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学习雷锋活动范文1
二、指导思想：
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十九年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十九周年之际，我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，整合3月份的几个节日开展活动，制定了我校学雷锋活动方案。
三、活动要求：
全校每个班都要在三月份的学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏习惯告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。每班召开一次学习雷锋的主题队会。
四、活动内容：
1、3月5日：主题升旗仪式——学雷锋主题讲话，向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。
2、第三周，专题红领巾广播，宣传雷锋精神；
3、各班于3月5日校会课组织“手拉手奉献爱，你我互助共成长”主题队会。可以开展①听同学讲雷锋故事了解雷锋。学学领导题词，唱唱主题歌曲《学习雷锋好榜样》。②讲讲自己志向。围绕争当“四好少年”的要求，根据自己实际，讲讲自己的理想，以及怎样像雷锋同志学习，做一个正直、善良、诚实、有爱心、有责任的人。③在中队寻找我们身边的“雷锋”，激励全班同学以实际行动向雷锋学习（如爱心捐款、主动打扫班级卫生、辅导学困生功课、乐于为同学服务……）。
4、学雷锋活动月贯穿三月份。各班以班级为单位组织学雷锋活动，各年级可以根据学生年龄特点开展学雷锋实践活动。如：一、二年级确定学习雷锋叔叔的“严于律己”精神，开展 “课间活动看谁最安全”的活动；三-五年级学习雷锋热爱集体、助人为乐精神，可以在校园班级内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园和教室清洁卫生的美化校园活动。各中队可以组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
五、三月份其他活动安排：
1、三八妇女节
主题：我让妈妈露笑脸
内容：（1）一、二、三年级：我手画我心。通过可爱的漫画形式，画一画亲爱的妈妈，配上一句真挚的感人的话语，表达对妈妈的孝敬之心，感激之意。
（2）四、五年级：妈妈，我想对您说。用给妈妈写信的形式，和妈妈说说心里话，说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情，表达对妈妈的爱。（建议同学们准备一张漂亮的彩纸，把最想对妈妈说的话写在彩纸上）
同学们将自己的作品做为一份礼物在3。8当天送给妈妈。还可以带到学校和老师、同学分享。每班挑选一份优秀作品上交学校，面向全校展览。上交时间：3月9日。
2、3.12植树节
主题：我为校园“添绿“
活动一：我为班级添绿。队员把好的花苗，带到班级进行养护，为班级增添一份绿色。
活动二：我为校园护绿。爱护校园内的花草，不在校园内乱扔垃圾，见到垃圾主动拣拾，为校园守护一份绿色。
学习雷锋活动范文2
【关键词】 黄淮学院；经济管理系；学习雷锋；三平精神；教育实践
雷锋精神是在平凡、平静、平常之中体现出来的为民精神、奋斗精神，学习雷锋精神关键在做新时期“三平精神”，是雷锋精神在中原大地上的传承与弘扬，是雷锋精神在河南人身上的具体体现。深入开展学习雷锋见行动、“三平”之中做贡献教育实践活动，对于推动社会主义核心价值体系建设、倡导良好思想道德风尚、激发干部群众创业热情、全面推进中原经济区建设，具有重要意义。[1]
一、总述篇
