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九年级物理范文1
知识是人们前进的最大动力，因为有知识，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。下面小编给大家分享一些物理九年级上册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
物理九年级上册知识1能量与做功
1、做功
物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功(简称“做功”)
2、做功的两个必要的因素：
(1)作用在物体上的力;
(2)物体在力的方向上通过的距离。
3、功的计算方法：
定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：功=力×距离，即 W=F·s
单位：在国际单位制中，功W的单位：牛·米(N·m)或焦耳(J)
1J的物理意义：1 N的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。
即：1J=1N×1m=1 N·m
注意：在运算过程中，力F的单位：牛(N);距离s的单位：米(m);
4、机械功原理
⑴使用机械只能省力或省距离，但不能省功。
⑵机械功原理是机械的重要定律，是能量守恒在机械中的体现。
5、功率
⑴功率概念：物理学中，把单位时间里做的功叫做功率。
⑵功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。
⑶功率计算公式：功率=功/时间
符号表达式：P=W/ t推导式p=Fv(F单位是N，V单位是m/s)
⑷功率的单位：在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳/秒，它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦，符号是W，这个单位是为了纪念英国物理学家瓦特而用他的名字命名的。1W=1 J / s
6、机械效率
⑴机械效率的定义：有用功与总功的比。
⑵公式：
⑶有用功(W有用)：克服物体的重力所做的功 W=Gh。
⑷额外功(W额外)：克服机械自身的重力和摩擦力所做的功。
⑸总功(W总)：动力对机械所做的功W=FS。
⑹总功等于用功和额外功的总和，即W总=W有用+W额外。
7、“能量”的概念：物体具有做功的本领，就说物体具有能。
总结：在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。
⑴动能：物体由于运动而具有的能。
⑵重力势能：物体由于被举高而具有的能。
⑶弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。
质量相同时，速度越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大;速度相同时，质量越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能大。
物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。物体具有的动能和势能是可以相互转化的。
8、内能与热量
⑴内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。
⑵物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
⑶热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
⑷改变物体内能的方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
⑸物体对外做功，物体的内能减小;外界对物体做功，物体的内能增大。
⑹物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大;物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
⑺所有能量的单位都是：焦耳。
⑻热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)
⑼比热(c )：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。
⑽比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。
⑾比热的单位是：焦耳/(千克·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。
⑿水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。
⒀热量的计算：① Q吸 = =cm(t-t0)=cmt升 (Q吸是吸收热量，单位是焦耳;c 是物体比热，单位是：焦/(千克·℃);m是质量;t0是初始温度;t 是后来的温度。)② Q放 =cm(t0-t)=cmt降
⒁能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
9、内能与热机
⑴燃烧值q ：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：焦耳/千克。
⑵燃料燃烧放出热量计算：Q放 =qm或者Q放 =qv;(Q放是热量，单位是：焦耳;q是热值，单位是：焦/千克;m是质量，单位是：千克。)，有时候气体的热值可以用 Q放 =qv计算(Q放是热量，单位是：焦耳;q是热值，单位是：焦/立方米;v是体积，单位是：立方米。)
⑶利用内能可以加热，也可以做功。
⑷内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴飞轮转2周。
⑸热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。热机的效率是热机性能的一个重要指标。
⑹在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
物理九年级上册知识2电学初步
1、静电现象：
⑴摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。
⑵摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。
⑶正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷;负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。
⑷电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
⑸要知道物体是否带电，可使用验电器;验电器的原理：同种电荷互相排斥。
⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
2、电路
电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。
⑴各元件的作用：用电器：利用电来工作。电源：供电;开关：控制电路通断;导线：连接电路，形成电流的路径;
⑵短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。整个电路短路是指电源两端短接，这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。做实验时，一定要避免短路;家庭用电时也要注意防止短路。
⑶画的电路图说明注意事项：⑴用统一规定的符号;⑵连线要横平竖直;⑶线路要简洁、整齐、美观。
⑷通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。
⑸串联电路、并联电路的区别
(识别串联电路与并联电路的方法：⑴路径法⑵拆除法⑶支点法)
3、电流
电流是指电荷的定向移动。电流的大小称为电流强度(简称电流，符号为I)，国际单位是安培，符号为A。电流方向规定：正电荷运动的方向为电流方向，自由电子移动的方向与电流方向相反。
⑴电流表的读数：一看量程，二算分度值，三读数。
⑵电流表的接法：①电流表必须串联在电路中;②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出;③通过电流表的电流不能超过其量程;④严禁将电流表与电源或用电器并联。(注意：①在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确;②在不能估计被测电流大小的情况下，可先用最大的量程试触，根据情况选用合适的量程。)
⑶串联电路的电流特点：串联电路中的电流处处相等;并联电路中的电流特点：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
4、电压
电压的单位：伏、千伏、毫伏。电源是提供电压的装置，电压使电荷定向移动形成电流原因.
