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量身定制教学目标
教学首先自然要解决教什么的问题。然而，绘本故事源自课外；绘本作文教学目前虽已轰轰烈烈，却处于摸石子过河状态，百家之言尚无定论。如同服装师尚未有服装版型，只能量体特制。对于绘本写话教学，我便从绘本故事、学情两者开量而制本课教学目标。
绘本故事《逃家小兔》的主要内容是一只想离家出走的小兔和妈妈的对话，说他想变小鳟鱼、小鸟、石头等逃离家，而妈妈分别回应变出捕鱼人、大树、登山人等去追小兔，最终小兔还是回了自己温暖的窝。
伟大的母爱流淌在字间、流露在或黑白或五彩的画面中。依据绘本本身的这一情感基调，于是我便将情感目标定位于：阅读绘本《逃家小兔》，体会母爱的伟大。
那么如何挖掘适合二年级学生的写话训练点？绘本的文字精炼，大量的留白给人尽情想象的空间；精美的图画每一幅都有其丰富的内涵，大有文章可作。打开百度搜索，发现同行们有的就故事编写一曲唱响母爱的小诗，有的很巧妙地选取其中的彩色图画“看图写话”……可谓是百花齐放。试教的时候，也曾借取同仁的真经，但发现于己不够得心应手，于生有些勉为其难。
《语文新课程标准》在第一学段中对写话是这样规定的：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
读着《逃家小兔》，不难看出，小兔和妈妈的对话里都有“如果……就……”这一对关联词。联想到二年级上册语文课本中出现过用“如果……就……”造句。于是，我预设了第二个目标：模仿绘本，通过想象，用“如果……就……”的句式，写写小兔还会变成什么，兔妈妈会变成什么寻找小兔，再次体会母爱的伟大。
量体裁剪绘本内容
绘本中出现了小兔和妈妈的“七变”，由“绘本阅读”到“绘本写话”，到底何时何处才是最佳的交接点？过早，学生意犹未尽，刚走进故事尚未与绘本“共情”；一一累述，则又出现阅读疲劳，意兴阑珊而失创作热情。经过几次裁剪、调整，并将“七变”重新加以拼接、组合，终于有了一件较为“合体”的、满意的“服装”。
下面将裁剪、拼接后的“服装”（预设的教学过程）及设想意图加以说明。
一、学生听老师配乐讲“三变”故事
小兔变小鸟，妈妈变成树；小兔变小帆船，妈妈变成风；小兔变大石头，妈妈变爬山的人。
（随着轻柔的乐声，学生看着课件中绘本的精美画面，听着老师声情并茂的语言，强烈的视听效果很快就将孩子引入绘本故事情境。为后面教学作了铺垫。）
二、学生戴上手偶一起猜猜、演演小兔、妈妈会变什么？并说说，妈妈为什么不变成别的？
四变：小兔变小鳟鱼，兔妈妈变捕鱼的人
五变：小兔变小花，兔妈妈变园丁
（学生由先前的“观众”变成猜猜、演演的剧情编者、演员，变被动为主动，渐渐地融入绘本，为下一步的写话做热身。之所以把原序的一、三变调整后面，是发现绘本图画中含有品读母爱深意的因素，便于孩子理解妈妈变成这个而非那个的原因，进一步体会母爱的伟大。）
三、那么小兔还会变成什么？妈妈又会变成什么去找他？请用上“如果……就……”来写一写，还可以简单地画一画。
（有了前面的一铺垫二热身，学生已达到了最佳兴奋点，自己写写、绘绘已然水到渠成。此时不写，更待何时？）
四、男女生分角色继续读绘本故事，看看作家笔下的小兔和兔妈妈怎么变？六变、七变按原序，小兔最终回到温暖的家。
（一是为了让孩子的想象与作家类比，肯定孩子们的奇思妙想；二则为情感的升华点火、加油――小兔不管变成什么，妈妈总能找到他；不管走到哪儿，妈妈的爱始终追随着他。）
如此，将故事的“七变”分别裁剪成三部分，依次让学生配乐听故事――猜读、表演故事――分角色读后续故事，逐渐引入故事情境――融入故事情境――升华故事主题，使教学有梯度。同时，将故事的内容加以调整，重新组合，更利于教学延着母爱的主线，引导孩子越品越浓，使教学有厚度。
巧引针线绘编“衣裳”
为了能使学生自绘自编“爱的衣裳”，多处巧引针线。
一引，在写绘之前。与学生共同寻找适于编织衣裳的“母爱”主线。
二引，在写绘之后。绘本听读、猜读“五变”教学之后，学生用典型句式 “如果……就……”自由写写、画画。孩子们的想法各式各样，无奇不有。那么，哪件“衣裳”闪亮着爱的光芒？写后便引导他们评评哪个想法妙，议议怎样改写更合理。如有学生创编――
小兔说：“如果你来追我，我就变成小钉子。”“如果你变成小钉子，我就变成家具好让你牢牢地钉在我身上。”妈妈说。
引导学生说说兔妈妈为什么不变成榔头而变成家具让小兔钉子来钉？体会是因为妈妈宁愿自己痛也不忍让小兔痛！
而有学生创编当小兔变成铅笔、妈妈变成铅笔刨去找时，引导学生想想还可以怎么变更显得妈妈关爱小兔，再进行修改。
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2021最新关爱留守儿童心得体会
教育，历来都是人们所重视的重大事情，教育的施行，需要学校、家庭和社会的共同协作才能为孩子提供一个更好的教育环境。在我国古代，便非常重视家庭教育，有“自不教父之过”的说法。随着时代的变迁，经济生活发生了很多变化。在当前的社会，人们外出工作的机会增多，特别是农村家庭，父母多是选择去外地工作来改善经济条件，因此很多家庭都是由老人或亲属来照看，造成了很多“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，甚至很多农村剩下的几乎都是老人和孩子，致使很多留守儿童的问题产生。
