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洗澡教案范文1
关键词：桂瑶早茭白；品种特性；栽培技术
中图分类号 S645.2 文献标识码 B 文章编号 1007-7731（2013）15-60-02
“桂瑶早茭白”是安溪县龙门桂瑶蔬菜专业合作社以“安溪茭白”为原始材料优选培育而成的茭白新品种，表现出植株高大、生长势强、抗倒性好、早熟、高产、结茭性好、抗病性较强、适应性广、肉质致密、口感鲜嫩、品质优良等特点，采收盛期比对照（安溪茭白）提早14d以上，产量比对照提高28%以上，耐肥力中等，耐低温，适应性广，较抗锈病和胡麻斑病。“桂瑶早茭白”于2013年经第六届福建省农作物品种审定委员会认定通过。该品种经过多年试验、示范，在完善栽培技术、提高产量品质方面取得一定成效，现将其高产优质配套栽培技术介绍如下：
1 品种特性
1.1 主要特征特性 “桂瑶早茭白”为单季茭品种。植物生长势较强，株型紧凑，株高180～210cm，叶色深绿，叶鞘浅绿色，叶鞘长度50～70cm，最大叶长100～123cm，叶宽4.1～5.1cm。每墩总分蘖9～20个，单株孕茭叶龄平均6.83张，茭白绿叶数可达7叶以上。壳茭青色，单壳茭重113～130g，平均121.3g，肉茭重90～100g。茭体膨大4节，茭肉长15～19cm，其中第2节和第3节纵、横径分别为7.43cm、4.66cm和4.84cm、3.57cm，肉质茎纺锤形、光滑白嫩、肉质纯白、口感鲜嫩、细脆略带甜味，供熟食。
1.2 主要经济性状 “桂瑶早茭白”一般667m2产3 200kg以上，单株有效分蘖8～16个，单株孕茭叶龄平均7.81张，茭白绿叶数可达7叶以上，叶鞘浅绿色，茭体膨大4节，壳茭青色，单壳茭重113～130g，平均121.3g，肉茭重90～100g。净茭率为72.9%以上，茭肉长15～19cm，茭肉胸径3.5～4.6cm，肉质茎纺锤形、光滑白嫩、口感鲜嫩、细脆略带甜味。
2 繁殖育苗技术
茭白采用无性繁殖，因此在栽培留种过程中，要注意做好田间的提纯复壮工作，及时去除雄茭和灰茭，淘汰不良植株。茭白收获时，在大田中选择产量高、生长一致、品种特征明显、无病虫害的茭墩，挂牌标记，作为种株。茭白茎叶逐渐枯萎后，及时处理枯枝残叶，在冬至前把茭墩齐泥割平，结合清田再次剔除杂株和受病虫危害的茭墩，留种茭墩在种苗田内浅水湿润越冬。
3 栽培技术要点
3.1 整地施肥 10月中、下旬茭白采收结束后立即进行耕翻，使土地熟化疏松。在春季翻耕前施入基肥。基肥以有机肥为主，667m2施猪粪干20包（40～50kg/包）或猪粪2 500kg。田块经过二犁二耙，做到田平泥烂，无杂草秸秆，并保持一定的浅水层。栽植前1～2d，每667m2施碳铵100kg、过磷酸钙50kg。不施用除草剂。
3.2 栽种 茭白种植时间为春种。采用寄秧育苗移栽。育苗方法：母株从前年2月份移栽的茭白中选择，在10月份采收完茭白后，到12月份挖母墩，齐泥割去地上部分残株枯叶，整墩将短缩茎带分蘖芽距地面5～7cm连泥挖起。用锋利快刀把茭墩纵切8～10小棵，排列在预先准备好的苗床田。苗床田要翻松耙平，撒施适量过磷酸钙，50g/m2左右。排好母株后先盖肥沃细土，再盖一层干猪粪，以盖没茭墩为度。苗床田经常灌水，保持湿润，一般在苗长20cm时移栽大田。移栽前7d，将寄秧田中长势过旺的株丛去除，可进一步减少雄茭。移栽时每小墩同样要有3～5枝新苗，并要带有老苔管。随挖、随分、随栽。如果植株高度超过50cm，可以把超过部分割去，以减少水分蒸发和防止栽后招风，有利于提早成活。
作种的母茭墩在前一次采收后进行严格选种的基础上，定植前进行最后一次选苗。苗的高度和长相要与大多数茭墩比较协调一致，若苗生长特高、特壮的茭墩，则有可能变异成“雄茭”或“灰茭”，应及时剔除。
茭白栽植株行距80cm×100cm或100cm见方，700墩/667m2左右，每667m2基本苗数3 000株左右。种植深度一般以老根埋入土中10cm，老株上部齐地面（老茎苔管入土）为宜，移栽适宜在阴天或晴天15∶00后进行，有利成活。
3.3 田间管理
