前言：中文期刊网精心挑选了三年级数学下册范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
三年级数学下册范文1
一、列竖式计算并验算
25×36=
78×50=
432÷7=
75×37=
83×38=
608÷3=
二、脱式计算
900÷（54÷6）
12×5×35
77×15-537
三、解决问题
1.
小丽要买一个35.7元的书包和一个13.5元的文具盒，付50元，应找回多少元？
2.一个长方形的宽是30厘米，比长短50厘米，这个长方形的周长和面积各是多少？
3.哪家公司的每小时工资高些？
A公司：招聘打字员，每天工作7小时，周六周日休息，每周工资735元。
B公司：招聘打字员，每天工作8小时，周六周日休息，每周工资880元。
二、列竖式计算并验算
25×36=900
78×50=3900
432÷7=61……5
75×37=2775
83×38=3154
608÷3=202……2
二、脱式计算
900÷（54÷6）
12×5×35
77×15-537
=100
=2100
=618
三、解决问题
1.
小丽要买一个35.7元的书包和一个13.5元的文具盒，付50元，应找回多少元？
解析：找回的钱=付款-消费
消费=35.7+13.5=49.2（元）
50-（35.7+13.5）=0.8（元）
答：应找回0.8元。
2.
一个长方形的宽是30厘米，比长短50厘米，这个长方形的周长和面积各是多少？
解析：
宽=30厘米
长=30+50=80厘米
周长=（长+宽）×2=（80+30）×2=220（厘米）
面积=长×宽=80×30=2400（平方厘米）
答：这个长方形的周长是220厘米，面积是2400平方厘米。
3.哪家公司的每小时工资高些？
A公司：招聘打字员，每天工作7小时，周六周日休息，每周工资735元。
B公司：招聘打字员，每天工作8小时，周六周日休息，每周工资880元。
解析：每周7天，周六周日休息，那么每周只工作5天
A公司：735÷5÷7=21（元）
B公司：880÷5÷8=22（元）
三年级数学下册范文2
本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：
数与代数：第一单元"元、角、分与小数"。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数 的 加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第三单元"乘法"。会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境 进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第五单元"认识分数"。能结合具体情境与直观操作 初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算， 能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：第二单元"对称、平移和旋转"。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通 过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第四单元"面积"。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体 会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式， 能估算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率：第六单元"统计与可能性"。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数；能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
实践活动： 到商店调查三种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。找一找生活中的小数，并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘 制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案 制作七巧板。调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高，并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说。
二、教学重点：
本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。
三、教学难点：
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学 问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问 题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
四、学情分析：
