前言：中文期刊网精心挑选了桥的谚语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
桥的谚语范文1
桥西暮雨黑,篱外春江碧.
桥通小市家林近,山带平湖野寺连.
轮势随天度,桥形跨海通.
水底远山云似雪,桥边平岸草如烟
小桥流水，遇水架桥，鹊桥相会，过河拆桥，船到桥头自然直，桥归桥，路归路
扁担桥眼里 担不起
踩着高跷过独木桥 艺高胆大
端着鸡蛋过独木桥 提心吊胆
短板子搭桥 不顶用;不顶事
短木搭桥 难到岸
踩着银桥上金桥 越走越亮堂
船到桥头 不顺也得顺
桥的谚语范文2
一、从修辞的角度进行赏析
为增强文章的表现力，使语言形象、生动、活泼，有些文章常运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶、引用、反问、设问等修辞，答题时要判断清楚句子采用了什么修辞方法，有怎样的表达效果。如《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”，采用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情态，形象地写出小草不经意间破土而出的挤劲，表现了小草顽强的生命力。又如《春》中“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用引用、比喻的修辞方法，写出春风的温柔、和悦，不仅形象生动，而且具有文学色彩。
二、从用语、遣词的角度进行赏析
为了增强文章的表现力，使文章真挚感人，有时作者在用语遣词上下功夫，答题时可以从这个角度入手。如《散步》一文中“母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”，形象地写出母亲年老体弱，艰难度过严冬的痛苦之情，也写出了儿子对母亲的关心，又如《从百草园到三味书屋》一文中，写雪地捕鸟，使用了一系列动词。“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底线的时候，将绳子一拉，便罩住了”，这一系列动词，准确、生动地写出了捕鸟的全过程，表现了“我”惊喜、兴奋的心情。
三、从描写的角度进行赏析
描写是指用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，使人有身临其境之感。描写分为正面描写、侧面描写。正面描写直接对人物肖像、语言、动作、心理进行描写；侧面描写通过对周围人物、环境的描写来表现所要描写的对象，可起到烘云托月、锦上添花的效果。如《背影》中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这是作者对父亲的动作进行直接描写，形象地写出月台高，父亲爬月台的困难，但却十分努力的样子，从中看出父亲对儿子的关怀之情。又如《口技》中，描写宾客反应的句子“无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”、“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，这些都属于侧面描写，衬托出口技表演者的高超技艺。
四、从句式的角度进行赏析