3.3.1 追肥 种植后施好提苗肥、接力肥和孕茭肥。掌握的原则是前促、中控、后促。每次施肥时，先落浅田水，然后顺行撒施，第二天复水，提高肥效。春种的返青后，约在移栽后7～10d，根据基肥、苗情，施好一次提苗肥，一般每667m2施腐熟厩肥或人粪尿1 000kg，如基肥充足，植株长势良好，这次肥可以不施；第一次追肥后10d左右施一次接力肥（分蘖肥），每667m2施复合肥30～50kg，使茭白生长健壮，促进分蘖；植株开始孕茭时（扁秆期），及时追施一次追肥，以促进肉质茎肥大，提高产量，每667m2施腐熟厩肥或人粪尿2 000～3 000kg。
3.3.2 灌水 茭白在整个生长期间不能断水，水位的高低应随着不同的生育阶段进行调节。一般按照浅-深-浅的原则进行，掌握浅水移栽，适水活苗，薄水促蘖，深水、活水孕茭，浅水收获。严禁漫灌或长期缺水干旱。此外高温时应灌跑马水，以降低温度，提高结茭率。种植时以3～4cm的浅水为宜，以利早春地温升高，促进成活返青；成活后可加深到6～7cm，以后随着植株的生长，逐步加深到18～20cm水位，但不能超叶枕（茭白眼）；采收期浅水采收。
3.3.3 除草 种植茭白前进行耙田除草，以后田间发生的草要人工拔除，一般进行2～3次。田间植株基本封行，就不需再除草。另外，雄茭不能结茭，灰茭不能食用，没有商品价值，应及时除去。还有一种强茭，它的生长势强，地上部植株特别高大，不仅影响周围茭白的生长，还有可能当作正常茭白分蘖，在下一年种植到大田中，因此也要进行清除。
3.3.4 剥枯叶、拉黄叶 在植株分蘖后期，清除枯老的叶片，随即踏入田土中沤作肥料，使株丛内和株丛间通风透光，以利植株孕茭。一般从栽种后30d开始，根据植株的生长情况，把枯老的叶片剥清拉光。尤其是在7月下旬到8月中下旬要进行一次，要求做到拉清不拉伤。
3.3.5 病虫害防治 注意茭白锈病、茭白胡麻叶斑病（茭白叶枯病）、长绿飞虱、二化螟、大螟等病虫害防治。采用轮作、清除枯叶枯鞘、中耕除草、合理肥水管理等农业防治，频振式杀虫灯、黄虫板等物理防治及化学防治。化学防治害虫，防治时间控制在1～3龄。在孕茭前及孕茭期慎用杀菌剂，以防杀伤黑粉菌，产生不孕雄茭。此外，在采收茭白前10d禁止使用任何农药。
3.3.6 放养绿萍 绿萍不仅是优良的绿肥植物和水生饲料，而且可降低土温、水温，在6～9月高温季节效果更明显，利于孕茭及膨大生长（30℃以上时茭株停止孕茭），同时绿萍浮在水面上可避免阳光直射茭白，提高茭白光洁度。
3.4 采收 茭白采收的外观指标是单株茎蘖假茎基部显著膨大，紧裹的叶鞘即将裂开或刚裂开。采收过早，影响产量；若过期不采，会发青变老，降低品质，失去商品价值。采收时应逐行逐株进行，用镰刀割茎肉下一节。根据气温情况，一般隔1～3d采收一次，天热或盛收期则勤采。夏季采收时温度逐渐升高，一般隔1～2d，高峰期每隔1d采收一次。为防茭肉变老发青，夏季采收期可灌25～30cm深水。秋季采收时气温下降，每隔2～3d采收一次。采收时要先将茭白与茎基部分开，齐苔管拧断。另外在秋季采收后期，如见全墩茎蘖都已结茭，墩上要留1～2只小茭白不采，留作通气之用，等再有分蘖长出后才可采收。因这时气温尚高，根部呼吸作用还强，田间水层较深，全部采收完后，地上部分会全部浸在水中，地下茎和茭墩就会缺氧而死亡。
3.5 选留良种 茭白因有黑粉菌共生而表现种性不稳定，必须每年选种及去杂去劣，才能保持其优良种性。孕茭初期，巡视全田，发现生长特别高大但无孕茭迹象的茭墩做好标记，在采收结束后及时连根及地下匍匐茎挖掉。在采收过程中发现肉质茎明显变小，或剥开拗断肉质茎发现是“灰茭”的茭墩也要随时做好标记，在采收结束时一并彻底挖除。
在去杂去劣的基础上，采收过程中发现整个株丛中多数分蘖生长整齐，苔管短，孕茭率高，孕茭期集中，茭形整齐，成熟一致，茭肉肥大白嫩，符合品种特征特性，无雄茭和灰茭，无病虫害，产量较高，则将其作为入选种株，做明显记号，于采收结束后，或原田越冬或挖出另选种子田假植寄秧，第二年萌芽后分墩作种。
参考文献
[1]杨文波.安溪早茭白种植关键技术[J].福建农业，2012（10）：15.
[2]郑振佳.茭白无公害栽培技术[J].福建农业科技，2008（1）：57-58.
[3]杨建辉.茭白高产优质栽培技术[J].安徽农学通报，2008（8）：42-43.