本学期我所任教的三班，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。尤其是男同学，学习基础也还比较好，但是有部分学生自觉性不够， 不能及时完成作业，或者作业质量较差，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提 高成绩。
五、教学资源分析：
三年级数学下册范文3
小论文题目：怎样上好小学数学实践活动课
义务教育课程标准实验教科书与过去的教材相比，增加了“实践活动课”的内容，体现了数学与生活的密切联系，使数学来源于生活而应用于生活。经过学生的自主探究和合作交流，解决与实际生活密切联系的具有一定挑战性的问题，从而发展学生解决问题的能力。实践活动课用来解决数学中具有特殊性的问题，培养学生解决问题的能力，它不同于小学数学知识传授课，也不是一般的数学课外活动。那么，如何上好数学实践课呢？
1、认真钻研教材，明确活动目标
实践活动课在总体目标上非常强调联系和综合。具体到一节课，笔者在备课时，首先认真钻研教材，吃透教材，明确教学中知识之间的相互联系以及拓展的范围，除了让学生获得良好的情感体验，感受数学在日常生活中的作用外，还注重分析活动的落脚点，考虑到数学活动以什么数学知识为依据，保持其应有的“数学”味，在充分分析教材的基础上再确定教学目标。
例如，青岛版三年级数学上册中的“实践活动”“点击双休日”，本节课中既有统计知识和长方形、正方形知识，又渗透了家校之间的联系。鼻子把这节课的教学目标主要定位在儿童的心理需求：双休日我该干什么？什么事情是我双休日最愿意做的？其他小朋友们双休日都在干什么？这可能是三年级小朋友经常会思考的问题。正确引导儿童校外活动，使学生在校外特别是在双休日中做些有意义的事情，使学生能够健康、快乐地成长，给他们的童年留下美好而深刻的印象，是学校教育的责任，同时也是社会的责任与义务。
2、创设情景激感，优化活动课的课堂效果
诱发、培养、发展每个学生的学习数学的兴趣是活动课的教学目标之一。同时，在设计上更要面向全体，因材施教，发展个性，使每个学生在活动中亲身体验，知识、能力都有所增强，思维水平有所提高，更使一部分对数学有特别兴趣的学生的数学才能得到充分发展。
数学对于学生来说是枯燥乏味的，要想让他们对数学产生浓厚的兴趣，乐于参与到数学学习中来，就必须在教学中有创新、有新意，对于一堂实践活动课来说更是如此。创设一个有趣的情境，会让学生眼前一亮，注意力马上就被吸引来，为后面的活动打下一个好的基础，从而产生更好的教学效果。如在愉快和谐气氛中进行的教学，不但有利于集中学生的注意力，还有利于让学生的好胜心理向正确的方向发展，使其思维活动得到充分的表现。
3、在实践活动中促使学生自主参与
素质教育观念的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，是给学生一个研究、探索、展示智慧的空间，让学生运用所学知识进行实践体验，解决一些简单的实际问题。数学实践活动是以学生的生活和现实问题为载体和背景，着眼于促进学生个体自主和谐发展。可以说，学生是否主动参与活动，发挥主动性、创造性，独立或与同伴一起参与完成活动的目标，是衡量一节数学实践活动教学成功与否的重要标准。因此，教师在设计实践活动内容时，要根据学生年龄特点、身心发展的规律以及数学活动自身的特点，精心创设和谐的学习情境与丰富多彩的活动，激发学生心灵深处那种强烈的探求欲望，使之形成渴望学习的内部动力，引导学生主动参与的积极性。
例如，青岛版教材三年级上册中有一个实践活动“变化的影子”，看到这则内容，笔者心底那一股儿时的思绪不由地涌现在眼前。小时候，每当和妈妈手牵手走在阳光下，总会这样说：“妈妈，你看我的影子有多高呀！”有的时候也会这样不高兴地说：“妈妈，我怎么变矮了呢？”当时妈妈总是急于去干活，而无心给笔者说个明白。今天面对这个实践活动内容，那股急于让学生弄清影子的知识，让学生参与的激情荡漾满怀，于是这个星期天，便给学生留下这份具有探索意义的作业：“阳光的伙伴——变化的影子”。
课上汇报交流时，学生摩拳擦掌，兴致极高，都积极主动地参与到活动中来。他们都发现影子长短的变化规律，通过自己测量的数据总结出：中午12时，太阳照射下的影子最短；到下午，太阳斜射下的影子越来越长。让学生在积极、自主地参与实践活动中获得与掌握知识，同时也激发学生学习数学的兴趣，极大地发挥了学生的学习主体性，调动了学生的积极性和创造性，还体现了数学的价值所在，培养了学生数学知识的应用意识。
4、在实践活动中增强学生的应用意识
数学课是以教学系统的理论知识为主，而数学实践活动课则好比是在理论知识与生活实际之间搭起的桥梁，是以学生所学的数学知识为基础，让学生通过实践活动拓宽知识范围，并观察和体会所学数学知识在实际中的运用。因此，在设计教学内容时，教师应从学生熟悉的生活和所感兴趣的事物出发，充分利用学生现有生活环境中的人和事，适时创设教学情境，促使学生以积极的心态投入学习。让学生有更多的机会从周围的事物中学习数学和理解数学，让学生体验到数学知识在身边，生活中充满数学，在实践活动中理解知识、掌握知识和应用知识。并用自己的思维方式去重新创造知识，在创造的过程体会数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，增强数学意识和应用意识。
