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黄太狼范文1
黄太狼范文2
这次黄太狼开始抓羊了，他走到一片树林里，并没发现羊，于是黄太狼想;“羊一般在………。对”黄太狼兴高采烈地来到一片无边无际的大草原，看见了好多蒙古包，还有骑着马的牧人，还有牛和马。更重要的是有一群羊正在吃着干草，有些羊好似饿极了正津津有味吃着，有的在嬉戏打闹，有的在东张西望。黄太狼一边看一边流着口水。突然，黄太狼发现一个严重的问题：这里一棵树也没有怎么抓羊呢?黄太狼想了想，眼珠子转了转急急忙忙跑到兔子家。兔子一看黄太狼来了，急忙把门窗“??rdquo;的关了，黄太说;“亲爱的小兔子呀!可爱的小兔子呀!你能不能帮我一个忙”?把这些青草送给羊大哥。
贪吃的兔子一听见“青草”两个字就已经馋得垂涎欲滴了，它悄悄地打开窗戸，果真是一大堆青草，它看见黄太狼走了，于是赶快跑出来大吃起来，把这件事忘到脑后去了。
夜幕降临了，黄太狼自言自语道;“这兔子怎么还不来呀?还什么长跑冠军，都是骗人的”黄太狼一看，天黑了羊群都回家了，黄太狼气呼呼地来到兔子家，一看兔子正蹲在门口大口大口地吃着青草，一边吃一边对黄太狼说;“谢谢了!大哥，要是你每天都给我青草吃多好呀”!
黄太狼气得火冒三丈，兔子一看黄太狼那么生气，随口说;“谁欺负你了，狼大哥”。黄太狼说;“就是你”一边说一边扑向兔子，兔子一看。撒腿就跑，可惜黄太狼比它跑得快，抓住了它的短尾巴，疼得它直叫唤。黄太狼说;“我明明让你把这些草送给羊大哥，你却在家里大吃了起来。”这时兔子才想了起来，连忙道歉。黄太狼不管三七二十一提着它的耳朵回家了。
黄太狼回到家，觉得要少不了挨老婆的一顿打，首先他把事情的经过告诉了花太狼并把计划也说了出来，花太狼听后说;“这个计划还不错，不过再好的计划你也抓不到羊，要是明天你还抓不到羊，我就让你粉身碎骨”。黄太狼为了让老婆消消气，就悄悄地来到了厨房为老婆做了一顿美味可口的红烧兔。老婆见了高兴地笑了，都忘了骂黄太狼使黄太狼又逃过了一次。
第二天，黄太狼早早地来到猴子家。猴子问;“我教你的本领用了没?”黄太狼回答道;“没有，我正准备用，可遇到了一点麻烦。猴子一边吃着早餐一边说;“有什么麻烦我帮你”。黄太狼说;“我须要你帮我把这些青草送给羊大哥，这个简单吧!”猴子说;“不过还是要发工资的，我可不能白干呀!”黄太狼没办法，只好答应了。这次的钱不多，比上次好多了，就是要一筐桃，一筐香蕉。黄太狼马上行动，把猴子要的东西买来顺便也给老婆买了点做面膜的，这些东西可花了黄太狼剩下的所有家产。
猴子和黄太狼来到草原上发现羊群还没出来呢，自己心太急，来得太早了。就转身对猴子说;“我们来得太早了，羊还没出来，在这等一会吧”!猴子又开口说话了，让我等可以，但是你必须交等待费，黄太狼说;“哪来的那么多费呀”!猴子一听放下青草就准备回家，黄太狼见状赶快跑过去说：“你千万别走，走了今天我就完了”。猴子说：“那你必须交等待费。”“好，你要多少呀”!猴子说;“就把你多买的那一点桃子和香蕉给我，怎么样”?黄太狼没办法只好照办。黄太狼让猴子到离草原很近的树林躲着，等羊群一出来就赶快跑过去撒草然后会来。
羊群一出来，猴子就抱起青草跑了过去，它一边跑一边掉，到最后就只剩了一点，它才不管那么多，办完事回家吃桃去了。黄太狼发现草都掉在路上了，但它并没有生气因为下一步就可以把羊引到树林里来了。黄太狼在树上耐心地等待着，一个小时过去了，两个小时过去了，黄太狼等不及了，下树一看，羊儿们还在慢悠悠地吃着青草，边吃边玩这下可气坏了黄太狼但又没办法，只好在树上等，等呀!等呀!等到花儿都谢了!黄太狼也睡着了。第二天早上，黄太狼从树上摔了下来，睁开眼睛才发现羊把草都吃光了，黄太狼气昏了过去。
黄太狼范文3
1、第2季第256集。