洗澡教案范文2
[关键词] 早茭白笋 科学种植 病虫害防治
[中图分类号] S43 [文献标识码] B [文章编号] 1003-1650 （2013）12-0079-01
安溪龙门镇气候凉爽，昼夜温差大，不少村落的海拔在600米以上，如桂林村、观山村、龙美村等，这里有丰富的潜育型水稻田资源，山地宽阔，雨水充沛、水质优良，独特的自然环境和气候条件，加上优质的土壤资源，龙门镇成了为种植茭白的“圣地”。因而，茭白也成了这个镇的支柱产业，但由于在同一个区域内连年种植茭白，一些病虫害也不断发生，影响茭白的产量及品质，直接影响了茭农的收入。如茭白锈病、茭白胡麻叶斑病、茭白纹枯病都是其中最常见的病害。
一、病害主要症状。
1、茭白锈病：茭白锈病较易发生于同一片土地连年种植茭白，同时，一些种植密度高、土壤含氮高、栽培管理粗放的田地里也容易发生此病。该病主要发生在茭白叶片上，有时也在叶鞘上发生。初期在茭白叶片的正面及叶鞘出现零散一些黄色或铁锈色隆起的小疱斑，接着疱斑逐渐破裂，散发锈色粉状物，到病的后期叶、叶鞘的小疱斑呈现灰色至黑色，长条形，表皮不易破裂。感染该病后的茭白长势逐渐减弱，如果没有及时根治就会造成叶片枯黄甚至。
2、茭白胡麻叶斑病：茭白胡麻叶斑病伴随着茭白的成长期，特别是偏酸性的土壤、缺钾或缺锌田地、长期灌深水缺氧、管理粗放的田块更容易产生此病。如果天气比较热，湿度又比较高，种植密度大、土壤含氮高、通风透光不良、栽培管理粗放的田地里的茭白更容易发生此病。初期叶片上只出现一些黄褐色的小点，随着病情的发展，小点扩大为纺缍形或椭圆形芝麻大小的褐色斑并伴有黄色的晕圈，少数成条状。到了后期病斑边缘变为深褐色，中间呈现黄褐色或灰白色。如果没有得及时治疗就会病斑密布，很多小斑连成不规则的大斑，遇到天气较为潮湿时病斑上就会生暗灰色或黑色的霉状物，即分生孢子梗和分生孢子。病斑多到一定程度时，很多的病斑就会连成块，形成坏死区，由叶尖向下或向内逐渐干枯，最后导致叶片枯死。
3、茭白纹枯病：茭白纹枯病属于真菌类病害，其主要危害是：严重破坏茭白组织和茎、叶的光合作用，逐渐削弱根部吸收能力，使茭白的营养物质积累降低。该病在田间温度22℃时开始发病，气温上升到25-32℃更容易发病，在阴雨天气的催化下迅速蔓延。该病初期，在近水面的叶鞘上出现水渍状椭圆形病斑，颜色都为暗绿色，逐渐扩大形成云纹状，最后导致叶鞘变为褐色、甚至腐烂，叶片提早发黄枯死，茭肉干瘪，不堪食用。后期表现为由菌丝体纠结而成的萝卜籽粒的菌核。细嫩的菌核呈绒球状，色泽白或乳白，老熟菌核呈海绵状，似蜂窝，易脱落，色泽为茶褐色，成熟后的菌核散落于田间表面。
二、病害症状的鉴别诊断。
茭白锈病和茭白胡麻叶斑病为叶片病害，主要危害叶片，得到此病的植株出现叶片枯黄，严重时叶片提前枯死，如火烧过一般。茭白锈病最突出的特点是叶片或叶鞘上出现隆起的病斑，弄破病斑处会溢出铁锈色的粉状物。而茭白胡麻叶斑病最突出的特点是叶片出现褐色纺缍形或椭圆形斑，斑外周围有黄晕，后期中心变灰白色，变为深褐色，病情严重时引起叶片由叶尖或叶缘向下或向内逐渐枯死。而茭白纹枯病主要对叶鞘产生危害，病斑呈云纹状，严重时叶鞘及叶片软腐。
三、防治对策
1、科学合理轮作，恢复地力。
可以充分利用田地资源合理地对茭田进行轮作。可将茭白与水稻等植物轮作，由于不同植物产生的病害是不一样，它们之间的轮流种植能减少菌源的传播，从而减少病害，同时，又能恢复地力。在种植茭白前应先对田地进行菌源处理，如春季种植茭白前，先将田地深翻耙平，然后借助淘米箩等工具将田间地头的菌核浪渣捞起晒干，并带到离田地较远的地方处理掉，切不可以用这些作肥料。
2、适时割茬，全面清除茭白田地的残枝烂叶。
冬季时，应在茭白植株离地1.5厘米处割茬，并全面清除下部病叶、黄叶、老叶，清理出来的残枝烂叶应远离种植田地并烧毁或深埋。
3、科学合理施肥，确保植株营养均衡。
在用肥上应采取前促（分蘖）、中控（无效分蘖）、后补（催茭肥促孕茭）的科学用肥策略。不同季节应施用不同的配方肥料，冬季要施腊肥，春季施发苗肥，并适时施用叶面肥。所用的肥料要以有机肥为主，根据不同的土壤施用不同的配方肥，在缺磷钾的田块，应注意补充磷钾肥和锌肥。
4、不同生长期采取不同的管水方法。
茭白田的灌水管理非常重要，不同生长期对灌水深度的要求是不尽相同的。应该以水调温，以水调肥，不可长期深灌，要做到“前浅、中晒、后湿润”，即在分蘖期要促使分蘖早生快发就应该做到浅水勤灌；发足苗后要控制无效分蘖，要适时搁田；夏季温度较高，要采取活水灌溉以降低田间温度；孕茭期适当深灌，以利孕茭。