大多的留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等等问题对学校、家庭、社会影响颇深。从事教育行业值钱，我就对留守儿童问题有所关注，但在具体的教育工作当中，我才发现有太多的关于留守儿童的问题急需解决，否则将会严重影响孩子们的生理和心理健康，为此，做了些微不足道的事情，并不断从实践中反思，在此分享我的些许经验：
一、关心儿童，和孩子们做朋友。
留守儿童在学校的时间相对来讲比在家庭的时间更多，所以学校是他们的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。教师需密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，针对一些孩子需要时常的谈谈心，鼓励和肯定，让留守儿童与教师之间关系更加密切，成为好朋友，如此便能更加容易掌握孩子们的状况。
二、关心留守儿童的生活，也要他们的学习。
针对学习开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等，让孩子的们的生活和学习都能够稳步进行。
三、对他们的品行的教育。
让他们能经常受到老师的表扬，能以优秀成绩完成学业;常关心留守儿童，经常与他们一起散步、聊天，了解他们的各方面情况。
四、积极组织活动让留守儿童参加。
五、学校与孩子的父母或监护人员共同努力。
学校和家长对孩子的关爱都是为了他们更加健康的成长，有着共同的目的。学校早早的便建立了孩子们的监护人员的信息，及时与他们联系，共同关爱孩子。
六、健全”留守”档案、 便于信息捕捉。
目前学校的留守儿童特别多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦，不过这也是教育工作上的一种挑战。我们学习对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行综合管理，有效的健全了制度。
要解决留守儿童的问题，不是一蹴而就的，它不是某一个人的事情，需要我们老师的努力，需要我们所有家庭的努力，更需要社会的支持，为了孩子们，我们需要共同努力!
2021最新关爱留守儿童心得体会
随着经济地飞速发展，城镇化进程的加快,大批农民进城务工,在广大农村地区催生了一个特殊的群体——农村留守儿童,而且农村留守儿童的数量也在逐年增加。留守儿童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成他们在学习与心理发展方面存在以下问题:学习情况不佳、行为习惯不良、人格发展不健全等，如何关爱留守儿童，弥补他们缺失的爱，成了摆在我们面前亟待解决的难题，作为一名教育工作者，我就我班留守儿童的教育，说说自己的做法。
老师，我来当
新学期伊始，我在班级宣布要临时选几个同学担任小组长。话音刚落，便从教室后传来：“老师，我来当。”寻声望去，原来是xx。
xx是我班留守儿童中比较特殊的一个。他一直由外公和妈妈在家带着。他特别聪明，可行为习惯却总是不尽如人意。每一天的衣服不见他穿整齐过;上课时不时摸摸这儿，碰碰那儿，似乎心中揣着一只小兔，总也安静不下来;下课时总喜欢和同学打闹，几乎天天都有学生向我诉说他的不是;作业也不认真完成，总是马虎行事，潦草完工;不管做什么事都是热情有余，坚持不足。上学期在老师和同学的努力帮助之下，语文、数学均得了93分，这对于他来说已经是一大进步，我知道他到现在还骄傲着呢!如今，他想当组长就给他一次机会吧!于是，我说：“好的，第八小组就由xx担任组长。”接着我给每一个组长提出要求：“组长要严格要求自己，要争取比组员做得好。首先书写要工整，作业要按时并保证质量，要给组员做好榜样。接下来的日子就看各位组长的表现了。” 第一天当我看组长的作业时,发现xx的作业和以往换了一个模样,字迹隽秀,看上去挺舒服的,顺势夸夸他：“好样的，继续加油!组长就要做好表率。”他不好意思地点了点头。但我从心里知道要让xx变个样，得长期坚持，不断给予鼓励。
在周五的班队干部竞选会上，xx又主动申请担任班队干部。由于他的体育比较好，孩子们一致推选他担任体育委员，他高兴地接受了。
尽管在检查眼保健操时，xx站在台前腰挺得还不是很低直，但我相信有我们大家的信任与鼓励，未来的日子他一定会进步的。
在接下来的日子里，我时不时地与他沟通交流，让他不断地发现自己的不足，寻找自己的优势。当发现他进步时，给予鼓励;当发现他又要偷懒，又想懈怠时，及时给予鞭策。还记得那次运动会，xx由于调皮，在玩单杠时将手拉伤了，苦苦训练却没能进入比赛现场。看到他沮丧的样子，我语重心长地说：“你看，这就是你的特点，总是在关键时刻掉链子。想想你为之付出的汗水，值得吗?”眼泪在他的眼眶地打着转，我知道他心里特别难受。拍拍他的肩膀说：“相信你会从中吸取教训的，以后的机会还有很多。不管做什么事都尽力把它做好吧!”他用劲地点了点头。
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简朴的婚礼,
平平淡淡才是真
徐沛东遇到崔静是在1978年,刚刚从中国音乐学院作曲和指挥系毕业的他被派到中国歌剧舞剧院实习,崔静则是该团的扬琴演奏员。那天,徐沛东对在舞台上演出的崔静一见钟情,却苦于不知怎样向她表达。
