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功夫不负有心人的观点范文1
我的观点是要建立在互相尊重基础之上，要把“他”放心里，不说。从来不多说什么，这也是一个习惯吧，不太喜欢用语言表达出来，每个人都有自己独立人格和思想。人格和思想是在环境中改造的。同样如此，改造是按照相同或相反的趋势生发开去，所谓“人不可貌相”。这样才有一个种举高临下的感觉，使“他”觉得有安全感，自豪感。这好像有点向自己脸上贴金的感觉啊。人在某种场合下只能这样。俗话说“树要皮，人要脸”，这只不过满足人的虚荣心吧了。谈到这里不访多说几句，“中国人总是谦虚”的习惯，有人说这是一种伪装的表现。则不然，因为这只过是中国人的风俗习惯吧了。习惯了，则难改。俗话说“江山改易，本性难移”。
在他们看来“他”的美貌吸引无数幼小的灵魂。这是不是有点夸张了，是有点啊。但这是事实，无法否认。你千万不要告诉我，你看见非常漂亮的女生，不动心。人总有七情六欲，这是人之常情。反过来同样如此。人吗？总想往好的方向发展，想追求更好。我只说“更好”，而不能说“最好”。因为世间根本没有“最好”，所谓“道高一尺，魔高一丈”，好的比你更好，是你无法想象得到的。只要尽了力就行了，何必要追求那么多呢！我相信“功夫不负有心人”，只要你用心做了，总有回报。所谓“水道渠成”，有得必有失，顺其自然吧。
在自己看来“他”美貌对我来说只不过一件外套而以。为啥这样说，很简单，因为这只过是外在的。把外套脱掉，看里是什么。一看，原来里面都是书，有“故事会”，“格言书”，“三字经”等。一看之后，就明白了，原来是这样啊，刻怎办，就怎办，对诊下药，方可解百毒。药配好了，吃不吃，就是“他”的事了。我只能说说吧，还能怎样，无奈啊。
一切随缘吧，但这个缘是要等“他”把药吃了，病好了，才有这个可能啊。等啊等叫等，等着吧！
注：“故事会”指关于“他”的一些事情
功夫不负有心人的观点范文2
话说弟弟的出生，那是我五岁时家里的一桩大事。继我之后，父母皆希望再添一千金，故而准备了不少女婴用品，不料仍然生了个男孩。1943年10月的一天，奶妈喊我来看刚从医院抱回来的新成员——小波罗，我兴冲冲进屋，只见一个头发微卷、皱皱巴巴的黑红小脸裹在襁褓之中；更让人讶异的是，他的手脚异于常人：手指不是伸展而是向内弯曲的，几乎粘连着手腕，脚趾亦然。医生说怀我弟弟时妈妈用药所致，是药物反应，经常为他按摩是可以掰开的。我半信半疑当即掰了几下，他的小手又瘦又硬，稍一牵动就哇哇大哭，小脸憋得通红，把我吓得不轻。“不会是个残疾人吧？”虽未说出口，但心中暗忖。从此，为弟弟扳扳手，扳扳脚，成了我每日的必修课。看多了，也逐渐习惯起来，不似刚抱来时那么不忍卒看了。
弟弟比我幸运，在他出世之初，父亲就为他起好了名字。父亲大约受“仁义之师”的启发，为我取名梁仁，老二名为梁义。因我已用“波罗”名义上幼稚园了，故只得伺机更改。不料以后中学及上戏教务处皆嫌麻烦，推说工作之后再改。谁知进上影后全力拍片无暇旁顾，当决意要正名时，制片主任大跳其脚，称海报、片头都印制完毕！悻悻中，奶妈原创的名字一直沿用至今，但它好记、响亮，最大的优点是独一无二，迄今未遇重名，也算是歪打正着！
功夫不负有心人。日复一日，果然不出半年，弟弟的手脚已一如常人，家人的眉宇才彻底舒展开来。不曾想，这双被人担心会否残废的手，却是一双不同凡人、天赋异秉的手。日后，当他成为全国魔术界领军人物、被誉为“岭南魔王”时，当他在舞台上叱咤风云、变幻声光雷电时，人们惊呼其出手之神速，我们才恍悟：这双手正是上天恩赐的礼物！