5、不同病害选用不同药剂进行防治。
茭白锈病在病害发生之前或发生初期就要及时用药防治。治疗茭白锈病时可从10%世高可溶性粒剂25克、12.5%腈菌唑乳油40毫升、12.5%烯唑醇可湿性粉剂50克、20%三唑酮乳油75毫升、40%福星乳油8毫升这些药剂中任选1-2种，在茭白非孕茭期预防2-3次。
茭白胡麻叶斑病可视病情用25%咪鲜胺1500倍液，20%丙硫咪唑（施保灵）悬浮剂800倍液，50%扑海因600倍液等每隔7—10天交替喷洒1次连续喷洒3—5次。茭白纹枯病发病初期要及时喷洒50%甲基硫菌灵，或5%田安水剂400倍液，或50%多菌灵可湿性粉剂700～800倍液、5%井岗霉素水利50～100ppm、40%瘟散可湿性粉剂800倍液，每隔10～15天喷洒1次，共喷2～3次。
总之，要科学有效地帮助龙门镇的农民种植早茭白笋，需要我们深入田间地头，科学地收集病虫害的特点，因地制宜地开展防治，从而帮助农民提高早茭白笋的产量和质量。
参考文献
洗澡教案范文3
清朝末年的一天，北京一家鞋店来了一位老者。这位老者腿有残疾，拖着一条腿走进来说要买一双布鞋。
挑好鞋，付了钱后，老者说：“我的腿脚不灵便，但买鞋必须亲自试穿，所以不得不来。”
老板说：“我现在给您量个鞋样，以后再买鞋的时候，您让家里人拿着鞋样来就行了。”
老者一听连忙说好，老板就给他做了两份鞋样：给老者一份，自己留一份。
从此，老者想买鞋，就让家人直奔这家鞋店。
这件事给了老板很大的启发，如果能把顾客的鞋样事先保存起来，顾客就不用亲自上门，这样不就能节省时间吗？
于是，老板派店员回访所有能找到的顾客，并当场量尺寸，制作两份鞋样：一份留给客户，另一份带回店里，编成一本叫做《履中备载》的册子。
如此一来，鞋店建立了庞大的客户群体，财富滚滚而来。
这家鞋店，就是名扬京城的北京内联升鞋店。为客户提供最大的方便，这就是它的成功之道。
（摘自《意林》 唐宝民／文）
一厘米的差距
一家啤酒公司消息诚征宣传海报，开价50万美元。
消息一出，策划公司趋之若鹜，不到半个月，啤酒公司就收到了上千幅广告作品。
最终，负责人选择了一幅自己很满意的海报：一只啤酒瓶的上半身，瓶内啤酒汹涌；一只手紧握着瓶颈，拇指朝上，正欲顶起瓶盖。广告标语是：“忍不住的诱惑！”
作品交给老总定夺时却被否决，理由是：用拇指开酒的做法十分危险，可能导致消费者拇指受伤。
这无疑是个完美的拒绝，既说出了拒绝的原因，又彰显了啤酒公司对消费者无微不至的关怀。
这时，一个艺术系的学生拿着自己的作品走进办公室。
老总激动地说：“年轻人，太棒了，这才是我想要的！”
这个艺术系的学生得到了50万美元酬劳。
第二天，啤酒公司的海报见诸各大媒体。广告内容跟上一幅作品大致相同，唯一不同的是瓶颈处的那只手的拇指向上移动了一厘米，变成了紧紧压住瓶盖，广告标语是：“精彩按捺不住！”
“一厘米的差距”告诉我们，无论是在产品生产，还是营销过程中，都要充分考虑消费者的利益。
（摘自《经理日报》）
细节造就天堂
有一家叫“小华盛顿”的餐馆，被美食评论杂志评为全美第一，还夸张地说：“天堂只排在第二。”
这天，约翰一家慕名前来，用餐完毕后受邀参观厨房。
整个过程，他们受到了贵宾般的接待，但他们很纳闷：“为什么只有我们才有机会参观厨房？”
主厨说：“这是为了让每个客人都拥有毕生难忘的用餐体验。”
原来，餐馆采用了一套“心情分数”的管理办法：当每桌客人坐定后，侍者会以十分为满分，先打一个基础分。这个分数会随时变化。餐馆的目标是：客人离开时不低于九分。
如果某桌客人用餐心情分数很低，餐馆就会想出各种办法来改变局面。
比如：当客人对两道菜难于取舍时，餐馆把客人没点的另一道菜制作一小份，让客人品尝一下味道。然后，侍者会重新检视客人心情分数，如果还是只有五分，就会再加送一道菜，如果提升到七分，可能只加送一道甜点就够了……
临别时，主厨向约翰一家说出了实情：“你们的心情分数，在上完甜点之后，仍然只有八分……这时，通常就该由我出马了，这是我们确保顾客快乐离开的最后一招！”
洗澡教案范文4
《企业会计准则——建造合同》由：引言、定义、合同分立与合同合并、合同收入、合同成本、合同收入与合同费用的确认、披露、附则等部分构成。
《长期工程合约之会计处理准则》由：前言、说明、会计方法之选择、工程成本之及处理、工程损益之认列、财务报表应表达事项、附则等部分构成。