卢展工在 2010 年全国“两会”期间提出的“三平”精神，即“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，其内涵深刻，意义深远，把握住了中原崛起、河南振兴所应秉持的核心精神，是中原优秀文化的历史传承，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。[2]把弘扬“三平精神”与雷锋精神相结合，全面推进师德师风和学风建设，在高校思想政治教育中具有重要意义。在大学生的日常教育中弘扬雷锋精神、“三平”精神，让雷锋精神、“三平”精神化为师生员工日常行为的指南和方向，加强思想政治建设的重要方面，为建设和谐校园提供强大的精神动力，成为助推我系发展的不懈动力。
为了促进“学习雷锋见行动、‘三平’之中做贡献”活动扎实有效开展，经济管理系重点抓好“五大活动”，丰富形式，创新内容，求实求效。一是学雷锋志愿服务活动，组织开展扎实有效的主题社会实践活动。二是校园文化建设活动。办好主题班日、主题团日、主题党日活动，续写雷锋日记，通过至少让每人做一件好事、参加一次志愿服务把弘扬雷锋精神、“三平”精神融入大学校园文化建设和精神文明创建中。三是在全系各班开展优秀案例征集活动，发现、总结、推广我系各班好的作法和经验。通过评选，在全系推广；四是开展学习标兵、学雷锋标兵和师德标兵评选活动，对先进典型进行表彰，并在系宣传栏予以展示。五是组织开展主题讨论会和报告会，充分探讨雷锋精神、“三平”精神的内涵解读，及在活动中取得的经验和成果。
二、行动篇
1、强组织、重协调，雷锋精神播洒入人心
经济管理系成立了学雷锋活动工作领导小组，领导小组下设办公室，负责组织、指导、协调全系师生的学雷锋活动。系党总支书记张水成强调，“学习雷锋要常态化，要贯穿到每一天、每一刻，要时时刻刻把学雷锋的理念记在心中。学雷锋不是宣传一个人、一件事，而是宣传一种精神、一种现象、一种当代大学生形象。希望同学们一直把雷锋精神的接力棒传下去，让助人为乐，拾金不味，为集体做贡献蔚然成风。”
2、抓过程、树典型，榜样力量引领出效果
为推动学习雷锋、践行三平活动扎实有效的开展，经济管理系把三月定为基础文明教育月，并根据师生学习生活实际情况，利用不同活动载体和活动形式搭建平台，扩大影响，激起共鸣，吸引广大师生踊跃参与，积极自觉投入到学习践行活动中，受到了省市级媒体的广泛报道和好评。
作为学雷锋活动的一个方面，把学雷锋活动和经济管理系开展的“学习标兵”评选活动有机结合起来，号召大家向雷锋学习，争做“学习标兵”；在全系各班中开展“学习雷锋践行三平”墙报评比活动；深入开展学雷锋标兵推选活动，对于品学兼优的同学，在宣传栏给予公示，成为一种激励体制。学雷锋活动常态化的开展必将成为加强思想政治建设的重要方面，教育培养青年的重要途径，传播精神文明的有效形式，为建设和谐校园提供强大的精神动力。
三、效果篇
通过总结半个月来经济管理系开展“学习雷锋 践行三平”活动，系党政联席会议决定 把“学习雷锋我行动，雷锋精神我传承”与践行“三平”精神结合起来，与宣传学习身边典型、道德模范结合起来，以点带面，全面开展“学习雷锋践行三平”常态化活动，打造经济管理系有影响力的精神文明建设新品牌、新亮点。2012年3月25日晚7：00，经济管理系在图书馆多功能报告厅召开学雷锋活动常态化动员大会。大会宣布了《经济管理系学雷锋活动常态化活动实施方案》，张水成书记号召大家要志存高远，争当新时代的活雷锋，从身边做起，从小事做起，每个人都要争做雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。希望大家把学雷锋活动固化起来，努力使其常态化，雷锋精神要事事学、时时学、处处学、天天学。让雷锋精神走进师生心灵，为引领社会风尚、构建和谐校园发挥重要推动作用。
