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洗澡教案范文1
关键词：桂瑶早茭白；品种特性；栽培技术
中图分类号 S645.2 文献标识码 B 文章编号 1007-7731（2013）15-60-02
“桂瑶早茭白”是安溪县龙门桂瑶蔬菜专业合作社以“安溪茭白”为原始材料优选培育而成的茭白新品种，表现出植株高大、生长势强、抗倒性好、早熟、高产、结茭性好、抗病性较强、适应性广、肉质致密、口感鲜嫩、品质优良等特点，采收盛期比对照（安溪茭白）提早14d以上，产量比对照提高28%以上，耐肥力中等，耐低温，适应性广，较抗锈病和胡麻斑病。“桂瑶早茭白”于2013年经第六届福建省农作物品种审定委员会认定通过。该品种经过多年试验、示范，在完善栽培技术、提高产量品质方面取得一定成效，现将其高产优质配套栽培技术介绍如下：
1 品种特性
1.1 主要特征特性 “桂瑶早茭白”为单季茭品种。植物生长势较强，株型紧凑，株高180～210cm，叶色深绿，叶鞘浅绿色，叶鞘长度50～70cm，最大叶长100～123cm，叶宽4.1～5.1cm。每墩总分蘖9～20个，单株孕茭叶龄平均6.83张，茭白绿叶数可达7叶以上。壳茭青色，单壳茭重113～130g，平均121.3g，肉茭重90～100g。茭体膨大4节，茭肉长15～19cm，其中第2节和第3节纵、横径分别为7.43cm、4.66cm和4.84cm、3.57cm，肉质茎纺锤形、光滑白嫩、肉质纯白、口感鲜嫩、细脆略带甜味，供熟食。
1.2 主要经济性状 “桂瑶早茭白”一般667m2产3 200kg以上，单株有效分蘖8～16个，单株孕茭叶龄平均7.81张，茭白绿叶数可达7叶以上，叶鞘浅绿色，茭体膨大4节，壳茭青色，单壳茭重113～130g，平均121.3g，肉茭重90～100g。净茭率为72.9%以上，茭肉长15～19cm，茭肉胸径3.5～4.6cm，肉质茎纺锤形、光滑白嫩、口感鲜嫩、细脆略带甜味。
2 繁殖育苗技术
茭白采用无性繁殖，因此在栽培留种过程中，要注意做好田间的提纯复壮工作，及时去除雄茭和灰茭，淘汰不良植株。茭白收获时，在大田中选择产量高、生长一致、品种特征明显、无病虫害的茭墩，挂牌标记，作为种株。茭白茎叶逐渐枯萎后，及时处理枯枝残叶，在冬至前把茭墩齐泥割平，结合清田再次剔除杂株和受病虫危害的茭墩，留种茭墩在种苗田内浅水湿润越冬。
3 栽培技术要点
3.1 整地施肥 10月中、下旬茭白采收结束后立即进行耕翻，使土地熟化疏松。在春季翻耕前施入基肥。基肥以有机肥为主，667m2施猪粪干20包（40～50kg/包）或猪粪2 500kg。田块经过二犁二耙，做到田平泥烂，无杂草秸秆，并保持一定的浅水层。栽植前1～2d，每667m2施碳铵100kg、过磷酸钙50kg。不施用除草剂。
3.2 栽种 茭白种植时间为春种。采用寄秧育苗移栽。育苗方法：母株从前年2月份移栽的茭白中选择，在10月份采收完茭白后，到12月份挖母墩，齐泥割去地上部分残株枯叶，整墩将短缩茎带分蘖芽距地面5～7cm连泥挖起。用锋利快刀把茭墩纵切8～10小棵，排列在预先准备好的苗床田。苗床田要翻松耙平，撒施适量过磷酸钙，50g/m2左右。排好母株后先盖肥沃细土，再盖一层干猪粪，以盖没茭墩为度。苗床田经常灌水，保持湿润，一般在苗长20cm时移栽大田。移栽前7d，将寄秧田中长势过旺的株丛去除，可进一步减少雄茭。移栽时每小墩同样要有3～5枝新苗，并要带有老苔管。随挖、随分、随栽。如果植株高度超过50cm，可以把超过部分割去，以减少水分蒸发和防止栽后招风，有利于提早成活。
作种的母茭墩在前一次采收后进行严格选种的基础上，定植前进行最后一次选苗。苗的高度和长相要与大多数茭墩比较协调一致，若苗生长特高、特壮的茭墩，则有可能变异成“雄茭”或“灰茭”，应及时剔除。
茭白栽植株行距80cm×100cm或100cm见方，700墩/667m2左右，每667m2基本苗数3 000株左右。种植深度一般以老根埋入土中10cm，老株上部齐地面（老茎苔管入土）为宜，移栽适宜在阴天或晴天15∶00后进行，有利成活。
3.3 田间管理