当然，他的成功不仅源于天赋。弟弟是个沉默寡言的人，从小性格就比较内敛，不喜形于色，似乎总在思考着什么。原来梁义在小学四年级时已对魔术产生了浓厚的兴趣，课余会去“大世界”或“先施游乐场”等处观看魔术大师张慧冲的演出，回来还琢磨。当时我们已迁居凤阳路，是热闹繁华地段，与姨父母及表兄妹生活在一起，遇上节假日，大人小孩在一起，他偶尔也会露一手，扯出一串红红绿绿的绸子装神弄鬼，玩些雕虫小技，并没有引起我们注意。不料自1958年他随去广州发展的父母赴羊城后，居然变本加厉选择魔术作为他的终身职业！这个选择遭到我们三人的反对。记得我在上戏求学时，接到妈妈来信，告诉我弟弟经常旷课，每天偷偷去离家不远的文化公园观看广州杂技团演出，经常流连忘返，学业自然荒废，与我商量对策；我读后十分激愤，认为他此举是逃避学业，不思进取，坚决反对他辍学去当江湖艺人！！不想这封措辞强烈、观点偏颇的信偏偏落入弟弟手中。他破天荒第一次给我写信，大意是：我选择魔术是出于喜爱，不是逃避学习，如同你选择话剧一样；艺术分工有不同，但无高低贵贱之分，为什么你以为选择戏剧是高尚的，而我选择魔术是低下的？旧社会蔑视卖艺人，老人持此看法我不责怪，你执此观点令我吃惊……信给我很大震动，他所言极是，切中要害，驳斥得我哑口无言。我一方面惊诧于他的成长，一方面也欣喜于兄弟对话的开始，那年我二十，他年方十五。
之后我们相互通信，交换看法，我不再是居高临下的指责，而是平等的沟通，观念也逐渐改变了。他的诚意也感动了广州杂技团的团长，亲自上门征询家长意见。团长认为梁义是可造之材，准备破格吸纳他进团培训。父母是开明的，同意弟弟暂时停课试训。不料未出两年，他已一跃成为广杂的主力、台柱，在广州的杂技舞台上呼风唤雨。自此，一路顺风顺水，由广州而后岭南进而在全国声誉鹊起，由小型魔术发展为大型的、与高科技相结合的现代魔术。
功夫不负有心人的观点范文3
一、 辅导员工作
1、建立健全队干部组织，培养队干部作好各项工作。
本学期，我采用4-6年级各班推荐2名大队委候选人，共产生12名大队委候选人，选出7名大队委员，此举目的有二，一，加大竞争力度。二、让更多的队干部有展示自己才能的机会。有些同学脱颖而出，当选的干部也格外珍惜来之不易的荣誉，各人承担起一项工作。如：大队长杨君翔同学负责安排每周一的国旗下的讲话，主动安排好每周的升旗队员以及讲话同学，我改变以往为讲话者选定材料的方式，大胆放手让学生在《向着太阳歌唱》这本书里自己选择有意义的文章，让学生去教育学生。事实证明，学生是有选择能力的，如：有位同学选择了《父亲的手》这篇文章，最后一句话是这样说的：在你童年的时候，父亲的手温暖过你的脚—请记住：会有一天，衰老的父亲再也没有壮年时的热力，到那时侯，用你的双手去温暖他的心。他的话震颤了我的心，我想其他同学的心灵也会受到一丝震颤吧。再如：大队委孙畅肩负起管理值勤队员及值勤工作的职责，自己设计查分表，按时填写算分，召开值勤队员会议。杨亦欣同学年龄虽小，却能在国庆朗诵会上独担一面，毫不怯场。落选的张翊驰，王曹玲同学能正确面对，并积极投入学校工作。她俩都担任了校图书馆理员，工作积极，热心为大家服务。7位大队委轮流排班，每天打扫大队部，把大队部打扫的干干净净。
2、认真组织少先队活动。
结合建国54周年，组织召开《向着太阳歌唱》朗诵会，四（1）班的陈景冬同学音色优美，朗诵抑扬顿挫，我帮她加工润色，帮助她配上合适的音乐，一次又一次，直到配好为止。我推荐她参加了白下区组织的中小学生朗诵比赛，功夫不负有心人，陈景冬的朗诵<向着太阳歌唱>获得了白下区二等奖。
建队日前后，组织进行了隆重的大队委改选，改选分几个阶段进行：一、推选大队委候选人。二、公布候选人竞选材料。三、候选人才艺表演及竞选演说。四、全体队员投票选举。五、大队委就职演说。
元旦组织一年级年满7周岁的同学入队。组织填写队员申请表，进行队前教育，带领新队员参观大队部。组织2—6年级同学参加迎新接力赛。
二、 数学教育工作
1、确立正确的数学教育观