同时，为进一步激发和调动学生干部工作的积极性和主动性，培养和造就一大批德才兼备的优秀大学生和可靠的党的事业的接班人，经济管理系党总支对学生干部的管理体制进行了一系列的改革与创新。改革和创新的内容涵盖了学生干部的选拔、培养、管理、使用和考核等多个方面。广大学生干部正以新的姿态投入到学生管理的各项工作中。
各班通过制定班级“学习雷锋、践行三平”活动计划和方案，办好主题班会、主题团日活动，使雷锋精神、“三平”精神在大学生中引起共鸣；通过广泛开展“学习雷锋、践行三平”活动，自觉成为雷锋精神、“三平”精神传播者、践行者，通过深入学习雷锋精神，开展形式多样的活动，把雷锋精神实质内化为现代公民的社会责任感，向学校和祖国交上一份合格的青春答卷。
通过这些“学习雷锋、践行三平”活动载体，一批学习雷锋精神、弘扬“三平”精神的先进典型不断涌现出来。一个人、一个班级、一个群体，雷锋精神、“三平”精神已经深入人心。通过开展形式多样的社会志愿服务活动，我系志愿服务体系得以健全完善。雷锋精神、“三平”精神，成为凝聚师生内心深处的理想信念，并迅速升华、外放成为促进学风建设、校园文化建设强大精神动力。
与此同时，全系教工通过召开主题学习会、座谈会、报告会等形式，把学习雷锋精神、“三平”精神贯穿于师德师风建设之中，进一步增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推动我系教学、科研和学生管理工作又好又快发展。这些活动的持续开展，取得良好效果，激发了教职员工工作的积极性和主动性，提高了教育教学质量的急迫感和责任感，增进了师生之间的情感交流，树立了良好的师德师风。
四、未来篇
随着“学习雷锋践行三平”活动的深入开展，根据《经济管理系学雷锋活动常态化活动实施方案》，各班开设了自己的学雷锋活动宣传栏和学雷锋标兵专栏，充分发挥先进典型的示范引领作用，推进社会公德、个人品德建设，引领社会文明风尚。各班还制定了自己的“学习雷锋践行三平”方案。首先，搞好思想发动，迅速掀起活动。建立组织机构，形成工作合力。抓好部署落实，激发广大师生主动自觉参与到学习践行活动中去。第二，创新活动载体，结合系专业特点，主动为地方经济建设出谋划策、添砖加瓦，大力开展“学习雷锋、践行三平”主题实践活动。第三，注重示范带动。党员干部率先垂范。树立先进典型，引领广大师生学习践行雷锋精神、“三平”精神。选树典型、营造氛围。通过雷锋精神、“三平”精神学习谈论会，为学习践行活动提供理论支持，形成良好的氛围，不断推进学习践行活动的深入开展。争取成为本系乃至本校有影响力的精神文明建设新品牌、新亮点。成为我校加强学风建设、创新管理模式的一个典范。
雷锋精神早已融入中华民族的精神血液与道德肌体，是对传统文化道德的继承和发展，培养了一代又一代的中国人。我们要积极学习雷锋乐于助人的奉献精神、孜孜以求的敬业精神、团结协作的工作精神、言行一致的高尚人格、遵纪守法的优秀品质、艰苦奋斗的优良作风。把“学雷锋”纳入大学生基础文明教育之中，推进学雷锋进校园、进课堂、进学生，提高师生文明素质，推进校园文化建设。为致力于推动学习雷锋精神、“三平”精神活动常态化、机制化、品牌化贡献出自己的一份力量。深入开展学习雷锋活动，对于推动正确价值观的形成、矫正诚信缺失、引导大学生积极投身校园文化建设和优良学风建设，具有重要意义。
雷锋作为我们民族精神的一个符号，是我们这个民族优秀文化和传统美德的一个标志，是我们这个民族跨越时代的精神坐标，雷锋以其短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，诠释了人间大爱的真谛。雷锋精神在新的历史时期，诠释出新的内涵。今天，雷锋精神正与“三平”精神一起，凝聚成为人文精神的内核，在黄淮学院春潮涌动。
【参考文献】
[1] 王平. 学习雷锋见行动 “三平”之中做贡献[Z].河南日报.2012- 03- 26（03）.
[2] 郭晓娜，闫春生. 学习“三平”精神，加强青年教师师德建设[J] .价值工程2011（20）197-198.