3.3.1 追肥 种植后施好提苗肥、接力肥和孕茭肥。掌握的原则是前促、中控、后促。每次施肥时，先落浅田水，然后顺行撒施，第二天复水，提高肥效。春种的返青后，约在移栽后7～10d，根据基肥、苗情，施好一次提苗肥，一般每667m2施腐熟厩肥或人粪尿1 000kg，如基肥充足，植株长势良好，这次肥可以不施；第一次追肥后10d左右施一次接力肥（分蘖肥），每667m2施复合肥30～50kg，使茭白生长健壮，促进分蘖；植株开始孕茭时（扁秆期），及时追施一次追肥，以促进肉质茎肥大，提高产量，每667m2施腐熟厩肥或人粪尿2 000～3 000kg。
3.3.2 灌水 茭白在整个生长期间不能断水，水位的高低应随着不同的生育阶段进行调节。一般按照浅-深-浅的原则进行，掌握浅水移栽，适水活苗，薄水促蘖，深水、活水孕茭，浅水收获。严禁漫灌或长期缺水干旱。此外高温时应灌跑马水，以降低温度，提高结茭率。种植时以3～4cm的浅水为宜，以利早春地温升高，促进成活返青；成活后可加深到6～7cm，以后随着植株的生长，逐步加深到18～20cm水位，但不能超叶枕（茭白眼）；采收期浅水采收。
3.3.3 除草 种植茭白前进行耙田除草，以后田间发生的草要人工拔除，一般进行2～3次。田间植株基本封行，就不需再除草。另外，雄茭不能结茭，灰茭不能食用，没有商品价值，应及时除去。还有一种强茭，它的生长势强，地上部植株特别高大，不仅影响周围茭白的生长，还有可能当作正常茭白分蘖，在下一年种植到大田中，因此也要进行清除。
3.3.4 剥枯叶、拉黄叶 在植株分蘖后期，清除枯老的叶片，随即踏入田土中沤作肥料，使株丛内和株丛间通风透光，以利植株孕茭。一般从栽种后30d开始，根据植株的生长情况，把枯老的叶片剥清拉光。尤其是在7月下旬到8月中下旬要进行一次，要求做到拉清不拉伤。
3.3.5 病虫害防治 注意茭白锈病、茭白胡麻叶斑病（茭白叶枯病）、长绿飞虱、二化螟、大螟等病虫害防治。采用轮作、清除枯叶枯鞘、中耕除草、合理肥水管理等农业防治，频振式杀虫灯、黄虫板等物理防治及化学防治。化学防治害虫，防治时间控制在1～3龄。在孕茭前及孕茭期慎用杀菌剂，以防杀伤黑粉菌，产生不孕雄茭。此外，在采收茭白前10d禁止使用任何农药。
3.3.6 放养绿萍 绿萍不仅是优良的绿肥植物和水生饲料，而且可降低土温、水温，在6～9月高温季节效果更明显，利于孕茭及膨大生长（30℃以上时茭株停止孕茭），同时绿萍浮在水面上可避免阳光直射茭白，提高茭白光洁度。
3.4 采收 茭白采收的外观指标是单株茎蘖假茎基部显著膨大，紧裹的叶鞘即将裂开或刚裂开。采收过早，影响产量；若过期不采，会发青变老，降低品质，失去商品价值。采收时应逐行逐株进行，用镰刀割茎肉下一节。根据气温情况，一般隔1～3d采收一次，天热或盛收期则勤采。夏季采收时温度逐渐升高，一般隔1～2d，高峰期每隔1d采收一次。为防茭肉变老发青，夏季采收期可灌25～30cm深水。秋季采收时气温下降，每隔2～3d采收一次。采收时要先将茭白与茎基部分开，齐苔管拧断。另外在秋季采收后期，如见全墩茎蘖都已结茭，墩上要留1～2只小茭白不采，留作通气之用，等再有分蘖长出后才可采收。因这时气温尚高，根部呼吸作用还强，田间水层较深，全部采收完后，地上部分会全部浸在水中，地下茎和茭墩就会缺氧而死亡。
3.5 选留良种 茭白因有黑粉菌共生而表现种性不稳定，必须每年选种及去杂去劣，才能保持其优良种性。孕茭初期，巡视全田，发现生长特别高大但无孕茭迹象的茭墩做好标记，在采收结束后及时连根及地下匍匐茎挖掉。在采收过程中发现肉质茎明显变小，或剥开拗断肉质茎发现是“灰茭”的茭墩也要随时做好标记，在采收结束时一并彻底挖除。
在去杂去劣的基础上，采收过程中发现整个株丛中多数分蘖生长整齐，苔管短，孕茭率高，孕茭期集中，茭形整齐，成熟一致，茭肉肥大白嫩，符合品种特征特性，无雄茭和灰茭，无病虫害，产量较高，则将其作为入选种株，做明显记号，于采收结束后，或原田越冬或挖出另选种子田假植寄秧，第二年萌芽后分墩作种。
参考文献
[1]杨文波.安溪早茭白种植关键技术[J].福建农业，2012（10）：15.
[2]郑振佳.茭白无公害栽培技术[J].福建农业科技，2008（1）：57-58.
[3]杨建辉.茭白高产优质栽培技术[J].安徽农学通报，2008（8）：42-43.
洗澡教案范文2
西安地区利用大棚进行辣椒早春栽培，栽培过程中较少使用农药，生产的辣椒外观品质比露地好，且产量高于露地， 5月中旬开始上市，供应城市市场，取得了良好的经济效益。现将栽培技术介绍如下。
1 培育壮苗
1.1 播种
