建筑物的主要功能，如果图纸目录与实际图纸有出入，必须与建筑核对情况。门窗表相信大家不会陌生，就是门窗编号以及门窗尺寸及做法，这对大家在结构中计算荷载是必不可少的。
3建筑设计总说明
建筑设计总说明对结构设计是非常重要的，因为建筑设计总说明中会提到很多做法及许多结构设计中要使用的数据，比如：建筑物所处位置（结构中用以确定设防列度及风载雪载），黄海标高（用以计算基础大小及埋深桩顶标高等，没有黄海标高，施工中根本无法施工），墙体做法地面做法楼面做法……等等做法（用以确定各部分荷载），总之看建筑设计说明时不能草率，这是结构设计正确与否非常重要的一个环节。
4建筑平面图
建筑平面图就比较直观了，主要信息就是柱网布置及每层房间功能墙体布置门窗布置楼梯位置等。而一层平面图在进行上部结构建模中是不需要的（有架空层及地下室等除外），一层平面图是在做基础时使用，至于如何真正的做结构设计本文不详述，这里只讲如何看建筑施工图。作为结构设计师在看平面图的同时，需要考虑建筑的柱网布置是否合理，不当之处应该讲出理由说服建筑修改，通常不影响建筑功能及使用效果上的修改，建筑也是会同意修改的，看建筑平面图，了解了各部分建筑功能，基本上结构上的活荷载取值心中就大致有值了，了解了柱网及墙体门窗的布置，柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有数了，反正有墙的下面一定有梁，除非是甲方自理的隔断，轻质墙也最好是立在梁上。值得一提的是，注意看屋面平面图，通常现代建筑为了外立面的效果，都有层面构架，通常都比较复杂，需要仔细的理解建筑的构思必要的时候咨询建筑或索要装饰效果图，力求使自己明白整个构架的三维形成是什么样子的，这样才不会出错……另外，层面是结构找坡还是建筑找坡也需要了解清楚。
5建筑立面图
建筑立面图，是对建筑立面的描述，主要是外观上的效果，提供给结构师的信息，主要就是门窗在立面上的标高布置及立面布置以及立面装饰材料及凹凸变化。通常有线的地方就是有面的变化，再就是层高等等信息，这也是对结构荷载的取定起作用的数据。
6建筑剖面图
建筑部面图的作用是对无法在平面图及立面图表述清楚的局部剖切以表述清建筑设计师对建筑物内部的处理，结构工程师能够在剖面图中得到更为准确的层高信息及局部地方的高低变化，剖面信息直接决定了剖切处梁相对于楼面标高的下沉或抬起，又或是错层梁，或有夹层梁，短柱等。同时对窗顶是框架梁充当过梁还是需要另设过梁有一个清晰的概念。
建筑平面图范文3
关键词：建筑工程；施工图纸；审查
前言
春节后，本部门承接的工程陆续开工，有幸参与了一些工程的图纸会审准备工作，闲暇之余，百度了一下图纸会审的要点，结合自己的一些工作体会，谈谈图纸会审的注意事项。
施工图会审是各参建单位在收到有效的施工图设计文件后，在设计交底之前各参建单位全面细致地熟悉图纸，审查出施工图中存在的问题并提交处理的一项重要活动。只要认真做好了这项工作，图纸中存在的问题一般都可以在图纸会审时被发现和尽早得到处理，通过施工图纸会审可以提高施工质量、节约施工成本、缩短施工工期，从而提高效益。因此，施工图纸会审是工程施工前的一项必不可少的重要工作。
以参与会审的力宝广场土建施工图为例，论述施工图会审工作的思路和重点审查内容：
一、单位工程建筑图、结构图与建筑总平面图一致性的审查
主要审查建筑总平面图中单位工程的控制轴线点座标值、标高、平面定位尺寸等是否与该单位工程工程的建筑、结构施工图上标注相一致。总体规划设计和单位工程设计有时由于勘测上的误差使设计图纸与实地定位后有差异，从而导致单位工程放线定位困难或放线定位施工后却与总体规划图布置不符，这将造成返工或被迫改变规划，影响整体布局效果。处理方法是，经现场踏勘，初步定位后看实地状况是否与总平面图上规划设计的布局相符。