汉语句式丰富多彩，根据表达的需要选择句式，可以增强语言的感染力和说服力。赏析佳句从句式的角度考虑，可选择以下角度：整句或散句、长句或短句、常用句式或变化句式等。如《安塞腰鼓》中“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”，这些短句的使用，能使语句铿锵，气势强劲，突出安塞腰鼓的豪放美。又如《春》一文中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，按习惯“嫩嫩的，绿绿的”是修饰小草的，应该放在“小草”前，即“嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”，但作者有意识地把这两个词放在后面，并用逗号隔开，强调了“小草”的质地和颜色。
五、从语言风格的角度进行赏析
文章的语言风格是多种多样的，表达的情感也不尽相同。要么亲切自然，要么幽默风趣，要么热情奔放，要么冷峻辛辣。如《济南的冬天》中“等到快落日的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，语言优美生动，清新自然，富有诗意，给人想象的空间。
六、从表现手法的角度进行赏析
在文学作品中，表现手法形式多样，正是由于使用了大量的表现手法，文章内涵得以丰富，表现力得以提高。常用的表现手法有对比、衬托、铺垫、象征、以小见大、托物言志、借景抒情等，表现手法不同，表达作用就不同。赏析语言时，可以从这一角度来考虑。如《从百草园到三味书屋》中“冬天的百草园比较的无味，雪一下，可就两样了”，运用欲扬先抑的手法，先写百草园比较无味，目的是为了突出百草园是我的乐园。又如《荷叶 母亲》中，文中用“荷叶”比喻母亲，用“荷花”比喻“我”，风雨中“荷叶护莲”的情景，很自然地让人想到生活中母亲对孩子的呵护。
七、从蕴含哲理的角度进行赏析
阅读文章时，常常会遇到一些含义深刻、耐人寻味的句子，赏析这样的句子，不仅要读出它的表层意思，更要品出它包含的深层意思。如《散步》中“但我和妻子都是慢慢地稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”，因为母亲代表过去，儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍爱，这对一个家庭来说，几乎是全部，这个句子含蓄而形象地抒发出人到中年，肩负着承上启下的使命和责任。
一般来说，有修辞不选词语，有词语不选句式
掌握了一些语言赏析题的答题技巧，还需要了解语言赏析的命题方式和语言赏析常用的术语，这样才能轻松夺冠。
语言赏析类试题一般有两种形式：一种是不指定语句，任同学们在文中自由选择，这类试题充分尊重考生对语言的独特感受，极具开放性和灵活性。一般要选择句式比较简单，特点比较鲜明，自己有话可说的句子。
另一种指定语段、语句，让学生赏析。答这类题一定要联系上下文，围绕文章的中心句回答问题，切不可断章取义或作孤立的分析。有时候，指定赏析的语句会有多个答题点，需要从几个角度进行赏析，答题时要考虑周全（也可参考分值）。
桥的谚语范文3
一、展示自身优势
竞聘演讲稿是通过自信地“说我行”来展示个人优势，从而达到竞选成功的目的，所以自信心是竞聘演讲稿成功的重要基础。由于受中国传统思想的影响，长期以来，“说我行”这一观念，并没有被大多数中国人所接受。中国古代虽有著名的“毛遂自荐”的故事，但自我推荐、表现自我，一直都不是个褒义词，“说我行”一不留神就会落下个“好表现”、“好出风头”的骂名。但是随着社会竞争的日益激烈，作为领导者，必须在“说我行”中走上历史舞台的前台。竞争上岗的演讲，就是要非常自信地“说我行”，通过介绍个人的条件、个人的优势、个人的工作谋略来成功地展现自我，从而达到竞选成功的目的。如一位参加竞选处长的应聘者在竞争上岗的演讲中是这样“说我行”的：“今天，我竞争的职位是综合处长，我认为自己具备担当该职务所必需的政治素养和个人品质。理由有四：第一，我的敬业精神非常强，工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，专一行。