2、红太狼（Wolnie），是国产动画片《喜羊羊与灰太狼》系列里曾经是反面角色（现在为中性角色）。由普通话：赵娜（主要）、韦宝宝（前期）、崔冰（后期）、刘红韵（羊羊小心愿、喜羊羊与灰太狼之衣橱大冒险代替）、祖丽晴（喜羊羊与灰太狼之漫镜头），粤语：黄丽芳（竞技大联盟）、梁恩惠（牛气冲天）、邓丽欣（虎虎生威）和刘惠云（喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱、开心闯龙年、喜气羊羊过蛇年、喜羊羊与灰太狼之飞马奇遇记、喜羊羊与灰太狼之羊年喜羊羊）配音。
3、在《喜羊羊与灰太狼之妈妈乐疯狂》中以“妈妈侠”成为正面角色并与小羊们的关系改善，在此之后的作品中作为配角出场并看淡捉羊失败，到《喜羊羊与灰太狼之羊村守护者》及其之后的作品中已与喜羊羊一伙人和好。
（来源：文章屋网 ）
黄太狼范文4
一、创设孩子们喜闻乐见的生活情境，激发主动参与课堂学习的兴趣
“兴趣是最好的老师，没有兴趣，就不会有智慧和灵感的产生！”教师要牢牢把握自己的引导作用，准确给自己定位，还权利于学生，充分发挥学生的主人翁作用。教师在开课伊始，就应该因势利导，巧妙设置孩子们最为喜欢、最为关注的视角情境，引发学生主动参与学习的兴趣，让学生一开始就入境、入心，投入十二分的热情、百分百的喜欢，以期收到良好的想象效果！例如：在教学“认识几分之几”时，我设计了一个“喜羊羊与灰太狼”的情境故事：灰太狼再一次成功地把喜羊羊、沸羊羊、暖羊羊和懒羊羊抓回了狼堡，眼看小羊们就要被灰太狼放入开水锅了。在这危急关头，喜羊羊急中生智，就请灰太狼和红太狼先帮忙解决一些问题。灰太狼不知是喜羊羊的缓兵之计，就爽快地答应了。喜羊羊问：“我们共有4只羊，平均分给你们俩，每只狼吃几只羊？”“2只！”喜羊羊点点头继续问：“要是只有1只羊呢？”“半只！”灰太狼和红太狼齐声抢答。“那么‘半只’用一个数表示该怎么写呢？”这一次灰太狼和红太狼你看看我，我看看你，不知如何回答是好。就在他们思考该如何回答时，小羊们在喜羊羊的带领下，又一次逃出了狼堡。像这样，利用学生们喜爱的动画故事引入新课，很自然地完成了从整数除法向认识分数的过渡，既指明了学生学习的方向，又调动了他们学习的积极性，真正做到了“启”而能“发”，激起了学生主动参与课堂教学的兴趣。
二、巧设疑问引参与，让学生做“思考者”
设置疑问是数学课堂教学中促使学生主动参与、进行师生相互交流的重要手段。学生回答疑问，能反馈学习情况，便于教师及时调控。准确适当的提问，能启发学生，激发兴趣，使学生在解决疑问的同时获取新知。例如，在教学“能被3整除的数的特征”时，我采用了“三步走”的方法精心设疑。第一步采用“布谜”的方法设疑：我在黑板上随手写出“123”，问学生们这个数能不能被3整除，经过计算，学生们齐声回答：“能”。第二步我采用“检验”的方法设疑：引导学生们先自由说出一些是3的倍数的三位数，然后我把这些数各数位上的数字任意变换位置。如：918189、891、198、819、981，引导学生们算一算变换位置后，这些数还能被3 整除吗？学生们会惊奇地发现：“不管怎么变换位置，这些数仍然能被3整除！”第三步我利用“激将”的方法设疑：“现在老师想和同学们比一比，看谁能迅速判断出任意一个自然数能否被3整除？（学生可以使用计算器。）”经过几轮比赛，学生们会惊奇地发现：怎么每次都是老师先判断出来呢？这里面一定有诀窍！不等我提问，孩子们求知若渴的情绪已经被激起来了。这样巧设疑问引参与，对学生的心理产生震撼，使教学紧紧扣住学生的心弦，启发学生积极主动地思考，从而提高了教学的效率。
三、艺术构思展魅力、显功效