不久,机会来了。团里要复排大型舞剧《宝莲灯》,徐沛东担任指挥和编配民乐总谱,崔静担任扬琴演奏。这样一来,徐沛东和崔静几乎天天都可以在一起了。排练中,徐沛东自然对崔静格外关照,而崔静也对才华横溢的徐沛东非常钦佩。两人经常在一起探讨,慢慢地便熟悉起来。
徐沛东得知,崔静的父母都是北京一所重点中学的教师,她才只有19岁。从她的身上,他感受到了一种良好的家教和高雅的气质。徐沛东也如实地向崔静讲了自己的情况:他1954年出生在大连,父母都是普通工人,家里兄弟姐妹多。虽然家里没有搞音乐的,但他从小就表现出了极高的音乐天赋,自学了二胡、大提琴和作曲,成为福州军区歌舞团的首席乐手。1976年考取了中国音乐学院,学习作曲和指挥。
在接触中,爱情的种子也在他们的心中发了芽。正当他们沉浸在爱情的甜蜜中时,徐沛东的实习期结束,要回福州军区歌舞团了。
徐沛东离开北京后,他们开始了鸿雁传情。他们仿佛有说不完的话,厚厚的书信承载着无尽的相思之情,也让他们的感情不断升温。1981年7月29日,趁崔静到大连演出的机会,徐沛东从福州赶到大连,在老家举行了简朴的婚礼。徐沛东有些愧疚地对妻子说:“没有给你一个隆重的婚礼,真是太委屈你了。”崔静却笑着说:“我不在乎形式,婚礼只是做给别人看的,只有两个人真心相爱才最重要。”
结婚后,徐沛东和崔静不得不两地分居。虽然难得见上一面,但却丝毫没有影响他们的感情,反而让他们每每品尝着小别胜新婚的甜蜜。
爱情给了徐沛东无穷的动力,他在团里很快成为了骨干,为团里排练了不少优秀的作品,参加了全国汇演等,在圈内的名气大增。1985年,他以自己的实力终于被调到了北京,进入了中国歌剧舞剧院,与妻子成为了同事。同年8月31日,崔静生下了可爱的女儿徐唱。
那时,他们的收入不高,住的房子很简陋,可他们却觉得非常幸福。下班后,崔静去采购,厨艺不错的徐沛东就下厨房做菜。不一会儿的功夫,就变戏法似的端出了鱼香肉丝、宫爆鸡丁等拿手菜。晚饭后,他们抱着女儿一起去散步,边散步边聊音乐。每次徐沛东作了新曲,都会第一个弹给崔静听,让她提意见。他们的家中总是传出欢歌笑语,很是令人羡慕。
然而,夫妻生活在一起,不可能没有矛盾。徐沛东是个不太善于用语言来表达情感的人,也不会玩浪漫。可做为女人,崔静也渴望着丈夫能给她一些意外之喜。但她暗示过多次,徐沛东就是“不开窍”。
有一年崔静过生日,徐沛东却什么礼物也没给她买。崔静等到晚上,他似乎把这事都忘了。崔静心里这个气啊,扭过身去不理徐沛东。徐沛东问她怎么了,她气鼓鼓地说:“你心里根本没有我,连我过生日都忘了。”徐沛东赶紧解释说:“你不是说过不在乎形式吗?为什么偏要今天买礼物呢?我是不是真爱你,你应该最了解啊。”
崔静冷静后一想,丈夫的话是有道理的。结婚后,徐沛东虽然不浪漫,但在外挣的每一分钱都交给她;女儿出生后,他心疼她,晚上让她睡觉,他则抱着女儿整夜地走来走去;每次他出差或出国,都要精心为她挑选礼物,花多少钱都舍得,却不舍得给自己买;他身边美女如云,却从没有传过半点绯闻……这点点滴滴,说明他是实实在在用行动来证明自己的爱啊。
从此,崔静再也不去要求丈夫搞什么浪漫了。徐沛东问她怎么变了,她感慨地说:“你说得对,真正的爱并不在乎形式,我要学会享受这种平淡的生活。”
做好后勤部长,
助夫成功爱更浓
进入中国歌剧舞剧院后,徐沛东的事业开启了一个新的篇章。他一直牢记着妻子对自己的期望,不敢有丝毫的松懈,不断地学习,创作出了许多脍炙人口的歌曲。《我热恋的故乡》获得第三届“亚洲杯”全国青年歌手电视大奖赛歌曲优秀新作品奖;《亚洲雄风》获得第十一届亚运歌曲传播奖第一名;舞剧《枣花》获得全国舞剧调演优秀音乐奖;电视剧《辘轳、女人和井》获得第十一届全国电视“飞天奖”最佳音乐奖等。鉴于徐沛东做出的成绩,他被评为一级作曲家,提升为中国歌剧舞剧院创作室主任。
丈夫的事业蒸蒸日上,崔静很是为他骄傲。崔静知道,徐沛东是个永远不知疲倦、不断追求创新的人,他绝不会满足于目前取得的这点成绩的。可是,怎样才能让丈夫不分心,专心搞事业呢?崔静决定,不仅在事业上帮助丈夫,还要做好丈夫的后勤部长。
首先,崔静学会了烹饪各种菜肴。只有让丈夫有了好的身体,他才能有劲头去干事业。过去,崔静并不太会做饭,仅会炒的几个菜还是徐沛东教的。于是,她买来各种菜谱,照着书上写的学着做。到外面饭店吃了什么好吃的,她就去向大师傅请教,然后回家尝试着做。开始,她经常不是被油烫了,就是把菜炒坏了。经过一段时间的锻炼,她终于能够做上一桌营养丰富又色香俱全的饭菜了。
徐沛东的工作越来越忙,崔静又担任起了秘书的角色。每次徐沛东出差前,崔静都会帮他把行李收拾好。徐沛东在生活上不会照顾自己,她怕他找不到东西耽误时间,每次都会在行李箱里放上一张纸条,写明领带放在哪里,内衣放在哪里,剃须刀放在哪里。徐沛东常常丢三落四,崔静就把他所有的资料整理得井井有条,他需要什么,她马上就能找出来。
同时,崔静又是徐沛东最得力的搭档。因为她从小学习民乐,录音时哪怕非常细微的音准上的偏差,她马上就能听出来。徐沛东进棚录音时,她就充当监制。录《亚洲雄风》时,所有人都觉得不错了,可崔静还是“挑刺”,要求重新录。正是因为有崔静把关,这首传遍四海的《亚洲雄风》才取得了如此巨大的成功。
徐沛东深知,妻子为自己做了这么多,肯定会占用她的时间和精力,对她的事业会有影响。有时,他会不安地问妻子:“你为我牺牲了这么多,会不会后悔?”崔静摇摇头:“当然不会后悔,我们是一家人,你的成功就是我的成功,我们是分不开的。”
