前言：中文期刊网精心挑选了小学班级口号范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小学班级口号范文1
1、班荣我容，班耻我耻
2、文明友爱，求学拼搏
3、讲和气 育灵气
4、勤奋学习，顽强拼搏
5、文明勤恳，竞争超出
6、自信自律，求实创新
7、我成功因为我努力，我努力因为我自信
8、信心决定一切，细节决定成败
9、深思乐学，团结进取
10、文明勤奋，竞争超越
11、开拓创新，争优进取
12、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹
13、叶落归根，爱国荣校
14、班级兴亡，我的责任
15、播种行为，收获命运
16、探索智慧启迪人生
17、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理
18、聆听·思考·选择
19、强班强校，校荣我荣
20、勤学守纪，踏实严谨
21、勤学乐思，奋发向上
22、良心无愧 信心无畏 恒心无敌 青春无悔
23、战胜自我不服输，高考场上显身手
24、饮水思源，爱国荣校
25、既然选择了远方，便只顾风雨兼程
26、严实活新，勤奋进取
27、我自信我出色，我努力我成功
28、和谐竞争，拼搏超越
29、探索智慧 启迪人生
30、己所不欲，勿施于人
31、体验成长过程，享受生命快乐
32、用勤劳坚持，换春华秋实
33、直面挑战，畅享成长
34、不到终点，永不放弃
35、我自律我自信，不放弃能成功
36、用所有热情换回时间 让青春烈火燃烧永恒
37、用线条和色彩，绘人生最辉煌
38、积极人生 全力以赴
39、相信自己 战胜自己
40、把握现在，决战今天
41、博学笃行，自强不息
42、干净，安静，团结，精进
43、知识改变命运，努力改变结果
44、读健康有益之书，做奋发向上之人
45、冬天来了，春天还会远吗？
46、学奥运精神，夺高考金牌
47、自信 自律 自尊 自强
48、不比智力比努力 不比起点比进步
49、同舟共济，劈浪向前
50、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌
51、人功不竭，天巧不传
52、成功垂青奋斗之人
53、同心合力，创造辉煌
54、自重自信，自强不息
55、大胆挑战，世界总会让步
56、文化文雅，乐学善思
57、刻苦勤奋，严格自律
58、人贵知足，唯学不然
59、信心无畏 良心无愧 青春无悔
60、乐学苦思，敏锐创新
61、体验成长过程 享受生命快乐
62、直面挑衅，畅享成长
63、文明高雅，乐学善思
64、和谐 竞争 拼搏 超越
65、机遇偏爱有准备的头脑
66、愉快学习，健康成长
67、自信，自律，自尊，自强
68、我努力，我进步，我自信，我成功
69、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好
70、壮底气树正气
71、团结紧张，拼搏进取
72、认真做事 坦荡为人
73、扬理想之风帆，抵成功之彼岸
74、让今天的自己胜过昨天的自己
75、学会生活学会学习，挑战自我直到成功
76、学中进 搏中胜
77、勤奋乐学，团结拼搏
78、严谨代替松散，行动代替愿望
79、创最好的班级，做最好的自己
80、刻苦求学，踏实做人
81、温馨家园，阳光沙场
82、勇于进取，敢于创新
小学班级口号范文2
2、发扬体育精神，提高师生素质!
3、 锻炼身体，增强体质，报效祖国，服务人民!
4.济师精英，顽强拼搏
5.青春无悔，激情无限
6.我爱十九，我爱七四，团结奋进，永不放弃。
7.与时俱进，奋发图强
8.把舵，奋勇拼搏
9.怀学生心，做最强人
10.遵规守纪，团结互敬。
11.凌云赛场，斗志昂扬，赛出风格，更高更强。
12.飞跃梦想，超越刘翔
13.一三一三，跃马平川，横扫赛场，誓夺桂冠。
14.顽强拼，搏勇夺第一
15.热爱生命，珍视运动
16.戮力同心，扬我班威
17.飞跃长空，勇攀高峰，齐心协力，一班称雄。
18、友谊第一 比赛第二
19、更快 更高 更强
20、青春 运动 友谊 健康
21、团结 友谊 进步
22、团结拼搏 奋发有为
23、团结进取开拓创新
24、健体魄 强素质 促发展 上水平
25、顽强拼搏 勇攀高峰
26、团结 拼搏 向上
27、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰!