另外，还应注意其它专业总平面图上的设计是否与建筑规划总平面图相协调，给、排水，强、弱电等专业总图上的接入口是否与单位工程上设计的入口相衔接。
二、单位工程建筑施工图的审查
单位工程建筑施工图审查主要从以下五个方面进行：
1、审查各层平面图在同一轴线标注是否对应。查看是否有同轴线错位标注的现象，是否有不同层平面在相同轴线间尺寸标注不一致，特别要注意上下层墙、柱、梁位置变化而引起轴线编号的改变部位，弄清变化后的轴线尺寸关系是否一致。
2、审查上下各层平面图中，门窗位置、洞口尺寸是否一致。对有变化的门窗要分析是否符合满足使用功能及美观效果要求，特别是外墙上的门窗洞口，上下层有变化时，一定要仔细核对是否与该外立面图的外立面效果相符，如发现平面图与立面图不一致，就要在会审当中及时提出。
3、审查每层平面图中的尺寸、标高是否标注准确、齐全、清晰。主要看细部尺寸是否与轴线间距相符、分项尺寸是否与总体尺寸相符，门窗洞口尺寸是否与门窗表一致，洞口的位置、开闭方向是否与该房间内设施、水、电等设备器具相协调。
4、审查平面图中的大样图与索引详图是否相符、大样图与节点剖面图是否相符。这些整体与细部的图示，经常发生矛盾或不一致，也容易被设计、施工所忽视。
5、审查建筑空间能否满足基本的使用功能。如楼梯休息平台的净高是否满足出入高度等。
三、单位工程结构施工图的审查
单位工程结构施工图的审查，主要可以从以下四个方面进行
1、基础结构图的审查。主要审查基础图的轴线编号、位置是否与上部结构图、建筑图相符。基础柱、承台、基础梁的布置、断面尺寸、标高是否与上部结构图、建筑图相统一。基础柱、墙、梁、板的编号及配筋标注是否齐全、准确无误，受力结构配筋是否合理、不足。还需根据基础结构的特点、开挖方式和可能遇到的其它不利因素，并综合考虑施工单位的施工技术条件、设备条件以及以往的施工经验等评估施工的可能性及难易程度。
2、楼层结构图的审查。同样重点审查上下层结构图轴线是否错位，门窗洞口位置是否错位等矛盾。尺寸标注、标高标注是否齐全、无误。各种结构件配筋标注是否编写齐全，有无漏注，漏配。结构平面大样图是否与结构节点详图一致。屋面结构图，特别是坡屋面结构图中造型比较复杂的屋面构架图，看图纸是否全面、准确、清晰的反映其结构做法。如发现图纸不能清楚表达，应要求设计补详图表达清楚。
3、审查结构图上预留孔洞、预埋钢筋，结构施工缝的留设是否有注明及特殊要求，这些部位是否有加强构造做法，如：预留孔洞设置止水环、加强配筋等。预埋管位置、数量、洞口尺寸等是否满足相应的专业图纸要求。图纸会审中若能及时发现和解决这类问题，就能避免施工后再穿墙打洞，造成墙体、楼面渗漏水或出现裂缝。
4、审查结构施工图是否能满足建筑施工施图的空间使用要求和外立面装饰要求。
四、单位工程建筑图与结构图之间协调性的审查
建筑图与结构图通常是由不同设计师设计，这往往造成建筑图与结构图之间不一致。主要审查建筑图与结构图之间墙、柱、梁轴线位置、标注是否相互吻合，有无错位和矛盾。如：独立的框架柱、剪力墙、构造柱位置、数量是否相互对应；门窗洞开口位置、尺寸是否相互对应；轴线尺寸与细部尺寸是否相互一致；建筑平面图上应有梁的在结构图上是否有遗漏；墙、柱、梁、板的结构标高是否与建筑标高统一；结构梁的位置、宽度是否与上部墙置、墙体厚度相统一；楼梯结构图是否与楼梯建筑平面图、剖面图相符。特别注意地下车库、地下室、楼面转换层的梁截面尺寸及标高是否达到规范的规定，是否能满足建筑上使用功能的要求。
五、单位工程土建施工图与安装施工图一致性的审查