“做数学小游戏”“开展智力小竞赛”等特殊的教学构思，也能活跃课堂气氛，激发学生积极主动参与课堂教学的兴趣。例如：在教学二年级《可能性》一课时，由于学生对抽象的概率知识理解很困难，于是，在教学中我设计了两个游戏环节。第一环节：在写有“白球”“黄球”的口袋中放入5个白球、5个黄球，引导学生们边猜边摸：为什么有的同学摸的是黄球，而有的同学摸的则是白球呢？学生在亲自动手摸的过程中总结出：袋子里装有白球和黄球，任意摸一个，就可能是白球，也可能是黄球。第二环节：在袋子中放入10个白球，让学生们边猜边摸：为什么大家摸到的都是白球，而不会摸到其他颜色的球呢？学生们通过快乐的摸球游戏，就会轻而易举地得出结论：袋子里装的全是白球，任意摸一个，一定是白球，不可能是其他颜色的球。在摸球游戏中学生的学习热情高涨，手、眼、脑一齐参与活动，从而很好地理解了“可能性”这一初步的概率知识。由此可见，通过有趣的游戏活动不仅激活了学生的问题意识，而且使学生对学习内容产生了浓厚的学习兴趣，进而积极主动地参与到了数学实践活动中，培养了学生自主探索的精神。
黄太狼范文5
第二天，肥鸡太太带着上好的菜叶，向着黄鼠狼的家前进。
于此同时，在黄鼠狼的家里……
“我明明记得我把肉放这了，肉呢？”几天不吃肉，面黄肌瘦的黄鼠狼正在家里发疯似的寻找着最后一点儿肉星。“咚咚咚！”门外传来了敲门声。“谁呀？”黄鼠狼不耐烦地问。“是我呀，肥鸡太太！”“太”字刚落音，黄鼠狼就以百米冲刺的速度“飞”到门前，给肥鸡太太开门，边开门还边说：“哟！原来是肥鸡太太呀，快请进。”话完，一双闪着诡异的目光的眼睛盯着肥鸡太太。
进屋后，肥鸡太太从包里拿出了上好的菜叶递给黄鼠狼说：“听说你戒荤了，我特地买了几斤上好的菜叶送给您！”黄鼠狼说：“你看，来就来吧，还带着礼物，多不好意思啊！”“哎呀，你跟我还不客气呢！”肥鸡太太说。“好吧。”黄鼠狼说，“那我就恭敬不如从命了。”黄鼠狼接着说：“中饭时间到了，我把你送的菜叶炒了尝尝，你就留下来吃饭吧。”“好吧！”肥鸡太太说。
黄鼠狼走进厨房，边切菜叶边想：这只肥鸡，够我吃上一阵子了，如果放点胡椒、味精、盐，再多炖十分钟，味道可能更好……“啊！”黄鼠狼一不小心切到了手，痛的大叫。肥鸡太太闻声赶来。“怎么了？”“切到手了。”“那你快去包扎一下，我来帮你切菜吧！”“那谢谢你了。”说完，黄鼠狼马上溜回房间，拿了一根棒子，趁肥鸡太太正在切菜的时候，从背后一棒子下去，肥鸡太太就晕了。然后黄鼠狼就可以慢慢地享用肥鸡太太的。
黄太狼范文6
最新数据显示，中国动画影片的票房呈逐年递增的趋势，但增长速度与市场增长速度不成正比，影片数量多，但自有的品牌动画和营销手段明显不足。
要解决这些问题，业内人士认为，动画影片需要有明确的市场定位，从制作上解决低幼化问题，在市场营销方面多与院线沟通，避免档期冲撞，保证足够的放映空间。
国产动画电影 票房增长缓慢
据《综艺报》数据显示，近几年，国产动画电影票房逐年递增。2010年，国产动画电影成功上映的共有11部，《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》以1.27亿元的票房斩获第一，但其他10部没有一部票房超2000万元。2011年，动画电影已增长到15部，累计票房3.2亿元。今年截止到6月中旬，票房已超过3亿元。
通过数字可以看出，近几年国产动画影片营销滞后、票房增长缓慢，除了《喜羊羊与灰太狼》 外，其他令人记住的动画影片少之又少。
数量多不精致 过于低幼化留不住家长
“中国动画片现状跟故事片一样，数量太多。美国一年动画片也就6部左右。”北京新影联院线总经理黄群飞表示，数量多、不精致是票房难以保证的原因之一。
另一个问题是目前国产动画呈现低幼化趋势。上海联和电影院线副总经理吴鹤沪举了个例子，走进影院观看动画电影的受众基本上是“小手牵大手”的形式，至少有一个大人陪着一个孩子来。因此“喜羊羊”的观众群体，大人要多于少儿。这样的情况下，如果影片过于低幼化，可能就留不住家长。
黄群飞也认为，如果不能解决动画片低幼化的情况，做不到老少皆宜，我们的市场永远做不大。
打造动画品牌 寻找适当档期
要想在票房上有所突破，黄群飞认为要打造品牌。
“说起国外的制作公司我们马上想到迪士尼，中国的动画片制作公司呢？”黄群飞认为，没有品牌是吸引不了观众的，这就是为什么我们的动画片票房跟不上的最大原因。
而品牌的建设不是一天两天能完成的，黄群飞认为这要克服急躁才行，“我们很多公司一年推一部，这个时间太快了，推不出精品”。