尤其是十多年的军旅生涯，培养了我严明的组织纪律性、吃苦耐劳的优良品质、雷厉风行的工作作风，这是干好一切工作的基础。第二，我思想非常活跃，接受新事物比较快，爱学习、爱思考、爱出点子，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强，善于开拓工作新局面。第三，我办事稳妥，处世严谨，廉洁自律，对自己要求严格，第四，我信奉诚实、正派的做人宗旨，能够与人团结共事，而且具有良好的协调能力。”
二、适应岗位特点
竞选者在作演讲时要针对所竞争岗位的特点，说明个人的适应性和优势。这就要求在整个演讲中都不离本岗位的特点。一般说来，每个岗都有每个岗的工作特点和业务特点，但是作为领导岗位，主要应该掌握两个方面的内容：
一是该岗位的业务特点。各行各业有自己的业务特点，在演讲时要对不同岗的业务情况有比较清醒的认识和了解。如司法部门、审计部门、文化部门、民政部门等都有自己独特的工作特点，在演讲中就要根据这些业务特点来展示自己的长处。如竞选办公室主任，竞选者就要对办公室的综合协调、督促检查、参谋助手等业务有所了解，才能在演讲中有针对性地发表见解。
二是该岗位的管理特点。这里说的竞争上岗是指各级领导岗位的“岗”。“领导”的特点就是对被领导进行组织、指挥、协调、引导的管理过程，因此在演讲时就要了解管理科学的特点并适应这种管理特点。如善于决策、精于组织、巧于指挥、善于创新、工于应变等，可有所侧重地针对这些管理特点陈述对“岗”的认识。
三、了解竞争对手
竞聘演讲稿还须充分了解竞争对手的具体情况，在比较中突出自己的强项。如你的学历比对方高，就可以突出学历的特长；如进行的是本行业本部门岗位的竞争，你就要突出对业务的熟悉程度；如你的年龄比对方小，就可突出年轻有为的特点；如是跨行业、跨部门的竞争，就要突出横向联系的优势等等。总之，从自己的长处和优势人手，能较好参与竞争，赢得竞争。例如，有两位军人竞选国会议员。一位是将军，他功勋卓著，曾任过二三次国会议员；而另一位则是名普通士兵，他曾是将军的部下。在参加竞聘演讲稿时，将军说：“诸位同胞们，记得战争时期的一个晚上，我曾带兵与敌人激战，经过激烈的血战后，我在山上的树丛里睡了一个晚上。如果大家还没有忘记那次艰苦卓绝的战斗，请在选举中也不要忘记那位吃尽苦头，餐风宿露的、造就伟大战功的人。”他的讲话很精彩，博得了大家的掌声。这时，轮到那名普通士兵演讲了，他走上台说：“同胞们，将军说得不错，他确实在那次战争中立下奇功。我当时是他手下的一个无名小卒，替他出生人死，冲锋陷阵。但这还不算，当他在树林里安睡时，我还得携带武器，站在荒野上，饱尝风寒露冷的味儿，来保护他。”士兵的演讲建立在将军演讲的基础上，说明了如果不是他的保护，将军是不可能“造就伟大战功的”，由于他对对手的熟悉和了解，最终那名普通士兵获得了竞选成功。
4.语言质朴纯真
竞聘演讲稿中，竞选者要把服务群众的思想表现在竞争上岗的演讲中，从而取得广大群众的信任。同时，在表述过程中也须注意语言的质朴纯真。如“办公室副主任不是官，如果要用一个词描述这一岗位，我认为最贴切的是两个字，那就是：服务。要全心全意地为办公室的同志们服务，为师生服务，为领导服务。树立了服务意识，就找准了自己的位置，就调整好了自己的心态，就会尽职尽责尽心尽力。”如“我深知，个人总是微不足道的，只有把个人融入集体，虚心讨教，不断自省，勇于负责，乐于吃苦，持公正之心，纳逆耳之言，扎扎实实做事、堂堂正正做人，对工作有春天般的热情，对他人有大海一样的胸怀，对名利像湖水那样平静，对自己像旁观者一样清醒，才可能事业有成，这既是我始终追求的为人之道，同时也是我对这个岗位的一点认识。”由此可见，如果竞选者真实地表述对岗位的热爱，就一定能够得到大家的拥护。