【作者简介】
学习雷锋活动范文3
学习雷锋 从我做起
二、活动背景
1963年的3月5日，在《人民日报》发表题词“向雷锋同志学习。”接着，祖国大地掀起了学雷锋的热潮。在此后的几十年中，雷锋精神成为全心全意为人民服务精神的代名词。如今，每年的3月5日已成为学习雷锋纪念日。一年一度的雷锋月在这个春雨绵绵的季节悄然而至了，雷锋同志永远是我们学习的好榜样，我们认为十分有必要进一步学习一下雷锋精神，深刻地感受雷锋精神，增强对雷锋精神的理解，于是进行“关爱特殊儿童之长沙工读学校支教”。
三、 活动目的与意义
作为当代大学生，生活在改革开放的大好时代，我们更不应忘记雷锋精神，通过自己的微小力量为社会多作贡献，以榜样的力量唤起人们奉献爱心的精神。
2、充分利用学雷锋日和志愿服务日的契机，深入开展青年志愿者工作，通过支教服务活动满足特殊儿童的切实需求，在活动中充分发挥青年团员的主观能动性和积极性，使广大青年团员在创先争优的志愿服务中自身的素质得到锻炼和提高。
3、增强广大青年团员学习雷锋的意识，激发当代大学生学习雷锋劲射的热情，提升广大团员青年的思想境界，促进“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的传播。
4、扩大大学生志愿服务活动的影响，在全校大力弘扬志愿服务精神，营造良好校园氛围，广泛倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念，推动社会和谐进步作贡献。
四、活动时间
2012年3月5日下午15：00
五、活动地点：
长沙工读学校
六、 活动内容
1，组织班级成员自愿报名到长沙工读学校义务支教
2，携带同学准备好的水果及小礼物到学校宿舍看望孩子
3，在教官的指导下与孩子们沟通聊天、做游戏
4，放映电影《放牛班的春天》
七、组织单位
文学院中文四班团支部
八、参与人员
中文四班团支部成员
九、活动分工
组织者：贺盼青
活动策划;葛亚杰
经费结算;黄智
纪律组织：李宏伟
十、经费预算及结算
预算：水果：30元 小礼物 ：20元
结算：合计：50元
十一、后期工作
1、做好后期活动的宣传与资料的收集。
2、对参与志愿者的工作纳入服务手册认证管理。
3、做好心得体会收集工作，选出优秀作品
4，在班级博客上宣传学雷锋行动
5，总结此次活动开展的经验及教训
十二、活动要求
1、各成员要高度重视此项工作，切实把工作落实
2、各小组负责人登记好参与志愿者信息，作为后期评优认证的标准之一。
3、参加活动的志愿者要佩戴校徽。
4、参加活动的成员按时到场，并遵守纪律，中途离场要告知负责人。
学习雷锋活动范文4
司法局启动 “弘扬学习雷锋精神、践行政法警核心价值观”教育主题实践月活动：
为弘扬学习雷锋精神，激励司法行政系统干警的工作热情，3月5日，西和县司法局结合工作实际，以“3.5向雷锋同志学习49周年纪念日”为契机，启动了为期一月的以“弘扬学习雷锋精神、践行政法干警核心价值观”为主题的教育实践活动，通过开展一系列的司法便民活动，把雷锋精神落到实处，以实际行动践行政法干警核心价值观教育实践活动，助推司法行政工作上台阶。
一是营造学雷锋氛围，体验雷锋精神。局党组结合司法行政工作实际，制定了活动月实施方案，召开了“弘扬学习雷锋精神、践行政法干警核心价值观”教育实践主题活动动员会，要求全系统干警以雷锋为榜样，爱岗敬业、奉献社会，营造浓厚的学雷锋氛围，掀起学雷锋的热潮。
二是开展“弘扬学习雷锋精神、践行政法干警核心价值观”教育实践主题活动，将雷锋精神落到实处。以“联村联户、为民富民”为契机，深入开展走访贫困户，急群众之所急，想群众之所想，把群众的困难看在眼里，记在心上，给联系户发放便民联系卡，建立村情、民情台帐，结合所联村实际情况，制定具体帮扶措施，以长期开展济困帮扶。并借助法制宣传平台，组织联村干部在村委会、学校等场所开展了一系列关乎民生法律、政策的法制宣传教育，设立现场法律咨询点，为困难群众提供法律援助和法律服务。同时，加大对联系村矛盾纠纷的排查化解力度，集中力量化解群众反映强烈的热点、难点和重大社会矛盾纠纷、涉法涉诉案件，着力构建和谐村、文明村、平安村。另外，我局还积极拓展活动范围，组织法制宣讲团在大乡镇集中开展法制宣传教育2场次，群众对此反响强烈，从而以实实在在的“为民”行动，把雷锋精神落到实处。截止目前，共发放《农民法律知识读本》《西和县实用法律知识100问》《农民工法律援助服务手册》《人民调解法学习读本》《百姓常用法律知识问答》“学习雷锋从我做起从小事做起”等有关宣传资料3500余份，设置宣传展板16块，悬挂横幅4条，解答法律咨询280多人次，调处化解疑难矛盾纠纷15起，调处成功13起，受理法律援助案件3件。目前，“弘扬学习雷锋精神、践行政法干警核心价值观”为主题的教育实践活动正在进行中。
学习雷锋活动范文5
春风送暖，爱心送情。为了学习雷锋精神，真诚服务人民，3月6日上午8点半，由延安大学医学院学生会成员组建的一支免费体检队伍从马家湾医学院开始出发。
队伍由医学院学生会主席洪瑞宇带队，一路步行到南桥，为广大人民群众提供免费的体检服务。成功的为上百名市民体检了身体，在中午十一点半结束了这次光荣的活动。
在这次活动中，同学们的积极性非常高，热情，体贴，得到了群众的赞扬。通过此次活动，同学们充分发扬了雷锋精神，也使同学们认识到无私奉献的含义所在。虽然这次活动比较累，天气比较冷。但同学们却都没有抱怨，没一个人都在尽自己最大的努力来为人民服务。我们坚信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的未来。而我们也会继续将雷锋精神发扬下去。
学雷锋活动通讯稿范文二
营和谐氛围，建文明社会。为了响应团中央关于向雷锋同志学习的号召，学习雷锋活动日期间，土木工程系分团委在在院团委组织领导下于20xx年3月5日下午开展了以学雷锋，清洁校园为主题的打扫校园内外的活动。土木工程系团委全体成员都参与其中。
当天下午4点，志愿者们准时到达一号中厅集合，我们手持清洁工具，迈着激扬的步伐，各系向着不同的地方出发，把整个校园和学院周边的街道清洁一遍，为了新学期新开始。土木团委各成员开始分工合作，积极清洁了校园中的垃圾，经过我们一个多小时的努力，美丽洁净的校园再次呈现在眼前，此刻，欢笑声荡漾在学院的上空
通过这次学习和弘扬雷锋精神的活动，使我系学生充分体现了雷锋精神的意义，为增强集体凝聚力、营造和谐融洽的校园气氛起了很好的推动作用。同时，通过本次活动，还可以呼应广大同学，提高公民意识和社会责任感，促进整洁和谐校园的发展。
学习雷锋活动范文6
一、精选素材，创设活动情境，反复叠加体验
数学学习不是一蹴而就的，那些“蜻蜓点水式”没有经历过程的数学学习，在学生的脑中只能留下一串抽象的数学符号和数学结论，更没有活动经验可言，活动经验要在不断“做”的过程中积累。为此，教学中，教师要提供丰富的活动素材，创设生动有趣的活动情境，让学生充分去经历，去感受，反复叠加体验，积累丰富的活动经验，促进学生的发展。江苏许科勤老师执教的《吨的认识》在学生感受、推算并想象1吨有多重之后，设计了丰富的活动，让学生进一步体验感悟1吨的大小。许老师先给每个小组提供了各种不同的素材，这些物体中有固体，有液体，有密度大的，有密度小的：第一组：1千克的大白菜；第二组：25千克的大米；第三组：10千克的水；第四组：5千克的旺旺大礼包；第五、六组：体重30千克的同学。然后提出了活动要求：1. 按组号每人搬一次，搬离地面，坚持2秒钟，在小组内说一说感受。2. 独立填写表格，算一算多少个这样重的物体是1吨，并把结果在小组内交流。特别是体验1吨水有多少时，许老师现场搬来了1个充气塑料游泳池，先猜测，再播放视频：1桶水10千克，50桶水才能把它装满。也就是这个游泳池只能装500千克水，1吨水得有两个这么大的游泳池才能装得下。在生活中，市场里的菜贩子，随便拿一棵大白菜，基本上能准确地估计它的重量，这份本领来自于什么？来自于他们长年累月的卖菜活动中经验的积累。上述教学中，许老师组织了一系列活动，让学生通过抱一抱、掂一掂、算一算，直观地感受1吨的大小。课末，许老师还不忘回顾总结体验1吨有多重的方法。丰富的素材为学生的体验活动提供了有效的载体，通过这些形式多样的活动，有效帮助学生积累了丰富的活动经验，对1吨的大小有了较为深刻的认识。
二、曲径通幽，经历活动过程，深入研究探讨
《课标》中指出：“教学中注重结合具体的学习内容，设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程，是学生积累数学活动经验的重要途径。”教学中，教师要设计适合学生探究的问题，让学生通过独立思考、主动探索、合作交流，亲身经历知识的获得过程，积累自主探索解决问题的经验。如浙江海盐实小顾志能老师执教《平行四边形面积》一课时，先让学生测量所需的数据，尝试计算平行四边形的面积，有的学生用底乘高，有的学生用邻边相乘。顾老师没有急于下结论，而是让学生借助方格纸数面积，得出平行四边形的面积是底乘高。接着顾老师引导学生思考：平行四边形的面积为什么可以用“底×高”来计算？“底×邻边”的方法又为什么是错误的？激发学生积极主动地深入探究：有的把平行四边形“割补”成长方形，得出平行四边形的面积是“底×高”；有的用长方形实物框说明“拉成长方形后，面积比平行四边形大了”，因此“底×邻边”算的不是平行四边形的面积。数学活动经验的积累要有活动，这种活动不是简单的对一个问题寻找答案的过程，而是学生参与其中的数学探索活动，是在具体的问题情境中“做”数学的活动。顾老师紧扣以下两个问题展开教学：1. 平行四边形面积是什么，不是什么？2. 为什么是底乘高，而不是邻边相乘？引导学生步步深入，主动探索平行四边形面积的计算方法，经历知识的形成过程，不仅掌握了平行四边形面积的计算方法，而且对其来龙去脉及其原理有深刻的认识，获得了探索图形面积计算方法的活动经验。
三、适当拓展，优化活动过程，提升活动经验
数学活动经验需要在“思考”的过程中积淀和提升。数学的有关知识与活动经验不是孤立的，而是相互依存，相互联系的。教学中，教师可以适当拓展一些知识的教学，将一些知识经验联系起来形成一个有机整体，沟通已有知识经验之间的联系，进一步丰富学生的活动经验。江苏海门实小黄娇艳老师执教六年级下册《用方向和距离确定位置》时，让学生讨论：要给一个物体精确定位，必须得说清哪些要素？如果缺少了某些要素，确定的是什么？从而引导学生得出：只说在“北偏东”或“北偏西”这个方向，只能确定物体在这样一个“面”上，添上角度后确定的是在这样一条“线”上，最后只有在确定距离后，才能准确确定物体所在的那个“点”。练习时，教师出示：如果飞机在指挥塔的北偏西60°方向，飞机可能在（ ）；如果飞机与指挥塔的距离是40千米，飞机可能在（ ）。教学中，教师并不局限于确定“点”的位置，而拓展到了“线”与“面”，通过这样有深度的思维活动，开阔了学生的视野，唤醒和沟通了学生更多有关确定位置的认识，丰富了学生的活动经验。最后教师还引导学生梳理小学阶段所学的有关确定位置的知识：一年级，一排的第几个；二年级，第几排第几个；五年级，方法更简洁，用数对表示；六年级，也就是今天所学的用方向和距离来精确地确定位置。学生的活动经验不是一次活动就能习得，需要长期的积累。这样教学，不仅是一次知识的大串连，也是一次经验的大贯通，融合了学生历次学习体会，提升了学生的活动经验。