“数学教育”这四个字，包含了两个词汇—“数学”和“教育”。如果将“数学教育的重心放在数学上，我们当然就会利用学校为我们提供的时间和空间为学生学习数学知识服务，为培养未来的数学专业人才服务。然而，我们是否考虑过，在我们国家，只有不到百分之一的人将来有机会从事与数学有直接关系的工作。这样做，显然只关注了少数人，而忽视了绝大多数人的需求。如果将数学教育的重心放在教育上，我们就会考虑如何利用自身的专业修养，利用学校提供给我们的环境，促使每一个学生的全面发展，而不仅仅关注数学这一学科的成绩。因此，当我们看到有的学生在数学学习方面成绩好一点，而有的学生在数学学习上暂时有些困难，就会觉得这是非常正常的事情，把这件事情看作是人的差异性、多样性的具体体现，进而坦然地去接受这样的事实。从这样的观点出发，以往我们要求每个学生的数学成绩都达到优秀，都得90分甚至更高的分数，就成为不可想象的事情。实际上，有的学生数学得60分，他已经非常努力了，而有的同学虽然得到了90分，他在数学上还存在着相当大的发展空间。如，五（一）班的刘玉星同学数学学得较吃力，成绩也总是不及格，上课从不举手发言，对数学学习毫无信心。我从口算题入手，一题一题地教他，帮他树立信心。渐渐地，他在我的数学课上能举手发言了，每次口算只要他举手，我就第一个喊他。在一次“你最喜欢的一门学科”统计中，刘玉星同学红着脸举起了手选择了数学，这一举动让我感到由衷的欣慰。虽然他的数学分数仍然属于拖均分之列。我们必须尊重每一位学生，接受学生之间的差异，不论他做对题目多与少，不论他测试成绩高与低，让每个学生在数学课堂上都能感受到成功的喜悦。
2、新课程提倡学生自主探究。教师该做些什么？
在课程改革的进程中，教师的作用在发生变化，传统的满堂灌的教学方式也必须发生变化。我认为可以从以下几个方面思考教师的作用：引导学生思考真实的问题；帮助学生确立目标；与学生共同寻找解决问题的策略；帮助学生建立已有经验和知识间的联系；形成积极的学习气氛；促进学生自我反思。
新年即将到来，我将努力提高自己的整体素质，迎接新的挑战。
功夫不负有心人的观点范文4
1．考查学生对选文的整体感知能力，以及对文章主要内容、主要观点的理解把握。
2．考查学生对文章的结构层次的分析能力及议论文的阅读写作技法的掌握（文章运用了什么论证方法，论证的特点是什么，某一段在结构上起什么作用）。
3．考查学生对相关知识的积累，给选文补充道理或事实论据，或根据对文章的整体感知理解补写相关内容。
[真题再现]
阅读下面议论文，回答问题。
读书与思考
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗?当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢?这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当作垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”，这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那就不可避免地要面临“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；_________________。
④总而言之，在读书中，思考特别重要。
（2007年四川广安中考语文试题）
1．本文的中心论点是什么？
________________________________________
2．先回答：第③段用了哪些论证方法？再选择其中的一种，说说作者是怎样运用这种论证方法进行论证的。
________________________________________
3．结合语境，在文章第③段结尾的横线上补写一个句子，与前面的句子形成排比句。
____________________________________________________________________
4．文章用名言警句论述了读书时思考的作用。请根据你平时的积累，另写两条有关读书的名言警句。
①______________________________________
②______________________________________
5．结合文章，填充下面读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用自己的语言概括文章的主要内容）。
题目：_________________