⑴生活中常见的电压值：一节干电池电压1.5V;一节蓄电池电压2V;我国生活用电电压220V;对人体安全电压≤36V。
⑵串联电路中的电压规律：串联电路中总电压等于各部分电压之和;并联电路中的电压规律：并联电路中各支路的电压相等。
5、电阻
物理学中把导体对电流阻碍作用的大小叫电阻。电阻的符号：R
⑴电阻的单位：欧姆;符号：Ω
⑵单位换算关系：1MΩ=1000kΩ 1 kΩ=1000Ω
6、电阻相关特性
导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关
⑴长度相同、横截面积相同，材料不同，电阻不同;
⑵材料相同、长度相同，横截面积越大，电阻越小。
⑶材料相同、横截面积相同，长度越长，电阻越大;
⑷对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。
7、电阻分类
保持阻值不变的电阻简称定值电阻。可以调节变化的电阻简称可变电阻
8、滑动变阻器的结构：
⑴金属杆：金属杆的电阻很小，其两端接线柱间的电阻值几乎为零，可以忽略不计;
⑵电阻丝：圆筒上缠绕的是表面涂有绝缘层的电阻丝，其阻值较大，标牌上所标的“50Ω”即指电阻丝两端接线柱间的电阻值;
⑶滑片：滑片可以在金属杆上左右移动，滑片的上部与金属杆相连，下端通过电阻丝的接触滑道(刮去绝缘层的部分)与电阻丝相连通。
⑷接线柱：有四个接线柱，一上一下接入电路时，能起到变阻作用。连接电路时，要断开开关，滑动变阻器的滑片要调到阻值最大的位置
⑸滑动变阻器的原理：通过改变连入电路的电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。
9、欧姆定律：
导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比.欧姆定律公式：I=U/R欧姆定律公式变形式：U=IR R=U/IR
10、欧姆定律意义
欧姆定律的物理意义：揭示了“导体中的电流由导体两端的电压和导体的电阻决定”这一制约关系。
11、伏安法测电阻：
把导体接入电路，使导体中通过电流，用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，再用欧姆定律公式算出灯泡的电阻。
物理九年级上册知识3电功和电功率
1.电功(W)：电流所做的功叫电功
2.电功的单位：国际的单位：国际单位：焦耳。
常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3.测量电功的工具：电能表(电度表)
4.电功计算公式：W=UIt(式中单位W焦(J);
U伏(V);I安(A);t秒)。
5.利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路;
②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6.计算电功还可用以下公式：W=I2Rt
;W=Pt;Q=It(Q是电量);
7.电功率(P)：电流在单位时间内做的功。
单位有：瓦特(国际);常用单位有：千瓦
8.计算电功率公式：P=W/t=UI(式中单位P瓦(w);W焦(J);t秒(s);U伏(V);I安(A)
9.利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦;
②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
10.计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11.额定电压(U0)：用电器正常工作的电压。
12.额定功率(P0)：用电器在额定电压下的功率。
13.实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压。
14.实际功率(P)：用电器在实际电压下的功率。
当U > U0时，则P > P0 ;灯很亮，易烧坏。
当U < U0时，则P < P0 ;灯很暗，
当U = U0时，则P = P0 ;正常发光。
(同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有;如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。)
15.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
16.焦耳定律公式：Q=I2Rt
，(式中单位Q焦;I安(A);R欧(Ω);t秒。)
九年级物理范文2
一、基本学情分析
经过最近的期中考试、月考，大多数同学的物理学习情况已经较为明晰的反映出来，一般而言，一个班级会有20%的同学是物理成绩比较差的，50%的同学在60-80徘徊，基本稳定在这一分数段，剩下的30%是属于分数较高的一段，应该说此时两极分化还是比较明显的。到了初三会有部分同学选择放弃物理，不愿意听课写作业，其实经过初二一学年对物理的接触或多或少了解物理学习方法，经过一轮轮的复习还是可以把物理学好的。
二、复习课原则