采用穴盘育苗，1月上中旬播种，温室育苗，选用中早熟、抗病的大果品种栽培。播种前将辣椒种子用10％磷酸三钠液处理30 min，可有效避免因种子带菌引起的病毒病。选用口径较大的穴盘，装上拌湿的育苗基质土，穴盘下面铺地热线（一根800 W的地热线大约铺12 m2）。将辣椒种子轻轻均匀地撒在穴盘内，然后上面再撒一层薄薄的基质，喷水后加盖小拱棚，小拱棚内放置温度计，以便随时观察温度。出苗前晚上用地热线加热，白天根据天气情况决定是否使用地热线，使小拱棚内温度保持在25~30℃。出苗后停止使用地热线，以免温度过高造成幼苗徒长。
1.2 分苗纸袋制作
分苗苗床提前施肥深翻，然后挖宽1 m、深10 cm的槽，把直径8 cm、深8 cm的装好营养土的纸袋排放在苗床内，为分苗做准备。纸袋制作方法：用直径约8 cm的饮料瓶做成直径8 cm、深约10 cm的装土塑料杯，装大半杯土，将裁好的长约35 cm、宽约13 cm的旧报纸缠绕在塑料杯上，收口倒置即作好一个分苗纸袋。这样的纸袋内的土壤疏松，利于辣椒发根，移栽方便，且利于缓苗。
1.3 分苗
辣椒长到有3~4片真叶时分苗，先把纸袋里的土浇透，把辣椒苗从穴盘内取出，分开栽在纸袋里，苗四周盖上一层薄土，盖上小拱棚。分苗尽量选择天气晴好时进行，若天气不好，晚上须加电炉丝加热。完成缓苗后去掉小拱棚，浇水要见干见湿。
2 大棚整地和定植
2.1 整地作畦
栽培大棚每667 m2施700 kg烘干鸡粪、复合肥25 kg、硫酸钾6 kg，并撒施防治地下害虫的药剂如地虫杀星（辛硫磷）等。整好地后，作成宽80 cm的高畦，沟宽60 cm，畦面铺盖银灰色地膜。
2.2 辣椒定植
3月下旬，辣椒幼苗长至15 cm左右，显大蕾，少量开花，已达到壮苗标准即可定植。定植前1周要通风炼苗，通风口逐渐由小到大。每畦栽培2行，行距50~60 cm，株距30~40 cm，相邻行错开放苗，每穴栽1株，每667 m2定植约2 500株。采用滴灌浇水，定植后浇足定植水，放下大棚薄膜以保证较高温度和湿度，以利于缓苗。定植后7~10天即可完成缓苗，白天若温度高于30℃，大棚膜要适当揭开通风，通风口不宜过大。
3 生长期管理
定植后注意观察田间辣椒有无被地下害虫为害，若有可用敌百虫炒麸皮撒于垄上进行防治，或者每日清晨巡视田间，发现被害苗，用铲子在苗四周浅挖表土，即可找到潜伏的地下害虫，每天清晨捕捉，坚持3~5天。发现缺苗及时补栽。
进入5月上旬，外界温度已达到辣椒开花结果期的适宜温度（昼温20~25℃，夜温16~20℃），大棚两边薄膜揭起不再放下。此时需搭架绑蔓，并对根部进行培土以保护根系防倒伏。4月下旬对辣椒进行追肥，每667 m2追施复合肥15 kg，以后每采果1次追肥1次，共追肥4次。适时滴灌浇水，保持土壤湿度在70%~80%。
4 病虫害防治
防治病虫害坚持“预防为主，综合防治”的原则。加强田间病虫观察，及时对症施药；选用高效、低毒、低残留农药和推广生物农药；掌握正确的施药技术，交替使用药剂，延缓病虫抗性的产生；注意农药的安全间隔期。
4.1 病害防治
西安地区辣椒病害主要有病毒病、炭疽病、疫
病等。
病毒病的防治主要是防治蚜虫，然后在发病初期可用20%病毒A可湿性粉剂500倍液或1.5%植病灵乳油1 000倍液喷雾防治；炭疽病可用75%达科宁（百菌清）可湿性粉剂600倍液或70%甲基托布津可湿性粉剂800~1 000倍液喷雾防治；疫病可用72.2%普力克（霜霉威）水剂600~800倍液或64%杀毒矾可湿性粉剂500倍液喷雾防治。
4.2 虫害防治
由于防虫网的物理隔离，小菜蛾、菜青虫、棉铃虫等基本隔绝，辣椒虫害主要有蚜虫、蓟马、烟粉虱、红蜘蛛等。
蚜虫、蓟马和烟粉虱可用10%吡虫啉可湿性粉剂1 500倍液或3%啶虫脒1 000倍液喷雾防治；红蜘蛛可用40％扫螨净（哒螨灵）乳油3 000倍液加1.8%阿维菌素乳油4 000~6 000倍液喷雾防治。
洗澡教案范文3
清朝末年的一天，北京一家鞋店来了一位老者。这位老者腿有残疾，拖着一条腿走进来说要买一双布鞋。
挑好鞋，付了钱后，老者说：“我的腿脚不灵便，但买鞋必须亲自试穿，所以不得不来。”
老板说：“我现在给您量个鞋样，以后再买鞋的时候，您让家里人拿着鞋样来就行了。”
老者一听连忙说好，老板就给他做了两份鞋样：给老者一份，自己留一份。
从此，老者想买鞋，就让家人直奔这家鞋店。
这件事给了老板很大的启发，如果能把顾客的鞋样事先保存起来，顾客就不用亲自上门，这样不就能节省时间吗？
于是，老板派店员回访所有能找到的顾客，并当场量尺寸，制作两份鞋样：一份留给客户，另一份带回店里，编成一本叫做《履中备载》的册子。