28.雄鹰展翅，振臂飞翔，团结拼搏，共创辉煌。
小学班级口号范文3
关键词：小学；班级文化；积极建设
班级文化建设主要分为两种：一类是物质文化；一类是精神文化。物质文化涉及的内容广而杂，包括教室的布局、摆设、整洁程度等；一个舒适、安静的班级环境，能够让学生的学习生活更加高效，学生也愿意在这样一个环境里开展自身的学习活动。精神文化则主要指的是班级班风、学生的集体观念以及学习观念等，学生能否由内及外的不断来提升自己、改变自己，是由班级的精神文化决定的。好的班级精神文化会带动学生积极的投身每一次集体活动，并且在学习上形成互帮互助的良好学风。班级精神文化与物质文化相辅相成，缺一不可，本文从这两个方面来论述小学班级文化的建设。
一、如何有效构建班级物质文化
1.让教室“记录”学生的学习与成长
班级是学生开展学习活动的主要场所，因此，教师可以带领学生将教室变成记录学生学习活动的场所。例如，教师可以专门在教室开辟出一个空间，学生参加学习活动遗留下来的学习成果，都可以张贴在这个专门的空间里。小学一年级的学生初识汉字时，教师会用到许多写好汉字的卡纸来教学。教师可以将这些卡纸分发给学生，让他们自由将这些字进行组词张贴在这个专栏中。同时，学生在日常学习过程中，如果发现一些比较有意思的图片、文章等，都可以张贴在班级的专栏里供大家欣赏、阅读、讨论。通过这种方式，教室变得丰富多彩，有利于学生学习发展。
2.将教室变成展示学生风采的舞台
对于小学生来说，他们更倾向于接受色彩丰富、直观性强的事物。因此，如果教师能让教室的布置、装饰更加生动、有趣，学生在对于班级的热爱程度也会慢慢的增加。例如，教师在刚刚开始带一个班时，可以先发动全体同学来装饰教室，让学生充当“小小设计师”，来设计如何装饰教师的每一处。教师可以在教师的空白墙面上设置一些“个性栏”，专门用来展示学生的才能。比如，班级里面常常有许多学生拥有不同的艺术特长，教师可以设计一个“艺术才能展览”，让学生将自己出色的艺术作品展现给全班的同学看，学生在展现自己作品时，可以配上相应的个人介绍与作品说明。通过这种方式，学生会更加喜爱这个班级，并沉浸于班级的艺术氛围中。
二、如何有效构建班级精神文化
1.班级口号、班级精神标语的创设
班级的精神文化，需要教师用一个明确的观念传达给学生。因此，教师可以给自己的班级想一个合适的班级口号以及班级精神标语。班级口号与班级精神标语的创设必须符合班级的实际情况，教师不可一味夸大其词，而内容过于平淡也无法激起学生心中的斗志。同时，在设计口号与标语时，教师应尽量征求学生的意见，让他们参与到较为重要的班级决策事物中来，培养学生的管理者与负责者心态。
2.选择合适的时机展示班级精神文化
班级精神文化的展示主要包括三个方面的内容：一个是班级口号与精神标语的展示；第二个是学生学习成果或者才能的展示；第三个是教师到位的总结与评价。在展示班级精神文化时，教师还要选择合适的时机。晨会和班会是很好开展班级精神文化建设的时间，教师可以让学生自己来主持晨会或者班会，给予其充分的自由权与自。例如，在每天的晨会上，教师可以让班级的同学轮流上台进行主持。主持人要负责带领学生喊出班级口号与班级精神标语，随后进行专门的才能展示：可以朗诵一首时、唱首歌、说故事等，形式不限，然后在后续的时间里，让提前有所准备的同学上台来进行表演，依旧采取轮流制，务必让班级每一个同学都有展示自己才能的机会。学生展示以后，教师可以进行巡视，发现表演出彩的同学，要适当的给予表扬；表演有所欠缺的同学，教师鼓励其继续加油。
三、注重班级物质文化与精神文化的融合
干净整洁、富有人文气息的班级，会向我们传达出一种学习高效、精神风貌良好的状态。可以说，班级的物质文化体现着班级的精神文化，其精神文化必定依托了班级的物质文化。因此，在班级物质文化的建设中，教师在让教室适宜学生开展学习活动的同时，还应该引导学生来美化教室的环境，让教室变得富有生活气息与人文气息，使学生真正热爱班级、热爱课堂，让学生把班级当成自己的家一样来认真对待。而有效的班精神文化构建，能够加强学生的集体观念、有效的团结学生，它不仅影响着学生的学习行为，对于学生个人素养以及品质的形成都有着直接的影响。因此，教师必须要为班级构建一种能凝聚整个班级的文化或者观念，来引导学生、激发学生。
四、结语
总而言之，班级文化的构建是需要教师以及学生付出大量的时间与努力的，它不仅仅是一种成果的展示，更是一种时间上、生活上的积累。教师要用积极的心态、合适的方式，来引导学生构建班级文化，学生在这个过程中收获的不仅仅是知识，更多的是对待生活、看待世界的方式。
参考文献：
小学班级口号范文4