1、老师安排复习课不能简单地对知识点罗列，突出知识点之间的联系，围绕知识结构帮助学生搭建框架。一方面这样学习好的同学不至于觉得复习很枯燥，另一方面可以较好的帮助成绩稍差的同学。
2、课时设计根据学校计划、考试时间、新课进度安排，复习课时针对期末考点总结分析、物理题难易度，争取每课都可以有反馈、每周有检测。
3、复习模式多样化，比如小组、帮带、学生讲课等形式，关于物理实验可以多安排同学们自觉动手操作，这样不仅可以带动同学们的兴趣，更可以提高复习效率，而且可以加深记忆。
九年级物理范文3
一、对教学内容的分析
本节课的主要目标是让学生掌握电阻的概念及电阻的决定因素，教学重点为电阻是导体的属性和电阻的决定因素，教学难点是让学生结合控制变量法，通过探究活动，得出导体电阻的决定因素及电阻与各因素间的初步关系，属于物理技能范畴，同时培养学生在学案的引导下总结物理规律的习惯。另外，在操作时，结合控制变量法的思想，消除其他两个因素对电阻的影响，只研究其中一个因素的变化对电阻有什么影响。让理论分析指导实践操作，再次证明学习知识的关键在于使用和操作，树立从生活走向物理、从物理走向社会的理念。在本节课教学中，他注重学生物理技能的培养，强化学生的动手操作能力。
二、对教学过程的分析
根据教师对知识整体建构的课堂模式，在教学方法上采取循序渐进、诱思探究式教学法开展教学，这节课分为七个教学环节：复习互检；实验引入；自学及学案检测；实验探究；师生反馈补充点拨；学生自述小结（我学到了什么？）；布置作业。
1.复习、引入环节
为了更有效地教会学生学习的方法，温故而知新，着眼于全局，注意新旧知识之间的联系，所以要先提问电流、电压的测量仪表，强化安培表、伏特表的正确使用，再由简单实验电路做过渡和铺垫，给出现象并提问为什么会产生这一现象，从而引出课题。
2.自学指导方面
陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。学生能自己学会的要放手给学生，学生能自己做的要放手让学生做。”张老师以学案为引导，指导学生自学完成电阻概念的建立，并初步掌握电阻单位的换算（针对性习题监测）。这一教学安排，充分体现了新课程以学生为本的理念，值得我们学习推广。
3.实验探究方面
物理是以实验为基础的自然学科。为了培养学生的动手操作能力，让学生分组完成探究任务，教师在探究前对学生进行必要的实验细节指导，能够基本克服学生实验时盲从和耽误时间的毛病。在学案的指引下，有步骤地进行实验探究。张老师对实验进行合理的分解，让每一小组完成一个小项目，最后进行各组整合交叉式交流。这样高效的课堂教学行为，既充分体现了学生的主体地位，又减轻了各小组的探究负担，还培养了学生动手、动脑、科学思维、归纳总结及整体协作的能力，真正达到了事半功倍的教学效果。
4.补充点拨方面
在整个课堂教学过程中，张教师进行了及时恰当和必要的点拨指导，让学生在探究规律的过程中，有的放矢，短时高效，使每一位学生都较易获得令人兴奋的成就感。
5.自学检测方面
张教师设计了很有针对性的学案，以难度适宜的练习题，对本节知识进行及时检测巩固，充分体现自主学习模式，贯彻“精讲多练”的高效课堂策略，从而实现教学目标。因为在巩固提升后，发现学生的创新意识还需培养，思路还不够开阔，所以张教师先对部分学生的答案给予表扬和肯定，再对全体学生提出一些更高的要求。
三、对教学效果的分析
在本课教学中，张教师注重让学生积极参与，充分调动学生参与的主动性，让学生通过大量的动手操作，初步构建自己的认知体系，并适时点拨，使学生更深刻地理解知识，建立较为完整的物理概念。在教学环节中具体问题的处理方面，张教师有效克服了一些同行“穿新鞋走老路”的毛病。
九年级物理范文4
一、选择题（每题2分，共16分）
1.我国东汉时期就有摩擦琥珀能吸引轻小物体的记载，则下列说法正确的是（）
A．两悬挂的泡沫小球经毛皮摩擦后靠近时会相互吸引
B．玻璃棒与丝绸摩擦时玻璃棒带正电
C．摩擦过程可以创造电荷
D．原子对外不显电性说明原子内部没有电荷
2.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（）
A.梳头时，空气进入头发
B.头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥
C.梳子对头发有吸引作用
D.头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引
3.电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（）
A．控制变量法B．模型法C．类比法D．归纳法
4.下列四组物体中，都属于绝缘体的一组是（）
A.碳棒、人体、大地B.水银、铜丝、铁块
C.陶瓷、干木、塑料D.大地、人体、陶瓷
5.在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”。其物理含义是（）
A.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关
B.开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关
C.开灯和关灯都是指闭合开关
D.开灯和关灯都是指断开开关
6.日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电器设备之间的连接方式是（）