如此一来，鞋店建立了庞大的客户群体，财富滚滚而来。
这家鞋店，就是名扬京城的北京内联升鞋店。为客户提供最大的方便，这就是它的成功之道。
（摘自《意林》 唐宝民／文）
一厘米的差距
一家啤酒公司消息诚征宣传海报，开价50万美元。
消息一出，策划公司趋之若鹜，不到半个月，啤酒公司就收到了上千幅广告作品。
最终，负责人选择了一幅自己很满意的海报：一只啤酒瓶的上半身，瓶内啤酒汹涌；一只手紧握着瓶颈，拇指朝上，正欲顶起瓶盖。广告标语是：“忍不住的诱惑！”
作品交给老总定夺时却被否决，理由是：用拇指开酒的做法十分危险，可能导致消费者拇指受伤。
这无疑是个完美的拒绝，既说出了拒绝的原因，又彰显了啤酒公司对消费者无微不至的关怀。
这时，一个艺术系的学生拿着自己的作品走进办公室。
老总激动地说：“年轻人，太棒了，这才是我想要的！”
这个艺术系的学生得到了50万美元酬劳。
第二天，啤酒公司的海报见诸各大媒体。广告内容跟上一幅作品大致相同，唯一不同的是瓶颈处的那只手的拇指向上移动了一厘米，变成了紧紧压住瓶盖，广告标语是：“精彩按捺不住！”
“一厘米的差距”告诉我们，无论是在产品生产，还是营销过程中，都要充分考虑消费者的利益。
（摘自《经理日报》）
细节造就天堂
有一家叫“小华盛顿”的餐馆，被美食评论杂志评为全美第一，还夸张地说：“天堂只排在第二。”
这天，约翰一家慕名前来，用餐完毕后受邀参观厨房。
整个过程，他们受到了贵宾般的接待，但他们很纳闷：“为什么只有我们才有机会参观厨房？”
主厨说：“这是为了让每个客人都拥有毕生难忘的用餐体验。”
原来，餐馆采用了一套“心情分数”的管理办法：当每桌客人坐定后，侍者会以十分为满分，先打一个基础分。这个分数会随时变化。餐馆的目标是：客人离开时不低于九分。
如果某桌客人用餐心情分数很低，餐馆就会想出各种办法来改变局面。
比如：当客人对两道菜难于取舍时，餐馆把客人没点的另一道菜制作一小份，让客人品尝一下味道。然后，侍者会重新检视客人心情分数，如果还是只有五分，就会再加送一道菜，如果提升到七分，可能只加送一道甜点就够了……
临别时，主厨向约翰一家说出了实情：“你们的心情分数，在上完甜点之后，仍然只有八分……这时，通常就该由我出马了，这是我们确保顾客快乐离开的最后一招！”
洗澡教案范文4
【关键词】四螺杆造粒机 静刀 孔径 孔密度 选择标准
聚合物二厂 13线、14线两台四螺杆造粒机是生产线上的一次造粒机，反应釜内的物料经过四螺杆的挤压以及动、静刀的切割成粒状，然后由风机打入到干燥器，物料经干燥后由研磨机破碎后包装。一次造粒的效果及造粒量直接影响生产线的产品质量和产量，静刀孔板孔径及孔密度的选择是决定造粒效果的重要一环。
1 四螺杆造粒机的基本工作原理
四螺杆造粒机是由两组独立的双螺杆造粒机组成，一组双螺杆造粒机由两部分组成，即一侧是电机、摆线针轮减速机及螺杆，另一侧是电机、摆线针轮减速机带动切刀部分。一组双螺杆通过电机及减速机带动，随着转子的旋转，阴、阳转子的齿相互嵌入对方的齿槽，致使齿间容积逐步缩小，从而实现齿间容积内物料的压缩过程，物料被压缩后进入造粒部分的导流板，经过导流板后物料被挤压成条状，然后通过动、静刀旋转切削成胶粒，从而实现整个造粒过程。造粒过程中，可通过调节摆线针减速电机的转速、切刀转速和表面活性剂供液量，来调节物料的产量及颗粒的大小，从而满足生产需求。
造粒机处理的胶体的密度为1020kg/ m3，粘度>1000.00pa・s，温度20-60℃，是一种高粘度、高弹性的聚丙烯酰胺胶体。
下图为四螺杆造粒机生产工艺流程图：
图中的2即为静刀，上面的小孔称为静刀孔。静刀的作用：物料经螺杆挤压通过静刀孔眼时，被动刀以970转/分钟切割，造出的物料孔径约为∮5毫米，形成连续均匀的下料。
在实际工作中，在对聚丙烯酰胺胶体的处理中，为了达到一个合理的处理量，面临一个静刀的选择问题，主要涉及到静刀孔的大小及孔个数（密度）的选择优化。通过实验的对比，下面对相关工作进行一些论述。
原则一：根据研磨机的破碎率确定静刀板出料孔径的大小。由于研磨机破碎能力相对固定，如果双螺杆造粒机造出的胶粒粒度过大，则造成未破碎的大颗粒物料通过工艺流程反复在研磨机中研磨的现象，生产线处理能力将下降。
通过对比分析，对于静刀孔径的选择有如下规律：当研磨机破碎率为10―30%时，选择2.0mm孔径的静刀；当研磨机破碎率为 50%时，研磨机可以将较大的经干燥后的胶体颗粒研碎，这时可以选择2.5-3.0mm孔径的静刀，相对应的静刀孔板出料量将有明显的提升，经核算，可以提产15%。研磨机的性能是决定静刀孔径的关键因素之一。
