前言：中文期刊网精心挑选了信念的名言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
信念的名言范文1
1、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉
2、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
3、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅
4、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
5、志不强者智不达。——墨翟
6、知了的吟唱为何使人厌烦？因为它只会重复自己的名字。
7、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
8、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
9、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗
10、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。
11、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植
12、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉
13、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
14、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
15、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。——杏林子
16、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。
17、生活的理想，就是为了理想的生活。——
18、做人不可有傲态，不可无傲骨。——（清）陆陇其
19、志当存高远。——诸葛亮
20、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
21、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——（美）莫尔兹
22、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真
23、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
24、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
25、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——（美）亨利·门肯
26、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。()——诸葛亮
27、白日莫闲过，青春不再来。——林宽
28、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
29、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
30、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲
31、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。
32、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹
33、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子
信念的名言范文2
张灯结彩庆新年，齐心协力谱新篇。
跨年夜，你有没有一个想见却见不到的人
新年好运，财源滚滚。
我爱的2016限量不可复制。
喜迎新年，让你的人生出现奇迹！
信念的名言范文3
记者：您的《人间条件》系列舞台剧已经有六部，为何第一次“登陆”，选择的是第三部《台北上午零时》？
吴念真：我想是因为《台北上午零时》是《人间条件》系列六部里面，和自己的人生经历最接近的，是上世纪60年代从台湾各地到台北来找机会的年轻人的故事。