崔静是个很要强的人,虽然她全力辅佐丈夫,但她也没有放松对自己的要求。为了腾出更多的时间和精力,她将女儿送到父母家,没有耽误一点团里的工作。由于她工作出色,被任命为民乐团副团长,人们都羡慕地说他们夫妻是比翼双飞。
崔静的父母都在北京,他们时常会回去看望两位老人。每次从父母家出来,崔静发现徐沛东都很沉默。她知道,他是想自己的父母了。徐沛东家经济条件不好,父母为养活一大家子人吃了不少苦,孝顺的他多么想让父母享享福啊。崔静理解他的心情,提出让他把父母接到北京来。可是,他的父母不愿意离开老家,他们也只好作罢。
随着父母年龄越来越大,徐沛东也越来越替他们担心。经济条件好转后,他想给父母买一套房子。买房子可不是一件小事啊,他知道妻子一向节俭。当他试探着把自己的想法告诉妻子时,没想到,妻子爽快地说:“我也早有这个想法了,现在咱们有这个能力了,干脆买两套挨在一起的房子吧。你父母年纪大了,需要人照顾,而你不能在他们身边尽孝,另一套让你弟弟妹妹住,这样照顾起老人来更方便。”徐沛东感动地紧紧搂住妻子,哽咽着说不出话来。
正是因为有崔静这么一个好贤内助,让徐沛东全身心地投入到工作中。他陆续创作了《爱我中华》、《大地飞歌》、《踏歌起舞》等深受观众喜爱的歌曲,担任了电视剧《和平年代》、《雍正王朝》、《走向共和》、《我这一辈子》、《五月槐花香》等的作曲,陆续获得全国文化系统先进工作者、全国十大杰出青年候选人、有突出贡献的杰出中青年优秀专家,担任各种重要比赛的评委,荣任中国歌剧舞剧院副院长、中国文联全委、中国轻音乐家协会副主席等职务。2004年7月,他又担任了中国音协分党组书记。
徐沛东事业上的成功,让他们的爱更深了。每当在台前接受鲜花和掌声时,徐沛东都会由衷地说:“如果没有妻子这么好的贤内助,我不可能有今天。”
血浓于水,
融入亲情的爱情更醇美
徐沛东和崔静的女儿徐唱从小就表现出了极高的音乐天赋,4岁就出版了专辑《徐唱的歌――小北京人》。他们对女儿的要求很严,把女儿培养得非常懂事。18岁那年,徐唱到加拿大渥太华一所大学攻读电视传媒,毕业后回国进入一家电视台工作。女儿的出色得益于徐沛东夫妇从小对她的孝顺教育,他们以身作则,让女儿感受到应该怎样对待父母。
多年的婚姻生活,徐沛东和崔静都觉得,他们之间的感情早已经超越了爱情,融入了浓浓的亲情。他们将对方不仅视为自己的爱人,更视为亲人。正是因为像亲人一样,他们才时时希望对方能健康、快乐。
徐沛东担任了中国音协分党组书记后,每天忙得恨不得有分身术。而人到中年的他身体发胖,患上了脑供血不足等疾病。崔静急得到处去请教专家,寻找各种偏方。医生告诉她,必须要让徐沛东控制体重。于是,崔静开始监督徐沛东减肥。在饮食上,她尽量做得清淡,怕勾起他的馋瘾,她也跟着吃素。看徐沛东坐的时间长了,就提醒他起来活动活动。每天回家时,她不让徐沛东坐电梯,而是让他爬楼梯。徐沛东知道妻子是为自己好,便顺从地去爬楼梯。每次他都爬得气喘吁吁,崔静怕他坚持不住,自己就陪着他爬。尽管减肥是件非常痛苦的事,但看到妻子为了自己一起受罪,徐沛东觉得不能辜负她,咬牙坚持着。
妻子为自己的付出,徐沛东点点滴滴都记在心里,并且也在努力地回报妻子。因为看丈夫太忙,崔静遇到不顺心的事时,怕影响到他的工作,便总是闷在心里不说出来。原来,徐沛东比较粗心,发现不了妻子情绪的变化。后来,他觉得与妻子早已经融为了一体,他总能及时地捕捉到她的内心。
有一次,崔静在团里遇到了不愉快的事情,徐沛东在吃饭时从她的眼神中敏感地察觉到了,便一个劲地给她讲笑话,最后终于把崔静逗乐了。徐沛东松了一口气说:“没有过不去的坎儿,忘掉那些不愉快的事情。”崔静吃惊地问:“你怎么知道我不高兴了?”徐沛东说:“我们是亲人啊,心灵是相通的。”
徐沛东因为工作性质经常出差,而崔静也常常带团到外地或国外演出,两人忙起来见个面都困难。不在一起的日子,他们天天都会打电话,嘱咐对方要注意身体。为了能多陪伴妻子,徐沛东推掉了许多应酬,只要有机会,就带妻子一起出差。周围的人开玩笑说:“你们都老夫老妻了,还这么恩爱啊。”他们笑着说:“正因为老夫老妻了,才像亲人般彼此越来越离不开对方。”
崔静的母亲去世时,她非常伤心难过。徐沛东知道妻子和母亲的感情很深,他担心妻子伤心过度影响身体,尽管当时他非常忙,但尽量抽出时间陪伴妻子,帮着料理后事。他安慰妻子说:“人死不能复生,老人在天之灵也不希望看到你这个样子。你要好好地保重身体,父亲还需要你呢。”丈夫的话让崔静慢慢冷静下来,她一边料理后事,一边照顾父亲。在丈夫的慰藉下,她终于走出了悲痛。
送走母亲后,崔静发现父亲的身体每况愈下。她很担心,每次从父亲那里回来后都心事重重。有一次,徐沛东陪着崔静去看望岳父,看到老人不仅身体不好,而且精神状态也不好,显得很孤独。回家后,他对妻子说:“咱们都有工作,不可能天天去陪伴老人,我觉得老人身边需要有个伴儿。不仅在生活上照顾他,更重要的是让他得到心理和精神上的慰藉。”崔静说:“是啊,我也想到了。”徐沛东说:“要不,咱们帮父亲找个老伴吧。”崔静想了想说:“我琢磨了一下,倒真有个合适的人选。我小姨人非常好,现在也是一个人,不如让他们一起生活吧。”徐沛东说:“这个主意好。”
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学校“关爱留守儿童”活动心得体会
学校在县教育局的指导帮忙下，在镇党委、政府的重视支持以及相关部门的密切配合下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。
一、深入调研，准确掌握全镇留守儿童情景。
x月份，我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情景明。到目前为止，已为x名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄托给亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重；任性、自私、无组织、无纪律，自控本事差等。
二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。
我校根据56号文件精神，开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《董岗中心学校留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、欢乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
1、开展结对关护系列活动。进取动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了妈妈，经过与结对儿童应对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮忙。
2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一情景，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并供给课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。
3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有必须的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。
4、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的职责和义务。
5、开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出；
6、强化宣传。经过学校广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情景，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。
取得的成绩
经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必须的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的教师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许此刻还仅仅是起了个头。可是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。
学校“关爱留守儿童”活动心得体会
关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸应对生活，应对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：
一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员教师根据本班留守孩子的具体情景，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。经过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子明白时间一去不复返，合理安排自我的学习与娱乐。经过活动，让留守孩子从小学习自理，明白自我的事情自我做，主动参与家务劳动。经过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在团体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出援助之手，把关心他人看作是自我生活中欢乐的一部分。在各位教师、同学的帮忙下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班团体的温暖，觉得自我和其他孩子一样，能够开开心心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情景登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位教师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情景。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供给必要的帮忙，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
四、利用“爱心天地”，加强关爱。
每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮忙他，与他一齐成长提高。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自我制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到团体的温暖和关怀。
在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的资料。
一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
学校“关爱留守儿童”活动心得体会
我校高度重视关爱留守儿童工作，现有留守儿童x名，根据上级要求我校进一步进取探索和完善关爱留守儿童工作机制，建立了有利于留守儿童身心健康的社会、学校和家庭共同参与的社会支持网络，取得了新的成效。我校全体教师对在校留守儿童给予异常关注，无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。如活动参与方面，留守儿童优先；在贫困生资助方面，留守儿童优先；在学习辅导方面，留守儿童优先……
我校在关爱留守儿童工作上，从“创、办、建、管”四个字上狠下功夫，从强化组织领导，完善措施保障，求真务实高效等三个方面推进留守儿童关爱活动，大力营造良好的社会氛围，使留守儿童和外出务工的家长能真切感受到党和政府的温暖，把关爱留守儿童工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。
一、指导思想，工作原则。
创办关爱留守儿童活动中心的指导思想：广泛宣传“儿童优先”、“为国教子”、“以德育人”等新观念，增强做好留守儿童工作的职责感和使命感，充分利用村“两委”现有条件，做到学校、社会和家庭共同参与，为留守儿童办好事、办实事，为构建和谐吴川村，促进城乡儿童教育均衡协调发展，努力提高农村留守儿童综合素质，为其营造健康、欢乐、平等、和谐的生活学习环境，促进健康成长。
创办关爱留守儿童活动中心的工作原则：我们坚持在“五清楚”和“三沟通”原则下开展留守儿童工作。即：清楚留守儿童个人基本情景，清楚其家庭情景，清楚其学习、思想动态；清楚与监护人的关系；清楚与其联系方式。多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失；多鼓励支持留守儿童参加学校团体活动，定期与留守儿童父母交流沟通；多与教师联系，了解留守儿童学习、思想等方面困惑，与临时监护人密切沟通，为其营造温馨的家园气氛。
二、加强领导，真抓实干。
（一）创出留守儿童活动中心的一条路子。
经过调研我们发现留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。由于长期缺少父母的监护和教育，加之监护人管理不到位，部分留守儿童出现了留守综合症――学习成绩下降、心理出现障碍、行为出现偏差、安全事故也有时发生。针对该村留守儿童令人担忧的现状，更加感到关爱留守儿童工作刻不容缓，经过一系列筹备工作，我校成立了“关爱留守儿童活动中心”。成立领导小组，下设办公室。大家统一思想，明确分工，如每期活动开展都有3个人参加，其中值班干部处理日常应急事务、班主任（退休教师）做好出勤登记、安全管理工作等、辅导教师（在职骨干教师）做好科学文化知识辅导及开展文体活动等。
（二）办好关爱留守儿童活动中心的一个场所。
为解决留守儿童双休日、节假日没人管、没地方去的问题。我们在校设两个室，一间是留守儿童活动室，另一间是阅览室，作为留守儿童活动中心的固定场所。同时按照“七个有”来建设：即有场所、有设施、有队伍、有制度、有活动、有档案、有成效等，实现了由镇村干部、教师（退休教师）、社会各界爱心人士等组成的队伍，为广大留守儿童服务。同时，进取筹措资金，购置图书、文体设施等，并开通了“亲情电话”。
（三）建立健全关爱留守儿童工作的规章制度。
我们制定了xx小学创立留守儿童活动中心实施方案，创立工作领导组名单、基本概况、工作职责、信息卡制度、帮扶制度、联系制度、“四个五”爱心育人制度。对我校一至六年级156名在校留守儿童造了《花名册》，拟定了每学期《教师轮流服务安排表》、《活动中心日安排表》及详细的《工作安排表》等。这样留守儿童工作做到有章可循，活动开展有条不紊。
（四）管好留守儿童在活动中心的学习生活。
1.进取培训提高监护人素质。
每学期举办一次监护人培训班。针对留守儿童的监护人多为爷爷、奶奶或外公、外婆，经过举办“留守儿童家长家庭教育培训班”，该活动中心留守儿童监护人（或临时监护人）有xx多人次参加了培训，并分发了《家教歌谣》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了监护人的欢迎和好评。
2.精心组织开展活动是关键。
开展丰富多彩活动是“关爱留守儿童活动中心”的灵魂，是让留守儿童进得来，留得住，学得好，有成效的关键。为此，需要建立长效机制，结合留守儿童身心发展的特征，分别制定了两个学期活动的具体计划，不仅仅提高留守儿童学习成绩，并且增强综合本事。我们开展的活动有：辅导学科作业、健康体检、知识竞赛、春游踏青、心理疏导、下棋比赛、画画比赛、趣味健身、看KTV文教片、每月一次的团体生日，以及到爱国主义教育基地参加体验生活，主题实践活动等。每次活动做到定时，定点，定人有序开展，大大增强了留守儿童活动中心的吸引力和凝聚力。