至于基层干部的竞聘演讲稿，就更要与群众密切联系，质朴地表达施政纲领。例如某地进行村民委员会换届选举，竞选者老张最后一位上场，这位朴实的农民走上讲台后，很平静地说道：“我只讲两句话。第一句，如果大家选，我一定玩命干，好好干。第二句，如果大家不选我，我屋里还有两万斤谷，400只鸭，每年也有两万块钱的收入。我讲的完了。”这段质朴的语言，赢来了在场的村民的一片掌声。在此后的投票中，老张以最高的票数顺利当选。这虽然是短短的两句话，但是村民们从第一句话中感受到老张为他们服务的真诚和好好干的决心。第二句话使人感到他的淳朴和高尚。如果不能当选，决不在背后搞名堂，而是好好生活。这位农民用他那发自内心的真诚，向村民们质朴地表达了他服务群众的施政纲领，深深地打动了大家，所以获胜也就是自然而然的事情。
5.感情真挚深切
竞聘演讲稿一般都比较平实，但是在平实中适当地倾注感情，使听众能在被感动的情况下接受你，并进一步在情感上认同你，也是竞选者惯用的一种艺术手法。如一位竞争护林队队长的演讲是这样说的：
桥的谚语范文4
【关键词】体育课教师语言学生
中学生从年龄段来讲已接近成人，他们对语言有敏锐的反映，体育教师要运用好传递人类信息的这一重要工具，一定的语言在一定的氛围下可以激发学生的情绪而使之精神焕发，产生跃跃欲试之感，也可以使学生的精神萎靡不振，情绪一落千丈。由于体育教学的脑体结合性和教育目的的综合性，就更显得语言在体育教学中对学生情绪的影响比其它学科龙为重要。
生动形象的讲解既能调动学生的积极性，又能引起学生轻松愉快的情感，教师主语言艺术性越高，教学效果就越好。生动形象是语言艺术性的主要特征，也是语言直观性的具体体现。善于运用比喻是使语言生动形象的主要手段，例如：以“动如脱兔”来比喻起跑飞速向前，以“静如松柏”比喻马步下蹲以练腿力、臂力，以“坐如神”来比喻耐力与意志。这些比喻都比较生动形象，有利于激发学生的学习兴趣。
讲解时还应注意语调的变化，在宣布本节课授课内容时，用简洁明了的的语言；讲解技能练习的关键时，体、手、语并用，用身体示范，用语言讲解，用手势助语，引起学生的注意；在学生动作练习时，口令与动作并行，让学生按口令练习，有节奏、有说明；在休息和放松时，最好用舒缓的语调，诙谐幽默的语言，放松时语言上不要刺激学生，否则会使他们心跳加快，血液加速，不利于放松。
桥的谚语范文5
看起来夸孩子一句并不难，其实夸奖孩子并不是一件易事。首先要夸得准，如果夸得不准，孩子就会感到是受了欺骗，起不到激励作用。
如果夸错了，那反而会引起不良后果。孩子会把错的当成对的，会起到非常严重的坏作用，即使以后你想更改过来都很难，因为他心中的是非标准因你的错夸而混淆了。所以说，夸孩子也是需要学习的一项学问呢！
夸得要具体
“宝宝，你真棒！”这样的表扬，爸爸妈妈们每天要说很多遍吧？如果你以为这样就是“赏识教育”，那未免对它理解得太浅显了。
儿童心理学表明，年龄越小的孩子赞赏的效果越好。但如果孩子每每尝试一件事，家长总是空泛地竖起大拇指说，你真棒！你真行！这最多只能肯定现在的水平，而没有暗示下一步的目标，而如果能在夸孩子的同时带有某种活动指向，就能使孩子在原有发展水平上向更高的目标迈进。
比如，三四岁的孩子都喜欢听妈妈讲故事，妈妈就要留心他掌握的新词汇，如果哪天他说出一个从未说过的新词汇，妈妈可故作惊讶地说：“咦！奇怪，你怎么会说‘五光十色’这个词啊，一定是从故事书中听来的吧？那可是书上作家用的词啊，怎么就变成你的啦？我们来找找在哪本书上好不好，妈妈也要学。”这就可以和他一起找书来进行亲子共读，以便学更多的词汇。“你看月亮除了像圆圆的月饼，还像什么？……你说对了，还像镜子，什么？还像桔子？还像西瓜？你也太会想了吧，如果比赛的话，我可能就要输给你了。不过我还是不太信，我们来比一比怎么样？”这样，又可以和他玩看谁用得比喻多的游戏，以发展他的语言能力。