《企业会计准则——建造合同》除对长期建造合同进行规范外，还对短期建造合同（工期在一年内）作了规范。本文主要只对两岸准则的长期建造合同方面的业务规范进行比较。
一、合同收入和合同成本的概念
1、合同收入。《企业会计准则——建造合同》（以下简称《建造合同准则》）对合同收入的构成和初次确认有明确的规定。初次确认是指对于信息能够转换为会计信息进入会计系统的确认。合同收入主要包括：（1）合同中规定的初始收入。这是合同收入的基本内容。（2）因合同变更、索赔、奖励等形成的收入。这部分收入是追加的收入。准则对合同变更、索赔款和奖励款均做了明确的规定。《长期工程合约之会计处理准则》（以下简称《长期工程合约准则》）则没有类似的规定。
2、合同成本。两岸准则对合同成本的内容及处理均有明确规定，内容大体相同。只是《建造合同准则》更详细地列举了合同成本的内容，更具可操作性。
二、合同的会计方法
合同的会计处理方法，即是合同收入和费用的确认方法。这里的确认是指再次确认，再次确认是指对帐簿系统输出的会计信息进行确认，以决定哪些资料列入会计报表。国际上通用的确认方法有两种：一是全部完工法，二是完工比例法。全部完工法的优点是损益客观明确，在完工前不预计收益，符合稳健性原则；缺点是损益的确认无法与工程进度配合。完工比例法的优点是损益能够配合工程进度于施工期间确认，可以反映合同的执行情况；缺点是施工各期损益和工程进度的确定依赖于各种预计，比较主观。
《建造合同准则》规定企业一般应采用完工百分比法（即完工比例法）；而《长期工程合约准则》规定可以选用全部完工法和完工比例法，但建议采用完工比例法。对上述方法的选用，两岸准则都规定要先合理判断合同结果能否可靠地估计。
1、若合同结果能可靠地估计，则应采用完工比例法。对合同结果能否可靠估计，两岸准则都按固定造价合同和成本加价合同分别规定了判断标准。
对固定造价合同结果能可靠估计，《建造合同准则》规定应同时具备下列条件：（1）合同收入能够可靠地计量；（2）与合同相关的经济利益能够流入企业；（3）在资产负债表日合同完工进度和为完成合同尚需发生的成本能够可靠地确定；（4）为完成合同已经发生的合同成本能够清楚地区分和可靠地计量，以便实际合同成本能够与以前的预计成本相比较。
而《长期工程合约准则》规定应同时符合下列条件：（1）应收工程总价款可合理估计；（2）履行合约所须投入成本与期末完工程度均可合理估计；（3）归属于合约之成本可合理辨认。
对成本加价合同结果能可靠估计，《建造合同准则》规定应同时具备下列条件：（1）与合同相关的经济利益能够流入企业；（2）实际发生的合同成本能够清楚地区分并且能够可靠地计量。
而《长期工程合约准则》规定应同时符合下列条件：（1）归属于合约之成本可合理辨认；（2）除确定可获归垫之支出外，其余之合约成本可合理估计。
2、若合同结果不能可靠地估计，《长期工程合约准则》规定可采用全部完工法。而《建造合同准则》规定应区别两种情况处理：（1）合同成本能够收回的，合同收入根据能够收回的实际合同成本加以确认，合同成本在其发生的当期确认为费用；（2）合同成本不可能收回的，应在发生时立即确认为费用，不确认收入。笔者认为，这样做法依据主观判断较多，建议若合同的结果不能可靠地估计，也采用全部完工法为宜。
三、合同的帐务处理
两岸的帐务处理思路是基本相同的。现比较如下：
1、核算方法。合同的核算方法有两种：总额法和净额法。总额法是以合同收入和费用的总额反映的方法；净额法是以收入减除费用的净额反映的方法。《建造合同准则》采用总额法进行核算，而《长期工程合约准则》则两种方法都可以采用。
在采用完工比例法时，合同收入和费用的计量方法，两岸也有不同的规定。
（1）《建造合同准则》规定收入和费用可按下列公式计算：
当期确认的合同收入=（合同总收入×完工进度）-以前会计年度累计已确认的收入
当期确认的合同毛利=（合同总收入-合同预计总成本）×完工进度-以前会计年度累计已确认的毛利
当期确认的合同费用=当期确认的合同收入-当期确认的合同毛利-以前会计年度预计损失准备
对以前年度开工本年完工的合同，当期计量和确认的合同收入，等于合同总收入扣除以前会计年度累计已确认的收入后的余额；当期计量和确认的费用，等于累计实际发生的合同总成本扣除以前会计年度累计已确认的成本后的余额。
（2）《长期工程合约准则》规定：“采用完工比例法时，每期应以期末完工比例计算累计工程利益减除前期已认列之累计利益后，作为本期工程利益。但前期已认列之累计利益超过本期期末按完工比例所计算之累计利益时，其超过部分应作为本期工程损失。”这一做法就是先计算当期确认的合同收入，然后计算当期确认的合同费用，根据两者相减后的余额确认当期合同收益。