原则二：根据出料速度选择静刀板上孔的个数（密度）。
在静刀孔径固定的基础上，静刀板上出料孔的密度是需要确定的工作。孔密度小了，出料量小，另外容易造成螺杆内压力升高，对螺杆轴承及密填产生影响；孔密度大了，则物料在由静刀孔板挤出后，条状物料因距离过近而相互粘连在一起，造成粘堵下料口的现象。这两种情况均无法满足生产需求。这些论述在试验中都得到了证实。
以下系装置选用2.0孔径静刀在不同孔密度情况下，做的对比数据结果：
洗澡教案范文5
2021年的暑期临近，天气炎热，很多人都会忍不住下水游泳，为了减少安全隐患的发生，作为教师，应当教育学生防溺水，下面小编为大家收集整理了“2021幼儿园防溺水安全教案5篇”，欢迎阅读与借鉴!
幼儿园防溺水安全教案1活动目的：
1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。
活动准备：
事先准备事例《水库摸鱼，深水丧命》《深水玩耍，水草缠身而亡》、寻找一些图片资料
一、活动导入
1、教师：“小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?”
2、教师：“你们喜欢游泳吗?会游吗?
二、活动过程
1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。
2、讲述案例《水库摸鱼，深水丧命》请幼儿说说从中知道些什么?
3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。
4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?
(1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则?
(2)、我们应如何遵守安全规则?
(3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。
5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：
(1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
三、活动延伸：如何保护自己
夏天到了，让孩子们了解关于溺水的知识，显得十分重要。
幼儿园防溺水安全教案2教学目标：
1、全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。
教学重点：
学习了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范能力。
教学过程：
一、引入
现在是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里经常会涨水，很多小朋友喜欢去河边、溪边玩水，很容易出现安全事故。而且，夏天天气很热，有的同学就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸妈妈很伤心、老师也很伤心。
二、防汛知识教育
1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。
2、发洪水时应注意往高处逃;
3、尽力躲避大浪;
4、尽量抓住浮托物;
5、挥动鲜艳衣物呼救;
6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。
7、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。
放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。
三、防溺水知识教育
(一)、游泳小常识：
1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。
单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。
中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血
压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学月经期间均不宜游泳。
3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。
一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好准备活动。
1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。
夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何准备：
通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。
2、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。
3、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。
4、水上准备工作。
入水后不宜马上快速游泳，更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速。
(三)、游泳过程中应注意的问题：
1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。
一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。
2、到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人或老师的带领。
特别强调初学者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。
如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。
4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。
这样做很容易发生危险。
(四)、游泳中的紧急情况及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。
2、一般处理办法。
(1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。
(2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。
再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!”
(五)、溺水的急救
1、发现溺水者如何将其救上岸。
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
特别强调：发现有人溺水，我们不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保_也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。
2、如何开展岸上急救
(1)当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
(2)控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
(4)注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。或拦车送医院。
四、小结
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你手里，希望通过这次的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守安全原则的好习惯。
幼儿园防溺水安全教案3教学目的
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点
学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程
一、老师谈话引入
同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?