在学习统计知识时，笔者组织学生参与贴近他们生活实际的数家禽和调查同学在各村人数分布情况等实例活动，学生经历收集数据、整理数据、描述分析数据的过程。通过活动实践，还让学生通过对自己统计的对象和结果的研究分析，感知怎样对统计结果进行简单的比较、分析，从而做出判断。这样，学生在经历简单统计的过程中，既能培养统计观念、应用意识和创新意识，又能巩固知识，发展思维。同时也促使学生进一步发现数学就在身边，从而提高应用数学的观点看待实际问题的能力。生产、生活等方面都存在大量的数学问题，只要善于观察、收集具体素材，将实际问题经过综合、概括、抽象之后，设计成数学实践活动课的素材，提炼出适合学生的数学问题，让学生把学到的知识应用于现实生活、服务于现实生活，就能使学生认识到数学的价值，激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，提高学生灵活运用数学的意识和能力。
三年级数学下册范文4
通过上个学期的适应，这个学期相对来说觉得已经顺手了很多。整个工作来说也是一个考验。虽然有了一个学期的接触，但是发现了一系列的问题。我们数学教师担任两个班的数学，对于学生的作业的批改就有一定的难度，特别是个别辅导的机会就少的可怜。再加上班级的学生，有百分之八十的孩子是留守儿童，家长无暇到孩子的学习，随着年级的升高，个别家长已经无法解答孩子提出来的问题了。因此，我想本学期的重点是要培养孩子的自学能力和学习的自觉性，是他们能够对学习数学产生浓厚的兴趣，是他们乐于学习。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。
混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
三、教学目标：
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百、乘整十数，两位数乘整十数、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步理认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估价和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估价给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析：了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
三年级数学下册范文5
一、填空。
1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。
2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。
3、把9个面包平均分成3份，每份有( )个面包，列成算式是( )。
4、计算54÷9=( )时，用到的乘法口诀是( )。
5、6个千、7个百和5个一组成的数是( )，读作( )。
6、一个直角三角板中有一个( )角，两个( )角。
7、风扇转动是( )现象，推拉抽屉(tì)是( )现象。
8、496、497、498、499、( )、( )
9、一架钢琴的售价是9998元，约是( )元;一台冰箱的售价是2008元，约是( )。
10、将下列算式填在合适的( )里。
35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6
( )> ( ) > ( ) >( ) >( )
11、9的3倍是( )，8是2的( )倍。
12、
一共有( )个 ，每3个分一份，可以分( )份。
二、判断下面的话对吗?对的画“ ”，错的画“ ”。
1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 ( )
2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。( )
3、风车转动是平移现象。 ( )
4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。 ( )
5、比锐角大的角一定是钝角。 ( )
三、选择。将合适答案的序号填在( )。
1、下面图形( )通过平移可以和 重合。
① ② ③
2、96-32+28= ,正确答案是( )。
① 29 ② 60 ③ 92
3、36+28 6×9比较， 内应填( )。
① < ② > ③ =
4、12÷4读作：()【小学生期中考试】
①12除4 ②12除以4 ③4除以12
5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。
①3②4 ③5
四、计算。
1、直接写得数。
54÷9=5×8=54+6=7÷7+5= 500+600=
64-8=7×3=32÷8=36-36÷6= 8800-800=
16÷2= 1×1= 63-7= 3×8-9= 1500+1000=
72÷8= 6÷6= 5×9= 16÷2+2= 1200-600=
2、在里填上“>”、“( )>( )>( )
6. 右图有( )直角; 有( )锐角;
有( )钝角。
7、三千八百六十四写作( )，它是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。
8、用8、3、0、5组成的四位数中，的数是( )，最小数的是( )
9、8004读作( )
二、判断题。(4分)
1.比直角小的角是钝角。 ( )
2. 这个角是锐角。 ( )
3.21个梨，每3个一份，分成了7份。写作：21÷3=7( )
4.72÷8=9，读作：72除8等于9。 ( )
三、看图写算式。(6分)
1.
36个
算式：
2.
( )个 ，，平均分成( )份，每份有( )个。
算式：
四、画一画。(9分)
1. 分别画一个钝角和一个直角。
2.分别画出将 向右平移8格、向上平移5格后得到的图形。【小学生期中考试】
3.涂一涂。
的个数是 的4倍。
五、解决问题。(每题4分,第6题8分)
1.
2. 树上一共有92个 。 我摘了43个。
我摘了21个。
我摘了几个?
3. 5棵树上挂了10个桃子。
3棵树上挂了几个桃子?
4.草莓有6个。 桃子的个数是草莓的
4倍。
每3个桃子放一盘，可以放几盘?
5.
6、根据下列信息解决问题。
交通工具 飞机 火车 汽车
每小时行驶的路程(千米) 1200 190 120
(1)火车比汽车每小时多行驶多少千米?
(2)你还能提出哪些数学问题? 【篇三】
一、填空。
1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。
2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。
3、把9个面包平均分成3份，每份有( )个面包，列成算式是( )。
4、计算54÷9=( )时，用到的乘法口诀是( )。
5、6个千、7个百和5个一组成的数是( )，读作( )。
6、一个直角三角板中有一个( )角，两个( )角。
7、风扇转动是( )现象，推拉抽屉(tì)是( )现象。
8、496、497、498、499、( )、( )
9、一架钢琴的售价是9998元，约是( )元;一台冰箱的售价是2008元，约是( )。
10、将下列算式填在合适的( )里。
35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6
( )> ( ) > ( ) >( ) >( )
11、9的3倍是( )，8是2的( )倍。
12、
一共有( )个 ，每3个分一份，可以分( )份。
二、判断下面的话对吗?对的画“ ”，错的画“ ”。
1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 ( )
2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。( )
3、风车转动是平移现象。 ( )【小学生期中考试】
4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。 ( )
5、比锐角大的角一定是钝角。 ( )
三、选择。将合适答案的序号填在( )。
1、下面图形( )通过平移可以和 重合。
① ② ③
2、96-32+28= ,正确答案是( )。
① 29 ② 60 ③ 92
3、36+28 6×9比较， 内应填( )。
① < ② > ③ =
4、12÷4读作：()
①12除4 ②12除以4 ③4除以12
5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。
①3②4 ③5
四、计算。
1、直接写得数。
54÷9=5×8=54+6=7÷7+5= 500+600=【小学生期中考试】
64-8=7×3=32÷8=36-36÷6= 8800-800=
16÷2= 1×1= 63-7= 3×8-9= 1500+1000=
三年级数学下册范文6
一、认真填空。（25分，每空1分）1.珠穆朗玛峰高约八千八百四十八米，横线上的数写作（ ）；最长的河流尼罗河长约六千六百七十一米，横线上的数写作：（ ）2．比最小的四位数少1的数是（ ）；与2000相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。3．小强的身高是1米65厘米，比小军高15厘米，小军身高（ ）厘米。4．早上起床面对太阳，前面是（ ），右边是（ ）。5．27里有（ ）个9，把27平均分成9份，每份是（ ）。6．38块糖，每个小朋友分5块，可以分给（ ）个小朋友，还剩（ ）块。7． 28是4的（ ）倍；（ ）的8倍是56。8.在括号里填上合适的单位。①火车每小时行驶96（ ）； ②教室门高200（ ）③南京长江大桥长6700（ ）； ④橡皮檫厚约1（ ）9． 4分米＝（ ）厘米 （ ）千米＝3000米 2米＝ （ ）分米 （ ）厘米＝5米10. 在有余数的除法算式里，余数一定要比除数（ ）。