两岸准则虽然对合同收益的计算过程不同，但其结果是相同的。所以，笔者认为，企业可以根据自身的情况，选择认为较简单、方便、易理解的方法进行核算。
2、会计科目设置。为了对合同有关的会计事项进行帐务处理，《建造合同准则》指南设置了以下会计科目：（1）“工程施工”或“生产成本”，核算实际发生的合同成本和毛利；（2）“工程结算”，核算根据合同完工进度向客户开出帐单办理结算的价款；（3）“应收帐款”，核算应收和实际已收的进度款、预收的备料款；（4）“主营业务收入”，核算当期确认的合同收入；（5）“主营业务成本”，核算当期确认的合同费用。
《长期工程合约准则》则分别设置以下五个科目：（1）“在建工程”；（2）“预收工程款”；（3）“应收工程款”；（4）“工程收益”；（5）“工程费用”。
3、合同预计损失的处理。两岸准则均规定如果合同预计总成本将超过总收入，应将预计损失立即确认为当期费用。但对预计损失的具体处理，两岸有不同做法。《长期工程合约准则》直接将预计损失计入“工程费用”。而《建造合同准则》则另设“合同预计损失”科目，核算当期的预计损失，同时设置“预计损失准备”科目，计提损失准备；发生预计损失时，借记“合同预计损失”，贷记“预记损失准备”。
针对以上几点不同，下面举例说明。
［例］甲公司于1996年初承包一项工程，预定三年完成，工程包价为580，000元。其他资料如下：
注：1996年完工进度=154，000÷4550，000=28％；1997年完工进度=480，000÷600，000=80％
（二）计量确认各年收入、费用和损益：
登记每年实际发生的合同成本（154，000、326，000、70，000），登记已结算的工程价款，（180，000、300，000、11，000），以及登记实际已收到的工程价款（170，000、240，000、170，000），其余额均见以上资料。登记确认的收入、费用及损益，其分录除所用科目名称按各自准则而不同外，处理完全相同。
《建造合同准则》的分录为：
（1996）借：工程施工——毛利8，400
主营业务成本154，000
贷：主营业务收入162，400
（1997）借：主营业务成本326，000
贷：主营业务收入301，600
工程施工——毛利24，400
借：合同预计损失4，000
贷：预计损失准备4，000
（1998）借：工程施工——毛利46，000
主营业务成本66，000
预计损失准备4，000
贷：主营业务收入116，000
借：工程结算580，000
贷：工程施工——毛利30，000
工程施工550，000
《长期工程合约准则》的分录为：
（1996）借：在建费用8，400
工程费用154，000
贷：工程收益162，400
（1997）借：工程费用330，000
贷：工程收益301，600
在建工程28，400
（1998）借：在建工程50000
工程费用66，000
贷：工程收益116，000
借：预收工程款580，000
贷：在建工程580，000
合同损益的过程：
《建造合同准则》的计算过程：
*预计下月将发生之损失=估计下期尚须发生之成本-下期应认列收益=估计下期尚须发生之成本-（工程总收益-至本期止累积收益）=120，000－（580，000－464，000）=4，000
四、有关信息披露
两岸准则对合同有关信息的披露要求不同。
《建造合同准则》：“应披露下列与建造合同有关的事项：（1）在建合同工程累计已发生的成本和累计已确认的毛利（或亏损）；（2）在建合同工程已办理结算的价款金额；（3）当期确认的合同收入和合同费用的金额；（4）确定合同完工进度的；（5）合同总金额；（6）当期已预计损失的原因和金额；（7）应收帐款中尚未收到的工程进度款。”
《长期工程合约准则》：“资产负债表应列示下列：（1）在建工程余额（2）预收工程款余额（3）应收工程款余额。财务报表附注应披露长期工程合约所采用之处理方法。多项工程分采全部完工法及完工比例法时，应披露各方法下之在建工程余额；对于重要工程并应披露工程合约价款、估计总成本、已完工比例、预定完工年度及认列累积损益等。”
洗澡教案范文5
2021年的暑期临近，天气炎热，很多人都会忍不住下水游泳，为了减少安全隐患的发生，作为教师，应当教育学生防溺水，下面小编为大家收集整理了“2021幼儿园防溺水安全教案5篇”，欢迎阅读与借鉴!