作者：_________________
内容摘要：_____________________________
[思路解析及参考答案]
第1题考查对文章中心论点的掌握，这是议论文阅读常考的一个考点。一般而言，作者的观点常出现在文章开头，但这篇短文的观点在文章的结尾。参考答案：在读书中，思考特别重要。
第2题考查对文章的论证方法的掌握，这也是议论文阅读中常考的一个考点。阅读第③段，不难看出，作者为了证明观点，举了有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场的事例；同时又引用了“学而不思则罔，思而不学则殆”的古训。两种论证方法都是为了论证思考的重要性。参考答案：事例论证（举例论证）、引用论证（道理论证）例如：作者把改革开放以来，一些青年人盲目追逐国外思想、学说作为事例，来论证思考的重要性。
第3题补写的句子要与前面的句子能构成排比句，内容上必须是说明思考的重要性，同时句式也必须与前文一致。参考答案：思考，才能启迪智慧。
第4题考查的是学生的积累，切合了新课标的精神，把考查的视野投射到考场以外，降低了试题的难度。学生写出有关读书的名言警句，问题就解决了。参考答案：①书犹药也，善读可以医愚。②读书破万卷，下笔如有神。
第5题考查的是学生捕捉信息的能力和对文章内容的理解，要正确作答，必须读懂原文。参考答案：读书与思考钟敬文本文论述了读书方面的问题，通过摆事实，讲道理论证了在读书中思考特别重要的观点。
[考点精练]
阅读下面议论文，回答问题。
无心之善
中国语言的分寸感极强，譬如朋友的乔迁之喜，你送给他一件礼品，别人可以用“锦上添花”来形容，这时，若用“雪中送炭”，就不合时宜了。譬如你正渴求知识，苦读考研，有人正好给了你最急需的复习资料，这就是“雪中送炭”，这时要说“锦上添花”，就文不对题了。
作家是以语言为工具的，我也常常琢磨，同样意思的两句成语，难道就永远水火不容么？实际是不应当如此的，汉语言的伟大，就在于她的弹性，我一直在寻觅这两句成语的默契点。功夫不负有心人，我终于找到了。说来你也许不信，能将这两句成语组合在一起的，就是现在街头常见的福利彩票。
彩票募捐来的资金，其中有一大部分，按其宗旨，是要直接送到那些处于困苦境地中的伤残孤寡、贫病老弱、下岗职工、辍学儿童手中，对他们而言，这点帮助，就是“雪中送炭”了。同样，那些以爱心和善心、关怀和同情购买彩票的人，如果幸运之神向他展开了笑脸，中了奖，我想，这时候，用“锦上添花”来形容，也许是最合适的了。一边是“雪中送炭”，一边是“锦上添花”，不大的彩票，却把汉语言中两个不能等同使用的成语，联结在一起。那些购买彩票的人，不大可能想到他其实是在做一件善事，所以，无心之善，真善。
匈牙利作家莫里兹的著名短篇小说《七个铜板》中，那位靠洗衣谋生养活小孩的妇女，穷到连买肥皂的七个铜板也掏不出来，孩子们帮着妈妈满屋子找寻，终于，一个、两个、三个地凑到了五个，还缺两个，幸好从抽屉缝里发现了一个。可是，差一个是买不来肥皂的，一家人为此愁肠百结，无以为计地坐等着。这时，一个过路人，知道他们为缺一个铜板而苦恼，这个与他们同样贫穷的善心人，就把自己身上仅有的一个铜板，塞进这家孩子的手里。于是，这间小屋里有了笑声。
我时常在想，买彩票的朋友，肯定不会知道他从口袋里掏出的钱，将会给那间小屋里带来了笑声。但是，无意中赋予那张彩票中的善心，才是可贵的。当无数善心汇集起来，那就给需要温暖的人，带来了阳光普照的春天。
1．本文的主要观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．对文中画线句子“将会给那间小屋里带来了笑声”，该怎么理解？
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3．本文所提到的福利彩票中奖的情况，对你有什么启示？
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4．本文用两个事例来证明观点，你认为这两个事例在本质上是否相同？为什么？