二、活动设计
1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品
本学期__学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
(1)议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
(2)把小朋友的错误纠正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
3.说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结
(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?
(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
幼儿园防溺水安全教案4一、活动目标
1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。
2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。
二、活动准备
1、安全教育课件《防溺水》
2、泳池、河塘、海边游泳图片
3、安全教育相关视频
三、活动过程
1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了!在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢?
教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。
2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。
(1)刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗?
(2)你们会不会游泳呢?游泳的时候是什么感觉?游泳的时候你会带些什么?
(3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗?我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢?会发生什么事情?
在夏天游泳是让自己凉快的方法!很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。
带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险!会被水淹死，失去生命!
3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。
(1)看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍?后来发生了什么事情?
两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同!然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了!
(2)欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢?你们觉得他这样对的吗?
欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳!欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险!
4、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险!
四、活动延伸
1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。
2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办?能不能自己下水去救他们?
小朋友自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。
幼儿园防溺水安全教案5教学目标：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
教学重难点：
使学生学会珍爱生命，学会自救的方法
了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵
教学过程：
一、激情导入
1.出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。
2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
3.小结：人，应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育
二、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：
(1)未经家长老师同意不去;
(2)没有会游泳的成年人陪同不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因
1.溺水原因主要有哪几种?分小组讨论。
2.小组代表回答后归纳：
(1)不会游泳;
(2)游泳时间过长，疲劳过度;
(3)在水中突发病尤其是心脏病;
(4)盲目游入深水漩涡。
四、救护措施
1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?
2.指名学生回答后归纳：
(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。
(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