我就是上世纪60年代从乡下到台北工作的。那个时候，从乡下到台北，我认识了很多与自己同样命运的人。我们相濡以沫、道义相通、守望相助，感情非常好。虽然在城市里面工作和生活上会遭遇很多坎坷，但每个人都怀抱着同样单纯的希望，所以很有勇气在这里打拼下去，不管有什么样的艰难阻碍。
到了一个年纪，再回顾那段岁月，觉得非常的甜美。有时候坐在一起聊起当年往事，会觉得如果没有经过那一阵子的磨练，说不定我们的人生也不是这样的。
后来我几度到大陆来，发现大陆这边的情形也一样。在广州、上海、北京这些城市里面，有许许多多来自其他省份的年轻人，他们在这个地方求学或者工作，就像我们当时一样，怀抱着一种很单纯的希望。这让我看到年轻的自己，也让我相信这样题材的舞台剧，一定能够赢得大家的理解和共鸣，因为我们有共同的情感。所以当有人说要不要把舞台剧拿到大陆来演的时候，我第一个挑的就是这个题材。
之前我从来没有想过我的舞台剧要到大陆来演，因为我的舞台剧里面有非常多的闽南语，以及台湾很多的俚语俗话。当确定要来大陆上演的时候，我就把《台北上午零时》的剧本重新写了一遍，把原来闽南语的部分改为普通话。改的过程，对我来说就是重新创作的过程，也是重新回顾当年青春的过程，我还是很感动。
记者：《人间条件》（三）在京沪演出了8场，效果怎么样？据说大陆观众认为非常“接地气”？
吴念真：非常成功，超出预期。无论是在北京的国家大剧院，还是在上海的东方艺术中心，不仅场场爆满，而且反响热烈。至于年龄层嘛，跟台湾的观众一样，有年轻的，也有年纪大的。这些观众都很棒，我们有意放在戏里面的非常细微的东西，他们都能看到，这让我很感动。
按照在台湾演出的惯例，我们现场发放问卷请观众填写，希望观众朋发们能告诉我们此剧的缺点在哪里？问题在哪里？或者留下一些建议，作为我们改进时参考。事前，大陆合作单位以过去长期的演出经验相告“没人会填”！结果让人跌破眼镜，从未见过那么多人在剧场外奋笔疾书。有观众认为，这个舞台剧相当地“接地气”。
年纪越大越相信缘分，三四十年前没想到自己会在大陆跑来跑去，更不能相信自己写的戏会到大陆来演出。两岸应该互相靠近，互相理解，然后互相敬重。以前两岸之间通过电视报道和新闻来了解，可能有些东西失之偏颇。戏剧和电影文学作为一种沟通方式，更能看到两岸之间平民生活最细致的部分，是最好的媒介。
几年前大陆有出版社想出一本我在台湾发行的书，我还跟出版社讲，你们不要忙了，这会亏本。因为我写的东西是台湾的事情，大陆的朋友可能不会理解那样的情感。他们告诉我说不会。事实证明，那本书在大陆卖得还不错。这给我一种感觉，虽然大陆、台湾有点疏离，但毕竟我们同文同种的，那样的情感是在的。
记者：记得您以前曾经说过一句话，故乡变异乡、异乡变故乡，让您感觉非常的无奈。可是无论台湾还是大陆，今天还是会有很多人为了生存必须要去异乡打拼。您现在的想法是否有改变呢？
吴念真：有一天和儿子聊天，我儿子学戏剧的。他开玩笑说，爸，我帮你把《人间条件》第七集的故事都想好了。我说你要写什么？他说写台商，台湾到大陆去工作的那些台商。我问为什么呢？他提出一个概念，吓我一跳，不过觉得蛮有趣的。他说，你想想看，1949年几百万人从大陆这个地方到台湾去，异乡就真的变为他们的故乡了。他们很多人朝朝暮暮一直想回来。有些人老去之前都没有机会回来过。谁知道在上世纪80年代末期的时候，很多人，又有几十万人来到大陆，在这边一待二三十年，又是另外一次的大迁移，又是另外一次的异乡变故乡。对我来讲，从这种角度看流动我觉得是有意思的。这中间有很多是对新的前途的期待，另外一种是历史转变之下的无奈。
记者：就您观察，台湾的年轻人，他们思想、眼界以及抱负、追求人生的方式，和您那个年代的年轻人有什么相同或者不同的地方？
吴念真：当然不同了。台湾经济发展比大陆早一些，我们的生活改善也比较早一点点。到我们这一代，辛苦了蛮多年，希望下一代不要像我们这一代这么辛苦，所以给他们的照顾都比较多一点。
以前我们想上大学，非常非常难，因为录取率非常低，每个人因此都拼得要死。现在的年轻人不用那么拼命，因为现在台湾大学的录取率超过85%，也因此满街的大学生。所以在人生的过程中，他们对于挫折多没有足够的经验，当他们大学毕业去面对社会的时候，那种挫折感才来。之前由于没有遭受挫折，一旦挫折感来的时候，他们有时候无法面对。
很多人认为他们是“草莓族”，一碰就烂掉。对我来讲，这只是一个角度。另外一个角度，我觉得他们比我们这一代更惨。我们那一代，台湾基本上是封闭的，你在这个岛上竞争，稍微出人头地，就可以占领位置。现在他们面临的竞争，不光是台湾的，还包括大陆，甚至包括全世界。他们要在这个社会存活或者有点发展的话，要比我们付出更大的努力。
记者：之前看到媒体报道说，您在大陆举办签书会时，觉得大陆大学生的阅读风气比台湾盛，他们的素质和上进心也比台湾年轻人强。您因此对台湾的年轻人有一些担忧的情绪，不知道这个报道是否属实？