A.一定是并联B.可以是串联，也可以是并联
C.一定是串联D.电灯与插座应该串联，彩色电视机与电冰箱应该并联
7.一种声光报警器的电路如图所示，当感应开关S1和S2都闭合时，会出现的现象是（）
A.灯泡不亮，电铃不响
B.灯泡不亮，电铃响
C.灯泡亮，电铃不响
D.灯泡亮，电铃响
8.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（）
A.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B.改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
二、填空题（每空1分，共20分）
9.打扫房间时，小红用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛，这是因为擦过的镜面因_________而带了电，带电具有________________的性质，所以绒毛被吸在镜面上。
10.电荷的多少叫做_________它的单位是______。实验室用来检验物体是否带电的仪器叫做_________，它是利用同种电荷互相________的原理制成的。
11.如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，
甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁。如果丙
带正电，则甲带___电，乙带___电
丁带___电。
12.电风扇中有一个自动断电的安全装置，如图所示。
当电风扇倾倒时，它______电路；直立时，它
______电路。（选填“断开”或“接通”）
13.如图所示，这两只灯泡的连接方式是_______。我们
看到，在此电路中，电流路径有______条，其中一只灯的
灯丝断开了或接触不良，则另一只灯________（选填“会”
或“不会”）发光。
14.如图所示电路，当S1，S2都闭合时，能发光的灯泡是_____，它们是_____联，当S1，S2都断开时，能发光的灯泡是_____，它们是_____联.
15.实验室里通常用________来测量电路中的电流。测量时，电流表必须和被测的用电器____联在电路里。
三、作图题（共8分）
16.（3分）根据图所示的实际电路，在右面的虚线框内画出电路图.
17.（5分）根据图中的电路图，把电路元件连接起来.
四、实验探究题（共18分）
18.（4分）如图所示的是实验室常用的一种仪表的示意图。
请写出你从图中得到的两条信息：
（1）_______________________________________；
（2）_______________________________________。
19.（4分）右图是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识，你一定能看懂这个电路图，其中M是压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯泡。电路图中的灯泡L与电动机M是串联的还是并联的？________。
在日常生活中你是如何判断它们是串联的还是并联__________
___________________________________________________.
20.（4分）小明在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，根据左边电路图测量并记录了如下表的数据：
小明分析表中的数据，得出如下结论：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流的2倍。你认为小明分析得出的结论可靠吗？_________。为什么会产生这样的结果？__________
_________________________________________________________________。
21.（6分）小阳同学用如图所示的电路研究串联电路的特点。闭合开关S后，发现灯泡L1较亮，灯泡L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯泡L1、L2逐渐变小，所以L1较亮，L2较暗。小强同学认为小阳的解释是错误的，他只利用与小强完全相同的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明了小阳的解释是错误的。请完成下列问题：
（1）在虚线框内，画出小强同学设计的电路图。
（2）小强是如何通过实验现象说明小阳的解释是错误的？
。
九年级物理范文5
高效的学习，要学会给自己定定目标(大、小、长、短)，这样学习会有一个方向;然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。学历物理更应如此。下面就是小编为大家梳理归纳的九年级上册物理公式和知识点总结，希望能够帮助到大家。
九年级上册物理公式和知识点
【力学部分】
1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、压强：p=F/S