幼儿园防溺水安全教案1活动目的：
1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。
活动准备：
事先准备事例《水库摸鱼，深水丧命》《深水玩耍，水草缠身而亡》、寻找一些图片资料
一、活动导入
1、教师：“小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?”
2、教师：“你们喜欢游泳吗?会游吗?
二、活动过程
1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。
2、讲述案例《水库摸鱼，深水丧命》请幼儿说说从中知道些什么?
3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。
4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?
(1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则?
(2)、我们应如何遵守安全规则?
(3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。
5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：
(1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
三、活动延伸：如何保护自己
夏天到了，让孩子们了解关于溺水的知识，显得十分重要。
幼儿园防溺水安全教案2教学目标：
1、全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。
教学重点：
学习了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范能力。
教学过程：
一、引入
现在是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里经常会涨水，很多小朋友喜欢去河边、溪边玩水，很容易出现安全事故。而且，夏天天气很热，有的同学就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸妈妈很伤心、老师也很伤心。
二、防汛知识教育
1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。
2、发洪水时应注意往高处逃;
3、尽力躲避大浪;
4、尽量抓住浮托物;
5、挥动鲜艳衣物呼救;
6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。
7、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。
放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。
三、防溺水知识教育
(一)、游泳小常识：
1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。
单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。
中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血
压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学月经期间均不宜游泳。
3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。
一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好准备活动。
1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。
夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何准备：
通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。
2、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。
3、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。
4、水上准备工作。
入水后不宜马上快速游泳，更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速。
(三)、游泳过程中应注意的问题：
1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。
一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。
2、到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人或老师的带领。
特别强调初学者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。
如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。
4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。
这样做很容易发生危险。
(四)、游泳中的紧急情况及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。
2、一般处理办法。
(1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。
(2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。
再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!”
(五)、溺水的急救
1、发现溺水者如何将其救上岸。
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
特别强调：发现有人溺水，我们不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保_也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。
2、如何开展岸上急救
(1)当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
(2)控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
(4)注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。或拦车送医院。
四、小结
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你手里，希望通过这次的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守安全原则的好习惯。
幼儿园防溺水安全教案3教学目的
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点
学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程
一、老师谈话引入
同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?
二、活动设计
1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品
本学期__学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
(1)议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
(2)把小朋友的错误纠正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
3.说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结
(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?
(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
幼儿园防溺水安全教案4一、活动目标
1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。
2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。
二、活动准备
1、安全教育课件《防溺水》
2、泳池、河塘、海边游泳图片
3、安全教育相关视频
三、活动过程
1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了!在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢?
教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。
2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。
(1)刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗?
(2)你们会不会游泳呢?游泳的时候是什么感觉?游泳的时候你会带些什么?
(3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗?我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢?会发生什么事情?
在夏天游泳是让自己凉快的方法!很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。
带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险!会被水淹死，失去生命!
3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。
(1)看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍?后来发生了什么事情?
两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同!然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了!
(2)欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢?你们觉得他这样对的吗?
欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳!欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险!
4、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险!
四、活动延伸
1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。
2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办?能不能自己下水去救他们?
小朋友自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。
幼儿园防溺水安全教案5教学目标：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
教学重难点：
使学生学会珍爱生命，学会自救的方法
了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵
教学过程：
一、激情导入
1.出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。
2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
3.小结：人，应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育
二、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：
(1)未经家长老师同意不去;
(2)没有会游泳的成年人陪同不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因
1.溺水原因主要有哪几种?分小组讨论。
2.小组代表回答后归纳：
(1)不会游泳;
(2)游泳时间过长，疲劳过度;
(3)在水中突发病尤其是心脏病;
(4)盲目游入深水漩涡。
四、救护措施
1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?