吴念真：是的，尤其是在座谈会上，大陆大学生提问很认真，也非常有深度，因为他认真阅读过你某些东西。再就是大陆朋友写信给你，在用词方面，在内容方面，我看到比较深的底蕴。也许是大陆人那么多，大家竞争很激烈，要让自己更优秀一点。
信念的名言范文4
七年前，就在我班主任工作杂乱无章，整日为班级混乱焦头烂额，时不时施用过度防范、苛严规训、粗暴惩戒等专制手段也无济于事时，我有幸聆听了着名教育专家魏书生老师的《享受教育》的报告，一下子打通了闭锁的心智、狭隘的眼界。茅塞顿开中，我不由灵性生发，联想到人生与希望以及中华民族的传统美德，创造了“希望是帆/理想是船/我是水手/我要做一个勤劳、勇敢、诚实、善良的人/我要为集体增光添彩”的班级名言，要求学生每天早上听到学校第一声铃响，自觉起立高声齐诵，意在引领学生充满希望而富有责任的生活。班级名言的诞生，犹如困境中的灯火，使涣散的集体拥有了精神力量。这富有魅力的精神感召，不仅让班级面貌焕然一新，而且更复活了我枯竭的才思，使我曾一度冷漠苍白的内心充盈，拥有了心灵的舒展与自由，开始大刀阔斧地进行班此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net级管理的各项创新改革，如为培养小干部的公仆意识改革了干部选拔任用制度，为让学生做管理的主人拟定了“班级法律”推出了由学生自主设计参与的特色朝会。另外，班级创立的文明日、小书屋、手抄报等也成为亮丽的风景线。三年的探索尝试，在品味成功的愉悦中，我逐渐建构起了“让学生幸福地走过每一天”的班级管理理念。
二、给道德打分，一次得不偿失的尝试
四年前，我以成功者的姿态接任新的班级，如法炮制地将上个班级的管理经验承继下来，集体很快产生了凝聚力，一跃成为全校的优秀班级。后来，当我含泪读完李镇西老师的《爱心与教育》，心灵受到强烈的震撼。当我用充满爱的目光审视班级管理，思考最多的就是如何将班级名言植根进学生的心田。于是，结合我探索开展的“竞争教育”和“数字化管理模式”，我创立了小结本，要求学生结合自己的表现给勤劳、勇敢、诚实、善良打分，其分数与班级开展的各项评比挂钩。然而，就是这给道德打分的尝试，无形地把学生诱入误区，一些学生为博取成功在分数弄虚作假，当我觉察时，已到了不可收拾的地步。即使后来为防范学生作假，我在自评基础上推陈出新，增加了互评和家评，可还是有学生铤而走险，甚至有的家长也加入其中，再后来，实行了同学间查分制度，一时间同学间相互猜疑搅得班级人心惶惶。可以说，这次给道德打分的尝试，给我的教训很深，因为它为“伪道德”提供了温床和土壤，让我一直引以为荣的班级名言非但没植根进学生的心灵，而且还沦为了“形式主义的伪圣化标签”。
三、理性解读，共同追求人生的境界
去年，承受着教训，我接任现在这个班级。为杜绝“伪道德”流行，让班级名言真正成为激励学生进取的精神力量，我又开始了新的尝试，如小结本上用今日亮点、同桌警醒、家长寄语、老师赠语、反思激励等以培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]自我教育为目标的评价取代了道德打分制，每个学生的课桌上还增加了个性化十足意在激励自我的人生座右铭……。尽管如此，可离我希望实现的班级自治相距甚远。尤其是上学期，我外出学习期间，不少学生竟在班上公开叫嚣着老师的离开就是他们的解放，班级一度陷入混乱之中。此事给我的触动很大，因为学生们天天高诵的班级名言在他们的心中还只是“空洞的做人口号”。于是，在与“经典为友”的日子，我乐此不疲地将迷惑的心放归于书海，心与书的交流，是一种精神的漫游。系统批判性的阅读让我拥有了理性的顿悟、内心的澄明、视界的敞亮，培植起了直面心灵与真实的勇气，生成出洞幽察微的睿智和深刻。于是，在对班级名言进行理性的解读中，我在反思中有所觉悟。班级名言之所以空洞，因为自诞生之日起，在我心中除了一份荣耀，并不曾走进过我的心灵。每每听到学生高诵，作为它的创立者，我从不曾感动，更不用说以它来引领我为师做人，何况是需要教师以生气唤醒生气、以激情感动激情、以理性鼓舞理想、以人格塑造人格、以生命点燃生命的一群孩子。正是基于这样的感悟，我开始认识到要让班级名言焕发生命活力，成为师生品悟生活内涵、探寻生命真义、求索存在价值、知晓人生使命的灯烛，需要的是教师以最纯朴、最敏锐、最强烈、最真诚的情怀面对教育与人生，历练厚积薄发的从容与放达，摄人心魄令人景仰的个性魅力。只有这样，班级名言才会拥有厚重的人文底蕴，让人在愉悦中获得灵魂的融合、精神的相遇、生命的敞亮、存在的澄明。班级名言就这样在我思想理念的提升中，从内容到形式都有了全新的改变。早上，听到学校的第一声铃响，由每日杰出学生领诵“希望是帆”，干部齐诵“理想是船”，师生共诵“我是水手”，班长领诵“我们信奉”，全班再诵读“勤劳、勇敢、诚实、善良”，老师领诵“我们追求”，全班高诵“勇气、智慧、思想、信念”。这样，每天和学生高诵“希望是帆/理想是船/我是水手/我们信奉/勤劳、勇敢、诚实、善良/我们追求/勇气、智慧、思想、信念”，我总是激情涌荡。这样，每天和学生带着希望上路，在反思中了悟分享班级名言的意蕴，我强烈地感受到了自己成长与发展的脉动。于是，教育理想与信念的生成，让我拥有了与学生共同追求人生境界的愉悦，建构起了“让集体成为成为生动活泼的乐园”的班级管理理念。