先给甜枣，再打巴掌
有个俗语叫“打个巴掌，再给个甜枣”，意思就是批评完之后再进行补偿性安慰。其实，在夸孩子的学问中，我们可以把这句话调过来用，就是先表扬孩子，然后趁他情绪好再有针对性地指出他的缺点，这种在赞赏中委婉地批评比直截了当的批评使孩子更乐于接受。
比如，孩子喜欢在墙壁上到处乱涂乱画。如果命令式地制止他，也许根本不听。如果这样说：“宝宝画得真好看呀，妈妈怎么看也看不够，能不能画在纸上，这样妈妈上班了也可以带到单位去，和阿姨一起欣赏你的画？再说画在墙上又不美观，就像把画画在宝宝脸上一样，再美的画也不好看了，你的脸也不好看了，对吗？”这样，既保护了孩子的作画兴趣，又让他明白了自己的错误所在。
再比如，孩子懒于自己收拾房间，如果把“你看你房间多乱，什么时候都不知道整理一下。”换成：“今天有位阿姨来我们家，参观你房间，你知道她说什么吗？她说，你的孩子人长得白白净净的，人又是很勤快的样子，好可爱。可这房间却这么乱这么脏，你领我走错房间了吧？这一定不是他的房间。”孩子听了会觉得不好意思，也许就会收拾起来。这样既保护了孩子的自尊心，又改正了不良行为。
夸得恰到好处
有些家长不管孩子的实际水平，盲目表扬，过度夸张，使赞赏显得虚假、不实在。现在的孩子心理成熟早，尤其是有了一定判断力的大孩子，他会从中揣摩父母言语中的真实性，如果赞赏失真，被他识破，赞赏就失去效力。
因此，家长更要讲究措词得当，不过分拔高，要能表扬到他心坎上。就拿学习成绩来说吧，明明现实情况是考得不理想，你为了鼓励他，不打击他的自信心，仍说：“没关系，你考得不错的。”就显得不真实，没有份量了。倘若这样说：“你这次考试，我看出其实你的潜力并没有完全发挥出来，你花在学习上的时间也还不是很多，如果下次再努力一点，你肯定会比现在考得更好。”这样既暗示了学习要努力刻苦，又不会让孩子灰心泄气，增添了新的动力。
每个孩子都不可能样样精通，多才多艺的人毕竟是少数，孩子总有他的强项和弱项，对于弱项如何鼓励赞赏呢？比如，孩子明知道自己的美术不是很好，你也知道他没有绘画天赋，但你又不能扼杀他的这项喜好，希望能尽量画得好些，你可以这样说：“你的画虽然比不上人家的好，但比我小时候画得好多了，其实主要是你自己平时画得太少，起步又晚，而别人在很小的时候就画了很多了。如果你现在开始坚持每天画一幅画，过不了多久，你也能和他们画得一样好。”
这样客观地帮他分析原因，并把原因归于努力的多少，就不会失去真实性，孩子接受起来就容易得多，从而也培养了刻苦学习、克服困难的优秀学习品质。
夸努力、不夸聪明
我们经常用来表扬孩子的一句话就是：宝宝真聪明！可是，美国心理学家在经过大量的研究后发现，夸孩子聪明不如夸他努力，聪明的孩子不应该因他们的智力和学习成绩而总是得到夸奖，因为这样就会使他们不能承受失败的打击。
哥伦比亚大学博士卡罗尔・德韦和克劳迪・米勒对412名五年级学生进行了研究，他们在比较了因智力而受到夸奖和因学习努力而受到夸奖的两类学生后发现，当成功时，因智力受到夸奖的孩子认为自己获得成功完全是因为天生聪明，他们容易将失败归咎于不够聪明。
桥的谚语范文6
2、此刻的我你爱理不理，未来的我你高攀不起。
3、要有多大勇气，才可以让我在每次不开心时都去找你？
4、我真想丢给你个炸弹，炸出你的货真价实。
5、经常想像你哭泣的样子，然后眼眶也渐渐的湿润。
6、爱与恨，一直是相辅相生，同时存在的。
7、我们认输好不好，不要这么难过好不好。
8、给你我的心，能不能请你不要再遗弃。
9、如果不能全給我，就全部別給我。