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[参考答案]
1．无心之善真善，无心之善可贵。
2．“将会给那间小屋里带来了笑声”的意思是，不求回报的无心之善将给那些处于困苦境地中的伤残孤寡、贫病老弱、下岗职工、辍学儿童等带来笑声，带来温暖，带来阳光。
3．行无心之善，能提升自己，会给自己带来好处：或是物质利益，或是好的精神品质，或是好的心情……（答案只要言之成理即可）
功夫不负有心人的观点范文5
作为获奖者，我们在庆幸的同时也清醒地意识到，该作品能够胜出，在很大程度上取决于它传递给了受众一种忧患意识和责任意识，因为鄱阳湖不仅是江西人的鄱阳湖，它也属于全国，更属于全人类。
众所周知，鄱阳湖是我国最大的淡水湖，被誉为中国最值得保护的一盆清水。然而，近年来，鄱阳湖的生态受到了前所未有的威胁，尤其是进人2006年以来，鄱阳湖出现了历史同期最低水位，一时间，如何捍卫“中国清水”的名声，“还鄱阳湖清白”已成为一个严肃而且沉重的焦点话题，摆在了人们面前。长期的新闻采编实践经验和新闻敏感告诉我们，这是一个很好的环保类的新闻题材，一定不能错过，于是我们开始挖掘各种关于鄱阳湖生态的线索。
“机遇垂青有准备的头脑”，正当我们急于为这个线索寻找一个高起点、升华报道主题时，机会来了，2006年11月初，世界生命湖泊大会在南昌召开，来自英、美、德等27个国家的200余名世界各地的环境专家齐聚南昌，共商保护世界生命湖泊大计。
在平时，如果要制作一个环保专题，想一次性采访这么多的中科院院士和世界环保专家是比较困难的。大会召开后，我们紧抓机遇，迅速投入到了采访生命湖泊专家、中科院院士的工作中去。然而，真正走进采访程序后，并没有我们想象中的那么顺利，因为被采访的对象要么是国外专家，要么是国内环保领域的顶级专家，在我们问他们答的过程中，一种前所未有的压力慢慢地袭上了我们的心头，且不要说专家们说的很多前沿的环保概念我们无法理解，光那些外国专家们的语言就够我们应付的了，他们中有的说英语，有的说德语，还有些说着我们根本分不清是哪国的语言。由于当时身边只有英文翻译，在采访英语以外语种的专家时，我们只能尝试依靠身边的翻译和自己原本就不流利的英文向外国专家发问，并用录音笔将他们的观点全部录下来，之后再向现场从事语言翻译的志愿者求助，把录音内容整理成文。由于经过了第三方翻译，有些观点必然存在疑问，为了准确报道采访内容，对于一些不确切的观点，我们还向现场的国内知名环保类专家进行了核实和求证。
现场采访专家的过程是琐碎而辛苦的，但这一过程为制作《呵护“中国清水”》这一专题积累了大量宝贵的资料和信息，同时也进一步坚定了我们深入鄱阳湖，关注鄱阳湖的决心。
作为一个关注鄱阳湖生态保护，以期通过报道来呼吁社会各界呵护鄱阳湖生态的专题来说，光有专家的观点显然给人“空谈”的感觉，为了更直观、更真实地反映鄱阳湖的生态状况，会后，我们立即和江西鄱阳湖国家级自然保护区管理局取得了联系，希望能得到他们的支持，一同前往鄱阳湖湿地进行调查采访。很快，江西鄱阳湖国家级自然保护区管理局的领导同意了我们的采访，并派出了最了解鄱阳湖湿地和候鸟保护的专家陪同我们深入鄱阳湖湿地进行采访。
湖面干了、鱼儿少了、鸟儿走了、清水浊了……进入鄱阳湖国家级自然保护区后我们才发现，采访并没有我们想象的那么顺利。湖面开裂的形状就像一口口张大的嘴巴，似乎在向我们发出求救的信号，周围没有一个人，那一刻，我们拿起了相机，将眼前所有的一切定格在了相机里，我们想用那里的一切，唤醒更多的人一起来呵护鄱阳湖生态。
正当我们拿起相机记录眼前这一切的时候，陪同我们进入湖区采访的江西鄱阳湖国家级自然保护区管理局工作人员曾南京脸上堆满了忧愁，他指着远方说：“你看到那个白点了吗?那是一只东方白鹳。”曾南京告诉我们，原来，在我们站的地方就能看到成群结对的东方白鹳，现在，随着水位的下降，白鹳都走了_如果不用望远镜的话，我们很难在湖区清楚地看到东方白鹳。