三、倾情付出，硕果累累
（一）心理健康教育有实效。
经过心理教育辅导活动的开展，健全了留守儿童正常的心理品质，他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显提高。
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关爱留守儿童心得体会2021
在这次参与志愿者的活动我们去到了偏远山区，见到了现在农村留守儿童的现状是什么样子。说实话看着他们的样子，在想想城里的小孩就有些忍不住想要流泪，在了解哪些留守儿童家里的事情之后心里更是心疼他们，不仅感叹命运的不公。他们在这么偏远的山村却也知道读书是唯一走出大山的希望，只有读书才能够改变他们的命运。家里离学校远就大早上起来去上学了，即便是平常还要在家里做家务，在周末还要做农活，他们也没有放下自己的书本，没有停下学习的.进度，这样的精神是很多城里孩子没有的，他们是真的喜欢读书，喜欢书籍。
而这次去参加这个活动，做志愿者，我们带了很多的衣服，和很多的书籍。这里的小孩子可能一年也穿不上一件新衣服，他们的父母也都有着不得已的原因，在外面打工赚钱。而这边家乡可能只有老人和孩子，年轻人和中年人都出去打工了，小孩子们除了做事之外可能还要照顾自己的爷爷奶奶。这么小的孩子却要面对这么大的担子让我不禁有些感动，有些想要为他们做点什么，但却也没有什么好的办法。
在活动中我认识了一个小男孩，我让他带他的小伙伴来，我给他们上课，讲课，告诉他们一些城里的事情，当我问他最想要什么，我可以回去之后，邮寄过来给他。但他却说出了一个让我没有想到的答案，他说他想要他的爸爸妈妈回来，他的爸爸妈妈已经三年没有回来了，他都已经快要忘记他们长什么样子了。当他说出这个的时候我不知道该怎么回答他，或许是看出了我的尴尬，他又说他什么都有了，不需要别的什么东西了。这幅画面让我不禁想哭，这么小的一个孩子，却这么懂事，我在他这个年纪的时候还在和父母闹着不去上学呢。这个岁数的孩子正是需要父母陪伴长大的时候，但现实的原因却使得他的父母不得不远走他乡去到一个陌生的城市工作，为的就是养活自己的孩子。这样的感情确实让我一度很难受，因为我知道这样的事情多的很，但我却没有任何办法去阻止，毕竟每个人都要生活。我只能够尽自己所能的去帮助那些我能够帮助到的人，这也是我参加这次志愿者活动的初衷。我相信随着我国慢慢的发展，迟早大家都能够过上阖家团圆的生活。
关爱留守儿童心得体会2021
留守儿童是目前社会上比较关注的一件事。因为很多家庭要外出打工养活家人，只能把孩子留在家里，自己出去工作，不然无法维持一个家庭的支出。今天这个时代，这种现象格外多，为此在这次的关注留守儿童的活动中，我有了不一样的感受。
我们这次去的地方不是很偏远，但是那地方也不是多富裕，属于一个小村子，只有十几户人家，但是一进去，我也是感到心情沉闷了，一眼望去，基本上都是一些老人小孩，几乎没有青年和壮年在里面。我们去的时候，村子里上学的孩子还没有回来，只有一些三四岁和上了六十的老人在，而且他们不仅要带小孩，还要做农活，特别的辛苦。后面我们就了解到孩子的爸妈几乎都出去打工了，一年也回不来几次，村里的儿童都特别的懂事，即使想念爸妈，也不会去吵闹。这样的他们真的让人心疼。我们在晚上才等到孩子放学回家，他们一回来就要做饭做菜，做家务，还要学习。而且据了解他们的学校离家很远，因为没什么钱，就只能徒步走到学校，一来一回就要费很多时间，早上起的真的比鸡还早。
我们自从了解之后，能提供的也只能是一些小物资，帮不上太大的忙，虽然没有很偏远，但是生活也是真的难，大部分的家里都没有大人在，都是一些儿童，这么小就要承受很多。这样一对比自己，我觉得太幸福了。这次的经历也让我知道还有很多地方跟这里一样，需要去被注意到，这些儿童也需要社会的关爱和帮助。看到这些留守在家的儿童，就能知道他们的困境，正是因为生活得不到保障，才会这样被留在家中，不能与父母享受在一起的时光。我能从他们的眼中看到渴望父母的爱和关怀，也能感受到他们想要去往外面的世界看看的期待。
与此，我们更加应该呼吁社会上的人去关爱他们，帮助他们，让他们体会到他们不是没有人去关爱的。我想只有更多人关注到他们的生活，才会有一些改变，这些留守儿童也可以得到更多帮助，他们不再是孤单的。这次的这个经历，真的是让我明白了在社会上生活的不易，我是幸福的，我应该珍惜现在的生活，也应该伸出自己的双手去帮助他人，才算得是圆满的。关爱留守儿童，大家一起去做才更好。
关爱留守儿童心得体会2021
21世纪，是经济蓬勃发展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、温暖，因父母的远离而缺少家庭教育的环境，从此，这些留守在家的儿童们，便开始咀嚼没有父母之爱的“孤独和寂寞”，成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。作为一名普通的人民教师，肩负着让每一个儿童都应享受到平等的教育，理所当然地让这些儿童健康成长、享受温暖。那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢?