近年来，学校着力建设班级文化，开展“一月份一主题”、“一年级一特色”、“一班级一品牌”的“三个一”活动，努力使班级成为孩子们健康成长的温馨“家庭”。
张扬个性
班主任以文化特色活动为班级文化建设的切入点，结合自身的优势和本班学生的特点、爱好，确立班级文化特色。有的班级以“体育运动”为主题；有的班级以“书香阅读”为主题；有的班级以“器乐演奏”为主题，在班会课上，通过讨论取班名、立班训、定目标等，开展实实在在的班队课活动，真正做到寓教于乐。例如一（3）班，孩子个个阳光、开朗、积极向上，所以取名“乐乐班”。还有开心班、雏菊班、青苹班……创设班级个性文化，不仅突出了班集体的特点，更有利于学生在自己营造的集体中张扬自己青春活力的个性，促进学生健康发展。
口号激情嘹亮
说到班名，各班的口号都是掷地有声，激情嘹亮。例如：超级班――百炼成钢，任我飞翔；丝竹班――丝竹声声，伴我成长。这样激情的口号，无不充满着活力和自信。
班会动人心弦
根据学校德育工作计划，各班制定特色计划并付诸行动：如超级班，三月份对自己负责，制定详尽的学习计划，做一个有目标的人；四月份对他人负责，参加“踏青扫墓”的活动，做一个热爱大自然的人；五月份人人参与劳动，参加“劳动月主题”活动，做一个爱劳动的人……
月月有主题，周周有活动，天天有竞赛，人人有进步。没有规矩，不成方圆。在学校教育中，更应该是“学校有章程，班级有班规”。只有让学生知道自己在课堂上、在阅览室、在餐厅等地方以及在与人交往中应该做什么、怎么做，那样我们的教育才会有效果。
那么我们创设出的班级文化应该是怎样的？笔者从以下三点进行阐释：
制度文化，人人参与
学生参与制定班规，是尊重，是民主。在此基础上，制定的班规才具有生命力，具有实效性。
管理文化，人文关怀
所谓特细入微，就是一日管理细化到每一个环节，并且量化、落实到具体每个人，再做记录考核。在此基础上，再执行检查反馈制度，将学校的评比考核情况反馈到责任人手中，及时进行整改。
对于因违反纪律的，必须严肃批评，结合情况给予必要的处罚，像“图书管理”一类的，由于本身就有损坏等，对于这方面的管理则是人性化处理，不会因为弄坏一页书或丢失一本书而滥用惩戒方法，而是让其适当修补加以修缮。
表扬文化，鞭策成长
教师的表扬与鼓励是学生战胜困难、不断进步的动力。从心理学、教育学方面去分析，小学生的特点是喜欢“戴高帽”，也就是说表扬和鼓励是小学生最高兴的事情。所以当学生取得好成绩时或是后进生有了进步时，恰如其分的表扬和鼓励是对学生的一种鞭策和鼓舞，使学生更具奋斗力。例如学生邹同学平时专心听课，作业认真，工作积极，测验成绩优秀，就及时表扬她，同时给予“星星”记录。一颗星、两颗星、三颗星……老师的表扬就如同一个“加油站”，给予学生奋发的动力能源。邹同学在学习上就更加用功，更刻苦，钻研得更深，学得更广，考试成绩一次比一次好，星星也越积越多。但为了防止好成绩和老师的表扬会导致学生骄傲自满，应该在表扬中渗透鼓励。它是一种动力，是一个正确的向导，能使学生树立信心和必胜的信念，走得更加坚定踏实。邹同学就这样。他取得好成绩，我不但表扬他，还鼓励他不要骄傲自满，要更加勤奋刻苦，并以“骄兵必败”的故事教育他，启迪他。让他明白不论取得多好的成绩，都不骄傲，照样勤学苦练。事实证明：表扬和鼓励是学生前进的动力源泉。
班主任的表扬和鼓励不但对培养优秀学生起着重要的作用，对培养其他学生具有同样的作用和力量，特别是在转化后进学生的工作当中更具不同凡响的威力。如后进生朱同学，在五年级时，教师常对他斥责、批评教育，他不服气并把教师气哭。但升上六年级以后，我把她琢磨透了，运用疏导教育的方法，挖掘她的闪光点，捕捉她的优点，坚持表扬和鼓励她。结果经过长时间的教育，她转变了。一年过去，她按时到校，遵守纪律，并积极主动地做好人好事，做对班级、同学有好处的事情，能主动为班集体着想。
小学班级口号范文5
1、博学慎思，明辨笃行。
2、分分秒秒，构筑辉煌。
3、勤奋铸就辉煌。
4、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
5、飞跃梦想，超越刘翔。
6、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
7、学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。
8、奥运精神，永驻我心。
9、莫放松点，莫轻视微。
10、团结进取，追求卓越。
11、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