2.指名学生回答后归纳：
(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。
(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
五、小结
洗澡教案范文6
【关键词】高等职业教育；工程造价；案例分析
中图分类号：G642
1.前言
高职高专院校工程造价专业课程的设置和教学必须突出其教育的职业性、工作岗位的一线性、业务内涵的高技能性和应用性，使学生毕业后能成为独立从事工程计量计价工作的高素质技能型专门人才。而工程造价案例分析在工程造价专业的教学中能够将理论知识与工作实践相结合，不仅加深了学生对专业知识的理解，而且是提高学生实际操作能力的金钥匙。所以工程造价案例分析在整个工程造价专业的教学中起着非常重要的作用。笔者就如何做好工程造价案例分析的课程教学，并结合交通职业技术学院工程造价专业特点提出见解或教学策略，与同行进行探讨。
2.公路工程造价专业特点
公路工程造价专业课程设置及教学是以培养公路工程造价领域一线需要的，从事工程概预算、结算、工程招投标、工程成本核算与控制等工作的高素质技术型专门人才为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，突出实践技能和岗位关键能力的培养培训。
公路工程造价专业主要教学目标有两大方面：一是在学习公路工程主干课程的基础上，如《工程制图》、《路基路面工程》、《桥涵工程》、《公路工程概预算》等等，深刻理解工程造价原理体系，为正确确定工程造价奠定扎实的基础，二是通过学习公路工程建设项目全过程项目管理、合同管理及相关经济法规，具备控制工程造价的能力。其专业课程体系与知识结构见图1，学生的能力结构见图2；
图1 工程造价专业课程体系与知识结构图
图2 工程造价专业学生的能力结构图
3. 工程造价案例分析的教学策略
由于公路工程造价专业课程内容知识点多、操作流程繁琐且复杂，需要综合理解记忆的内容很多而且实践性强，如何将这些零散的知识点融会贯通，让学生真正将所学内容有机联系在一起，并具有面对工程建设的各个阶段，都能够解决相应的工程造价问题，是我们思考的重点内容。
工程造价专业课程结构与学习的重点不是抽象的推理，而是以问题、案例和社会实习为基本导向的实践能力培养。学生除了应具备根据设计图纸、工程定额等确定和控制工程造价的实际操作技能之外，更重要的是要培养发现、分析和解决现实问题的能力。
案例分析课程能够借助具体的问题，让学生把以前所学的基本概念和操作流程融入到实际问题中综合理解，并分析提出解决问题的方案，提高了学生的实际操作技能和分析问题及解决问题的能力。
3.1 工程造价案例分析课程设置思路
工程造价案例分析课程在构建教学内容时，应基于公路工程建设项目建设程序的全过程，针对各阶段的造价工作，通过具体工程案例，来提出问题、分析问题、解决问题，其课程设置思路如图3所示。
工程项目建设程序 各阶段工作内容 案例课程教学内容
3.2 工程造价案例分析课的教学模式
工程造价案例分析课程的教学模式根据不同的内容采用多样化教学模式。
1）项目决策阶段：根据该阶段建设项目基础数据多、项目评价内容多的特点，教学时采用多媒体教学方式，用图片形式把投资估算表、现金流量表、还本付息表、总成本费用表等财务报表间数据引用关系表示出来，把基础数据、评价内容、财务报表提前做到课件中，节省课堂授课时间，将重点放在阐述建设项目从项目建议书可研阶段到项目建成运营一段时间后，如何对建设项目进行财务评价及评估。
2）工程设计阶段：在设计阶段，单从理论上来讲授如何编制工程概预算是较抽象的，笔者尝试把某公路工程建设项目的施工图实例拿给学生，在课堂上和学生一起读图，让学生看懂施工图纸，深刻领会图纸涵义及施工方案，对应图纸对各分部分项工程进行工程量计算和定额套用，然后让学生在工程造价实验室采用工程造价软件来编制相应的施工图预算文件，加强了学生的读图和正确使用定额的能力，培养了学生实际动手操作能力，学生的主观能动性也得到了充分调动。
3）工程招投标阶段：学生在校期间对招投标阶段的工作几乎没有直观的感性认识，在讲授这部分内容时，笔者从两方面准备授课内容，一方面把某已建公路建设项目招标标书给学生，指导学生根据行业统一的清单计价规则，编制工程量清单，让学生掌握清单计量规则和清单格式，由于有了设计阶段编制项目预算的基础，结合图纸编制清单报价就会轻松很多。学生通过实际操作，体会清单计量与定额计量的不同。另一方面模拟业主和承包商在招投标工作过程中的业务行为，让学生判断是否符合建设工程施工招投标程序。
4）公程施工阶段：利用学生暑期施工实习，进行实训，因为这时学生已经学完《公路工程概预算》课程，在学生实习过程中，让学生了解施工组织、施工工艺、施工管理与工程造价的关系及施工过程当中工程价款的结算与支付。使学生真正理解施工流程和工程造价控制因素。如在路基工程施工中，测量放样的精确度会影响工程量的准确计量，是工程造价控制因素之一；压路机碾压路基土石方施工过程中，大吨位压路机与小吨位压路机的配合管理也是控制工程造价的因素；而且在施工实习中，学生每人都有一份实习项目的施工图纸，在施工现场，学生将图纸内容与施工实际相结合，能更好的理解图纸及施工方案。
5）工程合同管理过程中：模拟工程建设项目中关于合同管理的相关案例，结合案例让学生理解工程合同变更价款原则；建设工程合同纠纷的处理方法以及工程索赔的程序方法。让学生理解合同管理对工程造价的影响作用。
4. 结语
案例分析在内容上涵盖了工程造价各主干课程的相关内容，在教学策略上立足于公路工程建设项目全过程各阶段工程造价工作，采用案例式教学，使学生将工程造价各主干专业课程的理论知识与技能有机结合，融会贯通，加强理解，学生通过真实的接触实际项目，感受学科知识的实用性，通过边讲边练边实践，培养了学生实践动手能力，给学生创造挖掘自身潜力的空间，使学生真正成为既具有从事本专业实际工作的综合职业能力，又掌握了工程造价计价与控制基本理论的高级技术应用型人才，同时也体现了高职院校才培养目标和特点。
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