信念的名言范文5
罗飞当然又很及时地给她泼了盆冷水：“算了吧，你写的文章谁愿意看，一看‘高乐乐’这个名字就让人想起‘高乐高’，还以为你的文章就是推销卖‘高乐高’呢！”
高乐乐不理他，嘀咕了一句：“高乐高，哼！又不是我取的。”
罗飞笑了笑：“你爸爸妈妈取名都不仔细想想。”
“嘿，你的名字就很好听？”高乐乐说。
“罗飞，你爸爸妈妈给你取这个名字，什么意思？”林可菲问。
罗飞说：“我姓罗，‘飞’的意思就是希望我长大以后能高高地‘飞翔’，到外 面看看大世界。”
高乐乐冥思苦想，说：“罗飞罗飞，念久一点就成了‘落飞’了。”
罗飞不高兴地说：“你找不出茬来，罗飞就是罗飞。”
高乐乐叹了口气，说：“好不烦恼哟！”
罗飞急忙问道：“你有没有把我的名字写进去啊？”
林可菲说：“哈哈，原来你也想出名啊。”
罗飞急忙解释：“我也在网站上发表过作文呢。”
林可菲暗暗吃了一惊，心想：这老兄真是高深，不动声色。
“其实也没什么，再怎么写也比不上你嘛。”罗飞带点羡慕地说。
高乐乐说：“真难得，罗飞变谦虚了。”
林可菲摇摇头说：“我也是乱写的嘛，还有人比我写得更好呢！山外有山，楼外有楼。”
高乐乐插嘴道：“林可菲你说什么呢？是名言吗？我也有名言哦！”
罗飞翻着书，装作要吵架的样子说：“切，你还有名言？不会是‘高乐乐，高乐 高，买得好，赚大钱’吧？哈哈。”
高乐乐摇着头：“非也非也，你以为我是那么的人物？我的名言是‘走自己的路，让别人去说’。”
信念的名言范文6
一、名言警句教学的内涵
要了解名言警句教学的综合实践活动，首先要明确名言警句的内涵。何谓名言警句呢？名言警句，是指一些名人或普通人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句便于理解记忆，是人生经验教训浓缩的精华。就业名言警句教学综合实践活动是指在语文综合实践活动中，教师引导学生通过收集、赏识、感悟、应用就业方面的名言警句，全面提高学生的语文综合能力和职业素养的一种教学方式。
二、名言警句教学综合实践活动的重要意义
与就业有关的名言警句是人们在工作实践中的经验教训的提炼和总结，是智慧的结晶，蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，对职业工作有着重要的指导作用。
综合实践活动是中职语文教学改革的一种有益尝试，具有重要的教育意义。
（一）陶冶学生的情操
就业名言警句，是人生智慧的精华，对人的思想性格有着润物细无声、潜移默化的教化作用。这些就业名言警句，包含着励志、勤奋、坚强、惜时、敬业等内容。例如：“业精于勤，荒于嬉”，勉励人们要勤奋学习、工作，否则，会一事无成；“学好技术是开启成功之门的钥匙，读书增知是照亮梦想之路的明灯”让学生知道读书学习的重要性；“有信念不一定成功，没信念一定会失败”让学生知道信念对于人生的重要意义；“所谓天才，不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了”让学生明确要想成才就必须珍惜时间、刻苦学习、勤奋工作；“信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事”让学生从现在开始就要对自己选择的专业树立坚定的信心，不断走向成功彼岸等等。
通^对这些启迪工作、学习的名言警句的学习理解，能使学生懂得应该怎样做人、怎样做事、怎样成才，培养良好的品德，塑造健康而富有魅力的人格，为今后从事职业工作打下坚实的基础。
（二）培养学生的感悟思辨能力
中职生是即将走出社会工作的青年人，面对纷繁复杂的社会现象，他们必须在校时就要提高分辨是非、感悟人生的能力，将来他们走向社会时才能把自己的工作做好，处理好复杂的人际关系。例如，在感悟环节的活动中，学生学习了“为了成功想方法，不为失误找理由”这个警句后，写下了这样的感悟：方法总比问题多，为了成功找方法。在学习了“什么风水都要转，唯有积德行善；什么靠山都要倒，唯有劳动创造。”学生学习后写下了这样感悟的话：靠天靠地不靠自己，只有劳动才有幸福。
《中等职业学校语文教学大纲》的课程教学目标中有这样一段话：“引导学生掌握重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏染，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。”教师在教学过程中，应该善于激发学生的思维与想象力，重视感悟教育，让其透过事物的表面，想到更深层的内涵，从而得到一种审美教育。
（三）提高学生对未来职业工作的认识和理解
在我们学校的工科实训大楼的走廊，有很多的名言警句，这些名言警句既是语文学习的好句子，也是学生理解未来职业的好教材。如“优秀的员工不要怕错误，不要放过错误，不要重犯错误”这条警句对于人人怕犯的“错误”是多么好的一种阐释；又如“优秀员工的特质：敬业、专业、精业”，简简单单的六个字，高度概括了一个优秀员工应该具备思想及素质，使人一看就明确做一个优秀员工的努力方向；再如“成功找方法，失败找借口。比对手多坚持一会，你就能脱颖而出。”说明一个员工要成功的态度和途径；还有对于问题处理的法子的名言警句：“找到问题的关键所在，才能解决问题的根本”，以上名言警句都是我们这些即将走向职业岗位学生最好的座右铭。
三、名言警句实践活动开展过程探索与实践
为了使到以就业为导向的中职语文就业名言警句教学综合实践活动开展顺利而又有成效，笔者把活动分成几个步骤：
（一）根据学生的兴趣爱好分组
在活动开始之前，先把收集的内容分成五个方面：励志、成才、安全、管理、效益等五类，让学生选择自己感兴趣的组。兴趣是最好的老师，选择自己感兴趣的组别，学生就会积极、主动、不知疲倦地收集那些能引起他们的感悟、共鸣的名言警句，对他们将来的就业会更有指导作用。
（二）谈话激趣，创设情境
要想学生积极参与名言警句教学综合实践活动，在活动开战之前，应该通过谈话激发兴趣，创设情境。方法是先用名人的名言和事例引入，如用“听君一言，胜读十年书”的名言；再说明活动开展的意义：开展名言警句教学综合实践活动，是为了提高大家语文听说读写的综合素质，更是为了使大家通过简明的名言警句了解社会、了解就业的需要，提前做好就业的准备。经过以上的讲话铺垫，以下活动的开展就水到渠成了。
（三）出示征集就业名言警句启事
为了使活动开展得有声有色，在活动前笔者就准备好一份就业名言警句征集启事，启事的内容既有挑战性、趣味性，又要有简单明了，使人看了容易明白做法。如我们这次征集活动的启事就先说明征集的目的，再具体提出征集的分组内容，最后说明截止时间。另外，还通过广播站的形式播发，从而增添活动的气氛。
征集启事播发后，教师还要提示学生通过何种方式搜集相关资料，同时请学生注明获得相关资料的渠道：是从何处获得的，如学校的走廊，还是公司的门口、车间，是图书馆、网络、词典，还是别人的口中得到。
（四）赏识、感悟，运用、延伸
这个阶段，是活动收获阶段，也是活动最重要的阶段。因此，在这个阶段里，一定要搞得有声有色，有一个完美的结局。
1.分组选拔
各小组对照征集启事的要求，选出自己组最喜欢的一两则优秀名言警句，出来评比。经过小组评比推荐，各组都推出了自己组最喜欢的名言警句。励志组：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事；成才组：所谓天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上；安全组：劳动创造财富，安全带来幸福；管理组：不在知，而在行；效益组：用个性化的产品满足不了用户的需求，执行的武器就是速度。
2.分析、感悟
很多名言都是饱含深意的句子，在综合实践活动中，必须要求学生分析他们选出来的名言警句的含义，并由此生出感悟，这才算基本达到教学目的。例如，对于“轻视公司，就是轻视自己”这个名言警句，选出来的小组代表分析说：公司是自己立足发展的平台，是自己选择的。如果轻视公司，无疑就是否定了自己，那当然是属于轻视自己了。再例如“企业制胜的武器就是速度。”谈到这个警句r，学生有感而发：商场如战场，战场上要想战胜敌人，就必须用最快的速度抢占制高点；一个企业如果发展的速度慢，就会被其他企业所代替。所以，我们不管是做学问还是做工作，都必须先人一步，这样才能立足于不败之地。
感悟就是由此及彼、由表及里，有现象到本质的感想、悟道。学生通过这个综合实践环节，学会感悟，对他们一生的成长都会带来莫大的好处。
3.应用、延展
对于中职生来说，学习是为了应用和解决实际问题，在综合实践的最后阶段，老师应该引导学生利用名言警句来解决现实生活的实际问题。例如综合实践结束前，笔者对参加综合实践的学生说了这样的话：“大家为了将来就业的准备推荐名言警句花了不少心思，可是只能评出五个人，实际上，其他同学的名言警句也不错。你们认为哪一条好？准备赠送给谁呢？”有学生说：“我喜欢‘优秀员工不要怕错误，不要放过错误，不要重犯错误’这条警句，想把他送给我的哥哥，他在公司工作，想提醒他不要怕犯错误，敢于改革创新。”也有不少学生都说要把这次综合实践活动中找出来的就业好名言、好警句送给工作中的爸爸妈妈、要好的师兄师姐；还有更多的学生说要选一条最适合自己的做座右铭，时时警醒自己，以使自己将来的职业工作做得更好、更成功。