一、建立融洽和谐的师生关系
这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们情绪低落，严重影响了他们学习的注意力，这时，如果我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感，将合理调整其心理状态，积极地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让学生信任，让孩子亲切。于是，我给予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期待，在生活中无微不至地关心他们。我们班xx父母去xx打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不愿意和她坐同桌，在一年级时她经常尿裤子，她特别胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。因为爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的知识，渐渐的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也改变了，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了，她的性格也渐渐开朗了。看到她的进步，我笑了!
建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的帮助，陶醉在快乐和幸福之中，渐渐便对同学、老师、学校产生向往和依赖感，谈化思念父母所带来的痛苦。
二、构建新的家庭教育环境
学生的父母外出务工，学生有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚朋友住在一起，导致家庭教育效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童十分溺爱，造成儿童放荡不羁，亲戚朋友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教育空档，在这种情况下，别说儿童能养成良好习惯，得到健康发展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。
三、开展了丰富多彩的活动，搭建快乐成长平台
针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。
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亲爱的语翼的朋友们：
感谢你们的赞，和分享因为你们的支持，才有我们的成功。人人都是产品经理，并不是说每个人都可以将产品经理当做自己的职业，它强调的是在日常生活的各类事件中，关注受众需求、关注用户体验的思想。
前两天小果去农行办个卡，随随便便就排了一个多小时。这段时间里，大厅里不乏与我一样无所事事的客户，十几个人互不侵犯、互不干涉，玩手机的玩手机、打盹的打盹，基本上是一潭死水。而其实我们是来银行办业务的，这一个半小时中除了椅子，银行没有为我们提供任何有价值的东西，反而是让我们自己去找资源消磨掉这段无聊的时间。听说招行的微创新是客户等待时大厅摆糖让客户糖吃，对于银行业来说就已经算很大的进步了，但从体验来说，这还远远不够。因为糖都是忽悠小盆友的不是么一个半小时的时间，可不可以考虑介绍一下理财常识，让客户学到些有用的知识？可不可以考虑派业务人员随机找等待的客户聊聊，这是最好的走基层和转作风啊！可不可以播个短片或电影，让客户在放松娱乐中度过这段无聊的时间？因为小编就记得不少坐飞机出差的旅客落地时都会问一问身边的空姐：请问刚才你们播的那个片，叫什么？学习与切身利益相关的知识、加深机构和客户之间的情感互动，等待，也将转化成一场值得的体验。套用《拜金一族》中的一句台词来说，你以为人们进来只是躲雨么？他们在等着把钱给你，只是看你有没有能力去拿。其实做公益也是如此。不是所有食材都要整成一份大餐，不是所有事件都要策划成一场仪式才会摄人心魄，不是所有梦想都需要兴师动众地执行。见缝插针，细微而至地从公众的用户体验角度出发，巧用大家的零碎时间，化解大家在活动前后等待时的焦虑，让大家忽略时间的客观长度，同时感受时间的深度。像做产品一样设计公益项目，何愁公益不迷人？一路走来公益是一种态度，也是一种心境，我们不能全能的，但我们做了我们该做的。一个月以来（5月15--6月15），早上醒来，中午吃饭，晚上自习，几乎每个时刻都能在空间看到你们的影子，分享的是同一个内容，为语翼加油！每一位语翼的会员你们辛苦了！
因为你们，我们这次《腾讯微爱》项目以第二十名的成绩得到了腾讯微爱基金会的肯定。同时我们还要感谢每天比我们还要积极的亲友团，你们是语翼的家人，你们为语翼做的，是我们语翼的荣幸，再次感谢你们，因为你们的支持，我们的公益助聋之路更加坚定了。