“以前我们全村人都是靠打鱼为生的，现在只能靠打工为生了。”鄱阳湖西汉吴城镇一个渔村村民这句话，是我们走进鄱阳湖区采访到的第一个信息。虽然眼前的一切让我们对鄱阳湖的现状表示担忧，但是，作为记者，我们仍然希望事情没有像想象中的那么糟糕。
为了搜集最准确，最详实的湖区资料，之后的采访中，我们和同行的两名工作人员试图通过镜头记录到奇迹。但是，事与愿违，在湖区守侯的近10个小时里，我们没有任何收获。
失落是采访结束后的第一感觉，但是，很快我们就从这种情绪中走了出来，我们告诉自己，我们有责任把自己所看到的一切，用最真实的方式展现给读者。在我们看来，记者就是媒体显示责任意识的第一关，具备忧患意识的记者，一定能够从平静中预见危机，从有利中发现不利，未雨绸缪，防患未然，真正起到媒体的导向作用。
采访过后，鄱阳湖水位下降和物种减少的画面时常浮现在我们的脑海，迟迟不能消去。我们的新闻该怎么做?面对这一问题，大江网并没有刻意渲染鄱阳湖的生态危机，而是充分结合中国国情、江西省情，站在呼吁社会各界拯救鄱阳湖的角度，利用网络平台，站在贯彻和落实科学发展观的高度，呼吁社会各界参与到保护鄱阳湖的队伍中来，既升华了报道主题，又显示了媒体的高度责任意识。
果然，功夫不负有心人，作为全球唯一一个系统关注鄱阳湖生态危机的网络专题，《呵护“中国清水”》一经推出，立即在互联网上掀起了一股“拯救鄱阳湖，呵护‘中国清水”’的大型讨论，不少网民登录论坛，就如何保护鄱阳湖、拯救内陆湖泊建言献策。
功夫不负有心人的观点范文6
关键词: 后进生辅导偏见闪光点宽容
心理学研究表明:小学儿童的思维发展处在一个关键的年龄阶段,若引导不好,往往就会使他们产生自卑的心理,从而直接影响到他们的学习和生活。教师有责任使他们向健康的方向发展,使他们不但具有生活的勇气、学习的勇气,而且具有做人的勇气,使他们朝气蓬勃、积极向上,超越他人、超越自我。
当然,对于不同的学生,教师要有针对性地开展不同的教育。学生后进的原因是多种多样的。有的是本身具有强烈的自尊心和荣誉感,而他们自身身上的缺点、毛病比较多,往往得不到别人的尊重而形成的;有的是好胜心强而屡遭失败,不能取胜,得不到别人的赞许和老师的表扬而形成的;有的则是本身有急切上进的心理但意志薄弱而形成的。凡此种种,教师都要有针对性地仔细分析,找准病症,区别对待,因人因事而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝着健康的方向发展;调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自主性和主动性;帮助他们择善除恶,从而使他们树立起正确的人生观、世界观,正确地辨明是非、美丑、对错和善恶;努力发现并抓住他们的闪光点,使其在老师的不断肯定和表扬中树立起生活的信心、学习的信心和做人的信心,从而不再产生自卑甚至抵抗的心理,愿意跟老师相处和配合,一起探讨学习和生活中的各种问题,实现自我超越。
一、要克服偏见,“偏爱”后进生
长期以来,由于后进生常常处于孤立、被歧视的地位,随着时间的推移,他们慢慢养成自卑和自暴自弃的心理,不爱学习,不求上进。因此,对于后进生,教师一定要施以关爱,要克服偏见,在面向全体学生的基础上,把更多的爱倾注在他们身上,“偏爱”他们。就像农民对弱苗那样,给他们多一点保护,多一点浇灌,使他们和其它幼苗一样茁壮成长。“偏爱”后进生,不仅能够更好地强化师生之间的感情,密切师生之间的关系,消除师生之间的情感障碍,有利于教师做好后进生的转化工作,而且能使教师更加了解后进生的内心世界,有利于从实际出发,有的放矢地进行教育。比如在我刚接手的班级里有这样一位学生,他一直调皮捣蛋,无心向学,很多老师都说他是“扶不上墙的烂泥”,对他只有批评,没有表扬。他也知道老师看不起他,自己得不到大家的理解和应有的尊重,所以更自暴自弃,自称为“烂泥”,认为自己总比不上别人。我首先深入了解他的情况,常常利用课余时间与他谈心,从学习和生活上给予他无微不至的关怀,让他感到我并没有歧视他,而是把他和其他学生一样看待,而且对他是“偏爱”的。同时,在教学过程中我也给他多个“优先”,即发言优先、质疑优先、辅导优先、训练优先,对他在学习或纪律上的一点点进步都给予肯定和表扬,并给他指出今后的努力方向,鼓励他积极参加班队活动,号召全班同学与他一起参加各种有益的活动,满足他的精神需要。随着时间的推移,他慢慢消除了自暴自弃的心理,不论是在学习上还是在纪律上都有了较大的进步,他也不再认为自己什么都比不上别人,消除了自卑心理,增强了学习的信心。