所以在除法算式÷7=5…… 中，里填（ ），这时被除数等于（ ）。二、选择正确答案的序号填在括号里。（5分）1．下面算式，余数是2的是（ ）。①48÷5 ②22÷4 ③36÷7 2．要使45个气球能正好平均分给7个孩子，至少应该拿出（ ）个。①2 ②3 ③4 3．如图所示，淘气家在笑笑家的（ ）方向上。 ① 东北方 ② 西北方 ③ 西南方4．我过华山的海拔高度大约是2155米，其中“1”表示（ ）。①1米 ②10米 ③100米5．“飞人”刘翔一次比赛的号码比1000大，小于2000，接近1500。可能是（ ）。 ①1071 ②1356 ③1920三、仔细判断（对的打“√”，错的打“×”，共5分）1．淘气画了一条线段20厘米，比笑笑画的2分米长。 （ ）2．要使8899＞899，填9，最小填0。 （ ）3．小红家在小华家的北面，那么小华家在小红的南面。 （ ）4．41袋大米，每次最多运6袋，全部运完至少要运6次。 （ ）5．算式÷=7……4中，最小是3。 （ ）四、我是计算小能手。（共24分）1．直接写出得数。（每题1分，共12分）8×9 = 36÷4 = 38 + 6 = 7×4 =16÷4 = 72 – 4 = 6×4 = 45 + 7 = 32÷8 = 48 + 12 = 30÷7 = 9×6 =3．列竖式计算。（每题3分，共12分） 49÷7= 42÷6= 51÷9= 69÷8=
四、量一量，画一画（第1、2题每空1分，第3题每空2分，共14分） 1．读出测量的结果。 回形针长（ ） 铅笔长（ ）
2．动手量一量（记住带单位哟） （ ） （ ） 3．根据要求在正确的位置画出图形。（1）在的东面； （2）在西面；（3）在的西南面；（4）在的西北面；六、解决问题我最棒。（共27分） 1．动物种植园丰收啦！根据下表回答下面的问题：（6分） 小松鼠 小熊猫 小白兔 小猴子玉 米 1503根 1468根 740根 3650根萝 卜 1865根 575根 1533根 2155根（1） （ ）收的玉米最多；（ ）收的萝卜最少。（2）按照从小到大的顺序排列四个小动物收的萝卜数量。（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）2．平均每个花瓶里插几枝？还剩多少枝？（7分）
3．果果有46颗珠子，最多能穿几串这样的珠子？（7分）4、兔妈妈拔了41个萝卜，自己吃了15个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？（7分） 二
一、填空（每空1分，共33分） 1、有23个苹果，至少拿走（ ）个，就可以平均分给6个小朋友。 2、40里面有（ ）个5，30里面最多有（ ）个7。 3、在算式 ÷8＝7…… 中， 是（ ），此时 里填（ ）。 4、在括号里填上适当的时间单位。 （1）一节课的时间是40（ ）。 （2）小明口算5道题需要8（ ）。 （3）小敏每天坚持练字30（ ）。 （4）王老师每天在校工作8（ ）。 5、8个千和6个一组成的数是（ ）；一个数千位上是的一位数，十位上比千位上的数少5，其余各位上是0，这个数是（ ）。 6、在 里填上“>”、“5×（ ） 42>8×（ ） 34>6×（ ） 8、一个数的位是万位，这个数是（ ）位数；10个10个地数,6790前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 9、用一个6、一个9和两个0组成的四位数中，最小的是（ ），的是（ ）；一个零也不读的有（ ），只读一个零的有（ ）。（各写2个） 10、时针从12走到5，要走（ ）小时；分针从6走到12，要走（ ）分；秒针从12走到8，要走（ ）秒。 11、写出下面钟面上的时间。 二、判断（每题1分，共5分） 1、小明吃完中饭需要15秒。（ ） 2、除数是一位数的除法，余数只能是8。（ ） 3、用9、1、3、0这四个数组成的最小的四位数是1390。（ ） 4、7298接近8000。（ ）三、选择（每题1分，共5分） 1、每条船最多可以坐4人，37位同学去划船，至少要租（ ）条船。 A、7 B、8 C、9 D、10 2、5 24 ( ) > ( ) >( ) >( )8、9的3倍是（ ），8是2的（ ）倍。9、一共有（ ）个 ，每3个分一份，可以分（ ）份。10、
算式是（ ）