5、液体压强：p=ρgh
6、浮力：
(1)、F浮=F’-F(压力差)
(2)、F浮=G-F(视重力)
(3)、F浮=G(漂浮、悬浮)
(4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排
7、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2
8、理想斜面：F/G=h/L
9、理想滑轮：F=G/n
10、实际滑轮：F=(G+G动)/n(竖直方向)
11、功：W=FS=Gh(把物体举高)
12、功率：P=W/t=FV
13、功的原理：W手=W机
14、实际机械：W总=W有+W额外
15、机械效率：η=W有/W总
16、滑轮组效率：
(1)、η=G/nF(竖直方向)
(2)、η=G/(G+G动)(竖直方向不计摩擦)
(3)、η=f/nF(水平方向)
【热学部分】
1、吸热：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt
2、放热：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt
3、热值：q=Q/m
4、炉子和热机的效率：η=Q有效利用/Q燃料
5、热平衡方程：Q放=Q吸
6、热力学温度：T=t+273K
【电学部分】
1、电流强度：I=Q电量/t
2、电阻：R=ρL/S
3、欧姆定律：I=U/R
4、焦耳定律：
(1)、Q=I2Rt普适公式)
(2)、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R(纯电阻公式)
5、串联电路：
(1)、I=I1=I2
(2)、U=U1+U2
(3)、R=R1+R2
(4)、U1/U2=R1/R2(分压公式)
(5)、P1/P2=R1/R2
6、并联电路：
(1)、I=I1+I2
(2)、U=U1=U2
(3)、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)]
(4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)
(5)、P1/P2=R2/R1
7、定值电阻：
(1)、I1/I2=U1/U2
(2)、P1/P2=I12/I22
(3)、P1/P2=U12/U22
8、电功：
(1)、W=UIt=Pt=UQ(普适公式)
(2)、W=I2Rt=U2t/R(纯电阻公式)
9、电功率：
(1)、P=W/t=UI(普适公式)
(2)、P=I2R=U2/R(纯电阻公式)
【常用物理量】
1、光速：C=3×108m/s(真空中)
2、声速：V=340m/s(15℃)
3、人耳区分回声：≥0.1s
4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg
5、标准大气压值：
760毫米水银柱高=1.01×105Pa
6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3
7、水的凝固点：0℃
8、水的沸点：100℃
9、水的比热容：
C=4.2×103J/(kg?℃)
10、元电荷：e=1.6×10-19C
11、一节干电池电压：1.5V
12、一节铅蓄电池电压：2V
13、对于人体的安全电压：≤36V(不高于36V)
14、动力电路的电压：380V
15、家庭电路电压：220V
16、单位换算：
(1)、1m/s=3.6km/h
(2)、1g/cm3=103kg/m3
(3)、1kw?h=3.6×106J
九年级上册物理概念及知识点
一、能量的转化与守恒
(1)能量及其存在的形式：如果一个物体能对别的物体做功，我们就说这个物体具有能。自然界有多种形式的能量，如机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等。
(2)能量的转移与转化：能量可以从一个物体转移到另一个物体，如发生碰撞或热传递时;也可以从一种形式转化为另一种形式，如太阳能电池、发电机等。
(3)能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能的总量保持不变。
(4)能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天体，小到原子核，也无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程，都遵从能量守恒定律。
二、热机
1、内燃机及其工作原理：
将燃料的化学能通过燃烧转化为内能，又通过做功，把内能转化为机械能。按燃烧燃料的不同，内燃机可分为汽油机、柴油机等。
(1)汽油机和柴油机都是一个工作循环为四个冲程即吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程的热机。
(2)一个工作循环中曲轴和飞轮转2圈，对外做一次功，有四个冲程。
(3)压缩‘冲程是对气体压缩做功，气体内能增加，这时机械能转化为内能。
(4)做功冲程是气体对外做功，内能减少，这时内能转化为机械能。