这一部分的会审工作，着重注意建筑平面图中，厨房、卫生间、阳台等设备、器具的布置位置、数量是否与给、排水设计图纸的位置、数量、使用要求相符，是否充分利用空间又能做到出入使用方便，并与人的生理、生活习惯相适应。各种管径大小、安装位置、坡向是否合理。以及前面提到的门窗位置、开闭方式是否与设备、器具发生碰撞。结构图上的予留洞口位置、尺寸、标高是否与给、排水施工图的管道标高、管径相符，是否满足安装规范要求。建筑施工图与给、排水施工图中地漏的位置是否一致，数量和坡向是否符合使用功能要求。
相对于给、排水专业，强、弱电专业与土建存在的矛盾就要少一些。要着重注意强、弱电设计图中予埋导管的走向、数量、管径是否满足穿线要求，并和结构的柱、墙、梁、板位置相符，并能保证结构的安全性。防止柱、墙、梁、板内因予埋导管过多，削弱了结构的有效截面而导致结构上的不安全及出现开裂等现象。避免出现该轴线无墙却设计有开关、插座、灯具等。
另外，涉及通风空调、消防等，主要审查管道路由是否合理，管道交叉的标高布置，风机盘口与装饰的标高，管道底标高与装饰吊顶的净高问题。
六、其它会审事项
建筑平面图范文4
1、勘察现场，主要任务是与客户协商中国络需求，现场勘察建筑，根据用户提出的信息点位置和数量要求，参考建筑平面图、装修平面图等资料，结合中国络设计方案对布线施工现场进行勘察，初步预定信息点数目与位置，进行主干路由和机柜的初步定位；
2、规划设计，工程的规则设计将对布线全过程产生决定性的影响，因此，应根据调研结果对费用预算、应用需求、施工进度等进行多方面综合考虑，并着手做出详细的设计方案。施工方案根据布线系统设计方案确定详细施工细节，综合考虑设计实施中的管理和操作，指定工程负责人和工程监理人
（来源：文章屋网 ）
建筑平面图范文5
Abstract: in this paper, according to the characteristics of the arc project lofting difficult, combining with the practical engineering using total station data input, setting out the construction and improve the process and construction technology, quality control point.
Keywords: Total Station Instrument arc construction lofting process quality control point
关键词：全站仪；弧形建筑；施工放样；工艺流程；质量控制点
中图分类号：TU7文献标识码： A 文章编号：
1、前言
随着社会的发展，各式各样的建筑形式不断涌现。作为圆弧形建筑的特殊美观性，其设计也越来越多，但是弧形建筑相比传统的施工放线复杂、难度大。为提高弧形建筑施工放样精度和施工效率，我们组织技术骨干在昌邑文化中心工程中进行攻关，摸索出一套切实可行的全站仪弧形建筑测量放样施工技术。
2、工程概况
昌邑市文化中心工程位于山东省昌邑市文昌南路以东，奎聚路以西，总高度23.7米，分为A、B、C、D、E、F六个分区，建筑面积42000m2，为不规则弧形建筑，外形为飘带状。
3、工艺原理
3.1在AUTOCAD 软件中绘制建筑施工图的轴线、主要特征点、框架柱等，再通过CAD 软件中的标注功能对各特征点进行极坐标方式定位。
3.2把需要放样坐标点再EXCEL表格中进行批处理，然后通过数据线传输到全站仪中。
3.3实地测量时根据确立的测量基准点，建立完善的施工控制网，使用全站仪、红外测距仪对复杂建筑各轴线、主要特征点、框架柱等进行极坐标方式坐标定位、放线测量。
4、技术特点
本技术实施过程方便、高效，测量精度高（一般全站仪为全电子化测量设备，可直接输入点位坐标），达到信息化测量要求。
5、适用范围
适用于折线、圆弧、三角等各种形式的复杂异形建筑，以及各种形式的构筑物的施工放线、测量。
6、施工工艺流程：
7、操作要点
7.1 测量准备
对所有进场的仪器设备重新进行检定，工程师进行技术交底。
7.1.2 勘察现场实际情况，了解现场四周建筑物位置，对影响布设控制点的进行排除。
7.1.3 向建设单位收集测量工作所必须的原始测量资料、施工设计图纸，接收规划单位提供的规划建筑线（建筑物的四个角点、轴线控制点及圆心点等）。
7.1.4 准备木桩、钢筋混凝土桩等相关材料。
7.2 绘制建筑平面图
在AUTOCAD 软件中，根据建筑、结构图精确绘制建筑平面图，图中必须体现出主要建筑轴线、框架柱、特征点等要素（如图）。
7.3在CAD 图中量测极坐标、制表
7.3.1首先完成CAD图上的放样工作。新建图层“桩位”，定义带属性的图块：图块标记为“桩号”，值为桩位编号（1、2、3……），将桩号平面图绘成，经CAD 标注查询复核，通过编写程序将属性提取输至指定Excel文件中。
7.3.2在Excel2000环境下，对数据进行排序处理。
7.3.3在Excel中编写公式，把各桩位坐标及主要控制点坐标点换算为相应测站点的极坐标，计算时统一定义正北方向为后视归零向，用于经纬仪核样工作。
7.4把数据传入全站仪
传输数据
7.5施工现场定点测量
7.5.1 根据建筑平面图确定现场测量放线需要的基准线、基准点。现场基准控制点采用预制300×300，1.5m 长钢筋砼方柱，用混凝土固定，钢管围护。
7.5.2 根据确定的基准控制点，对控制点至各横纵轴线交点的距离和角度进行量测，列表记录。审核无误后，再进行外业施工测量。
7.5.3 测量人员使用全站仪，以极坐标法放样出建筑物的主控线控制桩，自检合格后交进行验线。验线合格后，测量人员方能进行主控网测设。地面控制点布设完后，各横纵轴线交点施测采用全站仪进行，直接输入极坐标测量点位。
7.5.4 基础施工轴线控制，采用基坑外控制桩两点通视直线投测法，向基础平台投测轴线（采用三点成一线及转直角复测），再按投测控制线引放其它细部施工控制线，且每次控制轴线的放样必须独立施测两次，经校核无误后方可使用。
7.5.5 基础施工（即±0.00 以下）采用悬吊钢尺法将标高导入护坡桩上，且基坑四周不低于四点（每一个方向不低于一点），校核无误后方可引测其它控制标高点。
7.5.6 ±0.000 以上施工，采用正倒镜分中法投测其它细部轴线。如以图为例：一层以上柱网点控制由1/9 轴作为基准轴线（基准原点），通过E 至1/A 轴之间各柱间中点确立相应四个基准点测设（基准原点1-4）；基准轴线两侧各3.03°半径上由基准点引测点，相互连通建立平面控制方格网，对一层以上柱网进行定位、校核，由引测点通过全站仪，采用极坐标法测设相应部位轴线、点。
7.5.7 ±0.000 以上高程传递，采用钢尺直接丈量法，若竖直方向有突出部分，不便于拉尺时，也同样采用悬吊钢尺法。每层高度上至少设两个以上水准点，两次导入误差必须符合规范要求，否则独立施测两次。每层均采用首层统一高程点向上传递，不得逐层向上丈量，且层层校核，因±0.000 以上结构采用竖向与横向一次性浇筑施工，在固定的竖向钢筋上抄测结构0.500m 控制点，以供结构施工标序控制，且必须校核无误。
7.5.8 内控点竖向投测采用在楼面预留200×200 孔，支设模板时便需留孔便于投测，具体定位根据现场实际情况确定。具体定位则由基准原点作圆心，至基准原点2、32/A 轴距离分别作圆弧，交3.03°半径线为内控点预留孔中心，各楼层定位点采用铅垂线进行测设、复核。
7.6 复核点位
7.6.1 在基础测设时以可以以其他控制点对基础内各点位进行复核。
7.6.2 在±0.000 以上建筑，利用平面控制方格网中各内控制点相互交叉复核。
8、质量控制
8.1 各项测量误差必须满足下列要求：
8.1.1 控制轴线，轴线间互差 ＞20m l/7000（相对误差）；
≤20m±3 对于轴线小于±3mm。
8.1.2 各种控制线相对于轴线＜±2mm。
8.1.3 标高小于±5mm。
8.1.4 垂直度层高≤6mm，全高1/1000 且不大于3mm。
8.2 细部放样应遵循下列原则
8.2.1细部测量的控制点或线必须经过检验。
8.2.2细部测量坚持由整体到局部的原则。
8.2.3有方格网的必须校正对角线。
8.2.4方向控制尽量使用距离较长的点。
9、工程实例及效益分析
9.1 工程实例
9.2 效益分析
9.2.1 精度高：抽测基础、独立柱基础等总共528个轴线点位，均在规范允许偏差内，基础轴线最大偏差仅8mm，墙、柱、梁轴线最大偏差仅5mm。
9.2.2 速度快：在完成内业制图及标注、量测、统计后，基础外业测量在二天内完成，经过第三天复核仅调整三个点轴线位置。
9.2.3 经济效益：相比单纯采用经纬仪等在复杂建筑测量中效率明显提高。
建筑平面图范文6
1、目的
制图实践教学是学习制图技能的一个重要环节，是将基本理论知识及基
本制图技能加以综合应用的过程。通过手工制图实训环节，使学生巩固制图的基本理论知识，掌握国家的建筑制图标准规定。学会用作图方法解决一般的空间度量问题和定位问题，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，提高学生的动手能力和自主学习的能力。
2、内容及要求
手工制图实训环节要求完成规定的建筑平面图、立面图、剖面图的绘制（2#图纸1张）；结构平面图、钢筋混凝土构件详图的绘制（2#图纸1张）以及本实验报告内容。
学生在画图前要认真复习建筑制图的基本理论知识，熟悉国家的建筑制图标准规定。在绘图过程中，要始终保持高度负责的工作态度和认真细致的工作作风。所绘制的施工图应符合“国标”有关规定，要求技术合理、投影正确、表达清楚、尺寸齐全、字体工整以及图样布置紧凑、图面要求保持整洁。
二、主要仪器设备和消耗品
三、实验方法与步骤:
操作过程
1、 建筑施工图的绘制
综述、
1．确定绘制图样的数量根据房屋的外形、层数、平面布置和构造内容的复杂程度，以及施工的具体要求，确定图样的数量，做到表达内容既不重复也不遗漏。图样的数量在满足施工要求的条件下以少为好。
2．选择适当的比例。
3．进行合理的图面布置图面布置要主次分明，排列均匀紧凑，表达清楚，尽可能保持各图之间的投影关系。同类型的、内容关系密切的图样，集中在一张或图号连续的几张图纸上，以便对照查阅。
4．施工图的绘制方法绘制建筑施工图的顺序，一般是按平面图━━立面图━━剖面图━━详图顺序来进行的。先用铅笔画底稿，经检查无误后，按“国标”规定的线型加深图线。铅笔加深或描图上墨时，一般顺序是：先画上部，后画下部；先画左边，后画右边；先画水平线，后画垂直线或倾斜线；先画曲线，后画直线。
5.正确应用图例、引出线索引符号、详图符号等图示符号。并保持图面整洁。 建筑施工图画法举例
2．建筑平面图的画法步骤
（1）选取比例，确定图幅，布置图面，根据所画建筑的复杂程度，保证图面布局整体整洁美观。
2）画所有定位轴线，然后画出墙、柱轮廓线。
3）定门窗洞的位置，画细部，如楼梯、台阶、卫生间等。
4）经检查无误后，擦去多余的图线，按规定线型加深。
5）标注轴线编号、标高尺寸、内外部尺寸、门窗编号、索引符号以及书写其他文字说明。在底层平面图中，还应画剖切符号以及在图外适当的位置画上指北针图例，以表明方位。最后，在平面图下方写出图名及比例等。
3．建筑立面图的画法步骤
建筑立面图一般应画在平面图的上方，侧立面图或剖面图可放在所画立面图的一侧。
1） 选比例，定图幅进行布置，一般与平面图一致。
2） 画室外地坪、两端的定位轴线、外墙轮廓线、屋顶线等。