五、小结
洗澡教案范文6
【关键词】高等职业教育；工程造价；案例分析
中图分类号：G642
1.前言
高职高专院校工程造价专业课程的设置和教学必须突出其教育的职业性、工作岗位的一线性、业务内涵的高技能性和应用性，使学生毕业后能成为独立从事工程计量计价工作的高素质技能型专门人才。而工程造价案例分析在工程造价专业的教学中能够将理论知识与工作实践相结合，不仅加深了学生对专业知识的理解，而且是提高学生实际操作能力的金钥匙。所以工程造价案例分析在整个工程造价专业的教学中起着非常重要的作用。笔者就如何做好工程造价案例分析的课程教学，并结合交通职业技术学院工程造价专业特点提出见解或教学策略，与同行进行探讨。
2.公路工程造价专业特点
公路工程造价专业课程设置及教学是以培养公路工程造价领域一线需要的，从事工程概预算、结算、工程招投标、工程成本核算与控制等工作的高素质技术型专门人才为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，突出实践技能和岗位关键能力的培养培训。
公路工程造价专业主要教学目标有两大方面：一是在学习公路工程主干课程的基础上，如《工程制图》、《路基路面工程》、《桥涵工程》、《公路工程概预算》等等，深刻理解工程造价原理体系，为正确确定工程造价奠定扎实的基础，二是通过学习公路工程建设项目全过程项目管理、合同管理及相关经济法规，具备控制工程造价的能力。其专业课程体系与知识结构见图1，学生的能力结构见图2；
图1 工程造价专业课程体系与知识结构图
图2 工程造价专业学生的能力结构图
3. 工程造价案例分析的教学策略
由于公路工程造价专业课程内容知识点多、操作流程繁琐且复杂，需要综合理解记忆的内容很多而且实践性强，如何将这些零散的知识点融会贯通，让学生真正将所学内容有机联系在一起，并具有面对工程建设的各个阶段，都能够解决相应的工程造价问题，是我们思考的重点内容。
工程造价专业课程结构与学习的重点不是抽象的推理，而是以问题、案例和社会实习为基本导向的实践能力培养。学生除了应具备根据设计图纸、工程定额等确定和控制工程造价的实际操作技能之外，更重要的是要培养发现、分析和解决现实问题的能力。
案例分析课程能够借助具体的问题，让学生把以前所学的基本概念和操作流程融入到实际问题中综合理解，并分析提出解决问题的方案，提高了学生的实际操作技能和分析问题及解决问题的能力。
3.1 工程造价案例分析课程设置思路
工程造价案例分析课程在构建教学内容时，应基于公路工程建设项目建设程序的全过程，针对各阶段的造价工作，通过具体工程案例，来提出问题、分析问题、解决问题，其课程设置思路如图3所示。
工程项目建设程序 各阶段工作内容 案例课程教学内容
3.2 工程造价案例分析课的教学模式
工程造价案例分析课程的教学模式根据不同的内容采用多样化教学模式。
1）项目决策阶段：根据该阶段建设项目基础数据多、项目评价内容多的特点，教学时采用多媒体教学方式，用图片形式把投资估算表、现金流量表、还本付息表、总成本费用表等财务报表间数据引用关系表示出来，把基础数据、评价内容、财务报表提前做到课件中，节省课堂授课时间，将重点放在阐述建设项目从项目建议书可研阶段到项目建成运营一段时间后，如何对建设项目进行财务评价及评估。
2）工程设计阶段：在设计阶段，单从理论上来讲授如何编制工程概预算是较抽象的，笔者尝试把某公路工程建设项目的施工图实例拿给学生，在课堂上和学生一起读图，让学生看懂施工图纸，深刻领会图纸涵义及施工方案，对应图纸对各分部分项工程进行工程量计算和定额套用，然后让学生在工程造价实验室采用工程造价软件来编制相应的施工图预算文件，加强了学生的读图和正确使用定额的能力，培养了学生实际动手操作能力，学生的主观能动性也得到了充分调动。
3）工程招投标阶段：学生在校期间对招投标阶段的工作几乎没有直观的感性认识，在讲授这部分内容时，笔者从两方面准备授课内容，一方面把某已建公路建设项目招标标书给学生，指导学生根据行业统一的清单计价规则，编制工程量清单，让学生掌握清单计量规则和清单格式，由于有了设计阶段编制项目预算的基础，结合图纸编制清单报价就会轻松很多。学生通过实际操作，体会清单计量与定额计量的不同。另一方面模拟业主和承包商在招投标工作过程中的业务行为，让学生判断是否符合建设工程施工招投标程序。
4）公程施工阶段：利用学生暑期施工实习，进行实训，因为这时学生已经学完《公路工程概预算》课程，在学生实习过程中，让学生了解施工组织、施工工艺、施工管理与工程造价的关系及施工过程当中工程价款的结算与支付。使学生真正理解施工流程和工程造价控制因素。如在路基工程施工中，测量放样的精确度会影响工程量的准确计量，是工程造价控制因素之一；压路机碾压路基土石方施工过程中，大吨位压路机与小吨位压路机的配合管理也是控制工程造价的因素；而且在施工实习中，学生每人都有一份实习项目的施工图纸，在施工现场，学生将图纸内容与施工实际相结合，能更好的理解图纸及施工方案。
5）工程合同管理过程中：模拟工程建设项目中关于合同管理的相关案例，结合案例让学生理解工程合同变更价款原则；建设工程合同纠纷的处理方法以及工程索赔的程序方法。让学生理解合同管理对工程造价的影响作用。
4. 结语
案例分析在内容上涵盖了工程造价各主干课程的相关内容，在教学策略上立足于公路工程建设项目全过程各阶段工程造价工作，采用案例式教学，使学生将工程造价各主干专业课程的理论知识与技能有机结合，融会贯通，加强理解，学生通过真实的接触实际项目，感受学科知识的实用性，通过边讲边练边实践，培养了学生实践动手能力，给学生创造挖掘自身潜力的空间，使学生真正成为既具有从事本专业实际工作的综合职业能力，又掌握了工程造价计价与控制基本理论的高级技术应用型人才，同时也体现了高职院校才培养目标和特点。
[参考文献]
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[3]卓菁， 方倩如.高职工程造价专业《建筑工程预算》整体教学设计研究[J].时代教育，2011（3）：20—22.
[4]李松良，王鹏.高职工程造价专业“建筑设备"课程教学探析[J].扬州教育学院学报，