(5)汽油机和柴油机工作的四个冲程中，只有做功冲程是燃气对活塞做功，其它三个冲程要靠飞轮的惯性完成。
(6)汽油机和柴油机的不同处
2、燃料的热值
(1)燃料燃烧过程中的能量转化：目前人类使用的能量绝大部分是从化石燃料的燃烧中获得的内能，燃料燃烧时释放出大量的热量。燃料燃烧是一种化学反应，燃烧过程中，储存在燃料中的化学能被释放，物体的化学能转化为周围物体的内能。
(2)燃料的热值
①定义：lkg某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值。用符号“q”表示。
②热值的单位J/kg，读作焦耳每千克。还要注意，气体燃料有时使用J/m3，读作焦耳每立方米。
③热值是为了表示相同质量的不同燃料在燃烧时放出热量不同而引人的物理量。它反映了燃料通过燃烧放出热量本领大小不同的燃烧特性。不同燃料的热值一般是不同的，同种燃料的热值是一定的，它与燃料的质量、体积、放出热量多少无关。
(3)在学习热值的概念时，应注意以下几点：
①“完全燃烧”是指燃料全部燃烧变成另一种物质。
②强调所取燃料的质量为“lkg”，要比较不同燃料燃烧本领的不同，就必须在燃烧质量和燃烧程度完全相同的条件下进行比较。
③“某种燃料”强调了热值是针对燃料的特性与燃料的种类有关。
④燃料燃烧放出的热量的计算：一定质量m的燃料完全燃烧，所放出的热量为：Q=qm，式中，q表示燃料的热值，单位是J/kg;m表示燃料的质量，单位是kg;Q表示燃料燃烧放出的热量，单位是J。
若燃料是气体燃料，一定体积V的燃料完全燃烧，所放出的热量为：Q=qV。式中，q表示燃料的热值，单位是J/m3;V表示燃料的体积，单位是m3;Q表示燃料燃烧放出的热量，单位是J。
三、热机的效率
1.物理学习中已经学习过机械效率、炉子效率等效率问题，所谓效率是指有效利用部分占总体中的比值。热机是利用燃料燃烧产生的内能做功的装置，用来做有用功的部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫热机的效率。
2.由于燃气的内能一部分被排出的废气带走，一部分由于机器散热而损失，还有一部分用来克服摩擦等机械损失，用于做有用功的部分在总体中的比例不可能达到IO0%，一般情况下：蒸汽机效率6%～15%，汽油机的效率20～30%，柴油机的效率30%～45%。
3.热机效率是热机性能的重要指标，人们在技术上不断改进，减小各种损耗，提高效率。在热机的各种损失中，废气带走的能量在总体中所占比例，对这部分余热的利用是提高热机效率的主要途径。热电站就是利用发电厂废气余热来供热，既供电，又供热，使燃料的各种利用率大大提高。
4.η=E有/Q×100%式中，E有为做有用功的能量;Q总为燃料完全燃烧释放的能量。
5.提高热机效率的主要途径—(记住)
①改善燃烧环境，使燃料尽可能完全燃烧，提高燃料的燃烧效率。
②尽量减小各种热散失。
③减小各部件间的摩擦以减小因克服摩擦做功而消耗的能量。
④充分利用废气带走的能量，从而提高燃料的利用率。
九年级上册物理知识点及公式
1、功：W=Fs=Gh
2、功率：p=W/t=Fv
3、机械效率=W有/W总=P有/P总
4、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2
5、动滑轮(滑轮组)：F=G/n(n为与动滑轮相连的绳子股数)
6、斜面的机械效率=Gh/(Gh+fl)(h为斜面高，f为物体受摩擦力，l为斜面长)
7、电功率：P=UI
8、电功：W=Pt=UIt
9、电流的热效应：Q=W=I^2Rt
电功率实用公式
1、对于同一用电器而言：
U实
U实=U额时，P实=P额
U实U额时，P实P额
2、电路中(包括串联和并联)所有用电器的总功率等于各用电器的电功率之和
3、在串联电路中，各用电器的功率之比等于它们的'电阻之比，也等于它们两端的电压之比
4、在并联电路中，各用电器的功率之比等于它们的电阻的倒数之比，也等于通过它们的电流之比
5、对于同一用电器而言，它在不同电压下的功率比，等于相应电压的平方比
6、对于额定电压相同的两个用电器，串联在同一电路中时，他们的实际功率之比等于他们的额定功率的倒数比
九年级上册物理知识点
电磁
1.永磁体包括人造磁体和天然磁体.在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一端指南(叫南极)，一端指北(叫北极).同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化.铁棒磁化后的磁性易消失，叫软磁铁;钢棒磁化后的磁性不易消失，叫硬磁铁.
2.磁体周围空间存在着磁场.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用,因此可用小磁针鉴别某空间是否存在磁场.
3.人们为了形象地描述磁场引入了磁感线(实际并不存在)。(采用了模型法)磁感线的疏密表示该处磁场的强弱，磁感线的方向(即切线方向)表示该处磁场方向。在磁体外部磁感线从北极出发回到南极，在磁体内部磁感线从南极指向北极。磁感线都是闭合曲线。
4.可以用安培定则(右手螺旋定则：右手握住导线，让伸直的大拇指方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁场方向)来判定电流产生的磁场方向。对于通电螺线管，用右手四个手指的环绕方向表示螺线管上的电流方向，则大拇指指向即为通电螺线管的N极。
5.电磁铁与永磁体相比有很多优点，它可以通过调整电流的有无、强弱、方向，达到控制磁场的有无、强弱、方向。利用电磁铁做成的电磁继电器(电铃)在自动控制和远距离操纵上常有应用。
6.通电导体在磁场中会受到力的作用，受力方向跟电流方向和磁感线方向有关。
7.直流电动机就是利用通电线圈在磁场里受到力的作用发生转动而制作的。在这一过程里把电能转化为机械能。在直流电动机里利用换向器改变线圈中电流方向，使线圈在磁场力作用下持续沿同一方向转动。
8.闭合回路的一部分导体，在磁场中作切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这就是电磁感应现象。产生感应电流的条件是：一是电路闭合;二是导体做“切割”磁感线运动，即导体运动方向不能与磁感线平行。
九年级物理范文6
一、单项选择题（每小题3分，共39分）
1．学校每期都要组织学生体检，对于一名初中学生来说，下列哪项叙述更符合实际（）
A．身高250cmB．体温35℃C．步行1.1km/hD．体重500N
2．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（）
A．比热容、内能、温度不变B．吸热、温度为0℃，内能为0
C．内能、比热容不变D．吸热、温度不变、内能增加
3．下列与声现象有关的说法中，正确的是（）
A．城市道路旁的隔音板是在声源处减弱噪声
B．B超是利用声音可以传递信息
C．我们听不到蝴蝶振动发出的声音是因为响度太小
D．声音在空气中的速度一定是340m/s
4．刘翔在上海田径110m栏比赛中，勇夺冠军。在他比赛过程中，下列有关说法错误的是（）
A．起跑时，他用力蹬地，因为力的作用是相互的。
B．他的跑鞋底有凹凸花纹，是为了增大摩擦。
C．他超过其他运动会员，相对于该运动员是运动的。
D．冲过终点后，他还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用。
5．生活中处处有物理，下列对日常生活中有关事例的描述，其中正确的是（）
A．有经验的渔民叉鱼时，只有瞄准鱼的上方才能把鱼叉到
B．远视眼患者眼睛的晶状体变薄，应佩戴凹透镜矫正
C．高山上的“开水”不烫手，是因为山越高，气压越低，水的沸点越低
D．现在大量使用的光盘、磁盘、磁带、银行卡都是用磁来记录信息
6．下列是发生在我们身边的常见物理现象，其中解释正确的是（）
A．放在水平课桌上的书处于静止状态，是因为它所受重力和支持力是一对平衡力
B．推课桌时会运动，而不用力推就会停下来，说明力是维持物体运动的原因
C．足球在空中沿曲线飞行，是因为受到重力和踢力的共同作用
D．竖起上抛的足球飞行到处时，如果所有力突然消失，足球将保持匀速直线运动状态。
7．病人心脏有问题，医生建议做心电图，关于心电图的说法，正确的是（）
A．心脏跳动产生的电流B．连接胸部和四肢电极的电流
C．控制心脏跳动的电流D．此电流是直流电
8．把重为6N，边长为0.1m的正方体物块投入足够多的水中，当物块静止时，下列说法正确的是（g取10N/kg）（）
A．物块在水中处于悬浮状态B．物块所受浮力为10N
C．物块下表面所受水的压强为1000PaD．物块密度为0.6×103kg/m3
9．某同学骑自行车下一长坡时，在途中由于车速过快，于是捏紧刹车，降低车速，保持安全速度匀速行至坡底，下车检查，发现刹车片发烫。有关此过程的说法中，正确的是（）
A．刚下坡时，是动能转化为重力热能B．刹车片发烫，是做功改变了内能
C．匀速下行时，是重力势能转化为动能D．匀速下行时，机械能保持不变
10．如图所示的电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，开关S闭合后，滑片向右移动时（）
A．电流表示数变大，电压表与电流表示数之比变大
B．电流表示数变小，电压表与电流表示数之比不变
C．电流表示数变大，电压表与电流表示数之比不变
D．电压表示数变大，电压表与电流表示数之比变大
11．如图所示，重为120N的物体M，在40N的拉力作用下，以0.2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，则：（）
A．弹簧测力计的示数为40N
B．物体受到的摩擦力为0
C．拉力F的功率为4W
D．物体M所受到的合力为80N
12．如图所示，用来研究电动机工作原理的是（）
13．如图所示，小灯泡规格为“6V、3W”（灯丝电阻不变），闭合开关，当滑动变阻器的滑片P移至a端时，电流表示数为0.5A；当滑片P移至b端时，电压表示数为3V。则（）
A．小灯泡灯丝电阻是6Ω
B．电源电压是12V
C．滑动变阻器阻值是20Ω
D．滑片P移至b端时，灯消耗的实际功率是0.75w
二、填空题（每空2分，共22分）
1．杯中的蜡从液态变成固态，中间会凹陷下去，蜡的质量是，蜡的密度。（选填“变大”、“不变”、或“变小”）
2．护士用体温计测量病人体温前，总要用力甩体温计，使水银返回玻璃泡内，这是利用了水银具有；若使用体温计测得高烧患者体温为39℃，不甩体温计直接又测量一正常体温的人，则体温计示数为℃。
3．设长方体砖块的三条棱长之比为1:2:4，如果将两块相同的砖A、B按图示方式置于水平地面上，砖块A对砖块B的压强为PA，它们对地面的压强为PB，则PA:PB=_________；砖块A对砖块B的压力为FA，砖块B对地面的压力为FB，则FA:FB=_________。
4．为使“12V、6W”小灯泡正常工作电流为电源电流的，应联一电阻，这一电阻消耗的功率为W。
5．在《猫与老鼠》卡通片中，有一只1.5N的的老鼠为了不致于随绳子一起自由掉落，拼命向上爬绳，结果它始终处于屏幕中央，若绳重8.5N，绳对老鼠的摩擦力为N，此过程中老鼠的重力势能（填“增大”、“减小”或“不变”）。
6．小雪用三个相同的滑轮组成如图所示的滑轮组，将重为120N的物体匀速提高了4m，若机械效率为80%，不计绳重及摩擦，则每个滑轮重为N．
三、解答与探究题
（一）作图题（每小题2分，共6分）
1．如图所示，已知射向凹透镜的两条入射光线，请画出对应的折射光线。
2．一本书，用细绳拴好，在手的牵引下做圆周运动，画出书所受重力的示意图。
3．地球本身是一个天然的巨大磁体，地球周围的磁感线如图所示，请标出地磁的N、S极。
（二）计算题（每小题6分，共12分）
1．如图所示，放在水平桌面上的塑料杯子的质量不计，向杯中倒入200g的水，水深20cm；再轻轻放入质量为40g的木块，木块静止后漂浮，水面升高了4cm（水未溢出，g=10N/kg）．求此时：
（1）水对杯子底部的压强为多少？
（2）木块受到的浮力是多少？
（3）杯子底部对水平桌面的压力是多少？
额定电压220V
额定功率3000W
额定频率50Hz
额定容积36L
2．某电热淋浴器铭牌中的主要参数如表所示，在正常工作时，将满一桶水从20℃加热到70℃需要50min［C水=4.2×l03J/（kg•℃）；1L=1dm3]．求：
（1）满一桶水的质量是多少？
（2）水吸收的热量是多少？
（3）我们把水吸收的热量与消耗的电能之比叫热效率，求该淋浴器的热效率是多少？
（三）实验与探究（每空1分，共21分）
1．地球附近物体都要受到重力，，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究．
（1）你（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是；
（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是N，分度值是N，请将此时测力计的示数填入右表的空格处．
次数1234
质量m/kg0.10.20.30.4
重力G/N134
（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象．
（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成___________．
（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材___________（选填“能”或“不能”）完成该探究．
2．小明用焦距为10cm的凸透镜做实验，实验装置如图所示，在实验过程中，他保持凸透镜的位置不变．
（1）改变蜡烛的位置，使其位于10cm刻度时，再移动光屏，发现烛焰在光屏上的像位置偏高，则应将凸透镜向调节（填“上”、“下”）。
（2）调好光屏后在光屏上成清晰、倒立、的实像，光屏应在的刻度范围是之间。
（3）改变蜡烛的位置，使其位于35cm刻度处，光屏应才能得到清晰的像．（填“靠近透镜”或“远离透镜”）。在我们的教学中，的使用原理与此相同。
3．小东同学按如图甲所设计电路，测标有“2.5V”字样灯泡的功率所连成的实物如图乙所示。
（1）实验原理是。
（2）他仔细检查后发现实物图连接有误，但只需改变一根导线的连接就能改为如图甲所示的正确电路，请在乙图连接错误的那根导线上面划“×”，并用笔画线代替导线改正过来。
（3）如果闭合开关后出现下表所示情况，请你确定他分析可能原因中是正确的。
故障现象分析原因
电流表示数为0
电压表示数不为0电压表短路
灯泡断路
滑动变阻器接入C、D两点
（4）他按实物图连接要求连接好后，闭合开关发现灯泡没有发光，接下来他应。
（5）他在进行实验时，测量数据随意记录在一片纸上，如图丙根据他所测的数据，灯泡正常发光时的功率为W。
（6）根据这些数据推理得知，家庭电路中白炽灯泡多数是在开关闭合瞬间，灯丝烧断，原因是此时电阻，实际功率。（填“大小不变”、“大”、“小”）
（7）平时我们都没有考虑电流表、电压表的电阻对电路的影响，实际情况电压表电阻很大，电流表电阻很小．则他所设计的电路中对测量结果会产生影响。
（8）该实验电路的设计还可测定小灯泡的。
参考答案
一、1、D2、D3、B4、D5、C6、A7、C
8、D9、B10、B11、C12、C13、D
二、1、不变；变大2、惯性；393、2：1；1：2
4、并；125、1.5；不变6；30
三、（一）略
（二）1．①2400Pa②0.4N③2.4N
2．①36kg②7.56×106J③8.4%
（三）1．①同意；物体的质量大，其重力大
②5；0.2；2
③略
④正比
⑤不能
2．①下②缩小；60cm~70cm
③远离透镜；投影仪
3．①P＝UI②略③灯泡断路
④断开开关；检查故障原因