3） 根据层高、各种分标高和平面图门窗洞口尺寸，画出立面图中门窗洞、檐口、雨篷、雨水管等细部的外形轮廓。画出门扇、墙面分格线、雨水管等细部，对于相同的构造、做法（如门窗立面和开启形式）可以只详细画出其中的一个，其余的只画外轮廓。
4） 检查无误后加深图线。
5） 注写标高、图名、比例及有关文字说明。
3．剖面图的画法步骤
1）按比例画出定位线，包括定位轴线、室内外地坪线、各层楼面线和屋面线，并画出墙身轮廓线
2）画出楼板、屋顶的构造厚度，再确定门窗位置及细部（如梁、板、楼梯段与休息平台等）。
3）画出可见的构配件的轮廓线及相应的图例。
4)按要求加深图线。
5）按规定标注尺寸、标高、屋面坡度、散水坡度、定位轴线标号、索引符号及必要的文字说明。
2、 结构施工图的绘制框架梁、柱配筋图
1、选取比例，确定图幅，布置图面，根据所画建筑的复杂程度，保证图面布局整体整洁美观。
3、完整标出框架的构件尺寸及定位尺寸，并用一度尺寸线标明层高、柱高、梁顶标高。
4、柱的纵向钢筋
（1） 用粗实线表示。Ⅰ级钢筋的切断点要画弯钩；Ⅱ级钢筋的切断点用短斜线标出，并斜向钢筋一方；钢筋如采用机械连接或等强度对接焊，接点或焊点用圆点表示。箍筋可用中粗实线表示。
（2） 柱中插筋及切断钢筋的锚固长度LaE，可采用文字说明的方法注明。
（3） 顶层柱顶柱筋及梁筋的锚固做法，应在图上有所表示。
（4） 柱的剖面大样中各类纵筋和箍筋要分别标注，并标明剖面尺寸。
4、柱的箍筋
（1）柱箍筋加密区范围以及加密区、非加密区、节点核芯区的箍筋做法应在图上注明；
（2）箍筋按规定需采用复合箍筋时，应在柱剖面旁边用示意图表示复合箍筋的做法，并注意箍筋末端弯钩的画法。
5、梁的纵向钢筋
（1）悬臂梁负筋，应与框架梁边跨的负筋一起考虑，绘图时可根据需要进行调配，以免支座钢筋过密。
（2）梁纵筋由于构造原因不能伸入邻跨时，可将部分钢筋向下或向上锚入柱内，绘图时可根据需要调整配筋。
（3）梁的支座负筋分批切断时，在图中应分批标明切断点位置。为便于区分钢筋，详图中宜加上钢筋编号。
（4）抗震设计时框架梁的贯通钢筋，当采用机械连接或等强度对接焊接长时，应标出接点位置；当采用两端与支座负钢筋搭接的方式或在跨中一次搭接的方式接长时，应在图纸上注明搭接位置及长度。
（5）梁端底筋及面筋锚入柱内的锚固长度LaE，可采用文字说明的方法。
6、梁侧有集中荷载（次梁）作用时，应标出吊筋及附加箍筋的位置，并画出吊筋的大样。
7、梁端箍筋加密区的范围、加密区及非加密区的箍筋做法应在图上注明。
8、梁的腰筋为按构造配置时，长度伸至梁端即可；按计算（抗扭或侧向抗弯）而设置的腰筋，其锚入柱内的长度为LaE，绘图时须注意其区别。
9、梁剖面大样中各类纵筋和箍筋要分别标注，并标明剖面尺寸。 采用复合箍筋时，应在剖面旁边用示意图表示复合箍筋的做法。抗扭箍筋应注意箍筋末端弯钩的画法。
剪力墙配筋图
1、 力墙配筋平面图及剖面图的比例可与框架大样图相同。连梁因为钢筋通用配置，故截面及配筋相同的连梁可只作一个剖面，比例可用1：20或1：30.
2、 用一度尺寸线标明层高及连梁高，注上连梁顶的标高。标明剪力墙的定位轴线、开口尺寸、各片墙的厚度、宽度及端部暗柱或明柱的尺寸。 轴对平面或剖面中的孔洞（如电梯井、门洞等），要用阴影方法表示，并在图纸背面用红色铅笔在阴影部分轻涂。
3、 剪力墙各种钢筋的用量应在平面及剖面图中适当表示。当竖向钢筋沿高度减少时，要标出考虑锚固长度后纵筋的切断位置。
4、 连梁的底筋、面筋、腰筋、箍筋以及拉结筋的数量及构造要求，应在图上表达清楚。 钢筋均用粗实线表示。Ⅰ级钢筋的切断点画弯钩，Ⅱ级钢筋画短斜线。
5、 剪力墙的水平钢筋与竖向钢筋的关系、拉结筋的做法、钢筋的搭接做法、水平钢筋转角构造、顶层竖筋与屋面板的锚固、墙与柱之连接等构造做法，应在施工图中或在（高层）结构说明中表达清楚。