12、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
13、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
14、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
15、学之染人，甚于丹春。
16、拼搏奋进，永远进步。
17、习惯决定成绩，细节决定命运。
18、勤奋求学，熬墨蓄势。
19、但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。
20、生无所息，斗无所止。
21、人生没有彩排，每一天都是现场直播。
22、效率×时间＝成绩，能力＋勤奋＝效率，知识＋方法＝能力。
23、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
24、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
25、理想＋信念＋反思＋意志＋效率＝大学。
26、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
27、把握一个今天，胜似两个明天。
28、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
29、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩
30、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
31、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
32、慎而思之，勤而行之。
33、博学而笃志，切问而近。
34、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
35、健康第一，从我做起。
36、全民健身，利国利民。
37、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
38、志在千里，壮心不已。
39、抓住今天，才能不丢失明天。
40、灵感＋珍惜时间＋少说空话＋埋头苦干＝成功。
41、自古圣贤成大业，未有不由学而成者。
42、团结拼搏，争创佳绩。
43、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
44、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
45、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
46、顽强拼搏，勇夺第一。
47、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
48、天道酬勤，宁静致远。
49、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
50、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
51、播种劳动，收获成功。
52、鲲鹏展翅自兹始。
53、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
54、今天的努力，明天的实力。
55、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
56、挑战自我，突破极限。
57、安逸的环境造就不出时代的英才。
58、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
59、NO SWEAT，NO SWEET。
60、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
61、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
62、遵规守纪、团结互敬。
63、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
64、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
65、北大清华少年心，花香鸟语春天事。
66、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
67、明确的目标是前进的动力。
68、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
69、心态决定命运，自信走向成功。
70、精研博学，笃行仁德。
71、强身健体，立志成材。
72、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
73、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
74、我心一片磁针石，不读清华不肯休。
75、知识＋方法＝能力，能力＋勤奋＝效率，效率×时间＝成功。
76、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
77、展现自我，争创新高。
78、耕耘今天，收获明天。
79、放弃时间的人时间也在放弃他。
80、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
81、青春须早为，岂能长少年。
82、细节决定成败，态度决定一切。
83、精诚所至，金石为开。
84、志存高远，心系天下。
85、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
86、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
87、惟理想点亮生命的精彩。
88、做人要厚道，求学要严谨。
89、革命尚未成功，同志仍需努力。
90、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
91、志高造就辉煌。()
92、求真尚美，砺志笃行。
93、要争就能赢，要拼才能赢。
94、书是人类进步的阶梯。
95、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
96、知识就是力量。
97、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
98、良好的习惯是成功的保证。
99、学习如着起之茴，不见其增，日有所长。
100、含泪播种的人一定能含笑收获。
101、功崇惟志，业广为勤。
102、应知学问难，在乎点滴勤。
103、顽强拼搏、超越极限。
104、为了梦想，我们不懈努力。
105、团结拼搏，求实进取。
106、要成就大事，先做好小事。
107、志强智达，言行行果。
108、志不坚者智不达，言不信者行不果。
109、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
110、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
111、励志照亮人生，创业改变命运。
112、挥动激情，放飞梦想。
113、一朝习惯，万事易办。
114、耕耘于分秒，收获于细微。
115、短暂辛苦，终身幸福。
116、锲而不舍，存义精思。
117、博学敏思，立志共兴。
118、知识＋能力＝方法，能力＋勤奋＝效率，效率×时间＝能力。
119、读书在于造就完美的人格。
120、团结四班，豪情满天；众志成城，超越自我！
121、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
122、奋发拼搏，勇于开拓。
123、青春无悔、激情无限。
124、知识改变命运。
125、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
126、非学无以成才，非志无以成学。
127、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
128、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
129、没有播种，何来收获。
130、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
131、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
132、含泪播种，含笑收获。
133、习惯改变命运，细节铸就终身。
134、自信人生二百年，会当水击三千里。
135、绳锯木断，水滴石穿。
136、态度决定一切，习惯成就未来。
137、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
138、小事成就大事，细节成就完美。
139、努力造就实力，态度决定高度。
140、拼搏铸辉煌，状态定命运。
141、彩虹风雨后，成功细节中。
142、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
小学班级口号范文6
我们实验学校的班花内涵也被赋予了体育的精神。如二(1)班的竹,朝气蓬勃,寓意积极进取,引申为体育课堂的竞争向上。三(2)班的兰花,高雅、静美,引申为体育课堂的守纪规范。四(1)班的向日葵,活泼开朗,蒸蒸日上,引申为体育课堂中的专注,跟着教师走。一(3)班的月月红,鲜艳夺目,表达了要获得美好就一定要坚持努力的理念。五(1)班的仙人掌,别具一格,讲述着班级成员团结一致,坚强不服输,为了班级荣誉努力奋斗的精神,引申为体育课堂小竞赛中的团结与合作。还有六(1)班的不畏严寒的梅花,六(3)班坚强不屈的,都寄予了师生们的美好心愿。“班花文化”精神的提炼与学生意志品质的培养紧密相连,而体育教学与意志品质培养二者之间也是相辅相成,紧密联系的,学生的意志品质都是在平时的学习、训练中一点一滴地积累起来的。这就要求教师在平时组织教学的过程中,渗透“班花文化”,恰当地处理好二者之间的关系,高度重视学生意志品质的培养,使学生健康地发展。
一、制定班花口号,激发锻炼情感
在我校的冬季早晨长跑活动中,我们要求各班结合班花制定长跑口号,使学生充分感悟到锻炼要像班花一样,从而激发起学生要学习班花品格的要求与愿望。有的班级通过多次讨论,确立了班级锻炼口号,如“月月开红花,天天来跑步”“不怕冷,我们意志强”“梅花——东风第一枝,我们——长跑练身体”……学生在长跑的过程中,适度地喊响班级长跑口号,不仅激发了学生长跑的兴趣,更锻炼了学生克服困难的精神,培养了学生坚持、坚强的品质。
二、融入班花特性,强化体育规范
在学校“体育操队过关达标”的活动中,我们结合班花开展了“翠竹直,我也直”(观察翠竹挺拔的身姿,学习翠竹“直”的特点,辐射到路队、做操等方面)系列活动,评比“路队翠竹班级”“广播操翠竹班级”等先进班级。针对学生在不同季节操队有滑坡的问题,我们体育组相继推出“身姿赛青松”“傲骨似冬梅”等活动,巩固体育活动中出操路队的规范化,保证广播操和长跑活动的质量,并结合“班花文化”装点好学校体育工作的“门面”,使学生在练习过程中克服了困难,锻炼和提高了意志品质。
在活动中,班花的品性总会从学生的身上自然地流露出来。如学校开学初要进行队列队形训练,还要进行广播操比赛,体育教师就带领“翠竹班”的学生进行训练。开始,学生们练得非常认真,时间一长,他们就感觉枯燥无味,动作质量也下降了……但有部分学生依然精神抖擞,教师问他们为什么动作能做得到位,他们说:“竹子风吹不倒、雪压不弯,四季常青,是那么的坚强。我们这么一点苦和累算不了什么。”在他们的带动下,全体学生受到启发,以翠竹为榜样,苦练队列队形和广播操。长期坚持下来,“翠竹班”在每月的队列过关和广播操比赛中,均能有出色的表现。
三、班花争艳活动,丰富体育内涵
每年一度的春季“绿色全员运动会”是我们实验学校一道亮丽的风景线。运动会一直是培养学生的意志品质的重要舞台,也是激发学生体育意识的重要手段。所以,我们让班花来争艳运动会,用别具一格,独具匠心的形式,让学生在自己的小学生涯中对运动会留下美好而深刻的印象,从小培养学生的体育精神。首先,在运动会的开幕仪式上,各班旗手举着班花旗帜依次进场,解说员介绍:“向我们走来的是身姿飒爽的‘翠竹班’,‘翠竹班’在这次运动会中……”在比赛过程中,参赛班级“大本营”前面也竖立着参赛标语,如“学翠竹,争第一!”“仙人球,我最棒,团结拼搏争佳绩!”“拉拉队”也呼喊着与班花有关的加油口号。在成绩公示栏中,都是以班花命名的班级标志,学生一眼就能看出自己所属的班级和成绩。
在我校,田径队有个动听的名字“松梅队”。梅花象征着女运动员,青松象征着男运动员,以“松梅”命名,号召着队员们学习梅花、青松不怕困难,勇于展现自己的美好精神。针对队员存在懒惰、怕吃苦、气量小、受挫能力弱等问题,在训练队中营造浓厚的松梅文化,师生同心共悟松梅之韵,学松梅之神,做松梅之人。队员们在教练的带领下搜集松梅的盆景、照片、图画、名言、格言、对联、诗句等资料,张贴在训练场的墙壁之上,浓厚的松梅文化使队员们置身于强烈的情感教育场之中。我们还在队员之间开展竞争活动,评比“训练刻苦小梅花、小青松”“成绩优异小梅花、小青松”等,通过班花精神的渗透,锤炼运动员的坚强意志,保证训练的正常开展和队员成绩的进步。