二、要善于发现后进生的闪光点
教师要善于发现并利用后进生的优点来激励后进生。后进生并不是生来就是后进的,而是由于他们所特有的年龄特征,在一定的社会环境、家庭教育与学校教育配合不到位的条件下形成的。教师要一分为二地看待后进生,善于发现他们的优点,肯定他们的优点,使他们感到老师和同学都是信任他们的,从而打消自卑的念头。
比如,我班就有这样一个男同学,他的父母外出打工,家里就只剩下他跟弟弟,长期以来他们都缺乏家庭的督促和教育,这不仅使得他们在平常的学习生活和班级活动中胆小怕事、畏首畏脚,而且显得非常浮躁、粗心、不求上进。在平常的作业和测试中,他总是因为全班的最低分被公认为班上的“鸭子”。我看到他那种不求上进的表现,心里既恼火又难受,于是便想方设法地开导他,说服他,帮助他,使他能以一种积极的心态去面对困难、克服困难,好好学习,天天向上。首先我找他谈话,向他表明了我的态度和希望,使他明白:作为教师,我希望他能通过自己的努力,并在我的帮助下使学习成绩能够得到不断的进步和提高。
功夫不负有心人。正是通过那次谈话,他的学习积极性慢慢提高了。在一次练习课上,当时我在指导学生转换句型。讲完了例子,我写了几个句子在黑板上让学生试着练习,这时,最后一排的角落里传来了他的声音:“老师,我可以到黑板上来做吗?”顿时,全班学生的目光一下子都聚集到他的身上,大家都为他的“请战”感到惊讶和奇怪,这个从来都不回答问题的人,怎么今天突然要到黑板上做题呢?看着他那充满期待的目光,我既惊讶又欣慰,高兴地点了点头,说:“当然可以!”于是,他马上飞快地跑到黑板前,拿着粉笔,迅速地在黑板上写了起来,做完后又回到自己的位置上,抬着头,眼睛一动不动地看着我,显然是很希望能得到我的肯定和表扬。看着他的表情,我是既高兴又激动,且不说他做得对与不对,仅是他今天的这种积极的表现也是值得肯定和鼓励的。于是,我让学生用热烈的掌声表扬了他。从此以后,这个曾被公认为“鸭子”的后进生在班上变得主动起来,学习成绩也不断提高。
三、要多给后进生一点宽容
“人非圣贤,孰能无过”。人总有犯错误的时候,尤其是后进生,犯错的机会更大。他们对情绪的约束力比较差,感情一冲动就不顾一切,忘却已经形成的正确认识,从而作出一些错误的行为。如何处理他们的错误是转化工作的一个重要契机。如在我班,有这样一个男生,经常违反纪律,不是打架就是骂人,或者是损坏公物。很多学生都很讨厌他,觉得他就像是一只刺猬而不愿接近他。有一次,他把教室门踢坏了,当时在得知情况后,我也很生气,但我并没有马上对他进行训斥,而是把他叫到阳台上去,和他进行谈话,告诉他损坏公物的做法是错误的,我们应当把教室当作自己的家来看待,不能随便损坏任何一样东西。他马上认识到了自己的错误,低下头等待我的惩罚。我想:这是他一时冲动才那样做的,不能把他当坏孩子处理。于是我作出这样的处理:犯了错误就要改正,认真写一份检讨书,还要修理好损坏的教室门。听到这样的处理,他顿时瞪大了眼睛,非常惊讶地对我说:“你是第一个没有大声训斥我、没让我请家长的老师,要是以前的班主任,非把我拉到办公室里训斥一顿,然后向我的家长告状。这次是我错了,请老师原谅我!以后我一定改正,并把踢坏的教室门修好。”很显然,我的宽容换来了他对我的信任,使他感到老师对他是爱护的。自此,这位学生对自己要求严格了,学习有了较大的进步,也更加遵守纪律了。
实践证明,对于后进生,教师要用“一分为二”的观点去看待他们,全面地了解和分析他们的优点和缺点,全面地了解他们的心理特征,从而有针对性地对他们进行长期精心的呵护和培养。只有这样,他们才能健康茁壮地成长。
参考文献:
